防拐騙安全教育教案（精選12篇）
作為一位優秀的人民教師，總歸要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的防拐騙安全教育教案，歡迎大家分享。
防拐騙安全教育教案 1
教學目標：
1.通過生活中發生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙、防盜的重視。
2.通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防盜知識和被拐騙后的自我解救方法。
教學方法:
講授法、講事例組織學生討論
時間安排：
一節課
課前準備：
1.了解一些基本的防拐騙防盜知識。
2.了解一些被拐騙后的自我解救方法。
教學過程：
（一）導入
1.學生自由發言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。
2.呈現主題。
（二）被拐騙被誘拐的事例
柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的`兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。
（三）小組討論：
吸取以上案例的教訓，我們應如何防拐騙防誘拐？
（四）防拐騙知識
1.掌握動向。外出一定要跟家長“請假”。
2.教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。
3.防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。
4.約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在學校，或請教師打電話給父母等接送人。
5.巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。
（五）上當被拐騙后自己解救方法：
1.沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設法，在適當的時候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。
2.一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關在xx地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網。
3.如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關單位等要想辦法靠近并求助。
4.打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當地公安局派出所、婦聯等機關組織報警、尋求幫助。
（六）小結：
1、學生總結：通過這次活動，你學到了什么？
2、班主任總結：
”害人之心不可有，防人之心不可無。”希望這次的班會活動能引起同學們對防拐騙防盜的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的防拐騙、防盜知識和被拐騙后的自我解救方法.愿同學們開心地學習，平安地生。
防拐騙安全教育教案 2
教學目的：
對學生進行放拐騙安全教育，提高學生的安全意識和環保意識。
教學課時：
1課時。
教學過程：
一、拐騙者常用的誘騙手法
1、“權威誘惑法”
這類拐騙者之前做過一些“功課”，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，帶你回家。”
2、“物資利誘法”
這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。”
3、“帶路引路法”
誘騙者利用孩子善良、樂于助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商場的路怎么走嗎？能不能帶我去啊？”
二、學生如何避免被人拐騙、綁架？
●放學時如果不是自己的親人來學校接，要及時地告知老師。
●外出游玩時要征得家長同意并將行程告知父母或其他家人，說明大概的返家時間。
●養成進出家門隨手關門的`習慣。
●不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。
●上下學、外出游玩、購物時，與同學、朋友等結伴同行。
●不搭陌生人的便車。
●不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物。
●駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。
●不獨自通過狹窄街巷、昏暗地下道，不獨自去偏遠的公園、無人管理的公廁，一人獨處空屋時要關好門窗。
●不要把家中的鑰匙掛在胸前。
●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。
●陌生人佯稱你家中有緊急事情時，可立即報告老師、并與父母取得聯系，以確認是否屬實。
●應當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便在急需聯系時取得聯系。
三、如果發現自己被拐賣，你該怎么辦？
■若在公共場所發現受騙或受到威脅，應立即向人多的地方靠近，并尋求幫助；
■如已被控制人身自由，應保持鎮靜，設法了解自己所處的地址（省、市、縣、鄉鎮、村、組）及犯罪嫌疑人人數、口音等基本情況；
■采取傳小紙條等方式向外界暗示你的處境，請求幫助，設法與外界取得聯系；
■不斷尋找機會向公安機關報案，撥打電話、發送短信或通過網絡等一切可與外界聯系的方式盡快報警，說明你所在的地方、買主（雇主）姓名活動聯系電話。
防拐騙安全教育教案 3
活動目標：
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。
3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。
活動準備：
1、排練情景表演：豆豆迷路了。
活動過程：
一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。
二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的
這樣會出現什么后果
并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。
3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦
（2）在城市迷了路，你該怎么辦
如果有人強迫帶你走，你該怎么辦
（可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。
（3）在農村迷了路，你該怎么辦
（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。
如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的.馬達聲尋找有人的地方求助。
（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦
三、教師小結，活動結束
1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。
2、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
反思：
活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養了幼兒初步的安全意識。
在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。
防拐騙安全教育教案 4
活動目標：
1、讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。
2、培養幼兒的自我保護意識和能力。
活動過程：
一、通過故事組織幼兒討論
1、教師講述故事
教師：放假了，一天涂涂和爸爸媽媽一起去外面玩，涂涂松開爸爸媽媽的手一個人跑去其他地方玩，一個陌生人走到涂涂面前對他說：小朋友，公園里有小猴玩雜技表演很好看，并要帶涂涂去看，涂涂就跟著陌生人走了。結果陌生人把涂涂帶到很遠很遠的地方，涂涂再也回不了家，見不到爸爸媽媽了！爸爸媽媽找不到涂涂變得特別傷心、難過。
2、組織幼兒討論
教師：涂涂為什么會遇見陌生人？（因為涂涂一個人亂跑，離開了爸爸媽媽）
教師：涂涂跟誰走了？（陌生人）什么是陌生人呢？（不認識的人）
教師：他怎么會跟陌生人走呢？結果怎么樣？
教師：結果怎么樣？
教師小朋友能不能相信陌生人的話？為什么不能輕易相信陌生人的話？
教師小結：陌生人有可能是壞人，壞人會同好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也見不到爸爸媽媽，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走！
二、創設情境，在情景中學習對付陌生人的方法
情景一：一個陌生阿姨敲門進教室，對XX說：“XX，我是你媽媽的朋友，你媽媽今天沒空來接你，讓我接你回家，你跟我走吧。”
教師提示：你認識她嗎？如果你不認識她那能不能相信她的話。
教師：小朋友想一想，XX應該對這位陌生人說什么呢？（阿姨，我等媽媽來接我，我不跟你走）讓幼兒練習
教師小結：我們遇到不認識的人，不跟他走，這樣，陌生人見騙不了小朋友只好自己走了。
情景二：小朋友正在草地上做游戲，一位陌生的叔叔進來，對一位小朋友說：“小朋友，你真可愛，叔叔給你吃巧克力。”
教師提示：陌生人給的`東西能不能吃啊？為什么不能吃？（不能吃，別人的東西不能要）
教師：那我們應該對陌生人說什么呢？（叔叔，我不吃巧克力。）如果陌生人又拿玩具給小朋友玩，小朋友該怎么做呢？能不能接受陌生人的禮物？為什么？（不能收陌生人的禮物，叔叔，不用了）
教師小結：陌生人給的任何東西都不能收，因為我們不認識她，不知道她是不是騙人的，陌生人給的東西不好。
三、活動結束
教師：我們快過新年了，快放寒假了，小朋友在家里不能一個人跑去去玩，一定要和爸爸媽媽或者是大人一起出去。在外面玩的時候不能自己跑的太遠，不能跟陌生人走。每天我們放學后也要牽著爸爸媽媽的手一起回家，不要一個人亂跑。
防拐騙安全教育教案 5
一、活動目標：
（一）培養幼兒的觀察能力，有自我保護和防范的意識。
（二）掌握防拐騙的方法，提高幼兒應對防拐騙突發事件的能力。
（三）了解幼兒對自我保護和防范意識，知道避免上當受騙的。
（四）知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。
（五）教會幼兒做個膽大的孩子。
二、活動準備：
（一）情景劇視頻：防拐騙的小視頻。PPT課件：關于安全防拐的游戲。
（二）老師對幼兒的防拐的。
三、活動內容：
（一）情景導入：
1、視頻：老奶奶拿出好吃的食物誘惑幼兒。
2、老師提問：該不該跟著走？又該如何拒絕呢？
3、老師對視頻中的做法進行解讀。
（二）故事引導：
1、故事《沙沙和陌生人》
提問：（1）媽媽為什么說沙沙做得對？
（2）媽媽有可能還會對沙沙說了哪些該注意的事情呢？
2、老師小結：面對陌生人，要學會正確的拒絕，不能輕易接受誘惑而被上當受騙了。
（三）游戲鞏固：
1、老師提問：小朋友們通過這些小視頻小故事，我們已經知道了防拐騙的一些方法，到底掌握了多少，我們一起在游戲中學一學吧。
2、通過PPT課件游戲的展示和操作，幫助幼兒鞏固常識。
（四）活動小結
四、活動反思：
為提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發生，我們幼兒園于20xx年3月30日組織開展了防拐騙模擬演練活動。由家委會成員扮演成“騙子”利用各種手段來實施對幼兒的拐騙，他們帶來了糖果和玩具，他們還事先對幼兒的愛好、家庭等情況做了簡單的了解。
當“騙子”來到我們班在一番花言巧語，加上一根棒棒糖的作用下，輕而易舉就將孩子帶離了教室，竟然有的'孩子還說認識眼前這個“騙子”。我們的孩子如此輕易的就被“騙子”騙走了。這樣的結果實在是令人堪憂啊！教育幼兒安全知識，不僅僅是幼兒園的責任，同時也離不開家長的重視。從孩子讀幼兒園起，家長就應該灌輸一些防拐騙知識給孩子。
孩子是維系家庭的重要紐帶，孩子被拐，對于一個家庭來說是滅頂之災，所以為了孩子的安全，我們幼兒園也將加大力度做好這方面的安全工作。請家長能配合理解支持我們的工作。
1、請家長嚴格遵守幼兒園刷接送卡制度，沒有帶卡一律不能進入班級接孩子，在一樓大廳等待由老師將孩子送下樓；
2、如果家里有其他情況發生，一定要提前告訴老師，比如換阿姨，或者跟誰有過矛盾或過節，也請告訴老師不能讓其接；
3、請家長盡量固定專人來接，不要頻繁換人來接孩子。
一切為了孩子，為了孩子的一切，爸爸媽媽們防拐刻不容緩，防拐不是兒戲，防拐之路任重道遠，讓我們一同努力做好孩子的工作吧！
防拐騙安全教育教案 6
活動目標：
1、通過活動提高小朋友的安全意識，
2、通過生活中發生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。
3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。
4、培養幼兒敏銳的觀察能力。
5、培養幼兒對事物的判斷能力。
活動準備：
1、關于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。
2、請客人老師扮演陌生人。
活動過程：
一、情景導入：
1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時，教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。
2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當陌生人過來假裝問路說，哎！小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。
3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。
二、結合視頻，講述走失及被拐騙的事例
師：被拐騙的小朋友，你覺得他們會在哪里呢？他們會遇到哪些遭遇呢？他們的`爸爸媽媽有多難過？如果遇到這樣的情況，我們應該怎么做？
三、結合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識。
四、幼兒分享自己經歷過的走失經歷及處理辦法。
五、小結
告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時，應找警察或撥打110電話。
防拐騙安全教育教案 7
活動目地：
通過“誘拐”演練、觀看10種不同場情“拐
騙”情景劇、ppt及特邀警察的講解等多種方式，將抽象的安全知識“生動形象”化，使幼兒和家長深切認識到“防拐”的重要性，使家長認識到日常生活中對幼兒安全教育的必要性。
活動時間：
12月20日早9:00-10:20
活動地點：
各班教室、公共廁所、走廊、大廳
人員工作安排：
活動指揮：園長
活動協調：中大班：托小班：
家長義工：10名
扮演“騙子”(5名中大班家長---去托小班)
(5名托小班家長---去中大班)
情景劇主演：10名家長+10名幼兒+配角(現場指定)
座椅擺放：
以上人員負責入場座椅的擺放(次序)、家長義工標簽及會后椅子的有序撤離。
會議主持：保教主任
ppt講解：提前準備ppt及動漫視頻
幕后場景解說：提前學習10個情景劇內容
安全保護：門衛各班老師
在演練過程中，分別守護在電梯口、大廳、教室、走廊
緊跟幼兒，不得“串崗，圍觀”，確保園內秩序井然，確保幼兒安全。
道具準備：
負責準備“拐騙”演練時道具，按照10個情景劇演練次
序提前準備道具，表演現場及時布置、更換場景。
心理疏導：
在樓下電梯口等待被“拐騙”幼兒，展開心理疏導。
全程拍照(錄像)：
家長簽到：門衛
活動內容及流程：
12月12日：園長與家長溝通，指定“角色”扮演者。
12月13日：
園長：指定中大班“被拐”幼兒姓名。
保教主任：準備特邀警察家長講話稿。
后勤主任：家長簽到表座椅擺放圖情景劇背景圖片。
12月18日16:30：召開家長義工會議，梳理“演練”
過程。(園長、保教主任，后勤主任)
12月18日：各主班對幼兒進行“防拐”安全教育。
演練當天9:00-9:05由門衛組織家長義工簽到后，
園長與家長簡單溝通。
(六)9:05-9:35家長“騙子”扮演者入班演練。
為確保演練的.真實性，大班家長與小班家長交替“行騙”，如果“拐騙”成功，將孩子帶至樓下電梯口為止。
(1)托小班：以糖果為誘，騙幼兒吃糖果或跟陌生人回家，拐騙話術由家長自由發揮。
由后勤主任負責帶領5名家長“拐騙”扮演者，在不定時，不定點，設計在本班老師“不在”場或正在講課，或正在上廁所等情況下進行。
(2)中大班：
每班事先指定某個幼兒，由保教主任將幼兒簡單信息告知5名“行騙”家長，并在不定時，不定點，設計在本班老師“不在”場或正在上課時間或自由活動期間，組織家長進班“演練”，具體話術可以為以下內容，也可以由家長自由發揮。
a、問家長電話號碼、家庭住址、家庭成員、父母姓名
b、以請求孩子幫助為名，測試孩子是否會給陌生人幫忙。
(幫忙拿快遞、看行李、指路等)
c、考驗孩子會不會品嘗聞陌生人的食品或鑒賞陌生人遞予物件。
(七)、9:20-9:30指定6名人員擺放座椅、會場布置、投影儀調試及道具準備。
1、9:35:--9:50主持人上場，開始10種“情景劇”表演，由，每種“情景劇”結束后，主持人發起與幼兒互動問答。
2、9:50-10:05程老師做ppt演示，中間需插播防“誘拐”安全教育動漫視頻，注意時間控制。
4、10:05-10:10特邀嘉賓警察家長講話。
5、10:10-10:15園長總結發言。
1、10:15-10:20全員有次序撤離，幼兒先撤離，由指定人員搬椅子。
2、10:15-10:20園長及保教，后勤主任與家長在教室溝通。
1、照片剪輯：
2、網絡宣傳：
防拐騙安全教育教案 8
活動時間：
20xx年11月6日
活動地點：
本班教室
活動對象：
本班幼兒
活動目標：
為了進一步增強家長和老師的安全教育能力提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人身安全的事故發生。
活動安排：
一、師幼共讀兒童繪本《我不跟你走》。了解故事內容，知道站在原地等，不跟陌生人走。
二、播放有關防拐騙視頻。
三、向幼兒講解應對拐騙的方法。
1.掌握動向。告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。
2.教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。
3.防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子，只有醫生、護士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認識的人這樣做，孩子應盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的'任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。
4.約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在幼兒園、學校，或請教師打電話給父母等接送人。
5.打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當地公安局派出所、婦聯等機關組織報警、尋求幫助。
防拐騙安全教育教案 9
一、活動時間：
7月1日下午
二、活動地點：
滑滑梯
三、活動準備：
視頻、隔壁班級陌生家長2名
四、活動過程：
(一)播放視頻
1.在觀看視頻中，你看到了什么?
2.引導幼兒談論，能不能這樣做?這樣做會怎么樣?那應該怎么做?
3.師小結。
(二)情景演練
場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機，利用教師指導盲點，對部分幼兒進行誘騙。
場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒進行拐騙。
(三)講解應對方法
1.如果有陌生人給你糖吃，怎么辦?
2.在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦?
3.如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走，怎么辦?
4.爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎么辦?
播放關于拐騙的.案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防范意識，小朋友們看的非常認真并對案例上的小孩被拐賣事件感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識，并引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。
防拐騙安全教育教案 10
活動目標
1、樹立幼兒初步的防范意識。
2、培育幼兒思索問題、解決問題的力量及快速應答力量。
3、引導幼兒了解一些自我愛護的常識，知道迷路時應怎么求救。
活動預備
排練情景表演：豆豆迷路了。
活動過程
一、導入活動
請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要局部給以提示。
二、綻開活動
1、引導幼兒爭論：豆豆迷路了，他怎么做的?這樣會消失什么后果?并說一說假如自己遇到了這樣狀況時應實行怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。
2、幼兒綻開爭論，說出自己的看法，并進展簡潔記錄，教師將幼兒的記錄進展整理、張貼、以提高幼兒自我愛護意識。
3、開展“有獎竟猜”嬉戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒快速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。
（1）在商店里，不當心和家人丟失了，你該怎么辦?
（2）在城市迷了路，你該怎么辦?假如有人強迫帶你走，你該怎么辦?（可以依據路標、路牌和公共汽車的站牌識別方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。
（3）在農村迷了路，你該怎么辦?（應當盡量向大路、村莊靠近，爭取當地村民的幫忙。假如是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、大路上汽車的馬達聲查找有人的地方求助。
（4）在幼兒園跟父母丟失了，你該怎么辦?
三、教師小結，活動完畢
1、小朋友們平常應當留意精確地登記自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠準時聯系。
2、假如迷失了方向，要鎮靜冷靜，開動腦筋想方法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。
活動反思
活動中，教師通過情景表演、問題爭論等方法，使幼兒了解一些自我愛護的'常識，知道迷路時應怎么求救，培育了幼兒初步的安全意識。在幼兒的答復與表現中發覺孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比擬有想法，能說出很多，但對于農村里、夜間怎樣想方法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要連續培育，此外還發覺班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清晰，需要加強引導教育，提高孩子的自我愛護意識。
防拐騙安全教育教案 11
活動目標：
1、知道不能隨便離開老師或家長，不能跟陌生人走。
2、提高自我保護的意識和能力。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。
4、知道在發生危險時如何自求。
活動準備：
1、請兩位幼兒不認識的叔叔或阿姨扮演陌生人，并與之設置好情境。
2、巧克力、玩具等。
活動過程：
1、講故事《小華和陌生人》。
2、根據故事內容，組織幼兒進行討論。
（1）小華為什么沒有跟著陌生人走？
（2）小華是怎么說的？
3、情境練習：學習對付陌生人的方法，培養幼兒自我保護的意識和能力。
情景一：
一個陌生的阿姨敲門進教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的朋友，他今天沒有空來接你了，讓我來接你回家，你跟我走。”
教師提示：你認不認識她？如果你不認識她，能不能跟她走？
小朋友都來想一想：某某應該對這位阿姨說什么？（讓幼兒練習：對不起，我不能跟你走，我還是等我媽媽來接我。）
情景二：
小朋友們正在草地上游戲，一位陌生的'叔叔走過來，對一位小朋友說：“小朋友真可愛，叔叔給你巧克力，我帶你去玩。”
教師提示：
1、陌生人給你的東西能不能吃？為什么不能吃？
2、能不能隨意接受陌生人的禮物？為什么不能？
3、集體練習一些委婉而禮貌的謝絕語。
4、結束：教育幼兒和陌生人打交道時也應該有禮貌。
活動反思：
本次活動從幾個日常常見的實例出發出發，圖文結合讓幼兒感覺到事情就在你身邊，通過討論的形式讓幼兒學到一些安全常識，教學效果很好。
防拐騙安全教育教案 12
一、班會背景：
我班學生大多是獨生子女，而且都是在蜜罐里長大的，享受著來自父母及長輩們對他們的寵愛。他們得到寵愛卻不懂得關愛長輩，對長輩對他們的愛熟視無睹，養成了一種自私、自以為中心的毛病。針對此情況，我設計此班會，對學生進行孝敬長輩方面的教育。
二、班會目的：
1、知道孝敬長輩從小事做起，懂得孝敬長輩是美德更是
做晚輩的義務。
2、做到真心地關心長輩，在得到長輩對自己愛的同時，也會用自己的實際行動回報長輩們的愛。
3、關心長輩們的生活起居，通過實踐體驗活動切身感受
到得到愛是一種享受，給予愛也是一種責任。
三、班會準備：
確定“心中有長輩”的活動主題之后，全班同學積極參
與到設計活動之中來，并且集思廣義，經過篩選，決定從以下幾個方面開展活動：
1、每天早出晚歸時都要向長輩親切的打招呼。
2、上學路上自己背書包，乘車時主動讓長輩先坐。
3、每天為長輩做一件力所能及的事。
4、在為長輩服務后，詢問一下他們的感受，并用日記的
形式記錄下來。
5、能記住長輩的生日，并在特別的日子里為他們親手制
作有紀念意義的禮物。
6、學唱一首或兩首爺爺、奶奶愛聽的老歌。
7、在課余時間，常陪長輩聊天、散步或鍛煉身體。針對這些活動，我也制定了一系列的檢查和驗收方式：
活動中的第1和第2項活動要每天進行，要求同學們持
之以恒，堅持早出晚歸都要向長輩打招呼，每周老師不定時向家長詢問同學們完成活動的情況，并在每周二的晨會上及時總結、簡單評價，促使同學們在反饋之后能做得更好，對家長反饋好的同學，給予“笑臉”貼獎勵。
第3項和第4項活動合并一起進行交流匯報，每天為長
輩做一件力所能及的'事，同學們都按照自己的想法去為長輩們服務，在每周所做的好事中，選取一個最讓長輩感動或對自己啟發最大的事，以日記的形式記錄下來。在每周四的班會中，以讀日記的方式與同學們交流心得，之后，老師和同學們給予評價。對于活動有實效性，而且日記內容完整，能表達出自己
真情實感的同學，老師會以校訊通的方式向家長通報表揚，鼓勵再接再勵。
第5、6、7項活動沒有時間上的限制，只要在特殊的紀
念日或與長輩們團聚在一起時，獻上自己的禮物或真心的為他們獻上準備好的“老歌”就可以，并在班級“階段成果匯報會”上進行展示，就能獲得當月“小孝星”的稱號，并在期末家長會中頒發證書和獎品。
四、班會的實施：
1、主持人開場白，宣布《我要做您的拐仗》主題班會現
在開始。
2、活動開始：
第一版塊——“我的改變”
學生用照片的形式匯報開展七項活動的改變。第二版塊——“日記述心聲”
學生讀日記，記錄活動過程，談談自己的體會。第三版塊——“童聲唱老歌”
同學展示自己學唱的老歌。第四版塊——“巧手做禮物”
同學們展示在“心中有長輩”的系列活動中，為長輩們做的小禮物。
第五版塊——“幸福全家照”
同學展示全家福，講述全家福背后的故事。第六版塊——“長輩對我說”
請與會的長輩們評價我們的活動，以及提出希望。
3、主持人結束語。為長輩們獻花。伴奏《常回家看看》
4、班主任講話。
五、班會的延續：
1、將每天為老人做一件力所能及的事當做習慣，并發展成力所能及的事我全干。
2、學會“老吾老以及人之老”這句話，并真正的做到對待所有長輩都關懷倍至，孝敬有加。
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