防拐騙安全教育教案

時間：2023-11-06 15:50:19 安全教案我要投稿

防拐騙安全教育教案（精）

　　在教學工作者開展教學活動前，時常要開展教案準備工作，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的防拐騙安全教育教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

防拐騙安全教育教案（精）

防拐騙安全教育教案1

　　活動目標：

　　1、通過活動提高小朋友的安全意識。

　　2、通過生活中發生的被拐騙及走失案例，引起孩子對防拐騙防走失的重視。

　　3、了解一些基本的防拐騙防走失知識和走失被拐騙后的自我解救方法。

　　4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、培養幼兒對事物的判斷能力。

　　活動準備：

　　1、關于防拐騙走失的ppt課件，情景視頻。

　　2、請客人老師扮演陌生人。

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　1、教師組織幼兒去超市，走到超市門口時，教師假裝接電話說有事離開一會。并叮囑幼兒不要亂跑、不要和陌生人說話。

　　2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當陌生人過來假裝問路說，哎！小朋友，你們知道新宏幼兒園在哪嗎？如果孩子用手指方向老師只給陌生人，那么陌生人要請求孩子幫忙帶路，把陌生人送到新宏幼兒園。

　　3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

　　二、結合視頻，講述走失及被拐騙的事例

　　師：被拐騙的小朋友，你覺得他們會在哪里呢？他們會遇到哪些遭遇呢？他們的爸爸媽媽有多難過？如果遇到這樣的'情況，我們應該怎么做？

　　三、結合圖片，向幼兒介紹防拐騙防走失知識。

　　四、幼兒分享自己經歷過的走失經歷及處理辦法。

　　五、小結

　　告訴孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號碼要記住，要告訴孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時，應找警察或撥打110電話。

防拐騙安全教育教案2

　　面對陌生人的種種誘惑，幼兒園的小朋友們究竟能否經受住考驗?20xx年6月17日，為檢驗孩子們的“防拐”能力，提高幼兒自身安全防護意識，華夏厚德幼兒園舉行了一場別開生面的“拐騙演習”。

　　在此次的“拐騙演習”中，扮演“防拐防騙”的角色由大班陳凱奶奶、中班呂思瑤姥姥、小班高新琪媽媽、寶寶班寶晨曦媽媽、張豈寧媽媽、張圣揚媽媽、一個阿姨、一個叔叔擔任，各年級對調進行。在本班老師不做任何語言提示的情況下，由陌生家長使出各種“道具和手段”對小朋友們進行誘惑，孩子們還是會被“陌生人”的甜言蜜語、各種好吃的、好玩的成功“拐騙”。

　　本次“防拐、防騙演習”的結果也給老師與家長們敲響了警鐘，雖然在課堂上，老師也會教育孩子注意陌生人，孩子們都回答得很好，但通過這次測試，發現面對實際誘惑，很多孩子的防范心理還不強，很容易就被陌生人拐騙，讓人哭笑不得，一次又一次的被騙走……..

　　活動結束后，幼兒園教師將各班小朋友進行強化培訓，并利用現場拍攝的照片，將被“騙”孩子的情況及時反饋給家長，讓孩子的父母有針對性地對孩子進行安全教育，同時，幼兒園還將這項教育警示活動長期進行下去。

　　為增強幼兒防拐騙意識、提高幼兒應對拐騙能力，3月14日上午，XX鎮中心幼兒園組織開展了一場精心策劃的“園內防拐騙演習”活動。各班有16位家長熱情參與活動并充當“騙子”引誘幼兒。

　　本次演習活動中，教師伺機離開幼兒視線，讓各班“騙子”適時入場。“騙子”花樣百出，有的“騙子”準備了幼兒喜歡的娃娃、糖果等道具；有的’“騙子”利用幼兒的好奇心、同情心，或給幼兒好吃的零食，或帶幼兒去找媽媽，或帶幼兒去游樂場……哄騙過程中，有的幼兒因自制力不強，經不起誘惑被騙走；有的幼兒雖有一定的警覺性但由于意志動搖、經不住“騙子”花言巧語，最終還是被騙走。但是絕大部分幼兒安全意識還是蠻強的，立場堅定、不跟陌生人走。據悉，本次演練前，各班“騙子”都做好了充分的準備，誘拐手段形式多樣，演習結束后，面對演習中部分孩子“上鉤”，老師再強化安全教育，提高幼兒分辨能力，加強幼兒自我保護意識，讓幼兒懂得“不跟陌生人走，不要陌生人的`玩具，不吃陌生人的糖果零食”。同時，該園通知家長群告知家長，提醒家長帶孩子外出游玩時，應盡量不要讓孩子離開自己的視線。

　　XX鎮中心幼兒園高度重視幼兒安全教育工作。通過開展家園合作、防拐騙演練活動，進一步提高了家長的安全意識。進一步增強了演習的真實性、實效性。

　　為強化幼兒的安全防范意識，提高我園幼兒在發生拐騙時能夠沉著、機智的應對能力，同時為杜絕幼兒被陌生人騙走，20xx年12月16日上午我園進行了“防拐騙”演練活動。

　　本次“防拐騙”演練活動分四個階段：

　　第一階段：幼兒園領導小組研討、制定本次演練方案，讓全園師生及家長都能重視此次活動。

　　第二階段：召開家長座談會。簡要分析目前的安全形勢，特別強調防拐騙的重要性和必要性，并邀請我園的家長扮演“騙子”，要求他們精心準備，利用糖果、玩具、扮演各種造型等各種方式把幼兒從操場帶走。

　　第三階段：“防拐騙”演習階段。12月16日上午9點30分，早已準備好各種“拐騙”方法的家長分別到操場進行“拐騙”活動，經過近一個半小時的較量，“防拐騙”演習結束了。全園幼兒參與，有17個孩子被“騙走”。演練中，絕大部分幼兒遇到“騙子”后能引起警覺，并斷然拒絕“騙子”的“利誘”。

　　最后是總結階段，針對此次演練，做了總結并對幼兒進行了相關的防拐騙教育。

防拐騙安全教育教案3

　　活動目地：

　　通過“誘拐”演練、觀看10種不同場情“拐

　　騙”情景劇、ppt及特邀警察的講解等多種方式，將抽象的安全知識“生動形象”化，使幼兒和家長深切認識到“防拐”的`重要性，使家長認識到日常生活中對幼兒安全教育的必要性。

　　活動時間：

　　12月20日早9:00-10:20

　　活動地點：

　　各班教室、公共廁所、走廊、大廳

　　人員工作安排：

　　活動指揮：園長

　　活動協調：中大班：托小班：

　　家長義工：10名

　　扮演“騙子”(5名中大班家長---去托小班)

　　(5名托小班家長---去中大班)

　　情景劇主演：10名家長+10名幼兒+配角(現場指定)

　　座椅擺放：

　　以上人員負責入場座椅的擺放(次序)、家長義工標簽及會后椅子的有序撤離。

　　會議主持：保教主任

　　ppt講解：提前準備ppt及動漫視頻

　　幕后場景解說：提前學習10個情景劇內容

　　安全保護：門衛各班老師

　　在演練過程中，分別守護在電梯口、大廳、教室、走廊

　　緊跟幼兒，不得“串崗，圍觀”，確保園內秩序井然，確保幼兒安全。

　　道具準備：

　　負責準備“拐騙”演練時道具，按照10個情景劇演練次

　　序提前準備道具，表演現場及時布置、更換場景。

　　心理疏導：

　　在樓下電梯口等待被“拐騙”幼兒，展開心理疏導。

　　全程拍照(錄像)：

　　家長簽到：門衛

　　活動內容及流程：

　　12月12日：園長與家長溝通，指定“角色”扮演者。

　　12月13日：

　　園長：指定中大班“被拐”幼兒姓名。

　　保教主任：準備特邀警察家長講話稿。

　　后勤主任：家長簽到表座椅擺放圖情景劇背景圖片。

　　12月18日16:30：召開家長義工會議，梳理“演練”

　　過程。(園長、保教主任，后勤主任)

　　12月18日：各主班對幼兒進行“防拐”安全教育。

　　演練當天9:00-9:05由門衛組織家長義工簽到后，

　　園長與家長簡單溝通。

　　(六)9:05-9:35家長“騙子”扮演者入班演練。

　　為確保演練的真實性，大班家長與小班家長交替“行騙”，如果“拐騙”成功，將孩子帶至樓下電梯口為止。

　　(1)托小班：以糖果為誘，騙幼兒吃糖果或跟陌生人回家，拐騙話術由家長自由發揮。

　　由后勤主任負責帶領5名家長“拐騙”扮演者，在不定時，不定點，設計在本班老師“不在”場或正在講課，或正在上廁所等情況下進行。

　　(2)中大班：

　　每班事先指定某個幼兒，由保教主任將幼兒簡單信息告知5名“行騙”家長，并在不定時，不定點，設計在本班老師“不在”場或正在上課時間或自由活動期間，組織家長進班“演練”，具體話術可以為以下內容，也可以由家長自由發揮。

　　a、問家長電話號碼、家庭住址、家庭成員、父母姓名

　　b、以請求孩子幫助為名，測試孩子是否會給陌生人幫忙。

　　(幫忙拿快遞、看行李、指路等)

　　c、考驗孩子會不會品嘗聞陌生人的食品或鑒賞陌生人遞予物件。

　　(七)、9:20-9:30指定6名人員擺放座椅、會場布置、投影儀調試及道具準備。

　　1、9:35:--9:50主持人上場，開始10種“情景劇”表演，由，每種“情景劇”結束后，主持人發起與幼兒互動問答。

　　2、9:50-10:05程老師做ppt演示，中間需插播防“誘拐”安全教育動漫視頻，注意時間控制。

　　4、10:05-10:10特邀嘉賓警察家長講話。

　　5、10:10-10:15園長總結發言。

　　1、10:15-10:20全員有次序撤離，幼兒先撤離，由指定人員搬椅子。

　　2、10:15-10:20園長及保教，后勤主任與家長在教室溝通。

　　1、照片剪輯：

　　2、網絡宣傳：

防拐騙安全教育教案4

　　教學目的：對學生進行放拐騙安全教育，提高學生的安全意識和環保意識。

　　教學課時：1課時。

　　教學過程：

　　一、拐騙者常用的誘騙手法

　　1、“權威誘惑法”

　　這類拐騙者之前做過一些“功課”，他們甚至能叫出孩子的名字，取得他們的初步信任。拐騙者大致會這樣說：“我是受你爸爸、媽媽委托，帶你回家。”

　　2、“物資利誘法”

　　這種誘騙方式主要利用了孩子的好奇心。比如：“小朋友，我有一樣禮物要送給你，你跟我一起去看看吧。”

　　3、“帶路引路法”

　　誘騙者利用孩子善良、樂于助人的品格引誘孩子。就像：“小朋友，你知道去某某商場的路怎么走嗎？能不能帶我去啊？”

　　二、學生如何避免被人拐騙、綁架？

　　●放學時如果不是自己的親人來學校接，要及時地告知老師。

　　●外出游玩時要征得家長同意并將行程告知父母或其他家人，說明大概的返家時間。

　　●養成進出家門隨手關門的習慣。

　　●不單獨與素不相識的人同乘無人看管的電梯。

　　●上下學、外出游玩、購物時，與同學、朋友等結伴同行。

　　●不搭陌生人的便車。

　　●不接受陌生人的錢財、玩具、禮物或食物。

　　●駕車的陌生人問路，要與其保持一定距離，不可貼近車身。

　　●不獨自通過狹窄街巷、昏暗地下道，不獨自去偏遠的'公園、無人管理的公廁，一人獨處空屋時要關好門窗。

　　●不要把家中的鑰匙掛在胸前。

　　●不要在外人或朋友面前炫耀父母的地位或財富。

　　●陌生人佯稱你家中有緊急事情時，可立即報告老師、并與父母取得聯系，以確認是否屬實。

　　●應當熟記自己的家庭住址、電話號碼以及家長姓名、工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便在急需聯系時取得聯系。

　　三、如果發現自己被拐賣，你該怎么辦？

　　■若在公共場所發現受騙或受到威脅，應立即向人多的地方靠近，并尋求幫助；

　　■如已被控制人身自由，應保持鎮靜，設法了解自己所處的地址（省、市、縣、鄉鎮、村、組）及犯罪嫌疑人人數、口音等基本情況；

　　■采取傳小紙條等方式向外界暗示你的處境，請求幫助，設法與外界取得聯系；

　　■不斷尋找機會向公安機關報案，撥打電話、發送短信或通過網絡等一切可與外界聯系的方式盡快報警，說明你所在的地方、買主（雇主）姓名活動聯系電話。

防拐騙安全教育教案5

　　一、活動時間：7月1日下午

　　二、活動地點：滑滑梯

　　三、活動準備：視頻、隔壁班級陌生家長2名

　　四、活動過程：

　　(一)播放視頻

　　1.在觀看視頻中，你看到了什么?

　　2.引導幼兒談論，能不能這樣做?這樣做會怎么樣?那應該怎么做?

　　3.師小結。

　　(二)情景演練

　　場景一：一個“陌生人”手拿遙控飛機，利用教師指導盲點，對部分幼兒進行誘騙。

　　場景二：一名“拐騙者”拎著旅游包，以去公園玩、家長在外等為借口，把一名幼兒進行拐騙。

　　(三)講解應對方法

　　1.如果有陌生人給你糖吃，怎么辦?

　　2.在媽媽與別人說話時，你被其他的東西吸引，走丟了，怎么辦?

　　3.如果有陌生人問你的家在哪，一直跟著你走，怎么辦?

　　4.爸爸媽媽不在家時。有陌生人要你開門，怎么辦?

　　播放關于拐騙的案例視頻，提高小朋友們防拐防騙的防范意識，小朋友們看的非常認真并對案例上的'小孩被拐賣事件感到傷心。最后講解防拐騙的安全知識，并引導孩子們積極表達自己對拐騙的看法和如何防拐防騙。

防拐騙安全教育教案6

　　活動目標：

　　1、樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。

　　活動準備：

　　1、排練情景表演：豆豆迷路了。

　　活動過程：

　　一、請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

　　二、1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的

　　這樣會出現什么后果

　　并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

　　2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

　　3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦

　　（2）在城市迷了路，你該怎么辦

　　如果有人強迫帶你走，你該怎么辦

　　（可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。

　　（3）在農村迷了路，你該怎么辦

　　（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的'幫助。

　　如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的馬達聲尋找有人的地方求助。

　　（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦

　　三、教師小結，活動結束

　　1、小朋友們平時應當注意準確地記下自己家庭所在的地區、街道、門牌號碼、電話號碼及父母的工作單位名稱、地址、電話號碼等，以便需要聯系時能夠及時聯系。

　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

　　反思：

　　活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養了幼兒初步的安全意識。

　　在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。

防拐騙安全教育教案7

　　一、防拐騙演練目的為了進一步增強家長和老師的安全教育能力和提高幼兒的安全防范意識及自我保護能力，避免拐騙幼兒和傷害幼兒人生安全事故的發生，在幼兒園組織全體師生開展防拐安全教育活動，為使此活動順利有序地開展，特制訂本方案。

　　二、演練組織機構組長：王靜

　　副組長：岑黎明

　　成員：茅慧慧、周愛愛、張丹君、王瓊

　　攝像：吳宗暉

　　三、參演人員：各班教師及全體幼兒友情出演：世紀園的若干老師(拐騙人員)

　　四、準備工作道具：糖果若干或玩具、游戲機若干

　　五、職責分工：

　　主持者：由王靜老師負責整個演練工作。

　　協助指揮：各班由三位老師組織帶領幼兒有秩序地進行各項活動。

　　七、具體演習流程：

　　1、友情出演人員利用糖果、禮物、玩具等各種物品及方式引誘、哄騙幼兒。

　　2、各班師生在活動結束后進行相關的'自我保護的教育。

　　3、活動結束后，扮演拐騙的老師做好相應的八.防拐騙演練要求：

　　1、全體師生要高度重視此項活動，各就各位，要嚴格按照指定時間、計劃和方案要求，開展防拐騙演練，不得延誤。

　　2、各班主任和組織人員要樹立“安全第一”的思想，保證每位幼兒安全、有序地進行防拐騙演練。

防拐騙安全教育教案8

　　教學目標：

　　1．通過生活中發生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。

　　2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。

　　教學方法:

　　講授法、講事例組織學生討論

　　時間安排：

　　一節課

　　課前準備：

　　1．讓同學們收集有關被拐騙方面的新聞。

　　2．了解一些基本的防拐騙防誘拐知識。

　　３．了解一些被拐騙后的自我解救方法。

　　教學過程：

　　（一）導入

　　１．學生自由發言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。

　　２．呈現主題。

　　（二）被拐騙被誘拐的事例

　　１）柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的`童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。

　　２）今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區一個山村，并強迫王靜做了他的媳婦。從此，王靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。王靜的生活因此發生了很多變化。她希望她的經歷能夠警醒那些上網聊天的女孩，不要輕信網友。

　　活動過程：

　　系列活動一：“防拐防騙”安全演練

　　1、年級組發動家長參與到活動中來，專門請平時不怎么來接送學生的家長來學生園充當“騙子”，利用誘人的美食，新穎的玩具去“誘拐”孩子們。

　　小結：從活動中我們可以看到有些孩子經不起誘惑，乖乖地跟著“騙子”走，這說明部分學生的自我保護意識是比較淡薄的。

　　2、老師們利用照片和錄像等形式記錄下活動的過程，然后根據活動的具體情況，各班再有針對性地開展防拐防騙的教育活動，如：“一個人在家有人敲門了怎么辦”、“出門旅游或逛超市時與大人走散了怎么辦”、“路上有陌生人跟著你怎么辦”、及“怎樣撥打報警電話”等日常生活中的安全問題及應對方案。

　　系列活動二：舉行“防拐防騙”家長座談會

　　活動結束后，班級老師與所有的學生家長進行了交流和總結。通過這次的演練活動，幫助學生了解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險。知道僅僅告訴學生“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況，然后指導孩子如何去做。家長們更要提高警惕防范，在大忙季節更要關注孩子，讓孩子隨時在自己的視線之內；入園時要將孩子送到班級老師的手里才能離園，家長委托別人接孩子，不僅要帶好接送卡，還要事先給班級教師打電話預先告知。

　　反思：

　　這次“防拐防騙”的安全系列活動，不管是對教師、家長還是對學生都是一次特殊的經歷，更起到了警醒和呼吁的作用。安全教育需要學生園、家庭共同努力，在引導孩子們增強自我保護意識的同時，教師及家長也應提高防范意識，將安全教育融入到日常生活中，不斷強化自我安全保護意識和辨別是非的能力，培養學生在緊急情況下的自救能力和處理問題能力，確保自己的人身安全。

防拐騙安全教育教案9

　　教學目標：

　　1．通過生活中發生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙防誘拐的重視。

　　2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法。

　　教學重點：

　　怎么樣防止被拐騙

　　教學難點：

　　在日常生活中怎么去鑒別一些基本的防拐騙術。

　　教學過程：

　　（一）導入：

　　１．學生自由發言，陳述日常生活中被拐騙被誘拐的事例。

　　２．呈現主題。

　　（二）被拐騙被誘拐的事例：

　　１．柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。

　　２．今年3月的一天，18歲的北京女孩王靜（化名）在太原被網友騙了財物。怕被父母罵，她想打工掙回家路費。這個時候，她認識了呂梁男子郭蘭軍。郭蘭軍花言巧語將其騙到了他的老家———呂梁山區一個山村，并強迫王靜做了他的媳婦。從此，王靜開始了她噩夢般的135天。近日，記者從北京警方獲悉，9月19日，王靜被北京警方解救。她安全了，但至今那些非人的生活仍在夢里折磨她。王靜的生活因此發生了很多變化。她希望她的經歷能夠警醒那些上網聊天的女孩，不要輕信網友。

　　３．據《新京報》報道，吉林延邊人林某以替人招工為由，將19人騙到西非國家加納，收取了每人7萬元至20萬元的費用。到了國外，19人被軟禁，去年12月末，9人在中國駐加納大使館的幫助下回國，現還有10人情況不明。去年8月份，延邊人林某先后對19人稱，加納有一個韓國人辦理的現代化農場需要招收工作人員，月薪800美元，干好了年收入可達10萬余元人民幣。林某以北京某公司的名義先后為19人辦理了去加納的簽證。19人從北京出境，到加納后發現根本沒有林某所說的現代化農場，大家要求回國并返還錢款。謊言被揭穿后，林某又稱可以再為大家辦理去美國的手續，并將19人分開管理后軟禁起來，住宿的房屋外有人看管。9人趁看守不嚴時跑到中國駐加納大使館求助，在大使館的幫助下，這4女5男順利返回延邊。

　　４．20xx年9月到11月，汕頭潮南、潮陽和普寧地區的工廠發生多宗女工離奇失蹤事件，引起了潮汕地區外來女工的極度恐慌。近日，普寧警方經過20多天偵查，搗毀一個拐騙、組織婦女賣淫的'犯罪團伙，解救出22名被拐婦女，解開了這起年輕女工失蹤之謎。劉某交代，她與丈夫李某等人事先密謀，由她先以打工為名進入制衣廠，與廠內女工混熟，再把女工引騙到事先約好地點，由李某等人以暴力脅迫將其販賣到外地強迫賣淫。警方介紹，這22名受害少女年齡均在15-20歲間，她們與女同事劉某、或與剛結識的男友、或與在溜冰場認識的男子交往。應邀外出玩耍或購物時，便被引騙至事先約定的較偏僻或復雜地點，被前來接應的歹徒拳打腳踢或持刀威脅，將她們販賣到豐順等地強迫賣淫。

　　（三）小組討論：吸取以上案例的教訓，我們應如何防拐騙防誘拐？

　　（四）防拐騙防誘拐知識：兒童防拐騙。

　　１．掌握動向。告訴孩子，外出一定要跟家長“請假”。

　　２．教點本領。告訴孩子家庭住址、父母工作單位的全稱以及電話號碼，并要求記住。要告訴孩子因迷了路或被拐騙、被綁架，應找警察或撥打“110”電話。

　　３．防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。告訴孩子，只有醫生、護士、父母才能接觸他（她）的身體，如果不認識的人這樣做，孩子應盡快躲開。要鼓勵孩子說他遇到的任何事情，要耐心地聽孩子向你訴說他（她）的遭遇。

　　４．約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在幼兒園、學校，或請教師打電話給父母等接送人。

　　５．迎客有別。對于單位或自家的客商，一般不帶回家中洽談生意或就餐，以防來日因生意場上“翻臉”而影響子女。因為在兒童心目中，來家做客的叔叔、阿姨都是好人。

　　６．巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。

　　７．及時報案。一旦失蹤，父母應立即到公安局（失蹤地或常住戶口所在地的派出所）報案。當發現孩子被拐騙或被綁架后，更應主動向公安機關提供已知的情況，不可抱有僥幸心理與犯罪分子“私了”，或懼怕“撕票”而不敢報案。

　　（五）學生討論：上當被拐騙后如何自救？

　　（六）上當被拐騙后自我解救方法：

　　１．沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的人數、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設法，在適當的時候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。

　　２．一旦被軟禁，要裝作很順從的樣子來麻痹對方，使犯罪分子放松警惕。一有機會就接近窗戶、天窗、通氣孔等通向外界的地方，想辦法向鄰居、路人呼救，或者寫紙條、扔東西。紙條內容大概是“我被壞人關在××地方，請報警”，這不僅使自己免遭不幸，而且使犯罪分子很快落網。

　　３．如果已被人販子賣掉，要冷靜，想辦法拖延時間，可以說身體不適，或用溫柔的語言哄騙對方。抓住機會向你能夠接觸到的人求救，如向清潔工人求助。在人多的地方一定要大聲呼救。見到警察、機關單位等要想辦法靠近并求助。

　　４．打110電話求助。不論是哪個電話，都可打110，電話打通后，要講清楚自己所在的位置，以便警察及時查找。逃出來后，要迅速找到當地公安局派出所、婦聯等機關組織報警、尋求幫助。

　　（七）小結：

　　1、學生總結：通過這次活動，你學到了什么？

　　2、班主任總結：

　　＂害人之心不可有，防人之心不可無．＂希望這次的班會活動能引起同學們對防拐騙防誘拐的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的防拐騙防誘拐知識和被拐騙后的自我解救方法．愿同學們開心地學習，平安地生活。

防拐騙安全教育教案10

　　活動目標

　　1、樹立幼兒初步的防范意識。

　　2、培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

　　3、引導幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救。

　　活動準備

　　排練情景表演：豆豆迷路了。

　　活動過程

　　一、導入活動

　　請幼兒觀看情景表演“豆豆迷路了”，教師在主要部分給以提示。

　　二、展開活動

　　1、引導幼兒討論：豆豆迷路了，他怎么做的？這樣會出現什么后果？并說一說如果自己遇到了這樣情況時應采取怎樣的做法，引導幼兒明白遇事要動腦筋。

　　2、幼兒展開討論，說出自己的看法，并進行簡單記錄，教師將幼兒的記錄進行整理、張貼、以提高幼兒自我保護意識。

　　3、開展“有獎竟猜”游戲，可將幼兒分為男女兩方，提問問題，幼兒迅速且較完整的說出想法，答對的一方可獎一朵小紅花。

　　（1）在商店里，不小心和家人走失了，你該怎么辦？

　　（2）在城市迷了路，你該怎么辦？如果有人強迫帶你走，你該怎么辦？（可以根據路標、路牌和公共汽車的站牌辨認方向和路線，還可以向交通民警或治安巡邏民警求助。）

　　（3）在農村迷了路，你該怎么辦？（應當盡量向公路、村莊靠近，爭取當地村民的幫助。如果是在夜間，則可以循著燈光、狗叫聲、公路上汽車的'馬達聲尋找有人的地方求助。）

　　（4）在幼兒園跟父母走失了，你該怎么辦？

　　三、教師小結，活動結束

　　2、如果迷失了方向，要沉著鎮靜，開動腦筋想辦法，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過度消耗和意外。

　　活動反思

　　活動中，教師通過情景表演、問題討論等方法，使幼兒了解一些自我保護的常識，知道迷路時應怎么求救，培養了幼兒初步的安全意識。在幼兒的回答與表現中發現孩子們對城市里、商店（超市）里迷路了怎樣求救比較有想法，能說出許多，但對于農村里、夜間怎樣想辦法求救，感覺有點困難，所以在這些方面還需要繼續培養，此外還發現班級幼兒中有的連自己父母的名字、電話、住址都說不清楚，需要加強引導教育，提高孩子的自我保護意識。

防拐騙安全教育教案11

　　教學目標：

　　1．通過生活中發生的被拐騙案例、引起同學們對防拐騙、防盜的重視。

　　2．通過本次班會活動，使同學們了解一些基本的防拐騙防盜知識和被拐騙后的自我解救方法。

　　教學方法: 講授法、講事例組織學生討論

　　時間安排：一節課

　　課前準備：

　　2．了解一些基本的防拐騙防盜知識。

　　３．了解一些被拐騙后的自我解救方法。

　　教學過程：

　　（一）導入

　　１．學生自由發言，陳述所搜集到的被拐騙被誘拐的事例。

　　２．呈現主題。

　　（二）被拐騙被誘拐的事例

　　柴偉是鄭州市民，一個月前他16歲的兒子在鄭州火車站附近突然走失，經過多方打聽，柴偉得知兒子被人販子賣到了山西黑窯場做了苦工。在尋找孩子的過程中，他結識了另外五家和他一樣丟失孩子的家長，幾位家長開始聯合在山西黑窯場尋找孩子。在將近兩個月的尋找過程中，他們只找到了一家丟失的孩子，卻解救了另外50多名素不相識的童工。這三個孩子，都是剛從山西被解救出來的。

　　（三）小組討論：吸取以上案例的教訓，我們應如何防拐騙防誘拐？

　　（四）防拐騙知識

　　１．掌握動向。外出一定要跟家長“請假”。

　　３．防陌生人。告訴孩子，不要聽信陌生人的話，不要請陌生人帶路，不能搭乘陌生人的車出去，更不可食用陌生人給的飲料、糖果和其他小食品。

　　４．約法三章。父母與學校要講定通常來接孩子回家的人，并一起去跟教師熟悉情況，把接送人的電話號碼告訴教師，無人接送時，就留在學校，或請教師打電話給父母等接送人。

　　5．巧施“偽裝”。欲留孩子一人在家，要有意識在門口放幾雙大人的鞋子，使歹徒難以看出家中只有孩子一人在家，并告訴孩子不要給陌生人開門。

　　（五）上當被拐騙后自我解救方法：

　　１．沉著冷靜，注意觀察犯罪分子的.人數、交談內容，從中摸清犯罪分子作案的意圖。在摸清對方的意圖后，要想方設法，在適當的時候，尋找借口逃跑如上廁所、裝病。不要與犯罪分子當面頂撞，以免受皮肉之苦。

　　（六）小結：

　　1、學生總結：通過這次活動，你學到了什么？

　　2、班主任總結：

　　＂害人之心不可有，防人之心不可無．＂希望這次的班會活動能引起同學們對防拐騙防盜的重視，也希望同學們能從中學到一些基本的防拐騙、防盜知識和被拐騙后的自我解救方法．愿同學們開心地學習，平安地生活．

　　20xx年12月18日

防拐騙安全教育教案12

　　活動目標：

　　1、讓幼兒知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。

　　2、培養幼兒的自我保護意識和能力。

　　活動過程：

　　一、通過故事組織幼兒討論

　　1、教師講述故事

　　教師：放假了，一天涂涂和爸爸媽媽一起去外面玩，涂涂松開爸爸媽媽的手一個人跑去其他地方玩，一個陌生人走到涂涂面前對他說：小朋友，公園里有小猴玩雜技表演很好看，并要帶涂涂去看，涂涂就跟著陌生人走了。結果陌生人把涂涂帶到很遠很遠的地方，涂涂再也回不了家，見不到爸爸媽媽了！爸爸媽媽找不到涂涂變得特別傷心、難過。

　　2、組織幼兒討論

　　教師：涂涂為什么會遇見陌生人？（因為涂涂一個人亂跑，離開了爸爸媽媽）

　　教師：涂涂跟誰走了？（陌生人）什么是陌生人呢？（不認識的人）

　　教師：他怎么會跟陌生人走呢？結果怎么樣？

　　教師：結果怎么樣？

　　教師小朋友能不能相信陌生人的話？為什么不能輕易相信陌生人的話？

　　教師小結：陌生人有可能是壞人，壞人會同好吃的食物、有趣的玩具，或者說好聽的話騙小孩，把小孩拐走，使小孩再也不能回到自己的家里，再也見不到爸爸媽媽，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走！

　　二、創設情境，在情景中學習對付陌生人的方法

　　情景一：一個陌生阿姨敲門進教室，對XX說：“XX，我是你媽媽的朋友，你媽媽今天沒空來接你，讓我接你回家，你跟我走吧。”

　　教師提示：你認識她嗎？如果你不認識她那能不能相信她的話。

　　教師：小朋友想一想，XX應該對這位陌生人說什么呢？（阿姨，我等媽媽來接我，我不跟你走）讓幼兒練習

　　教師小結：我們遇到不認識的人，不跟他走，這樣，陌生人見騙不了小朋友只好自己走了。