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實用的祖國在我心中主題班會教案15篇
上學期間，許多人都參加過一些經典主題的主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。主題班會需要準備哪些內容呢？下面是小編整理的祖國在我心中主題班會教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
實用的祖國在我心中主題班會教案 1
活動準備
1、結合語文課第二單元愛國情懷的主題，讓學生搜集相關素材，包括文字素材和影像素材。
2、帶領學生參觀訪問愛國主義教育基地——秀英古炮臺，充分地感受志士的愛國情懷。
3、讓學生利用自己所搜集到的資料，以主持人的身份，寫一份“祖國在我心中”主題班會的設計稿，并且按照自己的設計安排同學參與節目，并要求整個活動不能超出15分鐘。
活動過程
1、教師簡單的導入：“愛國主義就是千百年來固定下來的對自己祖國的一種深厚的感情。”（列寧）可以說，愛國主義是人類所有道德中最崇高最神圣的美德。正因為如此，古往今來，有多少英雄豪杰、優秀兒女為祖國流血獻身。這一節課，我們就來充分地感受這一種最高尚的情感。
2、抽取三位同學分別主持。以下為王海燕同學的主持稿：
3、請同學們對三位同學的主持做出評議，肯定優點，指出不足。
4、教師小結：通過三位同學對“祖國在我心中”主題班會活動的主持，我們了解了許多愛國志士的愛國事跡，也從不同的作品里頭感受到大家對愛國行為的敬仰，從而激發我們的愛國情懷，愿我們也能為祖國的繁榮昌盛做出自己的'一分貢獻。
活動設計說明
這是對學生綜合能力的培養，如學生搜集、篩選素材的能力，策劃的能力，寫作的能力，應變的能力，與同學合作的能力，評判的能力等。同時也是課內外知識融合的體現。
實用的祖國在我心中主題班會教案 2
教學目標：
1、圍繞繪畫或黑板報的主題認真的構思設計，并用學到的技能和方法烘托主題，完成活動任務。
2、能從某個角度或某部分形象來對主題進行表現，學習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。
3、嘗試和探究人物的比例和神情動態的畫法。
4、激發學生熱愛祖國的思想感情。
教學重點：
用學到的技能和方法表現烘托主題。
教學難點：
人物的比例和神情動態的畫法和整體設計的方法。
教學安排：
兩課時
教學流程：
一課時
教學過程
一、引導記憶
1.引導學生回憶每周一早晨在操場上升旗的'情景，談談升國旗時自己內心的感受，大家的情緒是怎樣的。
2.師生小結：升國旗時大家的心情是神圣而激動的。
二、了解常識
1.搶答有關國旗的知識。
(1)你知道五星紅旗中五顆星星的寓意嗎?
(2)你知道五星紅旗紅色的寓意嗎?
(3)國旗的設計者是誰?
(4)什么場合會升國旗?
(5)升國旗時要注意什么?
2.教師小結：升國旗是一種具有象征意義的活動，國旗是國家的象征，我們祖國的全部含義全都凝聚在那冉冉升起的五星紅旗上。每當國旗升起時國人的自豪感、神圣感油然而升。
三、創設情境
播放各種升國旗的儀式，讓學生感受氣氛，拓展學生的思維，為下一步創作打下基礎。
四、指導表現
1.學生談談對記憶畫升旗的創作設想。盡量要求構思與眾不
同，有自己獨特的想法。
2.幫助學生解決表現上的困難。
(1)人物動態：看課件中少先隊員們、軍人舉起右手敬禮的各種不同的角度的姿態，以及升旗手升國旗的姿態。教師簡要示范人物動態，特別是仰頭的動態。
(2)人物神態：看課件中人物的表情。一般為嚴肅地、面帶微笑地注視著國旗。
3.選擇運用什么色調來烘托氣氛。一般可選擇暖色調和豐富的色彩來烘托嚴肅、熱烈、令人激動的氣氛。
4.考慮畫中的情景，國旗的位置，人物的位置、動作以及相關的環境的位置分配。
5.簡述繪畫步驟。
五、繪畫表現
學生繪畫，教師巡視指導，解決繪畫中出現的學習問題。
六、欣賞評價
師生共同評價，誰的畫氣氛表現得最好，能將大家帶入到升旗那激動人心的時刻。
實用的祖國在我心中主題班會教案 3
一、活動目的:
讓學生在歡樂中認識祖國的版圖、首都、天安門及知道其地理位置；認識到凡是中國人都要熱愛自己的祖國，了解祖國的偉大成就,提高民族族自豪感,從而培養學生熱愛社會主義祖國的.思想感情
二、活動準備
1)復習語文、思想品德及各科中有關內容。
2)國歌、隊歌
3)“國旗”拼圖、“中華人民共和國”分解字4套。
4)相關節目
三、活動過程
1、出示中國版圖，宣布主題班會——“祖國在我心中”
2 、“看誰拼得又快又準”競賽——用字卡拼出祖國的全稱。
A、競賽
B、頒獎
C、演唱《中華人民共和國國歌》
3、知識競賽
(主持A):現在,我想考考大家對我們祖國了解多少,馬上進行知識競賽
(主持B):宣布競賽規則:競賽題目共4題為搶答題.每答對一題加10分,答錯一題扣5分.
A、競賽活動
B 、觀看表演
C 、頒獎
4、游戲《跑到北京去》
5、舞蹈《我愛北京天安門》
6、認識國旗，講出國旗的含義
1）國旗旗面的紅色表示什么？
2）國旗上面有幾顆星？大的表示什么？小的呢？
3）拼圖游戲
7、小隊朗誦《國旗國旗我愛你》
8、國徽的認識
9、集體朗誦《國徽》
小結:我們是祖國的小主人,我們愛祖國!(學生齊讀)
10、集體表演《娃哈哈》結束活動。
實用的祖國在我心中主題班會教案 4
活動目標：
1、圍繞“祖國在我心中”這一主題，從愛國人士、愛國名言、愛國詩歌、愛國歌曲、愛國圖畫、愛國電影等方面搜集材料。學習運用多種方法搜集材料。
2、在交流學習中激發學生的愛國情感。
活動重難點：
學習運用多種方法搜集素材，培養學生的愛國情感。
活動形式：
學習匯報會
活動準備：
課前搜集整理愛國資料。
活動過程：
一、引出話題
在這次“祖國在我心中”的綜合性學習的過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節課，老師給同學們搭建一個平臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果說一說，和老師，同學一起分享
二、確定匯報形式，小組交流
1、明確口語交際的要求。
（展示自己的綜合性學習成果，形式不一。）
2、討論匯報形式。
（演講、講故事、朗誦詩歌、朗誦散文）
3、共同回顧每種匯報形式應該注意的一些問題。
進行演講時，要恰當地運用手勢、表情以增強表達的效果；朗誦詩歌、散文要注意情感充沛，表達出文章蘊含的情感；講故事要注意具體、生動，能用語言打動他人。
4、分小組討論匯報幾個注意點。
資料共享?選擇形式?合理分工?合作排練?互幫互助?共同提高
另外，對于聽眾也要提出一些注意事項，比如，有禮貌，注意力要集中，對別人的發言要有所反應。
5、小組排練：
（1）選定小組負責人，根據組內的材料情況和小組同學的特長確定匯報形式。
（2）根據討論的結果，組織組內成員進行現場排練，出現分歧，由小組長負責協調。
三、匯報展示，互動交流
1、宣布匯報會開始。
2、主持人組織匯報會。
3、學生談感受。
四、總結
同學們，今天你們以自己獨有的形式表達了對祖國深切的愛，老師希望你們在今后的學習生活中，牢牢記住：少年強，則國強；少年富，則國富；少年屹立于世界，則國屹立于世界！老師更希望能從你們的行動中真切的地感受到祖國在你的心中。
活動反思
對于語文綜合性學習活動，我一貫主張讓孩子們隨我的總指揮棒前進的方式，我指定內容讓學生去觀察、去表達、去描述，學生雖無多大激情，可我也自詡是“實實在在”的一節課，課上學生們在中規中矩中聽課、回答問題、記知識、圍繞我的問題討論、寫作文，一切自自然然的順利進行著。但是，這樣的課，時間長了，學生認為可以這樣的活動課可開也可不開，意義不大。
本單元課文有《詹天佑》《懷念母親》《彩色的翅膀》《中華少年》，通過這幾課的學習讓大家感受中華兒女的愛國情懷。學完本組課文，我讓學生圍繞“祖國在我心中”搜集愛國資料，了解更多的愛國人士，積累更多的愛國名言、朗誦更多的愛國詩篇，學唱更多的愛國歌曲，瀏覽更多的愛國圖片，欣賞愛國影片。
當活動真正開始時，學生真拿出了在學習中主體性的作用，居然真有模有樣的做了起來。學生們有的借來愛國書本，有的上網搜索，有的請教父母，有的翻找到以后抄寫在日記本上，總之各盡其能。后我們進行了匯總，分組整理，有的同學加入愛國人士資料組，由已知的`一兩個愛國人士一下子了解到了近二十個愛國人士的資料，交流中學生見識了很多，收獲頗豐。由于有了前期充分的準備，本次的綜合性學習質量較高，在展示過程中，強調了集體的智慧，將一個單元以來，學生的綜合性學習成果展示出來。效果更是奇佳。活動現場的氣氛非常活躍，學生們幾乎是在一種急不可待的狀態中進行著整場活動，前一組的同學剛發完言，后面的其他同學就趕緊站起來發表自己的觀點，而且學生們分析問題很透徹，有很多見解是我這個當老師都忽視的。此次活動真讓我理解到了學生的潛力所在。
學生不僅能從學校中，家庭中，更能從周圍的生活中去調查、搜集，更難能可貴的是，他們會用自己的眼睛觀察，更會用自己的頭腦去分析、思考。我真心的為孩子們感到高興。與此同時，我也想到了自身的不足，以前我總是不相信孩子們的能力，每次只要一提到讓學生去調查，我就趕緊行動，將我能搜集到的材料都先羅列在學生面前，學生們的學習興趣不高，我也是身心疲憊。這次我嘗到了創新的甜頭，也讓我看到了教學中的一條新路子，教學中我們要經常這樣“知識共享一下”，多開“交流會”，讓學生的手、腦、心都動起來，讓老師和學生都動起來，其樂無窮。
實用的祖國在我心中主題班會教案 5
一、活動目的：
1、通過活動對學生進行愛國主義教育。
2、通過活動使學生心中有祖國，激發學生努力學習。
二、活動準備：
1、學生搜集關于祖國歷史和現在的資料。
2、挑選主持人。
三、活動過程：
1、導入：我們的祖國歷史悠久、山清水秀。我們的祖國地大物博、人杰地靈。祖國多么神圣的名字。祖國！我們可愛的母親！我們為偉大的中華民族而驕傲，我們為擁有這樣偉大的祖國而自豪。今天就讓我們一起來書法我們的愛國情懷吧！我宣布《祖國在我心中》主題班會現在開始。
2、主持人輕輕打開地圖，我第一眼看到了彩色的中國，望著她，我的思緒回到了歷史的年輪里。首先讓我們一起來重溫祖國的歷史。有請小婷。
3、小婷介紹自己搜集到的資料，并朗誦詩歌《祖國，我愛你》
4、小婷朗誦詩歌《祖國，我愛你》。
5、主持人悠久的歷史，燦爛的文化是我們倍感驕傲，那第二小組給我們帶來了什么呢有請周雨璇。
6、周雨璇展示他們的資料，并進行詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。
7、周雨璇進行詩朗誦《祖國啊，我親愛的祖國》。
8、主持人我們為祖國歷史的輝煌而自豪，為祖國歷史的屈辱而痛心，中國人民為了祖國的復興經歷了多少年的.浴血奮戰呀，終于在1949年10月1日，中華人民共和國成立了， 中國人民從此站起來了，中華民族開始了新的紀元，東方巨龍騰飛了。請聽何英博給我們帶來的詩朗誦《祖國啊，我為你自豪》 。
9、何英博進行朗誦《祖國啊，我為你自豪》 。
10、第三小組進行朗誦
11、主持人新中國成立后我國取得了舉世矚目的輝煌成就，我們怎么能不為之自豪呢第四小組也要歌頌我們偉大的祖國，下面請欣賞第四小組帶給我們的詩朗誦《給親愛的祖國》 。
12、第四小組進行朗誦
13、主持人今天的輝煌已成為歷史，祖國美好的明天需要我們去開創，有請第五小組，看看他們又為我們帶來了什么呢
14、第五小組齊唱歌曲《中國心》 。
15、主持人今天我們重溫了歷史，熱情謳歌了祖國的輝煌成就，作為中華的少年，我們是祖國的希望，祖國美好的明天需要我們來開創，最后讓我們齊聲朗誦《中華少年》來表達我們為了祖國的明天而努力學習的堅定決心吧。
16、學生大聲朗誦詩歌《中華少年》 。
17、主持人宣布主題班會結束，班主任做總結發言。
實用的祖國在我心中主題班會教案 6
活動目標：
1、圍繞“祖國在我心中”這一主題，從愛國人士、愛國名言、愛國詩歌、愛國歌曲、愛國圖畫、愛國電影等方面搜集材料。學習運用多種方法搜集材料。
2、在交流學習中激發學生的愛國情感。
活動重難點：
學習運用多種方法搜集素材，培養學生的愛國情感。
活動的開展：
可以采用這樣的教學思路：
第一段：準備階段
①把學生分組后，各小組策劃本組的活動方式。可以采取圖片展示、小導游、繪畫、講故事、詩朗誦、演講、唱歌等不同的方式，表達自己對祖國的熱愛之情。
②各小組分頭搜集有關愛國主題的材料，如：格言、詩歌、故事、圖片等。
第二階段：整理階段
①以小組為單位集中搜集到的.資料，進行取舍，修改后，分工到人，進行活動的準備。
②學生整理資料的過程中，老師組織指導開展活動。
第三階段：匯報階段以小組為單位把搜集到的資料運用各自小組活動方式向大家展示匯報。
以下簡要說說第三階段的展示活動過程：
一、在這次“祖國在我心中”的綜合性學習的過程中，同學們都很認真，搜集了大量的資料，今天這節課，老師給同學們搭建一個平臺，召開一次“祖國在我心中”的學習匯報會，請同學們把自己的學習成果說一說，和老師，同學一起分享
二、確定匯報形式，小組交流
明確口語交際的要求，討論匯報形式，有演講、講故事、朗誦詩歌、朗誦散文等。共同回顧每種匯報形式應該注意的一些問題：如進行演講時，要恰當地運用手勢、表情以增強表達的效果；朗誦詩歌、散文要注意情感充沛，表達出文章蘊含的情感；講故事要注意具體、生動，能用語言打動他人；分小組討論匯報幾個注意點：資料共享、選擇形式、合理分工、合作排練、互幫互助、共同提高。
另外，對于聽眾也要提出一些注意事項，比如，有禮貌，注意力要集中，對別人的發言要有所反應。最后選定小組負責人，根據組內的材料情況和小組同學的特長確定匯報形式。根據討論的結果，組織組內成員進行現場排練，出現分歧，由小組長負責協調。
三、匯報展示，互動交流
宣布匯報會開始，主持人組織匯報會，學生談感受。
實用的祖國在我心中主題班會教案 7
活動目標：
1、通過愛國歌曲的傳唱，讓學生充分體會作為中國人的自豪感。
2、通過活動，激發學生學習的動力，生活的激情，并且善于積累和運用自己的特長（比如繪畫和唱歌）。
3、在活動中，培養學生的口語表達能力和思維應變能力。
活動準備：
鼓勵學生搜集自己身邊關于愛國的小故事和愛國的歌曲。
參加人員：
一年級三班全體學生
活動地點：
本班教室
活動時間：
20xx年xx月xx日班隊課
活動形式：
唱歌、畫畫、講故事、詩朗誦等
活動過程：
一、老師談話
同學們，我們都是中國人，祖國母親就快迎來她的62歲生日了，我們也送給她一些驚喜，好不好？今天分為三個環節：祖國在我口中，祖國在我手中，祖國在我心中。要求以唱歌、繪畫、講故事的形式向祖國母親獻上我們的祝福。
二、老師宣布：一年級3班的國慶獻禮活動現在開始！
1、老師：首先，大家全體起立，唱中華人民共和國國歌。請坐下。
（1）請第一位小歌唱家一展歌喉，表達她對祖國的熱愛。歌曲《娃哈哈》
（2）第二位小丹雯，獻上你的禮物。
（幾個小朋友表演完畢。）謝謝你們的歌聲，祖國母親一定也能聽到。
2、幾位小小的歌唱家的禮物大家覺得不過癮吧，好的，小畫家上臺，展示你獻給祖國母親的畫冊，說說你為什么要送這幅畫。
（1）（學生訴說畫畫想表達的意思。）你在繪畫的時候遇到什么問題了嗎？又是怎么解決的呢？（鼓勵表揚孩子的努力）謝謝你！
（2）（轉向第二位孩子）你的畫有什么含義？你又遇到什么困難了？大家真厲害，這么小就能自己嘗試解決問題了，長大了肯定了不得！
幾位小朋友展示完畢，把畫貼在黑板上。掌聲歡送小畫家們，請上位。
3、說故事大會開始嘍！大家都喜歡聽故事，自己嘗試說說故事也是一件有趣的事情哦，誰來說說你身邊和祖國有關的故事。
生開始眾說紛紜。師做簡短的牽引，并適時地指正孩子說的病句和錯詞。
故事大王的故事真精彩，還有誰想來補充？
你爺爺和你說過的故事你也可以告訴我們啊！（孩子的爺爺說故事會說有關革命和紅軍的故事，有利于激勵孩子學習黨，一心向祖國，也有利于培養祖孫之間的'交流。）
4、詩朗誦《祖國，我愛你》
我們班的大王真多啊！
小結：同學們唱得好，畫得好，說得更好，下面老師也給祖國獻上一首歌，歌名叫《我的中國心》，會唱的一起唱，不會的幫老師拍手打節拍，好嗎？
小朋友們，那一個個英雄，說不完我們心中的崇敬；那一首首贊歌，唱不完我們心中的自豪；那一個個夢想，更是飽含著我們對祖國深深的愛。偉大的祖國在你心中，在我心中，讓我們以實際行動為祖國媽媽獻禮吧！
一（3）班《祖國在我心中》主題班會到次結束。
回去也把今天的歌曲唱給你的父母聽，把故事說給他們聽。
實用的祖國在我心中主題班會教案 8
一、目標：
1、認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現的一些場合。
2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。
3、知道關于祖國的一些淺顯常識，如首都等。
二、教學重難點：
認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。
三、活動準備：
1、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾則愛旗護旗的小故事。
2、學生調查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。
四、教學過程：
第一課時：
（一）找一找、認一認。
1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國）
2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，認對了，把相應的序號填在課本中。
4、說說其他幾個圖上畫的是什么？
（二）升旗活動。
1、放學校升旗時的錄象，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學看錄象誰做的對，誰做的不對？
2、升旗時應怎樣做？
3、教唱兒歌。
五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。
升旗國時要敬禮，唱國歌時要肅立。
國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，
一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。
國旗國旗真美麗，小學生們熱愛你，
升旗國時要立正，我們向你敬個禮。
4、具體指導學生升旗時要有的規范姿勢
目視國旗、立正、敬禮，讓學生明白規范的姿勢體現著我們對國旗的尊敬。
5、升旗時要態度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗生起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有入隊帶上紅領巾，我們就可以行注目禮。
（三）模擬升旗活動。
（四）講幾則愛旗護旗的小故事，激發兒童對國旗的愛護和敬仰。
《五星紅旗少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》。
（五）老師總結
同學們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。
第二課時：
（一）觀察升國旗的主要場所。
1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？
師：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。
2、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。
師：每天按照太陽升起的時間，武警戰士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。
3、出示圖片：國際比賽領獎臺上升起五星紅旗。
師：作為人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。
4、出示圖片：火箭上的國旗。
5、出示圖片：邊防哨所有國旗
師：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們的領土，是神圣不可侵犯的'。解放軍叔叔日夜守衛在祖國的邊疆，護衛著國旗，保衛祖國。
（二）認識國徽。
1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？
2、出示圖片：界碑上的國徽
3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？
（三）通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現。
（四）全文。
通過書上的一組圖片，是同學們獲得了有關祖國的一些基本常識。通過尋找國旗和國徽，進行升旗活動的模擬表演，激發學生對國旗、國徽的敬重，體會做一個人。
實用的祖國在我心中主題班會教案 9
活動目標：
1.了解祖國是一個歷史文化悠久的，美麗的國家。
2.培養小朋友的愛國之情。
3.認識國旗。
活動準備：
1.安徽黃山，四川九寨溝，北京故宮，西安兵馬俑，北京八達嶺長城，西藏布達拉宮，廣西桂林山水的`風景圖片。
2.圖畫紙，油畫棒。
活動過程：
一、出示桂林山水，黃山等地的風景圖片，通過講述引導小朋友感受祖國山水的美。
1.你們看見這些圖片時有什么的感受？（它們都很美）
2.你們知道圖片上的風景在什么地方？叫什么名稱？（桂林山水，黃山……）
二、引導小朋友說出我國其它地區的風景名勝，讓小朋友知道祖國非常美麗。
三、出示故宮。兵馬俑，長城，布達拉宮等名勝的圖片，向幼兒介紹這些著名建筑。
四、引導小朋友談論當地或其它地方著名的古建筑，如黃鶴樓，大雁塔等，讓小朋友知道祖國不僅美麗（山美，水美），而且人民勤勞聰明，有許多偉大的創造，為世界作出了巨大的貢獻。
五、知識問答題：
1.祖國母親名字、年齡？
2.祖國母親的孩子有多少？
3.面積有多大？形狀像什么？
4.國旗是什么？國歌是什么？
5.我國的首都在哪里？
6.我國最長的河叫什么名字？它列世界第幾位？
7.我國最高山叫什么名字？列世界第幾位？等
五、繪畫祖國
小朋友們用畫筆繪制美麗的祖國。
實用的祖國在我心中主題班會教案 10
一、班會目標：
1、加深學生對祖國的了解，激發學生對祖國的熱愛，讓學生懂得為什么要感恩祖國。
2、讓學生懂得怎樣去感恩祖國。
二、班會過程：
（一）播放歌曲《義勇軍進行曲》，導入班會主題。
全體起立，奏中華人民共和國國歌，少先隊員行隊禮。
師：我們學校每周星期一早上都要舉行隆重的升旗儀式，你們知道這是為什么嗎？生自由回答后，師小結：是的，這面鮮紅的五星紅旗是來之不易的，是無數革命先烈用生命和鮮血換來的。我們感恩父母、感恩老師、感恩挫折、感恩……祖國為我們提供了溫暖而舒適的學習和生活環境，難道我們不應該感謝我們的祖國嗎？
（二）課件出示主題：感恩祖國二。
活動一祖國知多少？
1、師：我們對于生活的小家庭了如指掌，那么對于祖國這個大家庭的一些情況你們肯定也了解不少吧？
2、學生自由發言。
3、師：同學們知道的'還挺多的，祖國會因你們而自豪。老師再給你們介紹介紹祖國（課件出示關于祖國基本情況、成功舉辦奧運會、成功發射神州載人飛船等的圖片、文字資料，學生閱讀欣賞）
（三）活動二祖國為我們做了什么
1、師：是的，祖國繁榮昌盛了，我們、我們的小家庭也因祖國的發展而受益匪淺。想想看祖國都為我們做了些什么？
2、學生討論交流。
3、學生自由發言。
4、師（課件出示圖片及文字資料）小結：是啊！國家為我們把公路修寬了、修平了，為我們修起了漂亮的學校，為我們買教科書，為我們免去了學雜費，為我們營造了和平、安全、幸福的生活和學習環境，為我們……
（四）活動三算一算
1、同學們現在讀書不用自己買教科書，不用交學雜費，可是這些錢是國家出的呀！你們的學雜費每人每年是250元，學校有400名學生。國家要平均每月給學校的教師發放2000元的工資，我們學校有16名教師。請同學們拿出你們的所有教科書算一算，國家在我們學校每年會花費多少錢？
2、課件出示上述資料，學生各自計算。
3、匯報計算結果。
4、師小結：是呀！這僅僅是我們一個學校，我們全鎮有6000多學生，200多名教師，而全國有20000多個鎮，這該是多么驚人的數字啊！
（五）活動四學會感恩
1、師：祖國為我們付出了這么多我們應該怎樣回報祖國呢？
2、學生分小組討論。
3、學生小組匯報發言。
4、師：同學們都說得很對，我們感恩祖國更要努力學習，在家做個孩子、在校做個好學生、在社會做個好公民，為祖國的四化建設添磚加瓦，這才是對祖國最大的感恩。
（六）課堂小結。
有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學生。祖國支持你們，父母養育你們，老師培育你們，大家應該懷揣一顆感恩的心，去完成祖國更加繁榮富強的神圣使命。
（七）課堂擴展。
把你本節課的收獲寫下來。
實用的祖國在我心中主題班會教案 11
教學目標：
1、知道我們的祖國很大，民族很多，幅員很遼闊。
2、通過調查活動知道祖國的基本情況。
3、了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。
教學重點：
知道祖國的基本情況。
教學難點：
了解祖國的首都，熱愛祖國的首都。
教師準備：
1、有關祖國風光的錄像片和首都的圖片。
2、中國地圖。
學生準備：
1、祖國風光的圖片。
2、搜集感受祖國廣大的資料及首都北京的有關資料。
3、調查關于祖國的知識。
教學過程：
第一課時
一、回憶引新：
1、我們的祖國母親叫什么名字？ 國慶節是哪一天？
小結：中華人民共和國是祖國母親驕傲的.名稱，1949年10月1日是新中國的誕辰日，每年的10月1日是國慶節。
2、出示祖國版圖,你知道這是什么？中間的五角星又代表什么？
小結：我們的祖國很大很大，北京是我們的首都。
二、欣賞誦讀，激發情感
1、播放祖國風光的錄像片，說說你有什么感受。
2、看課件，聽第一首兒歌兒歌，說說祖國大在哪里？
3、齊誦兒歌。
4、通過課前的搜集材料，你還從哪些地方感受到祖國的大？ （引導學生從時差、語言、物產、飲食習慣等等方面共同展開研究）
5、根據與學生共同討論研究，隨機出示第二首兒歌，感受我國民族的多元。
三、學寫小詩，抒發情感
1、我們也來做個小詩人，根據剛才我們所學到的，每人說一句，“我們的祖國真大， ”
2、配樂，學生自編詩歌誦讀。
第二課時
一、情景模擬：我來做個小導游
1、回憶祖國的首都是哪里？
2、請學生說說所知道的北京的建筑、風景、名勝等。（學生簡要說說，教師隨機介紹圖片，引導學生初步認識這些有重要意義的建筑物）
3、分組，自由選擇其中感興趣的內容作進一步深入研究。撰寫簡短的導游詞。
4、我是北京小導游：每組派代表作介紹。
二、知識競賽：我對祖國知多少
1、小組匯總調查祖國所獲得的小知識，并編寫知識競賽題。
2、調查結果匯報：“我對祖國知多少”知識競賽。（學生自己組織，自己出題，自己作裁判）
實用的祖國在我心中主題班會教案 12
祖國在我心中
教學目標：
進行愛國主義教育，讓孩子受到情感沖擊，初步樹立堅定的人生信念。
課前準備：
搜集有關資料
教學設計：
一.歌曲導入：
1.播放演唱《我的中國心》。
2.板書口語交際主題：祖國在我心中
二.交流資料，訴說愛國心
1.小組內交流各自收集的資料，商議如何匯報。
2.以小組為單位，小組長帶領演練。
3.在全班匯報，可以講故事，可以朗誦詩歌美文，可以高聲演講，可以展示并講解祖國優美風光的圖片，可以交流名人名言......
4.組織評價
5.朗誦舒婷《祖國啊，我親愛的祖國》
《祖國啊，我親愛的祖國》
我是你河邊上破舊的老水車，
數百年來紡著疲憊的歌，
我是你額上熏黑的礦燈，
照你在歷史的隧洞里蝸行摸索，
我是干癟的稻穗，是失修的路基，是淤灘上的駁船，
我把纖繩深深地
勒進你的肩膀
——祖國啊!
我是你雪被下古蓮的胚芽;
我是你掛著淚水的笑窩;
我是新刷出的雪白的起跑線;
是緋紅的'黎明
正在噴薄;
——祖國啊!
我是你十億分之一，
你以傷痕累累的乳房
喂養了
迷茫的我，沉思的我，沸騰的我;
那就從我的血肉之軀上，
去取得
你的富饒，你的榮光，你的自由;
——祖國啊!
我親愛的祖國!
我是貧困
我是悲哀
我是你祖祖輩輩
痛苦的希望啊，
是“飛天”袖間
千百年來未落到地面的花朵;
——祖國啊!
我是你簇新的理想，
剛從神話的蛛網里掙脫。
三.傾訴心聲，言說愛國志
1.用一句話抒發你對祖國摯愛，抒發報效祖國的愛國之志
2.把自己的心里話寫在卡紙上張貼在墻壁，大聲吟讀交流
實用的祖國在我心中主題班會教案 13
教學目標：
1、激發同學熱愛祖國的思想感情。
2、圍繞繪畫或黑板報的主題認真地構思設計，并用學到的技法和方法烘托主題，完成活動任務。
3、能從角度或局部形象來對主題進行表示。
重點難點：
1、嘗試和探究人物的比例和神情動態的畫法。
2、學習整體設計的方法，了解均衡、變化的審美原理。
教學準備：
示范用繪畫工具、同學自帶色彩畫工具。
教學過程：
第一課時
一、引入
通過多媒體播放學校的升旗儀式和奧運會升起五星紅旗的情景，將同學引入一個充溢神圣感、自豪感的氛圍中。
二、了解常識
和同學一起交流課收集的關于國旗、國微、國歌的知識，讓同學更深一層地了解五星紅旗的寓意、來歷，和作為一個中華人民共和國公民應具有的常識。
三、師生討論
一起欣賞上的攝影作品、范畫，了解每一幅圖畫所傳達的.心情。接下來談談自身的創作設想，盡量要求構思與眾不同，有自身獨特的想法。有了好的構思后，同學應著重考慮畫中的情景、國旗的位置，人物的位置、動作以和相關的環境的位置分配。
四、繪畫步驟 構思，打輪廓，涂色
教師重點講解一些不同角度的畫法，如正面、側面、反面等不同的表示方法，以和敬禮一些動作的畫法，畫面總休色調的掌握等。
五、欣賞評價
繪畫作業完成后，進行師生一起評。
第二課時
一、看書自學
上課時先讓同學自學，了解關于黑板報的相關知識，如黑板報由哪幾部組成，設計和出黑板報時應注意哪些問題等。
二、欣賞評價
對黑板報的要求有了一個感性的認識后，我們來對本班的黑板報和一些手抄報做一個評價，看看本班的黑板報對照書上的要求，有哪些地方做得不錯，哪些地方有待改進，進一步加深對黑板報的認識。
三、黑板報設計步驟要求
黑板報版面設計應主題 明，版面美觀、醒目，以達到吸引觀眾的宣傳效果。
1、組織相關稿件
每期黑板報都有一個主題，圍繞主題選擇稿件，5至6篇即可。
2、繪制版面設計圖
版面主要內容設計可為：一個刊頭，大、中、小版塊6篇。
作業比例參照本班教室內的黑板比例。
3、版塊布局畫格子
4、分工合作完成
四、排版游戲 :以“慶國慶”為主題做排版游戲
1、設計一個比較切合“慶國慶”主題的刊頭，畫在黑板合適的位置上。
2、選擇布置好版塊標題位置，并用合適的外形把版塊畫出來。
3、選擇適當的題花、尾花插圖畫在合適的位置上。
五、欣賞評價:作業完成后進行評價，小結
六、課后延伸:同學利用課余到各班教室去欣賞黑板報，并在教材中“學習屋”的調查評價表上作出自身的評價。
實用的祖國在我心中主題班會教案 14
教材分析
1.通過本課的學習，使兒童認識國旗，國徽等，了解有關祖國的一些淺顯的知識。使兒童能樹立起愛祖國的思想。
2.本課是本冊教學中的重要組成部分，也可以說是對小學生進行愛國教育的啟蒙。因為要引導二年級的小學生理解國旗，國徽的含義，體會其與祖國榮譽的關系非常的抽象，有一定的難度。
學情分析
1、小學生年紀小，認知能力和理解能力還有待提高。本課內容有的比較抽象，學生理解起來會比較困難。
2、孩子們雖然是二年級的學生，但是現在由于資料的傳輸多渠道化，所以孩子們很小就可以看見國旗之類的。對國旗有一種很樸素的親切感。因此，本課只要為孩子們親身活動創設一定的情景，提供一定的條件，要從淺顯的內容和方式入手由淺入深，孩子們就能收到尊敬國旗。國徽，熱愛祖國的教育。
3、引導二年級的小學生理解國旗，國徽的含義，體會其與祖國榮譽的關系非常的抽象，是本課教學的難點。
教學目標
1、通過對國旗，國徽的認識，升國旗規范行為，唱國歌的`實踐，培養學生熱愛祖國，為自己是中國人而自豪。并養成升國旗，唱國歌時少隊員敬隊禮，肅立的行為習慣。
2、通過對國旗、國徽的尋找，交流、匯報，以及升國旗，唱國歌的訓練，激發兒童積極參與活動。
3、通過學習，使兒童初步認識國旗，國徽，首都等，逐漸規范升國旗，唱國歌的行為規范，培養愛國思想。
教學重點和難點
教學重點：本課主要是通過學習，引導學生認識國旗，國徽，規范升國旗時行為習慣。
教學難點：對于二年級的兒童來說理解國旗，國徽和祖國榮譽這些內容比較抽象，教學有一定難度。
教學過程
活動一：猜謎引入，激發興趣i
雄雞一唱東方亮(打一幅圖的名稱)
學生會嘰嘰喳喳的猜……
游戲導入，激發興趣
活動二 ：認識我們的祖國
展示國旗，國徽實物圖片及中國版圖，組織學生觀察，認識
1、學生會對自己啟蒙時就看到過的國旗，地圖等會非常感興趣，會積極地說自己的“見解”
2、小組互相交流
用實物引起學生的興趣，更直觀的認識
活動三：學兒歌，唱兒歌
教師領讀兒歌，播放歌曲教唱兒歌
1、學生學唱兒歌
2、四人小組唱
3、抽唱得好的小組上來唱
激發學生學習，認識國旗，國徽等的興趣。
活動四：找找國旗，國徽
引導學生說說在那里見到過國旗與國徽
1、學生互相交流
2、 學生積極地回答
鞏固學生對國旗，國徽的認識
活動五：唱國歌
簡單介紹國歌創作的背景，教唱國歌
1、跟老師學唱
2、會唱得同學可以當小老師，教同學們唱
3、小組比賽唱
增強學生學習的熱情
活動六：升國旗演練
師生觀看天安門升國旗錄像，并指導學生演練升旗儀式時的動作要領(目視國旗、立正，敬禮)
1、學生說一說升國旗時的動作要領
2、學生先分組進行演練
3、學生集體演練
將唱國歌，升國旗這些活動更好的落實在行動上，能增強兒童的榮譽感，是升旗的正確規范行為得到展現與提高
實用的祖國在我心中主題班會教案 15
課標解讀：
新課標明確指出：學生通過學習活動，了解有關祖國的初步知識，熱愛祖國；尊敬國旗、國徽，為自己是中國人感到自豪；能與他人合作、交流，分享感受與想法。
了解有關祖國的初步知識，包括我國的國名、首都、國慶日、國徽、國旗等，這些都是基礎知識，內容相對較簡單。學習活動中，培養學生尊敬國旗、國徽，熱愛祖國的美好品德和良好情操，是本節課的教學難點。因此，設計活動要注意順應低年級學生的心理發展特點，多借助直觀形象的錄像、圖片等資料輔助教學，引起學生情感的共鳴，從而有效突破難點。
教材分析：
《祖國媽媽在我心中》是人教版品德與生活一年級上冊第二單元《祖國媽媽，我愛您》的第二課。本單元以“祖國媽媽”為話題，設計了兩個主題。“祖國媽媽在我心中”是主題二的內容。通過升國旗唱國歌、找國旗和國徽等活動，培養學生對祖國，對國旗、國徽的尊敬與熱愛。
學情分析：
本節課是知識性比較強的課型，比如國旗、國徽圖案的含義比較深奧，學生理解起來有一定的困難。而且，對于剛升入一年級的兒童來說，國家還是一個非常抽象的概念，熱愛祖國的情感培養更不是喊喊口號就能達到的。因此設計的活動應盡量貼近學生生活，比如：欣賞視頻、開放式的交流、學兒歌、唱歌等都是深受學生喜歡的活動形式。
教學目標：
1、認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現的一些場合；知道關于祖國的一些常識，如首都等。
2、懂得升國旗的基本禮儀，自覺遵守升國旗時的行為規范。
3、激發學生對國旗、國徽的尊敬與熱愛之情。
4、學習活動中，培養學生收集信息、整理信息的能力。
教學重點：
認識國旗、國徽，自覺遵守升國旗時的行為規范，知道關于祖國的一些常識。
教學難點：
激發學生對國旗、國徽的尊敬與熱愛之情。
教學準備：
教師準備：搜集升國旗、奏國歌的音像資料；上網查閱國旗、國徽的圖片。
學生準備：調查生活中哪些地方可以見到國旗和國徽，收集有關國旗、國徽的資料，學唱國歌。
評價設計：
1、通過活動一“創設情境，歌曲導入”、活動二“認識國旗，體驗感悟”、活動三“認一認，掌握祖國常識”和活動四“游戲闖關，鞏固知識”檢測目標1的達成。
2、通過活動二“認識國旗，體驗感悟”里的“欣賞視頻，規范行為”和“兒歌導行，體驗升旗”檢測目標2的達成。
3、通過活動二“認識國旗，體驗感悟”、活動三“認一認，掌握祖國常識”、和活動五“活動總結，激勵踐行”檢測目標3的`達成。
4、通過活動二“認識國旗，體驗感悟”里的“交流資料，認識國旗”、“學生交流，生活見聞”和活動三“認一認，掌握祖國常識”里的“認識國徽”檢測目標4的達成。
教學過程：
活動一、創設情境，歌曲導入（2分鐘）
師談話：小朋友們，今天有位小客人想和我們一起上課，瞧，他來了——（課件）熊貓盼盼：嗨，大家好，我是熊貓盼盼，能和大家一起學習我太高興了，我要唱首歌送給大家。（播放歌曲：《國旗國旗真美麗》）師生一起拍手唱。
【設計意圖：針對低年級學生的年齡特點，創設“熊貓盼盼”來做客的情境，調動學生參與學習的積極性。同時，伴之優美熟悉的歌曲導入，進一步激發學生的參與熱情，也為下面認識國旗埋下了伏筆。】
活動二、認識國旗，體驗感悟（24分鐘）
1、找國旗。（1分鐘）
師談話：嗯，小朋友們也會唱這首歌呀！那你認識我國的國旗嗎？
熊貓盼盼把我國的國旗和其它國家的旗幟藏在一起了，你能快速找出來嗎？
（課件：找國旗）學生上前指認。
師評價：嗯，你的眼睛真亮。
2、交流資料，認識國旗。（5分鐘）
（1）師談話：你們看，這就是我國的國旗，它的名字叫——？仔細看看五星紅旗的樣子，現在你能閉上眼睛說出她的樣子嗎？生閉眼說國旗的樣子。
師評價：說得很全面，瞧，他已經記住了國旗的樣子。你們記住了嗎？來，孩子們，我們一起閉上眼睛，回想一下國旗的樣子：它是什么顏色的？上面有幾顆什么顏色的星星？幾顆大星，幾顆小星？
（2）師談話：這么快，我們大家就把國旗的樣子記在心里了，熊貓盼盼見我們班小朋友這么聰明，可高興了。（課件）它想知道你們對國旗還有哪些了解嗎？課前老師請大家向爸爸媽媽詢問關于國旗的知識，準備好了嗎？來，先和你的同桌說一說，比比你倆誰知道得多。同桌交流。
（3）班上交流，師及時根據學生交流補充。
誰愿意把你知道的告訴大家？學生談。師評價：你們都是有心的孩子，詢問到這么多國旗的知識。看，這是熊貓盼盼搜集的國旗資料，我們一起來看。抽生讀。（課件：國旗資料）
熊貓盼盼見大家這么虛心好學，要獎勵我們一份禮物，一起來看。
3、欣賞視頻，規范行為。（4分鐘）
（1）（播放視頻：天安門前升旗儀式）孩子們，知道錄像中的解放軍叔叔正在干什么嗎？他們在哪兒升國旗？生談。
（2）師小結：你們知道嗎？其實呀，每個清晨都有成千上萬的人到天安門廣場參加升旗儀式。你剛才注意到大家在參加升旗儀式時都是怎樣做的嗎？
引導學生從解放軍叔叔、群眾、小學生多個不同的角度談自己看到的、聽到的。（解放軍叔叔排著整齊的隊伍、邁著整齊的步伐，向升旗臺走來；圍觀的群眾目視著國旗慢慢升起；小學生面向國旗敬隊禮。）
師總結：大家觀察得很仔細。升國旗時不能隨便說笑、走動，要立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。戴上紅領巾，成為少先隊員就要敬隊禮。我們還不是少先隊員，所以我們要行注目禮，眼睛看著國旗升起，這是對國旗的一種尊敬。
【設計意圖：通過天安門廣場升國旗莊嚴的場面吸引學生的注意，引導學生從解放軍叔叔、群眾、小學生多個不同的角度談自己感受，有效增強學生的情感體驗，觸動學生的心靈世界，引領學生的行為走向規范。】
4、兒歌導行，體驗升旗。（3分鐘）
（1）熊貓盼盼為了讓小朋友們記牢升國旗的正確做法，還為我們帶來了一首小兒歌呢！來，快先自己讀讀。（課件出示兒歌）
國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。
國旗國旗真美麗，小學生們熱愛你，升國旗時要立正，我們向你敬個禮。
來，讓我們拍起小手一起讀。（課件配樂學生齊誦）
（2）太棒了，孩子們。相信現在的你們已經把升國旗的基本禮儀記在了心里。想不想現場體驗升國旗？來，全體起立，我們的升旗儀式馬上開始，比一比，誰的姿勢最規范？（課件播放升國旗場景）
師小結：大家做得很好，從你們的小臉上我看到了每一個小朋友對國旗的尊敬與愛戴。
【設計意圖：兒歌朗朗上口，學生喜聞樂見。通過兒歌、現場模擬體驗活動，幫助學生將升國旗的基本禮儀內化為自身行動，達到知行合一。】
5、學生交流，生活見聞。（8分鐘）
（1）想一想，平日里你還在哪兒見過國旗？學生交流。
（2）我這里也搜集了一些有國旗的畫面，我們一起來看。（課件演示）
看著中國的運動員站在領獎臺上，全國上下一片歡騰，五星紅旗映紅了天空。孩子們，想不想到奧運賽場去親身體驗這激動人心的時刻？（課件回放奧運奪冠現場）
師問：聽見了嗎？誰贏了？嗯，劉翔贏了，中國人贏了，祖國媽媽贏了。（師板貼：祖國媽媽）
看到這里，你想對祖國媽媽說點什么？學生談感受。
師小結：說得好！孩子們！中國人贏了！這是我們中國人的自豪、我們中國人的驕傲！讓我們把祖國媽媽的輝煌時刻牢牢記在心中，（師板貼：在我心中）來，齊讀課題。
孩子們，我們也是祖國媽媽的孩子，現在的我們能為祖國媽媽做些什么呢？學生暢談。
（3）師小結：說到就要做到，希望今后能看到你們的實際行動。其實呀，每逢重大節日，國內外很多地方都會掛起五星紅旗，五星紅旗是我們中國的象征，它代表我們的國家，所以我們要愛護它。
【設計意圖：通過很多圖片資料，讓學生充分感知國旗出現的場合；同時，借助劉翔雅典奧運奪冠的錄像，讓學生親身體驗祖國媽媽贏了那振奮人心的歷史性時刻，感受做一名中國人的驕傲與自豪！激發學生對祖國媽媽的尊敬與熱愛。】
6、判斷對錯，深化認識。（1分鐘）
在生活中，我還拍到了這樣的畫面，你們看，他們做得對嗎？為什么？（課件出示判斷題）班上交流。
7、聆聽故事，升華感受。（2分鐘）
熊貓盼盼還給大家帶來了一個愛國旗的小故事，我們一起來聽。（課件播放故事《愛國旗的女孩》）
師談話：此時此刻，你想對梁帆姐姐說點什么？學生談感受。
師評價：說得好，孩子，看來尊敬國旗、保護國旗的意識已經在我們小小的心中生根發芽，老師真為你們高興。
【設計意圖：通過判斷對錯、聆聽故事兩個小環節，使學生對敬旗、護旗有了進一步的認識，升華了學生的情感體驗。】
活動三、認一認，掌握祖國常識（10分鐘）
（一）同桌合作，認一認。（1分鐘）
（課件出示祖國版圖、國歌、國徽）你們看，認識它們嗎？來，先和同桌說說你認識哪一個？同桌互動交流，教師巡視輔導。
【設計意圖：考慮到學生對祖國版圖、國歌和國徽認識的片面性，通過小組合作，拓寬學生視野，既能避免教師冗長的講解，突出學生的主體地位，也能豐富學生的知識。】
（二）班上交流，說一說。（9分鐘）
我發現小朋友們對它們了解的還挺多，誰想先來介紹？
學生交流哪一個，教師隨機點擊放大。（課件演示）
1、認識祖國版圖：（師板貼：祖國版圖）我們的祖國叫——中華人民共和國，這幅圖就是我們祖國的版圖。仔細看看它像一只什么？（大公雞）師邊指邊
描述：這是雞頭，上面是雞冠，這是雞身子，這是尾巴。
師問：（課件出示天安門）這是哪兒？你知道天安門在哪里嗎？（課件出示北京）
2、認識國歌：這就是我們中華人民共和國的國歌。會唱嗎？起立，我們一起來唱。（課件播放國歌）
3、認識國徽：（師板貼：國徽）仔細觀察國徽上面都有什么？學生談。（國徽的上面是五顆星星，下面是天安門，周圍是麥穗和齒輪。）
我們記住了國徽的樣子，國徽是祖國媽媽的象征，想一想，平日里你在哪兒見過國徽？學生談。
師評價：你真是生活中的有心人，你真是見多識廣……
我這兒也搜集了一些有國徽的場景，我們一起來看。（課件演示國徽出現的畫面）
【設計意圖：通過班上集體交流共享，使學生對有關祖國的常識有了初步的感知。同時，借助一組國徽圖片，使學生感受國徽的莊嚴與神圣。】
活動四、游戲闖關，鞏固知識（2分鐘）
小朋友們，相信這節課你又有了不少收獲，熊貓盼盼正等著你去闖關呢！
【課件】我的收獲多又多
我們的祖國叫（）。
我們祖國的國旗是（）。
我們祖國的首都是（）。
我們的國慶節是（）月（）日。
來，把答案填在學案上。
學生獨立完成，同桌交流答案，然后班上交流。
學生齊讀四個句子，教師抽答，了解學生掌握情況。
【設計意圖：這是一個系統梳理知識的環節，知識點的出現能夠很好地幫助學生鞏固頭腦中建立的表象，牢記有關祖國的一些常識。】
活動五、活動總結，激勵踐行（2分鐘）
【課件：播放歌曲《中國娃》】師談話：孩子們，愛要大聲地說出來：讓我們一起大聲地告訴我們身邊的每一個人：祖國媽媽在我心中，（師板畫心形圖）祖國媽媽，我愛您！生讀。來，孩子們，大聲地告訴祖國媽媽，齊！生再讀。孩子們，大聲地告訴全世界的人，齊！生再讀。
師談話：孩子們，愛不光需要語言，更需要行動，要表達對祖國媽媽的愛你想怎樣做？這里，我給大家留了兩道課外甜點：（課件）甜點一：和父母一起制定小計劃，用行動表達你對祖國媽媽的愛。甜點二：向大家推薦一個了解祖國基本常識的網站，課后可以繼續深入探究。課后，小朋友們可以任選一道自己喜歡的甜點來品嘗。
【設計意圖：通過歌曲渲染，動之以情，導之以行，使學生自然地流露對祖國媽媽的愛，進一步升華學生的情感體驗。兩道課外甜點的出示，既加強了課內與課外的聯系，也使學生的自學能力得到培養。】
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