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學校辦學水平及常規管理驗收自評報告（精選14篇）
在當下社會，報告與我們愈發關系密切，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么你真正懂得怎么寫好報告嗎？下面是小編收集整理的學校辦學水平及常規管理驗收自評報告，僅供參考，大家一起來看看吧。
學校辦學水平及常規管理驗收自評報告 1
我校全面貫徹黨的教育方針，秉承“依法治校、以德立校、標準建校、民主理校、科研興校、特色營校、質量強校”的辦學宗旨，以“為成功人生奠基”的教育教學理念，全面實施素質教育，辦學水平和教育質量不斷提高，得到了各級領導的肯定，贏得了社會的廣泛贊譽。
自20XX年12月申報市辦學水平優秀單位一年來，學校根據市督導室關于對中小學辦學水平督導評估的試行方案，主要做了以下工作：
一是成立了由張西順校長任組長，陶玉萍、馮學貴兩副校長任副組長，學校領導班子其他成員為小組成員的領導機構及自評工作小組，確定分管職責；
二是對照標準組織了自查、自評；
三是根據自評情況研究了近期整改措施，主要有：深入推進素質教育，力爭在年內取得更大成果；大力推動教師學習和培訓，轉變觀念，提升師德水平和業務技能；加快特色辦學步伐，創品牌學校；
四是對學校管理制度進行修改、完善；
五是添置教育教學設備，改善辦學條件。
經過自評，我們認為：學校辦學思想端正，認真貫徹黨和國家教育方針政策及法規，全面實施素質教育。學校師資力量較為雄厚，管理隊伍整體水平較高，形成了有效的運行機制及有自己特點的管理風格，辦學行為規范，具備實現辦學目標的基本裝備保障、人力保障及措施保障，教育教學質量跨躍式上升，辦學特色突出，辦學水平不斷提高，學校自評等級為“優秀”。現將自評情況報告如下：
（一）、基礎性教育自評975分
1、教育資源配置（285分）
（1）、教育經費（40分）：
政府撥款生均公用經費及時到位，上年生均300元，今年生均400元，比上年增長33.3%，數額達到規定；學校從無亂收費現象。
（2）、校舍面積（65分）：
學校占地總面積為24000平方米，生均面積為52.17平方米；學校建有200米環形跑道并附100米直跑道兩組（一組4條）的田徑場；學校總建筑面積5000余平方米，生均校舍面積10多平方米達到省定標準，學校專用教室配備和教學輔助用房、行政辦公用房、生活用房的配備達到省定標準。
（3）、技術裝備（105分）：
各行政、教學辦公室配備能滿足履行崗位職責的要求；辦公條件逐漸實現現代化，配置了網絡電子備課室；衛生設施配備達到部頒要求。
教學儀器、電教器材、專用教室、音體美勞衛器材的配備等符合標準，并按時開設使用。
學校有適用圖書6000余冊，生均藏書約15冊；各種報刊、電教軟件和音像資料配備符合標準，使用正常，管理規范。
（4）、師資配備（40分）：
師資結構、數量基本合理；任職資格符合率100%；學歷達標率100％；高層學歷達標率為70％以上；各學科教師配備基本齊全，任教專業基本對口；校長持證上崗。
（5）、社區環境（35分）：
學校有良好的周邊環境，區域內無網吧、錄像廳等；學校成立了家長委員會，每學期舉行課堂開放周，請家長進課堂與師生現場交流；建立校長接待日及短信互發式交流；規定教師定期家訪，適時召開家長會。
2、學校管理（450分）
（1）、管理體制與運行（110分）
學校制定了五年發展規劃，每學期制定可行的學校工作計劃和教育教學工作計劃，確立了“以人為本”的辦學理念，各年級各學科教育教學目標明確，計劃制定齊全，責任落實到位，教育教學效果明顯。
學校實行民主管理、民主決策；充分發揮黨組核心作用；充分發揮教育工會和教代會參政議政與民主監督作用；校務公開及時、真實。
學校建立了符合改革發展要求、教師職業特點和學校實際的規章制度；實行崗位責任制，有效的激發了教師的工作熱情，調動了積極性。
在管理機構設置方面，學校領導班子合理、精簡、高效；管理層級清晰，職責明確；機構運轉正常，政令暢通。
（2）、教育教學（180分）：
學校堅持德育為首，五育并舉的育人原則，成立了以校長為組長的德育工作小組，重視德育常規制度和班集體建設；重視德育課程教學，目標、任務和措施有效；德育實踐活動落實有針對性地對學生進行思想政治教育、品質教育、紀律教育和法制教育；充分發揮課堂教學主渠道作用，積極進行德育滲透。
學校在教育教學管理方面：一是嚴格按照國家課程標準開全課程、上足課時；校本課程設置規范；按規定安排課時與作息時間；作業量適當；嚴格控制考試次數，不按考試成績公開公布學生名次；不濫發教輔資料，嚴格教學用書管理；學生學籍管理規范，檔案齊全；按省定標準嚴格控制班額，每班約45人。二是建立有效的教學常規管理制度。我校有健全的教學常規管理制度，結合本校的實際情況制定教師年終考核方案，用制度規范領導、教師、學生的行為。我校的教學常規管理有章可循，管理工作實現了制度化、規范化。校長按規定兼課、聽課，深入教研組和熟悉教學情況；各教研組、備課組、年級組職責明確，制度健全，活動落實；教學常規管理各環節到位、規范；有教學質量分析、監測、改進機制。
學校認真實施新一輪課程改革，確立現代課程觀、教材觀和課堂教學理念；根據教學實際開展教研活動，效果明顯；開展教育科研，建立教育科研組織網絡，工作有計劃，由專人負責；有明確的科研課題，并取得一定成果。
學生實驗開設率100%；重視運用現代化教育技術，教師運用現代化技術手段授課占總課時數的20％以上。
學校重視普通話教學，把語言文字工作列入學校工作計劃，有明確的目標與要求，建立相應的工作制度；通過開展系列活動促進師生的發展，在我校普通話不只是教學語言，已逐步用于日常交流。
（3）、教師考核與培訓（80分）：
學校注重教師的師德修養，制定了師德規范與評價等措施，使教師敬業愛生，為人師表，廉潔從教，不以教謀私；尊重學生，不體罰和變相體罰學生。
學校重視教師學歷進修和教師的業務培訓工作，有教師繼續教育培訓計劃，并按規定實施。非常重視骨干、青年、新任教師的培養、培訓，學校鼓勵教師進修，制定了教師培訓的有關方案，保證教師的培訓時間、經費。重視新課程培訓、校本培訓、新技術培訓；注重教師知識、技能的拓展和理論水平的提高，教育教學水平明顯提升。
學校對教師考核理念正確，全面考核與個性考核相結合；學校管理體制與考核標準、辦法科學合理，激勵作用明顯；健全了考試、考核的檔案。
（4）、總務后勤（80分）
學校經費管理嚴格，使用規范。每學期都加大了對體育、圖書等經費投入。
學校財務校產管理制度健全，執行嚴格；每學期進行一次校產檢查；校產完好率高，做到帳、卡、物相符。
學校校園布局合理，有濃郁的文化氛圍，特色明顯；環境衛生整潔，無死角；綠化、美化學生空間充足；廁所清潔、衛生；安全制度健全，人員、責任、措施落實，實行安全無縫隙管理，無重大安全責任事故。
3、學生發展水平（240分）
（1）、普及程度（30分）
我校適齡兒童依法按時入學，入學率達100％；鞏固率100％；殘疾兒童入學率達100％。
（2）、道德行為（30分）
學校落實《規范》、《守則》有制度、有措施。校園秩序好，社會反應良好。學生養成教育得到了落實，具有良好的文明行為習慣；思想品德考核評價合格率達100％；行為偏差生轉化效果明顯；學生具有自信、自立、自強的意識和一定的自我保護能力。
（3）、文化知識（90分）
學校實行等級加評語的考核評價方式，學生各科合格率在95％以上，具有一定的實驗動手能力。
學生學習態度端正，興趣濃厚，習慣良好，方法科學；學習困難生有顯著進步。
（4）、身心發展（40分）
學生體育課成績合格率95％以上，體育鍛煉達標率90％以上，學校積極開展各種形式的體育活動；師生參與率高；運動會成績突出。
學校非常注重學生的用眼衛生，近視眼年新發病率為0％，常見病、傳染病防治效果好，學生養成了良好的生活、衛生、飲食等習慣。
（5）、美育水平（40分）
學生音樂、美術學科成績合格率均達95％以上。
學校建立健全藝術興趣小組，定期開展活動，學生積極參與率達80％以上。每學期學校都舉辦不同類型的藝術展演等活動，每學年舉辦一次綜合性文體藝術節。通過活動開展，學生具有了初步的藝術興趣愛好和審美情趣。
（6）、勞動生活（10分）
學校重視培養學生愛勞動的習慣，積極開設勞動技術課，使學生掌握一定的勞動知識技能。通過各種教育活動的開展，提高了學生的愛勞動意識，使之能自覺參加力所能及的校內勞動、公益勞動、社區勞動。
（二）、發展性教育285分
1、教育資源開發（95分）
（1）、經費籌措（20分）
學校按規定多渠道籌措教育經費，自籌經費主要用于改善辦學條件。
（2）、人才資源（20分）
學校各學科有一定數量的骨干教師，已形成以區、市級以上優秀校長、優秀教師、教學能手和學科帶頭人組成的骨干群體，示范帶動作用發揮充分；中層以上干部富有朝氣，團結協作，具有務實、創新精神。
（3）、裝備使用（10分）
學校專用教室使用率高，設備和圖書資料等使用達到有關要求，效率高。圖書年生均借閱中年級3冊以上，高年級5冊以上。
（4）、信息技術（30分）
學校設有網絡電子備課室和多媒體學習、上課室；重視現代化教育技術的應用，教師能熟練使用現有設備，能積極制作和使用課件，使用效率高，效果明顯；能多渠道攝取信息，結合實際整理借鑒應用，取得實效。
（5）、環境創設（15分）
學校積極構建“學校、家庭、社會”三結合的德育網絡。
一是對家庭教育進行引導，學校通過教師家訪、定期召開家長會、設立家長接待日、請學生家長參加評教評學活動及德育研討會，發放家長學習材料及問卷調查表，組建了學校、班級家長委員會等形式邀請家長參與學校（班級）管理，發現并總結了一批教子有方家長的教子經驗，請他們中間的典型給家長作報告，幫助家長提高科學育人水平；
二是學校每次重大活動前，及時發出“給家長的一封信”，與家長書面溝通，取得家長的支持，這一舉措贏得家長們的一致好評。
三是發揮社區和輔導員的作用，學校把周圍社區作為校外德育基地和社會實踐活動基地，積極參與社區文明建設，經常深入社區，了解學生情況，聽取意見，反映學校要求，并和高新區公安、交警結為共建單位，聘請公安支隊小辰。
書記為專家顧問，聘請孟昭杰等10名公安、交警人員為校外輔導員，經常請他們到校作報告，做學生思想工作，主動協助治理學校周邊環境，維護學校正常教育教學秩序；這樣校內、校外相結合，形成教育方法的`整合，社會、家庭參與學校管理，有制度、計劃、措施、總結，效果好。
2、學校管理創新（120分）
（1）、管理機制（35分）
學校辦學理念具有時代性與獨特性，對教育改革和發展的本質有較深刻的理性思考，已形成能促進人與環境及社會協調發展的辦學思路；堅持群體激勵與個體激勵相結合，多種手段和方法充分調動教職工的積極性；教師滿意率高；多渠道、全過程對目標實施調控，已形成優質高效的運行模式和監控機制；評價體系科學，形成了師生、家長、社會共同參與，符合素質教育要求的能促進學校各項工作和人員發展的評價體系；并在具體工作中體現。
（2）、德育工作（20分）
學校非常重視德育機構與隊伍建設，堅持從實際出發，制定有遞進層次的針對性強的工作目標，采取有力措施落實，成效非常明顯。
（3）、教師發展（25分）
學校教科研氛圍濃厚，多數學科取得區級以上科研成果；一專多能教師占有較大比例，教育教學整體水平高，在學科領域里有獨特的教學風格與專長，在各級教育部門有一定知名度。
（4）、教學改革（20分）
學校全面貫徹黨的教育方針，以現代課程觀和教材觀，認真實施課程與教材改革計劃，校本課程充分體現素質教育要求；特別重視課堂教學整體策略和模式的研究，課堂教學成果顯著，積極為市區提供示范課。
（5）、經驗推廣（20分）
學校規范辦學，特色辦學，各項工作走在前列，多次為市區提供學習、交流現場，多次受區、市、省表彰獎勵。
3、學生主動發展水平（70分）
（1）、主動參與（20分）
學校注重班隊建設和常規教育，學生在班隊活動、課堂教學及社會實踐中充分發揮主體作用，有較強的自主管理和參與管理的意識及能力，通過多種形式積極參與學校各項管理活動，成效很高。
（2）、自主發展（50分）
學校堅持“讓每個學生都養成良好的行為習慣、讓每個學生都獲得科學文化知識，讓每個學生都得到健康快樂發展。”的辦學思想，開展形式多樣的教育教學活動，培養學生的各種能力和習慣。學生初步具有堅毅勇敢的心理品質和承受挫折的能力，良好的自學習慣和較強的自學能力，健康的心理素質，能進行一定的自我評價與調控，能接觸社會了解社會，把學到的知識用于學習生活實踐中，初步具有創新意識，求知欲望，基本能獨立思考，質疑問難，小創造、小發明突顯。
教育是面向未來的事業，發展是學校的生命，創新是學校的靈魂。總結成績的同時，也要找準存在的不足：教師專業水平有待進一步提高，創新能力有待加強，學校管理需進一步細化，學校文化與環境及硬件建設需進一步完善，學校規范化、現代化建設有待進一步推進，素質教育有待進一步深入。
針對現狀，我們將努力改進，不斷彌補存在的不足。
1、學校常規性的工作要更加具有針對性和實效性，加強評價制度的完善和補充。
2、學校德育教育和藝術教育工作特色創新上積極向規范化、科學化發展。
3、在教師隊伍建設上，積極開辟新的培養之路，提高教師的創新能力。
總之，學校將繼續在上級主管部門的引領下，以超常的工作謀求學校跨越式發展，為創建學生喜愛、家長滿意、社會贊譽的特色學校而努力奮斗。
學校辦學水平及常規管理驗收自評報告 2
環境教育對于社會與個人的發展具有非常重大的作用，因此我校積極開展環境教育，全面提高學生的環境意識，培養學生的綜合素質，把“立足學校，擴展家庭，服務社會”作為開展環境教育的基本模式，并提出了“文明、節約、關愛、和諧”八字綠色方針，讓環境教育深入課堂、深入生活，師生同樹綠色理念，實施綠色教育，促進人與環境的相融相和與健康發展。
一、營造綠色環境，實施人文教育。
陵陽中心小學座落于舉世聞名的陵陽河文化遺址北側，始建于1956年，1996年正式搬遷到此。學校占地64畝，總建筑面積43290平方米。現有21個教學班，在校生968名。現有教職工66人，其中專任教師48名，市縣級骨干教師、教學能手20人。
學校在上級的領導與指導下，學校緊緊圍繞“崇文尚德，以德立校，特色興校”的辦學理念，確立“崇尚科學，追求真知”的校訓、“民主合作，奮進創新”的校風、“平等寬容，和諧互助”的教風、“善思好問，愉悅體驗”的學風，先后榮獲“市級規范化學校”、 “日照市優秀家長學校”、“縣級課堂教學示范校”等近30余項榮譽稱號。
二、創建綠色學校，豐盈學校內涵
（一）健全組織機構，提供物質保障。
環境教育利在當代，功在千秋。學校重視環境教育，把創建綠色學校納入工作日程。成立創建學校組織機構，由校長任組長，做好學校環境教育工作的規劃與實施，并按計劃一步步展開工作，明確任務，責任到人，保證了環境教育在決策、師資、設施和經費上沒有后顧之憂。在全校形成了校長親自管理，分管人員具體操作，全體師生齊動員的良好教育局面。
（二） 專題培訓學習，提升教師認識。
為了加強師生對環境教育重要性的認識，提高環境教育的效果，我校通過組織的環境教育專題全體教師進行培訓，從中學到了必要的環境知識和開展環境教育的方法，從而在全校范圍內普及環境教育理念，使學校的每一個老師對環境教育的認識與取得了不同程度的提升和發展。
（三）校園環境典雅，文化環保相融。
學校布局合理，校內綠樹成蔭，幽靜恬美。學校注重綠化、美化、凈化建設，校內景觀樹木近千株，綠化面積達5千余平方米；校園文化建設格調高古，兩座校園雕塑昂揚向上，藤蘿景觀翠綠如蔭；植物園樹木、花草依時令生發，成為學生實踐活動的樂園；家鄉文化墻彰顯家鄉歷史悠久燦爛，環保墻展示藍天碧水美好愿景；學校的兩條主路——尚德路、崇文路，古樹遮日，意韻雋永；教學樓內名人長廊、經典階梯時時啟智、處處育人。形成“兩塑、兩墻、兩路、兩壇、一園、一架”的校園景觀格局。
（四）、開展環境教育，提高學生素養。
1、重視學科教學，滲透環境教育。課堂教學是學校教育的主陣地，因此我們把環境教育與各學科課堂教學相結合，根據各學科的實際特點，挖掘環境教育結合點，把環境教育與教學目標有機結合、有效滲透。比如在語文課中，《春天來了》、《美麗的小興安嶺》、《海底世界》、《只有一個地球》、《桂林山水》、《鳥的天堂》等課文，聯系課文內容，激發學生熱愛自然，保護自然；數學課中，學生收集身邊的環境數據，并把它們改編成數學問題進行解決，如“家庭日均使用垃圾袋的統計”、“小區月用電量的粗略計算”、“一億張紙有多厚”等，通過這樣的學習，即提高了學生的環境意識，同時又培養了自己解決問題的能力；思品課中，讓學生走進動植物的世界，培養愛護動植物的習慣；科學課中，老師介紹自然現象、各種動植物形態特征以及與人類的關系，了解大自然；美術課指導學生繪畫，激發對大自然的熱愛。
2、誦讀文化經典，感悟綠色之美。學校結合新教育實驗中的兒童課程，進行“晨誦、午讀、暮寫”活動時，要求每班學生每天堅持利用早、中、晚各時段的活動中，找尋意境優美之詩詞，進行誦讀、描繪，從中體驗環境之雋美。如學生從《春日》、《詠柳》等膾炙人口的古詩中體會到春天的美好，萬物生長的快意，明白了擁有一個和諧環境的重要性，從而懂得關愛身邊的一草一物。在 “地力之生物有大數，人力之成物有大限，取之有度，用之有節，則常足；取之無度，用之無節，則常不足”語句中，明白資源的有限，懂得珍惜資源的重要，學會人與自然和諧相處。
3、課外豐富多彩，行知環境教育。環境教育不僅滲透到各科的日常教學中，而且貫穿于系列的第二課堂活動中，學校充分利用“植樹節”、“地球日”、“世界環境日”、“無煙日”、“衛生示范周”、“文明示范周”、“主題活動月”等開展形式多樣、豐富多彩的活動。定期舉辦環保書畫比賽、綠色校園黑板報、手抄報設計比賽，以及征文、演講等比賽，這些活動順利有效開展，反映了師生們有良好的環境意識，大大促進了學校的環境教育工作。
（五）開展節能活動，倡導綠色工作。
1、開展回收活動，回饋班級建設。節儉是中華民族傳統美德，做為當代的學生更應傳承。“取之有度，用之有節”這個道理學生明白不難，但更重要的是讓其付之行動，為此學校要求每個班級為單位，進行日常垃圾分類、收集舊報紙、撿拾飲料瓶桶等活動，其收入用以班級購買圖書；實行圖書、文具、玩具漂流或捐贈活動，讓學生把自己讀過的書籍、不用的文具、玩具進行二次利用，充分發揮其效用，讓學生體驗變廢為寶，節約能源節能過程與意義。
2、實行節約辦公，倡導綠色工作。學校積極開展節約辦學，做到物盡其用，倡導綠色工作。學校在水、電使用等方面采用層層落實責任和環境教育相結合的辦法，總務處制訂有節水、節電措施。除正面引導學生珍惜資源外，公共場所的水電使用由后勤專人負責，教室的水電使用由各班指定專人負責，明確責任，落實到人，使水電的浪費大幅度減少。教師提倡綠色辦公，多使用電子文稿，做到雙面用紙；合理使用電器，做到人走燈關、盡量少開空調、節約用水等，這些綠色行為，節約學校辦公費用。
（六）、探究環境問題，經歷感同身受。
1、校外環境探究，宣傳環保意義。學校組織學生開展《陵陽河污染源》調查，同學們用行動研究的形式，通過實地觀察、訪問、實驗、思考、做方案、提建議等方式，深刻感受到環境保護的'意義。在學校老師的帶領下，成立了由四、五、六年級學生組成的課題活動小組，經過細致的討論，師生共同制定出了課題活動計劃和方案;小組的同學實地考察，調查污染的程度。經過實地考察，小組成員親身體驗受到污染的嚴重性。他們寫觀察日記――我們一定要愛護環境，環境才不會給人類帶來災難。”接著采訪附近居民對河水污染的看法，并整理所收集的意見。小組成員寫出活動日記，整理出活動的小結，并將資料整理后向學校、社會宣傳，加強全民的環保意識。
2、校內制度規范，做到身體力行。學校制定文明禮儀條規和衛生公約，落實“ 一衛、兩崗、三無、四凈”制度。“一衛”指綠色小衛士，負責檢查個人衛生；“兩崗”指文明言行監督崗、環境衛生監督崗；“三無‘指室內外無一片紙屑，無一人說臟話，無一人打架；“四凈”是指手、臉、頭發、衣服干凈。實行督查員制，督查亂扔紙屑、垃圾和說臟話、互相追打的等違紀同學，做到“兩帶”“四勤”“八不”。兩帶指帶手絹、帶廢紙袋；“四勤”指勤洗手、勤剪指甲、勤理發、勤洗澡；“八不”是指不喝生水、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、不到垃圾、不破壞綠化、不損壞公物、不說粗話、臟話、不帶廢物品（早點盒、零食袋）進校園。通過一系列的規章制度，讓學生形成衛生意識、環保習慣。
（七）活動提升行為，行為養成習慣。綠色代表的是純潔、環保、健康，綠色教育就是要強調培養學生的純潔心靈、文明修養和高尚情操，養成關注、保護、完善人類生存的環境意識、能力和行為習慣。為了實現這一目的，學校主要通過社會活動、環保小組活動和少先隊活動三個方面的綜合實踐來培養和提高師生的綠色行為。
1、定期服務社會，宣傳綠色行動。學校定期組織學生積極參加“潔凈校園環境”活動。每年的“環境日”都組織學生對校園進行大掃除，做到室潔角凈；隨時監控學校周邊環境衛生情況，發現臟、亂、差及時組織學生進行打掃，并向附近居民提出建議，通過活動對學生進行環境教育。經過長期努力，環保意識都內化為同學們自覺的綠色行動。
2、環保小組跟進，室潔園凈花紅。精細校園花草樹木的管理，按區分班管理，負責平時的衛生整平、澆水護理等，通過學生辛勤的勞動，做到草青樹綠花紅。當校園櫻花盛開之時，熱烈的粉紅色便溢滿校園，樹下留下了學生賞花的身影。不久那一樹鮮紅明凈的櫻桃便俏立枝頭，從末出現折花摘果現象。校園里，綠色小衛士檢查校園，看看地面是否干凈，提醒同學們說話走路輕點，使全校學生養成了講衛生、不隨地吐痰、扔垃圾的好習慣，養成了彎腰撿紙的行為，保證了校園的整潔、安靜。
3、同步主題活動，內化環保意識。少先隊根據工作計劃，在每年的世界地球日（4月22日）進行“地球媽媽我愛您”、每年的世界環境日（6月5日）“低碳節約小公民”、每年的世界糧食日（10月16日）“收獲的快樂”等主題活動，并通過演講、畫手抄報等形式倡導學生綠色行為，內化學生的環保意識。
三、校園綠意無限，師生共享健康。
經過不懈努力，全校師生在時刻牢記“文明、節約、關愛、和諧”的綠色行為，學校的育人環境發生了顯著的變化，教師隊伍積極開展環境教育，學生視校為家，養成了良好的環保行為規范，自覺愛護學校的一草一木，保持校園的美化、綠化與凈化。同學們已經把節水、節電、惜糧，回收可利用資源作為一種自覺的行為，并且不時的提醒身邊的人，使他們也認識到浪費資源的可恥。從而增強了師生的環境意識，行知環保行為，培養了學生高尚的道德情操以及良好的文明行為，提升了學校的辦學質量。校園內教育、人文、知識、綠色如空氣一樣，彌漫于校園的每一個角落。總之，學校已達到創建市級綠色學校的標準及要求，特提出申請參加第六批市級綠色學校的評審，歡迎各級領導專家到學校指導與評估。莒縣陵陽中心小學20XX、4
學校辦學水平及常規管理驗收自評報告 3
近年來，在上級領導的關心和支持下，我們更新觀念，統一認識，認真貫徹建設健康學校文件的總體思路和要求，以學生的發展為本，以培養良好的行為習慣為突破口，以各項規章制度為保障，以加強檢查評比為動力，勇于開拓、務實進取，全面推動健康學校的建設和發展。回眸近幾年的創建足跡，我們切實做好了以下各項工作。
一、建立工作網絡，加強組織領導
我校十分重視學生身心健康，把增強學生體質、培養良好心理素質作為重要工作來抓。學校有一支比較優秀的師資隊伍，其中有2名校醫，有7名專職體育教師。按照《中小學衛生室器械與設備配備目錄》的要求，進行器械配備，以滿足衛生工作的需要。為了加強創建工作的組織領導，確保創建工作順利、有序、全面地推進，學校成立了創建健康促進學校領導小組，專門負責制訂工作計劃、研究創建措施、明確人員職責、落實專項資金、健全規章制度、檢查實施情況等工作。大家提高認識，統一思想，切實把健康教育工作當作學校教育工作的重要組成部分，認真部署，詳細分解任務，做到責任到人，工作有計劃、有落實。
二、開展全員培訓，夯實理論基礎
為了使推進健康學校建設的理念根植于每個參與者的心中，學校多形式、多渠道、多方位地組織學校領導、教師、學生及家長進行了學校健康促進的相關培訓，提高思想認識，夯實理論基礎，提高實踐能力。
1.專門培訓與交流學習相結合。學校一方面安排分管領導和校醫參加市衛生部門組織的培訓，安排專家和領導對全體教工進行培訓；另一方面還經常與兄弟學校進行交流學習。本站推薦您訪問這里
2.集中學習與自我學習相結合。學校一方面利用升旗儀式、專題講座、教工大會、電視臺、廣播臺等形式，組織師生進行集中學習；另一方面還要求師生充分利用校園網、宣傳畫廊、健康傳單等資源進行自學。
3.校內培訓與校外培訓相結合。學校除了對教師和學生進行培訓外，還通過召開家長會、發放告家長書、發放學習材料等形式對家長進行相關的培訓。
三、制訂健康政策，完善保障體系
為了使學校的健康促進工作有規可依、有章可循，學校健全、完善了一系列的健康促進規章制度，努力構建創建工作順利開展的政策保障體系。
1.合理安排課表。學校從符合學生身心健康發展需要的`角度出發，科學、合理地安排課程表和作息時間表，確保每日在校校不超過8小時。
2.切實制訂制度。根據有關的法律法規和上級文件精神，結合學校實際，健全、完善了一系列的推進健康學校建設的規章制度。包括師生體檢制度、學生體質健康檔案管理制度、控煙制度、衛生室工作制度、衛生室工作人員職責、文明辦公室室評比制度、班級常規考核制度、先進宿舍評比制度、環境衛生檢查評比制度、學生常見病定期上報制、食堂衛生管理制度等。
3.健全應急機制。為確保教師和學生的人身安全，學校建立了一系列的工作預案，包括學校傳染病和食物中毒工作預案、學生傷害事故及其它事件工作預案、處理消防及校舍發生險情時工作預案等。
四、改善辦學條件，優化校園環境
20XX年11月8日，我校正式搬入新校區。新校占地150多畝，建筑面積4萬平方米，總投資近億元。相對老校來說，新校擴大了校園面積，改善了學習條件，更新了教學設施，校容校貌煥然一新。
1、目前學校已建成專業教學樓三棟、綜合辦公樓一棟、圖書樓一棟、實驗樓一棟，學生宿舍樓四棟，學生、教師餐廳及超市；并建400米塑膠標準跑道、水泥籃球場6片。學校綠化面積41000多平方米，綠地率在41％以上。
2、學校建有多媒體播放可控閉路電視教學系統，可以播放錄像、vcd、電腦并通過電視屏幕展示相關教學內容。學校的廣播系統既可整體控制，又可實現教學區、生活區、運動區的獨立控制。
3、我校建成了校園網以太網，已達到校校通工程第二層次要求。建有覆蓋整個校園內（包括教室、辦公室、專用教室、圖書館的302個節點，建有微機房2個，多媒體教室4個，電腦總計二百多臺。
4、教室均有“三機一幕”設備，建有物理實驗室4個，化學實驗室4個、生物實驗室3個，語音室3個。學校有音樂、美術專用教室和語音室，配有鋼琴、幻燈機、電視、dvd、音響等專用設備，設施齊全。
5、學生宿舍建筑面積13770平方米，衛生設施齊全；餐廳建筑面積4512平方米，食堂整潔衛生，廚房設施良好。
6、學校有400米跑道的田徑運動場和6片籃球場，保證了體育教學和課外活動的正常開展。學校衛生室醫療器械及藥品齊全，能獨立做好一些疾病的防治工作。
全校布局合理，環境整潔，綠化完備，參天的古樹、優美的山石、古色古香的長廊，景點建筑美觀大方，古樸典雅，有著濃厚的育人氛圍。
學校辦學水平及常規管理驗收自評報告 4
尚志市尚志小學迎市體育傳統項目學校檢查自評報告尚志市尚志小學是一所歷史悠久的老校，始建于1963年，學校占地平方米，校園環境優美，清凈幽雅，人文氛圍濃郁，現代設施齊全，操場面積寬敞。現有24個教學班，在校學生2000余名，教職工109余人，擁有國家級課題２個、省級課題2個、市級課題4個。早在上世紀九十代年就一直被評為“全國體育達標先進單位”。多年來，學校一直被定為哈市級田徑傳統項目學校。近年來，學校辦學水平不斷提高，先后榮獲“哈市級一類學校”、“省級一類小學”、“哈爾濱市德育工作先進單位”、“黑龍江省體育工作先進單位”。在體育工作方面，我們著眼于提高全校學生身體素質，在加強體育教學的同時，始終以傳統項目為訓練重點，加強田徑隊的訓練與管理，歷年來在哈市、市中小學田徑運動會中的成績始終名列前茅。現簡要匯報情況如下：
一、健全常規管理機制，普及陽光體育運動
首先，我校有完善健全的體育組織管理機構。多年來，學校一直成立以李頂校長為組長，班子成員為副組長的體育工作領導小組，同時明確由一名副校長分管體育工作。教務處下設體育教研組，由組長牽頭開展體育教學教研、項目訓練等工作，明確田徑各隊教練，保證了學校體育工作的正常開展。
其次，制訂了切實可行的體育教學及傳統項目的發展規劃，將體育傳校工作推上重要議事日程。加強“兩操一課”的管理，“兩操一課”和體育課外活動開展情況納入學校文明班級評選，努力實現“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的陽光體育宗旨，十多年來我校學生體育測試成績合格率一直保持在98％以上。再次，為普及體育運動，全面落實教育部讓學生“每天鍛煉一小時”的文件精神，我們采取了如下措施：
一是嚴格按照國家課程計劃開設體育課，即一至六年級每周三節體育課，要求體育老師認真上好每一節課，保證體育課質量是我校一直致力研究的主要課題。我們在過去的偏重技能，與近年的課改理念中找到了結合點，重新認識“四基”，即基本知識、基本技術、基本技能、基礎興趣；培養學有興趣、學有所長、學有技能的健康學生，體育課質量穩步上升。
二是增設了體育活動課。我校近年來根據上級文件精神采取的一項新舉措，即每班每周開設一節體育活動課，由班主任或科任老師兼任，體育教師深入各年級輔助，主要讓學生走出教室開展戶外體育活動，以彌補學生戶外體育活動時間的不足。為落實好這節課，我們還于去年10月份舉行了一次“示范課”公開觀摩活動，讓全體老師參加。當老師們看到年過五十歲的吳凱老師、姜敏老師組織學生在操場跳繩時，不由自主紛紛加入到活動的'行列，與學生一起跳繩。三是通過體育活動推動群體性活動的開展。一年一度的春季田徑運動會是我校的常規活動，每次運動會前各班都積極準備，開幕式上異彩紛呈，各種體育道具紛紛亮相，運動場上，各班運動員個個生龍活虎，頑強拼搏，對體育運動的普及起了很好的推動作用，學生參與面達100%。
四是積極推廣校園武術操和集體舞。首先是選派老師參加市教育局組織的培訓，回校后先在一個年級進行試教，最后再推廣到全校。最后，認真抓好體育常規教學工作，確保優質的教學質量是我佼體育工作的重中之重。我們注重抓好教學的各個環節，十多年我校沒有出現過重大安全責任事故，學校還被評為全市文明單位。要求體育教師（尤其是負責傳統項目的教師）必須制定好學期的工作計劃，設計出每周、每節課授課的具體內容和要求及達到的教學目標、使用的教學手段、器材等，使教學工作能根據不同年級和不同階段的重點而有所側重。并在每次上課之前認真檢查場地設施、器材，排除安全隱患，這樣大大降低了各類安全事故的發生。
二、加強體育設施建設，培養運動競技新苗
在面向全體，全面做好學生體育鍛煉工作的同時，近十年來，學校一直將田徑傳統項目學校的建設和訓練做為校體育工作的重點，逐步形成了有自己特色的田徑強勢項目。
為搞好傳項訓練工作，學校盡力做到“四落實”：即落實人員（教練），落實經費、落實訓練場地、落實訓練時間。
人員是保證。新學年初在教學工作安排時，我們優先考慮傳項教練員。凡是傳項教練員，在任課課時上給予一定考慮，減少任課節數，如田徑隊教練一周任課不超過8節。
經費是動力。為開展傳統項目訓練，學校為訓練教師發訓練補助、每兩年購買教練服、運動員服。據統計，學校每年所用項目基本經費、教練員補助、器材設施購買、外出競賽等費用達二萬元以上。條件是基礎。為完善體育設施，保證體育教學及傳項訓練的需要，近年來，學校投資十幾萬元改造操場、運動場，購買體育器材。20XX年，學校多方籌資10萬余元實現操場硬化，建立了標準的籃球場，改變了以往開展體育活動灰塵大，影響學生身體健康的問題，并從哈市購進了標準的籃球架、排球網等設備。另外，還購買了四萬余元的體育健身器材及學生體質健康標準檢測設備。為解決體育常規教學器材不足的問題，學校盡力擠出資金分批添置常用器材，并配備了一名專職體育器材管理員。
訓練是生命。學校每學期將體育傳統項目工作納入工作計劃、有布置、有檢查、有總結。由學校和體育組共同制訂訓練計劃，保證訓練時間。學校田徑隊堅持早晚訓練，幾年如一日，贏得了師生及家長的一致好評。
三、成功參加全市盛會，體育比賽碩果累累
一份付出一份收獲，學校近年在各級體育競技比賽中碩果累累。20XX年5月，我校田徑隊參加市文體局組織的全市中小學田徑運動會，獲得了團體總分第一的好成績，8名學生還打破了市記錄。20XX年5月，我校田徑隊再次參加市文體局組織的全市中小學田徑運動會，再次獲得了團體總分第一的好成績，并又有5名學生還打破了市記錄。同年5月，我校田徑隊一并參加了哈爾濱市七區十二縣田徑傳統項目學校田徑比賽，獲得團體總分第5名，銀牌1塊，銅牌2塊。
近幾年來，我校田徑隊向上級體育訓練學校輸送隊員達百余名，向省級體育訓練中心輸送學生10多人。
四、存在的問題
一是體育教師緊缺。由于我校班級多，體育教師相對不足，所以很難做到安排專職教師從事體育傳項訓練工作。
二是教練員隊伍難以穩定。由于體育訓練強度大，時間長，教練員比較辛苦，而學校由于經費問題，在待遇上又不能使他們得到滿足，所以一般教師帶了一段時間后，都不愿堅持帶下去，造成訓練不連續、不系統。
三是經費相對不足。由于學校現已全部免除學生各種費用，國撥經費能維持學校正常運轉已是不易，所以要投入資金購買體育設施、器材及場地建設就顯得力不從心，在一定程度上影響了學校體育工作的開展。
總之，我校的體育工作在各級領導關心和全體師生的共同努力下，取得了一定的成績，但是我們自認為離上級體育和教育主管部門的要求還有一定的差距，但我們堅信：田徑傳統項目一定能在尚志小學這所經典老校的沃土上，不斷發揚光大，碩果累累！
學校辦學水平及常規管理驗收自評報告 5
方正小學是一所高標準、高起點的農村小學，辦公條件比較好，學校領導班子從建校初就開始研究教師發展問題，致力于教師的成長，以教師的自主學習、互助學習為主線，邊研究，邊培訓，邊實踐，邊總結，在校本培訓方面進行了一些有益的嘗試。下面，把我們的一些做法向各位領導作一匯報，敬請指正。
一、加強領導，為校本培訓提供有力保障。
學校領導對校本培訓工作非常重視，注重加強領導，建立起了校本培訓一把手負責制，成立了校本培訓領導小組和工作實施小組，明確責任，落實任務，定期研究校本培訓工作。在學校經費困難的情況下，專拔了校本培訓經費，解決教師培訓所需費用及校本培訓成果獎勵經費和教育科研課題資助經費，保證了校本培訓用書、期刊雜志及音像資料的需求。積極搞好微機室、圖書室、閱覽室建設，為校本培訓創造了良好環境和條件。
學校建立了一支專職、兼職相結合的培訓隊伍，定期向教師提供充足實用的培訓教材，積極開發與利用可用于培訓的網絡資源，積極積累可用于校本培訓的案例，逐步形成了學校在學科教學及德育方面的案例庫。積極探索校本培訓教材整理，同時利用其他學校、研究機構等校外培訓資源實施校本培訓，為校本培訓的順利實施提供了可靠的保障。
二、完善規章制度，加強校本培訓管理
學校建立了校本培訓實施、考核、獎懲等規章制度，制訂了具有先進性、層次性、可行性和完整性等特點的校本培訓方案，每學期注意做好校本培訓計劃和總結，并制訂了教師隊伍建設規劃和實施意見，建立了教師專業發展檔案，對教師的培訓記錄、學習筆記、教學計劃、教案、示范課、研究課、制作的教具課件、承擔的實驗課題、綜合實踐課方案、教育教學成果及所受表彰獎勵、社會、學校、家長、學生對教師的評價及自我評價等方面的材料整理歸檔。每周設立固定培訓時間，培訓活動記錄齊全，內容和方法明確，將校本培訓與年度考核評優掛鉤，每學年實施表彰與獎勵。
三、積極開發校本培訓資源，為教師專業化發展備好營養大餐。
校本培訓應具有較強的教育教學實踐指導意義，是教師專業發展的有效途徑。在工作中，我們首先抓好校本培訓資源的開發，積累可用于校本培訓資料和案例，為教師專業化發展備好營養大餐。
1、圖書資源。學校建立了“教師專業素養書架”，除配備了教育經典著作外，還配備了最新出版的教育理念類圖書，最新教育科學著作、教學探索類圖書及音像資料，還特別注重了有關新課程改革類圖書的配備。同時，學校每年還訂閱了17種教育教學報刊雜志，包括教育教學管理、學科教學、音體美教學、心理健康教育、電化教學等等，保證每個辦公室，各級部各科備課組都有教學報刊，將國內外最新的教育科研、教學實踐成果納入了教師們的視野中，形成了良好的學習氛圍，為教師提供了一個掌握信息，補充理念和學習他人經驗的基本平臺。
2、網絡資源。網絡的優勢在于其擁有無限信息資源，而且資源更新更快，網絡上有各種部門建立的教育網絡。我們注重充分利用網絡資源，一是將信息下載進行歸納，使之為我所用；二是微機室保證學生使用，課余時間教師電子備課室全天向教師開放，鼓勵教師經常光顧教育網站，不斷發現對自己有價值的教育信息，知識和資源。
3、經驗資源。學校將優秀教師、骨干教師的教育教學經驗總結、專題講座、公開課、示范課教案、課堂教學實錄、優秀案例，發表或獲獎論文及教科研成果收集存檔，作為校本培訓資源。
4、校外資源。利用高校或研究機構等校外培訓資源，有效的利用一切可以利用的機會、資源、擴大校本培訓的外延，深化校本培訓工作。接受青島市濱海學院的指導，特別是在英語教學中，濱海學院的外教定期到我校與教師學生接觸。
四、具體實施過程
結合基礎教育課程改革，圍繞轉變教師觀點、提高業務素質和實施素質教育的能力這一目標，學校把師德教育放在首位，努力提高教師教育創新能力，組織教師通過認真學習鄧小平教育思想、素質教育觀念、教育教學理論、基礎教育新課程理念和新教材的學習，尤其是通過對《課改文件匯編》、《課程改革培訓手冊》、《班主任培訓手冊》、各學科《課程標準理解與實踐》、通識培訓光盤的學習，使教師不斷更新自己的知識儲備，擴充自己的知識視野，轉變傳統的知識理念，逐步形成了正確的教育教學理念。通過對自己的教育教學行為進行診斷與評價、研究與分析的自我反思，實現了認識上的升華與飛躍，從而為開展教育實踐創新奠定基礎。積極開展教育創新實踐，不斷提高教育創新意識和能力，并聯系教育教學實際，開展教育教學研究。同時，積極加強教學基本功訓練、現代信息技術培訓、新教師上崗培訓及班主任培訓，促進了教師的專業發展。
（一）讓教師走出去，開闊視野，接受新的教育理念
1、20XX年暑假，馬海濱等12人參加了學科培訓；
2、20XX年暑假，孫巧妮老師參加了全國數學教研活動；
3、兩年來我校參加即墨市以內（包括鎮級）學習的教研活動60余次。
（二）實行集體備課
每月1次集體備課，領導掛靠級部，分級部組織，有針對性，集體備課形成通案，教師再根據自己的認識，進行添減形成個案。這樣，減少了教師能力水平之間的差距，使業務水平較低的教師能在一次次集體備課中學習、提升。
（三）訂好用好教育教學刊物
學校在經費緊張的情況下，訂閱教育教學刊物17種，訂了刊物，關鍵是怎樣用好，把錢用在刀刃上，刊物統一入教師閱覽室管理，閱覽室全天開放，教師可以隨時查閱資料，教師在每天不經意的學習中，不斷提高業務水平。
（四）實行推門兒進聽課
推門兒進聽課的形式分為領導聽教師，教師互聽，聽后即評，課間十分鐘，主要是挑毛病，互相研討。通過這樣簡短有效的活動使教師在一點一滴中逐步成長。
（五）堅持學習先進的教育理論
堅持間周一次業務學習，集體學與自學相結合，讓教師逐步了解，掌握新的教育理念，最終達到在工作中實踐的目的。
（六）建立教師成長檔案
教師成長檔案記錄了教師工作中的點滴成績，以及教學反思等，教師打開成長檔案，就清晰地看到自己的成功得失，有體驗成功的'快樂，也有失敗后的頓悟。成長檔案幫助教師記錄自己的足跡，整頓自己的思路，提示自己今后的工作。
（七）鼓勵教師學歷進修
教師學歷進修學校報銷交通費，給教師統籌安排好課程，安排好時間，解除他們的后顧之憂。
（八）引進“外腦”，幫助教師成長：
1、教師發展學校工作穩步發展：我校得到即墨市教師進修學校的大力支持，進修學校的史修江校長非常關注我們學校的教師成長，并把我校定為“即墨市教師發展學校”，多次到我校指導、參與教師活動，并把青島“琴島教師成長工作室”引進我校，琴島教師成長工作室的教授、專家在教育思想、教育理念上給我們以引領，定期到我校實地指導，牽引著我們的教師發展工作。
先后舉行了教學案例交流研討會；魏書生的學法指導培訓；教師計算機中級培訓；班主任全員培訓；學習陶行知的“生活教育”理論，老師們就學習體會與周嘉惠教授進行了面對面的交流，討論場面非常熱烈，在爭論中，教師教育思想也在悄悄地改變。琴島教師成長工作室還在我校舉行了同課異構活動，兩節數學課，同一內容，由不同人講，講出了不同風格。教師們就這兩節課進行了充分的研討，授課者自評，然后聽課教師評課，最后由專家點評，這一新穎的活動形式，也使我們的教師耳目一新。根據我校教師提出的困惑，教學過程中的難點問題，舉行了生活化作文展示課。教師在活動中不斷成長，在不斷成長中體驗著成功的快樂。黃宗敘老師獲青島市電教課比賽一等獎，紀淑芹老師獲即墨市青年教師基本功比賽一等獎，還有畢曉燕等3位教師獲即墨市優秀課比賽一等獎。同時，教師的成長也不斷推動著學校的發展。我校由“即墨市規范化學校”到“青島市義務教育標準化學校”再到“青島市規范化學校”，不斷的飛躍發展。
2、以教師的自主學習、互助學習為主線，邊研究，邊培訓，邊實踐，邊總結，在校本培訓方面進行了一些有益的嘗試。
20XX年5月，舉行了教學案例交流研討會；20XX年7月，班主任遠程全員培訓；20XX年8月，教師全員網上研修，教師在活動中不斷成長，在不斷成長中體驗著成功的快樂。擁有即墨市級以上教學能手2人，大學本科學歷10余人。在各級業務比賽中，老師們都取得了較好名次，紀淑芹、林明霞兩名老師被評為“鰲山名師”。自去年以來，我校就有10多位教師的論文在省市級獲獎。20XX年李英參加多媒體優質課比賽獲鎮一等獎。教師的成長也不斷推動著學校的發展。我校的教育教學成績穩居全鎮第一名。
成績屬于過去，希望寄予未來。在教師成長這個領域中我們才剛剛起步，我們將勤奮開墾，開辟出屬于教師自己的一片藍天。
學校辦學水平及常規管理驗收自評報告 6
首先感謝您在百忙之中抽出時間參加今天的家長學校講座。開學已經三周了，學校的各項工作都已經走入了正軌，今天要和大家講的主要有以下幾個問題，希望您能配合我們共同教育好孩子。
一、了解學校德育的實質，促進教育德均衡發展
1、“百行德為首”，學校德育就是要培養學生良好的學習習慣、生活習慣和禮儀習慣，培養良好的道德品質和心理品質，培養強烈的責任心和關愛心，培養遵章守紀的自覺性和團結協作的自覺性，培養學生自理、自學、自律、自護和自強的精神，簡單說就是教會學生做人和做事。結合本校實際來我們開展了守班規樹班風活動、爭做雙標兵活動、“同一個世界，同一個夢想”情系奧運活動、“五項評比”活動，本學期又開展了紅領巾“自動化小隊”的活動，開展各項活動旨在學生的綜合素質，將來成為社會的“四有”人才。
2、家庭是孩子的第二課堂，父母是孩子的第一任老師，我們為孩子要做的事情很多，首先要經常和他們一起游戲，關注他們的發展狀況，真正走入他們的內心世界，其次我們要把關愛與呵護變成行動，我們要尊重孩子的人格，滿足他們必要的物質需要，遏制他們不合理的要求，第三把他們看作家庭中的一名成員，在他們享受權利的同時承擔相應的責任，不能只給權利而不給義務。盡管我們有精力幫他們做一切事情，盡管孩子年齡還小，我們今天的不舍得就意味著他們明天的百無一用，由此而產生一批批地“啃老族”。
二、更新德育教育的理念，促進學生的全面發展
1、學校德育在新的歷史發展時期，教育的形式和內容面臨著嚴峻的考驗，整齊劃一、大一統的教育模式，不但不能起到應有的作用反而讓學生產生逆反心理，壓抑著的個性像火山一樣爆發出來，家庭的家長制、粗暴管理以及家長自身知識的匱乏，使得孩子的性格發生扭曲、行為異常，我們對此必須靜下心來，重新審視并改變自身的教育方法，找出一條適合孩子發展的教育途徑。
2、學校以教學為中心這一點兒都沒錯，但顧此失彼，過分強化分數，重智輕德，重理論輕實踐，那樣我們一定會走入一個誤區，俗話說要先強調做人，再學習知識，最終才會培養出有用之才，不會做人即使是才，也是一個歪才，甚至會危害社會，我們對當今的孩子大都有一種感受，不聽話、驕橫任性、缺乏愛心、沒責任感，對此我們不能不反思一下，是不是我們的教育出現了偏差。
三、加強學校德育與家庭德育鏈接，實現德育教育的最大值
1、我們曾經有過很多教育的失敗是因為教育的不一致，父母們抱怨老師，老師抱怨家長，究竟誰該承擔更多的責任？家庭教育和學校教育脫節是造成這一后果的直接原因，學校德育由于受各種條件的限制，較少組織學生開展各種活動，而使教育更加偏重認知，缺乏實踐，使本來要求務實的東西變得虛無縹緲，甚至把加強學校德育教育當作口號來喊，形成“說起來重要，做起來次要，忙起來不要”的怪圈，其結果是使學生思想道德水平下降，學習不主動、不熱情，事倍而功半。家庭教育具有范圍小、靈活的特點，家長應盡可能多的和孩子一起活動，進行體驗教育，這樣既可以增進彼此間的情感又可以培養孩子良好品質。
2、為了實現教育的'最大值，一方面學校要盡可能多的組織開展各類豐富多彩的教育活動，進而達到言與行的統一，使孩子縮小學校的思想教育與社會生活現實的差異。另一方面家庭要留出足夠的讓孩子愛別人的空間，也就是說孩子從我們這里得到了太多的愛，以至于使孩子不會愛別人了，因而在愛的問題上顯得很麻木。家長朋友們，你們還要支持孩子做家務，據專家統計：愛干家務與不愛干家務的孩子走向社會生存能力有著明顯的區別。失業率1：15，犯罪率1：10，另外愛做家務的孩子離婚率、心理疾病率都很低，因此說家校互動是孩子健康成長的重要保證。
四、授之以“漁”解除后顧之憂，授之以“魚”后患無窮
1、鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩。愛孩子是父母的天性，但愛而過之就等于交給孩子一把自殺的匕首，無數事實證明“溺愛”是我們教育失敗的“毒瘤”。在學校所謂的好學生經常得到老師的贊譽、表揚和寬容，而當他們走出學校，走向社會見到老師好像是陌路人，對教育他多年的老師尚且如此，那么對身邊的人、對同事以及對其他人呢？反之，經常挨老師批評，嘲諷甚至體罰的學生卻能“以怨報恩”，走向社會后他們會更加懂得尊重別人，所以我們發現的“后十名現象”也就不覺得好奇了，當然我這里并不是說老師可以不尊重學所生，更不能體罰學生，對此學校也有非常嚴格的規定，在對待孩子的教育上我們都要保持頭腦清醒。總結起來一些好學生如捧在老師手里的鮮花，在溫室里由于溫度濕度等條件都很好所以“鮮艷奪目”，而在狂風暴雨中卻黯然失色，經常挨批的學生“承受”了必要的挫折體驗，形成了良好的心理品質，在困難和挫折面前便顯得游刃有余了。我們家長如果長期的溺愛孩子勢必也會出現類似的狀況呢，答案是肯定的，我們可以反思和查訪一下，就會發現結果是非常可怕的，只就是“授之以魚”的后果。
2、學生的各種能力來自于言傳身教，言傳是必須的，身教是必要的。下面舉一個例子：在電視中看到這樣一個案例，父母在衛生間洗浴沒有法子安煤氣泄漏，結果雙雙倒下。在這種緊急的情況下，是8歲的女兒救了他們，孩子憑記憶進行了如下處置：
一、打開窗子；
二、撥打110；
三、撥打999。
由于報案及時避免了不幸事件的發生，劫后，父母為自己的“重生”和女兒的機制果敢流下了幸福而欣慰的眼淚，之所以孩子有如此聰明的舉止源于老師和家長的教誨。在某種情況下身教重于言傳。也是電視中的事，是一段廣告，媽媽給奶奶洗腳的場面被孩子看見了，孩子本能的模仿了媽媽，當孩子細嫩的小手觸摸到母親的腳時，媽媽的笑是從心里發出的。假如是您，您舍得叫孩子為你洗腳嗎？恐怕忽悠您一下，您就感激涕零了，因為我們對孩子的要求太低了，我們對孩子也太容易知足了，但還是要說一句，要讓孩子為我們盡可能多得做些事，要不厭其煩的教他們做事，要勞逸結合，為此，寒假里安排了學生做好事和做家務并要求你為他們簽字，本學期我們要求每個孩子每周至少做一件好事或家務，目的就是要“授之以漁”。
五、預防春季傳染病
春季是許多傳染病流行的季節，大家只有掌握了更多的傳染病預防知識，才能保證家人的健康。
春季常見的傳染病有以下幾種：
1、流感：流感是由流感病毒引起的急性傳染病，他發病急，傳播迅速。流感病毒藏在呼吸道分泌物中，借空氣飛沫傳播，也可以通過被污染的日用品、手等傳播。
2、流腦：流腦是由流腦炎雙球菌引起的急性傳染病，它多發生在冬春季節。當流腦病人或帶菌者咳嗽、打噴嚏時，病菌就隨空氣飛沫而播散，人吸入病菌后，先發生呼吸道炎癥，如治療不及時，病情可進一步發展發生腦膜炎。
3、流行性腮腺炎：俗稱‘痄腮’，由腮腺炎病毒引起，可出現發熱、腮腺腫痛、全身不適等癥狀。腮腺炎病毒也是通過空氣飛沫傳播的。從腮腺腫大到完全消退約需兩周時間，病好后可獲得持久免疫。一旦得了腮腺炎，病人至少要隔離兩周，待腮腺完全消腫后才能到校，因為此時傳染性最強，會很快傳染他人。
4、麻疹和猩紅熱：麻疹和猩紅熱是通過呼吸道傳播的。麻疹從出疹前5天到出疹后5天是傳染期，麻疹病人是傳染源。猩紅熱是由乙型溶血性鏈球菌引起的，人的病后先有發熱、頭痛、舌頭紅腫等癥狀，接著全身出現紅色皮疹。有的人還會患風濕性心臟病。
5、水痘：水痘是由病毒引起的一種輕癥急性傳染病，傳染性很強，容易在集體兒童中流行。主要由呼吸道飛沫傳播，也可通過直接接觸皰疹的分泌物，或間接接觸被污染的物品傳播。患病后可獲得終身免疫。
傳染病不僅影響患者自身的身體健康，而且會給他人帶來危害，因此我們要抓好預防工作：
1、注意個人衛生，勤洗澡，勤換衣服，飯前便后要洗手。
2、家庭和教室要經常開窗通風，每次10分鐘，保持室內空氣新鮮。
3、加強體育鍛煉，平衡膳食，以提高身體抵抗力。
4、在傳染病流行期間少去人多擁擠的公共場所，少串門，注意與病人隔離。
5、按時接種各種疫苗，注射疫苗是預防傳染病的最好方法。
6、當出現上呼吸道感染等早期癥狀時，要及時治療，避免病情繼續發展擴散。當孩子有病不能到校上課時，家長要及時將醫院診斷結果告知班主任，以便采取有效措施。
7、兒童一旦患上傳染病，要在家或醫院隔離治療，傳染病兒童病愈后必須持醫生開據的證明方可準許復課。
希望家長支持學校的工作，為了每個孩子的身體健康，為了每個家庭的幸福，讓我們共同努力。
學校辦學水平及常規管理驗收自評報告 7
根據《關于做好基層黨組織分類定級工作的通知》的精神，在界石鋪鎮黨總支的統一安排下，我支部緊密部署，積極配合，在全面開展自我批評與自我檢查的基礎上，撰寫此自評報告。在此報告的撰寫過程中，我支部充分查找問題所在，分析形成原因，總結經驗教訓，制定整改方案，以實現將基層黨組織建設工作朝著科學化、規范化和制度化的方向扎實推進的目標，不斷增強基層黨組織的凝聚力和戰斗力，不斷提高黨建工作的整體水平，加強各項工作管理，全面促進學校科學發展。現我支部仔細分解條目，專題召開黨支部會議，深入群眾聽取意見，認真開展自評工作。形成我支部自評情況總結匯報如下：
一、基本組織建設好（滿分15分，自評15分）
1、我校教工黨支部組織健全，人員結構合理，支部委員會由支部書記、組織委員、宣傳委員、支部干事組成，聯系我校工作的領導也隸屬我支部，并指導開展工作。我支部現共有黨員54名，其中正式黨員48名。（滿分10分，自評10分）
2、我支部每三年進行一次換屆，換屆過程中充分遵循民主投票和集中討論相結合的組織原則，在鎮黨總支的指導下開展支部換屆工作。（滿分5分，自評5分）
二、基本隊伍建設好（滿分20分，自評20分）
1、我支部書記熟悉基層組織的黨建業務，具有較高的理論水平，黨性強，工作能力強，既能積極配合黨總支開展各類黨建活動，也能合理獨立開展支部活動。（滿分5分，自評5分）
2、我支部本屆支部書記由朱禮同志擔任，該同志為我校校長，系我校核心骨干。（滿分3分，自評3分）
3、我支部委員會成員崗位職責明確，分工具體，協調配合。在黨支部書記的帶領下，制定了明確的支部委員會成員職責劃分方案。支部委員會凝聚力、向心力強，成員無違紀現象。（滿分3分，自評3分）
4、我支部黨員意識和宗旨意識強，積極參與學校的教學、科研和管理工作，戰斗在學校發展事業第一線。支部黨員在學校的號召下，積極擔任我校物理學專業“專業導師”的試點工作，積極配合學工辦擔任學生班級“班主任”工作，帶頭參加教學質量評比、科研獎勵評比等活動，其中涌現出了一批校級“十大名師”、校級“十大中青年骨干”、校級“十大科研成果”獲得者、校級教學競賽獲獎者、校級“思德標兵”、校級“優秀共產黨員”、校級“優秀黨務工作者”等先進代表。這些黨員同志在我校的各項教學、科研、管理工作中起到了積極的帶頭作用。（滿分3分，自評3分）
5、我黨支部本著公平、公正、公開的原則，嚴格按照黨員發展的標準，做到成熟一個發展一個，現我支部共有黨員54名。其中優秀青年教師、教學科研骨干中黨員的比例達到90%以上。（滿分3分，自評3分）
6、我支部全體黨員及時繳納足額黨費，同時我支部定期公布黨員們的繳納黨費情況，并在黨員職級調動的情況下，及時修訂了其黨費的繳納標準。（滿分3分，自評3分）
三、基本活動開展好（滿分15分，自評11分）
1、我支部委員會成員定期組織召開支部黨員大會（每學期每月一次）、支部委員會（每學期每月一次）、民主黨員評議評議會（每半年一次），及時學習并落實上級黨組織的相關文件精神和任務，貫徹我支部黨員的思想教育、理論學習。通過在民主生活會、民主黨員評議會中，開展批評與自我批評，通過批評與自我批評、自我評價、民主評議和組織考核等系列活動，實現對每個黨員監督與促進，達到激勵黨員、純潔組織、整頓隊伍的目的。（滿分5分，自評5分）
2、我支部根據上級黨組織的相關指示，及時制定了創先爭優活動方案，以創建“五個好”先進基層黨組織、爭當“五帶頭”優秀共產黨員為主要內容，開展創先爭優活動并將此活動深入推進，做到支部每個黨員都在該活動中有想法、有貢獻、有進步。與此同時我支部也開展了支部及黨員公開承諾的相關活動，并在群眾的監督下扎實推進，逐一落實。但是限于學校現有條件和部分承諾的實現需要較長周期（如全面提升學校整體科研水平）等原因，導致支部及黨員的公開承諾還未能做到100%的落實。（滿分5分，自評4分）
3、在創新活動形式和經常性開展群眾文體活動方面是我支部做的不夠好的地方。造成這種問題的原因：一方面，是由于受到學校經費開支方面的限制，無法經常性開展群眾文體活動，但是每年至少兩次的全體教職工聯歡活動是我校所一直堅持開展的'，但這與“經常性”這一要求還有一定差距；另一方面，我校在教學工作當中，所有的專業課程教學和大部分公共基礎課程的教學都由本校教師自行承擔，這造成教師教學任務較重，時間較為緊張，難以組織經常性全體群眾參與的活動。（滿分5分，自評2分）
四、基本制度建設好（滿分10分，自評7分）
1、目前我校還缺乏專門針對支部書記和支部委員的崗位目標責任的文件性制度，及專門就支部工作開展的述職制度，而是將之并入到學校崗位職責和學校年終個人述職報告當中。（滿分2分，自評1分）
2、我支部堅持民主集中制，遇到重要問題召開支部大會討論通過并形成決議后方可執行。（滿分2分，自評2分）
3、我支部積極開展關注民生工程，以學校工會和各系為依托，堅持開展困難教職工和需要幫助的教職工的幫扶與慰問工作，并在學校內部形成了慣例，如每年困難教職工的年終專門慰問，教職工婚、育、病、喪的慰問，青年教職工的結對幫扶等。（滿分2分，自評2分）
4、我校領導定期開展與黨員群眾的談話、交流，定期分析黨員隊伍思想政治狀況，全體教師教風良好，無教學事故和學生集中反映的重大教風問題，教師思想政治狀況積極健康向上。（滿分2分，自評2分）
5、我支部基礎檔案規范，工作記錄真實，但還存在不夠全面和完備的情況，檔案工作需要進一步加強。（滿分2分，自評0分）
五、基本保障落實好（滿分10分，自評8分）
1、我支部有學校兩個會議室和一個工會活動室作為固定的活動場所。（滿分5分，自評5分）
2、我支部的黨員活動經費得到了學校經費在力所能及范圍內的大力支持，2011年本支部組織的活動經費達到了平均100元/人。但限于學校本身經費不足，因此此項開支沒有列入經常性預算當中。就日常黨支部工作經費而言，在學校的支持下，能夠滿足所需，但集體性活動經費則不能夠逐年保證。（滿分5分，自評3分）
六、工作業績好（滿分20分，自評15分）
1、我支部的年度黨建工作計劃都會并入黨總支整體全盤考慮，因此未以獨立的形式成文專門的支部計劃。（滿分3分，自評1分）
2、我支部認真落實上級黨組織布置的各項工作任務，在各種學習活動和學校發展的重要工作當中支部做到了認真履行工作職責，大部分黨員發揮了先鋒模范作用，協助校系完成了各項工作任務。（滿分14分，自評14分）
3、具體到每一位黨員的工作當中，有個別黨員還存在一定的不足，在充分發揮模范作用方面還有待加強。（滿分3分，自評0分）
七、群眾反映好（滿分20分，自評20分）
通過定期的民主生活會和民主評議會，以及領導分別訪談，學生教學評價，學生其他意見反饋，年終考核等多種方式相結合的群眾滿意率反饋情況來看。我支部，在11年的群眾評價中滿意率達90%，支部工作滿意度反映出我支部前階段的工作基本被廣大群眾認可。但離更高標準還是有一定差距，這將是我們以后努力的動力和目標。（滿分20分，自評20分）自評總分：86分
失分原因分析及整改辦法：
在支部文體活動開展方面，我支部將增加文體活動開展次數，與此同時積極創新活動開展方式和形式，做到有新意、有實效、針對教職工特點，但不過度依賴經費保障。
在支部基礎檔案建設方面，首先加強黨員材料檔案的規范性和完整性，而不依賴于學校人事處檔案，并從學校人事檔案中獨立出來；其次加強支部活動的檔案收集與整理工作的力度，責成專人負責，做到每次活動“前期計劃與動員，中期文字與圖像，后期總結與宣傳”的整套專項檔案材料打包存檔。
在下一步工作當中，支部將針對工作績效考核配套更加全面、科學、操作性強的考核體系，從而做到工作業績數據化，工作成效指標化。
學校辦學水平及常規管理驗收自評報告 8
根據涿州市教育局教育督導室關于轉發保定市教育局《關于認真開展中小學素質教育督導評估和評選素質教育示范學校工作的通知》精神，我校依據《評選通知》中的申報條件，認真對照標準做好自評工作，現將自評情況報告如下：
一、基本情況：
東仙坡中學創建于20XX年8月，并迅速崛起，教育教學質量連年攀升。成為涿州中小學隊伍中管理規范、業績一流、學生歡迎、家長滿意的學校。
八年來，學校以“堂堂正正做人，踏踏實實做事”為校訓，以“引進先進教育思想，保持學校持續發展，建設充滿人文關懷、文化氣息濃郁的和諧校園，面向全體學生，全面實施素質教育，為社會培養具有創新精神與實踐能力的有用人才”為辦學理念。逐步塑造了一個團結奮進的領導班子，一支愛崗敬業、積極進取的教師隊伍，一個尊師重教、氛圍濃郁的育人環境。形成了學校科學規范、特色鮮明的管理體系，各種規章制度健全，學校工作高效有序，成績和榮譽紛至沓來：先后被評為“保定市綠色校園”、“保定市語言文字規范化示范校”、“保定市現代教育技術實驗校”、“涿州市和諧校園（a級）”。20XX年順利通過河北省綜合評估，保定市標準化實驗室，標準化圖書館驗收。學校連年被鎮黨委政府授予“行風建設先進單位”。
學校占地面積42400平方米，建筑面積10518平方米。20XX年新建了近四千平米的學生宿舍樓和近千平米的學生食堂，為實現建設標準化寄宿制農村中學奠定了非常好的基礎。學校有400米環形跑道運動場，教學實驗室及設備齊全。教學電腦全部更新換代，建有微機室2個，更新電腦122臺，實現學生上課一人一機；所有教室新裝了多媒體教學設備，現擁有多媒體教室28個，教師電腦備課室1個。網絡平臺我們采用最先進的光纖技術真正實現了教學的信息化、網絡化。學校圖書館藏書35000余冊，并實現全天開放。現有初中教學班25個，1318名學生，教職工97人，教師學歷達標率100%，本科學歷以上達65%，專任教師中有中級職稱52人，高級職稱15人。
二、學校主要成績和亮點
（一）規范辦學行為，全面貫徹依法治校方略。
學校全面貫徹黨的教育方針，堅持以科學發展觀為指導，以教育法律、法規為依據，深入開展法制教育，加強配套制度建設，強化規范化管理，學校逐步走上法治化、規范化的軌道。
1、學校將《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律、法規納入普法規劃，分步實施，并將執行情況作為相關部門及教師工作業績考核的重要內容。
2、學校嚴格執行上級部門規定的招生標準，加強學籍管理，幾年來無違反學籍管理規定的現象發生。
3、學校開足開全相關課程，及時將課程設計情況上墻公示，自覺接受社會監督。音樂、美術、信息技術開設得有聲有色，各科合格率均達95%以上，
4、學校積極開展陽光體育活動，高標準、嚴要求，搞好“兩課、兩操、兩活動”及校園陽光體育活動，確保學生每天在校鍛煉不少于1小時，學生體質逐年提高，經鎮衛生部門檢測學生身高、體能明顯上升，近視率下降15%，整體水平達《國家學生體質健康標準》，中考體育合格達100%以上，優秀率近70%。
5、學校面向全體學生，有明確辦學目標，努力促進每個學生全面提高，不以分數給學生排隊，也不單純以考試成績和升學率作為教師獎懲的'依據，幾年來，中考優秀率、合格率均居全市上游水平。
6、學校自20XX年連續四年榮獲市委、市政府頒發的“教育教學優勝獎”，獲涿州市教育局“提高教育教學質量（初中系列）優勝單位”，20XX年到20XX年學校工作綜合評估在初中系列位列全市第三名，20XX年綜合評估位列全市第二名。
（二）打造高效課堂，切實減輕學生課業負擔。
學校堅持以教學為中心，以課堂教學改革為突破口，積極開展有效教學活動，充分發揮學生在學習中的主體作用。著力引導學生預習、自學，通過課堂反饋形式將原來的講授為主轉化成課堂討論，探究為主的新教學方式，取得了明顯成效，與此同時學校嚴格執行學生在校集中學習不超過7小時，學生每天睡眠時間不少于9小時，嚴格控制各科作業量，確保每天不超過1.5小時，切實減輕學生課業負擔。
不斷改進集體備課模式，務求實效。為了把減負增效落到實處，學校首先從備課抓起，校長、主任、年級組長深入各備課組，帶頭備示范課，并督促各課任教師按分工要求備好每一章節，在此基礎上反復討論，形成統一教案。集體備課每周兩次。做到“三定、一有、一查”即定時間、定地點、定內容；有詳細的活動記
學校辦學水平及常規管理驗收自評報告 9
根據文件的要求，我校保密委員會高度重視，對學校保密工作進行了全面自查。基本情況如下：
一、學校保密工作組織機構的基本狀況
1.我校保密工作組織機構設置情況。學校設有保密委員會，主任由一名黨委副書記擔任，委員構成是黨政職能主要部門負責人和保密重點單位的主要負責人。保密委員會下設辦公室，由黨委辦公室主任兼任保密辦公室主任，同時確定黨辦副主任主要負責保密方面的具體工作，各二級院、部、處級保密重點部門也指定專人負責具體的保密管理工作。
2.保密工作隊伍的建設。近年來，學校機構調整頻繁，人員變動較大，我校堅持做到保密工作機構健全、保密工作隊伍不散，保密工作人員及時調整和補充，做好工作交接。目前，負責各相關部門保密工作的專、兼職人員有20人，保密要害部門、部位的工作人員在人員調整變化后及時補充，保證了工作的延續性。部分保密干部取得了保密資質證書，且保密工作隊伍基本素質較高，全部管理人員具備大專以上學歷。
3.對保密工作所需設施、設備和經費，學校黨政都能夠給以重視和支持，保證了日常工作順利開展。
二、學校保密工作開展情況
1、對學校的保密重點部門、要害部位的確定情況進行檢查
根據中共北京市委保密委員會《關于開展保密要害部門、部位確定工作的通知》(京密發[20xx]6號)的部署，學校保密委員會辦公室于20xx年1月至20xx年6月開展了我校保密要害部門、部位確定工作。經重新確定，學校黨辦、校辦、綜合檔案館、科技處、研究生院、語言學院等部門、部位是保密重點部門和部位。具體結果還有待北京市保密局的審批。這些部門接觸密源廣、涉密深，保密委員會對這些單位的保密工作進行不定期的檢查督促，防止失密、泄密。多年來，這些部門的規章制度健全，從每個環節做起，保密觀念強，措施得力，落實較好。
如：人事檔案和文書檔案在合并到學校綜合檔案館后，仍能堅持制定檔案工作人員保密職責，查、借、閱檔案手續齊備;黨委辦公室、校辦公室的傳真機、復印機和統計人員都訂有保密職責，機要文秘人員有保密守則及管理辦法，秘密文件、內部資料的傳遞、回收、注銷都嚴格按照《北京市黨委系統機要文件管理工作暫行規定》辦理，形成了一整套制度、規定，管理渠道暢通。保密干部有變動后，及時要求他們參加上崗培訓，提出做好保密工作的要求，并指導做好日常的保密管理工作。
此外，我校教務處、研究生院、語言學院、網絡(函授)學院等二級院每年除組織校內的各種正常考試外，還要承擔國家委托的重大考試活動。這些單位對各種試卷在使用和管理上投入了相當大的人力、物力進行封存、保管。在啟封前堅持專人監管，對試卷封存地點有保安晝夜執勤。在試卷使用前對考試監考人員召開專門會議，提出保密和啟封要求，確定兩名監考人員負責試卷的專取專送。多年來，由于領導重視，相關工作人員嚴格執行試卷管理的保密制度，從未發生過試卷、試題失密的事件。
2、對上國際互聯網的計算機及其問題進行檢查
按照中央保密委員會《關于嚴禁用涉密計算機上國際互聯網的通知》(中保發[20xx]4號)文件精神和京密發[20xx]2號、3號文件要求，我校黨委高度重視，責成學校保密委員會具體研究和落實我校涉密計算機上國際互聯網問題的檢查工作。保密辦陸續于20xx年7月4日和8月29日下發了北京郵電大學委員會《關于對涉密計算機上互聯網問題開展全面檢查的緊急通知》(校密字[20xx]2號)和《關于對我校涉密計算機上國際互聯網問題加強管理的意見》(校密字[20xx]3號)兩個文件，在全校范圍內開展了以各黨委(總支)為單位的計算機上網檢查活動。我校首先要求校內各單位對所有上網的計算機進行一次普查，對上網計算機進行登記，并以黨委(總支)為單位統一備存并上報學校保密辦公室。通過檢查，摸清了學校上網計算機的總體情況，在管理上做到心中有數;對于涉密的計算機，明確要求要實行物理隔離，嚴禁上國際互聯網;更重要的是加強了全校教職員工對計算機信息的管理，進一步增強了保密意識。
校園網的信息保密是新形勢下保密工作中出現的新情況、新問題。我校在計算機校園網絡中設置了防火墻，初步過濾一些不良信息，并對信息網絡的管理做出了明確的分工和要求：由學校信息網絡中心負責技術支持和保障，發布網絡管理規定，對有終端設備的單位進行管理;由學校信息科建立辦公自動化平臺，對網上辦公信息進行統一管理;由校黨委宣傳部、宣教中心、學生工作部、團委負責網上宣傳，并根據需要發布引導性信息;信息網絡中心、黨辦、校辦、保衛處負責對網絡的監測;校團委負責對校園的信息監控，發現不良信息及時刪除。同時，明確要求各單位要加強對終端設備的管理以及對使用設備的人員進行教育管理。學校結合辦公自動化系統的升級改造，制定了相應的保密管理規定和規章制度。嚴格按照市保密局的要求做到專機專用，處理涉密信息的計算機(多為學校內部信息)不上國際互聯網。
3、學校保密規章制度的建設情況
隨著學校辦學規模的不斷擴大，開放程度日益提高，對外合作、學術交流活動越來越頻繁，學校的保密工作面臨著許多新情況，新問題。因此，建立健全保密規章制度是做好新時期保密工作的重要保障。從20xx年9月份開始，我校保密委員會著手對學校保密規章制度進行修訂。進一步修訂完善了北京郵電大學《關于保密問題的若干規定》，對科技、外事、信息網絡、文檔、秘密文件的安全管理及保密干部的要求作了詳細規定;結合學校實際，修訂了北京郵電大學關于《保密范圍和密級的`若干規定》、《科學技術保密規定》、《秘密文件管理辦法》、《涉外活動保密規定》等規章制度，同時還重新印發了《北京郵電大學保密工作責任制》，進一步明確各級領導干部的保密責任。
4、對師生員工開展保密教育情況
學校黨委高度重視保密教育工作，采取多種方式，利用各種機會對全校師生員工進行經常性的保密教育。如利用全校中層干部會議，傳達、學習有關保密工作的文件、資料，了解保密工作情況和上級要求。學校還多次積極組織處級以上干部、支部書記、教研室主任、黨政機關全體干部、科技處、外事處全體人員參加市教工委、市保密局組織的計算機網絡及科技保密法規答題活動、《保密法》知識百題競賽活動等。這些活動的開展，使干部和教職工增強了保密觀念，為做好學校的保密工作奠定了扎實的群眾基礎。
5、學校科技保密工和保密載體的管理情況
根據我校開展科學研究的實際情況，重點對涉及軍工項目的科研實驗室進行檢查，提出了明確要求，并采取相應措施確保科研項目的秘密性。對科技和外事方面的保密工作，也作了相應要求，并嚴格落實。
為加強對外科技交流中的保密工作，保障國家秘密的安全，促進對外科技交流的順利進行，新制定了《北京郵電大學對外科技交流保密提醒制度實施辦法》，加強對出國人員的科技交流和保密管理，加大對外交流時的審查力度，要嚴格把關，防止出現對外科技交流泄密事件的發生。
近年以來，我校還配合北京市國家安全局，確定了我校知密度高的專家名單。我校是北京市高校首批4所院校開展此項工作的學校之一，與安全局的同志密切配合，及時通報情況，也得到了知密度專家的理解和支持，工作開展得很順利。
三、我校保密工作存在的主要問題及改進建議
黨的十六大以來，市場開放和對外交流的日益擴大，以經濟、科技為重點的保密與竊密斗爭就愈加激烈，高校的保密工作在某些方面還不能與之相適應，加強和改進保密工作也是一個嚴峻的課題。
1.保密工作的教育力度需要不斷加大。和平建設時期，保密工作就是保安全，保發展”的精神，嚴格依法行政、依法治密，使保密工作沿著法制化的軌道不斷改進。
2.近年開展保密工作的實踐使我們認識到，加強師生員工的保密教育，提高每一個公民的保密意識十分重要。例如參加國際會議，利用計算機網絡、電子郵件向外發送論文、資料、簡歷已是十分方便和快捷的方式，因此帶來泄密危險。針對這一情況，需要加強宣傳力度，增強人們的保密意識，提高做好保密工作的主動性和自覺性，還要制定出相應的規章制度，使事前行為得到規范，堵塞可能發生的失、泄密事件，消除隱患，以確保國家安全。
3.對計算機網絡和校園網絡的保密管理是一項艱巨的工作，還缺乏完全有保障的技術支持。目前只能以常規的保密制度加以約束，通過嚴密的監控措施以防萬一，有時顯得力不從心。
4.內部資料的密級確定問題，由于定密等級和范圍分寸較難掌握，使得在工作中難以明確要求和規范。我校曾于1992在全校范圍內進行過一次定密工作，之后也沒再大范圍地開展過。因此，建議上級單位召開一些現場會，或組織開展一些調研活動，向做得好的單位學習，借鑒經驗，使定密工作更加規范。
5.做好保密工作還需要堅強的物質基礎作保證，除了必要的資金、設備投入外，還應加強對保密工作人員的業務培訓，提高保密干部的素質。目前以北京市名義組織的保密方面的培訓較少，加上學校機構改革后人員流動頻繁，所以保密干部的業務培訓需要加強。
多年來，我校在市教工委保密辦、市保密局和教育部相關部門的領導下，保密工作逐步規范化、制度化，沒有出現過涉密事故。今后將繼續努力，鞏固和發揚過去已取得的成績，積極探索研究新時期高校保密工作的新情況、新問題，力爭保密工作再上新臺階。
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根據溫教小[20xx]29號《溫州市教育局關于印發義務教育階段農村合格學校辦學標準的通知》的文件精神，我校認真對照標準，逐項進行了自查自評，通過自查自評促進了學校教育教學工作的全面提升，現將我校自查自評情況報告如下：
一、學校概況
韓田小學坐落于經濟發達的汽摩配之鄉——瑞安市塘下鎮韓田村，20XX年升格為鄉鎮級小學，給學校的發展帶來了新的契機，教育資源進一步優化，教學設施顯著改善。學校占地面積4335平方米，生均占地6平方米；有內外兩個學生活動操場；建筑面積1874.66平方米，生均2.63平方米。學校有普通教室12間，辦公室7間，有隊室、體育室、乒乓室、教學儀器儲藏室、圖書儲藏室、電腦教室會議室等專用室。學校目前有教學班12個，在校學生711人；現有教師26人，專任教師學歷達標率100%，具有小學高級教師技術職稱的有7人，占26.9%；設有音樂、體育、科學、信息技術、英語等專職教師；溫州市骨干教師1人、瑞安市骨干教師2人、瑞安市中心組成員1人、塘下學區中心組成員2人；一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍已初步形成。
學校以“尊師、守紀、博學、創新”八字為校訓，堅持“為了每一個學生的一生發展和幸福奠定堅實的基礎”的教育理念。學校先后榮獲瑞安市校務公開先進集體；《鳳凰苑》獲瑞安市校刊評比三等獎；學區教學大檢查連續兩年獲升格組第一名；學區廣播操暨升旗儀式升格組一等獎；校委會獲學區先進集體、校運動隊兩年分獲學區乙組第一名、甲組第四名；校男女籃球隊獲學區乙組第三名、第一名；校男乒乓球隊分獲學區第四名、第五名；學區教工趣味運動會第九名。在上學期全市畢業班質量檢測中。我校綜合成績列21位。學校先后承辦了瑞安市升格學校工作座談會，兩次學區升格學校校長學習會，兩次學區教學研討會及召開我校首屆教代會暨學區現場觀摩會。兩年來，先后有19篇教師論文、課題或案例獲市二、三等獎；有3人次被評為市先進個人；有六位教師獲得溫州市、瑞安市、學區優秀指導師；三位教師通過學區教壇新秀第一輪，其中一位老師順利晉級第三輪； 21人次、 46人次學生分獲市級、學區級榮譽。《瑞安日報》記者專訪我校民工子弟學校辦學經驗。
二、具體做法
（一）成立學校組織機構，加強領導。學校成立由校長為組長的“自評”領導小組。各小組成員分工明確，工作深入細致，摸清情況，出點子，有條不紊地領導和指導工作。全校做到認識到位、領導到位、政策到位、資金到位、工作到位、責任到人。
（二）對照方案，逐一整改。我們細致對照《溫州市義務教育階段農村合格學校辦學標準》要求，逐條衡量，逐項評定，對存在問題和不足認真分析整理，制訂規劃，專人負責，限時整改。
在學校管理方面
狠抓制度落實，推進校務公開。學校升格后，制度都是原中心校的，與學校自身實際情況格格不入。升格后，我校通過不斷梳理、修訂、完善、建構了符合我校實際的十幾項制度或考核細則，并匯編成冊，并通過教代會確定下來。確保了學校行政、后勤、教育教學等各方面工作有序開展、有效運作，從而加快學校發展。同時我校還推廣了值日組長“一日校長制”、學校衛生“班級包干制”，明確了相關人員崗位責任制。開展黨風廉正建設，推進學校民主管理。制訂了《韓田小學校務公開實施方案》，對教師關注的預算外工資及月評及時進行公布，以合理開支、勤儉節約為原則，把學校有限的資金用到教育教學刀口上，每學期教師會上，學校都通報經費使用情況，讓教師明明白白。
在辦學條件方面
我們緊緊抓住教育局的相關傾斜政策，兩年來，共計投入50多萬元，對學校的大門進行了更換，對學校的廁所重新進行改造，對外操場進行水泥地的鋪設，打通了外操場的通道；對計算機房、教師寢室、校委辦公室、會議室、食堂、圖書館進行全面裝修，爭取市局、韓田村為我校配置課桌椅150套；還安裝了七臺多媒體教學設施、三臺乒乓球桌及30臺學生計算機，重新配置了校園廣播智能系統。為每個班子成員配齊了電腦。今年暑期，為六個班級的'地面鋪設了拋光磚。另外，學校還投入大量的經費配備音像教材、音、體、美、勞等器材、圖書、各類報刊雜志，工具書、教學參考資料等等。我校在短短的兩年時間內使辦學條件達到同類學校相對領先的水平。
在教師隊伍建設方面
結合我校實際情況，制定出了切實可行的《韓田小學教師綜合素質活動方案》，想方設法創造各種機會，積極開展練兵活動，著力提高教師的思想政治水平和專業素養。
一是抓好班子隊伍建設。堅持每周一上午召開行政例會，學習相關文件精神，提升自身素質；
二是加強教師隊伍建設。針對我校學生習慣差、流動性大、學習基礎不好等特點，我校倡導教師要做到“三心”（愛心、耐心、信心）、“三不”（不埋怨、不嫌棄、不放棄）。為了加強教師業務培訓，促進教師專業化成長，兩年來我校先后組織了十幾次外出專題學習，如3位語文骨干教師赴杭州進行五天的學習，一位語文教師赴南京專題學習， 4位數學骨干教師赴溫州聽課學習等；回來后，組織教師進行反饋交流，從而達到一點帶面的效果。
三是落實好《韓小教師素質年活動方案》，根據該方案，對教師的師德、專業學習、教師博客、基本功訓練等進行了具體的要求。現在，我校教師每人都建有自己的博客，每周都發表了至少一篇的日志；每周都有一篇讀書摘記，每月都有一篇教后反思，等填寫在《韓田小學教師發展手冊上》，每月檢查一次，每學期都有一篇學習心得。通過這些措施，有效地提升了教師的綜合素質。
在德育工作方面
1.加強德育常規管理：
一是強化學生養成教育活動，通過每周五項循環競賽活動，每天對學生的紀律、公共衛生、個人衛生、出勤、禮貌用語、兩操、公物管理、行為習慣等進行檢查，每周評出文明班級。
二是開好始業教育與舉行文明禮貌月活動，通過黑板報、活動橫幅、國旗下動員講話、班隊課及廣播等多種形式，深入推進我校“三文明”教育活動即做文明隊員、爭文明班級、創文明學校；
三是開展德育導師制活動與星卡少年評比活動、對困難生，全校教師與之結隊、幫扶，指導他們在學業上走出困境，在品德上樹立信心。在學生評價方面，繼續推行德育星卡制度，對學生取得的進步及時進行鼓勵；四是開展晨間跳繩等大課間活動。保證了學生每天鍛煉一小時的時間，培養了學生參與體育活動的興趣和愛好，形成了堅持鍛煉的習慣和終身體育意識；使學校形成一種“崇德、健體、善學”的校園文化。
2.積極開展綜合實踐體驗活動。
（1）、開展好節假日活動。如慶“三八”、“教師節”感恩教育活動；清明節祭古人緬先烈活動；慶六一游園活動。“慶國慶”班級黑板報評比；“慶元旦”古詩文誦讀比賽和跳繩比賽。通過這些活動，使我們的節日過的更加有意義、更加難忘，更好地發揮了活動育人的實效。
（2）、突出七大主題教育活動。
一是三月的藝術節活動。
二是五月體育節系列活動。
三是六月份獻愛心募捐活動，去年六月份我校捐2385元，全部捐獻給慈善機構，去年九月份在向遭受“桑美”臺風的災區獻愛心活動中，全校師生又募捐了3000來元。今年，在向汶川災區獻愛心活動中，全校共捐21096余元，其中教師捐了7000多元，很多民工學生都捐了100元。學校還無條件接收了四川綿竹九龍中心小學的馮茜同學，免除了該生今后五年在學校的一切費用，還為她送去200元的生活費。
四是每學期期初的安全教育活動周。特別難能可貴的是每天的出操過馬路時，值日師生盡心盡責保護好學生安全出入，確保了我校師生平平安安。
五是十一月份的校科技節活動，這項活動是我校一項傳統項目。
六是十二月份的金秋讀書節活動，積極發動學生多讀有用的課外書，讀好書，從而培養我校師生讀書習慣；七是每學期期末班主任工作經驗交流會，共享經驗，共同提高。
在教學工作方面
1、嚴格執行課程計劃，全面開展好第二興趣活動課。
2、積極開展四項教學規范達標活動。引導和督促教師精心備好每一節課、精心上好每一堂課、精心改好每一次作業，堅決杜絕上“白課”、上課馬虎、作業不批改等不良現象。兩年來，每學期的教學、德育月評與期末總評長抓不懈，每次月評后把相關資料放入教師個人檔案袋，并給予一定的物質獎勵，從而提高教師參加月評的主動性。在學區教學大檢查活動中，連續兩年獲得升格小學組總分第一名。這是對我校平時工作的、最好肯定。
3、健全教研機構，堅持科研興校。
近兩年來，學校加大了教研力度，健全了教研機構，并由教導處牽頭，引領與督促各教研組認真開展教研活動，要求各教研組的活動做到有計劃、有過程、有總結，形成了良好的教學研究氛圍，學校還鼓勵教師積極參與課題實驗，進行教學研究，撰寫教學論文。另一方面，學校加大校本培訓力度，每月都組織外出教師反饋教改經驗，傳達上級教研會信息，幫助教師樹立教學新理念，牢固掌握新課標知識。
4、各類學生競賽活動。每學期，我校都開展了二、四年級規范漢字比賽；高段學生個性化現場作文競賽；一年級生字鞏固比賽；朗誦比賽；書法比賽；還組織一、二、三年級學生口算達標活動，去年，戴麗雅、陳青云老師輔導的四、二年級規范漢字比賽分別榮獲瑞安市級二、三等獎，她們同時也被評為市優秀指導師。其中，戴麗雅老師還被評為溫州市優秀指導市。
5、以質量監控為依托，提高學校的教育質量。去年，我校除了參加市、學區的期末質量監控外，還聯合鮑七小學、鮑四小學進行所有年級期末聯考，監考老師、評卷老師三所學校統一組織安排，使學校、班級、各學科進行橫向比較，以便更好的了解自身的教學質量。
學校辦學水平及常規管理驗收自評報告 11
本年年度，我校在上級的領導下，團結廣大教職工，以教育主題實踐活動的深入開展為契機，全力推進學校全面、健康、和諧發展，全面推進素質教育，較好地完成了各項工作任務，取得了一定的成績，現將本年度工作自評如下：
一、校務管理與學校發展
1、辦學思想。學校堅持立德樹人為基本導向，加強社會主義核心價值觀教育，以打造師生快樂生活快樂學習快樂工作的農村特色學校為辦學目標。
2、制度保障。學校管理制度科學合理，條塊分明。
3、依法治校。堅持依法治校，以德治校，民主管理，校務公開及時，清楚。充分發揮了黨組織、教代會的作用，教職工滿意度較高。
4、校園文化。校園環境得到進一步改善，整潔優美，文化氛圍較濃厚。
5、辦學特色。學校教育、教學、科研、管理較有鮮明的個性和風格，社會滿意度較高。
二、教學管理與學生發展
1、德育工作。
樹立了育人為本思想。按照國家德育工作要求制定了符合學校實際的德育工作計劃，并按照計劃開展了工作。建立健全了學校、家庭、社會的德育網絡機構和工作機制。學校成立了黨支部、團隊負責人、班主任、家長學校構成的校園德育工作網絡。
重視班主任隊伍和團隊組織建設。開展了豐富多彩的學生主題教育活動，師生滿意度、社會評價較高。
2、教學常規。
學校招生、教學、學籍管理等工作規范有序。課程開設規范，教學無違規現象。學校“減負增效”措施得當，落實效果較好。重視體藝、綜合實踐等活動。對教師教學質量監控和“教學六認真”過程性考評有良好的`措施，考評、獎懲落實到位。
3、目標管理。
我校各科教師、各年級和學校教學質量均設置了合理的目標，并簽訂了目標責任書。
在目標達成過程中進行了階段分析、總結，不斷提出明確有力的改進措施。質量目標與年終獎勵性績效工資掛鉤。
4、教研教改。
學校制定了詳實的教研計劃，有明確的目標，關注教學中共性問題，不同學科教研組采取多重形式開展工作，每次教研確定不同的重點，解決一個實際問題。本年度，學校兩個微型課題順利結題，申報的一個市級課題已經獲得通過。
學校在縣教研室指導下積極推進課改，打造高效課堂，重點在小學高段和初中一二年級開展引領性研究，教師參與度較高。
5、學生素質。學生素質得到較全面發展。學生思想品行表現良好，舉止文明、大方得體，積極參加學科、藝體、征文等各類競賽，體質健康、畢業檢測、綜合素質評價等合格率較高。
三、隊伍建設與教師發展
1、班子管理。
我校領導班子團結協作，分工明確，以身作則，作風正派，廉潔自律，堅持原則，敢于管理，工作落實群眾滿意度較高。
全體領導示范引領作用明顯，勇挑教學重擔，堅持經常性深入班級聽課，積極進行課堂教學改革，主持開展課題研究。
2、教師管理。
加強勞動紀律管理，嚴格執行了上班簽到、集體辦公、請銷假制度。每個階段（每月或每周）進行階段匯總公示，與年終評估，獎勵性績效工資掛鉤。
學校對每個教師的專業成長實行了分層達標管理，目標明確措施到位。采取了多種方式培養名教師、骨干教師和學科帶頭人。
3、師德建設。
開展了多種形式的師德教育活動，對師德師風情況建立了評價獎懲機制，落實效果較好，沒有違反師德師風“十條禁令”的行為。
4、專業發展。
教師們積極參加教育部門舉行的各種教學競賽、教具及
課件制作等活動，有多人次在市縣獲獎。
教師積極撰寫教育教學研究論文，有多篇在教育行政主管部門的報刊雜志上發表。
四、后勤管理與服務保障
1、校園安全。
學校建立了安全責任體系，一崗雙責建立健全，校園突發事件預警機制完善，人防、技防、物防措施有力。
學校日常安全管理規范，定期開展了師生安全教育和應急演練，增強了師生自我保護意識和能力，全年沒有發生責任安全事故。
2、校產管理。
各類教育教學設備分類造冊，管理規范，維修及時，各功能室使用效率高。
物資進出手續齊備，賬目清楚。
3、財務管理。
嚴格遵守財務制度和財經紀律，票據和審批程序規范，賬務清楚，收支合理規范。
教育經費保障機制健全，嚴格執行了預決算紀律，各項資助政策落實到位。
4、條件改善。
學校結合實際，科學規劃，極大改善了辦學條件。
五、目標任務與相關督查
1、學校教學質量基本達到要求。
2、學校全年安全穩定無事故。
3、學校服從義興教育督導組監管，積極按照片區督導組的工作安排開展工作。
4、學校常規工作規范有序。
5、本年度學校專項工作認真完成，達到了上級要求。
6、學校也在教體科局領導下較好地完成了其他方面的工作。
總之，我校在上級的正確領導下，較全面地完成了全年工作任務。我們將立足農村學校實際，全面推進素質教育，辦出學校特色，促進學生全面發展，讓X高房小學成為學生成長的樂園，教職工愉快工作的大家庭，家長放心，社會滿意度高的好學校。
學校辦學水平及常規管理驗收自評報告 12
根據《福建省中小學幼兒園“平安先行學校”考評標準及計分辦法（試行）》的通知要求。我校及時組織力量，嚴格按照量化考核標準的要求，對我校進行全面考評，現將自評情況報告如下：
一、在組織與保障方面。
我校能夠根據上級要求，成立“平安先行校”創建工作領導小組，并制定創建方案及工作計劃。同時，每季度都召開了至少1次專題研究平安創建工作會議，有會議簽到，有詳細規范會議內容記錄，領導小組成員每人有專用會議記錄本。學校安全保衛機構落實，職責明確，級別待遇落實。學校食堂從業人員、學生宿舍生管人員、校醫、心理健康老師等人員按照規定配備到位，并建立情況檔案。學校和各處室、教師、安保人員層層簽訂并落實各類安全責任書。在綜治安全工作經費方面，能夠做到專款專用。
二、在建設與管理方面。
學校規范上級有關安全文件收發文登記保管工作。制定并落實一系列學校常規安全管理制度。建立學校安全預警機制，制定安全穩定突發事件（事故）應急預案。建立安全隱患排查和整改工作機制，發現問題，指定專人落實整改措施抓落實，落實后有反饋記錄。建立健全校園及周邊巡防機制。學校校舍、教學設備、生活設施等重點部位各類基礎設施安全完好，各類安全標識清楚醒目。學生宿舍、食堂、圖書館、實驗室等重點部位消防設施齊全，性能良好，符合國家規定標準。人防、技防、物防措施落實。制定學生宿舍夜間巡查、值班制度，有專人負責寄宿學生的生活管理和安全保衛工作，有加強女生宿舍安全管理的專門措施。校園車輛停放整齊、規范；校門口通道暢通，無小攤販。校內學生課外活動場所可能危險的地方設有警示標志并采取相應防護措施。每年對行政領導、中層干部、班主任、安全保衛人員、教師等安全管理人員進行安全管理和平安創建業務培訓。
三、在教育與宣傳方面。
學校將安全教育納入正常教學計劃，貫穿日常教學中，結合本校實際，編制校園安全教育校本教材。聘請水北派出所張翔警官擔任法制（綜治）副校長、聘請鐵路派出所吳凱飛警官擔任鐵路安全宣傳教育輔導員，定期開展安全教育、法制宣傳、治安防范等安全知識教育。把每年的中小學生“安全教育日（周、月）”、“安全生產月”、“綜治宣傳月”、“11.9消防安全宣傳日” 和“12.4法制宣傳日”等作為安全教育的重要載體，集中開展安全宣傳教育系列活動。開展多種形式的普法教育活動，營造人人學法知法守法的社會氛圍。每學期組織開展應急避險、緊急疏散和自救互救等應急演練。開設健康教育課程和心理健康教育課程，設立“心理咨詢室”，開展心理咨詢。設立校園平安先行創建和安全教育宣傳專欄，要求各班級每學期至少出一到二期安全黑板報。
四、在治安與穩定方面。
學校每年把校園及周邊治安綜合治理工作納入本工作計劃，每月組織一次對校園周邊影響學生身心健康及人身安全的'違規違法經營現象進行排查。校門值班室有報警電話，有警務公開欄。校園周邊環境、治安秩序良好，各類安全防范設施完備、交通標識清楚醒目，校門口交通秩序良好。認真制定維穩工作計劃，定期分析、排查、掌握不良因素對學校的影響。建立暢通的信息渠道和嚴格的信息上報制度，加強校園網絡安全管理。建立校園重點部位和重點人員情況檔案。重視班主任、輔導員隊伍建設，考核評價制度嚴格、規范、科學。學生養成教育有計劃、有實施、有考核評價制度，形成良好的校風、教風、學風，校紀嚴明。
五、在成效與獎勵方面。
近幾年學校沒有發現各類非法宗教活動的存在，無黃賭毒等社會丑惡現象，無重大刑事案件發生，校園內無違規、違法的娛樂場所，商業攤點，違章建筑，未發生師生打架斗毆等違法犯罪案件，未發生因工作不到位而越級或集體上訪事件，未發生校內集體食物中毒和傳染疾病，公眾安全感明顯增強，人民群眾對社會治安滿意率穩步提升。連續兩年被邵武市評為“平安校園先進學校”，“食品安全先進校”。
總之，今年我校平安先行創建工作，在教育黨工委的領導下，在全校師生的共同努力下，在廣大人民群眾的支持下，取得了一定的成績。我們堅信，只要我們一如既往的堅持下去，我校的平安先行創建工作在今后一定能再上一個新臺階，實現一個新飛躍。
學校辦學水平及常規管理驗收自評報告 13
德育工作績效評估，是實行依法辦學，依章治校，全面推進素質教育，高質量、高水平一項重要舉措。我校結合市德育工作績效評估指標自評如下：
一、德育管理（自評71分）
學校董事會本著“民辦學校的競爭首先是德育的競爭”的辦學理念，堅持依法治校，不以贏利為主要目的，不斷加強對學校的德育投入，有較健全的德育管理架構和較完善的規章管理制度。學校德育領導班子成員注重自身建設，通過學習政治理倫和政策法規，不斷增強依法治校的意識，能深入教育教學第一線，起模范帶頭作用。學校實行民主管理，加強黨團組織建設，成立工會、教代會、家長委員會，為民主管理提供了組織建設保障，并定期開展活動，認真聽取教職工和家長意見，虛心接受監督，發揮了民主管理的作用。
學校為提升教師師德綜合素質，穩定教師隊伍做了很多工作，主要做法有：一是嚴把教師入口關，擇優錄用一批年輕有為的新教師充實教師隊伍；二是加強師德教育，堅持教師的政治業務學習制度，組織教師學習《教師法》、《教師職業道德規范》等法規文件，注重法規教育和師德師風教育，提高教師的師德修養水平。三是建立師德考評制度，規范育人、教書行為，學校制定“教師德育量化評估方案”，通過定期考評，對教師進行量化考評，獎勤罰懶，調動了教師的工作積極性。四是落實業務培訓，學校通過組織教師進行班主任技能基本功培訓，開展“一幫一、以老帶新”、“請進來、走出去“等一系列培訓學習，不斷提高教師的綜合素質。堅持育人為本理念，不斷拓寬德育工作渠道
二、德育過程和德育效果（德育過程自評74分、德育效果自評51分）
學校能貫徹德育工作的`文件法規，健全了德育機構、隊伍和德育網絡。確立了“一切為了孩子，以人為本、全面發展”的辦學方向和“有高尚人格的、有真才實學的一代新人”的培養目標。
1、是育人先育德，讓學生學會做人。學校能結合生源特點，堅持以人為本，以育人為中心，以愛國主義為主線，提高學生思想道德素質和心理學素質。根據學生不同年齡階段開展“國旗下講話”、“愛我晨光”、“法制教育”、“安全知識講座”、“革命傳統教育”、“主題班隊會”“家長會”“家訪”“在家在校三個一”“社會實踐活動”等德育教育活動；注重學科教學的德育滲透，要求教師要挖掘蘊含在教材中的德育素材，做到科科有德育，人人抓德育。
2、是創設校園文化氛圍，強化育人效果。學校注重校園文化建設，教室、走廊、展覽廳、宣傳欄等的布置富有教育性、知識性、藝術性，提升育人效果，形成了濃厚的育人氛圍。
3、是完善各項評比制度。學校完善了和諧班、學生操行最佳獎、禮貌標兵、衛生標兵等評比制度，并充分調動了學生干部參與學校管理和班級管理，形成“事事有人做、事事有人管”的良好作風，促進良好學風和校風的初步形成，學生操行評定優良庇93%后進生轉化率85%，畢業率100%，升學率99%的標準，近三年來在校學生違法犯罪率為零。
4、是學校十分重視抓好安全工作，學校安全工作機構、隊伍、制度健全。安全管理職責明確，責任落實。校車接送學生做到井然有序。學生宿舍、食堂管理工作到位，效果很好。學校經常對學生進行安全教育活動，不斷提高學生安全防范和自我保護意識，做到防患于未然。辦學以來無發生重大安全事故。
5、是抓好體衛美勞工作，促進學生全面協調發展。學校努力抓好體衛美勞工作，著力提高學生綜合素質，促進學生全面協調發展。學校注意健全有關規章制度，按要求開齊體育、藝術教育、衛生保健和勞技課，正常開展“兩操”并做好檢查評比工作，還因地制宜，廣泛開展師生體育和文化藝術活動。堅持開展一年一度校運會，保證學生的體育活動時間不少于1小時，近三年學生體育“三率”，合格率、達標率、優秀率分別達到93%、98%、30%達到市標準，重視美育工作，配備藝術專業教師，認真抓好藝術教學工作。學校根據學生的年齡、愛好、特長，成立了音樂、舞蹈、書法、武術、藍球等多個體藝興趣活動小組，廣泛開展體藝活動，認真指導，加強訓練，有效地促進了學生體藝技能的提高。幾年來，學校有計劃地組織了一系列文體活動，積極參加鎮組織的各項活動，促進了學生身心健康發展。
學校辦學水平及常規管理驗收自評報告 14
為了全面貫徹教育方針，積極推進素質教育，根據教體局督導室4月14日會議要求，包信中心校認真開展自評工作。現將自評開展情況匯報如下：
一、精心籌備，開好自評動員會。
4月14日下午，甕校長把14日上午自評會議精神向中心校班子成員作了詳細匯報。結合匯報境況，夏校長組織班子成員對《息縣小學梯次發展管理教育教學綜合評價評估細則》進行認真研讀，決定復印《息縣小學梯次發展管理教育教學綜合評價評估細則》發放給每所村小，同時要求負責督導工作的秦華同志認真籌備，擇時召開各小學校長會進行自評動員。
二、成立自評領導小組，廣泛宣傳。
4月16日上午，中心校召開全鎮小學校長會，會上秦華同志傳達了4月14日教體局督導會議精神，并帶領各小學校長對《梯次評估細則》進行認真研讀，結合《梯次評估細則》要求，夏校長就自評的意義、如何開展自評、針對自評中出現的問題、如何整改等提出具體指導意見，并在會上成立了以夏校長為組長、秦華、各村小校長為成員的自評領導小組。
三、精心組織，認真自評。
根據4月16日會議要求，自評共分三個階段：
第一階段：以校為單位，針對各校實際，結合《梯次評估細則》開展自評，并把自評結果在4月23日前交中心校匯總上報督導室。
第二階段：結合自評情況，各校按《梯次評估細則》要求分五個方面把平時工作情況。歸檔，總結成績及經驗，完善工作中的不足，并針對自評中存在的問題想辦法解決。
第三階段：結合自評開展情況，形成自評報告，迎接上級評估。
四、自評取得的主要成績。
1、學校管理更科學。通過自評工作的開展，學校管理者能全面貫徹教育方針，積極實施素質教育，嚴格執行教育法規，學校發展規范更合理，年度計劃更科學。在自評工作中，班子成員團結協助，職責分明，工作扎實，校領導能深入教學第一線，指導教師開展教學活動，教學常規制度得到完善。教師能按制度落實常規，課程開設較齊，計劃得到落實，總結及時。在平時的教學中，學校注重過程管理，檢查認真，記錄詳實，教研氛圍濃厚，平時教研能做到“五落實”。另外，在自評中，教師的專業發展引起學校領導的重視，已制定教師專業發展計劃，準備按計劃實施。學生的評價機制也得到完善，特別是通過自評工作的開展，學校規范了檔案管理，同時結合學校總體規劃，校園綠化，美化工作得到加強。良好的校園文化已成為包信中心校的一道亮麗風景。
2、學生的.發展成為學校教育的主題。通過自評工作的開展，現在的包信中心校學生入學率﹑鞏固率﹑畢業生合格率均達100℅，而且每位教師都為后進生制定有詳細的計劃，針對計劃，轉化有記錄，無體罰學生現象發生，各校能堅持以德育為首，重視少先隊工作，活動開展豐富多彩，良好的行為習慣初步形成，通過教師的努力，學生的知識和技能得到提高，特別是知識目標，部分學校部分班級的合格率達100℅。每所學校都能堅持上兩操，保證學生在校活動時間。而且部分學校充分利用遠教設備，開設美術課﹑音樂課，豐富學生的藝術活動，并及時成立各種興趣小組，組織學生參加一些實踐活動，培養學生的廣泛興趣，特長生培養工作也得到重視。
3、教師發展得到重視。在自評過程中學校重視教師職業道德規范的宣傳和教育，各辦公室、教研組均掛有教師職業道德規范，教師。解規范內涵，并積極遵守，教師量化中，教師道德已納入考評范疇。廣大教師熱愛教育，為人師表，無一例違反《信陽市中小學道德八項規定》，并且教師能結合學科特點對學生進行情感和價值觀的培養，注重個體差異和特長生培養，根據梯次管理目標要求，中心校今期計劃拿出績效工資的10℅用來激勵教師學習。具體方案正在制定中。學校重視發揮骨干教師的作用，在上期的基礎上，今期擴大了省、市級骨干教師專題講座隊伍，吸收村小骨干教師到中心校實施專題講座。截止目前，已有省市級骨干教師小鋒等同志做了專題講座。一線教師注重發揮課堂教學效率，課堂教學方法：多，師生活動得當，學生主體作用突出，而且部分教師能充分運用現代教育手段上課，提高了教學效率，為了提高遠教設備的使用，中心校把使用遠教設備上課作為教師年度考核的一項重要內容，要求各校把教師使用設備寫在課程表中。中心校到各校聽課專聽電教課，不按課表上電教課的一律按制度給予處罰。同時學校重視教師崗位培訓，為學歷提高教師給予適當經濟補助。并在每年暑期對全體教師進行一次專業知識測試。并把測試結果納入教師量化。
4、教育科研得到加強。在自評中，學校非常重視教育教改。首先成立中心校教研組，帶動各小學開展教研活動。為了提高教師的業務水平，中心校要求每位教師訂專業雜志2份，平時學習做好讀書筆記，加強反思。并把教師學習納入教師量化，在此基礎上，中心校精心組織各種活動，開展教學觀摩、教學比武、課標學習、課程培訓等。活動的開展立足教師現有水平，對做的好的教師給予獎勵。并著手申報教育課題，加強校本資源開發與整合，通過自評工作的開展，教師參與教研的積極性得到提高，教研氛圍濃，而且包信中心校的教研模式得到上級認可，20xx年2月14日中心校秦華同志代表中心校在東小召開的業務校長會上做了經驗發言，并把發言材料掛在息教網教育科研欄內供全縣學校學習。
5、特色工作初見成效。中心校一直堅持環境育人，為了給廣大師生提供優美的育人環境。中心校先后投入十多萬元，美化學校墻壁27面，綠化校園面積500平米，種花200多株，辦文化櫥窗4面，硬化路面近1000平米，購買圖書5000多冊。同時堅持每月創辦校報《閭河圃》一期，每天開通校園之聲兩次等等。這些工作的開展都為師生提供良好的育人環境，時時影響學生的健康成長。
五、自評存在的主要問題
1、學校長期規劃不足
2、課程開設不齊而且課時不足
3、缺乏對特長生的培養
4、學生知識不達標
5、文體活動開展不足
6、校本培訓少
7、缺課題申報
8、特色教育有待加強
六、整改的措施
針對自評中存在的問題，下一步中心校計劃加強各學校規劃，進一步整合教師資源，開齊課程開足課時，同時加強常規教學的落實。提高學生的知識水平。大力開展文體活動，加強校本培訓，逐步提高教師教書育人的水平，加強教研活動的開展，注重課題申報完善相關的資料，力爭創辦人民滿意的學校。
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