素質教育自查報告
我們眼下的社會，報告的適用范圍越來越廣泛，報告根據用途的不同也有著不同的類型。那么大家知道標準正式的報告格式嗎？以下是小編收集整理的素質教育自查報告，希望能夠幫助到大家。
素質教育自查報告1
隰縣第三小學成立于20xx年9月，建校一年多來，我校高舉鄧小平理論的偉大旗幟，圍繞“三個代表”重要思想，努力實踐科學發展觀，以縣委、縣政府以及縣教科局關于教育工作的要求為指導，結合學校實際情況，以德育為首，狠抓教育教學常規管理工作，凝心聚力，發揚團隊合作精神, 穩步推進各項工作，扎實落實工作目標，確立了質量立校、特色興校、素質強校的辦學方針，形成了德育為首，安全為主，教學為重的管理思路。現將我校一年來的素質教育工作自查并報告如下。
一、基本情況
隰縣第三小學占地5616平方，教學樓（三層）建筑面積2444.58平方，辦公樓（二層）建筑面積715.68平方。廁所175.42平方，48個蹲位。所有建筑抗震強度均為8級標準設計。設施設備投入精良，班班安裝多媒體，具有鮮明的現代化氣息。
學校現有教職工66人，其中在編正式公辦教師45人，特崗教師15人，公益崗教師5人，雇用門衛1人。學校小學段現有15個教學班，有學生637人，同時附設3個幼兒班，有幼兒75人。
去年九月建校伊始，學校經歷了建班子、進設備、聘教師、招學生等系列工作，同時制定了隰縣第三小學管理資料匯編，將學校常規管理制度分為職責篇、制度篇、方案篇3類三十余種匯集成冊，指導學校規范辦學，引導各項工作有序、高效運行 。
二、主要做法
根據山西省政府教育督導室關于繼續做好普通中小學校素質教育督導評估工作的通知要求，我校從以下幾方面進行自查。
（一）、師德建設引領行風正氣
我校德育工作重在師德師風教育，保持純潔工作作風，樹立行風正氣，培育優良的校風、教風、學風，努力營造良好的育人環境和氛圍，促進學校內涵發展。
1、借助保持黨的先進性、純潔性學習教育活動，規范教師教學行為，純潔教風，營造健康向上的育人環境確保教師規范執教、依法執教。
2、借助各項整治工作，強化教師思想意識，端正教師工作態度，杜絕教師“三亂”行為，凈化教師教風，創優發展環境。
3、重視班級、少先隊建設，學校下發了班務工作日志及班主任管理工作手冊，以此落實，考核班主任對學生的道德規范養成教育。
4、一年多來通過全校上下的不懈努力，形成了“人心凝聚思上進，創新工作顯個性”的良好局面。
（二）、安全工作保障有效。
一年多來，學校安全工作管理細致入微，點滴周到，做到了為教育教學服務，保障有效。
（1）學校與各班班主任簽訂安全責任書，實現分層管理、責任到人的管理目的，教育學生時時保持安全意識，處處遵循安全規則，事事具有安全方法。
（2）排除安全隱患及時有效。
一年來，學校綜合室有效處理了校園周邊隱患問題，特別是校園西邊建筑方給學校帶來的諸多安全隱患。同時，肅清學校周圍小攤小販占道經營問題，對校舍設備做到了定期檢查，發現隱患及時排除，保證了師生的在校安全。
（3）學校領導定期、不定期深入校外寄宿生食宿點進行安全檢查和安全教育，管理檔案健全，監管到位，確保校外食宿生未發生任何安全責任事故。
（4）一年多來，學校未發生任何安全責任事故。
（三）、教學工作穩步推進，逐步彰顯特色。
建校一年多，教育管理工作處在起步階段，結合師生隊伍新組合、生源底子太薄弱的實際情況，學校上下凝心聚力、群策群力，主要從以下幾方面著手推進工作。
1、質量為本，“兩優兩先”評教引領校園正氣。學校擬定印發了構建高效課堂，改革課堂教學模式的相關指導性、評價性文件，促使教師應變形勢、轉變觀念、改變教法、質變實效，為學校可持續發展奠定堅實基礎。
2、凝聚人心，以人為本構建“愛崗敬業、無私奉獻、勇于創新、風格個性”的和諧校園。學校以人文關懷為核心，以制度建設為主線，激發教師的責任感和使命感，營造健康、積極、拼搏的教育教學氛圍。
3、開展素質教育課堂轉型會診暨素質教學開放觀摩活動，以此帶動課堂真正轉變，新課程理念深入人心，多媒體資源優勢充分發揮作用，實現學生學習方式質的轉變。上學期小學段教師上交學校資源庫課件制作1794件，平均專任教師每人制作40件，平均每天制作新課件12件，有效提升了學生的學習興趣與質量。
3目前，三種課型四步流程的課改新模式正逐步彰顯素質教育教學活力，具體模式為：
新授課：“自學—合作—展示—反饋” 教學流程模式 復習課：“自補—合作—展示—反饋” 教學流程模式 講評課：“自糾、合作、展示、反饋” 教學流程模式
4、縱深推進新課堂理念下能力為重的素質教育教學模式的創新與運用，開展推門聽課與教學公開課活動，以“三率”高低看課堂是否高效，即學生課堂主動參與率，互動合作獲取知識的生成率，當堂知識落實的高效率。真正提升學生的思維能力、創新能力和課堂表現力。全體教師撰寫高效課堂教學感言，公布于電子屏上，相互借鑒，為學校良性發展起到了很好的引領作用。
(四)、校園文化建設長足發展，各項活動異彩紛呈。
1、精神文化建設方面
（1）管理內涵化，大力弘揚兩種精神：弘揚廣大教師甘為人梯、教學創新的創業精神；弘揚廣大學生敢于挑戰、知識求真的求學精神。
（2）德育為首，堅持成人與成才相結合的教育原則。認真做好每周一的升國旗與安全演練二合一教育活動，激發學生的團結合作精神，落實學生從小事做起為系列的品行養成性教育。
2、行為文化建設方面
有長期規劃，階段落實有效，有特色。
（1）大力營造書香校園文化、班級文化。學校開展學生“背誦古詩詞閱讀好書”星級評定活動，每學期舉行一次認定工作，以此激勵學生積淀古今中外優秀傳統文化。
（2）每天下午課前進行二十分鐘的練字，由班主任或語文教師負責指導，以此促進學生寫好規范字，同時培養了學生多方面良好學習習慣。
（3）每天下午放學前進行十五分鐘的集體大朗讀，濃厚校園文化氛圍，克服學生朗讀的羞澀感，提高學生瀏覽和閱讀的能力。
（4）櫥窗文化多姿多彩。學校在校園西側墻壁為每班制作了一方櫥窗，每月定期展出全體學生書法作品。同時借德育、校園藝術節、慶“六一”等活動，展出學生的繪畫、手工作品及手抄報，獲得來校領導、家長好評，深受學生們的喜愛。
（5）學校電子屏在不同時段滾動播出教師課改感言、學生勵志警言，光榮榜的形式在課間操時公布前一日班級常規管理考核結果，以此激勵教師、學生各盡其能、各展其才，起到巨大的鼓舞和評價作用。
（6）通過演講賽選拔“市、縣三好學生”及“美德少年”；開展爭做“四好少年”主題隊會活動，選派學生選手參加縣關工委組織的“中華魂讀書活動”小學組演講賽，學生的競賽意識明顯增強，競賽技能得以鍛煉和發揮。
（7）棋類（五子棋、象棋）活動課開展激發學生濃厚興趣，帶動學校特色發展風生水起，贏得上級領導重視及家長支持。
3、健康校園建設理念落實有效。
（1） 以學生日常行為規范管理為抓手，落實健康學習、健康生活理念。為此，學校擬定了“30句120字”學生日常行為規范準則，醒目張貼于教學樓樓道橫梁雙側，時刻提示學生健康成長，形成了學校特有的樓層文化。
（2） 開展“撿起一片紙，擦去一塊污漬，純潔的是自己的靈魂”愛校衛生活動，全體師生保護環境從小事做起，愛護校園從自我做起，并樹立衛生先進班級典型，為創優發展環境創設良好氛圍。
（3）校園綠化美化香化工作添香添色。
上學期，學校種草、栽樹、養花，校園內一派生機勃勃。學校給每個教學班發放八盆鮮花，讓學生自主管理，培養學生做事能力，陶冶學生意識情趣。
(五)、體育、文藝工作顯現活力。
（1）嚴格堅持兩操、兩活動等體育工作，發揚了艱苦奮斗，勇于拼搏的苦戰精神，培養了有一定戰斗力的體育健兒。 （2）校園藝術節等文藝活動，成功展示了學校上下一心、師生多才多藝的精神風貌和技能水平，也給社會各界成功交出了一份文藝畫卷。
（3）學校籌備開展推行大課間活動，讓學生律動起來，在課間進行集體韻律操，以迸發學生激情，以期達到高效的運動效果。
(六)、財務管理到位，有財務兼職人員，做到校務公開，無教育“三亂行為”。
（七）、各項檔案資料健全，分類合理，專室存放，查閱方便。
三、努力方向
經過一學年的管理工作，學校總結素質教育經驗，認為以下幾方面是推進素質教育工作的重中之重：
一、要凝聚人心，加強思想和作風建設，純潔隊伍，保持先進，鼓舞人心，增強斗志，全力辦好人民滿意的學校。
二、要落實新課改模式下的課堂教學改革，以上級精神指示和指導為依托，立足學校師生新組合，生源弱的特點，想盡辦法，
激發動力，迎頭趕超，力爭教育教學管理及質量水平再登新臺階。
三、要在打造特色文化校園、健康校園上下功夫，與時俱進，創新方法，改變劣勢，增強優勢，為學生的全面、特色發展塑形，為學生的一生成長奠基。
四、要借助薄弱校建設工程等機遇，進一步充實學校教學、文藝、體育等的活動設施設備，特別是學生計算機室的配備完善，為學校發展厚實硬件。
五、必須全力保障師生安全，創建平安和諧校園，消除安全隱患，為落實素質教育保障有力，為學校的可持續發展保駕護航。
素質教育自查報告2
根據XX市人民政府的教育督導委員會辦公室頒發的《關于20xx年XX市中小學校素質教育示范校評選工作的通知》（X教督辦［20xx］X號）和XX區人民政府教育督導委員會辦公室關于轉發《關于20xx年XX市中小學校素質教育示范學校評選工作的通知》（X教督辦［20xx］X號）文件，及《XX市中小學校素質教育示范學校評估標準》，我校成立XX市素質教育示范校申報領導小組，按文件要求，對照標準八項主要項目43條指標體系，逐條逐項對照，認真開展自查自評。
通過自查我們看到了自己素質教育中的優勢，同時也看到了自己在素質教育中存在的不足，并在此基礎上進行了認真的分析總結，明確了今后努力的方向，評估標準總分為120分，我校自查得分116分，現將自查情況匯報如下：
一、辦學條件
我校招生服務輻射半徑XX公里，轄區內包括XX個自然村和一個礦社區，常駐人口XX萬。學校占地面積XX平方米，建筑面積XX平方米，校園規劃設計為綜合辦公區、教學區、運動區、圖書閱覽區、健康快樂園地。學校為九年一貫制學校，現有XX個班級，在校學生總人數XX人，其中初中部XX人，小學部XX人。
校內建有200米6跑道塑膠田徑運動場XX個，籃球、足球場共XX個，物理實驗室XX個，化學、生物、數字探究實驗室、綜合實踐活動室、小學科學實驗室各XX個，計算機教室XX個，德育展室XX個，圖書閱覽室XX個（藏書約XX冊），音樂教室XX個，美術教室XX個，舞蹈房、心理咨詢室、衛生室、音美、體育器材室各XX個，每班均安裝多媒體設備，學校教學設施、教學器材、活動實驗器材齊全。不僅滿足了教學活動和體育運動的需要，為進一步發展學生特長，提高綜合實踐能力搭建了平臺。
此項自評分為9分，
二、教師隊伍
我校現有教師102人，專職教師86人，教師中研究生學歷5人，本科學歷人70人，專科學歷10人，中師學歷1人，學歷達標100%。中小學高級教師11人，中小學一級教師42人，中小學二級教師33人。
1、強師德，完善教師的人格，學校堅持把“鑄師魂、揚師德、樹新風”作為師德的重點和目標，把加強師德建設同當今教學中存在的一些熱點、難點問題結合起來，切實整頓教師隊伍中的不良思想和作風，引導我校教師模范履行師德規范，教書育人，言傳身教，教育廣大教師以高尚的儀表、文明的語言、健康的思想面對學生、面對社會，自尊自律、為人師表，努力打造一支思想過硬，業務過硬的教師隊伍，
2、強師能培養，提升教師業務素養，為滿足課程改革的需要，補充教師精神食糧，每學期，學校統一訂購20余種教育期刊，為教師開展打造“書香校園”工程，凈化了心靈，培養了人格，提高了生命的質量，在教師的培訓中，設身處地理解教師所遇到的困惑和不適，通過讓教師觀看名 師講堂、互聽評課和組織教師參加分科培訓、進行年級組教研、選派教師到外地參加學習、培訓等活動，開闊了教師的眼界和思路，為教師解疑解惑，更好的服務于教學。
3、實施名 師培養，完善教師成長機制，學校制訂名 師帶動學校發展戰略，建立教師終身學習制度，構建校本培訓體系，積極開展校本研修活動，采取“請進來，走出去”的培訓機制，每年都要選派業務精良的骨干教師60余人次外出學習先進經驗與方法，積極組織參加繼續教育培訓、遠程網絡培訓、一師一優課等學習提升活動，積極搞好二級培訓，將先進經驗與方法廣泛傳播，促進教師共同進步，學校每學期要舉行一次優質課大賽，評選學校骨干教師，以骨干帶動全體，推動教師教學能力和業務水平不斷提高。
此項自評分為10分。
三、辦學思想
學校堅持“為每一個孩子的幸福人生奠基”的辦學理念，以辦人民滿意的教育為宗旨，以立德樹人為根本任務，堅持“依法治校、依法執教、科研興校、質量立校、特色強校”辦學思路，以辦成“管理規范、質量優秀、特色突出、環境優美”的學校為總目標，培養“基礎知識扎實、基本能力健全、實踐能力出色、創新思維活躍、德藝雙馨、身心健康”的全面發展的中國特色社會主義建設者和接班人，全面實施素質教育。努力實現社會主義核心價值進校園、進課堂、進頭腦，并全面滲透和內化為大社學校校園文化理念，學校正確處理學生發展、教師發展、和學校發展的關系，通過書香校園、數字校園、綠色校園、和諧校園、平安校園、文明校園、活力校園、智慧科技校園的創建活動來整體提升發展學校品位，學校制定了中長期發展規劃，用學校發展的理想愿景引領學校向規范化、特色化、品牌化方向發展。
此項自評分為10分。
四、制度建設
學校建立健全了各項規章制度，在多方征求見的基礎上，就學校行政管理、教育教學、政工德育、法制安全、教育科研、后勤總務等制度進行了細化，制訂了《大社學校請銷假制度》、《大社學校師德師風考核辦法》、《大社學校績效課時及超課時津貼核算辦法》、《大社學校教師年度考核辦法》、《教學成績考核與獎懲辦法》、《財務管理制度》，《校產管理制度》等等，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。課時績效考核實行周統計、月小結、學期匯總，使教師干與不干不一樣、干多干少不一樣，干好干差不一樣。教師綜合評價實施日常考核、月度考核、年度考核聯動，每月公示年終匯總，作為教師評優主要依據，教師工作成效體現在日積月累，每月看得一清二楚，讓學校管理工作和各項活動有章可依，規范了師生的教學行為和言行舉止，調動了師生的積極性，使整個校園時時處于一種有序的狀態。
此項自評分為15分。
五、規范辦學
嚴格執行教育法規政策，依法維護教學秩序和學生教育權利。幾年來，我校師生無違法違紀現象發生，學校不設重點班，嚴格執行國家課程、地方課程和校本課程計劃，不增加課時和課程難度；不組織學生節假日、雙休日集體補課；不對學生考試成績排名；不以學生成績和升學率作為依據評價教師；不違規收取各種費用，無亂收費、亂征訂等三無現象；強化學校安全穩定工作，無重大安全事故發生；實行民主管理，每學期召開教職工代表大會，監督審議學校工作，提出合理化提案與建議，維護教職工合法權益，促進學校健康發展。注重加強行風建設，辦好人民滿意教育。
此項自評分為15分。
六、課堂教學
1、扎實推進新課程改革，轉變教育理念。
通過舉辦專題講座，組織教師學習，轉變觀念，用課改的理念指導教學工作，嚴格執行課程計劃和課程標準，開全課程，開足課時，保證教學進度，學校全面實施素質教育，大力推進基礎教育課程改革，設置心理健康咨詢室，開設心理健康教育課，執行綜合實踐活動課程計劃，保證時間，落實內容，增強效果，發揮活動課程的育人功能，嚴格控制學生學習總量、活動總量，減輕學生負擔，以本校實際出發，全面組織開展學生的社會實踐教育活動、科學技術活動、文學藝術活動和體育衛生活動，
2、以自主教育為契機，打造活躍課堂文化。
我們認為的教育是自主教育，的學習方式是自主學習，以學生為主體，把學習的權力還給學生，構建以生為本的自主高效課堂，讓每個學生在自主課堂嘗試成功、感受快樂、激活思維、釋放潛能，成為學習的主人，從而促進學生健康、全面、富有個性地發展，始終是我校課堂教學改革的方向和追求目標。
（1）教師教學行為轉變
教學方式的轉變在我校發生的較為顯著的變化，教師力圖想辦法、創機會讓學生自主學，多給學生活動、交流、合作、探究、展示的空間和時間，把學習的時間還給了學生，以學生為本的理念，扎根于大社全體教師心中。
（2）學生的學習積極性得到了普遍提高
通過調動學生積極性，學生的課堂參與欲 望、表現欲 望大幅度提升，差生率明顯減少，小組合作學習已成常規，這是我校收獲。
（3）歸納總結教學模式
在原有的教學模式的基礎上，我校在實踐中，不斷完善總結出課前自主學、小組互助學、班級互動學的課堂教學模式和語文、數學學科教學流程。
此項自評分為19分。
七、辦學成效
在上級領導的關心支持下，我校辦學條件逐步改善，教育教學質量穩步提高，20xx年獲省教育督導評估區級先進單位，20xx-2012年連續五年獲XX區教學工作先進單位，20xx年獲XX市圖書管理先進單位，分別獲河北省園林式單位、XX市園林式單位，20xx年獲XX市現代教育技術實驗學校，20xx年分別獲省教育教學督導評估突出貢獻獎、區“雙愛好”先進學校、“陽光體育一二一”先進學校、太極拳進校園先進單位，20xx年度獲XX市電教工作先進單位、XX市現代教育技術管理先進學校、XX市“雙愛好工作”先進單位；20xx-2013年連續四年獲XX區教師技能大賽優勝單位，20xx-2019度教育宣傳先進單位，20xx年區級田徑運動會乙組第一名，20xx初中男子足球乙組第一名，20xx年藝術節節目匯演一等獎，20xx初高中組課本劇表演局級一等獎，20xx年首屆冰雪運動會優勝單位，20xx-2019年五年中三次獲中考b組第二名，兩次第一名，20xx年被區委區政府授予農村學校的中考先進單位，20xx年學校被授予XX市德育先進單位。
校園校貌改變很大，辦學條件得到改善。我校抓住農村初中危房改造的契機，積極排除危房，使校園校舍結構布局更趨合理，辦學條件上了一個新的臺階。20xx年修建西教學樓1688平米，辦公綜合樓安全加固，改建運動場8700平方米。20xx年新建300平米學生食堂，加強了校園文化建設，學校的辦學理念、辦學思路、辦學目標深入人心，內化于心，外化于行，校園環境綠樹成蔭，給全校師生創造了一個舒適的校園環境，形成了濃厚的教育人氛圍。
此項自評分為19分。
八、德育與活動
我校以養成教育為載體，打造自主班級，自主管理文化，培養學生良好行為習慣，為學生幸福人生奠基。
1、我校高度重視營造健康活潑、積極向上的校園文化氛圍,使身處其中的學生自覺地接受熏陶、感染,達到“潤物無聲”的德育工作和諧效果，我校根據社會和學校實際情況,組織文體活動與作品展覽,藝體工作持續開展。全面落實《體育工作條例》和《藝術教育規程》，認真上好音體美課；促進學生的心理健康發展，為今后的人生奠定基礎。
2、依據《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》的具體內容,根據學校的實際情況自行制定的《學生一日常規》的內容,優良傳統（如弟子規、三字經）教育內容,禮儀教育內容等,作為學生行為養成的具體項目,規范學生行為,實實在在的培養，再把班級或學校的事從時間、空間上統籌兼顧的做好安排,做到“人人有事做,事事有人做”，從這些具體的內容著手,嚴格要求、嚴格檢查評比,定期舉行競賽活動。
3、實施自主管理,讓學生成為教育的主人，自主管理主要是以少先隊、學生會、班干部為依托，在管理中,充分調動學生的積極性,鼓勵全員參與,培養自主意識,讓學生以小主人的狀態置身于集體中,不斷地完善自己,調節自己,使學生的積極性、主動性得到限度的發揮，使每個學生都能成為真正的主人。
4、積極開展體育活動,堅持認真落實“兩操”，定期召開田徑運動會。落實學生每天一小時鍛煉時間,磨練學生的意志品質,培養良好的鍛煉習慣,有效提高學生健康水平,形成堅持鍛煉的習慣和終生體育意識，讓大課間成為培養學生良好行為習慣的舞臺，通過隊列跑步、眼保健操、自編操等活動形式,將藝術、體育、特色創建,融為一體，讓學生在歡快優美的樂曲聲中,輕松地節拍中,自由地活動,把健身寓于快樂之中,成為一種享受，充分體現學校的亮點、看出教育的內涵、發揮強大的育人功效，組織開展豐富多彩社團活動，積極創建校園足球特色校，做到有計劃，方案，記錄，達到強健學生的身體素質。
5、在社會實踐中陶冶情操，組織學生開展“五走進”社會實踐活動，走進社區、走進軍營、走進大自然、走進博物院、走進光榮院等系列活動,使學生逐步了解了社會,開闊了視野,增長了才干,并在社會實踐活動中認清了自己的位置,發現了自己的不足,對自身價值能夠進行客觀評價，同時豐富了他們的實踐經驗,提高了團隊合作能力，也是培養鍛煉他們才干、樹立服務社會的思想與意識的好機會；激發他們樹立遠大的理想,明確自己的奮斗目標,為祖國的發展貢獻一份自己力量的信心。
此項自評分為19分。
以上是對我校工作的簡要評估,不足與疏忽之處在所難免,敬請各級領導批評指正。
素質教育自查報告3
（一）辦學理念重新定位，辦學宗旨更明確
xxx小學一直依托老區紅色資源優勢，精心打造愛心校園，通過開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化建設的內涵，提升學校辦學品位，進而實現了立德樹人的辦學宗旨。學校領導班子對學校發展深謀遠慮，在認真研究，廣泛征求廣大一線教師建設性意見的基礎上，及時制定了科學合理的《xxx小學三年發展規劃》，本規劃與時俱進，切合實際，對學校管理工作、師資隊伍建設、教學質量提升、教科研成果、特色建設等方面都提出明確的目標任務。
學校特別重視辦學理念的重新定位，根據當前教育的發展及學校的實際情況，認真提煉校園“三風”，逐步形成了“愛滿校園，德行天下”的校風，“授人玫瑰，手留余香”的教風和“好好學習，天天向上”的學風。在新的辦學理念的引領下，xxx小學正以各種創建為契機，努力改善辦學條件，為學生的幸福人生奠基，力爭辦人民滿意的教育。
（二）堅持依法治校，力創平安校園
我們體會到學校要發展、要創新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推進素質教育，真正實現管理育人、服務育人、環境育人與教書育人、文明育人、法律育人的有機統一，這是抓管理、出成效的根本保障。
近年來，我校以依法治校示范校的創建為突破口；以不斷提高教職工的思想道德水平及增強法律觀念為主要內容；以各種豐富多彩的活動為載體，加強依法治校工作；以爭取一流的教育教學質量，不斷贏得良好的社會信譽為目標，取得了一定的成效。先后通過了市依法治校示范校的評估驗收；中心小學成功創建為省“平安校園”，獲得了縣教育局安全工作考核優秀獎。
（三）規范辦學行為，強化常規管理
學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育教學計劃，注重強化常規管理。認真落實江蘇省“五嚴”和xxx市教育局“六嚴”相關文件要求，進一步強化法規意識，加強學校管理，深化課程改革，切實提高素質教育實施水平，取得了一定的成效。全鎮四所完小和三個教學點在教育現代化創建后，發展后勁更是明顯增強，各項管理做到科學化、精細化。
素質教育自查報告4
四川博睿特外國語學校開辦以來，堅持學校的辦學理念，面向全體學生，以提高學生素質和教育質量為本，以改革創新為動力，以特色創建為抓手，努力提升辦學質量和品位，促進每個學生的發展，實現了較好的開局和穩定的發展。現將我們自查的基本情況報告如下：
Ａ1辦學思想（總分50分自查得分50分）
B1辦學理念（25分自查得分25分）
C1全面貫徹黨和國家的教育方針，樹立德育為先，能力為重，全面發展的育人理念。全面貫徹黨和國家的教育方針，樹立德育為先，能力為重，我校提出了“以學生發展為中心，實現學生、教師學校的共同發展”的辦學理念；“國際化、現代化、個性化”的學校定位，“前瞻的國際視野、卓越的教育品質，強勁的品牌張力”的中國“伊頓公學”的辦學方向。“優異的學業和持續的學力，良好的習慣和堅韌的性格，廣泛的愛好和突出的特長，開闊的視野和包容的胸懷”這一培養目標。
C2實施素質教育有完整構想，體現學校特色，切合學校實際。
根據“一切以學生發展為中心，實現學生教師學校的共同發展”的理念，我校辦學有有四大特色構想：
1、德育文化。不完全以文考成績論英雄，而以學生可持續發展為目標，以人與自然、人與社會、人與他人的和諧發展為宗旨，促進學生知性、理性、德性、情性和靈性的開啟與和諧發展。
2、課程體系。我們倡導自主、合作、探究的學習方式，科學構建“基礎課程、拓展課程、探究課程、隱性課程”四大課程體系，開設《生命教育》、《國際理解》、《體能訓練》等校本必修課程，增設七十多門選修課程，充分挖掘和發展學生的優勢潛能。
3、課堂生態。運用生態學的理論、思想和方法，重構教育理念、即以學生可持續發展為中心，發揮教師主導、學生主體的雙核作用，以“教學有模、模無定模、無模之模”為生態課堂教學模式的三個層次，以“生本、生成、生長、生動”為生態課堂的主要特征，以“參與度、愉悅度、有效度、整合度、開放度”為課堂教學評價導向，打造理念先進、特色鮮明的課堂文化。
4、國際交流。引進國際教育資源，構建教育開放合作新格局。我校于2013年發起成立“國際教育聯盟”，學校與國內外七所學校結成友好學校，加強師生的國際國內交流。
B2辦學目標（25分自查得分25分）
C3學校制定有科學的發展規劃，推動學校可持續發展；年度計劃落實到位。
根據樂山市教育發展規劃的要求，我們制定了素質教育發展規劃和年度、學期計劃。已制定了“四川博睿特外國語學校素質教育五年
2發展規劃”、落實“學生成長工程”“教師發展工程”“課程實施工程”等三項工程。我校全面實施素質教育。年度計劃落實到位，學校工作有目標，有條理，教學有秩序，推動了學校可持續發展。
C4有明確的符合素質教育思想的辦學目標和育人目標，能夠滿足學生全面發展和個性發展的需求。
培養目標：以生為本著力培養具有“優異的學業和持續的學力，良好的習慣和堅韌的性格，廣泛的愛好和突出的特長，開闊的視野和包容的胸懷”的優秀學生。在此基礎上，全面提升學生的“學習力、生命力、人格力、創造力”，使得學生具有八項才藝：“一生好習慣，一項好才藝，一身好體魄，一副好口才，一門好外語，一手好書法，一篇好文章，一種好意識。”
Ａ2制度建設（總分75分自查得分75分）
B3行政管理（15分自查得分15分）
C5實行校長負責制。
我校實行校長負責制，按法律規定落實校長職責，校長有充分的辦學自主權與人事管理權。校長通過中學部，小學部，幼兒園的校（園）長實施學校管理，管理以《教師工作指南》為依據，展現了學校管理的規范性和科學性。
C6按規定設置內部管理機構和崗位，各部門分工具體,職責落實。
按照《教師工作指南》，設置了課程教學中心、教師發展中心、學生發展中心、后勤服務中心、行政人事中心等行政職能部門，各部3門分工具體，責權分明。每一中心由一副校級領導分管，下設主任副主任開展工作。
C7校務會、教代會、家長委員會、教育工會和其他群眾組織積極發揮作用。
學校制定有《民主管理制度》，實行民主管理，建立起了工會、教代會等組織。一些重大決議聽取教代會意見。學校認真組建了校級、年級、班級三級家委會組織網絡，積極參與學校與班級教育、教學工作。
C8校務公開制度落實。
學校的人事管理制度，財務管理制度都規定在學校《教師工作指南》之上，而且教師人手一冊。學校各項事宜都在學校辦公QQ群上按照相關要求進行公示，實行校務公開。群眾意見渠道暢通。
B4財務管理（15分自查得分15分）
C9嚴格執行財務制度和財務紀律，制度上墻。
學校定有《財務報銷制度》《學校財產管理制度》。我校嚴格執行國家的有關規定，自覺接受稅務、審計部門的檢查監督。嚴格按照財務報銷制度等財務制度管理，制度上墻。學校有嚴格的購物制度，教學辦公物資的的采購，本著“既滿足需要又注重節儉”的原則，“統一采購，統一供應，統一管理”，保證了教學正常需求。
C10定期盤點固定資產總帳、明細帳，帳實相符，帳帳相符、帳證相符。
定期盤點固定資產總賬、明細賬，做到了帳實相符。
C11按國家、省規定項目和標準收費，收費項目、標準及投訴電話等進行公示，主動接受學生、家長和社會監督。
嚴格執行教育收費政策，按照國家、省、市規定項目和標準收費。嚴格執行教育收費公示制度，收費項目、標準及投訴電話每期都公示，主動接受學生、家長和社會監督。
C12嚴禁各類捐資助學與入學掛鉤。沒有這方面的問題。C13嚴禁設立“小金庫”。
無設置帳外帳和小金庫的必要和可能。
B5后勤與環境管理（10分自查得分10分）
C14學校食堂、宿舍等管理規范，后勤服務質量和水平得到師生、家長認可。
學校實施高標準全方位的寄宿制服務管理模式。公寓內空調定時開放，熱水入室，生活老師操作；食堂三餐營養配餐；留校學生：組織活動督促學習；保衛：日夜全程護校，校園內秩序井然。生活老師教育學生有如老師，關心學生有如父母。得到師生家長認可，學生畢業返校，看望的還少不了生活老師。
近日食堂被四川省食品藥品監督管理局認定為“2015年度餐飲服務食品安全量化等級A級單位”。
C15學校環境達到綠化、美化、凈化要求，形成積極、健康的校園氛圍。
建設了休憩小區、開放式書吧、種植了花草和高大喬木，學校校園環境整潔優美、生機勃發，達到綠化、美化、凈化要求。校園的每一處都是一幅風景畫，是積極、健康、優美的育人場所。
B6安全衛生管理(20分自查得分20分)C16重視學校安全工作，制度健全，職責明確，及時消除各類安全隱患。
5落實安全工作領導責任制，做到校長親自抓，后勤服務中心主任、學生發展中心主任具體抓，形成齊抓共管的良好局面。安全制度細致嚴密，安全應急預案齊全，層層分解任務，落實責任，簽訂安全責任書。定期對消防設施進行全面檢查，及時消除隱患，嚴防事故發生，確保師生的生命安全。假期值班檢查到位，記載齊全。
設置了樓道安全管理員，安排責任人按時到崗到位，崗位安排張貼在樓道醒目的位置，確保幾千學生每天上下樓的安全。C17強化教育，提高學生防范風險的能力。
安全無小事，認真宣傳，抓實教育。學校充分利用班會活動課、主題班會、宣傳櫥窗、安全講座等多種形式，認真開展安全教育。提高師生安全意識和自救自護能力。對師生進行交通、消防、游泳、安全用電，用氣的安全教育。提高了學生防范風險的能力。樹起安全意識。
C18加強突發事件應急管理，定期組織開展應急演練。我校把創建“平安校園”列入學校工作計劃，進一步建立健全矛盾糾紛排查調處工作機制，建立各種安全制度和應急預案。完善處置突發事件，層層落實安全責任制，與師生員工簽訂安全責任書，實行責任追究制。定期組織開展全校性的應急疏散演練等活動（火災，地震），強化了對突發事件的應急管理，提高了學生安全防范意識與自救自護能力。
C19學校衛生保健制度健全，衛生管理符合要求，每年對學生進行體檢，做好學生常見病、傳染病的防控及預防接種等工作。學校設有醫務室，配有兩名專職醫生，24小時值班，負責對學生的常見病和易發病的處治。醫務室在后勤服務中心和學生發展中心的領導下，負責對學生的基本體檢以及傳染病的防控及預防接種等工作。
C20開展心理健康輔導活動。
我校時刻關注學生心理健康，建立了心理咨詢室，有專職心理教師，開展學生個體心理咨詢、團隊心理輔導，還邀請心理專家為學生開講座。通過各項活動的開展，幫助學生學會自我調節和緩解心理壓力，養成健康的心態，具備樂觀向上的人生態度，促進了學生健康成長。
B7評價機制（15分自查得分15分）C21建立和完善促進學生全面發展的評價體系。
學校建立和完善了促進學生全面發展的評價體系，形成了學校的《素質教育評價表》，還制定了《學校一日常規管理規范》《學校學生違紀處分規定》等。開展了一年一度的十大“博外之星”評選活動。正確引導和幫助學生全面發展，健康成長。
定期對學生進行綜合素質考評，評價包括綜合性評語和等級兩部分。
C22改革對教師的評價制度，建立以師德水平、教育業績、教育研究成果等為主要指標的綜合評價體系。
學校制定了《教學水平評價辦法》《課堂教學水平評價表》《教師教學水平評價表》《學期績效考核辦法》《教師績效考核表》等辦法和表冊，形成以師德水平、教育業績、教育研究成果等為主要指標的綜合評價體系。
7每學年對教師課堂教學進行兩次考評。這些評價考核辦法，從根本上引導教師將主要精力放在搞好常規教學上，有利于鼓勵教師全面發展。
Ａ3規范辦學(總分100分自查得分98分)
B8教學行為（20分自查得分20分）
C23按照國家和省規定的課程計劃開齊課程，開足課時，不擠占音、體、美、信息技術、綜合實踐等課程的教學時間。
學校嚴格按部頒教學計劃行課。周課時初一42節，初二43節，初三44節。其中體育3節，音樂1節，美術1節，信息技術1節，校本教育必修課1--2節，選修課1節。開有校本課程3門，《書法》《生命與健康》《生活與禮儀》，每門課都有專職的老師任教。
高一年級每周安排2節體育課，1節美術課，1節信息技術課。C24按課程計劃組織教學；嚴禁學校以任何名目(包括家長委員會等)違規占用雙休日、節假日、寒暑假組織學生集體補課或上新課。
學校按照課程計劃組織教學，教研組、備課組、教師制定活動和教學計劃，并以此開展教學研討活動。沒有以任何名目（包括家長委員會），占用雙休日、節假日、寒暑假集體補課或上新課。
B9教師行為（20分自查得分20分）
C25加強教師職業道德建設，教師遵守中小學教師職業道德規范，為人師表，愛崗敬業。
我校確定優秀教師的標準是：師德的表率，育人的楷模，教學的專家，學習的先鋒。把師德表現作為教師考核、聘用和評價評優晉級的首要內容。學校堅持每周一下午兩節課時間的教師學習制度，組織
8開展教育理論學習、師德師風培訓。學校堅持開展十佳優秀員工評比表彰活動，努力打造作風過硬、業務水平高、愛崗敬業的師資隊伍。
C26尊重每一位學生，不得對學生進行體罰和變相體罰。“離學生越近，離真正的教育就越近”的價值觀要求“不得對學生進行體罰和變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行為”，并與每位教師簽訂了《四川博睿特外國語學校教師規范行為承諾書》，制訂了《四川博睿特外國語學校教育違規認定及處理制度》。我們的老師尊重學生，按照規定規范自己的教學行為,
C27嚴禁教師有償補課。
通過教育宣傳和制度考核從教師層面杜絕了有償補課，無教師進行有償補課。
B10考試行為（20分自查得分20分）C28規范考試行為，嚴控考試次數。
學校按要求規范了考試行為，嚴格控制考試、考查的次數。高一每學期考試4次（分別為兩次月考，期中考試和期末考試）。
C29嚴禁公布學生考試成績和按考試成績給學生排名次、座次。學生考試后的成績，教師都要進行質量分析，發現問題，尋找改進的辦法和措施，沒有按照成績排名次和座次。對考分靠后學生，教師更多的是伸出愛的雙手幫他們向前。
C30嚴禁下達升學指標；不得統計公布學生高考成績、上線率及升入重點大學等信息。
我校自開辦以來，學生考試成績都較為理想，沒有必要下達升學指標。高一目前還沒有這些方面的問題。
B11招生編班（20分自查得分20分）
C31嚴格執行教育行政部門下達的招生計劃，嚴格執行擇校生9“三限”政策，嚴禁違規提前招生，嚴禁擅自跨市（州）招生。
我校每年都按教育部門的計劃招生，嚴格執行招生計劃，根據樂山市教育局批準，我校高中提前自主招生，首屆高中招生160名，本屆招生300名。
C32嚴禁違規舉辦復讀班和招收復讀插班生。目前沒有這些方面的問題。
C33學校不得以任何形式對高考排名、升學率及高考狀元等進行宣傳炒作。
目前還沒有這些方面的問題。C34嚴格控制班額，不超過省定標準。
高中班額：39人/班。初中班額全在50人以內。
學校嚴格執行《中小學生學籍管理辦法》，學籍由專門的學籍管理員負責管理，充分利用電子學籍管理系統，對學生學籍進行注冊、核準和保密，并做好日常的學籍的管理，無空掛學籍或重復建立學籍的情況。
B12課業負擔（20分自查得分18分）C36嚴格作息時間，保障學生的休息權利。
學生的作息時間為：早上6:30起床，7點25早自習，7：50上課，中午休息2小時。下午4節課，17：30體育鍛煉，高中19：05分-10：05上晚自習。10點半就寢。全體學生每天都有8小時以上充足的睡眠時間。
C37嚴格執行國家和省相關規定，控制課外作業量，減輕學生過重課業負擔。
我校嚴格執行課程計劃，嚴格控制作業量和考試次數，學生都能在每天的自習課和晚自習時間內自主完成作業。我們深入推行課堂改10革，構建“生態課堂”，“讓學生動起來，讓學生緊張起來”。要求全校教師抓好自己的每一節常態課，以課堂教學為主渠道，加強學生思想道德教育，促進學生全面發展，減負而不影響質量。
Ａ4德育管理（總分100分，自查得分98分）
B13德育機構隊伍（25分自查得分23分）
C38德育工作機構健全，職責明確。
我校成立了由校長任組長的德育工作領導小組，由分管德育的副校長具體負責德育工作，由學生發展中心和團委組織實施，各部門協助管理學校的德育工作。在德育副校長的直接領導下，學生發展中心、團委、年級組為職能部門具體負責德育工作的布置、檢查、督促、評價、落實。使學校德育工作做到了科學化、規范化、制度化。
C39有與學校規模相適應的思想政治課專任教師。
我校高中的政治課，初中的思品課，都由專職的老師擔任課堂教學。全校共有專任政治課教師10名。
C40校外德育工作網絡健全，學校、社區、家庭溝通良好。我校建立了有效的德育工作網絡領導機構，校長為組長，德育干部、行風監督員、家長代表為組員，形成了學校、家庭、社會三方面組成的德育網絡，溝通良好。舉行家長開放日活動，讓家長認識學校教育，宣傳學校；使用家校聯系單及校園網平臺，讓溝通無處不在；開通校長信箱、法律咨詢箱，讓家長意見直達學校，讓學生困惑的問題得以及時解決。
B14日常德育工作（25分自查得分25分）
C41學校德育工作有制度、有計劃、有內容。
學校制定有“學生發展目標”“中學生禮儀規定”“升國旗制度”“三操管理制度”“學生學習常規”等多個德育管理制度。學校每期的德育工作計劃都在開學時發到教師手里，每期的最后一次會上，都將對一期的德育工作進行總結。
C42加強學生會、共青團、班級工作，充分發揮其對學生的教育管理作用。我校學生會，共青團工作積極主動，參與學校的德育管理，如兩操，衛生，班會等的檢查與考核，特別是“小紅帽”對餐廳的管理更是我校一道風景線。學校建立和完善班主任獎勵制度，著重開展德育先進集體、優秀班集體、優秀團支部、優秀班主任、三好學生、優秀學生干部等先進集體、個人評選活動。
C43加強學生良好品德和行為習慣培養，抓好學生法制教育、心理健康教育和日常行為規范訓練。新生入學之初，學校對學生進行入學教育，學習學校的各項規章制度。在每學期的德育工作計劃中有重點地提出德育工作具體實施步驟，加強行為規范教育，安全法制教育，衛生教育以及心理健康教育；對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予科學有效的心理咨詢和輔導，挖掘積極的人性態度，激發潛在的青春活力。
C44建立健全學生思想道德行為綜合評價制度。建立健全了學生思想道德行為綜合評價制度。堅持多元評價。在所開展的活動中對學生進行及時評價，期末對其進行綜合評價。從道德品質、公民素養、學習能力、交流與合作、運動與健康、審美與表現等六個維度對學生進行發展性評價，評語采用激勵性的語言，記錄學生成長過程中的閃光點，有效地促進了學生道德品質的提高。
B15德育教學（25分自查得分25分）
C45按高中思想政治課程設置和標準進行教學，完成教學任務。按照高中思想政治課程計劃開設了思想政治課程，任課教師主動提升教育教學效果并認真完成教學任務，期末統考政治課成績優良。
C46各學科教學要滲透德育內容。課程是學校一切教育教學活動的總和。學校要求教師要充分發揮課堂教育教學的主渠道作用，按照課程標準和規定的教材進行教學，把知識傳授、能力培養、智力發展和思想情操陶冶結合起來。各學科的教學根據內容制定三維目標，認真確定情感態度與價值觀，滲透德育內容，努力開展和組織學生喜聞樂見的活動。
C47教學方法理論聯系實際，結合教學內容安排社會實踐活動。我們充分挖掘德育資源，開展了豐富多彩的社會實踐活動。學校學生發展中心每年制定社會實踐活動方案，讓學生在社會實踐中鍛煉提高。近期，高中學生全員參加了學校3月7日遠足活動，行程10公里，2個半小時；部分學生參觀了峨眉山市氣象站、污水處理廠、電視臺。深入敬老院，為老人送上歡樂與服務。
C48德育教學有創新，實效性強。持續開展班級文化建設活動，每年開展主題班會展示活動。班會由學生自主設計，自行導演，班主任進行適當的指導。有的班還邀請家長參加。這樣的班會讓學生進行自我教育與同伴互助教育以及自我管理，積極地構建一種有利于情感道德成長的校園平臺。目前我校正結合學校的科研主題，開展生態德育研究。
B16德育活動（25分自查得分25分)
C49學生會、共青團及班級自主開展形式多樣的德育活動。我校各班健全了班委會、共青團支部，有計劃地開展形式多樣的活動，有階段性的主題教育。活動做到主題明確、內容健康、形式活潑、全員參與。學生自主管理。老師做必要的指導。例如：高中第一屆“青春無悔你我同行”迎春歌會，七年級學生舉辦詩歌朗誦大賽，自信心團體心理輔導活動。
C50充分利用愛國主義教育基地，積極開展校外德育活動。學校充分利用校外愛國主義教育基地和良好的校園文化環境開展活動，積極組織并開展各種校內外“手拉手”社會實踐、志愿服務和公益活動。對學生進行走出自我，面向社會，關心他人，愛國主義、集體主義等教育，取得良好的效果。
Ａ5教學管理(總分75分自評73分)
B17教學常規管理(20分自查得分20分)
C51建立有效的教學管理制度。為確保素質教育進入課堂，學校制定了一系列教育教學教研制度：“教師工作規范管理的規定”“教學常規九有效管理要求”“課程與教學中心管理常規”“晚自習常規要求”“常規教學檢查制度”“聽課制度”“集體備課制度”等。學校領導深入教研組、備課組開展教學活動。學校成立學科測評組，跟蹤推門聽課，力爭高效課堂常態化。
C52根據國家普通高中新課程標準，制定符合學校實際的教學工作計劃，組織開展教學。學校制定了《實施素質教育，讓博睿特高中成為師生共同發展的樂園---四川博睿特外國語學校高中2015--2018年三年發展規劃》，高中部在《四川博睿特外國語學校2015-2016學年度工作計劃》指導下每學期制定符合實際的教學工作計劃，組織開展教學。
C53嚴格執行課程計劃，合理選用教學用書，開發和合理使用課程資源，國家、地方、校本課程有效實施。我校嚴格執行課程計劃，合理選用教學用書。積極進行校本教材的開發，每天一節周練課，教師自編練習題，檢測學生的階段學習情況，實現了教學任務“周周清”。周練題已經積累形成了我們自己開發的練習題集，可以提供給下一個年級循環使用。學校選用《聲律啟蒙》《成語大全》作為高一年級語文早讀教材；豐富學生知識，增強早讀的有效性和趣味性。
C54教師認真備課、上課，認真布置、批改作業。學校每個備課組堅持開展集體備課。作業的布置、批改及課后輔導都落實到位，教務處定期組織人員對其落實情況進行檢查。高中編印了《如何做錯題集》指導學生，各班督促學生整理了錯題集。
C55提高課堂教學效率，突出學生主體地位，關注個體差異，滿足不同類型學生的學習需要。老師們都明白，課堂是學生學習的地方，是學生舞臺，并非老師展示自我的地方。學校倡導自主、合作、探究的學習方式，還課堂與學生。學校堅持多元評價，給學生創造更多成功的機會，打造學生的亮點，用成功釀造成功與自信。學校成立教學測評小組，跟蹤聽課，打分，保證每個學生在課堂都有成功的體驗。
B18實驗教學及裝備應用（10分自查得分8分）
C56充分發揮實驗教學重要作用，培養學生通過觀察、實驗、制作等活動進行探究的能力。我校理化生實驗室設備齊全，器材藥品完全滿足需要。理化生老師每期都完成課本設計的所有實驗。讓學生通過觀察、實驗、制作等活動培養探究的能力。實驗操作考試滿分率居峨眉山市第一。
C57按規定開設教師演示實驗和學生分組實驗。認真開設教師的演示實驗和學生分組實驗。填寫好實驗室使用記錄、器材借用記錄和使用準備通知單。演示實驗開出率達到100％，分組實驗開出率達到100％。
C58圖書館、閱覽室、實驗室、微機室等專用教室定時向學生開放，使用效率較高。學校重視學生的閱讀能力和習慣的培養，圖書館、閱覽室、休閑書吧向學生開放，使用效率高。學校各樓層走道增設書吧，供學生課間開展自由閱讀活動。各班級設置圖書柜，學生將自己的書籍捐獻到班上，開展了班級圖書置換活動。
B19現代教育技術應用（10分自查得分10分）
C59按規定開設信息技術課。學校有兩個計算機機房，基本滿足課堂教學需要。按照課程計劃，學校在初高中都開設了信息技術課，認真完成信息技術教學任務。
C60充分利用信息技術共享各類優質教育資源。每間教室安裝了多媒體電子白板系統，教師辦公室配有電腦。教師集體備課，共享優質課件、教案、學案、課堂實錄等資源。利用信息技術獲取和使用網絡優質教育資源是學校的新常態。
C61教師積極應用信息技術開展教學科研，促進信息技術與學科課程整合。教師積極應用信息技術制作多媒體課件，開展教學和教育科研活動。多媒體電子白板系統使用率高，應用多媒體技術輔助教學已是普遍現象。
B20體育工作（10分自查得分10分）
C62按規定配備專職體育教師。學校配有專職體育教師10人，他們都具有本科學歷。C63貫徹“健康第一”原則，按體育教學大綱要求上好體育課，開展好大課間活動和眼保健操，保證學生每天1小時體育鍛煉。我校是樂山市陽光體育示范學校，非常重視體育教學，關注學生體質健康發展，認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《學生體質健康標準》。本著“健康第一”的指導思想，按體育教學大綱要求上好體育課，高中體育課每周2節，每天課間操35分鐘，下午陽光體育大課間活動30分鐘，確保學生每天體育鍛煉1小時以上。
C64一年召開兩次校運會。每年有秋季校運動會。春季安排球類運動會，開展了排球、籃球比賽活動。
C65按照《國家學生體質健康標準》，開展學生體質健康測試工作，建立學生體質健康檔案。建立了學生體質健康檔案。多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試登記工作。發動全體學生踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地執行《國家學生體質健康標準》。
B21藝術教育（10分自查得分10分）
C66按規定配備專職藝術課教師。我校配有音樂教師2名，美術教師2名，他們都具有本科學歷，
17有著扎實的美術音樂功底，勝任教學工作。
C67按課程標準上好藝術課，重視學生審美教育。我校將藝術教育目標定位在三大方面：一是陶冶情感、凈化心靈；二是提高學生的審美情趣和鑒賞力；三是開發學生的創造性思維能力。學校的藝術教育，為學生營造了有品質的學校生活。學生在全國中小學生美術書法攝影作品大賽中，多人次獲獎。
C68開展豐富多彩的課外藝術活動，建有藝術社團，有指導教師，有相對固定的場所。學校成立了合唱隊、舞蹈隊、航模等多個社團，固定時間和地點開展訓練。在專業教師的組織下，社團活動開展的有聲有色。如：高中部于4月20日在金色大廳舉辦了“青春無悔你我同行”迎春歌會，七年級學生舉辦詩歌朗誦大賽，團委開辦自信心團體心理輔導活動。所有這些活動使學生有了參與感。學生在活動中獲取知識、從活動中培養能力、開拓思維，獲得了很多的感受和收獲。
C69每年開展一次校級藝術展演活動。每年元旦學校要開展一次校級藝術展演活動，水平高，影響大，為學生營造了高品質的學校生活。每年五月有英語藝術節活動，有效推動了學校的英語教學。
B22教研教改(10分自查得分10分)
C70學校教研制度健全，教研活動有保障。學校教研管理規范，制定有“教研組長工作職責”“備課組長工作職責”“教師教育科研及專業發展考核辦法”“教研組考核辦法”等制度。每個備課組在每周有固定的活動時間，學校有經費支持。
C71學校教研管理規范，定期組織說課、聽課、議課、評課等教學觀摩研討活動。每個備課組每周開展集體備課活動，首先聽組內公開課一節，在進行議課評課之后，由指定的老師對下一周的課程進行解說，通過討論，形成集體的教案。每個上課教師在此基礎上，結合各自班級學生實際，進行調整后形成自已的教案。學校制定了“教研組考核辦法”“備課組長職責”及教學檢查考核方案，教學管理精細到位，集體備課務實，課堂教學高效。
C72學校有計劃開展教研工作，積極推廣成功的教學改革成果，支持鼓勵教師開展教學改革實驗。學校有計劃開展教學研究工作，支持鼓勵教師開展教學改革實驗。近年來，我校的微型課研究取得了較好的成就，共有10名教師研究成果獲得獎勵。目前正在開展生態課堂的課題研究。我校還多次承辦了樂山市、峨眉山市的學科教研活動，接待多所學校教師觀摩教學。
B23教學質量管理（5分自查得分5分)
C73學校建立健全教學質量監測評估制度。學校制定了《教學質量考核辦法》，建立和健全了教學質量監測評估制度。根據樂山市、峨眉山市對教學工作的檢測安排，開展教學質量評估活動。同時實施適合本校特點的學習評價策略，關注學生不同水平和個性差異，做到評價以過程性、激勵性為主。
C74定期對教學質量進行評估分析，研究制定提高教學質量的措施辦法，并認真組織實施。學校制定教學質量考核方案，以年級為單位進行教學質量監測，根據檢測結果進行評估分析。一是召開全校性的質量分析會，二是召開年級學科分析會，三是召開班科分析會。分析要到班到教師到學生人頭，在此基礎上研究制定提高教學質量的措施和辦法，并認真組織實施。
Ａ６辦學效益(總分100分自評99分)
B24學生思想品德素質（15分自查得分15分）
C75學生自覺遵守《中小學生守則》《中學生日常行為規范》。我校落實“德育為先，能力為重，全面發展”的育人理念，以德育為核心，全面實施素質教育。借助主題班會、晚班會開展學習價值觀、安全、法制、感恩、誠信、勵志、心理健康等思想道德素質教育。學生能自覺遵守《中小學生守則》《中學生日常行為規范》。有良好的生活和學習習慣，有良好的品德和分辨是非的能力。整體表現出良好的校風和學風。
C76自覺遵守法律法規，具有良好的行為習慣、思想品質、精神風貌和分辨是非能力。我校德育工作的針對性、實效性強。高中學生的思想和道德素質明顯提高，自覺遵守法律法規，具有良好的行為習慣，具有誠實、守信、正直、謙讓的品質和分辨是非能力，形成較強的社會責任感和公民意識。我校高中實行的“無聲晚自習、無人監考活動”已經成為一道風景。
C77學生有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有較強的社會責任感和公民意識。中學生正是世界觀、人生觀、價值觀形成的年齡段，我校從正面牽引。一是樹立榜樣，評選希望之星。二是對好人好事進行表揚。每周一公示。三是對成績優秀的學生進行表彰。四是評選優秀班級，文明寢室。通過一系列活動，使我校學生具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，有較強的社會責任感和公民意識，班風學風校風可嘉，學校因此獲得“樂山市校風示范學校”稱號。
B25學生文化科學素質（15分自查得分15分）
C78有較強的學習興趣和求知欲。我校積極探索課堂改革，努力構建“自主學習、課堂導學、過關練習、自我反思、鞏固提高”環節的生態課堂模式，培養學生的學習興趣和求知欲，提高了學生的學習能力。學生有較強的學習興趣和求知欲。
C79有較強的獨立學習的能力，掌握課程規定的基本知識和技能，能運用已有的知識和技能獨立分析并解決問題。高中每天安排5節自習課，學生自主學習，學生有較強的獨立學習的能力，掌握課程規定的基本知識和技能，能運用已有的知識和技能獨立分析并解決問題。每次考試的成績都很出色。
C80積極參與綜合實踐活動，創新能力和實踐能力不斷提高。我校學生的社會實踐主要包括：遠足，社會調查和社會公益勞動等。學生參加學校組織的藝術節、社會實踐活動，培養了綜合實踐能力。高中部還組織了金秋詩會、迎春歌會、辯論賽、學科競賽，發展了學生的創造力和想象力。
C81畢業生合格率較高，學生綜合素質較強。初中學生畢業率100%。我校初中連年榮獲樂山市教學質量綜合評估一等獎，是“樂山市教學質量督導評估優秀學校”。高中學生學業成績進步明顯，高一統考取得了很好的成績。
B26學生身心素質（20分自查得分20分）
C82學生養成良好的體育鍛煉習慣，體能得到全面發展，形成良好的體育道德、合作精神與公平競爭的意識。學生積極參加每天一小時的陽光體育大課間活動，體能得到全面發展。近三年的初中生體考，我校平均分均居峨眉山市第一，在樂山峨眉山的體育比賽中，都有上乘的表現。5月8日，我校籃球女隊獲樂山市中學生籃球比賽第一名。
C83學生身體素質主要指標達到《國家學生體質健康標準》。在體育課堂教學中，非常重視培養學生良好的鍛煉習慣：一是培養學生科學地進行身體鍛煉的習慣。二是培養學生把體育鍛煉作為日常生活的一種需要，成為一種習慣。經測試，我校20xx、20xx年學生體質健康測試平均數據為：優秀率分別為4.34%、4.72%合格率分別為95.23%、96.21%。達到體質健康標準。
C84學生掌握兩項以上體育技能和增強體質的基本知識。“陽光體育大課間”活動常抓不懈，確保學生一小時鍛煉時間。確定太極拳和游泳為我校高中部學生的體育技能，正在實施中。初中初定為足球與游泳。
C85學生具有良好的心理素質，積極進取，樂觀開朗。開展各項集體鍛煉活動，讓學生在和諧、平等、友愛的運動環境和集體活動中感受到集體的溫暖和情感的愉悅；在經歷挫折和克服困難的過程中，提高了抗挫折能力和情緒調節能力，培養了堅強的意志品質；在不斷體驗進步或成功的過程中，增強了自尊心和自信心。我校學生具有良好的心理素質，能合理調控自己的情緒，積極進取，樂觀開朗。
C86尊重并理解他人，能正確評價并約束自己的行為。
22我校學生積極向上、樂觀開朗，既有現代社會所必需的合作與競爭意識，也學會了尊重他人和關心他人，老師們行走在校園內，不絕于耳的老師好的問侯語，讓老師們感到欣慰。校園的和諧與同學們在是非面前的理智，表現出他們能正確評價和約束自己的言行，善于與他人交流和分享，尊重并理解他人。
C87積極參加集體活動，能積極與同學、老師和家長進行溝通和交流。學生積極參加班會活動、運動會、大課間活動。每年的運動會的入場式，各班有120秒展示班級風貌的集體項目，是最能展示班級師生合作交流的時間。博外學子，陽光，大氣，一般都能積極與同學、老師和家長進行溝通和交流。具有一定的面向社會的能力。
B27藝術素質（15分自查得分15分）
C88學生掌握一定的藝術知識與技能，具有感受藝術美、欣賞美、表現美、鑒別美、創造美的能力，審美情趣和人文素養逐步提升，自身做到語言美、行為美、儀表美。學校大力推進素質教育，發揮藝術教育課堂主渠道的作用，搞好藝術課程的課堂教學，提高學生的修養，使學生在藝術教育中不斷地學會審美，全面發展。我校的美術課，有完善的藝術教育課程內容，注重挖掘藝術教育資源，拓展藝術教育的空間和方式。內容豐富，學生喜歡。通過美術學科教育工作提高學生的審美，做到自身語言美、行為美、儀表美，達到藝術教育的目的。
C89學生積極參加學校組織的藝術社團，積極參與藝術活動，有一項以上藝術特長。為了使有不同天賦和愛好的學生，能發揮天賦和愛好，學校組建了豐富的藝術社團。高中部開展的校園活動有：2015年秋天舉辦“金23秋詩會”，2016年春天舉辦的“迎春歌會”，全員參與，展示了學生的才藝，豐富了學生校園文化生活，促進了學生個性健康發展。
B28辦學特色（20分自查得分19分）
C90辦學特色鮮明，學校在某一領域，形成較為穩定的、具有自身特點的經驗，在社會上形成一定影響。我校的辦學特色體現在以下方面，且得到社會的基本認同。
1、德育文化。不以文考成績論英雄，而以學生可持續發展為目標，以人與自然、人與社會、人與他人的和諧發展為宗旨，促進學生知性、理性、德性、情性和靈性的開啟與和諧發展。
2、課程體系。我們倡導自主、合作、探究的學習方式，科學構建“基礎課程、拓展課程、探究課程、隱性課程”四大課程體系，開設《生命教育》、《國際理解》、《體能訓練》等校本必修課程，增設七十多門選修課程，充分挖掘和發展學生的優勢潛能。
3、課堂生態。運用生態學的理論、思想和方法，重構教育理念、即以學生可持續發展為中心，發揮教師主導、學生主體的雙核作用，以“教學有模、模無定模、無模之模”為生態課堂教學模式的三個層次，以“生本、生成、生長、生動”為生態課堂的主要特征，以“參與度、愉悅度、有效度、整合度、開放度”為課堂教學評價導向，打造理念先進、特色鮮明的課堂文化。
4、國際交流。引進國際教育資源，構建教育開放合作新格局。我校于2013年發起成立“國際教育聯盟”，學校與國內外結成友好學校，加強師生之間的國際國內交流。
C91教改、科研成果顯著，得到市級以上教學研究或教育行政部門肯定或推廣。我校是“全國讀寫教學實驗學校”“中國書法教育基地”“全國書畫教育先進單位”“中國基礎英語素質教育優秀實驗基地”。我校的英語教學在國內的同行中具有一定的`聲望。
C92其他工作獲市級以上政府及其教育行政部門表彰獎勵。“樂山市校風示范學校”“陽光體育示范學校”“樂山市教學質量督導評估優秀學校”“德育工作先進集體”“全國外語特色學校教育研究會理事單位”“峨眉山市中國書法教育基地”“十一屆四川省青少年機器人創新實踐活動一等獎”，我們的食堂被四川省食品藥品監督管理局認定為“2015年度餐飲服務食品安全量化等級A級單位”。
B29社會評價（15分自查得分15分）
C93多數公眾對學校教育工作滿意或基本滿意。四年來，我們的招生從峨眉走向樂山，而且輻射到周邊，這是社會對我們的認可之一；眾多的同行到我校參觀學習考察聽課，是對我們的認可之二；在2015年的四川省民辦教育十佳學校評選活動中，經專家評議、社會公眾投票，我校以絕對優勢名列第一名，這是社會認同之三；公眾期盼我們發展高中，這是社會認同之四。
素質教育自查報告5
xx市xx實驗中學校創辦于19xx年10月，現地址在xxxx二村60號。學校占地面積37217平方米，建筑面積25585平方米。
學校擁有教職工256人，其中高級教師27人，中級教師85人，市骨干教師7人，區教育名師2人，區骨干教師31人，區級名師工作室負責人1人，班主任工作室1個，市政協委員1人，區政協委員2人，中共黨員102人，民主黨派成員14人（民進12人，民革2人）。擁有教學班63個，學生3151人，其中高中部1893人，初中部1227人。
學校先后獲得：xx市文明禮儀示范學校、xx市國防教育示范單位、xx市文明單位、xx市安全文明校園、xx市體育傳統項目學校、xx市巾幗文明示范崗、xx市模范職工之家、xx市依法治校示范校、xx市平安校園、xx市五四紅旗團委，xx市消防示范校、xx市綠色學校、xx市基建先進單位、xx市衛生單位、xx市羽毛球重點學校等諸多市級榮譽稱號。
其中，到目前為止，今年學校榮獲各級榮譽共計16項，分別是xx市綠色學校，區關心下一代工作先進集體，“中華魂”（放飛夢想）主題教育讀書活動優秀組織單位，20xx年區教育局系統安全目標考核一等獎 ，區教育局“20xx年德育工作先進學校”，20xx年維護轄區平安先進單位，區班主任示范工作室，20xx—20xx學年度教學質量目標考核優秀獎，區第二屆中小學科技節暨現場展評活動優秀組織工作一等獎，區第三屆“中小學”田徑運動會初中組第四名、高中組第二名，區全民健身運動會中學組團體三等獎，區第二屆中小學生“健美操”比賽初中組第一名、高中組第二名，區第二屆“園丁杯”籃球賽中學男子組亞軍，區第四屆中小學生“隊列”比賽初中組第三名等。
學校辦學文化定位為“智慧xx、美妙教育”。系列辦學文化為辦學理念“奠基成功人生”，學校精神“負重自強、和諧共進”，文化特色“礦工底蘊、修竹氣質”，校訓“知行精進、日新月盛”，校風“虛心致遠、止于至善”，教風“兼百家之美、嚴不倦之教”，學風“博采眾長、日高日上”，辦學特色“拓展人生教育——孝、竹、術”，德育主線“責任與感恩”，特色課程“武術為龍頭，樹體藝為品牌”。
素質教育自查報告6
一、學校概況
林黑小學是一所典型的農村山區小學，地處兩省三縣交界處，全鎮現有教學班56個，2593名學生，專任教師140人，學歷達標率達100％，40歲以下教師70人，占教師總數的的50℅。
林黑鎮中心小學占地面積26343平方米，建筑面積11802平方米，體育活動場館面積5300平方米，學校各功能室配套設施較為齊全，建有可容納400名學生用餐的“留守兒童餐廳”一座，基本解決了留守兒童的就餐問題。20xx年縣委縣政府為偏遠地區教師實施安居工程，我校30戶教職工已搬入教工宿舍樓。20xx年初，對現有校園校舍布局進行重新規劃，投資200萬元的報告廳已經竣工并投入使用；投資600余萬元的教學樓已經竣工，將在下學期投入使用。
近年來，林黑小學教干教師在上級各級部門的正確領導下，以“立德樹人”的辦學宗旨，緊緊圍繞質量提升、隊伍建設和特色打造三項重點工程開展各項工作，取得明顯成效。在多方努力下，學校辦學條件得到了極大的改善，現在全鎮各完小、教學點校容校貌煥然一新，師資力量、教學設備均衡配備，為推進素質教育奠定了堅實的基礎。
學校先后被評為：連云港市農村留守兒童“示范家長學校”、江蘇省科技教育先進學校、縣教學工作先進集體、縣教師專業發展先進校、省平安校園、20xx年省校園之間智力競賽榮獲優秀組織獎、市第五屆中小學網絡讀書活動中獲團體獎、市教育信息化應用先進集體、市青少年科技創新大賽優秀組織單位、縣優秀家長學校、縣中小學體育衛生藝術教育工作先進集體、縣第五屆中小學藝術展演中獲優秀組織獎，學校網站連續兩次獲連云港市“十佳網站”，兩年來，學校先后還承辦了全縣中小學德育現場會、市百位名師百節好課百鄉行活動、市教育博客教研推進現場會，縣“青藍課程”班主任工作專題活動現場會等活動。
學校各項工作初見成效，我校根據《贛榆縣小學素質教育督導考核標準》及時進行自查自評，現將自查自評工作匯報如下：
二、自查工作匯報
（一）辦學理念重新定位，辦學宗旨更明確
林黑小學一直依托老區紅色資源優勢，精心打造愛心校園，通過開展豐富多彩的德育活動，豐富校園文化建設的內涵，提升學校辦學品位，進而實現了立德樹人的辦學宗旨。學校領導班子對學校發展深謀遠慮，在認真研究，廣泛征求廣大一線教師建設性意見的基礎上，及時制定了科學合理的《林黑小學三年發展規劃》，本規劃與時俱進，切合實際，對學校管理工作、師資隊伍建設、教學質量提升、教科研成果、特色建設等方面都提出明確的目標任務。
學校特別重視辦學理念的重新定位，根據當前教育的發展及學校的實際情況，認真提煉校園“三風”，逐步形成了“愛滿校園，德行天下”的校風，“授人玫瑰，手留余香”的教風和“好好學習，天天向上”的學風。在新的辦學理念的引領下，林黑小學正以各種創建為契機，努力改善辦學條件，為學生的幸福人生奠基，力爭辦人民滿意的教育。
（二）堅持依法治校，力創平安校園
我們體會到學校要發展、要創新，只有走依法治校，民主管理的道路，才能全面推進素質教育，真正實現管理育人、服務育人、環境育人與教書育人、文明育人、法律育人的有機統一，這是抓管理、出成效的根本保障。
近年來，我校以依法治校示范校的創建為突破口；以不斷提高教職工的思想道德水平及增強法律觀念為主要內容；以各種豐富多彩的活動為載體，加強依法治校工作；以爭取一流的教育教學質量，不斷贏得良好的社會信譽為目標，取得了一定的成效。先后通過了市依法治校示范校的評估驗收；中心小學成功創建為省“平安校園”，獲得了縣教育局安全工作考核優秀獎。
（三）規范辦學行為，強化常規管理
學校全面貫徹黨的教育方針，嚴格執行教育教學計劃，注重強化常規管理。認真落實江蘇省“五嚴”和連云港市教育局“六嚴”相關文件要求，進一步強化法規意識，加強學校管理，深化課程改革，切實提高素質教育實施水平，取得了一定的成效。全鎮四所完小和三個教學點在教育現代化創建后，發展后勁更是明顯增強，各項管理做到科學化、精細化。
以“五嚴”“六嚴”要求端正辦學思想，規范辦學行為，認真執行課程計劃，保證學校開齊、開足、開好各類課程，尤其是完小教學點的音、體、美等學科的開展情況，做到定期與不定期督查相結合，并及時下發簡報，提高學校執行國家課程計劃的積極性、主動性。重點開展以教學“五認真”工作為核心的教學過程管理和形成性評價，我校的做法有兩條：
（1）抓備課、上課、作業三個重要環節，備課上課從以往的對知識羅列轉移到圍繞“三個維度”的教學目標達成上來，轉移到學生創新能力和實踐能力的培養上來，提高教學效率。
（2）教研活動制度，推進以備課組為單位的教研活動，做到制度化、規范化，活動有內容，有記錄，保證教研活動質和量的提高，主要領導全程參與活動，并在學期末對成績突出的教研組和備課組給予獎勵。
（四）德育為首定位新、活動實、效果明顯
學校工作始終堅持德育為先。我們把“辦人民滿意的教育，為學生的人生奠基”作為“十二五”期間學校追求的更高教育境界和自我完善的目標，作為育人理念的核心。20xx年11月，我校成功承辦了全縣中小學德育現場會，王漢華校長在會上介紹了學校德育工作經驗，受到教育局及兄弟學校一致好評。學校通過舉辦各類活動和儀式，在活動中育人，通過儀式活動感染人。成功舉行了20xx屆畢業生典禮，現場參與教師和學生都流下了感動的淚水，對教師和學生都是一次心靈的觸動和有效的教育。每學年期末還讓學生在教師中評選“我最喜歡的畢業班教師”活動，在學生中評選“十大美德少年”和“優秀畢業生”評選活動，不僅融洽了師生關系，也給學生留下了終身難忘的印象。
在未成年人思想道德教育方面，我們建設了留守兒童之家、鄉村少年宮、愛心超市，開展了教師牽手留守兒童活動。林黑大樹小學利用暑假與大學生志愿者連續兩年開設“留守兒童希望班”，堅持“兩不”（不收一分錢、不上文化課）原則，受到社會、家長的高度評價，多次被省市縣媒體報道。成立的“一毛錢愛心基金會”，本學期師生又為留守兒童捐款2856元，接收社會各界捐助達兩萬余元。“基金會”已資助了30名孤兒和70名留守兒童，并且為30名留守兒童提了供免費午餐。目前，已有45個家庭自發牽手45名留守兒童，讓留守兒童有人關愛，不再孤單。
（五）深入學習課改理念，推進課堂教學改革
教師的教學觀念的轉變不是一蹴而就的事，必須在推進課堂教學改革的實踐過程中，通過不斷學習新理論與研究成果來強化教師的課堂德育教學。
我校以教研促課改，在教研活動中深化課堂教學改革，提高課堂教學水平。嚴格實行教干包校和教研組跟班制度，參加完小教研活動。在教研活動中，踐行“建構式生態”課堂理念，積極進行集中研討交流。在研討交流中，提升新理念的認識及落實力度。我們根據學校分布及教師年齡結構，對全鎮各完小進行合理劃分，進行分片教研，教干跟班教研組做到分工明確，責任到人，加強了與一線教師進行教學研討活動，有效提高了課堂教學效益。同時學校以賽代訓，打造高效的課堂平臺，先后組織了全鎮教師的教學技能競賽、教育技術能力比賽、教師微課比賽。保證了課堂文化教學與德育滲透的常態化、有效性。
（六）重視學生養成教育，全面提高學生素質
近年來，學校進一步加強了學生養成教育的力度，認真執行學生陽光大課間有關規定，加強了學生社團建設。學校先后成立了國際數棋、籃球、田徑、美術、鼓號隊和滑輪等社團。“輪滑社團”被評為縣小學優秀學生社團，在市運動會進行開幕式展示。學校有173人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。在縣20xx年“七彩夏日”小學生國際數棋團體對抗技能展示活動中，榮獲團體三等獎；在“唱響校歌放飛夢想”全縣校歌比賽中，獲縣二等獎,在20xx年縣“紅動杯”中小學田徑運動會中獲小學組團體總分第12名。
（七）打造高素質的教師隊伍，穩步提升教育教學質量
學校制定了教學質量管理辦法，嚴格落實“三高一低”的質量管理要求，出臺了一系列措施來保證教學質量的有效提升。重點抓閱讀、寫字工程建設，開展一系列活動，把考核成績納入期末綜合考評。開展“高效課堂”專題教研活動，積極構建高效課堂。本學年組織教師參加縣以上觀摩課活動200人次，投入資金10余萬元，一大批中青年教師得到了鍛煉和提高。學校有89人次獲省、市、縣輔導競賽大獎。有149位教師在省市縣獲輔導老師獎。由于活動開展措施得力，呈現高效，學校教育教學質量比以前有了大幅度提升。
我校一直把打造高素質教師隊伍作為主要工作來抓，重視教師的專業成長，加大教師培訓和經濟投入力度，多方位、多層次、多渠道地組織教師培訓，從而提高了教師的專業素質。先后邀請了市內知名專家陳建先、馮伯虎教授、特級教師王常亮等到我校講學，對教師專業發展、博客使用和論文寫作作了專項指導，收到很好的成效。其中我校柏紀榮、吳彩花兩位教師在省博客評比中，榮獲省二等獎。學校現有市級骨干教師11人，縣311骨干教師7人，市骨干班主任2人，市骨干校長1人。市學科優質課大賽中有2人獲市二等獎，縣級專業技能、課件制作、說課等獲縣一二等獎達25人次，在全縣農村小學處于前列，學校于20xx年12月，被評為“贛榆縣教師發展先進校”。
學校教師科研氛圍濃厚，科研碩果累累。學校成功申報省級課題一個，市級課題立項17個，縣級課題立項42個，成功結題市級1個，縣級9個。在省以上主流期刊發表論文達18篇。連續六年學校都被評為“教科研先進集體”。
（八）設法改善辦學條件，狠抓安全不放松
經多方努力爭取，中心小學本部投入200余萬元的報告廳已投入使用；投入600萬元的教學樓已經竣工；汪子頭小學利用暑假投入10萬元，新建280米校園院墻；吳山小學投入8萬余元，新建留守兒童餐廳一所，吳山小學由此成為全縣唯一有學生餐廳的農村完小。在改善辦學條件的同時，我們始終把安全工作當作重中之重，并由學校主要領導親自抓，做到每次開會必講安全，每次檢查必查安全，加強宣傳教育，有針對性的提高了安全演練效果。同時重視信訪穩定工作，幾年來無群訪、上訪事件。同時杜絕了違法現象發生，也沒有各類安全事故發生。
三、學校存在問題及下一步工作思路
1.師資隊伍不均衡。我鎮一直存在代課教師、頂崗教師、大學生支邊教師，數量還不少。從一定程度上，課堂教學質量受到了一定的影響。今后工作中，學校要繼續加大對老教師、頂崗教師、代課教師進行專項培訓，扎實提高這部分教師的專業素質。
2.繼續加強對完小常規教學的指導與管理，從他們最薄弱最需要幫助的環節入手，追求教學質量的整體提高，真正實現全鎮教學均衡發展良好局面。
3.繼續打造學校德育特色，爭創市規范管理示范校，提高學校知名度。
林黑小學在持續發展的同時，將在教師隊伍建設、教育教學質量提升、德育特色項目創建和科學規范管理幾方面下功夫。目前，全體教干教師團結一致，奮發圖強，正朝著打造條件一流、師資一流、質量一流的農村學校的目標努力邁進。
素質教育自查報告7
為全面事實素質教育，全面提高教育教學質量，我校根據盟市教育局的要求嚴格教學管理，全面提高教師素質、加強課堂教學質量，使沒一個學生都得到發展，辦人民滿意教育。
一、按大綱要求教學，保證教學質量。
嚴格執行校歷、課程標準和課堂常規制定切實可行的學校工作計劃。年組、個人教學工作計劃，有檢查、有總結，重視現代化教學手段在教學中的應用，重視學生實踐經歷，全程有效的使用各科室教學設備，管理教學設備，制定制度，提高使用率，發揮資源效能，我校自然學科今年迎接興安盟實驗校檢查過程中獲得了98分的好成績。
二、抓住機遇，加快發展
改革大潮從前所未有的姿態滌蕩整個教育領域。我校抓住人事制度改革的機遇，全面提高教師素質，建設一支高素質、高師德、具有先進理念的教師隊伍。
㈠全面提高教師師德
全體教師以“自控、自主、自尊、自強”實現“豁達、誠信、文雅、謙遜”的精神，基本上能達到兩提高，心理素質有提高、師德修養有提高。
以《公民道德實施綱要》為指導，以愛國守法、明理誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻為準則，全面貫徹《教師職業道德實施意見》制定了《師德考評方案》《師德獎懲制度》并在每學期舉行一次全員參加的師德演講，使我校一年來沒有發生師德事件，樹立了教師的良好形象。
㈡全面提高教師業務素質明確教師職責
教師的業務素質，決定著課改實驗的質量，建設一支不但具有先進教育教學理念，而且能夠把這種理念轉化為教育教學行為深入實施課程改革。
1、加強培訓，提高教師素質
我市風起云涌的教育內部體制改革，給我校教師帶來了空前危機和壓力。教師們在置身于澎湃的改革浪潮中，被沖刷、被篩選，使教師的目光鎖定在“加強學習”。我校的教師在今年又有多位教師獲得大專及本科學歷，使教師們的學歷層次又上升了一個新臺階。
2、校本培訓多樣靈活
我校根據學校的實際制定了培訓方案、措施及計劃，主要選擇了教師喜歡的培訓方式，即：
①名師式互動培訓：名師講示范課、并說課與教師交流，今年我校的每位教學領導都做一節課，課后與教師們交流，起到了良好的教育效果。
②研討式培訓：教師與本校業務能力強的教師或領導研討教育教學中出現的問題，這一種方式大大為教師在實際教學工作中解決了實際遇到的問題，解決了在平時教學中的困難。
③課例分析式培訓：即評析各類的錄像課、競賽課、本校教師的課，我們在這一年中評析了了魏書生、支玉恒及各類名家的錄像課，并在本校展開全校性優質課、選拔競賽，有9位教師脫穎而出，他們分別做課并講課，全體教師選擇一節課進行評析，使教師的課堂教學水平大有提高。
④專題講座式培訓：根據教育教學中普通存在的問題，有領導或專家舉行各項的講座，今年根據學校學生的字寫得不夠工整，我校的魏曉文主任以《怎樣指導學生寫字》為題為全體教師做了講座，王東旭校長又做了《以人為本、成就人生》的專題業務講座，還有個人研讀式培訓，教育專著培訓。
3、構建學習化學校、科學規劃形成系列
①起草并落實《構建學習化學校實施方案》通過學習修身立德，塑造文雅氣度，通過學習提高仁師之能，廣積博覽。我根據實際情況把全體教師為三個組：語文組、數學組、科任組，然后定時間、定地點、定計劃、定制度、定考核辦法，在學習過程中主要以研促學、以賽促學、以寫促學、以評促學、以測促學。
②從實例切入，觀摩研討中見成效
教師們通過學習對新課程理念幾乎耳熟能詳，但怎樣把新課程理念付諸于行動，應用于實踐，教師們需要全新的理念來做向導，指點迷津，需要感性的例子幫助理解抽象的理論，需要有鮮活的例子啟迪創造思維。
我們訂購的《全國青年教師閱讀教學觀摩課》光盤，有計劃、有組織的觀看，擁有了鮮活生動的課例，教師們如果僅僅是看看就罷了，那也只是蜻蜓點水，無論什么樣的課例，組織教師研究、討論，迅速準確地抓住其本質，理解其蘊含的理念，吸取其精華。
我們把教研活動與教師業務學習，培訓結合起來，分組學習與個人學習結合起來，形成四幫帶：上一年級帶下一年級、老帶新、一帶一、優秀帶一般。我校今年組織了兩次新理念過關課。在這兩輪課中有些教師脫穎而出，他們對教材的把握、挖掘、延伸，他們超文本的創造性的作法受到了老師們的好評。特別是課后研討與交流，實現了執教者與聽課者之間的交流溝通，直接對話，聽課者有哪些問題可以與執教者交流，最后達成共識，交流過程中就是對理念的理解，提升的過程，我校有幸成全盟新課程改革現場會，我校有七位教師在觀摩會上做了觀摩課，受到了全盟同行的一致好評。
③跟蹤服務：任何一位教師為了突破，解決某一教學難題，都可以提出要求，只要教學領導在當前事務許可的情況下，可以對該教師進行為期一周的跟蹤服務，直到解決問題為止。
④搭設展示平臺，礪煉教師素質
我們兩年來一直堅持每周精彩十分鐘，從介紹一本好書刊，個人精典案例，本學期又進行了改革，會前抽簽，內容有古詩默寫、一道數學題、簡筆畫，我的教育改革等九方面的內容，通過這一活動，老師們每周都有收獲，每周都有精彩，是一次反思。是一次積演，也是一次資源共享。
一系列的活動，教師的綜合素質有了大幅度的提高。一年來，獲得市級以上獎項的有：石明坤老師在全區學科基本功競賽中獲一等獎；
孫華波老師在全區美術學科基本功競賽中獲一等獎；
孫妍老師獲市級教學能手；
張威老師獲得盟級教學能手的稱號并去自治區參加自治區教學能手競賽。叢海燕老師獲市級的教學能手，并參加盟級教學能手競賽。
三、改變教學觀念，全面提升課堂教學質量
課堂教學是落實課改精神的主渠道，我們根據學校實際大膽做了三項創新工作以來取得了較大的成效。
1、教案改革：為了確保教師重要有更多的鉆研教材、鉆研教法時間。我們對教案進行了改革，首先改革教案使用次數，變原來的一本教案用一次為可以用兩次，第二次使用在留有的空白處，對原教案進行有針對性的修改。其次，改革教案的擴寫內容，教學設計突出個性，體現如何面向全體學生，引導學生學會學習，落實三維目標。（知識與技能；過程與方法；情感態度；價值觀）。教案中備有資料庫、教后記，督促教師積極進行教學反思，最后一本教案形成的也是教師鉆研教材研究教法的見證，教案價值也得到了提升。
2、集體備課的改革：我校集體備課的座右銘是：“把握重點、敢于超越、提供范例、敢于質疑”在這樣思想的指導下，集體備課統一認識，解決重點問題，從孩子的單元調整教學到教材教法及課程資源的開發，我們走出了原來集體備課的套路，每位教師在集體備課中都能夠提供較精典的范例供大家研討，備課環節細、精、深、實、新集思廣議，各抒己見，取長補短，使教師準確理解教材更靈活的使用教材，站在一定的高度駕馭教材，以實現教學過程中教法、學法科學合理真正的發揚教學民主，培養學生合作、交流、自主探索及創新能力。注重培養學生情感、態度、價值觀，達到三維目標的有機整合。
3、課堂教學革命——探索小班化教學模式
隨著小學高峰由小學轉向中學，小學生人數逐年遞減，這為我們地區小學實施小班化教學加快改革進程，提高課改質量，提供了有利條件。
小班化教學的優勢：有利于面向全體，學生受益的例子啟迪創造的機會增多，教師負擔大大減輕，有更多的時間搞教研。
小班化教學中的師生關系：在賞識、鼓勵中激發和諧的師生關系，在了解溝通中發展平等的師生關系，在激勵興趣中提升良好的師生關系。
我校小班化教學模式為“3671”“3”是指課前三個一（讀一讀、看一看、做一做）；“6”是課堂中6字基準：立足一個“趣”，把握一個“教”，創造一個“新”，夯緊一個“實”，達成一個“會”（會聽、會思、會讀、會說、會問、會寫、會做）；“7”是指導七種輔導方法；“1”是指導課外一空間，學生利用“五月一”長假、“十月一”長假、寒暑假針對自己的愛好、興趣、特長，做一項有意義的事情，我校提倡人人擁有自己的空間，鼓勵學生有自己的愛好、興趣。
四、狠抓科研工作，促進教學全面發展
1、制定了有針對性、有實效性的語文實踐計劃，認真實施學校及時檢查，提高了學生用母語的能力。
2、進一步搞好數學實踐活動課的研究，上好活動課，加強“珠心算”的研究力爭明年年度檢測。
3、繼續搞好小語整改和韻語實驗工作。
五、多方位、多渠道提高學生素質
1、改革評價系統——建立《成長快樂》。
我們根據《小學生發展性綜合評價目標與操作指南》為指導，確定了六個方面的記錄內容：“道德品質、個人素養、學習習慣、交流合作、運動健康、審美與表現”，根據不同年級學生不同生理智力，能手水平細化的了解內容及目標內容。以自評為主，力評、同學評、家長評為輔，周評、月評相結合，月評和總評相結合。采用了記錄與展示同行；記錄與活動并舉。
經過二年來的試用，我們覺得學生的記錄，這樣的評價只能給學生帶來成就感。《成長快樂》真正給學生帶來了快樂；快樂觀察、快樂發現、快樂積累、快樂自育、快樂體驗、快樂自勉、快樂成長。
2、開展了小型多樣的文體活動，有計劃、有記錄、有成績、有總結。全面提高學生的身體素質，如：小型的紙飛機比賽、弧拉圈比賽、小跳繩比賽等多種活動。每年舉辦了一屆運動會、一屆體育節，培養學生的審美能力。
素質教育自查報告8
為認真落實教育體育局“關于開展中小學規范辦學行為專項督導檢查”的文件精神，我校在日常教學中就不斷對照上級文件要求，認真開展減輕學生課業負擔、規范辦學行為、實施素質教育活動。現在就這一活動做自查總結：
一、有償家教方面
每年開學初學校均要求教師簽訂抵制有償家教責任狀，認真組織教師學習有關文件精神。沒有任何有償家教的行為和舉止，暗示學生參加課后文化補習；沒有教師到社會文化辦學機構兼課；按時上下課，不占用學生的休息時間補課或者上課。
二、學生教輔資料征訂方面
學校沒有組織過學生購買教輔資料，也從不動員學生集體到書店購買教輔材料。學校成立了一個家委會組織，每年開學初他們會集中開會商討一些自己子女教育方面的事項，其中也括教輔導資料推薦，但資料征訂、選擇均由學生及家長自行購買，學校不參與。同時嚴格控制作業量，雙休日及節假日不加大作業量。教師能根據課改的要求，精選作業內容。
三、每天一小時體育活動時間有足夠保證
能嚴格執行作息時間，主動接受師生、家長和社會的監督。教師能積極主動引導學生參加各項活動，堅持做好每天1小時體育活動，給學生充足的自由活動時間。學校除正常的每天一節體育課或活動課外，還每天安排有大課間活動，開學初學校就要求體育組制定好大課間活動方案，定內容、定場所、定管理教師，體藝2+1方案也正在完善實施。夏季主要以課間操為主，冬季輔以跑操，讓學生必須保證每天的運動量。
四、教師能按要求進行備課、改作
我校在建立健全教學常規的同時，實行教師集體備課制。備精每一堂課，優化教學設計和課堂教學過程，以提高每一堂課的質量和效益，目前我校以“問題為中心”的備課已取得了初步成效。對作業批改，要求配套的A、B作業本必須詳改、精改。學校明確要求提高作業的質量，堅決杜絕布置大量機械性、重復性、懲罰性的作業。教導處采取不定期檢查，問卷調查等形式把教師的備課、作業批改作為提升教學質量的一項措施來抓。
五、學校發展性評價規范
在積極開展“小組合作”教學改革，探索小組合作學習模式，致力提高課堂教學效率和學生自主學習能力方面；積極構建學校骨干教師、新教師培養新機制，切實加強青年教師培養，提升青年教師素質方面制定了具體的考核細則。
通過自查，我們意識到規范辦學行為，責任重大，意義深遠。盡管我們在工作中做了不少工作，取得了一些成績，我們仍將進一步按上級的要求端正辦學思想，做好各項工作，努力爭辦人民滿意的教育。
素質教育自查報告9
蓮湖區人民政府教育督導室：
根據西安市蓮湖區人民政府教育督導室關于印發《20xx年實施素質教育督導評估316工程方案（蓮政教督發【20xx】2號）》文件精神，我園嚴格對照“陜西省素質教育督導評估316工程幼兒園指標體系”進行了自查，現將我園開展自查工作報告如下：
一、幼兒園概況
西安蓮湖明珠幼兒園創建于1992年2月，位于西安市自強西路明珠巷7號，是西安市開辦較早的民辦幼兒園之一。經過近二十年的不斷擴建與投入，目前，幼兒園占地面積4908㎡；建筑面積3375㎡，戶外活動面積3886㎡。全園教職工111名，其中正副園長3人、保教主任4人、后勤主任2人；教師48人、保育員23人、保健醫生5人；廚師19人，后勤人員7人，學歷達標，均符合任職資格。全園幼兒770人，開設小、中、大共23班。
二、辦園方向
我園堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以構建和諧社會,提高幼兒素質為目標，以貫徹《幼兒園工作規程》為主線，以《幼兒園教育指導綱要》為依據，以現代教育理論為抓手，堅持公益辦學，不以營利為目的，始終堅持“面向未來，追求一流，彰顯特色，鑄造名牌”的辦園宗旨。厲行“敬業、務實、
奉獻、勤奮、熱情”的工作作風。堅持保教結合原則，全面實施素質教育，樹立“以愛為本、以學為樂、培養習慣、開發潛能，為幼兒幸福的一生奠定基礎”的教育理念。努力實現“為孩子提供充分表達、表現和發展的空間，促進幼兒富有個性的發展，讓每位幼兒健康快樂的成長”的教育目標。制定有“西安蓮湖明珠幼兒園素質教育評估細則”，從環境管理、保教管理、后勤管理、幼兒身心發展等方面進行量化考核。要求教師認真踐行“蹲下來講話，抱起來交流，牽著手教育”教育行為準則，認真貫徹保教結合的原則，面向全體幼兒，做好分類指導,因材施教，注重教學環境的創設，注重寓教于樂，注重幼兒主體地位的發揮與幼兒行為的習慣培養，注重幼兒的個體差異與和諧發展，讓孩子在德、智、體、美諸方面得到發展，真正做到“讓每位幼兒健康快樂的成長”。
三、辦園條件
我園園舍獨立完整，色彩和諧，溫馨悅目。幼兒活動室寬敞明亮、光線充足，空氣流通，各班有適合幼兒年齡特點的開放式玩教具柜，電鋼琴、錄音機、雙制空調、紫外線燈、液晶電視等，飲水設備安全、方便，生活用品用具齊全。戶外活動場地安全，場地軟化，日照充足，排水通暢。園內配有沙池、戲水池，并有中大型組合玩具10余件。
園內有園長辦公室、保教辦公室、衛生保健室、隔離室、會議室、值班室等；設有幼兒多功能活動室、幼兒圖書閱覽室、美工活動室、科學發現室等。配有辦公電腦、打印機、電子琴、手風琴、投影儀、攝像機、音響廣播寬帶網絡，消防設備符合要求，消防通道暢通。幼兒園各種設備設施均達到規定的標準。
我園逐年添置幼兒圖書和教師用書，有幼兒圖書7800余冊，生均達10冊以上；教師用書、參考書人均20冊。有5種以上幼教刊物和各類教師用書，供教師借閱。有幼兒和教師辦公計算機設備，并有園長使用的管理軟件和幼兒教學專用計算機軟件。有聲像資料，光碟、音像等50余種。根據教育教學需要，不斷更新教玩具，添置桌面玩教具，計算、美工、語言、常識、音樂教學用具。增加大型幼兒活動器材，體育活動器械，角色游戲，結構游戲用具。除購置外，教師與幼兒和家長一起利用廢舊物品自制玩教具，創意豐富，品種多樣。
保健室按照國家衛生部，教委制定“保健室設備標準”配備了冰箱、身高坐高計、體重秤、消毒柜、燈光視力表等儀器設備，為幼兒配備常用藥及器械，聽診器、止血帶、氧氣袋、檢查床、保健柜、留樣盒等，為幼兒身體健康起到了保障作用。
廚房布局合理，有粗加工間、配餐間、消毒間、主副食庫，有炊事員休息室。廚房設備設施一應俱全，有防蠅設備、消毒設備、排氣設備、冰箱、和面機、烤箱、絞肉機、桶柜、儲藏室、凈菜柜、分類架等。灶具餐具做到一沖二刷三清洗四消毒。為幼兒提供了具有安全、衛生、舒適的飲食環境。
幼兒園收費嚴格執行物價局規定的收費標準，建園以來無亂收費現象。伙食費實行專款專用。堅持節約辦園，根據幼兒園需要，隨時添置設備和維修園舍，保證了幼兒園的正常運轉和健康持續發展。
幼兒園建立了教職工代表大會制度，實行了教師等級工資制，設立了教育教學活動獎、安全獎，先進獎等各種獎項；教職工子女入托減免保教費；實行公費帶薪進修制度。我園依法與每位教職工簽訂了聘任合同，全園教職工工資由明珠教育集團財務部按時足額發放，沒有拖欠。
四、教師隊伍建設
我園能按《幼兒園工作規程》要求編班，教職工與幼兒的比例1：6.9；每班教師2人，保育員1人；廚師19人，與幼兒比例1:40；醫務人員5人，與幼兒比例1:154。
園長具有大專學歷及小教一級教師職稱，取得園長崗位培訓合格證書。教師具有大中專以上學歷，學歷達標，大專學歷32人，大專以上學歷占教師比例67%。保育員具有中專以上文化程度，受過幼兒保育職業訓練。保健醫具有醫療專業本科學歷，受過幼兒衛生保健專業培訓。炊事員有健康證,受過專業培訓。
在師資隊伍建設方面，我們始終把教師的職業道德教育作為幼兒園師資隊伍建設的重要工作來抓。按照明珠教育集團“外塑形象，內強素質，愛崗敬業，爭創一流”的要求，一方面完善了園內競爭考核機制，采用量化考評，加強對教師的考核，讓教師在機制的激勵中奉獻自我，建功立業。其次，我們將教師的業務
培訓和學歷提高作為師資隊伍建設的基礎。我們積極鼓勵教師參與學歷進修，提升理論水平,文化素養和專業技能。同時，我們針對我園教職工的需要開展園本培訓，使理論與實踐相結合。在培訓中基于“以教為本、立足實際、注重實效”原則，制定切實可行的園本培訓計劃。幼兒園還選派部分青年教師外出參加各種教育培訓，先后派教師外出參加“西安市高級課件制作技術”、“骨干教師觀摩活動”、“蓮湖區半日開放活動觀摩”、“蓮湖區區域活動觀摩及社會領域教育活動研討”、“教師崗位培訓”、“繼續教育遠程培訓”、“西安市民辦學前教育骨干教師培訓”、“西安市民辦學前教育崗位培訓”、“省級保育員培訓”等多種學習培訓，教師的終身學習的意識日益增強。建立了教師表彰獎勵機制，每年表彰獎勵優秀教師，樹立典型，以點帶面，幫助教職工樹立責任意識、拼搏意識，培養和激發奮發向上的團隊精神，形成良好的幼兒園精神文化氛圍。
五、管理與保教工作
（一）園務管理
我園是明珠教育下屬幼兒園，實施集團化管理，管理中心設有園務管理部、品牌運營部、人力資源部、財務管理部、后勤管理部5個職能部門和1個區域管理部，對幼兒園日常工作進行全面檢查指導。我園管理機構建全，領導班子年齡結構合理，分工明確，作風民主，團結和諧，凝聚力強。成立了園務委員會，定期召開園務會議。運用現代管理模式和手段進行園所管理，堅持一日巡查制度，園領導和保教主任經常深入班級檢查指導，對一日各環節進行過程評價指導，做到勤、細、嚴、實，目的性強，針對工作中出現的問題，現場指導，解決到位。堅持領導聽課評課制度，園領導既注重對培養對象給予系統的、經常性的指導，又關注教師教育教學中的疑難問題，給予及時指導幫助，有效促進教學質量的提高。堅持“教職工考核制”，建立教職工月考核評價標準和學期考核評價標準，定期對教職工工作進行全面評價，真正做到了幼兒園發展有規劃，責任落實有制度，工作檢查有記錄，獎優罰劣有依據，確保了幼兒園管理的規范化、科學化。
重視人性化管理，一是開展談心，交流互動。領導經常與教職工談心，及時幫助教職工解決工作和生活中的問題。二是落實績效，保障薪酬。實行教師等級工資制，提供并優化等級晉升平臺，確定教師等級的條件和標準，使每位教職工都能在不同的崗位上發揮自己最大的潛能。三是豐富活動，凝聚明珠。每月開展一次“凝聚明珠”活動，開展集體過生日活動等，豐富教職工生活。同時，集團還加大了績效工資和福利待遇，將住房補貼和餐補納入到工資中；班長、教研組長有崗位補貼；設立了教育教學活動獎、安全獎，先進獎等各種獎項。教職工子女入托減免保教費；實行公費帶薪進修制度；各項福利待遇穩定了保教隊伍，激發了員工工作的積極性和創造性。
（二）制度建設
我園重視制度建設，對幼兒園規章制度進行修訂和完善，使之更加科學化、實際化和精細化，新修訂的《蓮湖明珠幼兒園制度匯編》包括職業道德規范及行為規范、各崗位人員職責、行政管理制度、保教管理制度、衛生保健管理制度、后勤管理制度、部室管理制度等共90余項，符合幼兒園發展需要，對教職工有著積極的引導和激勵作用，突出目標追求、素質要求和作風態度等，發揮出規范、強制和激勵教職工行為的強大功能,充分發揮制度的特有效應。相關制度都已制版上墻，懸掛在各辦公室和部室內，保證了幼兒園各項管理工作制度化、規范化、科學化和精細化。
（三）社區工作
我園充分利用社區資源，積極服務社區。在幼兒園門口布置宣傳欄，向社區宣傳科學育兒方法；利用社區環境開展主題活動，讓幼兒了解自己生活的環境，了解成人的勞動；為0-3歲孩子提供早期教育指導，積極參加社區舉辦的各項活動。
有機整合各種教育資源，充分利用人力、物質、信息資源優勢，實施家園緊密合作，是提高辦園水平和質量的有力措施，是促進我園保教工作質量提高的一個突出特點，我園本著“尊重、平等、合作、參與”的原則，幫助家長樹立正確的教育觀念，促進家園共育。一是每學年及時調整，組成新一屆的家長委員會，制訂有《蓮湖幼兒園家長委員會章程》，包括職責、任務與要求，形成教育合力。二是開辦家長學校，聘請專家和幼兒園教師宣傳幼兒教育、家庭教育和實踐經驗等。三是每學期召開家長會，向
家長介紹幼兒園概況、教育教學情況、家園配合的具體要求等。四是開展半日開放活動，每學期根據各班重點工作，定時向家長開放半日活動，使家長能實際了解孩子在園學習生活情況，配合幼兒園開展教育。五是班班建立了家園共育欄，公示教育教學內容，宣傳先進教育理念，體現家園之間的溝通、互動。六是堅持家訪、電訪、便條，與家長開展經常性的溝通與交流，反饋情況，達成教育一致。七是建立家園聯系冊，教師每月定期與家長反饋孩子情況，以促進家園配合有的放矢開展教育。
（四）教育管理
制定有幼兒園學期計劃、月計劃、周計劃和課時計劃及教研活動計劃。積極探索素質教育的新路子，將保育和教育滲透在一日活動的各個環節中，優化幼兒一日活動，促進了幼兒身心全面和諧發展。按照《幼兒園教育指導綱要（試行）》《3—6歲兒童學習與發展指南》要求，制定教育工作計劃，建立科學的幼兒一日生活常規，開展了符合幼兒年齡特點的區域活動，每班設有多個活動區角，有語言區、數學區、美工區、益智區、生活區、科學區等，各區內有豐富的操作盒，可供幼兒自由選擇，自主活動，區域活動激發幼兒積極、主動參與，為幼兒提供自主選擇、充分表現、表達、創作的機會和條件，讓幼兒從中獲取知識，發展智力，體驗成功。
園內設有教研組，每兩周開展教研活動，每學年制定切實可行的園本教研計劃，堅持以研促學、以研帶教。一是每學期開展
教學觀摩研討活動，體現教師人人參與，今年進行了科學領域觀摩教學活動，通過課堂實踐及課前備課，課后評課議課，反思研討，不斷提高全體教師的教學水平。二是積極參加集團組織的教學展示活動，通過“示范引領，幫學共進”，引領全體教師優化教與學的過程，形成互幫互學良好的教學氛圍。三是堅持開展園本教研，園領導帶頭搞教科研，園長承擔了“幼兒閱讀習慣養成的研究”的園本課題；教學園長承擔了西安市基礎教育科研“十二五”規劃20xx年度小課題“幼兒園安全教育研究”；教研組長分別承擔了“幼兒教育活動中的安全教育、幼兒生活活動中的安全教育、幼兒園戶外活動中的安全教育”的園本課題研究；46名教師進行了“幼兒閱讀興趣的養成研究、廢舊材料在大班體育游戲中應用的研究”等23個園本課題研究。我園教師撰寫的多篇論文及隨筆在20xx—20xx年西安市中小學教育教學論文評選中，一篇論文獲“一等獎”；三篇論文獲“二等獎”；五篇論文獲三等獎。20xx年，我園積極申請西安市基礎教育科研“十二五”規劃20xx年度小課題“幼兒園美術案例的研究”。
開展適合幼兒年齡特點的戶外游戲，利用廢舊物品制作“花籃接球”、“高爾夫”、“小鼴鼠鉆地洞”、“魔力皮球”等體育器械開展體育活動，多種自制體育器械結合幼兒不同年齡特點，激發了幼兒參加體育活動的興趣，發展幼兒動作，提高了幼兒的體能。20xx年10月底，我園參加了“陜西省幼兒園戶外體育游戲評比活動”，開展以“沐浴陽光，健康成長”為主題的戶外體育游戲活動，榮獲“二等獎”。
（五）衛生保健
認真落實幼兒園各項衛生保健制度及崗位制度，為每位幼兒建立了健康檔案，嚴格按照消毒制度，每天定時對幼兒生活用品和玩教具清洗、消毒，保護室內外環境清潔，全園教職工均持健康證上崗，并每年體檢一次。定期做好兒童體格發育的測量和分析評價，幼兒入園體檢率達100%，預防接種率100%，幼兒身高均值達56.8%，體重均值達60.5%,血色素達標率100%以上。
堅持晨檢和全日健康觀察工作，做到一摸、二看、三查、四問，杜絕危險品的帶入。及時向家長了解幼兒在家的健康狀況，以采取積極的應對措施。在手足口病和甲流的流行期間，更是加大了檢查力度。加強晨、午間巡視工作，注意幼兒的進餐情況以及精神狀況，發現異常及時處理，把問題消化在萌芽狀態。
我園對幼兒膳食進行科學合理的管理，實行帶量食譜單雙周循環制度，每季度進行一次營養分析、統計、評價。在制定食譜時，充分注重食物在花色品種方面適合幼兒的心理特征，嚴格按照食譜操作，并根據營養分析結果、蔬菜上市情況、氣溫變化情況、和家長老師的意見等隨時修改食譜，使食譜結構符合幼兒生長發育的需要。每餐食物有留樣。廚房工作流程規范，物品擺放合理，有消毒措施，餐具衛生干凈。生熟分開。具備“餐飲服務許可證”，采購物品的證件齊全。無食物中毒事件發生。
定期向教職工和家長宣傳衛生保健知識，開展健康衛生知識教育。開設了健康領域教學活動，認真落實健康教育課，開展了講文明、講衛生的養成教育，對幼兒進行健康衛生教育，培養幼兒從小養成愛清潔，講衛生的好習慣。開辦了健康衛生教育宣傳欄，及時向家長和教職工宣傳衛生知識和疾病防治知識。特別是在預防手足口和H1N1甲型流感期間，做到宣傳教育人人皆知，深入人心，營造健康衛生的輿論氛圍。
六、存在的問題及改進措施
（一）師資隊伍建設還需加強
由于我園教師隊伍比較年輕，加強教師隊伍建設尤為重要，我園將采取多種形式和措施，積極鼓勵教師學習進修，為教師提供學習進修的條件與機會，建立自培、互培和它培學習培訓體系，促進教師的專業成長，努力使每位教師成為學習性、研究型和創新性的教師。
（二）教科研工作有待提高
結合我園教育教學實際，針對當前保教工作急需解決的問題，開展教科研活動，積極參與市、區幼教課題研究；認真開展園本課題研究，選定年級教研組實驗課題和教師個人教研課題，以骨干教師為主要力量，開展教育教學實驗工作。形成以研促學、以研帶教的良好氛圍，不斷提高我園教科研工作質量和水平。
（三）后勤管理還需加強
在日常工作中，還存在浪費的現象。我園將加強對教職工和幼兒的節約教育，樹立“節能減排”意識，組織開展以“節能減排”為內容的主題教育，把節能減排的知識納入到教育教學中來。同時制定幼兒園節能減排措施，建立目標明確，責任清晰，措施到位的節能目標責任和獎懲制度。
以上是我園實施素質教育工作的自查報告，雖然我園工作取得了較好的成績，但我們也清醒的看到工作中還存在薄弱環節，我們決心以此次素質教育督導評估為契機，虛心聽取督導組各位領導和專家的意見，鞏固成績，再接再厲，完善措施，糾正不足，推進幼兒園各項工作再攀高峰。
素質教育自查報告10
一、辦學方向與教育觀念
我們的目標是：辦學有特色，教學有特點，學生發展有特長。把學校辦得讓家長放心，使社會滿意。始終以“一切為了學生，為了學生的一切”為宗旨，積極構建適應學生素質提升的教育模式和評價體系。更新教育觀念，轉變教育思想，樹立正確的教育觀、學生觀和人才觀。
具體做法是：
1.開齊課程，開足課時，全面育人;面向全體，因材施教;發揮特長;優差平等，多元評價。
2.組織教師學習依法治校，依法執教，使我校形成了“團結、勤奮、守紀、進取”的校風，“嚴謹、敬業、求實、創新”的教風和“勤讀、善練、多思、多問”的學風。
二、組織領導
倡導求真務實、廉潔勤政、敬業愛崗、無私奉獻的工作作風。學校校委會由校長、總務主任、班主任組成，班子成員年富力強，年齡搭配合理，成員之間能團結協作，以身作則，公正廉潔，作風正派，敢于大膽改革和開拓創新，協調一致地開展工作。
班主任是校長的得力助手，學校管理的能手，更是教育教學方面的高手，他們積極參加各類學習培訓，轉變觀念，嚴于律己、團結協作，結合學校實際，共同確定學校發展規劃;做到以身作則，要求教師做到的我們首先做到，辦事踏實，不搞形式主義，有為學校發展盡職盡責的事業心和戰斗力;定期召開校委會，商討學校重大事宜，分工明確，各負其責。
三、辦學條件
學校占地5709m2，校舍建筑面積1213m2，，微機5臺，教師圖書200，師均20冊，學生用書1300冊，生均2.8冊，閱覽室有報刊、雜志5類26份，能滿足教學所需。
四、師資隊伍：
學校在崗教師34人，其中本科12人，大專20人，中師2人，中級教師15人，初級教師19人。學歷達標率和崗位合格率均達100%。學校堅持政治學習，業務學習，不斷提高教師的政治素養和業務水平。學校組織各種教育教學活動，為教師發展搭建平臺。為了更好地推進學校各項工作的開展，提高教育質量，把校長負責制、教師責任制落到了實處。
同時又實行了教師工作量化考核管理，對教師的德、能、勤、績等方面進行量化與績效工資掛鉤，極大地調動了教師的工作積極性。我校還注重對骨干教師和學科帶頭人的培訓。通過各類培訓，提升了教師的專業水平，為搞好素質教育打下了堅實的基礎。
五、教育教學工作：
1、教育工作：我們認真學習貫徹有關德育工作的法規，建立健全組織機構，把德育工作與學校其它各項工作有機結合起來，滲透到各科教學及各項活動之中，真正體現德育教育無處不在，無時不有，從小做起，從實事抓起。
(1)狠抓學校精神文明建設，組織師生學習并宣傳，積極參與社會公益活動，植樹、學雷鋒等活動，培養學生團結、友愛和為人民服務的思想。
(2)開展以愛國主義教育為主要內容的各種形式的思想教育活動，組織學生觀看愛國主義影視劇、革命片等，培養學生愛祖國、愛人民、愛家鄉的良好品德。
(3)請家長走進學校，了解學校、了解經驗、了解孩子，監督、支持學校工作。
(4)以活動為載體，開展豐富多彩的教育活動，把德育深入學生心里，學生初步形成了良好的行為習慣。
(5)重視學生的法制教育和安全意識。定期召開法制、交通安全、衛生防疫大會，增強了學生法制觀念和安全意識。
2、教學工作：教學工作是學校工作的重中之重，教學質量是學校的生命線，加強教學管理工作，提高教學質量，是我們永恒的目標。(1)教學管理。教學管理制度健全，學校能嚴格按《課程標準》開齊課程，開足課時，做到有計劃、有記錄、有檢查、有督促、有評估，使教學工作緊張有序地進行。同時，學校領導能帶主課，積極參與教研活動。嚴格學籍管理制度，無復讀、留級、輟學現象。
(2)教研活動。各教研組能按要求制定教研計劃，每周開展教研活動。組織教師學習教育理論、新課標、課改經驗等，逐步轉變教師的教學觀念，教師能互相學習，取長補短，共同提高。教研活動開展專題討論，研究教法與學法，切實解決教師教學中存在的實際問題。
(3)學校對備、教、改、考等環節，有具體規定及要求。對教師教案、學生作業進行月查，次次有重點，并有詳實記錄。
(4)抓住課改機遇，去開發研究校本課程，大家積極實踐，大膽探索，使校本課程內容豐富多彩，如跳繩、羽毛球等。
六、學校管理：
1、為了規范管理，學校實行校長負責制，校長全面負責學校工作，實行層級目標管理責任制，做到事事有人管，工作有目標，形成激勵、有為、奮發、向上的工作氛圍。學校規章制度齊全，初步形成以制度管人的機制。
2、學校有發展規劃和年度工作計劃，對工作落實情況做到周有安排，月有檢查，期有總結與考評，實行科學管理，全校工作運行有序。
3、總務后勤工作：保證各種教育教學活動的順利開展。嚴格執行各項財經紀律，規范管理經費，合理使用。嚴格執行各項收費標準，無亂收費現象。
七、教育質量
開展素質教育以來，我校學生的基本素質得到了大幅度提高，學生能遵守《小學生日常行為規范》。各年級文化課合格率、優秀率穩中有升。
八、辦學特色
以人為本，科學管理。把終結性評價與過程性評價相結合，把內容與形式相結合，定性與定量結合，管理嚴、實、活相結合，使教師能在寬松、民主、和諧的氛圍中積極主動地努力工作。
總之，我校在素質教育方面做了大量的工作，也取得了一定的成績。我校將以此為契機，鼓足干勁，發揚成績，加強改進薄弱環節，使我校的素質教育再上新臺階。
素質教育自查報告11
為認真貫徹落實《2015年XX市學校（幼兒園）督導評估方案》要求，XX中學成立了素質教育目標自評工作小組，對我校實施素質教育情況進行了定性定量分析和客觀公正的評估。自評的基本情況如下：
一、領導重視，組織嚴密，自查自評工作迅速開展
成立了由校長任組長，副校長任組員的自評工作領導小組，成立了由中層領導及部分骨干教師任組員的自評工作小組。
自評領導小組和工作小組認真學習了《2015年XX市學校（幼兒園）督導評估方案》，明確了自評工作的意義、目標、任務及方法步驟。依據評估方案，結合實際，本著高度認真負責的態度，制定了切實可行的實施計劃。按照各負其責的原則，將指標分解落實到有關人員。
根據素質教育目標評估方案，本著集中評估與日常評估相結合、評估與落實目標相結合、評估與整改相結合的原則進行檢查、自評和整改。
二、教育教學工作的主要成績、經驗與特色
過去的一年是不平凡的一年，學校教育教學工作取得顯著成績，學校形象明顯改變。在教體局的正確領導下，XX市XX中學依托深厚的文化底蘊，堅持“以育人為中心，以學生為主體，為了每一名學生自由而全面的發展”的辦學理念，積極倡導“敬業、愛生、立德、樹人”的教風和“尊重、合作、自主、博學”的學風，樹立“尚德、篤學、和諧、創新”的校風，加強校本培訓，致力于校園文化建設，搞好學生心理健康教育，多措并舉創建平安校園，教育教學質量不斷提高，一個以“教育思想現代化，辦學條件標準化，學校管理規范化，學生素質優良化，努力辦好老百姓家門口的現代化優質學校”為目標的全新XX中學正展現在XX人民面前。
1、加強德育隊伍建設，隊伍的整體素質不斷提高。
為更好加強德育工作的實效，學校成立了以孫振瑞校長為核心的德育工作領導小組，實行團委、學生處—年級組—班主任三級常規管理的制度，出臺實施了新的《班級工作管理考核實施方案》，建章立制，加強檢查考核的力度，獎優罰劣，獎勤罰懶，充分調動了德育工作隊伍的積極性；加強對班主任的培訓，組織班主任學習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作開拓創新，與時俱進。堅持每周一次的班主任例會制度，將布臵工作、理論學習與班主任工作方法指導相結合，建立班主任檔案，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核的依據；開展“老青幫帶”活動，重視班主任工作經驗的研討與交流；加強師德師風教育，教育教師遵守師德規范，關愛學生，依法開展德育工作；強化學生干部的培訓與管理，極大提高了學生自我教育、自我管理水平。通過多種形式的德育活動，有力地推動了學校德育工作的開展，提高了學校德育工作隊伍的整體素質，增強了工作能力，提高了德育工作的效率。
加強學生的養成教育。開學第一天，對全體學生進行了校規校紀教育，后有重點抓了落實工作，先從學生的日常打扮入手，對衛生、禮儀、秩序等方面進行了規范，做到每天一檢查，每周一公示，每月一總評，反復抓，強訓練，養習慣，促內化。有計劃地組織學生學習《中學生日常行為規范》、《中學生守則》，把養成教育落實到每一位學生身上，使學生的素養有很大的提高。著力落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《XX中學學生一日常規》等常規管理制度。搞好師生的儀容儀表建設，嚴格要求學生穿校服，著力規范那些衣衫不整、穿戴不合乎要求的學生，學生的養成教育得到了加強。
加強愛國主義教育、集體主義教育和感恩教育。一是嚴格執行《國旗法》，把升旗儀式、國旗下講話作為一項常規來抓，配合國家大事及學生特點選擇不同的主題，精心準備每次講話，對引領學生的思想，對陶冶學生的情操起了很大作用。每周一的升旗采取班級承辦制的形式，是學校進行思想教育的重要陣地，內容可謂是包羅萬象，有時結合節日對學生進行以“我們的節日”為主題的傳統教育，如清明節、端午節，中秋節。有時進行安全方面的系列教育，涉及防溺水、防交通事故、防火、防盜、防震、防騙等安全知識和技能。有時進行專項活動，如心理健康教育，“推廣普通話，共筑中國夢”等。組織形式也是不拘一格，演講的同時有升旗班級宣誓，有全校學生宣誓，有條幅、看板，加上每周的家委會成員升旗時到校督導、巡視，使一個司空見慣的升旗儀式變成了學校每周一道亮麗的風景線。二是利用重大節日、紀念日組織活動，使愛國主義、集體主義教育的形式具體化、多樣化。相繼開展了“學雷鋒活動”、“憑吊先烈，愛我中華”教育活動、“抗日戰爭勝利”紀念活動、“勞動節”社會實踐活動、“世界環境日”環保教育等活動。三是進行“感恩”親情教育。借“母親節”“父親節”“老人節”“教師節”之機，學校先后組織開展了“尊老敬老”和“我愛我師”教育活動。一篇篇洋溢著親情和師恩的文字，一件件暖人心腑的小事，使家長和老師深受感動，拉近了學生、家長、老師之間的距離。
開展豐富多彩的實踐活動，突出德育的實效性。團委以創建“生態校園”為契機，發動全體學生，撿拾校園內的廢紙、礦泉水瓶、易拉罐等可回收物品，變廢為寶，所得款項做為“愛心基金”，回收手邊廢紙瓶活動也繼續進行，除了上交團市委部分款項外，學校將剩余愛心款項全部資助家庭貧困同學。各班級選出兩名環保使者，定期將班級收集的廢紙瓶送交學校回收站，學校統一變賣。低碳環保，不比哪個班級送交的廢紙瓶多，在這種觀念意識影響下，我校同學更懂得了節約資源、增強了低碳環保意識。
2、加強法制安全教育。以“警校共建”活動為依托，在組織好對學生的常規法制教育的基礎上，以法制宣傳日、宣傳周、宣傳月為契機，邀請法制副校長到校做“增強法制觀念，做知法、守法的中學生”的法制教育報告，開展了以“珍愛生命、拒絕毒品”為主題的系列教育活動，教育學生自尊、自愛，遠離毒品。以靈活多樣的教育形式，深化了學校法制教育，提高了學生學法、遵法、守法的自覺性。重視學生安全的工作，在注重檢查、維護校園設施的同時，加強對學生的安全教育，分別組織了防火演練、防震演練、防暴演練、防溺水教育、守護生命教育、交通安全教育等教育活動，使其能“高高興興上學、安安全全每一天”。通過法制教育、創建平安和諧校園、平安班級等活動，加強了學生的遵紀守法的自覺性和安全自我防范意識。
3、充分發揮校園文化的育人作用，打造“和”文化教育品牌。“磚瓦無聲啟心智，花木有色洗靈魂”，讓每一堵墻都會說話，讓每一塊綠地都會抒情，讓每一個角落都有美的閃現，這是XX中學校園文化的追求。
（1）室外環境布臵。
學校大門外設立宣傳牌。內容為：“和文化”解讀、“和文化”公益宣傳畫、“和”文化是中國人的血脈、五和”理念的傳承與超越。
在升旗臺前樹立大型雕塑，主體是一個“和”字，基座雕刻“五和”理念，即“人心和善、家庭和睦、社會和諧、世界和平、天人和合”，以此作為XX中學辦學特色的標志性建筑。
教學樓前宣傳欄路西面北的六個版面，采用圖文的形式，張貼中國傳統美德故事---“二十四孝”。
教學樓頂樹立“同心育人，和衷致遠”八個大字，體現XX中學辦學理念和辦學特色。
辦公樓和教學樓內以及校園路燈桿懸掛體現“和樂、和美、和馨、和悅、和雅、和諧、和善”等核心理念的宣傳牌匾。
（2）班級環境布臵。學校為每個班級統一制作長2米、寬0.8米的班級文化宣傳欄。要求由各班主任負責，圍繞學校“和文化”教育的核心理念“和樂、和美、和馨、和悅、和雅、和諧、和善”等，提出符合班級特色、個性鮮明的主題設計，要求每學期開始和期中各更換一次內容。
（3）廁所環境布臵。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”。東廁所外墻寫：細微之處見品行，舉手之間顯文明；西廁所外墻寫：珍惜生命之水，管住“點點滴滴”。
“和文化”是教育品牌建設的核心內容，學校、級部和班級舉辦的活動都要圍繞“和文化”進行，滲透到師生心中。具體做法如下：
（1）充分利用各種有利契機，對學生進行“和樂、和美、和馨、和悅、和雅、和諧、和善”等的教育。
（2）成立“和文化簡報”校報編輯部，由辦公室負責主辦，每月一期，設立“中華傳統”“特色建設”“師生風貌”“好人好事”等欄目，全面展現我校“和文化”建設過程中師生的精神風貌，搭建師生交流的平臺。
（3）利用學校電子屏，適時介紹我國傳統節日風俗、文化，不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。
（4）利用每周一升旗時間，開展“和文化教育〃《新三字經》〃每周一誦”活動，分周次、分章節每周一次。
現在漫步XX中學校園，一股全新氣息迎面撲來，所到之處，這所歷經風雨滄桑的老校無不煥發著勃勃生機。目前，我校已達到了“環境綠化、景點美化、衛生凈化、禮儀優化”的目標，收到了很好的育人效果。
4、藝體活動豐富多彩，心理健康教育有特色
學校按要求開齊開足了藝體教育課，成立了音體美興趣小組，創新性地組織開展了豐富多彩的具有教育意義的藝術教育活動，學生參與率高。建立健全了藝術社團，成立了“三團”，經常開展各種藝體活動。這些活動深受廣大學生的喜愛，學生在學習之余身心得到放松，同時又提高了藝術素養和審美情趣，使藝體教育在普及的基礎上得以提高。學校重視衛生工作，每天準確無誤上報《因病缺課網絡直報系統》，及時填寫各種記錄并保存。建立健全學生健康檔案，并統計分析制成圖上墻。配合市疾控中心、城區醫院做好信息統計及計劃免疫工作。
心理健康工作：學校成立了心理健康學科教研組，按要求開足課時，進一步完善心理活動室、個體輔導室設施。咨詢室內配備了電話、電腦、打印機、檔案櫥。個體輔導室配備了沙盤、相牌等心理測量和治療工具。在設施比較齊全的條件下，學校組織了豐富多彩的心理健康活動內容:團體輔導、小組輔導、個體預約輔導、電話咨詢、網絡咨詢、每周廣播、心靈驛站報紙、學科滲透、檔案建設、層層關愛樓梯……在這些形式多樣，內容豐富的活動中有效的實施心理健康教育目的。
5、教學工作再上新臺階
今年來，我們本著務實重效、探索創新的原則，加強教師培訓，堅持以課堂教學為中心，強化教學管理，加強教學研究，進一步提高了師資水平和教學質量。
（1）加強教學常規管理，開展教學研究，推動教學常規制度化、規范化、最優化。
一是按照教研室的課程設臵安排，開全開齊課程，開足課時，每科均安排專兼職教師開課。分管業務的校長和領導干部每周上課和聽課都達到要求，能夠及時對教師進行相關的業務指導。通過教師相互學習，教研組共同研究，學科組集體備課，我校整體備課質量得到全面提高。
二是“四字方針”優化了課堂教學。狠抓教學管理，優化課堂教學結構。一是探索教學方法，改進教學模式。今年，實行教導處、教研組、備課組滾動式聽課評課，探討教學方法。通過教學方法的探索，教學模式的改進，大面積提高了課堂教學質量。二是因材施教，推動優等生、帶動中等生、減少學困生。教師在課堂教學設計上強調因材施教，課堂設計主要面向多數中等學生，推動好學生，帶動學困生，采用三流追二流，二流促一流，一流創名牌的戰略，從而促進了教學質量的整體提高。無論備課還是上課，我們都在“新”字上下苦功夫。在新課改理念的指導下，我們認識到：最具魅力的教學是學生在課堂上自己發現問題、自己解決問題的教學。因此，我們努力做到轉變陳舊教學觀念，讓新的教學思想、新的教學理念溶入課堂，真正體現“師為導、生為主”的新的課堂教學模式，充分體現“活、新、實、優”四字方針的課堂教學要求。活：即教學組織活、教學方法活、內容安排活、課堂氣氛活，做到“教師活教、學生活學”。新：即教師教學方法有新意，學生學習方法有創新。實：即基礎知識要扎實，基本技能要務實。優：即教學目標、教學過程、教學效益要做到整體最優化。全體教師充分認識到：只有真正具有全新的教育觀念、扎實的專業功底、嫻熟的教學技能，才能成為一位好老師。“授知不是目的，啟智才是良師”，全體教師都將這一至理名言貫穿運用于日常具體教學實踐中。學生每人參加一個興趣小組，培養多方面的興趣，活動經常有記錄，按照比賽獲獎等次進行考核。
三是搭建“一個平臺”，加強校內教研活動
結合校本實際為教師專業化成長搭建“一個平臺”。這個平臺就是校本教研。抓住校本教研這條主線，我們完善了教師專業發展網絡：以處室為龍頭，以教研組為基礎，以骨干教師為引領，以課堂教學為載體，全面鋪開，實現互動雙贏的專業發展模式。學校開展多種公開課、展示課、觀摩聽課、課后評議等教研活動，形成教師合作互動、經驗分享的格局，達到優勢互補、共同成長的目的。校內教研活動做到“四定”。即定時間、定地點、定人員、定錄像。定時間就是由教導處統一安排全校七個教研組的活動時間，每組半天的活動時間。這半天內，本組教師不安排上課及其他任何活動，以確保教研活動的全身心投入；定地點就是學校建立專門的“教研活動室”；定人員就是每周五下午放學前安排好下一周的授課教師。并通過數字化校園平臺的“公告”告知全體教師。此項工作由教導處統一安排；定錄像就是每個組的教研活動從課堂教學到課后評議都由學校安排專人全程錄像。
我們落實了中層領導包學科制度。為了增強教學管理制度的執行力，把教學工作的管理落到實處，我校建立了領導成員的管一條線、保一個科、蹲一個班、授一門課的制度，落實領導的管理責任。要求每個領導成員對所包的學科教學工作負主要責任，必須參加所包教研組的教研活動，積極聽評課，及時總結分析常規教學的優缺點，及時將管理情況向學校行政會報告。
我們加強了課堂教學的常規管理。課堂教學是保證和提高教學質量的主要陣地，課堂教學的效果如何，直接影響教學質量。我們根據課堂教學的備課、上課、作業布臵和批改、知識輔導，質量檢測等基本環節，都向教師提出了具體的要求，制訂了課堂教學常規管理方案。學校定期或不定期組織人員對教學各個環節落實情況進行檢查和評估，逐步保證了課堂教學達到科學化規范化的要求，從而保證了課堂教學的質量。
同時我們落實教學常規。按照新課程班級和非新課程計劃要求，結合本地本校的實際，開齊科目，開足課時。要求教師嚴格按作息時間表和課程表上課及開展教學活動，不得隨意調整或減少授課時數，保證各學科教學計劃的落實，保持了良好的教學秩序。
四是加強考核。教導處對每位教師的備、批、改、聽筆記，政治、業務學習筆記，實行周檢月查，學校領導組成評委期中期末兩次檢查并進行分數量化。檢查結果及時以簡報的形式反饋給全體教師。量化結果納入年終考核。重視期中、期末考試成績量化評比，重視師生參加各種比賽的質量評比，對結果及時反饋、分析、評價。對學校統一安排的其他工作，及時檢查、通報，做到有布臵、有檢查、有回聲，發現問題及時解決或限期整改。
6、教學成績大大提高。在直升生選拔考試中，我校20名考生最終有16名被一中、九中、僑中、開發區錄取，2015年7月，中考捷報在大家的期盼中如約而至，我校在籍學生378人，共考入一中、九中85人，考入開發區高中、僑中51人，向XX人民交上了一份合格的答卷……八年級地理、生物、信息技術結業成績優異，又為明年中考奠定了良好的基礎。
7、教育科研工作有新起色
教科研工作以新課改精神為指導，立足課堂開展教育教學研究，以教科研帶動教師教學方法的更新，以課題促進教師的專業化發展，提升了教師的教科研素養和課題研究水平，更好地促進了教師的專業成長，推進了課程改革，探索出了適合我校師生特點和學校特色的教育教學方法，促進了學校的教育教學工作不斷深入，主要的工作有：
⑴組織教師學習，提高專業水平。各教研組、年級組、課題組成為立足校本的學習型組織。教科室及時向全體教師推薦了學習書刊及相關文章，例如《教育文摘》的有關文章，引導教師更新教育觀念，全面深化了新課程理念指導下的課堂教學效果。
①專家引領學習。一方面學校采用走出去的辦法進一步培養科研骨干，包括各級學科帶頭人、教學能手、教研組長、課題組長等，更好地發揮了科研骨干的引領指導作用，從而促進了我校教師整體水平的提高。
②教師自學。在創建“書香校園”的活動中，每位教師認真閱讀《每周一讀》，并做好讀書摘記，積極撰寫教育隨想錄。本學期我校40歲以上的教師教育隨想錄撰寫了20多篇，40歲以下的教師撰寫了30多篇。
③充分利用網絡進行學習，及時把握最新的教育教學信息，與名師對話，探討熱點問題。教師及時把自己的研究動態、思考、成果等用文字的形式上傳到網上。
⑵搞好課題研究，以科研帶動課改。本學年，我們繼續抓好青島市“十二五”立項課題“新課程背景下課堂教學的特征及評價研究”的研究。
①在研究過程中學校重視課題研究與課堂教學的有機結合，以各學科組長為主要組織者，各課題成員為主要研究力量，各學科教師為參與者展開研究實踐。研究工作與學科組的教學設計、說課、評課、展示課、研究課等活動相融合，提升了學科活動的實效性。
②組織開展各類競賽和研討活動，不斷提高教師的業務水平。同時圍繞課程改革組織觀摩、研討等活動，積極搭建平臺，加速了教師的專業成長。
③充分發揮教研組在教師專業成長中的作用，教研組積極組織了多種形式的活動，發動更多的老師參與到研究活動中來。建立教學研共同體，切實發揮了學科帶頭人和骨干教師在研究團隊中的引領和帶頭作用。
8、加強教育技術裝備的管理與使用，為教育教學工作搞好服務
建立健全教育技術裝備管理使用制度。成立教育技術裝備管理與使用工作領導小組，修定了《教育技術裝備管理與使用辦法》、《關于加強電化教學的意見》、《教育技術裝備管理人員崗位責任制度》和《教育器材借還制度》等制度，從制度上保障教育資源的管理與合理使用。
加強對使用教育技術裝備的過程管理。各種教育資源有專人管理，電教器材明細帳、班班通課記錄、器材使用借還記錄、微機室使用記錄等，記錄詳實，使用率高。
建立健全教育資源管理使用檔案。目前，理化生儀器和圖書的管理與使用做到了賬帳相符、帳物相符、物卡相符。理化生實驗單開出率達100%，教師閱覽室、學生閱覽室全天候開放。
9、加強后勤服務與管理，保障了教育教學工作的順利開展。本年度，進一步完善后勤管理規章制度，明確了各人的工作崗位職責，完成了學校物品清查登記，修訂了學校財務管理和物資采購審批制度。校園綠化美化工作常抓不懈，設計合理，管理到位，路徑景物搭配合理，整潔美觀，樹木修剪整形，風格獨特，花草生長茂盛。
學校堅持投入與節約并重，把節約放在首位，科學理財，開源節流，減少資源閑臵和浪費，深入開展節約型校園建設，開展豐富多彩的教育活動，節約風氣濃厚，節約覺悟提高，節約效果明顯。學校進一步完善了收費政策和收費公示制度，確保各類收費公開透明，實現了“陽光收費”。進一步完善了《XX中學貧困學生救助制度》，加強對家庭經濟困難學生幫困力度，保證家庭經濟困難的學生能正常完成學業，使資助貧困生制度化。
10、學校重視安全工作，在不斷維護校園設施的同時，加強對學生的安全教育，2015年7月對學生進行了全面的防溺水教育，并通過張貼標語、定時巡查、水域分包等方式加以落實。學校按照教體局的要求實行了全員幫包責任制，確保了每一位學生都能身心健康發展。每逢上學、放學時學校值班領導、教師一起加強來往車輛疏導，流動攤販清理，可疑人員排查等工作，確保了學生“高高興興上學，平平安安回家”。一系列的措施增強了家長和學生的安全意識，提高了廣大學生安全防范能力和自我保護能力。全年無安全事件，在安全工作評比中取得優異成績。
11、實行民主決策、民主理財、民主監督，加強民主管理
一是規范決策程序，實行民主決策。認真執行《民主管理實施辦法》，對學校事務，像學校收費結算、學校財政收支、大型物品的采購、基建維修招標投標、集體資產的承包以及招生、職稱評審、評優等都實行民主決策。先召開校長辦公會研究確定基本方案，再召開校委會研究討論實施細則，最后經過教工代表會議或全體教工大會表決過后方可組織實施。
二是成立理財小組，定期民主理財。像差旅費報銷、各項開支都實行“三筆會簽”制度。先由具體承辦人寫出入帳明細目錄并簽字，然后交由分管領導簽字，最后由理財小組審閱把關，對不符合規定的開支，不予簽字和蓋理財章，不予報銷入帳，堅決杜絕不合理開支。
三是實行校務財務公開，加強民主監督。對重大校務和財務收支情況都在公開欄內具實公開，對大家普遍關心的焦點、熱點、難點問題，采取張榜公布、師生大會、校長信箱、家長會、明白紙、家長聯系卡等形式公開，自覺接受師生和社會的監督。對于發現的問題及時排查解決。由于思路正確，措施得力，收到了良好的效果。
12、加強控輟工作管理，保證學生進得來、留得下、學得好一是實行控輟工作責任制。簽定班主任控輟工作責任書，將控輟工作任務分解到級部主任和班主任，并將控輟效果與全體教師的年終考核掛鉤。
二是實行控輟工作月報制。實行班級人數日報周查制度，及時監控班級人數。班主任及時了解學生思想波動情況，每月將有輟學傾向思想的學生上報學校，有針對性地采取措施挽留學生。
三是實行控輟工作軟管理。每學期定期召開班主任會議，對學生加強思想教育，讓學生認識到受教育的重要性。辦好家長學校，做好家庭、學校、社會結合文章。加強教育教學管理，提高教學成績，提升學校聲譽，組織開展豐富多彩的素質教育活動，吸引并留住學生。
四是開展幫扶活動。實施“結對子”工程，開展結隊幫扶活動。建立“救助基金制度”，向貧困生、學困生伸出援助之手，保障他們正常上學。
13、加強檔案管理，切實保障檔案信息資源的后續開發利用認真貫徹執行平教體局《檔案管理辦法》，不斷鞏固和提高檔案管理的整體水平。一是檔案分類科學清楚。二是檔案裝訂及時合理。三是檔案管理制度齊全，防潮防蟲措施到位。
14、狠抓教師隊伍建設，為全面提升教育教學水平提供政治思想基礎和業務能力保障
一是加強師德建設，構建了以“尊重、包容、合作、學習”為特征的教職工文化基本體系。積極開展師德師風建設集中教育活動。學校完善了《師德建設工作計劃》、《師德公約》，組織廣大教師積極參與學習教師道德規范。XX中學認真落實教體局大力加強師德教育的要求，大力開展“做學生愛戴的教師、辦人民滿意的教育”，積極開展以黨員教育活動、“一崗雙責”“拒絕有償家教、維護教師形象”簽字活動、結對幫扶學生、舉行“愛學生、愛學校、愛自己的工作崗位”演講比賽、評選“學生最喜愛的老師”為主題的師德建設活動，構建教師自評、教師互評、學校評價、學生評價、家長評價、社會監督“六維一體”的師德評價及監督機制，弘揚高尚師德，形成優良師風。歷次行風評議，我校教師師德滿意率達95%以上。
扎實開展“萬名教師訪萬家”活動精心組織，創新方法，結合學校實際情況，制定了活動實施方案，將全校140多位教師分班到人，責任到人，要求教師每次家訪要設計好家訪目的，要了解家庭情況、解決的問題，要求將活動進行記錄，家訪之后要研究如何對學生進行教育，怎樣幫助學生快樂成長，提高工作的實效性。按照學校要求,教師全部出動，分片走訪，走訪率為70%，電話訪問率達80%，對四類人員家庭（單親、家困、外來務工人員子女、學生本人心理或其他方面發生巨大變化）家訪達到100%。對家訪中發現的問題，及時整改，為學校工作提供決策依據。
二是大力開展教師培訓活動。制訂了促進教師專業化發展的繼續教育計劃，并按規定認真執行實施。重視骨干教師、青年教師培養，經費、時間等有保障。加強校本培訓,提高教師理論水平、拓展知識和技能、增強教科研能力。為提高教師的業務素質，快捷高效地提高課堂授課水平，短時間內提高教學質量，我校先后組織了各種形式的教師培訓活動。
①組織教師陸續參加了市教研室組織的培訓活動。回校后，每人都上了一堂匯報課，在自己將學得的技能能夠靈活運用的同時，也將經驗傳授給了其他老師。
②外派教師赴青島等外地參觀學習，進行教育、教學、科研等方面的學習。向他們學習新形勢下學校教育教學工作的方法與對策，及時傳遞相關信息，進一步提高教學效益。通過交流活動，我校教師的教育教學水平有了很大提高。
③進行校級“教學基本功大比武”活動，一線教師人人參與，進一步提高了教師授課技能。
④啟動“教師全員計算機培訓”工程，聘請校內外計算機教師對全體教師進行微機操作和多媒體教學應用的培訓，進一步提高教學效率。
⑤搞好班主任培訓，進一步提高班主任管理班級的能力。
⑦鼓勵教師積極參加各種形式的進修學習和在崗培訓，著重提高教師學識水平。目前，我校教師學歷達標符合規定。本科達標率100%，名列全市前茅。
三、存在的問題及原因
經學校組織自查，我校存在以下問題：
1、材料歸檔不及時，導致部分原始資料缺失。原因是今年崗位調整較大，部分新任干部缺乏經驗，尚需磨煉提高。
2、因體制等種種原因，教師工作積極性尚需提高。
3、面對當前的社會輿論環境，面對當代家長及學生，我們的德育工作需要新突破。
四、改進的意見及措施
一是加強班子隊伍建設。繼續加強領導班子建設，提高班子領導素質和管理能力，人人樹立務實爭先的態度。
二是加強師德建設，提高教師隊伍整體素質。沒有高素質的教師，辦不成一所好學校，更不能吸引住更多的學生。教師素質中，最重要的是師德素質，其次是業務素質。我們在今后的工作中，繼續采取“兩手抓、兩手硬”的方針，狠抓師德建設和教師業務能力的提高。
三是做好“三結合”，進一步辦好家長學校，搞好社會、家庭、學校的溝通與結合，形成教育合力，提升辦學水平。
素質教育自查報告12
一直以來，我校努力實施素質教育，取的了一定的成績。根據遂教字(20xx)165號通知和遂教字(20xx)38號通知精神，現將我校有關工作開展情況匯報如下：
一、領導班子團結
領導班子年輕有為，團結務實、勤奮高效、廉潔奉公。在師生中有崇高威信，能與老師打成一片。
二、師資配備不足。
小學即現有學生數370人，按照編制1:23.5,。應有教師16人，現實有11人。(其中本科3人，專科4人，中專4人，大專以上占70%)學校擠出公用經費請代課老師5人均為中師以上畢業。
教師超負荷工作。小學部有五位年近六旬的教師，體弱多病。近兩年經常有教師生病住院。
三、辦公條件有改善。
近年來學校加大投入，建設了學校圖書室、儀器室、多媒體教室、計算機室，美化了操場，亮化了校園。目前尚缺師生閱覽室、衛生室、師生食堂、學生多功能活動室、實驗室。五六年級每班人數在58-60人之間。生均占地面積21.42平方米，生均校舍面積7.89平方米。
四、辦學方向正確，沒有亂收費行為。
五、實行校長負責制，教學管理規范、有序。開展課程、開足課時。嚴守財務紀律，賬目清楚。上級下撥的貧困生住宿補助按時定額發放。成立學校財務稽核小組，每學期決算并公布，加強安全工作，建立健全各項制度，嚴禁學生下河洗冷水澡，二年內無重大安全事故。加強教師隊伍建設，重視師德建設。重視教師業務培訓。組織全校12位教師參加“國培計劃”遠程教育培訓，充分發揮班級、少先隊、學生會作用。
六、全面推行陽光體育活動，每學年開一次校運會，堅持做好體操、課間操、眼保健操、上好體育課，保證學生每天1小時體育活動時間。
七、重視音、美教學，本學期開展了藝術節活動，組織五年級以上學生開展唱紅歌比賽。重視勞技教育、信息技術教育。
八、加強教學研究，提高教學質量。
1、在教師中開展“優秀教案”和“優秀教學反思”評比活動。
2、每人每學期上一堂公開課，寫2篇有一定質量的教學反思。
3、邀請熒屏小學來校送課。
4、開展“我心中的好課堂”片內校際聯誼活動。
九、重視學生綜合素質評價和教師評價活動，建立健全《教師績效工資考核方案》。
十、普及程度：適齡人口入學率100%，在校學生年輟學率0.91%，標準畢業年齡的同齡人口按時畢業的比例達96.6%。
存在問題：
1、教師缺編嚴重。
2、教師人心思“動”，有能力的想考公務員，有門路的想改行，有關系的想調條件較好的學校。
素質教育自查報告13
朝陽縣西五家子鄉初級中學現有6個教學班，341名學生，31名教職工。幾年來，學校以“以人為本，著眼未來，一切為了孩子”為理念，以“追求卓越，爭創一流特色學校，全面提高教育教學質量”為目標，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以改革求生存，以創新求發展，進一步規范學校管理，發揮教育科研的先導作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育質量，穩步推進素質教育的有效實施。學校先后獲得“遼寧省中小學生命教育先進學校”，朝陽縣學雷鋒先進集體，師風師德建設先進集體，連續兩年獲得朝陽縣中學辦學水平綜合評估先進學校。根據縣政府教育督導室、縣教育局《關于在全縣中小學開展“素質教育示范校”評審工作的通知》精神，我校對照評估方案進行了自查。現將自查情況報告如下：
一、辦學方向
1、規范辦學，嚴格管理。學校貫徹教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，從未開設重點班，確保了每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生在校時間，現在學生在校時間為7小時50分鐘；節假日、雙休日不組織學生集體上課、補課；畢業班在征求了大多數家長的意見后安排了晚自習。嚴格控制作業量，要求史地生等課程的作業在課堂內完成，語數外理化可以布置適量的課外作業，作業選擇宜少而精。嚴格按教育局規定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業負擔和家長的經濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性發展，積極推進導學案等教改實驗，探索教改新路子，全面提高教學質量。
2、深化管理，完善辦學思想。學校制定了《素質教育示范校創建方案》，全面貫徹素質教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學校已經形成了辦學的核心思想：發展目標是“追求卓越，爭創一流特色學校，全面提高教育教學質量”；隨著素質教育的縱深發展，學校又提出了“減輕師生過重負擔”，“建立教學質量長效保障機制”、“優化教師隊伍”、“管理科學化，教育科研化，育人特色化”的指導思想，不斷引導全體教師明確學校定位，提升辦學品位，打造學校品牌質量形象。
二、學校管理與教育教學
1、加強班子建設。我校深化學校管理，積極實踐以人為本、科學管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管理有機結合起來，逐步形成行政、教育、教學等方面的管理特色。學校堅持校長負責，教職工民主管理。努力建設好骨干教師和班主任兩支隊伍，帶動學校群體形象的塑造，形成“與時俱進，勇于爭先”的校園精神。
2、堅持以教學為中心，抓好教研網絡建設。學校領導深入教育科研第一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教改實驗，校長及中層干部都承擔和參與教育教學課題研究，形成由校長領導——教導處管理——教研組、課題組落實的教科研管理網絡。把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協調活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。
3、健全一套制度。學校制定了《校本教研實施方案》、《校本教研獎懲制度》、《校本教研培訓計劃》等一系列規章制度，規范了校本教研，并為校本教研的進一步開展奠定了基礎。教研課題源于教學實踐，為此學校將繼續狠抓各教研課題落實，組織開展課題規劃和申報工作。以教研組為依托，積極開展校本教研，每個教研組都有自己的科研課題，學校有大的科研課題。
4、全方位抓好德育工作，形成育人合力。在學生教育方面，教導處、團委抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點。七年級以“邁好中學第一步”為側重點，八年級以“邁好青春第一步”為側重點，九年級以“邁好理想第一步”為側重點。還通過組織“地球——我們的家園”、“在困難中奮起”、“呵護生活”、“人格是最高的學位”等主題活動，對學生多角度地進行品德教育。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。
團委以青年中的先進分子來影響和帶動全體青少年共同進步。團委開辦“校園之聲”廣播，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；開展新生“邁好中學第一步”演講活動；借助公民基本道德規范開展形式多樣的思想品德教育；開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。
為了消除學生校外的教育盲點，學校重視德育網絡建設，由法制副校長、校外輔導員、優秀學生家長、離退休教師、學校領導等組成關心下一代工作領導小組，每學期都安排有報告會、教育會，向全體師生進行傳統美德、安全法制、革命傳統、職業道德、立志成才教育。對新生開展軍訓活動，每學期召開家長會一至兩次，學校還不定期舉辦學校開放日，讓學生家長進課堂聽課，向學校反饋對學校及教師工作的意見、建議，協助學校做好教育工作。班主任與家長經常聯系，溝通研究學生教育問題，還通過發放《告家長書》等形式，爭取社會、家庭關心學校，關注學生的健康成長，形成學生教育的合力。
5、優化教學過程，提高課堂教學效益。提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題。“自主學習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。通過反復實踐和試驗，將初步形成“自主預習，自定目標——自主探究——自學反饋——課堂檢測”的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，更大限度的體現“以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，從課前、課堂、課后三個環節提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。
為了加強現代化教學基礎設施建設，推進現代化教育技術實驗，學校先后建設了標準的多媒體室，微機室裝機45臺，語音室設座40個，理化生實驗室實驗室各60平方米；演示率、分組實驗率均達到100％；圖書室總藏書10800冊，生均31冊，還配備了電子備課室。這一切都為提高教育教學質量，提供了物質保證，也給學校可持續發展增添了后勁。
6、認真抓好體育教學。嚴格按國家有關規定要求開足體育課時，上好體育課。每學期至少開展一次全校性的校園文體比賽，通過豐富多彩的文體活動活躍學生的課余文化生活，提高學習興趣，增強學生體質。
7、做到兩個落實，完善制度落實措施。一是校本教研活動落實。為了使教科研工作扎實有效每周一次教研例會，使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強理論學習，做好“三個一”工程，即：備好一節優秀素質教育教學設計，上好一節素質教育示范課（公開課），撰寫一篇高質量的素質教育論文，每學期進行一次展評。
三、教師隊伍建設
完善管理制度，工作有章可循。在教師隊伍建設方面，我們首先制定各項管理制度，提出政治學習、業務學習、師德教育的計劃要求；堅持貫徹《中小學教師職業道德規范》，嚴格執行“師德一票否決制”；依據《西五家中學教職工考核獎勵辦法》嚴格實行量化考核，建有完整的教師業務考核檔案。
四、教育質量
全面貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，全面提高教育質量，是我校的辦學指導思想。我校在面向全體學生的同時，關注學生個性的張揚。堅持全面發展的培養目標，“五育并重”，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，培養高素質的優秀中學生
1、以豐富多彩的校園活動為載體，培養創新意識。每年藝術節舉辦愛國主義系列活動，通過《愛我家鄉、愛我中華》等征文活動、“擎起共和國的未來”、“先輩的遺志、青春的使命”等主題班會活動對學生進行學生愛國主義教育；通過書法、繪畫比賽，引導學生中繼承并發揚中華優秀文化瑰寶，發展了學生特長，豐富了學生課余文化生活，營造了校園文化氛圍；學校每年利用寒暑假開展“五個一”活動，要求每個學生讀一本好書，寫一篇好文章，為特困家庭或學生做一件好事，為美化市容干一件實事，收集一箱廢品（舊電池、廢紙、易拉罐等），通過開展“五個一”活動，使德育工作做到在校教師教育與假期自我教育有機銜接，同時使一大批學生遠離“三廳”，免受毒害。通過豐富的校園文化生活，鍛煉了學生動手實踐的能力，培養了學生探索、創新的精神，同時也提高了學生明辨是非的能力，學生中無違法犯罪行為。
2、狠抓智育工作，提高學生文化知識水平。智育是素質教育的一個重要組成部分，我們學校歷年來都把智育工作放在主要的位置上，狠抓智育工作。
第一、重視基礎知識教學。我們切實抓好教學這個中心環節，強調基礎知識的重要性，我們通過一系列的措施來保證各學科合格率。每學期初由任科教師定好計劃，確定目標，并要求教師做好輔導記錄，每學期不少于２０人次。
第二、加強質量監控，落實抽考制度。把質量考核的重點放在面向全體學生上，特別關注學差生轉化，設立“進步生獎”，促其轉化提高。
3、重視安全衛生工作，保證學生身心健康。
學校認真貫徹執行《學校安全工作條例》、《學校衛生工作條例》。學校積極組織開展安全教育活動，確保了我校師生的人身安全和財務安全。學校衛生工作做到領導重視，組織落實。每年一次的體檢工作，做好以保護視力、預防近視為重點的學生常見病、多發病的預防工作。有計劃開展急性、慢性的傳染病的防治和控制，切實履行對學生健康監測的職責，使學生增長了衛生知識，養成了衛生習慣，凈化了校園環境。
五、辦學條件
學校先后投資100多萬元（其中上級撥款85萬元，學校自籌15萬元），用于改善學校基礎設施建設，改建了學校大門，修建了197延長米的透視墻，建標準籃球場2個，購買綠化樹280棵，硬化三合土操場6000平米，共購置圖書3000冊，購置教學儀器器材4500件，兩年共購置課桌凳200套，粉刷墻壁500平方米，改建廁所120平方米，新建語音室1個，多媒體教室1個，電子備課室1個，制作各種宣傳版面橫幅標語72條（塊）。解決了教師教學、學習之需。教學條件得以改善，各項設施基本達到了市級標準。
在實施素質教育中，我校做了大量工作，亦取得了一定的成效，教育質量連年名列全縣前茅，贏得社會各界的認可。但也還存在一些問題，如個別老師對素質教育內涵仍未理解，素質教育觀念仍未轉變，教學方法依然比較落后；課堂教學個案研究還不規范，教學反思需進一步完善；學生個案研究缺乏第一手資料等。今后我們將進一步加強理論學習和實踐探索，積極派老師外出參加各類學習、培訓，同時邀請教研室有關老師來校指導，更新觀念，提高認識，立足校本教研，注重對學生學習過程和教師教學過程的研究，積累大量第一手的資料，為下一步研究打下良好的基礎。
素質教育自查報告14
我校現有x個教學班，x名學生，x名教職工。幾年來，學校以“辦示范小學，建標準化學校”為目標，認真貫徹黨的教育方針，全面實施素質教育，以改革求生存，以創新求發展，進一步規范學校管理，發揮教育科研的先導作用，整合育人資源，求得育人的最佳效益，努力提高教育質量，穩步推進素質教育的有效實施。學校被市教育局命名為標準化示范校和市級園林單位，連續獲得鎮教學質量考評第三，被中心校授予教育質量先進單位；又被中心校規劃為創新教育課題研究實驗學校。
根據市教育局督導室《濮陽市中小學校素質教育督導評估實施方案》精神，我校對照評估方案進行了自查。現將自查情況報告如下：
一、辦學方向（100分）
1、規范辦學，嚴格管理。學校貫徹教育方針，嚴格執行國家課程計劃，開足課程課時，為學生全面發展奠定基礎。面向全體學生，對各類學生因材施教，建立了后進生教育幫扶制度，使每個學生都能享受到均衡的教育。切實減輕學生過重的課業負擔，嚴格控制學生在校時間，現在學生在校時間為7小時；畢業班無補課。嚴格控制作業量，語數外可以布置適量的課外作業，作業選擇宜少而精20xx年度小學體育工作自查報告20xx年度小學體育工作自查報告。嚴格按教育局規定選用、訂購教材、教輔用書、學具等，教師不得擅自為學生訂購其它教學資料。切實減輕學生過重課業負擔和家長的經濟負擔。在教學管理上，我們堅持以課堂教學為中心，以教育科研為先導，面向全體學生，突出學生個性發展，積極推進創新教育，全面提高教學質量。
2、深化管理，完善辦學思想。 學校全面貫徹素質教育方針,依托校本教研和新課改，改變理念，堅持以人為本，樹立正確的質量觀、人才觀。幾年來的摸索實踐，學校已經形成了辦學的核心思想：發展目標是“辦示范小學，建標準化學校”。隨著素質教育的縱深發展，學校又提出了“減輕師生過重負擔”，“建立教學質量長效保障機制”、“優化教師隊伍”、等一系列論題和“管理科學化，教育科研化，育人特色化”的指導思想，不斷引導全體教師明確學校定位，提升辦學品位，打造學校品牌質量形象。
綜上所述，我校自查得分98分。
二、學校管理（300分）
1、加強班子建設。我校深化學校管理，積極實踐以人為本、科學管理、激勵競爭的管理理念，注重人性化管理，把制度管理、科學管理、人本管理有機結合起來，逐步形成行政、教育、教學等方面的管理特色。學校校級班子由校長組成。在行政管理上，我們堅持校長負責，支部監督，教職工民主管理，主管領導把關，科室分級落實；建設好骨干教師和班主任兩支隊伍，帶動學校群體形象的塑造，形成“自加壓力，百折不撓，與時俱進，勇于爭先”的堿場小學精神。
2、堅持以教學為中心，抓好教研網絡建設。學校領導深入教育科研第一線，堅持聽課評課，積極參與和指導教改實驗，校長及中層干部都承擔和參與教育教學課題研究，形成由校長領導 —— 教務處管理 —— 教研組、課題組落實的教科研管理網絡。把著眼點放在課堂教學中，把創新教育作為課堂教學的重要目的，提出以激發學習動機為前提，以知識結構為基礎，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協調活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。
3、健全一套制度。學校制定了《校本教研實施方案》、《校本教研獎懲制度》、《校本教研培訓計劃》等一系列規章制度，規范了校本教研，并為校本教研的進一步開展奠定了基礎。教研課題源于教學實踐，為此學校將繼續狠抓各教研課題落實，組織開展課題規劃和申報工作。繼續積極務實的搞好課題的研究。
4、全方位抓好德育工作，形成育人合力 。政教處作為學校的一個職能處室，負責學生的教育管理工作。在學生教育方面，政教處抓好德育序列主題教育，月有主線，周有側重點。班主任主要通過晨會、班會對學生進行品德教育，還定期與問題學生談心，走進學生心靈，倡導“潤物細無聲”的教育方式，實現心與心的溝通，使學生的心理潛能得到最大程度的整合，人格與個性日趨完美。
少先隊開辦“校園之聲”廣播，精心策劃每周的國旗下演講，融合理想前途教育、愛國守法教育、誠實守信教育，使之變成教育學生的大課堂；有計劃有針對性地組織策劃主題鮮明的班會；開展新生“邁好第一步”演講活動；借助公民基本道德規范開展形式多樣的思想品德教育；開展“滴滴清泉滋潤心田”活動，號召學生讀名人傳記、講名人故事、唱校園歌曲，樹立正氣。
5、優化教學過程，提高課堂教學效益。 提高教學質量，關鍵在于提高課堂教學效果。組織對課堂教學的研究，是學校教研工作的永恒主題。“自主學習”是學生學習的內在品質，教學中積極培養學生的學習興趣和學習意志，自主、自覺地調控學習情緒和學習策略、學習方法和學習技術，使學生了解和掌握一些科學探索知識的方法，從而促使學生素質的全面發展和個性的健康發展。通過反復實踐和試驗，將初步形成 “自主預習 —— 自定目標 —— 自主探究 —— 自學反饋 —— 課堂檢測”的自主學習課堂教學模式，該模式的實施，更大限度的體現 “以學生為中心”的教學理念，突出了學生的主體地位，把學習的主動權還給學生，實現其自主地、主動地學習與發展20xx年度小學體育工作自查報告工作報告。課堂教學是課題研究的載體，是課題實驗的主陣地。幾年來，我們以課堂教學為主陣地，深入研究，積極探索，努力構建現代信息技術環境下培養學生自主學習能力、創新能力的課堂教學模式，從課前、課堂、課后三個環節提出指導意見，通過不斷總結、反思，求得教學創新和獲得最佳效益。
6、實行新課改，推進三項實驗，實施質量攻堅 。
推行新課程改革：堅持每周一次教研組活動、每月一次校級大教研活動，教研活動月有主線，周有主題。教研組長預先確定中心發言人，設計活動內容、程序、活動重點、交流未來一周內各學科幾節重點課時的課堂教學設計等，活動扎實有效
教務處對教改實驗能及時設計工作進程及調整策略，抓骨干、勤指導，使實驗真正成為促使工作上臺階、促使教師提高能力的直接途徑，使實驗成為培養教師現代教育教學理念、促使課堂教學以靈活、多樣、高效、愉快方式進行、有力駕馭調控課堂教學的發展平臺，使實驗成為在課堂上培養學生創新精神和實踐能力、全面踐行素質教育的主陣地和突破口。每學期初，各組根據實際確立教科研專題，期末積累多種成果，以教學心得、教學設計、數據對比、論文、專著，以及良好的教學成績等等來反映各人的努力和工作，確保質量一流。
為了加強現代化教學基礎設施建設，推進現代化教育技術實驗，學校先后投資，建設了標準的多功能教室，微機室裝機 15 臺，實驗室24 平方米；圖書室總藏書 4300 冊，生均 20冊，工具書 5 種。給各班裝配了投影機、電腦、展示臺，購置增添了現代化辦公設施和教學儀器，使教學不斷趨于現代化。教學手段趨于現代化，教育資源逐步優質化，為提高教育教學質量，提供了物質保證，也給學校可持續發展增添了后勁。
素質教育自查報告15
永樂學校建于1990年，坐落于南同蒲鐵路線和108公路線的交匯處，占地面積 10000m2，建筑面積3700 m2。學校為六年制單軌，有六個教學班，共有學生193人，教師16人。教師學歷全部達標。校園布局合理環境幽雅宜人，文化氛圍濃郁，是集幼兒園、小學為一體的現代化的花園式學校。多年來，學校在一支強有力的教師隊伍努力下，先后被省、地、縣授予“規范化建設先進單位”“教育先單位”“文明學校”“省德育示范學校”“管理年先進單位”“綜合評估先進集體”等榮譽稱號。
根據省、市、縣有關文件要求，學校成立了以校長為組織“素質教育 ”督評工作自查領導組。副組長：許臘花、狄蘇梅教師組成。
成員：有王銀青 張素平孟彩平衛素紅 席水菊 孟磊6名教師，同時明確了每個成員職責。
我們的工作步驟是：
1、開教師會成立自評工作小組，下發自評安排。
2、下發自評任務，分組自評，責任到人。
3、座談自評情況，初步形成自評結論，下發各組征求意見。4、校長做自查報告，校務會通過后，填寫自評表，整理好
檔案，迎接驗收。
在開展自查工作中，我們以“硬件從實、軟件從嚴”為工作原則，實事求是，講求實效，嚴格對照指標體系落實，并堅持做到邊查邊改，使自查工作真正發揮“發現問題、明確方向、及時整改、不斷完善”的作用。從而達到自我調整、自我完善的目的。通過認真細致的學習對照、自查自糾、民主評議，廣泛征求各方意見，使我們規范了辦學行為，推進了素質教育工作，促進了學校各項工作的整體發展。現將自查情況報告如下：
一、主要成績
1、依德治校的辦學思想
在推行素質教育、進行基礎教育課程改革以來，學校堅持以“以德育為先、育人為本” 為理念，以“為了每一個學生的發展”為目標，以培養學生創新、實踐為出發點全面實施素質教育，嚴格管理，大膽創新，走出了一條特色教育的新路子。全面提高教師的綜合文化素質，教學質量逐年上升。取得了顯著的教育教學成果，為上一級學校輸送了一批批優秀學生。
2、完善合理的制度建設
學校按照教育主管部門的要求實行校長負責制，根據學校及教師的實際情況，建立了較為合理的學校領導班子，形成了“校長全面負責、校委會集體決策、教師全面監督”的管理思路，“以校級管理為主導，年級管理為主線、班級管理為主體”的管理體系。縱觀學校的發展，校長制定了《學校中長期發展規劃》。建立了以服務教學，服務學生為導向的崗位責任制。《全員參與，全面考查的學校自評制度》《教育質量評價制度》《學生綜合素質評價機制》《學校安全管理制度》《衛生管理制度》并對各項規章制度裝訂成冊，做到了有法可依，有章可循，分層管理，一一落實。
安全、衛生常落實。學校成立了安全，衛生工作領導小組，校長對安全工作全面負責，政教主任負責每月一次的安全應急演練和組織聽取法制副校長的講座，班主任負責學生兩操和上下學路隊的安全，科任老師負責課堂與課間活動的安全……責任到人，對學生進行教育、看護、管理，做好安全日志的填寫工作，保證每個學生在校期間能安心地學習，健康地成長，近年來沒有安全事故生。衛生工作一天一小查，周三進行衛生大檢查，對各班檢查情況進行登記評估將學生參于情況納入對學生綜合性評價條例當中，保證了學校室內外清潔，讓學生有集體觀念、有責任意識，促進了良好行為習慣的養成。
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