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小學(xué)圖書室自查自評(píng)報(bào)告（通用12篇）
時(shí)間稍縱即逝，辛苦的工作已經(jīng)告一段落了，在工作開展的過程中，我們看到了好的，也看了到需要改進(jìn)的地方，自查報(bào)告也應(yīng)跟上時(shí)間的腳步了。那么好的自查報(bào)告是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)圖書室自查自評(píng)報(bào)告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)圖書室自查自評(píng)報(bào)告 1
圖書室是校園文化建設(shè)的主陣地之一，圍繞建設(shè)書香校園的目標(biāo)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，文新小學(xué)多年來一直努力營造書香校園氛圍，建設(shè)適合學(xué)校發(fā)展，符合師生需求的圖書室，開展豐富的讀書活動(dòng)，圖書室努力為學(xué)生成長，教師發(fā)展提供服務(wù)。根據(jù)區(qū)圖書工作要求，現(xiàn)自查如下：
一、制度建設(shè)
圖書室各項(xiàng)管理制度《圖書室工作人員守則》、《書刊借閱制度》、《書刊賠償制度》、《圖書剔舊、報(bào)廢規(guī)定》上墻，擺放在明顯的位置，供師生學(xué)習(xí)。
二、人員配備
圖書管理人員配備為兼職1人。
三、臺(tái)賬記錄
1.圖書室每年新購圖書生均2冊以上，能及時(shí)在財(cái)產(chǎn)本上登記圖書入庫情況，記錄規(guī)范、清楚。
2.目前，圖書全部輸入電腦，用專業(yè)的藍(lán)博圖書管理系統(tǒng)進(jìn)行信息化管理，使圖書管理更規(guī)范、更科學(xué)。新書到庫后，能按“中圖法”分類、編目、排架。書柜及圖書擺放整潔有序，方便師生查找借閱。
3.圖書室總藏書量28454冊，生均28.7冊。
四、衛(wèi)生情況
閱覽室、書庫清潔、書架、期刊架、圖書及期刊擺放整潔有序。圖書室一周一打掃，保持清潔，理想中的圖書室希望能做到一塵不染。因此，有時(shí)間我就經(jīng)常打掃，盡可能保持干凈，晴天多開窗通風(fēng)。
五、消防配備
閱覽室工配有四個(gè)消防滅火器，嚴(yán)格管理滅火器材，并按要求在指定地點(diǎn)存放。由學(xué)校安保處定期檢查其有效性，及時(shí)更換。
六、新書存放
新書能及時(shí)上架、分類擺放，書柜及圖書整潔有序。
七、圖書借閱
1.圖書流通方式多樣
按照書刊借閱制度，圖書借閱大多按班級(jí)集體通過電腦借閱，一般各班每兩周借一次，一次借2—4種書，同學(xué)間可以交換閱讀，這樣借一次書，讀得快的每位學(xué)生可以讀2—4本圖書，大大提高了學(xué)生的閱讀量。每班每學(xué)期借書不少于6次。
當(dāng)然，圖書室還準(zhǔn)備了班級(jí)借書登記本，以備電腦出現(xiàn)故障或網(wǎng)絡(luò)不暢時(shí)，學(xué)生可以照常借到圖書，不影響學(xué)生的閱讀。
2.班級(jí)圖書角
學(xué)校要求班級(jí)每學(xué)年建一次班級(jí)圖書角。每位學(xué)生從家里拿3——5本自己喜歡的、八成新，價(jià)格15元以上的好書，放在班級(jí)圖書角里，與同學(xué)分享。班級(jí)圖書角有目錄，有專人管理，有借閱登記，這樣學(xué)生隨時(shí)就可以讀到好書，下課、午休的零星時(shí)間也可以用來讀讀書，放松心情。
3.走廊圖書角
本學(xué)期在學(xué)校大廳里擺放了部分圖書，全天候開放，供學(xué)生邊坐在藤椅上休息邊翻看、閱讀，以養(yǎng)成學(xué)生閱讀的`習(xí)慣。
4.閱覽室上座率
午間，各班按輪流表進(jìn)閱覽室看書，主要以閱讀報(bào)刊為主，在較短的時(shí)間里，閱讀短篇和圖文的信息，以擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量和知識(shí)面。
八、讀書活動(dòng)豐富
1.積極組織學(xué)生參加一年一度的“品味書香誦讀經(jīng)典”讀書征文活動(dòng)，這已經(jīng)成為學(xué)校的一項(xiàng)傳統(tǒng)活動(dòng)，至今已參加十二屆，通過讀書活動(dòng)，讓學(xué)生讀過一個(gè)浸潤書香的暑假，并多次獲得區(qū)、市較好成績。學(xué)校還組織學(xué)生積極參加區(qū)、市組織的各項(xiàng)讀書活動(dòng)。在上學(xué)期“銘記歷史勿忘國恥”演講比賽中，我校邵子晏同學(xué)獲區(qū)一等獎(jiǎng)。
2.一年一度的讀書節(jié)活動(dòng)，有計(jì)劃、有組織、有活動(dòng)，更有靜靜的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生徜徉文學(xué)的殿堂，在閱讀中收獲知識(shí)、收獲能力，收獲成長。讀書節(jié)上做好書推薦卡、寫讀書征文、講故事、課本劇表演、插圖等各種讀書活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣和綜合能力，也展示了學(xué)生的閱讀所獲。
3.小思閱讀平臺(tái)的運(yùn)用
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，與小思閱讀平臺(tái)合作，在全校語文老師的指導(dǎo)和幫助下，學(xué)生借助小思閱讀平臺(tái)，開展線下閱讀，線上點(diǎn)評(píng)互動(dòng)，以閱讀排行榜的形式，激勵(lì)學(xué)生多閱讀，多思考，多動(dòng)手寫下自己的閱讀隨想隨感，與線上同學(xué)老師進(jìn)行交流互動(dòng)和思維碰撞。學(xué)校每月對(duì)居排行榜前列的學(xué)生進(jìn)行表彰，平臺(tái)也會(huì)對(duì)本校月冠軍給予獎(jiǎng)勵(lì)，以提高學(xué)生的閱讀積極性。
4.全校午間讀書
每天午間，當(dāng)校園廣播里響起優(yōu)美的音樂，校園就立刻安靜了下來，全校學(xué)生開始靜靜地閱讀，那種安靜閱讀的姿態(tài)很美，老師也會(huì)和學(xué)生一起捧讀，享受那份師生共讀的美好時(shí)光。這樣每天的引導(dǎo)和涵養(yǎng)，希望能養(yǎng)成學(xué)生熱愛閱讀的習(xí)慣。
5.親子閱讀
老師會(huì)向?qū)W生推薦閱讀書目，尤其是低年級(jí)孩子，由于識(shí)字量少，存在一定的閱讀障礙，為培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，學(xué)校和老師常常要求家長與孩子共讀，既幫助孩子解決閱讀障礙，在親子閱讀中又鼓勵(lì)了孩子的閱讀興趣，檢驗(yàn)了孩子的識(shí)字量，可謂一舉多得。
另外各班還根據(jù)班級(jí)班級(jí)和學(xué)生年齡特點(diǎn)，開展豐富讀書活動(dòng)，豐富了學(xué)生的校園生活。
總之，豐富的讀書活動(dòng)，使文新校園充滿了書香。
九、藏書管理
由于我校建校歷史不長，且圖書大多是近幾年購買的，折舊率不高，也少有破損，因此沒有剔舊報(bào)廢的圖書。
存在問題由于本人缺少圖書管理專業(yè)知識(shí)，在圖書管理工作上遇到問題不能憑一己之力快速高效地解決，導(dǎo)致問題的解決需要一個(gè)較長的時(shí)間。另外，由于本人擔(dān)任語文教學(xué)工作，一邊要質(zhì)量，一邊要上座率、流通率、編目，分身乏術(shù)，教學(xué)與圖書管理不能兼顧而感到心有余而力不足。
十、努力方向
在今后的工作中，我應(yīng)努力學(xué)習(xí)圖書管理專業(yè)知識(shí)，尤其是圖書信息化管理方面的知識(shí)，提高工作效率。安排好語文教學(xué)和圖書管理的時(shí)間，爭取兼顧兩頭，做好兩頭。努力為學(xué)生成長，教師發(fā)展提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，為建設(shè)書香校園盡綿薄之力，使我校圖書管理工作更上一層樓。
小學(xué)圖書室自查自評(píng)報(bào)告 2
學(xué)校圖書室是學(xué)校圖書資料中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)工作服務(wù)的機(jī)構(gòu)，也是學(xué)校開展素質(zhì)教育活動(dòng)的重要場所。為此，我校對(duì)圖書自查自評(píng)如下：
一、藏書刊量
我校圖書室藏可利用圖書8177冊，本�，F(xiàn)有學(xué)生279人，生均擁有圖書量29余冊。圖書按規(guī)定分類放入書架，方便師生借閱。圖書室的開放為豐富學(xué)生的課余生活、滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
二、圖書室要求
學(xué)校用一間教室辦圖書室，為師生借閱圖書。室舍面積48㎡，但同時(shí)兼低段音樂教室。
三、人員配備
學(xué)校由教導(dǎo)主任兼任圖書室管理工作。
四、管理工作
校長十分重視圖書室工作，要求圖書室制定相關(guān)管理制度，制定圖書室建設(shè)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地為師生閱讀提供良好的服務(wù)，營造良好的書香氛圍。圖書室工作每年做到有過程、有總結(jié)。同時(shí)在學(xué)生中培養(yǎng)一些圖書管理員協(xié)助老師共同完成管理服務(wù)工作。
五、書刊利用
學(xué)校圖書室通過各種形式介紹圖書室建設(shè)情況，介紹新書目錄和好書推薦。借閱對(duì)象為全體師生。圖書室隔周開放，安排固定時(shí)間借閱。每次借閱都實(shí)行電子化操作記錄。初級(jí)會(huì)員每次借閱一本，得到一定的'借閱積分后就可以升級(jí)為中級(jí)會(huì)員，一次可借閱兩本，最高為特級(jí)會(huì)員，一次可借閱五本，這極大地激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣，圖書也真正流動(dòng)起來了。同時(shí)組織學(xué)生開展“晨誦、午讀、暮省”活動(dòng)，從讀書中獲得成長的喜悅。
六、存在問題及改進(jìn)措施：
1、圖書室受場地限制，沒有獨(dú)立的教室，稍顯擁擠。
2、在評(píng)價(jià)機(jī)制上不夠統(tǒng)規(guī)范。
3、適合低段學(xué)生看的圖書不夠多。
我們將從以下2個(gè)方面努力，不斷提高我們的認(rèn)識(shí)水平，改進(jìn)我們的行為。
1、加強(qiáng)硬件設(shè)施的配備。不斷豐富校園藏書。
2、加強(qiáng)對(duì)師生的導(dǎo)讀研究。要在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀效率等方面積累經(jīng)驗(yàn)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生看什么書、怎樣看書、看完書該做些什么等方面加以指導(dǎo)與研究。
小學(xué)圖書室自查自評(píng)報(bào)告 3
我校共有學(xué)生268人，教職工19人。學(xué)校圖書室作為開展素質(zhì)教育的陣地，近幾年來在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)中，在全校各位教師的支持配合中，在全體學(xué)生的參與實(shí)踐中，學(xué)校圖書室正不斷地發(fā)展，在管理、服務(wù)等方面均有提高。我校按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修定）》和《中小學(xué)圖書館（室）管理辦法》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)圖書室規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和管理。我校圖書室工作人員積極、有序、認(rèn)真地開展了自查工作，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：
一、基本設(shè)施
我�，F(xiàn)有圖書室一間，面積50多平方米。目前學(xué)校圖書室有藏書4600冊，生均圖書17冊，閱覽室一間，配有電腦一臺(tái)，有4個(gè)固定書櫥，圖書擺放整齊有序，有固定工作人員進(jìn)行圖書分類、發(fā)放及借閱管理。
二、管理工作
1、在日常工作中，我校嚴(yán)格按照《圖書管理辦法》對(duì)館藏圖書進(jìn)行分類、排架。并對(duì)以往錯(cuò)誤的圖書(如分類錯(cuò)誤，登記錯(cuò)誤等)加以改正，做好對(duì)破損圖書的修補(bǔ)工作。
2、圖書室每天利用午休、課間、放學(xué)后等時(shí)間對(duì)學(xué)生開放。每學(xué)期每生借閱圖書均達(dá)10冊以上。
3、圖書室每一學(xué)年都組織開展豐富多彩的讀書活動(dòng)。在活動(dòng)中利用多種形式宣傳與推薦優(yōu)秀讀物，推薦導(dǎo)讀書目等，鼓勵(lì)引導(dǎo)學(xué)生閱讀，開展讀書心得評(píng)比、讀書筆記評(píng)比、講故事比賽等活動(dòng)。通過開展多種形式的讀書活動(dòng)，極大提高了學(xué)生的讀書興趣和寫作能力，同時(shí)也促進(jìn)了我校的'素質(zhì)教育。
三、存在的問題
通過這次自查，發(fā)現(xiàn)我校圖書室還存在許多不足之處：
1、班級(jí)閱讀量參差不齊，個(gè)別班主任不夠重視。有的學(xué)生不能夠及時(shí)還書，少數(shù)學(xué)生不夠愛惜圖書，圖書破損現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。
2、部分圖書老化、過時(shí)，部分書籍資料已經(jīng)失去了參考價(jià)值，不符合師生閱讀。
3、圖書室缺乏購書經(jīng)費(fèi)，無法添置新近出版的書籍。致使幾年來圖書室的藏書有減無增。
4、圖書室空間小，圖書種類少，學(xué)生數(shù)量多時(shí)，由于場地局限不方便學(xué)生閱讀。
5、硬件設(shè)施還不夠齊全；沒有專職的圖書管理員;通過清查后，圖書數(shù)量較少，很大一部分書籍不符合學(xué)生閱讀。
四、今后工作打算
今后，將努力提高本室的硬軟件建設(shè)，不斷地改進(jìn)工作的方式和方法，加強(qiáng)硬件設(shè)施的配備，繼續(xù)做好圖書的分類、排架工作，做好對(duì)破損圖書的修補(bǔ)工作，及時(shí)剔除不適合學(xué)生閱讀的圖2書。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書籍，增設(shè)學(xué)生閱覽室，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用。
小學(xué)圖書室自查自評(píng)報(bào)告 4
為了切實(shí)加強(qiáng)中小學(xué)圖書室的配套和管理，規(guī)范我校圖書室圖書管理，真正為學(xué)生發(fā)展服務(wù)，我校對(duì)學(xué)校的圖書管理進(jìn)行了認(rèn)真檢查，現(xiàn)就檢查情況匯報(bào)如下：
一、藏書刊量
我校圖書室總藏書量17419冊，現(xiàn)有學(xué)生990人，生均擁有圖書量18冊。學(xué)校館藏書均為前幾年配發(fā)圖書。室藏圖書按中小學(xué)圖書館《規(guī)程》規(guī)定分類，訂閱報(bào)刊雜志15種。學(xué)校為教師征訂工具書、教學(xué)參考、教學(xué)設(shè)計(jì)60余種。豐富的藏書、報(bào)刊、雜志為教師的教育教學(xué)工作、教師自身的專業(yè)發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的保障，更為豐富學(xué)生的課余生活、滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界創(chuàng)設(shè)了良好的條件。
二、面積要求
自辦學(xué)校圖書室以來，為師生借閱圖書創(chuàng)設(shè)了一流的條件。圖書室面積120㎡，教師閱覽室（會(huì)議）面積40余㎡，學(xué)生閱覽室面積50余㎡，達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)。
三、六防措施
學(xué)校圖書閱覽室放置一樓，書櫥放置的方向與窗戶垂直。有窗簾遮陽，門插手加固防盜，放置了老鼠藥防鼠，配備了石灰防潮，購買了樟腦球防蛀，有滅火器防火。六防措施齊全。
四、人員配備
學(xué)校配備有責(zé)任心、事業(yè)心，熱愛本職工作的骨干教師擔(dān)任圖書室兼職管理工作，具有基本的圖書館專業(yè)管理技能。
五、配套設(shè)施
學(xué)校按照規(guī)定分設(shè)藏書區(qū)、閱覽區(qū)。文件柜、陳列柜、書架、閱覽桌椅、報(bào)刊架配備不足。
為了營造良好的讀書氛圍，學(xué)校開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)。2012年以來，我校舉辦了課外閱讀知識(shí)競賽。課外閱讀促進(jìn)了學(xué)生的.閱讀能力與寫作能力。此外，我們還定期開展一些課外知識(shí)競賽、古詩背誦活動(dòng)、演講比賽等。豐富多彩的讀書活動(dòng)激活了學(xué)生的讀書熱情，并讓師生在讀書中獲得成長的體驗(yàn)。
六、存在問題及改進(jìn)措施：
1、存在的問題
圖書配備不足，教工具書不足，報(bào)刊雜志配備不足，按均衡發(fā)展要求，圖書尚缺12281本，報(bào)刊雜志尚缺65種，教師工具書尚缺100余種，文件柜、陳列柜、書架、閱覽桌椅、報(bào)刊架配備不足。
我們的館藏書量還不多，藏書陳舊，質(zhì)量不高。訂閱的書類參差不齊，有的書類還沒有藏書，圖書復(fù)本多等等。
2、改進(jìn)打措施
按《標(biāo)準(zhǔn)》設(shè)置圖書閱覽室，配齊配套設(shè)施，申請(qǐng)采購。
小學(xué)圖書室自查自評(píng)報(bào)告 5
圖書室是學(xué)校的重要組成部門，是學(xué)校信息中心，知識(shí)傳播的媒體中心，課堂教育的延伸，課堂教育基地，服務(wù)教育、教學(xué)及科研 。根據(jù)《河南省中小學(xué)圖書館工作規(guī)程》實(shí)施細(xì)則，按照中小學(xué)圖書室檢查的內(nèi)容及指標(biāo)要求，我校圖書室工作人員積極、有序、認(rèn)真地開展了自查工作，現(xiàn)將我校圖書室自查的基本情況作如下匯報(bào)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視圖書室的建設(shè)及管理工作，每年將圖書室工作列入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中，納入學(xué)校議事日程。圖書室實(shí)施校長領(lǐng)導(dǎo)下的室長負(fù)責(zé)制，各項(xiàng)管理制度健全，人員職責(zé)及分工明確。現(xiàn)有兼職圖書管理人員1人，具備一定管理圖書的專業(yè)知識(shí)和能力。
二、改善設(shè)施
學(xué)�，F(xiàn)有圖書室（藏書）一間20多平方米、藏書近兩萬余冊，其中綜合類11859冊，政治科技工具類1146冊，文學(xué)類6000冊，新增圖書205冊，人均30余冊；閱覽室（教師、學(xué)生）三間80平方米，課供50多人同時(shí)閱讀。圖書室、閱覽室環(huán)境安靜，采光及照度適宜，并做好了防火、防塵、防潮、防盜等措施。
20xx年8月學(xué)�；I備資金近萬元對(duì)原有的圖書室進(jìn)行了整改，整改后的圖書室環(huán)境更加寬敞明亮、整潔優(yōu)雅。
三、加強(qiáng)管理
1、我校做好對(duì)圖書室人員業(yè)務(wù)考核工作。為了強(qiáng)化和提高工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，組織圖書室人員進(jìn)行專業(yè)培訓(xùn)。保證了圖書室工作人員的相對(duì)穩(wěn)定，圖書室每年制定切實(shí)可行的學(xué)期和年度圖書室工作計(jì)劃，期末認(rèn)真總結(jié)。
2、在業(yè)務(wù)工作中，嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度：建立圖書室崗位責(zé)任制、建立師生借還書規(guī)則、閱覽室和資料室閱覽規(guī)則。建立健全文獻(xiàn)借閱、剔舊制度、各項(xiàng)內(nèi)部制度包括資產(chǎn)管理制度及業(yè)務(wù)檔案（圖書登記、期刊合訂本登記、圖書注銷登記等），齊全規(guī)范。使業(yè)務(wù)工作有章可依、有據(jù)可查、井然有序。
四、服務(wù)到位
1、圖書管理員在平時(shí)工作中，樹立全心全意為讀者服務(wù)的思想，態(tài)度熱情，主動(dòng)服務(wù)質(zhì)量高，做到“為人找書”、“為書找人”，受到師生員工的一致好評(píng)。
2、創(chuàng)造優(yōu)雅的學(xué)習(xí)環(huán)境，是圖書室做好讀者服務(wù)的基本保證。在基本服務(wù)上：實(shí)行全天開放，各班級(jí)設(shè)立了“圖書角”，并定期更新，供學(xué)生隨時(shí)閱讀。達(dá)到生均年借冊數(shù)20冊以上，生均年閱覽20次以上，實(shí)行全開架服務(wù)。
3、在圖書室教育方面，為充分發(fā)揮圖書室的教育職能，結(jié)合當(dāng)前形勢舉辦豐富多彩的讀書活動(dòng)，是我校圖書室的又一特色服務(wù)。每學(xué)期組織、學(xué)生開展各種形式的讀書活動(dòng)，如假期征文輔導(dǎo)、組織開展讀書活動(dòng)、讀書心得評(píng)比、閱讀手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)等。利用多種形式定期宣傳與推薦優(yōu)秀讀物，推薦導(dǎo)讀書目等，通過開展多種形式的讀書活動(dòng)，極大提高了學(xué)生的讀書興趣和寫作能力，同時(shí)也促進(jìn)了我校的素質(zhì)教育。
4、在資料服務(wù)方面：重視教改信息的收集，做好各類資料的'保管，滿足讀者相應(yīng)要求，并有完整記錄，注重專題服務(wù)，編制有關(guān)教學(xué)、教科研等方面的資料等。
通過這次自查，發(fā)現(xiàn)本室還存在不足之處，如：創(chuàng)業(yè)精神有待加強(qiáng)、有些設(shè)施還不夠齊全（空調(diào)配置等）;硬件設(shè)施達(dá)不到;沒有專職的圖書管理員;不具備電子圖書館的能力;圖書數(shù)量達(dá)標(biāo),但質(zhì)量不高,復(fù)本量較大。今后，將努力提高本室的硬軟件建設(shè)，不斷地改進(jìn)工作的方式和方法，取長補(bǔ)短，力爭使我校圖書室的各項(xiàng)工作更上一個(gè)臺(tái)階。
小學(xué)圖書室自查自評(píng)報(bào)告 6
自通知以來，我校按照?qǐng)D書室督查的內(nèi)容及要求，我校領(lǐng)導(dǎo)小組及圖書室管理人員認(rèn)真開展自查工作，現(xiàn)將我校圖書室自查的基本情況作如下匯報(bào)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教師重視圖書室的管理工作，制定了詳細(xì)的管理和借閱制度，結(jié)合我�！皶阈@”建設(shè)，現(xiàn)有專人負(fù)責(zé)圖書管理兼職人員一人。學(xué)校成立了由校長和教務(wù)主任任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，明確規(guī)定每位小組成員的基本責(zé)任和義務(wù)，制定了創(chuàng)建“書香校園”的方案。通過各種形式的活動(dòng)滲透到各個(gè)班級(jí)的學(xué)生。
二、圖書室現(xiàn)狀
我�，F(xiàn)有圖書室一間，藏書25686冊，投入金額52萬余元，有21種類別，生均達(dá)到28冊。閱覽室一間，可供40余人同時(shí)閱讀。圖書室平時(shí)嚴(yán)格做好防火、防潮等措施。xxxx年學(xué)校為圖書室配置了一臺(tái)計(jì)算機(jī)，為每本圖書進(jìn)行系統(tǒng)編碼，初步實(shí)現(xiàn)了圖書電子化管理。并且不斷在配備圖書架和新的圖書。
三、圖書收藏
通過自查和整理，我校收藏了包括傳播憲法和法律、軍事著作、中華文明歷史，革命文化、中華傳統(tǒng)文化等有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的素養(yǎng)的書籍；還收藏了大量關(guān)于介紹、傳播國內(nèi)外音樂、美術(shù)等藝術(shù)造詣方面的圖書；為了提高教師專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的管理能力，我校還收藏了許多教育名著和校長管理藝術(shù)方面的圖書；為了豐富學(xué)生的業(yè)余生活，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)學(xué)生愛讀書的良好習(xí)慣，學(xué)校大量收藏文學(xué)、文化、教育、科技等方面的圖書，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
四、自查結(jié)果
我校通過圖書管理員和領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)圖書室的督查，沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校藏有違反《憲法》、《刑法》、《著作權(quán)法》、《出版管理?xiàng)l例》等相關(guān)法律法規(guī)的圖書；學(xué)校無進(jìn)口的境外非法圖書，我校購置圖書都是通過正規(guī)的購買渠道，不購買便宜又盜版的'圖書，所以圖書印刷符合綠色印刷標(biāo)準(zhǔn)；通過人工查看和圖書管理系統(tǒng)搜索，我校圖書室存在一部分內(nèi)容陳舊和裝訂質(zhì)量較差并且殘破的圖書，已經(jīng)清理。除了我校堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)的有關(guān)傳統(tǒng)文化的教材外，副本量過大的圖書已經(jīng)做出了及時(shí)的調(diào)整和清理。
五、存在的問題
1、我校閱覽室空間較小，40人以上的班級(jí)在閱覽室空間較小。
2、我校圖書量還較小，種類不全，藏書較陳舊。
六、整改措施
1、加大圖書室的建設(shè)和投入，充分發(fā)揮圖書室的作用。
2、積極整改和發(fā)揮閱覽室的作用，使學(xué)生有自由閱讀的空間和氛圍。
3、增加圖書的數(shù)量、種類，保證質(zhì)量。
七、建議
建議政府及上級(jí)教育主管部門加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)圖書室的建設(shè)和投入，使農(nóng)村小學(xué)圖書室建設(shè)逐步走向正規(guī)化。
小學(xué)圖書室自查自評(píng)報(bào)告 7
圖書室是學(xué)校的重要組成部門，是課堂教育的延伸。它能較好地服務(wù)學(xué)校的教育教學(xué)及教科研工作。我校按照教育部《中小學(xué)圖書室規(guī)程》和我省《中小學(xué)圖書室管理辦法》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)圖書室規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和管理。按照中小學(xué)圖書室檢查的內(nèi)容及要求，我校圖書室工作人員積極、有序、認(rèn)真地開展了自查工作，現(xiàn)將我校圖書室自查的基本情況作如下匯報(bào)：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視圖書室的建設(shè)及管理工作，每年將圖書室工作列入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃之中并納入學(xué)校議事日程。圖書室各項(xiàng)管理制度健全，現(xiàn)有兼職圖書管理員1人。
二、加強(qiáng)管理
1、每學(xué)期制定切實(shí)可行的圖書室管理工作計(jì)劃，期末認(rèn)真做好總結(jié)。
2、嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度：建立圖書室管理員崗位職責(zé)、圖書管理制度、圖書借閱制度和圖書損壞賠償制度。
三、服務(wù)到位
1、圖書管理員在平時(shí)工作中，樹立全心全意為師生服務(wù)的意識(shí)，態(tài)度熱忱，主動(dòng)服務(wù)。宣傳閱讀知識(shí)，推薦經(jīng)典書目，鼓勵(lì)師生多讀書、讀好書。
2、創(chuàng)造優(yōu)雅的`學(xué)習(xí)環(huán)境，是圖書室做好服務(wù)的基本保證。為了方便學(xué)生借閱圖書，各班還設(shè)立了班級(jí)“圖書角”，供學(xué)生隨時(shí)借閱。學(xué)生通過借閱圖書，不僅增加了閱讀量，而且補(bǔ)充了課外知識(shí)，開闊了視野。
3、圖書資料、賬冊、登記齊全，賬冊相符，管理到位。
4、在圖書室教育方面，為充分發(fā)揮圖書室的教育職能，結(jié)合當(dāng)前形勢舉辦豐富多彩的讀書活動(dòng)，是我校圖書室的又一特色服務(wù)。每學(xué)期組織、學(xué)生開展各種形式的讀書活動(dòng)，如組織開展讀書活動(dòng)、讀書心得評(píng)比、閱讀手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)等。利用多種形式定期宣傳與推薦優(yōu)秀讀物，推薦導(dǎo)讀書目等，通過開展多種形式的讀書活動(dòng)，極大地提高了學(xué)生的讀書興趣和寫作能力，同時(shí)也促進(jìn)了我校的素質(zhì)教育。
四、存在的不足：
1、與讀者的溝通還需要加強(qiáng)；
2、宣傳工作還顯滯后；
3、圖書數(shù)量達(dá)標(biāo),但質(zhì)量不高。
在今后工作中，始終如一地遵循高效能、全方位、準(zhǔn)確有效的為教育教學(xué)服務(wù)，為廣大師生服務(wù)的宗旨，每項(xiàng)工作都做到“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”，管理要有章有序，有始有終得到利用，不斷地改進(jìn)工作的方式方法，取長補(bǔ)短，力爭使我校圖書室的各項(xiàng)工作再上一個(gè)“新臺(tái)階”。
小學(xué)圖書室自查自評(píng)報(bào)告 8
學(xué)校圖書館是學(xué)校圖書資料中心，是為學(xué)校教育、教學(xué)工作服務(wù)的機(jī)構(gòu)，也是學(xué)校開展素質(zhì)教育活動(dòng)的重要場所。近幾年來，我校在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，圖書室工作有了很大的改觀，我校有圖書室和閱覽室共一個(gè)，面積共80平米，圖書室現(xiàn)有圖書16749冊，本�，F(xiàn)有學(xué)生518人，班級(jí)xx個(gè)，教師xx人，生均擁有圖書量30冊。
圖書按規(guī)定分類。學(xué)校為教師征訂工具書、教學(xué)參考、教學(xué)設(shè)計(jì)10余種。豐富的藏書為教師的教育教學(xué)工作、教師自身的專業(yè)發(fā)展提供了優(yōu)質(zhì)的保障，更為豐富學(xué)生的課余生活、滋養(yǎng)學(xué)生的精神世界創(chuàng)設(shè)了良好的條件。根據(jù)玉溪市教育局關(guān)于對(duì)中小學(xué)圖書室工作進(jìn)行檢查評(píng)估的通知，我校對(duì)圖書室進(jìn)行自查自評(píng)，評(píng)估結(jié)果如下：
一、組織領(lǐng)導(dǎo)（標(biāo)準(zhǔn)分7分，自評(píng)分7分）
1、學(xué)校圖書室作為開展素質(zhì)教育的`陣地，由馬副校長分管圖書室工作。（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分1分，自評(píng)分1分）
2、積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》，定期檢查，切實(shí)解決實(shí)際困難（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分1分，自評(píng)分1分）。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視圖書館（室）人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作，調(diào)資、評(píng)模、晉級(jí)、評(píng)獎(jiǎng)與教學(xué)人員同等看待（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分4分，自評(píng)分4分）。
4、切實(shí)保證圖書館（室）人員相對(duì)穩(wěn)定。我校按照《中小學(xué)圖書館（室）規(guī)程（修定）》的要求，進(jìn)一步加強(qiáng)和推進(jìn)圖書室規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和管理。（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分1分，自評(píng)分1分）
二、人員配置（標(biāo)準(zhǔn)分6分，自評(píng)分0分）
1、我校圖書室沒有專職圖書室管理人員（0分）。
2、圖書室管理人員不具有圖書室專業(yè)知識(shí)、持證上崗。圖書管理員是學(xué)校的一名數(shù)學(xué)教師，不具有圖書室專業(yè)知識(shí)、持證上崗，由于課業(yè)任務(wù)重，時(shí)間緊張，不專業(yè),不能夠把圖書管理工作做到細(xì)致、全面。（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分2分，自評(píng)分0分）
三、基礎(chǔ)設(shè)施(標(biāo)準(zhǔn)分10分，自評(píng)分8分)
1、我�，F(xiàn)有圖書室和閱覽室共一間，面積80多平方米，有滿足需要的書庫（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分2分，自評(píng)分2分）
2、學(xué)生閱覽室＞21M （本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分1分，自評(píng)分1分）。 教師閱覽室＞28M （本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分1分，自評(píng)分1分）
3、有滿足需要的書架、書柜、閱覽桌（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分2分，自評(píng)分2分）。
4、配有裝訂、防火、防塵、防潮、防盜等設(shè)備（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分2分，自評(píng)分2分）,沒有電子圖書館（室），不能下載或發(fā)布有關(guān)信息（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分2分，自評(píng)分0分）
四、藏書情況(標(biāo)準(zhǔn)分12分，自評(píng)分11分)
1、我校圖書室圖書生均藏書量達(dá)到《規(guī)程》要求、期刊種類達(dá)到《規(guī)程》要求、復(fù)本量不超過5冊。工具書教學(xué)參考書種類達(dá)到《規(guī)程》要求。(本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分8分，自評(píng)分8分)
2、搞好破損圖書的修補(bǔ)、裝訂工作、( 本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分1分、自評(píng)分1分)
3、注意書庫溫、濕度的調(diào)節(jié)；注意防曬、防蟲、防火、防水、防塵、防盜；防止丟失、損壞。(本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分2分，自評(píng)分2分)
五、常規(guī)管理(標(biāo)準(zhǔn)分15分，自評(píng)分13分)
1、我校圖書室各項(xiàng)規(guī)章制度健全，包括圖書管理規(guī)則、學(xué)生閱覽室規(guī)則、資料室規(guī)則、借書制度、圖書賠償辦法。張貼上墻（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分2分，自評(píng)分2分）。
2、工作人員崗位明確，職責(zé)分明，全體教師協(xié)作配合（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分1分，自評(píng)分1分）。
3、每學(xué)期認(rèn)真制訂切實(shí)可行的圖書室工作計(jì)劃和學(xué)期工作總結(jié)。帳目清楚，帳書相符。以右所中心小學(xué)圖書借閱登記表為主，圖書室設(shè)書名目錄（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分7分，自評(píng)分7分）。
4、圖書保藏，有序完整，符合規(guī)范，并進(jìn)行登錄、分編（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分2分，自評(píng)分2分）。
5、嚴(yán)格執(zhí)行剔舊原則，定期進(jìn)行剔舊工作，報(bào)主管校長批準(zhǔn)，并有記載（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分1分，自評(píng)分1分）。
6、圖書、報(bào)刊及時(shí)上架，新書不超過一周，報(bào)紙當(dāng)天上架，現(xiàn)刊最遲第二天上架（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分2分，自評(píng)分0分）。
六、基本服務(wù)（標(biāo)準(zhǔn)分30分，自評(píng)分25分）
1、我校圖書室每周三、五11：00——12：00，下午15：00-17:00對(duì)師生開放。每學(xué)期每生借閱圖書均達(dá)12冊以上。每周開放（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分8分，自評(píng)分8分）。
2、寒暑假時(shí)間亦應(yīng)安排一定時(shí)間，保證師生借閱。學(xué)生到館率90%以上，學(xué)生生均學(xué)期到館（室）閱覽10次。（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分9分，自評(píng)分4分）
2、簡化師生借閱手續(xù)，全開架，半開架，閉架。用右所中心小學(xué)圖書借閱登記表進(jìn)行借閱。搜集整理各類教學(xué)、教研參考書和有關(guān)資料，編制二次文獻(xiàn)資料，服務(wù)教育教學(xué)工作。協(xié)助師生查找資料，能開展專題服務(wù)（本項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)分13分，自評(píng)分13分）。
七、教育職能（標(biāo)準(zhǔn)分20分，自評(píng)分xx分）
1、閱讀指導(dǎo)課納入教學(xué)計(jì)劃（2分）。
2、認(rèn)真上好閱讀指導(dǎo)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀指導(dǎo)（5分）。
3、進(jìn)行實(shí)物宣傳，如新書展覽、專題展覽、櫥窗宣傳、報(bào)刊剪輯（0分）。
4、組織各種形式讀書活動(dòng)（5分）。
5、開展圖書情報(bào)教育課（0分）
6、圖書和圖書館（室）知識(shí)介紹（0分）
7、工具書使用方法、圖書的選擇和讀書方法以及讀書衛(wèi)生知識(shí)等方面的指導(dǎo)（2分）。
八、存在的問題
通過這次自查，發(fā)現(xiàn)我校圖書室還存在許多不足之處：
1、圖書管理員是學(xué)校的一名數(shù)學(xué)教師，不具有圖書室專業(yè)知識(shí)、持證上崗，由于課業(yè)任務(wù)重，時(shí)間緊張，不是專業(yè)的圖書管理員,不能夠把圖書管理工作做到細(xì)致、全面。
2、教師在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣方面不能起到了較好的促進(jìn)作用。
3、沒有規(guī)范、自主、有序的管理，相關(guān)活動(dòng)的推進(jìn)和評(píng)價(jià)機(jī)制的行為跟不上。
4、圖書陳舊、老化較多，師生得不到較好的、時(shí)代的、創(chuàng)新的、潮流的知識(shí)。加強(qiáng)對(duì)師生的導(dǎo)讀研究。要在激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高學(xué)生的閱讀效率等方面積累經(jīng)驗(yàn)，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生看什么書、怎樣看書、看完書該做些什么等方面加以指導(dǎo)與研究。
九、下步工作打算
今后，將努力提高本室的硬軟件建設(shè)，不斷地改進(jìn)工作的方式和方法，加強(qiáng)硬件設(shè)施的配備，繼續(xù)做好圖書的分類、排架工作，做好對(duì)破損圖書的修補(bǔ)工作，及時(shí)剔除不適合學(xué)生閱讀的圖書。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，廣泛地增添各種書籍，加強(qiáng)管理，更好地為師生服務(wù)，把圖書室辦得更好，使之在教育教學(xué)中發(fā)揮更大的作用
小學(xué)圖書室自查自評(píng)報(bào)告 9
近年來，我校圖書室工作取得了一些成績，但還存在建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)不高、圖書質(zhì)量差、管理手段落后等問題。根據(jù)河北省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)河北省中小學(xué)圖書館工作的通知》（冀教備字[20xx]8號(hào)）和張家口市教育局《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全市中小學(xué)圖書館工作的通知》(張教備字[20xx]211號(hào)) 精神，我校對(duì)圖書室建設(shè)及使用情況進(jìn)行了細(xì)致的自查，通過自查查找不足，確定整改方案，力爭達(dá)到市評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)要求。
一、機(jī)構(gòu)、人員、制度
本項(xiàng)總分10分，我校自評(píng)分8.5分。
優(yōu)勢：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能高度認(rèn)識(shí)圖書室工作的重要性，將圖書室工作列入學(xué)校常規(guī)管理工作中，長抓不懈；圖書室常規(guī)管理規(guī)范，檔案資料完整，制度完善，歸檔及時(shí)；圖書統(tǒng)計(jì)準(zhǔn)確，上報(bào)及時(shí)；圖書管理員學(xué)歷達(dá)標(biāo)，能較好完成圖書室管理工作。
不足：因我校師資較為饋乏，學(xué)校無能力配專職圖書室管理員，只能由無證科任教師兼任。
二、圖書館經(jīng)費(fèi)
本項(xiàng)總分10分，我校自評(píng)分9分。
優(yōu)勢：學(xué)校劃拔專門經(jīng)費(fèi)用于圖書購置及圖書室建設(shè)，使學(xué)校圖書室藏書量逐年增加，盡最大可能滿足學(xué)生閱讀需求。
不足：由于圖書管理員兼有學(xué)校其他工作，不能及時(shí)參加各級(jí)組織的關(guān)于圖書管理方面的培訓(xùn)，限制了其更好的對(duì)學(xué)校圖書室進(jìn)行科學(xué)、規(guī)范管理。
三、館舍及配套設(shè)施、設(shè)備
本項(xiàng)總分13分，我校自評(píng)分5分優(yōu)勢：我校利用學(xué)�？捎觅Y源，盡可能將圖書室布置的更合理，保證室內(nèi)清潔，對(duì)墻面進(jìn)行美化，以提高學(xué)生借閱的積極性。學(xué)校還根據(jù)室內(nèi)藏書量，及時(shí)配備必要的書架、書柜等設(shè)施設(shè)備。為保證圖書不受損失，學(xué)校還專門為圖書室安裝了護(hù)窗，室內(nèi)備有必要的滅蟲藥品，經(jīng)常通風(fēng)，定期消毒，經(jīng)常性的向?qū)W生宣傳消防安全。
不足：由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)逐年增加，校舍面積出現(xiàn)嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，為保證學(xué)生上課能有教室，學(xué)校只能擠占其它科室，導(dǎo)至圖書室的面積嚴(yán)重不足，現(xiàn)學(xué)校只有藏書室，無閱覽室；學(xué)校用于圖書管理的現(xiàn)代化設(shè)備不足，與先進(jìn)學(xué)校有明顯差距；我校無電子音像閱覽室。
四、文獻(xiàn)建設(shè)
本項(xiàng)總分18分，我校自評(píng)分11.5分。
優(yōu)勢：圖書室藏書分類嚴(yán)格按照“中國圖書分類標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行分類，各類藏書所占比例基本能達(dá)到要求；圖書復(fù)本量嚴(yán)格控制在5本以內(nèi)，裝備圖書無盜版書，無黃色、淫穢和非法出版物，有一定數(shù)量的.工具書和報(bào)刊讀物；圖書裝備以上級(jí)配發(fā)為主，無通過其他渠道采購圖書行為。
不足：由于學(xué)生人數(shù)的逐年增加，生均圖書量不能達(dá)到30本，工具書和報(bào)刊數(shù)量配備不足，一定程度上影響了學(xué)生的正常借閱，學(xué)校無電子圖書。
五、科學(xué)管理
本項(xiàng)總分15分，我校自評(píng)分7.5分。
優(yōu)勢：我校建有專本的圖書帳目，總帳和個(gè)別登記帳目清楚，每年定期對(duì)圖書帳目進(jìn)行核對(duì)，基本能做到帳帳相符，帳物相符；文獻(xiàn)按《中國法》進(jìn)行分類，文獻(xiàn)著錄采用傳統(tǒng)著錄方式；圖書上架及時(shí)，排架科學(xué)有序，有明顯分類標(biāo)識(shí)。
不足：室藏圖書未能采用計(jì)算機(jī)著錄，無條碼；由于硬件建設(shè)的缺失，未能建立機(jī)讀目錄查詢系統(tǒng)，也未能采用計(jì)算機(jī)管理。
六、文獻(xiàn)流通與服務(wù)
本項(xiàng)總分34分，我校自評(píng)分22分。
優(yōu)勢：為使師生能夠很好的利用學(xué)校圖書進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)，我校嚴(yán)格保證圖書室的開放時(shí)間，靈活安排師生借閱，圖書借閱采用全開架方式；為方便師生借閱，圖書室向師生提供傳統(tǒng)的檢索方法，及時(shí)向師生進(jìn)行新書推薦和好書推薦；利用廣播、板報(bào)、隊(duì)會(huì)等形式宣傳圖書館相關(guān)知識(shí)，使廣大師生更愿意讀書；學(xué)校將讀書活動(dòng)深入到教學(xué)及教研活動(dòng)當(dāng)中，倡導(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，圖書室在廣大師生的共同努力下，有明顯改善。
不足：我校在注重學(xué)生讀書量的同時(shí)，忽略了對(duì)學(xué)生讀書質(zhì)量的指導(dǎo)，閱讀指導(dǎo)課開展的不夠及時(shí)，忽略了圖書資源對(duì)教學(xué)的深遠(yuǎn)影響；學(xué)校未能及時(shí)開展圖情課；圖書管理員不能根據(jù)工作需要撰寫論文或文章，無參加學(xué)術(shù)活動(dòng)記錄。
通過本次自查，我們在看到優(yōu)勢的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了許多不足，對(duì)我們今后的圖書管理工作提出了更高更具體的要求，在今后的工作中，我們將及時(shí)與上級(jí)部門進(jìn)行溝通，加大對(duì)圖書室建設(shè)的力度，力爭在圖書室管理工作中取得明顯的改進(jìn)和顯著的進(jìn)步。
小學(xué)圖書室自查自評(píng)報(bào)告 10
一、檢查目的
為進(jìn)一步提高我校圖書室的管理水平，優(yōu)化圖書資源的利用，確保書籍的安全與完好，特進(jìn)行圖書室自查工作。通過本次自查，查找存在的問題，提出整改措施，以保證學(xué)生能夠更好地使用圖書資源。
二、檢查內(nèi)容
1. 書籍收藏情況
圖書數(shù)量：目前圖書室收藏圖書約5000冊，涵蓋文學(xué)、科學(xué)、歷史等多個(gè)類別。
書籍完整性：經(jīng)過檢查，發(fā)現(xiàn)少量書籍存在封面損壞和頁碼缺失的情況。
2. 借閱制度落實(shí)情況
借閱記錄：借閱系統(tǒng)運(yùn)作正常，教師與學(xué)生能夠順利借閱和歸還圖書。
借閱情況：每周借閱量保持在100冊左右，學(xué)生對(duì)圖書室的利用率較高。
3. 環(huán)境衛(wèi)生與設(shè)施維護(hù)
環(huán)境衛(wèi)生：圖書室整體衛(wèi)生狀況良好，定期進(jìn)行清潔，書架整齊，地面干凈。
設(shè)施維護(hù)：桌椅完好，照明設(shè)施正常，閱讀區(qū)域環(huán)境舒適。
4. 讀書活動(dòng)開展情況
活動(dòng)組織：本學(xué)期已組織了3次讀書分享會(huì)，學(xué)生積極參與，活動(dòng)反響良好。
讀書宣傳：通過班級(jí)宣傳欄、校園廣播等方式，鼓勵(lì)學(xué)生多讀書、讀好書。
三、存在的問題
1. 少量書籍出現(xiàn)損壞，需要定期檢查與修復(fù)。
2. 部分書籍的借閱率較低，需加強(qiáng)推薦與宣傳，提高學(xué)生的閱讀興趣。
3. 圖書室內(nèi)缺乏足夠的閱讀活動(dòng)，需增加多元化的讀書交流和活動(dòng)。
四、整改措施
1. 開展定期的圖書檢查與修復(fù)活動(dòng)，確保書籍的完好性。
2. 制定讀書推薦書單，由老師和優(yōu)秀學(xué)生推薦，引導(dǎo)同學(xué)選擇閱讀書籍。
3. 每月組織一次讀書活動(dòng)，如讀書報(bào)告會(huì)、作者講座等，提升學(xué)生的閱讀熱情。
通過本次自查，我們認(rèn)識(shí)到圖書室在書籍管理、環(huán)境維護(hù)及活動(dòng)開展等方面的'優(yōu)勢與不足。未來，我們將繼續(xù)努力，優(yōu)化圖書室的各項(xiàng)工作，為學(xué)生營造更好的閱讀氛圍，讓每一位學(xué)生都能在書海中遨游，提升他們的閱讀能力和綜合素質(zhì)。
小學(xué)圖書室自查自評(píng)報(bào)告 11
為了充分發(fā)揮圖書室在學(xué)校教育教學(xué)中的作用，更好地服務(wù)于師生，我校依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)圖書室的工作進(jìn)行了全面的自查自評(píng)。以下是本次自查自評(píng)的詳細(xì)報(bào)告：
一、基本情況
我校圖書室占地面積xx平方米，擁有藏書xx冊，涵蓋了文學(xué)、科學(xué)、歷史、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域，能夠滿足不同年級(jí)學(xué)生的閱讀需求。圖書室配備了專職管理員xx名，負(fù)責(zé)圖書的日常管理和借閱服務(wù)工作。
二、自查內(nèi)容及結(jié)果
�。ㄒ唬┙M織領(lǐng)導(dǎo)與管理
1. 領(lǐng)導(dǎo)重視程度
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視圖書室工作，將其納入學(xué)校整體發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃中，定期召開會(huì)議研究圖書室工作，解決實(shí)際問題。
成立了以校長為組長的圖書室工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)分工，確保圖書室工作的順利開展。
自評(píng)結(jié)果：優(yōu)秀
2. 管理制度建設(shè)
建立了完善的圖書室管理制度，包括圖書采購、分類編目、借閱登記、損壞賠償、安全管理等方面的制度，確保各項(xiàng)工作有章可循。
各項(xiàng)制度均張貼在圖書室顯眼位置，便于師生了解和遵守。同時(shí)，定期組織師生學(xué)習(xí)相關(guān)制度，提高大家的遵守意識(shí)。
自評(píng)結(jié)果：優(yōu)秀
�。ǘ┵Y源建設(shè)
1. 藏書數(shù)量與質(zhì)量
我校圖書室藏書量達(dá)到了相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)要求，且每年根據(jù)學(xué)校發(fā)展和師生需求，有計(jì)劃地新增圖書。新增圖書注重質(zhì)量，優(yōu)先選擇內(nèi)容健康、知識(shí)性強(qiáng)、趣味性濃的優(yōu)秀出版物。
對(duì)圖書進(jìn)行了嚴(yán)格的篩選和審核，剔除了破損嚴(yán)重、內(nèi)容陳舊、不適宜小學(xué)生閱讀的圖書，保證了藏書的質(zhì)量。
自評(píng)結(jié)果：良好
2. 圖書分類與編目
圖書分類嚴(yán)格按照《中國圖書館分類法》進(jìn)行，分類準(zhǔn)確、規(guī)范，便于師生查找。
編目工作細(xì)致認(rèn)真，每本圖書都有詳細(xì)的書目信息，包括書名、作者、出版社、出版日期、ISBN 號(hào)、分類號(hào)等，且錄入了圖書管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了信息化管理。
自評(píng)結(jié)果：優(yōu)秀
（三）服務(wù)與利用
1. 開放時(shí)間
圖書室每周開放時(shí)間不少于xx小時(shí)，除正常教學(xué)時(shí)間外，還安排了課余時(shí)間和節(jié)假日對(duì)師生開放，為師生提供了充足的閱讀時(shí)間。
制定了詳細(xì)的開放時(shí)間表，并在學(xué)校宣傳欄和圖書室門口公布，方便師生知曉。
自評(píng)結(jié)果：優(yōu)秀
2. 借閱服務(wù)
簡化了借閱手續(xù)，師生憑借書證即可借閱圖書，每人每次可借閱圖書xx冊，借閱期限為xx周。對(duì)于逾期未還的圖書，及時(shí)進(jìn)行催還，并做好記錄。
建立了借閱登記制度，詳細(xì)記錄師生的借閱情況，包括借閱時(shí)間、圖書名稱、借閱人等信息，便于管理和查詢。
定期對(duì)借閱數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，了解師生的閱讀興趣和需求，為圖書采購和推薦提供參考依據(jù)。
自評(píng)結(jié)果：優(yōu)秀
3. 閱讀指導(dǎo)與活動(dòng)開展
配備了專業(yè)的閱讀指導(dǎo)教師，定期為學(xué)生開展閱讀指導(dǎo)課，傳授閱讀方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和習(xí)慣。
組織開展了豐富多彩的讀書活動(dòng)，如“讀書節(jié)”“書香班級(jí)評(píng)選”“讀書征文比賽”等，激發(fā)了學(xué)生的`閱讀熱情，營造了濃厚的校園讀書氛圍。
設(shè)立了圖書推薦專欄，定期向師生推薦優(yōu)秀圖書，引導(dǎo)師生閱讀經(jīng)典、品味好書。
自評(píng)結(jié)果：良好
�。ㄋ模l件保障
1. 人員配備
圖書室配備了xx名專職管理員，具有一定的圖書管理專業(yè)知識(shí)和技能，能夠熟練操作圖書管理系統(tǒng)，為師生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
管理員定期參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和服務(wù)能力。
自評(píng)結(jié)果：優(yōu)秀
2. 設(shè)施設(shè)備
圖書室配備了書架、桌椅、電腦、打印機(jī)、掃描儀等基本設(shè)施設(shè)備，能夠滿足圖書管理和借閱服務(wù)的需要。
書架擺放整齊合理，便于師生查找圖書；桌椅舒適美觀，為師生提供了良好的閱讀環(huán)境。
安裝了防火、防盜、防潮、防蟲等安全設(shè)施設(shè)備，定期進(jìn)行檢查和維護(hù)，確保圖書室的安全。
自評(píng)結(jié)果：良好
三、存在問題及改進(jìn)措施
（一）存在問題
1. 部分圖書陳舊，更新速度有待進(jìn)一步加快。
2. 閱讀指導(dǎo)工作還需加強(qiáng)，閱讀指導(dǎo)的形式和內(nèi)容有待創(chuàng)新。
3. 圖書室的數(shù)字化建設(shè)相對(duì)滯后，缺乏電子圖書資源和在線閱讀平臺(tái)。
�。ǘ└倪M(jìn)措施
1. 加大圖書采購經(jīng)費(fèi)投入，每年按照一定比例新增圖書，重點(diǎn)采購最新出版的優(yōu)秀圖書和適合小學(xué)生閱讀的經(jīng)典讀物，加快圖書更新速度，提高藏書質(zhì)量。
2. 加強(qiáng)閱讀指導(dǎo)教師隊(duì)伍建設(shè)，定期組織閱讀指導(dǎo)教師參加培訓(xùn)和研討活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱讀指導(dǎo)理念和方法。同時(shí)，開展多樣化的閱讀指導(dǎo)活動(dòng)，如讀書分享會(huì)、閱讀沙龍、繪本閱讀等，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，提高閱讀指導(dǎo)效果。
3. 推進(jìn)圖書室的數(shù)字化建設(shè)，逐步購置電子圖書資源，建立在線閱讀平臺(tái)，為師生提供更加便捷的閱讀服務(wù)。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)師生的信息技術(shù)培訓(xùn)，提高師生的數(shù)字閱讀能力。
四、自評(píng)結(jié)論
通過本次自查自評(píng)，我們認(rèn)為我校圖書室在組織領(lǐng)導(dǎo)與管理、資源建設(shè)、服務(wù)與利用、條件保障等方面都取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。我們將以此次自查自評(píng)為契機(jī)，進(jìn)一步加強(qiáng)圖書室的建設(shè)和管理，不斷改進(jìn)工作方法，提高服務(wù)質(zhì)量，努力為師生創(chuàng)造一個(gè)更加優(yōu)質(zhì)、舒適、便捷的閱讀環(huán)境，使圖書室真正成為師生成長的精神家園。
小學(xué)圖書室自查自評(píng)報(bào)告 12
圖書室是學(xué)校的重要組成部分，為師生提供了豐富的知識(shí)資源和良好的閱讀環(huán)境。為了進(jìn)一步提升圖書室的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，我校依據(jù)相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)和要求，對(duì)圖書室進(jìn)行了全面的自查自評(píng)。本報(bào)告將詳細(xì)闡述自查自評(píng)的情況、發(fā)現(xiàn)的問題以及相應(yīng)的改進(jìn)措施。
一 、自查自評(píng)情況
�。ㄒ唬﹫D書資源
1. 藏書數(shù)量與種類
我校圖書室現(xiàn)有藏書xx冊，涵蓋了文學(xué)、科學(xué)、歷史、藝術(shù)、教育等多個(gè)領(lǐng)域，基本能滿足學(xué)生的閱讀需求。
但通過自查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)科的圖書更新速度較慢，如科技類和新興學(xué)科的書籍相對(duì)較少，不能及時(shí)反映學(xué)科發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。
2. 圖書質(zhì)量
大部分圖書采購自正規(guī)渠道，內(nèi)容健康、積極向上，符合小學(xué)生的認(rèn)知水平和閱讀興趣。
然而，在檢查過程中也發(fā)現(xiàn)了少量破損、陳舊的圖書，這些圖書在一定程度上影響了學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和圖書的整體形象。
（二）圖書室管理
1. 管理人員配備
學(xué)校配備了xx名專職圖書管理員，具有一定的圖書管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，能夠熟練完成圖書的采編、借閱、歸還等日常管理工作。
但由于學(xué)生人數(shù)較多，管理員在高峰期時(shí)工作壓力較大，有時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)服務(wù)不及時(shí)的情況。
2. 管理制度建設(shè)
建立了較為完善的圖書室管理制度，包括圖書采購制度、借閱制度、損壞賠償制度、安全管理制度等，各項(xiàng)制度均已上墻公示，并能在實(shí)際工作中得到較好的執(zhí)行。
不過，隨著學(xué)校的發(fā)展和信息技術(shù)的應(yīng)用，部分管理制度需要進(jìn)一步修訂和完善，以適應(yīng)新的管理需求。例如，借閱制度中對(duì)于電子圖書的借閱管理規(guī)定不夠明確，需要補(bǔ)充相關(guān)條款。
（三）借閱服務(wù)
1. 借閱時(shí)間與方式
圖書室每周開放xx小時(shí)，學(xué)生可以在課余時(shí)間自由借閱圖書。借閱方式采用人工登記和計(jì)算機(jī)管理相結(jié)合，操作相對(duì)簡便快捷。
但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生反映借閱時(shí)間不夠靈活，尤其是在節(jié)假日和放學(xué)后，希望能夠延長借閱時(shí)間或者增加線上借閱渠道，方便他們隨時(shí)借閱圖書。
2. 閱讀推廣活動(dòng)
學(xué)校定期開展閱讀推廣活動(dòng)，如讀書節(jié)、故事演講比賽、圖書漂流等，激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣，營造了良好的閱讀氛圍。
然而，活動(dòng)的形式和內(nèi)容還不夠豐富多樣，缺乏創(chuàng)新性和吸引力，對(duì)部分學(xué)生的參與度還有待提高。例如，可以邀請(qǐng)作家進(jìn)校園舉辦講座、開展親子閱讀活動(dòng)等，進(jìn)一步拓展閱讀推廣的深度和廣度。
�。ㄋ模┰O(shè)施設(shè)備
1. 圖書室空間布局
圖書室面積為xx平方米，空間布局合理，設(shè)有藏書區(qū)、借閱區(qū)、閱讀區(qū)等功能區(qū)域，環(huán)境整潔、安靜，為師生提供了良好的閱讀和學(xué)習(xí)環(huán)境。
但隨著藏書量的增加和學(xué)生閱讀需求的增長，現(xiàn)有的空間略顯局促，尤其是閱讀區(qū)的座位數(shù)量有限，不能滿足更多學(xué)生同時(shí)閱讀的需求。
2. 設(shè)備配置
配備了書架、桌椅、電腦、打印機(jī)、掃描儀等基本設(shè)備，能夠滿足日常管理和服務(wù)的需要。同時(shí)，還安裝了空調(diào)、照明等設(shè)施，為師生提供了舒適的閱讀條件。
不過，部分設(shè)備老化、損壞，如部分電腦運(yùn)行速度較慢，影響了圖書管理工作的效率；一些桌椅的舒適度不夠，需要及時(shí)更換。此外，圖書室缺乏現(xiàn)代化的智能設(shè)備，如自助借閱機(jī)、圖書消毒設(shè)備等，不能滿足師生對(duì)便捷、衛(wèi)生閱讀環(huán)境的需求。
二、問題總結(jié)與分析
�。ㄒ唬┵Y源更新不及時(shí)
1. 原因分析
圖書采購經(jīng)費(fèi)有限，導(dǎo)致每年新增圖書的數(shù)量相對(duì)較少。
圖書采購渠道相對(duì)單一，對(duì)市場上的新書信息了解不夠及時(shí)全面，難以采購到最新、最熱門的圖書。
缺乏對(duì)師生閱讀需求的深入調(diào)研，采購圖書時(shí)存在一定的盲目性，不能精準(zhǔn)滿足師生的實(shí)際閱讀需求。
2. 影響
學(xué)生無法及時(shí)獲取最新的知識(shí)和信息，影響了他們的學(xué)習(xí)和閱讀興趣。
不利于學(xué)校教學(xué)工作的開展，不能為教師的教學(xué)科研提供有力的支持。
（二）管理制度有待完善
1. 原因分析
學(xué)校管理體制的變化和教育教學(xué)改革的推進(jìn)，使得原有的一些管理制度不能完全適應(yīng)新的.形勢和要求。
管理人員對(duì)管理制度的執(zhí)行情況缺乏定期的檢查和評(píng)估，導(dǎo)致一些制度在實(shí)際工作中未能得到有效落實(shí)。
缺乏與師生的溝通和反饋機(jī)制，不能及時(shí)了解師生對(duì)管理制度的意見和建議，無法對(duì)制度進(jìn)行及時(shí)的修訂和完善。
2. 影響
可能會(huì)導(dǎo)致管理工作的混亂和無序，影響圖書的正常借閱和管理。
不利于提高師生對(duì)圖書室管理工作的滿意度，降低了圖書室的服務(wù)質(zhì)量和效率。
�。ㄈ┓⻊�(wù)方式需創(chuàng)新
1. 原因分析
管理人員的服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新能力有待提高，對(duì)新的服務(wù)理念和技術(shù)手段了解不夠深入，缺乏主動(dòng)探索和嘗試的精神。
學(xué)校對(duì)圖書室的信息化建設(shè)投入不足，缺乏相應(yīng)的技術(shù)支持和設(shè)備保障，限制了服務(wù)方式的創(chuàng)新和拓展。
受傳統(tǒng)管理模式的影響，對(duì)學(xué)生的個(gè)性化閱讀需求關(guān)注不夠，服務(wù)方式相對(duì)單一，不能滿足不同學(xué)生群體的多樣化閱讀需求。
2. 影響
不能滿足學(xué)生日益增長的閱讀需求和多樣化的閱讀方式，影響學(xué)生的閱讀體驗(yàn)和閱讀效果。
不利于提高圖書室的吸引力和影響力，導(dǎo)致圖書資源的利用率不高。
�。ㄋ模┰O(shè)施設(shè)備不足
1. 原因分析
學(xué)校經(jīng)費(fèi)緊張，對(duì)圖書室設(shè)施設(shè)備的投入有限，導(dǎo)致設(shè)備更新和維護(hù)不及時(shí)。
對(duì)圖書室設(shè)施設(shè)備的規(guī)劃和配置缺乏前瞻性和科學(xué)性，沒有充分考慮到學(xué)校的發(fā)展規(guī)模和師生的實(shí)際需求。
設(shè)備采購過程中，對(duì)設(shè)備的質(zhì)量和性能把關(guān)不夠嚴(yán)格，部分設(shè)備存在質(zhì)量問題，使用壽命較短。
2. 影響
影響了圖書室的正常運(yùn)行和管理效率，給師生的閱讀和學(xué)習(xí)帶來不便。
不利于營造良好的閱讀環(huán)境和氛圍，降低了師生對(duì)圖書室的滿意度和認(rèn)同感。
三、改進(jìn)措施
（一）優(yōu)化圖書資源配置
1. 積極爭取上級(jí)部門的支持，加大圖書采購經(jīng)費(fèi)的投入，確保每年新增圖書的數(shù)量和質(zhì)量。
2. 拓寬圖書采購渠道，加強(qiáng)與出版社、圖書供應(yīng)商的合作與交流，及時(shí)了解新書信息，采購更多符合師生需求的熱門圖書和優(yōu)質(zhì)圖書。
3. 定期開展師生閱讀需求調(diào)研，了解師生的閱讀興趣和閱讀傾向，根據(jù)調(diào)研結(jié)果制定科學(xué)合理的圖書采購計(jì)劃，提高圖書采購的針對(duì)性和實(shí)效性。
�。ǘ┩晟乒芾碇贫�
1. 結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況和發(fā)展需求，對(duì)現(xiàn)有的圖書室管理制度進(jìn)行全面梳理和修訂，完善各項(xiàng)管理制度的內(nèi)容和條款，確保制度的科學(xué)性、合理性和可操作性。
2. 加強(qiáng)對(duì)管理制度執(zhí)行情況的監(jiān)督和檢查，建立定期檢查和評(píng)估機(jī)制，將制度執(zhí)行情況納入管理人員的績效考核體系，確保各項(xiàng)制度得到有效落實(shí)。
3. 建立健全與師生的溝通和反饋機(jī)制，通過設(shè)立意見箱、召開座談會(huì)、開展問卷調(diào)查等方式，廣泛收集師生對(duì)圖書室管理制度的意見和建議，及時(shí)對(duì)制度進(jìn)行修訂和完善，不斷提高師生對(duì)圖書室管理工作的滿意度。
�。ㄈ﹦�(chuàng)新服務(wù)方式
1. 加強(qiáng)管理人員的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，提高他們的服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新能力，鼓勵(lì)他們積極探索和嘗試新的服務(wù)理念和技術(shù)手段，為師生提供更加優(yōu)質(zhì)、高效的服務(wù)。
2. 加大對(duì)圖書室信息化建設(shè)的投入，引進(jìn)先進(jìn)的圖書管理系統(tǒng)和設(shè)備，如自助借閱機(jī)、電子圖書借閱平臺(tái)、智能書架等，實(shí)現(xiàn)圖書借閱的自動(dòng)化、智能化和信息化，提高服務(wù)效率和便捷性。
3. 開展個(gè)性化閱讀服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的年齡、性別、閱讀興趣等特點(diǎn)，為他們推薦適合的圖書和閱讀資源，組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)，滿足不同學(xué)生群體的多樣化閱讀需求。同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)科研服務(wù)，為教師提供專業(yè)的圖書資料和信息檢索服務(wù)，支持教師的教學(xué)和科研工作。
�。ㄋ模└纳圃O(shè)施設(shè)備條件
1. 合理安排學(xué)校經(jīng)費(fèi)，加大對(duì)圖書室設(shè)施設(shè)備的投入，逐步更新和完善現(xiàn)有設(shè)備，確保圖書室的正常運(yùn)行和服務(wù)需求。
2. 在進(jìn)行設(shè)施設(shè)備規(guī)劃和配置時(shí)，充分考慮學(xué)校的發(fā)展規(guī)模和師生的實(shí)際需求，遵循科學(xué)性、實(shí)用性和前瞻性的原則，合理布局圖書室的空間，優(yōu)化設(shè)備配置，為師生提供更加舒適、便捷的閱讀環(huán)境。
3. 加強(qiáng)對(duì)設(shè)備采購的管理，嚴(yán)格把關(guān)設(shè)備的質(zhì)量和性能，選擇質(zhì)量可靠、性能優(yōu)良的設(shè)備供應(yīng)商，確保采購的設(shè)備符合國家標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校的要求。同時(shí)，建立設(shè)備維護(hù)和保養(yǎng)制度，定期對(duì)設(shè)備進(jìn)行檢查、維護(hù)和保養(yǎng)，延長設(shè)備的使用壽命，提高設(shè)備的使用效率。
四、自評(píng)結(jié)論
通過本次自查自評(píng)，我們?nèi)媪私饬藢W(xué)校圖書室的現(xiàn)狀和存在的問題。雖然在圖書資源、管理服務(wù)、設(shè)施設(shè)備等方面取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。針對(duì)這些問題，我們制定了相應(yīng)的改進(jìn)措施，明確了今后的努力方向。在今后的工作中，我們將不斷加強(qiáng)圖書室的建設(shè)和管理，優(yōu)化圖書資源配置，完善管理制度，創(chuàng)新服務(wù)方式，改善設(shè)施設(shè)備條件，努力提高圖書室的管理水平和服務(wù)質(zhì)量，為師生提供更加優(yōu)質(zhì)、豐富的圖書資源和良好的閱讀環(huán)境，使圖書室真正成為師生學(xué)習(xí)和成長的樂園。
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