小學(xué)語文教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告范文（精選9篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著比較緊湊又略顯緊張的工作節(jié)奏，我們的工作又將告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，一定有許多的艱難困苦，快快來寫一份述職報(bào)告吧。那么寫述職報(bào)告真的很難嗎？下面是小編收集整理的小學(xué)語文教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告范文（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)語文教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告1
一、基本情況：
教研組1—6年級(jí)有17個(gè)教學(xué)班，2個(gè)學(xué)前班，由19位語文教師組成。上期全體語文教師積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)教學(xué)研究，切實(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)，50歲以下教師上了“多媒體匯報(bào)課”，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成績(jī)穩(wěn)中有升。
二、指導(dǎo)思想：
繼續(xù)以教育政策法規(guī)為準(zhǔn)繩，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，全面貫徹黨的.教育方針，提高學(xué)生的語文素質(zhì)。
三、具體措施：
1、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn)，帶領(lǐng)全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng)，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
2、組織本組教師學(xué)習(xí)教育理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。
3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法靈活多變，重難點(diǎn)突出，努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
4、關(guān)心學(xué)生，因材施教，充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，各教者必須使用普通話教學(xué)，嚴(yán)格遵守“課堂常規(guī)”。
5、繼續(xù)開展教學(xué)研究，45歲以下的教師參加語文賽課，各教者互相聽課不少于10節(jié)，要求聽課有記載，有點(diǎn)評(píng)。
6、辦好五期黑板報(bào)，期末對(duì)學(xué)生成績(jī)實(shí)行“等級(jí)”評(píng)價(jià)。
四、各學(xué)月工作重點(diǎn)：
第一學(xué)月
1、擬定語文、作文教學(xué)計(jì)劃，教研組工作計(jì)劃。
2、主辦第一期黑板報(bào)。
3、分段開展集體鉆研教材，集體備課。
第二學(xué)月
1、參加《教學(xué)技能》培訓(xùn)。
2、教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。
3、主辦第二期黑板報(bào)。
4、45歲以下(含45歲)教師賽課。
第六周星期四：李冰梅、朱明華、陳玲
第七周星期四：徐冰、張盛利
第八周星期四：趙瓊、彭先萍
第三學(xué)月
1、參加教學(xué)觀摩活動(dòng)。
2、主辦第三學(xué)月黑板報(bào)。
3、二小片中青年教師賽課活動(dòng)。
4、同年級(jí)集體備課。
第四學(xué)月
1、參加學(xué)校組織的專題講座。
2、接受教學(xué)“六認(rèn)真”檢查。
3、教師課件制作比賽。
4、主辦第四學(xué)月黑板報(bào)。
5、教學(xué)論文評(píng)比。
第五學(xué)月
1、期末復(fù)習(xí)，期末檢測(cè)，試卷分析。
2、語文學(xué)科總結(jié)，教研組工作總結(jié)。
小學(xué)語文教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告2
一、目標(biāo)：
本學(xué)期，我校組語文教師將在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，腳踏實(shí)地，開拓創(chuàng)新，以學(xué)生發(fā)展為本，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力;以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實(shí)效，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高學(xué)生語文綜合素養(yǎng)。
二、本學(xué)期的教研主題：
習(xí)慣校正，環(huán)節(jié)落實(shí)。
三、措施：
1、閱讀教學(xué)：
1)三統(tǒng)一：統(tǒng)一學(xué)案，統(tǒng)一(集體)備課，統(tǒng)一進(jìn)度。統(tǒng)一學(xué)案，分工合作，優(yōu)化設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)高效;學(xué)案設(shè)計(jì)分為教師版、學(xué)生版。做到精講精練，講練結(jié)合，從平常訓(xùn)練學(xué)生的應(yīng)試技巧。學(xué)案實(shí)現(xiàn)超周備課。
2)探索以學(xué)為主的課堂教學(xué)新模式，推廣“自動(dòng)·互動(dòng)·擴(kuò)展”的導(dǎo)學(xué)法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
3)努力校正學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，人人必備課堂筆記本、糾錯(cuò)本;
4)課堂練習(xí)，針對(duì)重點(diǎn)、考點(diǎn)，提前適應(yīng)中考題型;實(shí)現(xiàn)“環(huán)環(huán)清”、“堂堂清”。重在落實(shí)。
5)構(gòu)建“書香人生”，建議生均圖書2——3本;每周開設(shè)一節(jié)閱讀課，老師必須做好閱讀指導(dǎo)，圈定書目，做到有針對(duì)性閱讀。必須做到閱讀專用。
2、作文教學(xué)：
1)探索“寫——改——評(píng)——議——修——選”作文六步教學(xué)法;并把作文教學(xué)的課件統(tǒng)一交學(xué)組存檔;
2)各年級(jí)組統(tǒng)一使用作文學(xué)案;
3)作文建議實(shí)施學(xué)生互批互改，老師抽查并批改20%作文，并寫出詳細(xì)的作文評(píng)改記錄，交附于統(tǒng)一裝訂的成冊(cè)的作文封面;
4)每次作文選出3——5篇優(yōu)秀作文，寫出評(píng)語，打成電子稿上交學(xué)組;由學(xué)組統(tǒng)一推薦校報(bào)、�？靶Ｍ鈭�(bào)刊;
5)嘗試以賽促學(xué)的方式，每學(xué)期建議舉辦或參加一項(xiàng)大型的賽事，提升語文學(xué)科的檔次。
3、教研活動(dòng)：
1)統(tǒng)一組織聽評(píng)課，實(shí)施以評(píng)促教，以評(píng)促改;
2)兩一次教研會(huì)，原則：簡(jiǎn)短、簡(jiǎn)潔、務(wù)實(shí)、高效;
3)組織1次大型活動(dòng)。
4)積極參加校內(nèi)外各項(xiàng)活動(dòng)，及時(shí)了解中考最前沿信息。
4、周末作業(yè)：
1)每周一次，以16開紙為準(zhǔn)，原則按進(jìn)度精選精段閱讀;要求評(píng)改，計(jì)算教案數(shù);
2)周末作業(yè)建議增加課外閱讀、課外文言文閱讀，從平時(shí)為備考做好準(zhǔn)備;注意保存，以備復(fù)習(xí)。
小學(xué)語文教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告3
一、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校與教導(dǎo)處的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，以課堂教學(xué)為中心，以課題研究、校本培訓(xùn)為載體，結(jié)合本教研組教師的教研實(shí)際，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間。課堂教學(xué)以精講、互動(dòng)、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強(qiáng)化語文教學(xué)工作中的研究、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高語文課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力，扎扎實(shí)實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作要求及措施
(一)、深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)師生發(fā)展。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動(dòng)，學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)教育教學(xué)理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識(shí)。
(2)堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對(duì)學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動(dòng)實(shí)踐過程中積累、感悟。
(4)突出學(xué)生主體地位，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生、文本間平等對(duì)話的過程。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯(cuò)題記錄(鼓勵(lì)老師們都去實(shí)踐)。認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐，
(二)、努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1、課堂上堅(jiān)持"精講、互動(dòng)、高效"的原則，繼續(xù)落實(shí)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí)。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動(dòng)，多評(píng)議切磋，多交流碰撞，在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮。
2、加強(qiáng)課題研究。本學(xué)期繼續(xù)開展"激情導(dǎo)入新課"的小課題研究活動(dòng)。本組教師要在總課題的引領(lǐng)下，積極開展個(gè)人課題的研究，爭(zhēng)取多出成績(jī)。號(hào)召教師從開學(xué)初就積極收集、準(zhǔn)備材料，爭(zhēng)取多出成果。做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂，備課注意備學(xué)生，做到目中有人，留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性合理搭配，本學(xué)期教研組將配合教導(dǎo)處就以上要求及時(shí)調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。
3、加強(qiáng)教師教學(xué)過程管理。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好實(shí)踐課、研究課，開展評(píng)課交流，及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強(qiáng)教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。
三、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。
1、加強(qiáng)備課，注重合作，做到資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
2、教師要堅(jiān)持參加市教研活動(dòng)，外出聽課的教師應(yīng)及時(shí)將新的信息在教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行反饋、交流。每個(gè)教師不僅明確自己本年級(jí)的教學(xué)目標(biāo)和所擔(dān)負(fù)的教學(xué)任務(wù)，而且對(duì)其它年段的教學(xué)目標(biāo)和要求也有較清楚的了解，以求上下滲透，知識(shí)銜接自然。
3、開展師生共讀及共寫隨筆活動(dòng)，加強(qiáng)小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。鼓勵(lì)教師多讀書，常交流，不斷鉆研業(yè)務(wù)，精益求精。
4、提高校本課程和結(jié)對(duì)子學(xué)校的課程教學(xué)質(zhì)量。
四、課后輔導(dǎo)：堅(jiān)持面向全體，因材施教，大面積提高的宗旨。
1、任課教師要根據(jù)學(xué)生的平時(shí)表現(xiàn)和各次測(cè)試成績(jī)，查找出學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因。制定幫教輔導(dǎo)計(jì)劃，組建幫教小組，發(fā)揮幫教小組長(zhǎng)的作用，使學(xué)習(xí)困難學(xué)生在同學(xué)的幫助下提高上來。教師要對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取“三優(yōu)先”政策，即優(yōu)先調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)困難學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，優(yōu)先提問學(xué)習(xí)困難學(xué)生，優(yōu)先批改學(xué)習(xí)困難學(xué)生作業(yè)。時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的動(dòng)態(tài)，經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，繼續(xù)建立“學(xué)習(xí)困難學(xué)生檔案袋”，通過數(shù)據(jù)及文字分析，力求找出科學(xué)有效的途徑，幫助他們?cè)谠谢A(chǔ)上提高。
2、加強(qiáng)課堂教學(xué)研究：
開學(xué)伊始，學(xué)校行政和教研組長(zhǎng)即采取不定期的方法聽教師的隨堂課，每次聽完課，教師要主動(dòng)上交備課教案以備考核課堂教學(xué)情況。每個(gè)任課教師按照學(xué)校要求積極參加各級(jí)各類教學(xué)大賽，展示自己的教學(xué)特色。教研組發(fā)揮集體智慧，群策群力，反映學(xué)校教學(xué)教研成果。
3、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)分析。堅(jiān)持章節(jié)把關(guān)，跟蹤問題，把教學(xué)監(jiān)控過程落實(shí)到位�？茖W(xué)、合理地做好各單元檢測(cè)內(nèi)容，通過檢測(cè)，解決教學(xué)中存在的問題，采取相應(yīng)對(duì)策，不斷改進(jìn)教和學(xué)的方法。堅(jiān)持周末卷練習(xí)制度，注重習(xí)題的基礎(chǔ)性，教師要認(rèn)真閱卷講評(píng)，真正落實(shí)對(duì)基本知識(shí)的“周周清”。及時(shí)做好質(zhì)量分析，反思小結(jié)，反饋等工作，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，提出分層教學(xué)，輔優(yōu)補(bǔ)差的措施，并做好相應(yīng)記錄。
4、本學(xué)期將開展詩歌朗誦比賽和作文競(jìng)賽，為學(xué)生創(chuàng)建展示自己的舞臺(tái)，學(xué)科競(jìng)賽、展示活動(dòng)力求新穎、富于特色。
五、常抓不懈，加強(qiáng)教研組、備課組建設(shè)：
1、教研組、備課組活動(dòng)定時(shí)，定點(diǎn)，定主要內(nèi)容，定中心發(fā)言人。
2、教研組活動(dòng)要在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上求發(fā)展，使教研活動(dòng)經(jīng)�；ｎ}化和規(guī)范化。結(jié)合本學(xué)期的教學(xué)展示活動(dòng)，將學(xué)習(xí)新課標(biāo)與學(xué)習(xí)新課程理念研究課堂教學(xué)結(jié)合起來，努力促進(jìn)教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。
3、教研組、備課組活動(dòng)本著“教學(xué)有法，教無定法，貴在得法”的原則，要著重從四個(gè)方面研究培養(yǎng)學(xué)生能力的方法、途徑：在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)設(shè)提出問題的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢于提出問題，善于分析問題，培養(yǎng)解決問題和辨別是非的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的方向性;在課堂教學(xué)中采用自主、合作、探究的教學(xué)方法，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究式學(xué)習(xí)的方法，提倡學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的教師就要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)，提高學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的基礎(chǔ)性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)新想象的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生賦予想象，勇于創(chuàng)新的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的發(fā)展性;在課堂教學(xué)中多給學(xué)生創(chuàng)造動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，適應(yīng)生存環(huán)境的能力，以體現(xiàn)素質(zhì)教育的實(shí)踐性。
4、教研組長(zhǎng)會(huì)同備課組長(zhǎng)堅(jiān)持每月一次定期檢查教師教案、學(xué)生作業(yè)批改等常規(guī)工作，并做到有檢查、有記載，有反饋，出現(xiàn)問題及時(shí)整改。
5、教研組長(zhǎng)與校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，并及時(shí)評(píng)價(jià)或指正授課中存在的問題。組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時(shí)評(píng)注，提倡同年級(jí)組老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。每學(xué)期每位教師聽課不得少于10節(jié)，教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié)。
6、抓好一、三、五年級(jí)語文教研專題課，借此探討、研究、提高本組的語文教學(xué)水平。
教研活動(dòng)內(nèi)容安排：
九月：
(1)通過“教研組工作計(jì)劃”、各年級(jí)“備課組教學(xué)計(jì)劃”。
(2)常規(guī)備課、課堂教學(xué)、隨堂聽課、作業(yè)批改檢查。
(3)進(jìn)行月考。
十月：
(1)教師研討課聽課評(píng)課。
(2)教學(xué)常規(guī)檢查反饋。
(3)開展班際寫字比賽。
(4)進(jìn)行月考。
十一月：
(1)進(jìn)行期中質(zhì)量檢測(cè)，并寫好質(zhì)量分析與整改措施。
(2)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。
(3)各備課組進(jìn)行教研活動(dòng)。
(4)進(jìn)行月考。
十二月：
(1)期末業(yè)務(wù)大檢查。
(2)期終復(fù)習(xí)計(jì)劃制定及落實(shí)。
元月：
(1)期末檢測(cè)。
(2)寫好科組教學(xué)檢測(cè)整改措施及總結(jié)。
小學(xué)語文教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告4
一個(gè)學(xué)期的任務(wù)臨近尾聲，20XX第二學(xué)期這個(gè)特殊的學(xué)期就要過去了，作為本校英語教研組長(zhǎng)，我認(rèn)真組織安排本校英語教研，在停課不停學(xué)、線上開學(xué)和返校復(fù)課期間，組織本校英語老師們進(jìn)行及時(shí)的教研交流和溝通分享，讓孩子們?cè)诩彝瑯涌梢愿咝Ц哔|(zhì)量地進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。在停課不停學(xué)最初階段，作為英語組教研組長(zhǎng)，我認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究使用線上授課平臺(tái)微課制作軟件和方法，并在本校教研活動(dòng)中分享自己的學(xué)習(xí)和心得，為老師們更好更快地適應(yīng)線上輔導(dǎo)做好鋪墊。時(shí)代在發(fā)展，英語教學(xué)發(fā)展不斷呈現(xiàn)出新特點(diǎn)，英語教學(xué)要適應(yīng)新情況，解決新問題。教研活動(dòng)的制定中我善于發(fā)現(xiàn)問題，根據(jù)本校的英語教學(xué)特色和研究方向制定教學(xué)研究計(jì)劃和主題，通過教研活動(dòng)讓老師們總結(jié)和分享教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和成果。學(xué)期初我根據(jù)學(xué)校的安排協(xié)調(diào)好老師們的工作和線上教學(xué)安排，制定了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄泄ぷ饔?jì)劃，及時(shí)提醒老師們進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)，按時(shí)開展和參與教研活動(dòng)和線上觀摩研討活動(dòng)，讓本校的英語教師們能夠更快地成長(zhǎng)，共同進(jìn)步，促進(jìn)整組英語老師們的教學(xué)能力和研究能力和研究能力提升。下面就本學(xué)期英語組教研活動(dòng)創(chuàng)新和亮點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)和梳理：
一、積極參與校區(qū)教學(xué)研究，同心協(xié)力促進(jìn)教學(xué)。
在最初的防疫期間，英語組的老師們努力引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诩易龅接⒄Z學(xué)習(xí)的停課不停學(xué)，堅(jiān)持為學(xué)生們尋找合適的學(xué)習(xí)材料。積極參與區(qū)級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)，貢獻(xiàn)自己的力量。本組三位老師參與了大興區(qū)小學(xué)英語微課的制作，每天打磨微課教學(xué)內(nèi)容和細(xì)節(jié)，為同學(xué)們提供了貼近生活的英語學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)內(nèi)容，雖然工作量很大，但是老師們都可以按時(shí)完成各項(xiàng)工作。網(wǎng)上學(xué)習(xí)和研究中老師們會(huì)一起在教研組群內(nèi)，就學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)和優(yōu)質(zhì)錄像課一起研課討論和學(xué)習(xí)。老師們除了專心細(xì)致修改自己的微課和自我專業(yè)的成長(zhǎng)，還合理地安排好為學(xué)生提供的常規(guī)的日常英語學(xué)習(xí)任務(wù)，讓孩子們的英語學(xué)習(xí)有方向和細(xì)致的學(xué)習(xí)方法。對(duì)學(xué)生們?nèi)粘Ｓ⒄Z學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣關(guān)注都很到位，時(shí)時(shí)保持著與學(xué)生的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生在家學(xué)習(xí)期間結(jié)合英語知識(shí)和當(dāng)下的疫情，錄制微視頻，傳播正能量。在班級(jí)分享中很好地起到了引導(dǎo)作用。
二、制定詳細(xì)合理的教學(xué)計(jì)劃，資源共享共同學(xué)習(xí)。
老師們每周根據(jù)本組的英語計(jì)劃制定方向?yàn)樽约旱膶W(xué)生提供可選的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和線下學(xué)習(xí)結(jié)合的方式輔助學(xué)生在家更好地進(jìn)行英語復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)任務(wù)中，統(tǒng)一布置周英語學(xué)習(xí)繪本資源文件和音頻，老師在布置繪本閱讀任務(wù)后為學(xué)生們提供了視頻、音頻、和文字連接，為手中沒有紙質(zhì)繪本的同學(xué)提供更多的學(xué)習(xí)渠道。同時(shí)也在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣，每周周末引導(dǎo)學(xué)生們?cè)诮處熡⒄Z學(xué)期群和學(xué)習(xí)軟件中上傳表演繪本并在鼓勵(lì)孩子們每周展示自己的英語學(xué)習(xí)成果和風(fēng)采，練習(xí)了英語語言能力，還豐富了孩子們居家學(xué)習(xí)生活的樂趣。為了在停課不停學(xué)期間更好地幫助學(xué)生在家進(jìn)行英語的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)，本校英語組在閱讀課題的任務(wù)引領(lǐng)下進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的布置，分別就低中高年級(jí)布置了學(xué)習(xí)內(nèi)容框架，既包括線上學(xué)習(xí)也涵蓋讀寫等線下學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括看視頻學(xué)習(xí)、讀書等輸入學(xué)習(xí)也包括視頻分享、字母卡片制作、手抄報(bào)和和繪本視頻分享等。每個(gè)老師綜合了年級(jí)組教研和學(xué)科教研的方向后努力制定適合本班學(xué)生的具體學(xué)習(xí)內(nèi)容，更好地幫助學(xué)生在家進(jìn)行英語學(xué)復(fù)習(xí)。同時(shí)，為了本校英語教研活動(dòng)能夠不間斷地進(jìn)行并在教研中互相學(xué)習(xí)和溝通，本校英語組內(nèi)老師們進(jìn)行微信群討論和視頻會(huì)議交流，交流為學(xué)生布置任務(wù)中的問題和困惑，分享好的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)引導(dǎo)方法。因?yàn)橛⒄Z組老師們布置學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，在整組的計(jì)劃方向上老師們可以根據(jù)自己學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和英語學(xué)習(xí)習(xí)慣進(jìn)行小的調(diào)整。及時(shí)關(guān)注和鼓勵(lì)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。讓學(xué)生通過視頻上傳的形式自由展現(xiàn)本周學(xué)習(xí)收獲。學(xué)生展現(xiàn)的內(nèi)容額可以包括課文朗讀、繪本朗讀、自我介紹、唱英文歌曲。內(nèi)容豐富。給學(xué)生搭建自我展示平臺(tái)的同時(shí)，也讓孩子間相互學(xué)習(xí)，同時(shí)提高家長(zhǎng)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。字母卡片的制作和親子互動(dòng)游戲?qū)W生感興趣，家長(zhǎng)反映游戲很好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生積極性。老師們積極學(xué)習(xí)，整合網(wǎng)絡(luò)資源，根據(jù)學(xué)生需求布置任務(wù)清單通過微信群及時(shí)分享自己閱讀的繪本故事。針對(duì)共性存在的讀音頻問題，教師作讀音示范。任務(wù)布置形式多樣、學(xué)生可以根據(jù)自身?xiàng)l件進(jìn)行選擇完成。繪制單詞積累本或?qū)W習(xí)詞典，避免學(xué)生進(jìn)行枯燥學(xué)習(xí)，增強(qiáng)趣味性。通過閱讀繪本提升學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣，積累詞匯量和自然拼讀，通過分享激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，每位老師都根據(jù)本班學(xué)生的安排不統(tǒng)一答疑時(shí)間，有問題可以隨時(shí)解答。在英語學(xué)習(xí)中任務(wù)布置形式多樣、學(xué)生可以根據(jù)自身?xiàng)l件進(jìn)行選擇完成。在詞匯學(xué)習(xí)中老師引導(dǎo)學(xué)生繪制單詞積累本或?qū)W習(xí)詞典，避免學(xué)生進(jìn)行枯燥學(xué)習(xí)，增強(qiáng)趣味性。
三、堅(jiān)持專業(yè)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)共享，相互促進(jìn)共同進(jìn)步。
本學(xué)期英語教研組的老師們?cè)趲椭龑?dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，也在堅(jiān)持學(xué)科專業(yè)的提升和學(xué)習(xí)。在教研中，堅(jiān)持進(jìn)行文獻(xiàn)學(xué)習(xí)和優(yōu)秀教學(xué)課例的學(xué)習(xí)，并在視頻會(huì)議中進(jìn)行學(xué)習(xí)后的分享和討論，教師們認(rèn)真參與、積極提討論并提出自己的經(jīng)驗(yàn)和意見。在教研中共同成長(zhǎng)，更好地提升本校英語教研組整體的教師專業(yè)素養(yǎng)、教學(xué)能力和研究能力。本組英語老師們進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的分享：
老師們分享中各具特色，布置了多種多樣的實(shí)踐性作業(yè)，通過聽說讀寫等多種形式的活動(dòng)讓孩子提高綜合語音運(yùn)用能力，讓所學(xué)知識(shí)得到學(xué)以致用，對(duì)于學(xué)習(xí)存在困難或有疑問的學(xué)生，進(jìn)行單獨(dú)指導(dǎo)。
老師們平衡線上學(xué)習(xí)時(shí)間與線下學(xué)習(xí)，結(jié)合本校課題和英語教學(xué)的研究方向，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)英語字母卡片制作、英語單詞卡片制作、語音繪本學(xué)習(xí)、課文朗讀復(fù)習(xí)、觀看微課等實(shí)踐類活動(dòng)。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行繪本表演視頻和課文背誦，老師及時(shí)對(duì)學(xué)生的作品給予肯定和鼓勵(lì)，并及時(shí)在線解決學(xué)生疑問，與家長(zhǎng)溝通。老師們以實(shí)踐動(dòng)手為主的學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)，大大避免了居家學(xué)習(xí)的枯燥性，如老師引導(dǎo)學(xué)生再單詞學(xué)習(xí)侯把單詞做成配圖卡片，進(jìn)行鞏固和加深印象，完成后與家長(zhǎng)進(jìn)行親子互動(dòng)游戲，并自愿分享成果的照片或視頻。學(xué)生在活動(dòng)中不僅鍛煉了創(chuàng)造力、繪畫能力和單詞識(shí)讀能力，還增加了互動(dòng)的樂趣，大大激發(fā)了學(xué)生的參與興趣。老師們?cè)趯W(xué)習(xí)任務(wù)的設(shè)計(jì)中，以本校的英語研究課題為基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生每周學(xué)習(xí)一個(gè)英文繪本，選取了以電子文件和音頻形式下發(fā)到學(xué)生手中，讓學(xué)生更容易理解。不僅增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也可以積累大量的單詞與語句。通過閱讀繪本提升學(xué)生英語閱讀素養(yǎng)，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和興趣，積累詞匯量和自然拼讀方法，使學(xué)生不斷檢測(cè)并鞏固舊知。在特定的主題和節(jié)日中，老師們也會(huì)結(jié)合其它學(xué)科，例如：美術(shù)，音樂，語文等進(jìn)行主題活動(dòng)，增加學(xué)科之間的聯(lián)動(dòng)性，避免學(xué)科間活動(dòng)的重復(fù)性。這樣的多樣的任務(wù)形式，得到了學(xué)生和家長(zhǎng)的認(rèn)可，并給予積極地反饋。老師們注重對(duì)學(xué)生自主選擇任務(wù)的分層設(shè)置，既保障基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固，又注重為學(xué)生提供豐富大量的資源以拓展學(xué)生的視野。中、高年級(jí)重視閱讀及寫作能力，鼓勵(lì)孩子們結(jié)合這次疫情，暢談心中感受。同學(xué)們紛紛發(fā)聲，通過小作文或詩歌朗誦為祖國祈福加油。在給學(xué)生搭建自我展示平臺(tái)的同時(shí)，也有效提升了學(xué)生向同伴學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)也為家長(zhǎng)監(jiān)督與指導(dǎo)孩子提供了豐富的方法策略。
英語組的老師在教研活動(dòng)中積極分享同學(xué)們?cè)诩覍W(xué)習(xí)的狀態(tài)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)中遇到的問題和解決方法，一起探討教學(xué)、評(píng)價(jià)的方式和方法。根據(jù)學(xué)生容易出現(xiàn)的問題錄制英語學(xué)習(xí)微課、根據(jù)學(xué)生的需要安排特定的時(shí)間進(jìn)行視頻直播輔導(dǎo)、為學(xué)生創(chuàng)建英語小組活動(dòng)視頻會(huì)議并安排合適的時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)任務(wù)的互相督促和互相檢查引導(dǎo)和分享，鼓勵(lì)家長(zhǎng)分享在家輔助孩子英語學(xué)習(xí)的教育方法并制作美篇進(jìn)行宣傳和展示等等。
一個(gè)學(xué)期工作就要接近尾聲了，我與英語組的老師們一起積極進(jìn)行教研和學(xué)習(xí)，按時(shí)計(jì)劃、開展和參與教研活動(dòng)和線上觀摩研討活動(dòng)，英語教學(xué)工作中對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。在以后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，工作中對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)，合理計(jì)劃教研活動(dòng)，積極參與校區(qū)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，與英語組的老師們一起互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，為本校孩子們的英語學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的發(fā)展做出自己的努力。
小學(xué)語文教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告5
20XX年春季突如其來的疫情打亂了學(xué)生、教師的生活。延期開學(xué)、線上教學(xué)、線上線下銜接教學(xué)模式的變化，給教師帶來了巨大的挑戰(zhàn)。魏一小的體育教師充分發(fā)揮教研組共同體的作用，群策群力面來面對(duì)新的挑戰(zhàn)�，F(xiàn)將本學(xué)期體育教研工作總結(jié)如下：
一、根據(jù)居家鍛煉的特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行運(yùn)動(dòng)常識(shí)的培養(yǎng)，為學(xué)生終身體育鍛煉打下良好的基礎(chǔ)。讓學(xué)生充分了解運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備活動(dòng)及運(yùn)動(dòng)后拉伸活動(dòng)的重要性，為了讓學(xué)生更加的直觀模仿，體育組教師錄制了小視頻，提供給學(xué)生參考，并提示學(xué)生根據(jù)自身情況選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。
二、各年級(jí)體育教師針對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)的不同進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)。
開展教師和學(xué)生一起進(jìn)行挑戰(zhàn)自我的活動(dòng)，每天堅(jiān)持和學(xué)生一起鍛煉，教師將自己鍛煉的視頻傳到群里，激發(fā)學(xué)生鍛煉的興趣。
善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)，將學(xué)生展示自己的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目的視頻發(fā)到班級(jí)群里與同學(xué)互動(dòng)交流，這樣既鍛煉了身體又激發(fā)了興趣。（花樣跳繩、足球、空竹等特長(zhǎng)的同學(xué)在群里展示）。通過組織多種形式的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)拼搏的意志品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生互動(dòng)交流，消除學(xué)生長(zhǎng)期在家的孤獨(dú)感，增強(qiáng)歸屬感。
針對(duì)學(xué)生練習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，體育組教師錄制了示范動(dòng)作的小視頻發(fā)到群里讓學(xué)生模仿。
三、利用視頻教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行親子游戲的指導(dǎo)，加強(qiáng)了個(gè)性化輔導(dǎo)�？箵粢咔槠陂g，家長(zhǎng)在家陪伴孩子可以通過體育運(yùn)動(dòng)培養(yǎng)孩子克服困難、堅(jiān)持不懈的恒心，同時(shí)促進(jìn)了親子溝通。體育組教師錄制了傳遞快樂、跳房子等親子游戲供學(xué)生參考，并提示學(xué)生在將游戲再創(chuàng)新。
四、學(xué)生居家學(xué)習(xí)鍛煉的時(shí)間不斷延長(zhǎng)，為了提高學(xué)生鍛煉興趣，培養(yǎng)學(xué)生不怕困難，堅(jiān)持不懈的恒心，在延期開學(xué)的特殊時(shí)期舉辦魏善莊第一中心小學(xué)網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)生搭建與小伙伴交流、展示的平臺(tái)，組織了魏一小網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)會(huì)。運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置了競(jìng)賽類、參與類、展示類項(xiàng)目。學(xué)生根據(jù)自身情況、居家運(yùn)動(dòng)環(huán)境，自主選擇以上運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目參加，培養(yǎng)了學(xué)生自主鍛煉能力。運(yùn)動(dòng)會(huì)設(shè)置了“體育小超人”、“健身小達(dá)人”、“運(yùn)動(dòng)榜樣”等獎(jiǎng)項(xiàng)。網(wǎng)絡(luò)運(yùn)動(dòng)會(huì)的成功舉辦，讓學(xué)生居家也能感受到和小伙伴在一起的快樂，是緩解學(xué)生長(zhǎng)久居家?guī)韷毫Φ囊环N方式。讓學(xué)生感受體育帶來的快樂，讓運(yùn)動(dòng)成為習(xí)慣伴隨孩子的一生，使魏一小的學(xué)生在這特殊的學(xué)年中成長(zhǎng)不延期。
五、在團(tuán)隊(duì)中不斷地成長(zhǎng)。
20XX年的春季對(duì)學(xué)生來說是一個(gè)特殊的學(xué)期，作為體育教師的我們從延期開學(xué)期間的不知所措，到后來從學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)精心制定每周的鍛煉內(nèi)容，保證學(xué)生每天鍛煉一小時(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的輔導(dǎo)，運(yùn)動(dòng)興趣的培養(yǎng)，組織多樣的線上活動(dòng)，有針對(duì)性的在不同的階段組織教研活動(dòng)，充分發(fā)揮共同體作用，使每一位教師在教研團(tuán)隊(duì)中不斷地成長(zhǎng)。
小學(xué)語文教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告6
新冠疫情突如其來，我組教師同眾多同事一樣自春節(jié)工作至今。為了孩子們居家學(xué)習(xí)豐富多彩，及時(shí)排解恐慌緊張的情緒，我組教師在學(xué)校五育并舉指導(dǎo)思想下有序開展教研，定期不定期地開展活動(dòng)，調(diào)研總結(jié)學(xué)生情況，調(diào)整研究制定新的課程推薦計(jì)劃，確保課程多推薦，學(xué)生自主選，居家有獲得。
一、停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期。
針對(duì)學(xué)生不能返校這種情況，我組成員結(jié)合學(xué)生已有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和周課程推薦計(jì)劃，讓學(xué)生在家長(zhǎng)的督促指導(dǎo)下完成自主學(xué)習(xí)規(guī)劃。旨在培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
�。ㄒ唬⿲W(xué)科整合優(yōu)化課程推薦，保學(xué)生學(xué)習(xí)更具興趣
正值春季，我組教師設(shè)計(jì)了以春天為主題的系列活動(dòng)。在體溫上報(bào)的間隙，送給家長(zhǎng)、學(xué)生“一年之計(jì)在于春”，“一天之計(jì)在于晨”，“早睡早起身體好”等鼓勵(lì)提示。課程推薦中：“傳承經(jīng)典浸潤(rùn)書香”鼓勵(lì)學(xué)生誦讀書寫有關(guān)春天的詩句，美術(shù)老師指導(dǎo)學(xué)生畫春天，同時(shí)可以自主整合。體育鍛煉時(shí)提示學(xué)生春天是學(xué)生長(zhǎng)身體的關(guān)鍵期，在鍛煉身體的同時(shí)不要忽視運(yùn)動(dòng)前后的拉伸訓(xùn)練及學(xué)生的飲食要合理搭配。
面向全體、五育并舉，盡量對(duì)學(xué)生多角度關(guān)注。讓學(xué)生有選擇余地有參考內(nèi)容，有知識(shí)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)，有身體鍛煉心理輔導(dǎo)，有計(jì)劃指導(dǎo)有學(xué)習(xí)跟進(jìn)反饋，讓更多學(xué)生能自主學(xué)習(xí)。學(xué)生除了堅(jiān)持每天閱讀、鍛煉還參加了“向逆行者致敬”、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)手抄報(bào)、為春天設(shè)計(jì)名片、廢舊物品大改造、學(xué)做家務(wù)活、好書分享、線上云參觀博物館等有意思的實(shí)踐活動(dòng)，吸引學(xué)生興致勃勃地投身到自主學(xué)習(xí)之中。
�。ǘ┘訌�(qiáng)同伴間溝通資源共享，促學(xué)生學(xué)習(xí)更具操作性
在學(xué)校工作布置之后，我們就定期不定期進(jìn)行著交流。彼此溝通做法，想法，相互調(diào)整彼此完善，共同提高。
分組展示，單獨(dú)指導(dǎo)。小組合作學(xué)習(xí)興趣較濃。生生互動(dòng)互助，教師評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生自信。個(gè)別學(xué)生個(gè)別對(duì)待，針對(duì)特殊家庭，教師及時(shí)提出建議指導(dǎo)家長(zhǎng)和學(xué)生結(jié)合自身情況自主安排。
本組教師堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育與心理疏導(dǎo)。教師指導(dǎo)有做法，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有方法。針對(duì)學(xué)生習(xí)作困難，教師為學(xué)生細(xì)化具體做法降低學(xué)生寫作的難度，習(xí)作后針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題及時(shí)給予指導(dǎo)。
進(jìn)行學(xué)科指導(dǎo)的同時(shí)沒有忽略心理疏導(dǎo)。尤其是未返京學(xué)生及家長(zhǎng)，及時(shí)溝通表達(dá)學(xué)校及老師對(duì)他們的關(guān)心，給予建議性指導(dǎo)。如：針對(duì)學(xué)習(xí)用具短缺的情況建議引導(dǎo)孩子自主閱讀背誦積累古詩文，記錄家鄉(xiāng)的生活，為童年難忘的時(shí)光留痕。幫助家長(zhǎng)緩解焦慮情緒，配合疫情防控工作，輔助孩子居家學(xué)習(xí)。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)個(gè)人反思提升教師素養(yǎng)，促家校合作提升學(xué)生能力
我組成員不斷反思調(diào)整提高教師素養(yǎng)，結(jié)合學(xué)生年齡特點(diǎn)，聘請(qǐng)志愿者家長(zhǎng)協(xié)助教師管理督促學(xué)生的學(xué)科學(xué)習(xí)、古詩背誦、自主閱讀等習(xí)慣養(yǎng)成，家校合作助力學(xué)生成長(zhǎng)。工作落到實(shí)處加強(qiáng)平時(shí)指導(dǎo)。針對(duì)新有二胎家庭引導(dǎo)家長(zhǎng)讓大寶給小寶做榜樣，教小寶讀書、歌曲、動(dòng)作等形式調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)積極性；針對(duì)喜歡運(yùn)動(dòng)回避學(xué)科學(xué)習(xí)的學(xué)生指導(dǎo)其用頑強(qiáng)的意志和學(xué)習(xí)的方法向?qū)W科遷移。
我組教師團(tuán)結(jié)協(xié)作共同努力做到停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不延期。
二、疫情無情、人間有愛，準(zhǔn)備返校復(fù)課
疫情無情、人間有愛，準(zhǔn)備返校復(fù)課伴隨著夏天的腳步，我們學(xué)校也即將復(fù)課了。
�。ㄒ唬┟鬃龅叫闹杏袛�(shù)
我們對(duì)全體學(xué)生學(xué)習(xí)情況情采取問卷調(diào)查的方式進(jìn)行了摸底。目的為今后的教學(xué)有的放矢找好突破口。復(fù)課前多種形式摸清差異，做到心中有數(shù)。通過對(duì)結(jié)果的分析后篩查出學(xué)生集中的問題，并再次發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生。這將是今后訓(xùn)練的重點(diǎn)之一。
�。ǘ├砬鍐栴}集中討論，群策群力制定措施
針對(duì)問卷集中反應(yīng)的幾個(gè)問題，教師們分別圍繞語文數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)
科學(xué)科進(jìn)行了研討，明確今后工作重點(diǎn)。針對(duì)存在問題制定措施特別是各班針對(duì)家庭困難、學(xué)習(xí)困難的學(xué)生采取多與家長(zhǎng)溝通，和家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)，檢查督促幫助學(xué)生拉近與同學(xué)的差距。實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
教師們腳踏實(shí)地做好當(dāng)下，懷著求真務(wù)實(shí)的教育初心，為復(fù)學(xué)復(fù)課認(rèn)真準(zhǔn)備，期待美好未來如期而至！
三、改變方式，做好線上教學(xué)
線上教學(xué)是我們本學(xué)期的主旋律。自4月13日前一周準(zhǔn)備線上學(xué)習(xí)至期末結(jié)業(yè)，我組教師一直兢兢業(yè)業(yè)為學(xué)生學(xué)有所成盡心盡力，八仙過海各顯神通。
線上開學(xué)前期各位老師召開線上班會(huì)做好動(dòng)員，結(jié)合北京市學(xué)科指導(dǎo)意見等文件為學(xué)生上好課前預(yù)習(xí)指導(dǎo)課。
課前結(jié)合實(shí)際資源提前下發(fā)學(xué)習(xí)單，帶領(lǐng)學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。
課后及時(shí)批改學(xué)生上交作業(yè)，及時(shí)聯(lián)線個(gè)別學(xué)生。每天與學(xué)生定時(shí)交流，解惑答疑。不僅如此還隨時(shí)解決來自家長(zhǎng)的困惑及突發(fā)狀況。
每周針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況在班會(huì)上總結(jié)交流。對(duì)學(xué)生主動(dòng)按時(shí)上交作業(yè)，有錯(cuò)及時(shí)訂正，課后認(rèn)真預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)等良好習(xí)慣及時(shí)肯定。針對(duì)學(xué)生讀書、認(rèn)真完成練習(xí)等方面制作喜報(bào)等形式予以表彰鼓勵(lì)，讓學(xué)生在成長(zhǎng)中更加明確努力的方向。
教師間定期不定期地交流各自的教育教學(xué)情況，分享經(jīng)驗(yàn)交流教學(xué)策略。我組姚靳老師能及時(shí)反思總結(jié)線上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以《直播答疑中的師生互動(dòng)和評(píng)價(jià)反饋》在區(qū)級(jí)三年級(jí)語文教研活動(dòng)中做經(jīng)驗(yàn)分享，收到良好效果。通過與各位老師的溝通交流，彼此學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教學(xué)方法，提升教學(xué)水平。
總之在疫情影響下教學(xué)方式的改變對(duì)我們來說既是挑戰(zhàn)又是機(jī)遇，因?yàn)榻逃母铮虒W(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。只要心中有愛，彼此團(tuán)結(jié)一心，及時(shí)溝通交流，團(tuán)結(jié)協(xié)作，問題總能被解決。
我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)語文教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告7
本學(xué)年，我擔(dān)任一年級(jí)組的年級(jí)組長(zhǎng)工作。
一、上學(xué)期工作
上學(xué)期的工作主要是常規(guī)工作，我認(rèn)真?zhèn)鬟_(dá)區(qū)教研員和校教導(dǎo)處指導(dǎo)意見，帶領(lǐng)一年級(jí)的老師們一起鉆研教學(xué)，及時(shí)跟進(jìn)教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)中遇到的問題及時(shí)組織組內(nèi)成員一起研討，一起尋求解決辦法。
二、居家自主學(xué)習(xí)階段工作
參照《魏善莊一小延期開學(xué)教師教學(xué)指南》，一年級(jí)組全體教師群策群力，為學(xué)生居家活動(dòng)出謀獻(xiàn)策。我們一年級(jí)組內(nèi)教師首先觀看大興教育云網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)資源，在年級(jí)群里研討對(duì)學(xué)生的下一周的學(xué)習(xí)建議，之后分學(xué)科填寫周計(jì)劃表，全部填完之后我發(fā)給各位班主任，各位班主任結(jié)合自己班學(xué)生實(shí)際情況做出相應(yīng)調(diào)整后，制定各班居家學(xué)習(xí)建議表發(fā)到各班班級(jí)群中。
各位老師都能夠結(jié)合本班實(shí)際情況，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，靈活使用周計(jì)劃表，形成本班特色活動(dòng)。答疑時(shí)間，各位老師能針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題，個(gè)性化輔導(dǎo)。班主任通過微信與家長(zhǎng)溝通，聊天，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀態(tài)，并對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。比如之前的學(xué)雷鋒主題、植樹節(jié)主題。
植樹節(jié)主題活動(dòng)中，各學(xué)科老師各抒己見，紛紛為植樹節(jié)主題準(zhǔn)備素材，劉茜老師準(zhǔn)備了appletree的英語小視頻，劉思含老師準(zhǔn)備了植樹歌。我和尹文秋老師也提出了數(shù)學(xué)、語文學(xué)習(xí)的建議。
為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，劉茜老師提出了學(xué)科綜合展示的構(gòu)想，經(jīng)過各位老師悉心研討，把作品呈現(xiàn)形式定為各學(xué)科融合的手抄報(bào)作品和視頻作品兩部分形式。學(xué)生可以運(yùn)用語數(shù)、科學(xué)、道法和美術(shù)學(xué)科的知識(shí)和技能完成手抄報(bào)作品，結(jié)合英語、音樂、體育學(xué)科的知識(shí)和技能完成小視頻作品�？茖W(xué)和道德與法治兩門課程還可以和居家勞動(dòng)相融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。結(jié)合各位老師搜集的素材，大家認(rèn)真討論之后確定了要使用的素材，確定了植樹節(jié)當(dāng)天為作品展示時(shí)間。
為便于收集老師們的想法，我把年級(jí)周計(jì)劃表做成共享文檔，發(fā)到年級(jí)工作群中，各學(xué)科老師結(jié)合教研活動(dòng)討論內(nèi)容，把本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃填入周計(jì)劃表中，共同完成下周周計(jì)劃表的制定。
各班班主任整理好自己班級(jí)的居家學(xué)習(xí)建議表后發(fā)到班級(jí)群中，學(xué)生可以根據(jù)建議表學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)也可以根據(jù)孩子情況做適當(dāng)調(diào)整。各學(xué)科老師都在計(jì)劃表相應(yīng)的時(shí)間與學(xué)生互動(dòng)，做出指導(dǎo)和答疑。
學(xué)生能夠根據(jù)班主任制定的居家學(xué)習(xí)周計(jì)劃表，制定出自己的作息時(shí)間表，任務(wù)明確，對(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)非常有興趣。每天都能夠根據(jù)自學(xué)建議表和作息時(shí)間表合理安排時(shí)間，每周都有收獲。
家長(zhǎng)給學(xué)生拍照、拍視頻，把學(xué)生的英語小視頻，音樂、美術(shù)作品，體育鍛煉的照片、視頻，居家學(xué)習(xí)家校聯(lián)系表分享到班級(jí)群里。
有班主任反應(yīng)，個(gè)別后進(jìn)生參與活動(dòng)不積極，個(gè)別家長(zhǎng)反饋滯后，還有一些家長(zhǎng)不會(huì)使用電子設(shè)備。對(duì)此，我們一年級(jí)組研討出改進(jìn)措施，加強(qiáng)家校聯(lián)系，尤其是對(duì)學(xué)困生的關(guān)注，進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。對(duì)于不能使用電子設(shè)備的學(xué)生，制定出相應(yīng)的計(jì)劃。
三、延期開學(xué)階段工作
我們一年級(jí)組內(nèi)教師首先觀看大興教育云網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的教學(xué)資源，在年級(jí)群里研討對(duì)學(xué)生的.下一周的學(xué)習(xí)建議，之后分學(xué)科填寫周計(jì)劃表，全部填完之后我發(fā)給各位班主任，發(fā)到各班班級(jí)群中。
結(jié)合本班實(shí)際情況，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)工具，靈活使用周計(jì)劃表，形成本班特色活動(dòng)。答疑時(shí)間，針對(duì)學(xué)生的個(gè)別問題，個(gè)性化輔導(dǎo)。通過微信與家長(zhǎng)溝通，聊天，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、思想狀態(tài)，并對(duì)家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。
為減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，把作品呈現(xiàn)形式定為各學(xué)科融合的手抄報(bào)作品和視頻作品兩部分形式。學(xué)生可以運(yùn)用語數(shù)、科學(xué)、道法和美術(shù)學(xué)科的知識(shí)和技能完成手抄報(bào)作品，結(jié)合英語、音樂、體育學(xué)科的知識(shí)和技能完成小視頻作品�？茖W(xué)和道德與法治兩門課程還可以和居家勞動(dòng)相融合，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
四、線上教學(xué)階段工作
組織各學(xué)科老師觀看市級(jí)微課，準(zhǔn)備學(xué)習(xí)單，制定周計(jì)劃，解答學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的各種問題。每周組織本組教師進(jìn)行教研活動(dòng)。這一階段的工作最為繁重瑣碎，我在自己的班級(jí)教育教學(xué)工作和組織本組教師進(jìn)行研討等教研活動(dòng)中，都是一邊摸索，一邊學(xué)習(xí)，一邊成長(zhǎng)。
一學(xué)年的工作馬上結(jié)束了，我們一年級(jí)組在常規(guī)工作和突發(fā)情況面前不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，鍛煉的能力會(huì)是我們一生的財(cái)富。今后的工作中，不管遇到什么困難，我們都會(huì)想到這一學(xué)年，尤其下半學(xué)期的工作中遇到的種種困難，和不斷探索，解決問題，戰(zhàn)勝困難的過程，就會(huì)更加積極地面對(duì)，更加積極地解決。
小學(xué)語文教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告8
庚子年春，必定會(huì)成為孩子們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)三個(gè)層面中一段不平凡的經(jīng)歷。為保證學(xué)生在家能夠安心學(xué)習(xí)，我校四年級(jí)組教師積極開展各類教研活動(dòng)，全體教師精心準(zhǔn)備，合理規(guī)劃，共同研討，為學(xué)生們提供了多種多樣的學(xué)習(xí)建議。
一、語數(shù)學(xué)科
在前期的居家學(xué)習(xí)中，由于沒有空中課堂，于是四年級(jí)語數(shù)組經(jīng)過研討，結(jié)合區(qū)級(jí)的課程，為學(xué)生制定了詳細(xì)而又符合學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)的學(xué)習(xí)建議：建議學(xué)生每天進(jìn)行3分鐘口算，10分鐘筆算，每周推薦學(xué)生觀看大興教育云的視頻，同時(shí)還建議學(xué)生每周進(jìn)行一次數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，數(shù)學(xué)組還建議學(xué)生們閱讀相關(guān)的數(shù)學(xué)發(fā)展史和數(shù)學(xué)故事，建議學(xué)生每天抄寫四上詞語5個(gè)，每天朗讀四下的課文，語文組同時(shí)還建議學(xué)生每天讀課外書半小時(shí)。語數(shù)組每周進(jìn)行1-2次研討交流，其中每周五是固定研討時(shí)間，用于討論下一周的學(xué)習(xí)建議以及對(duì)本周工作的總結(jié)交流，其余時(shí)間有問題隨時(shí)研討交流。
在中期的居家學(xué)習(xí)中，結(jié)合市里的空中課堂課程，四年級(jí)語數(shù)組每周開展一次研討活動(dòng)，提前研討好學(xué)生們的下一周的學(xué)習(xí)計(jì)劃和作業(yè)內(nèi)容，保證每一名學(xué)生不掉隊(duì)。遇到困難，組內(nèi)也及時(shí)開展小型教研活動(dòng)，各位老師把自己的困惑互相交流，及時(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)生復(fù)課之前，四年級(jí)語數(shù)組開展了總結(jié)線上學(xué)習(xí)推進(jìn)線下學(xué)習(xí)的教研活動(dòng)，為學(xué)生的線上線下學(xué)習(xí)銜接和過渡做好鋪墊，幫助學(xué)生改掉居家學(xué)習(xí)中的一些不好的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽講、積極參與班級(jí)內(nèi)討論的好習(xí)慣，同時(shí)還要對(duì)學(xué)生在學(xué)校的要求進(jìn)行明確，養(yǎng)成好的習(xí)慣之后，才能開始進(jìn)入線下學(xué)習(xí)。同時(shí)要整合課程，通過知識(shí)點(diǎn)的整合，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，加深知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。
在期末階段，四年級(jí)語數(shù)組開展了期末測(cè)試方案制定研討會(huì)，結(jié)合現(xiàn)階段的學(xué)生情況，以及學(xué)生在線上和復(fù)課后的表現(xiàn)，在考試中要以學(xué)生為主，以課本為主，以課內(nèi)為主，以能力為主，充分體現(xiàn)“樂考”的原則。要讓學(xué)生在充分感悟和體驗(yàn)的基礎(chǔ)上加深學(xué)生對(duì)知識(shí)獲得的過程的理解。各位老師紛紛提出自己想法和看法，結(jié)合學(xué)校方案，制定了四年級(jí)期末考試的形式和內(nèi)容。
二、學(xué)科組
學(xué)科組每周開展一次教研活動(dòng)，每周制定一次居家學(xué)習(xí)建議表，同時(shí)通過不斷地研討、查找資料、互相提建議等形式，學(xué)科組開展了豐富多彩的學(xué)科融合活動(dòng)，能幫助學(xué)生在居家學(xué)習(xí)的過程中，既能學(xué)到知識(shí)，又能培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。通過學(xué)科融合的活動(dòng)，幫助學(xué)生們意識(shí)到，不同學(xué)科之間是可以有補(bǔ)充的，可以把知識(shí)互相遷移聯(lián)系，而不是相互割裂。減少學(xué)生做重復(fù)性的學(xué)習(xí)工作。同時(shí)，學(xué)科融合的活動(dòng)也能大大減輕老師們的工作量。
一學(xué)期緊張又特殊的教學(xué)工作馬上就要結(jié)束了，回想起這一學(xué)期，我相信每一名老師心里的感受都是不同的，但是每一名老師的期盼都是相同的：希望學(xué)生們能夠健康快樂，希望學(xué)生們都能夠?qū)W有所成。懷著這樣的期盼，四年級(jí)教研組努力為學(xué)生們打造一個(gè)愉快又能收獲的學(xué)習(xí)環(huán)境。今后我們還要繼續(xù)努力，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，加強(qiáng)教學(xué)研究，使教學(xué)質(zhì)量更上一層樓；大膽探索高效有序的教學(xué)管理，使我們教學(xué)管理更加規(guī)范化，科學(xué)化。
小學(xué)語文教研組組長(zhǎng)述職報(bào)告9
本學(xué)期由于疫情原因，學(xué)生居家學(xué)習(xí)。根據(jù)學(xué)校要求，科學(xué)教研組的教師利用網(wǎng)絡(luò)指導(dǎo)學(xué)生在延期開學(xué)期間開展了科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和網(wǎng)上教學(xué)活動(dòng)�？茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)主要為了培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，學(xué)生自己通過觀察小實(shí)驗(yàn)，動(dòng)手動(dòng)腦，親自實(shí)踐，在感知、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。通過科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不但讓學(xué)生練習(xí)了實(shí)驗(yàn)操作，還豐富了居家學(xué)習(xí)生活的樂趣。在線上教學(xué)階段中，我們認(rèn)真按學(xué)校的課程表上課，提前都會(huì)在釘釘群或微信群給學(xué)生布置具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過微課學(xué)習(xí)之后進(jìn)行的知識(shí)落實(shí)與督促，及時(shí)幫助學(xué)生答疑解惑，完成每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
一、在延期開學(xué)期間
根據(jù)學(xué)校要求科學(xué)教究組的全體教師，利用網(wǎng)絡(luò)商討“停課不停學(xué)”期間的具體實(shí)施方案，并且分工明確，每位老師結(jié)合科學(xué)課的拓展活動(dòng)、學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、適宜居家操作等，有選擇地向?qū)W生推薦科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生更易接受，學(xué)生參與研究的積極性就高了。
通過大家的討論，我們?cè)O(shè)計(jì)了以下學(xué)生的科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)：
1、練習(xí)以前學(xué)過的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)
2、觀看大興教育云平臺(tái)上的有關(guān)科學(xué)微視頻
3、觀看《500+節(jié)親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)課在家學(xué)》中科學(xué)實(shí)驗(yàn)的小視頻�？茖W(xué)實(shí)踐活動(dòng)主要為了讓學(xué)生動(dòng)手做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，同時(shí)要求錄像上傳，收集資料。
在居家學(xué)習(xí)期間，我們主要讓學(xué)生練習(xí)以前學(xué)過的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，主要選擇適合于日常生活的實(shí)驗(yàn)。如：學(xué)生每天都要上報(bào)體溫，結(jié)合四年級(jí)科學(xué)體溫計(jì)的使用，讓學(xué)生了解體溫計(jì)的原理以及使用方法，讓大家可以自己正確測(cè)量體溫，在學(xué)習(xí)了知識(shí)的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了關(guān)注身體健康。
同時(shí)，通過《500+節(jié)親子科學(xué)實(shí)驗(yàn)課在家學(xué)》中科學(xué)實(shí)驗(yàn)的小視頻，老師提出問題，帶著問題去學(xué)習(xí)，并錄下自己做的小實(shí)驗(yàn)。在實(shí)驗(yàn)的選擇上，多與生活實(shí)際相聯(lián)系，實(shí)驗(yàn)材料在平常生活中很容易找到，可代替的東西也很多，實(shí)驗(yàn)過程易于操作，便于學(xué)生動(dòng)手主動(dòng)去做。例如：拉不開的毛巾、A4紙能對(duì)折多少次、你能將可樂罐傾斜放置在桌面上嗎等等。當(dāng)學(xué)生積極完成這些家庭小實(shí)驗(yàn)時(shí)，動(dòng)手能力、獨(dú)立觀察、分析能力都有所提高，更可貴的是讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅感，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。
結(jié)合這項(xiàng)活動(dòng)，學(xué)校少先隊(duì)開展了“停課不停學(xué)成長(zhǎng)不延期——科學(xué)實(shí)驗(yàn)真有趣”活動(dòng)，通過展示學(xué)生拍攝小視頻進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)投票，評(píng)選了本�！笆咨菩�(chuàng)客”。
二、在線上教學(xué)階段
我們根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合小學(xué)科學(xué)學(xué)科指導(dǎo)意見，提前備課，自己先登錄北京市數(shù)字平臺(tái)，觀看所學(xué)內(nèi)容制定學(xué)習(xí)任務(wù)單，提前發(fā)給學(xué)生，讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)前做到心中有數(shù)，大多數(shù)孩子們能夠把所學(xué)知識(shí)點(diǎn)整理并上交，及時(shí)批復(fù)學(xué)生上交作業(yè)，有問題的返回、訂正、再復(fù)批，直到學(xué)生掌握為止。同時(shí)讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中通過閱讀科學(xué)書中的內(nèi)容獲得科學(xué)理論知識(shí)，了解科學(xué)現(xiàn)象，豐富學(xué)生的知識(shí)積累。利用科學(xué)作業(yè)的寫方式幫助學(xué)生對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解，將對(duì)學(xué)生的思考和學(xué)習(xí)起到促進(jìn)作用。先復(fù)習(xí)后作業(yè)。就是說，先看書，后做題。這樣可以省時(shí)省力，提高效率。
經(jīng)過一段時(shí)間的線上教學(xué)，我們就線上教學(xué)的方法和問題進(jìn)行了全面的梳理和分析，分析了線上教學(xué)中存在的問題。同時(shí)針對(duì)線上教學(xué)的不足以及教學(xué)中出現(xiàn)的問題，分享了經(jīng)驗(yàn)和對(duì)策。根據(jù)線上教學(xué)效果，優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容；加強(qiáng)組內(nèi)協(xié)作，扎實(shí)提升科學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
三、工作中的亮點(diǎn)：
1、學(xué)生通過觀看、自主選擇自己喜歡的內(nèi)容進(jìn)行制作和做實(shí)驗(yàn)。通過家長(zhǎng)上傳學(xué)生的實(shí)驗(yàn)視頻，能看出學(xué)生觀看時(shí)很認(rèn)真細(xì)致，做實(shí)驗(yàn)時(shí)步驟清晰，大部分學(xué)生能清楚地表達(dá)出自己所做實(shí)驗(yàn)的名稱、實(shí)驗(yàn)器材、實(shí)驗(yàn)步驟和實(shí)驗(yàn)結(jié)論。學(xué)生能夠利用家中現(xiàn)有材料進(jìn)行制作，把家長(zhǎng)的廢物再利用變廢為寶，提高了學(xué)生動(dòng)手能力。
2、科學(xué)實(shí)踐活動(dòng)過程中，提高學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與、認(rèn)真思考，在動(dòng)腦、動(dòng)手的過程中學(xué)到更多知識(shí)。這樣，學(xué)生在好玩的同時(shí)，不僅了解了自然現(xiàn)象，還知道了其中知識(shí)原理；同時(shí)，實(shí)驗(yàn)過程對(duì)學(xué)生的操作能力、觀察能力、思維能力、語言表達(dá)能力有極大地提高！
3、在線上教學(xué)活動(dòng)中，指導(dǎo)學(xué)生利用思維導(dǎo)圖梳理頭腦中所學(xué)的科學(xué)知識(shí)，并能快速輕松地將零散內(nèi)容有序化。并把所學(xué)知識(shí)以一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行梳理和重建。構(gòu)起有一定邏輯性、結(jié)構(gòu)較清晰、有條理的科學(xué)知識(shí)網(wǎng)。
4、通過觀看微視頻，讓學(xué)生聯(lián)系課內(nèi)所獲知識(shí)，按需選擇學(xué)習(xí)，即可查缺補(bǔ)漏，又能強(qiáng)化鞏固知識(shí)。同時(shí)，讓學(xué)生做一做視頻中的小實(shí)驗(yàn)，體會(huì)到生活處處有科學(xué)，科學(xué)就在我們身邊。
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