《三國演義》初中讀書筆記

時間：2024-04-22 13:36:20 筆記我要投稿

《三國演義》初中讀書筆記

　　當仔細品讀一部作品后，相信你心中會有不少感想，現在就讓我們寫一篇走心的讀書筆記吧。現在你是否對讀書筆記一籌莫展呢？下面是小編整理的《三國演義》初中讀書筆記，希望能夠幫助到大家。

《三國演義》初中讀書筆記

　　《三國演義》初中讀書筆記篇1

　　最讓我印象深刻的人物無疑是曹操了。曹操生性多疑、陰險奸詐。當許攸問曹操糧草有還剩多少時，曹操以為許攸是袁紹派來的奸細，撒謊三騙許攸，結果都被許攸一一揭穿，許攸嘆曰：“曹阿瞞不愧乃奸雄也！”不光如此，曹操還生性殘忍，為報父仇，屠殺百姓數萬，血洗汜水，殘骸如山，盡管后人的都是褒少貶多，但是曹操確實一個貨真價實的詩人，“對酒當歌，人生幾何。譬如朝露，去日苦多……”這樣的不是一般人能到達的文學意境。曹操的用武方面也很強大，武有許諸、張合、張遼、典韋，文有荀彧、郭嘉，無論是官渡之戰，還是倉亭破本初，無一不體顯出曹軍的將才多，軍強，文官多，計謀好。

　　三國演義中的戰爭也讓人陶醉于其中：“臥龍”孔明于七星壇祭風；周瑜與黃蓋密謀“苦肉之策”；“鳳雛”龐統獻上“連環之計”。名載史冊的著名戰役赤壁之戰，拉開帷幕。二龍爭霸，雌雄相決；赤壁一地，樓船盡毀，烈火沖天，將云海染得通紅，曹軍死傷無數。這仿佛把我帶進了那次驚動魄的戰役。

　　周瑜十分聰明，是東吳的軍師。可周瑜卻有一個致命的缺點，那就是十分小氣，容不得任何人比自己強。結果被諸葛亮活活氣死了，臨死前還在說：“既生瑜，何生亮”。

　　要說誰的計謀多，最聰明，那無疑是諸葛亮了。他能文能武，足智多謀，知天文，曉。書中對諸葛亮的.事例也很多：孔明借東風、巧擺八卦圖、空城計、七擒孟獲、木牛流馬、草船借箭等等，無一不讓人看出諸葛亮足智多謀，神機妙算，不愧是一個英雄。

　　合上書，我仿佛還沉浸在一個迷人的和鮮明的人物之中，群雄紛爭，逐鹿中原，《三國演義》仿佛帶我回到了那個充滿豪邁和激情的動亂時代。

　　《三國演義》初中讀書筆記篇2

　　中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。中國四大名著之一的《三國演義》是我國古代歷史上一部重要的文學名著。

　　《三國演義》刻劃了近200個人物形象，其中最為成功的有諸葛亮、曹操、關羽、劉備等人。《三國演義》以三國時期魏、蜀、吳三個統治集團相互斗爭為主要描寫內容。它講述了從東漢末年時期到晉朝統一之間發生的一系列故事。

　　其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的.周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關羽，納賢的劉備等等，無不個極其態。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。

　　先說關羽。這是給我留下印象最深的人物之一。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現關羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。

　　《三國演義》初中讀書筆記篇3

　　閑來無事，捧起一卷《三國演義》，閱讀之余被描寫的已經很熟悉的情節再次吸引，決定重溫那一段膾炙人口的風云故事。數天之后感慨頗深，記錄下來，也算是收獲。《三國演義》寫了三個國家的興衰史，從桃園三結義至三國歸晉共經歷了五大時期，便是黃巾之亂，董卓之亂，群雄割據(官渡之戰，赤壁之戰)，三分天下和天下歸晉。下面我最想談談自己對三國演義的一些認識和看法。在《三國演義》中，我最欣賞的就是曹操了，雖然為了突出劉備的仁義，他被寫成奸詐之人，但是他的軍事才能仍然沒有抹殺。他在幾年的東征西戰中，占領了長江以北的大片土地，連少數民族都臣服于他，他是三位郡主中最有才干的，魏也是三國中最強盛的，他奠定了魏國的基礎，后來晉國才能統一天下，所以他是一位真真正正的英雄。

　　對于人才的求賢若渴，也是曹操值得欣賞的.地方，曹操為了選拔更多的人才，打破了依據封建德行和門弟高低任用官吏的標準，提出了"唯才是舉"的用人方針，于公元210、214和217年連續下了三道《求賢令》，反復強調他在用人上"唯才是舉"的方針。他要求人事主管部門和各級地方官吏在選拔人才上，力戒求全責備，只要有才能就予以重用。

　　最值得我欣賞，是他那豁達的胸襟和廣闊的胸懷。在赤壁的慘敗之后，曹操并未一籌莫展，而是笑著說了一句"今北方仍由我所據"，并且三次大笑展現出他對待挫折的樂觀態度。曹操同時也是個很有文學情趣的人，喜歡作文賦詩，即使大戰在即也情趣不改，他的許多詩作都是樂府中的名篇。

　　《三國演義》初中讀書筆記篇4

　　今天我們實際生活當中許多俗而不雅的人呼朋引類地聚在一起，推杯換盞高談闊論，往往也自命為煮酒論英雄。這一則也可以想見這典故影響的深遠和廣泛了。其實說這話的人也未必就知道這典故的出處，或許也有知道的。結果是往往自命不凡，酒過三巡，菜過五味更是飄飄然，然飄飄了。在醉意朦朧中都認為自己是大英雄，借英雄的豪氣還想在多喝幾杯。實際上真正的英雄確有著他獨具的品格，胸懷坦蕩，腹有良謀，行俠丈義，智勇雙全，試問當世真能做到者又有幾人。英雄不是嘴上的空話，不是憑空的幻想，不是醉意朦朧里的豪言壯語，他是一種優秀的品格，這種品格是超凡人的，一般人難以企及的精神境界。

　　現代是科學昌明的時代，釀酒業也發達了，也許再也不用青梅來煮酒了。我們談到青梅煮酒有些印象依稀了，實際上是有名無實了，只留給了詩人的某些詩意的想象和美學的熏陶。不具備英雄資格的人卻來煮酒論英雄，實在是有些僭越古人之嫌。不過在酒席之中能夠陶然地忘卻了現世的煩惱來充一次英雄也無妨。我想這也是我們現世生活的一部分，苦中也有樂。不妨開懷暢飲，海闊憑魚躍，天高任鳥飛。什么不盡人情的話和不盡常理的事在這里都可以盡情的訴說，這酒桌的聚會簡直就成了另外的娛樂逍遙的小世界。劉伶的死便埋我的精神雖然未免有些放浪于形骸之外，但這也是盡人情的一種表現，是一種曠達的風度。

　　俗語說飲酒不醉才為高，多喝酒，喝個酩酊大醉于身體不益，喝酒過量也容易誤事，此種事情屢見不鮮，要引用例子真是不勝枚舉。以煮酒論英雄的氣概飲酒并沒有什么不對的地方，但問題是拿了這個作為了借口，成為了不可救藥的酒徒與酒鬼，不問世事，枉費了光陰，踐踏壞了身體，那可真是一件得不償失的'事情。古人的酒酒精含量少，即是所謂的度數低，不比今日的白酒那樣的猛烈，所以古人于喝酒之余還可以對詩賦詞彈琴流觴盡雅興之樂。今人在喝醉上斷不可盲目的效法古人。

　　另一則對煮酒論英雄想到的是人們對于英雄的向往。我想向往英雄的境界也是我們精神生活的一部分吧，這從武俠小說的廣受歡迎中可以看得出來。而這一則青梅煮酒論英雄的小說段落尤其是寫得精彩，讓后世的人在閑適中也能增添一些精神的悅樂。從這一點來說這典故真是大有裨益了。

　　每當回想這個典故的時候，自己也好象回到了從前，一想起那時三五知己友朋，會聚在一起，放談高效，引酒作樂的情景，真有一種說不出的感覺，一種豪興往往會不自覺的涌上心頭。好小說好的文學作品好的典故能夠耐人尋味的地方，于此也可見一斑了。

　　《三國演義》初中讀書筆記篇5

　　小時候，對于經典這個字眼，總是充滿著許多問號，那是什么？

　　三四歲，最喜歡看的就是童話，連環畫，既有精彩的故事，又有美麗的圖畫，最得我心，一個個地拼音字，吚吚呀呀地讀，讀完后，總是心生滿滿的成就，覺得，童話就是經典。

　　一年級，會認點兒字，讀讀一本書，三年級，讀幾本縮寫的名著，那仿佛就是我心中的“經典”。

　　那是始于一次家庭大掃除……

　　“韜，這本《三國演義》拿出讀讀吧。”一聽到這叫聲，對新事的好奇心驅使著去年個熱鬧。媽媽拍拍書上的灰塵，把書遞給我。抱著這本厚厚的大書，我一臉茫然，對于這種古籍，我怎么看得懂呢？但是，一本大書放在你面前，你又怎能經住它的誘惑呢？于是我翻開第一頁。

　　《三國演義》，它既不像《西游記》那般天馬行空，也不像《紅樓夢》那般柔情細膩。仿佛記述的就是我們的生活。你看劉關張的“桃園三結義”，再到后來“攻城奪地”，“三英戰呂布”，直到后來關羽、張飛被斬殺，劉備仍是揚言為他們報仇，這讓我感受到他們之間的情義，就像是生活中的兩位死黨、好兄弟，在困難中為你兩肋插刀，那可謂“義”。三國還講了不少心理戰“三氣周瑜”，“美人計”等，心理是打好勝戰的關鍵，就好比考場，參賽竟演現場，很多時候都需要有好的心理。這本書中，詮釋的'最好的，那就是“謀”，赤壁之戰中，諸葛亮的草船借，黃蓋假意降曹操，還有智取漢中，雕像退司馬等。一計連一計，“天下如棋，一步三算。”，學習和生活，亦要講“謀”字，有了好方法，好計策，才能取到事半功倍。

　　三國中，趙云趙子龍是我很喜歡的一位將領，長坂坡救主，那可真是驚心動魂，一身披戰甲，身單影只沖入曹營，連戰幾十人曹將，所向披靡，無人能擋！另一位是司馬懿，讓人佩服的，是他的謀略，曹操掌權他俏無聲息，曹丕掌權，他慢慢鋪墊，曹睿掌權，他便一飛沖天，曹睿死后，一舉奪權，真是一計扣一計。

　　就這樣，一頁一頁地翻過，我讀完了《三國演義》，這本書把世間的友情，親情都詮釋在這本書中，我覺得，真正的經典，是能寫進人們的心中，是最貼近生活的。

　　《三國演義》初中讀書筆記篇6

　　國家的統治需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣，這就是諸葛亮。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的'。我本以為這種人應該相貌非凡，可書中描繪的卻十分簡單：身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅。

　　再說曹操。曹操在《三國演義》中被稱為*雄。他說劉備與他是并世英雄，說得劉備都不敢聽，但是他沒有殺劉備，雖劉備正是他的甕中之鱉。這使我感到了曹操的大度，也是周瑜做夢也夢不到的。周瑜眼中只有諸葛亮，與其誓不兩立，只要把諸葛亮殺了，東吳的天下就太平了。

　　后來又發現劉備也不是一般人物，便想殺劉備，至少把他留在東吳，東吳的天下也太平了。目光短淺，氣量狹小，非英雄也。這也與曹操形成了鮮明的對比。

　　還有趙子龍長坂坡單騎救主，巧用苦肉計黃蓋受罰、三江口周瑜縱火等等。

　　《三國演義》初中讀書筆記篇7

　　三國是眾人皆知的歷史故事，由羅貫中先生發表。對于三國演義，大家肯定會支持劉備的國家（蜀國），恨吳國吧...（因為吳國的人殺了關羽和張飛，劉備好像也是被吳國的陸遜氣死的，因為在劉備報仇的晚上，陸遜燒了劉備七十萬大軍！當時吳國只有20萬左右）我來講解各國少數資料...

　　蜀國：由劉備建立，先主劉備，后主劉禪（阿斗）。丞相：諸葛亮（以前是軍師，劉備稱帝建立蜀國后封他為丞相）；五虎上將：隊長關羽，副隊長張飛，隊員：趙云、馬超和黃忠；將軍：魏延、王平、馬謖、馬岱、王匡、關平、張苞、關興（關平的'哥哥）、廖化、張嶷、夏侯霸、姜維（被人們稱為麒麟兒、火鳳凰等）、張翼、高翔、馬忠等其他名將；軍師：諸葛亮（前任的，后被封為丞相），龐統，36歲死于落鳳坡，簡單說死于亂箭之中，徐庶，第一任軍師，因母親被曹操抓，只能投奔曹操，后來他母親自殺，徐庶用計逃脫...其余的不清楚，蜀國能干的人講清楚了。

　　魏國：由曹操建立，先主曹操，后面是曹丕，接下來是曹睿，然后是曹芳，最后司馬炎統一全國，他廢魏建普。丞相：無；五子良將：張遼、徐晃、樂進、于禁、張郃。將軍：許褚、張魯、曹真、曹仁、夏侯淵、曹休、夏侯惇、夏侯恩、典韋、李典、蔡瑁、蔡和、蔡中、鄧艾、鄧忠、鐘會、陳泰、張虎、孫禮、高覽、龐德、秦棋、韓浩、韓琦等；大都督：曹真，副都督：司馬懿；軍師：奉孝、司馬懿等。

　　吳國：由孫堅創造，然后是孫策，接著是孫權，后面是孫亮，最后是孫浩。都督是：周瑜、魯肅、呂蒙和陸遜；將軍有：程普、周泰、黃蓋、甘寧、張紹等（由于東吳缺少人才，所以必敗無疑），軍師就和都督差不多。

　　我的資料已經夠足的了，你喜歡哪個國家呢？我個人喜歡蜀國。

　　《三國演義》初中讀書筆記篇8

　　在歷史的長河里，許許多多承載著中華民族傳統文化的東西閃爍著光芒，就如同沉積在河底的寶石，細小而珍貴。抒寫它們的作者，那些嘔心瀝血、為追逐夢想一路奮斗的人們，被世人深刻地銘記。他們的靈魂將和他們的作品一樣永垂不朽。有這樣一本書，它是文學史的里程碑，它就是——《三國演義》。

　　《三國演義》講述的是在一個英雄輩出的年代，蜀、魏、吳三國之間的政治和軍事斗爭，反映了三國時代各類社會斗爭與矛盾的轉化，塑造了一群叱咤風云的英雄人物。

　　它的作者羅貫中將自己的價值觀念以及思想觀念加以融合，使作品十分有文化底蘊。其中既有統治階級意志的體現，又具有民間思想，獨出機杼，為我們創造了一個壯美的'藝術世界。

　　作品中，我們看到了一個個有血有肉的人物形象。不論是狡詐多疑的曹操，忠厚老實的劉備，還是有勇有謀的孫權，都被作者用奇妙的文筆洋洋灑灑地寫出了鮮活的生命。或許只是草草幾筆，一個群雄逐鹿的故事就呈現在我們面前。我認為，這也是《三國演義》的魅力所在。

　　其中，最讓我欣賞的是神機妙算的諸葛亮。曾經，司馬懿率領十萬大軍直逼西城。諸葛亮無兵迎敵，卻沉著鎮定，利用對方多疑的弱點，大開城門，只領著幾個童子，自己在城樓上焚香操琴。使得司馬懿懷疑設有埋伏，引兵退去。諸葛亮的這一招空城計，避免了全軍覆沒的危險，扭轉乾坤。還有草船借箭、赤壁之戰等婦孺皆知的妙計傳誦至今。

　　謀事有諸葛亮，而武將中關羽的忠義讓我深深地贊嘆。他是一個英勇善戰的蜀國名將，是一個有義有勇的“性情中人”。他秉燭達旦，過五關斬六將，后來還在華容道義釋曹操，可見其義其勇有過人之處，俗話說:“亂世出英雄”，越是滄海橫流，越能顯出英雄本色。關羽一生重情重義，被視為“重言諾，講信義”的典范，處處知恩圖報，可謂“義薄云天”。雖敗走麥城一生壯烈，但這個大義凜然的英雄永遠銘記在我們心中，關羽的生命年華映照了那句話:“玉可碎不改其質，竹可焚不可毀其節。”

　　《三國演義》所承載的不只是一個群英蕓薈的史詩，更多的是一個時代的特點與精髓。當中所蘊含的民族精神，正是支持民族不斷前進的強大動力。《三國演義》的一字一句都融入了作者的心血，一筆一墨都以寫實的態度，客觀完整地展現了這余百年的歷史過程。對歷史經驗教訓的總結，給后人留下了許多啟發。清代的魏裔介曾這樣評價它：“世人鮮有讀三國史者，惟于羅貫中演義得起梗概耳。”

　　在如今這個充斥著“快餐文化”的年代，還有許多像《三國演義》這樣的文學經典值得我們去細細品讀，就讓我們一起品讀經典，感悟經過時間考驗的人生真諦，讓經典的價值充分呈現。

　　《三國演義》初中讀書筆記篇9

　　書中自有黃金屋，每一本書都是一個。面對浩如煙海的書海，美文雜志數不勝數，外國名著琳瑯滿目，但當我遨游于書海中時，我更喜歡捧一本古書，一本散發著書香的《三國演義》。

　　作為四大名著之一，它可謂是老少皆可讀之，它生動的人物形象，跌宕起伏的故節，無一不讓人稱贊。面對一章一回的故事，我更喜歡撇下這陳舊的想法，將它作為一本人物傳記來閱覽。

　　縱觀三國無數豪杰，在武將中，我最喜愛的便是關羽了。他武藝高超，技壓群雄；他為人忠義，有義氣，有膽識；但他歧視別人，為人驕傲，以致最后驕兵必敗……最令我敬佩的，是他刮骨療傷的鎮定自若，是他被呂蒙俘虜時的'一腔熱血。面對魏軍的威逼利誘，他從容鎮定，不向敵人妥協半步，被風吹起的長須，掃盡了曹操的希望，也揚出了千古贊歌。他教會了我為人正直、忠義。

　　而對于謀士，我喜愛的便是大名鼎鼎的諸葛孔明了。諸葛亮擁有曠世之才，有勇有謀，且善于用兵，能洞察一切。可以說劉備事業的成功有一半是他的功勞劉備死后，蜀軍完全由他，若沒有諸葛亮的幫助，蜀國早已滅亡。他三氣周瑜，諸葛亮巧妙地把周瑜氣得身亡，盡顯了他的智籌，勝券在握、成足在胸的智謀。他草船借箭，則是體現出他巧用天時，知己知彼。諸葛亮的無數英雄，不僅讓我拍手稱贊，更是教會了我要積極思考，全面。

　　除此之外，劉備的寬容，曹操的奸詐，典韋的勇猛，張飛的豪爽……這些令人記憶深刻的性格鑲嵌在一個個故事中，人們在時大飽眼福，亦受益匪淺。這無疑是一本成功的書，是不朽的書，無愧于其四大名著的稱號。

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅，白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中！——后記

　　《三國演義》初中讀書筆記篇10

　　書是知識的源泉，是由無數知識的溪流交織匯聚成的知識的海洋。但我認為書中蘊含的不只是知識，它存在著，另一個世界……

　　每當我看到《三國演義》這本書出現在書架上，我忍不住去取下它。用手輕輕的摩挲它亙古的書面，仿佛整回到了戰場，感受到了古代人民為保衛城池，寧愿馬革裹尸也絕不后退半步的男兒熱血情懷；看到了趙云百萬軍中來去自如的的颯爽勇猛；看到了三英戰呂布的激烈難擋。我多想去三國的世界去撒熱血、護疆土。

　　但是每從美好的幻想中回歸時，才發現只是黃粱一夢。比起“乏味”的現實，我更憧憬書中的世界。書中的世界更加兇險，更加奇妙。

　　夜半，枕在床頭，心里想的滿是三國。諸葛亮輕撫鵝絨扇，望著滿城曹兵，面不改色心不跳。司馬父子在城門口兇猛的望著諸葛亮，而諸葛亮卻仿佛沒有看見一般，從容的彈著琴。

　　他深知自己兵數不如司馬懿，明知道自己不是敵方的對手。但他仍從容自得，冷靜應對。就是這一種舉動才使多疑的司馬懿退兵。我佩服他，三寸不爛之舌敵百萬的豪氣，敬佩他兵臨城下，面不改色的沉著，冷靜。我多想進入書中，進入三國的世界，我多想在諸葛亮身邊，記錄他的`一言一行來勉勵自己。

　　我知道他們，這些三國里正直的人們，我知道他們厭倦戰爭，厭倦殺戮。但是他們即使懲奸除惡，窮盡了一也沒能盼到和平。如果他們能從書中的世界走出，看到這個和平的世界，他們一定會很欣慰，因為他們知道了自己所做的一切都是值得的，和平在不遠的今天終于到來了。

　　書中記載了那個時代的人們，那個時代的。那個時代被銘刻在書中，他們會隨著書一直被人們傳頌。

　　每一本書中都藏著一個世界，每看完一本書就仿佛游歷過書中世界一個個奇妙的國度。讀罷一書，游完一國，識過一人，心中，酸甜苦辣，五味陳雜，只為那書，那人，那戎馬輝煌、快意疆場的世界……

　　愿我能與書同醉，一書一世界，讓我再去書中的世界里游歷。

　　《三國演義》初中讀書筆記篇11

　　有幸經過認真學習新聞學知識后再次拜讀羅貫中先生的《三國演義》，一部介紹從漢末黃巾起義群雄割據直至西晉初年三國歸晉近105年的中國第一部長篇章回體歷史演義小說。而其中使我尤為驚訝的既不是狀諸葛多智而近妖，亦非仁德至極的劉皇叔，也不是忠勇至圣的漢壽亭侯，而是戰爭中對于新聞信息的把握程度，這一定程度上決定了戰爭的勝利與否，甚至可能成為一場戰爭的轉折點所在。

　　最出名的赤壁之戰，之前曹操派蔣干入吳勸降周瑜反遭偽造書信迷惑自損重將，而后又中黃蓋苦肉之計盲目接受黃蓋投降，以及錯誤的接受了龐統鐵索連環之計，一步一步走向失敗的深淵。究其原因，最重要的是曹操對于新聞信息的'錯誤甚至盲目把握，分不清楚正確信息和錯誤信息，把一些別有用心的“謠言”盲目利用導致失敗。而另一方面諸葛亮通過對天象的準確把握，掌握新聞的時效性，及時借取東風成功取得勝利。這充分體現了對于新聞信息的把握對戰爭起到的巨大影響。

　　另一方面，對于新聞信息的把握如果不能透過現象看到本質，往往也只能功敗垂成。最明顯的例子是諸葛亮錯用馬謖導致街亭失守，先帝曾言馬謖“言過其實，不可大用”，然而諸葛亮只看到馬謖為舊將，文韜武略卻不能透過現象觀察到其本質。這也直接導致了后來的用空城計巧退司馬，這也是一個例子，司馬懿對于孔明城中一片安寧景象以及旌旗飄動的假象，不能透過現象觀本質從而匆匆撤兵錯失良機。

　　同時我也聯想到了關于新聞信息的把握需要一定的隱秘性，如果不知道把收集到的信息加以保密，很容易泄露從而釀成大禍。這一點在漢室宗親以及漢室舊將多次計劃謀殺曹操中很容易看出來，馬騰與朝內大臣密謀舉事因為小妾泄露機密，董承吉平眾人謀曹操因仆人泄密，伏氏皇戚謀曹操因頭巾泄密充分體現出他們沒有能夠做到對重要信息的保密，這也導致了失敗。

　　通過認真拜讀《三國演義》這使得我對新聞學有了更好的認識，相信日后我一定會在新聞學學習方面有所提高。

　　附：圖書簡介：《三國演義》全名《三國志通俗演義》，元末明初小說家羅貫中所著，為中國第一部長篇章回體歷史演義的小說，中國古典四大名著之一，歷史演義小說的經典之作。一部波瀾起伏，氣勢磅礴的偉大作品。中國第一部長篇章回體歷史演義小說，以描寫戰爭為主，反映了吳。蜀。魏三個政治集團之間的政治和軍事斗爭。大概分為黃巾之亂、董卓之亂、群雄逐鹿、三國鼎立、三國歸晉五大部分。在廣闊的背景上，上演了一幕幕波瀾起伏，氣勢磅礴的戰爭場面，成功刻畫了近兩百個人物形象，其中曹操、劉備、孫權、諸葛亮、周瑜、關羽、張飛、等等人物形象膾炙人口，不以敵我敘述方式對待各方的歷史描述，對后世產生了極其深遠的影響。編者羅貫中將兵法三十六計匯融于字里行間，既有情節，也有兵法韜略。

　　《三國演義》初中讀書筆記篇12

　　爸爸給我買了一本《三國演義》，我利用整整一個暑假的時間讀完了《三國演義》。這部古典名著深深地吸引了我。

　　很多同學看了《三國演義》后，非常喜歡劉備、諸葛亮、關羽等人，我卻很喜歡曹操。《三國演義》中對曹操的評論是“治世之能人，亂世之奸雄”。我覺得羅貫中說曹操是“亂世之奸雄”，有失偏頗，我想為曹操鳴不平。在我心中，曹操的形象是高大的。

　　曹操是一位才華橫溢的詩人。曹操是自《詩經》后重振四言詩的作家，他的五言詩也頗具樂府民歌的色彩。他和曹丕、曹植并稱“三曹”。父子三人以其顯赫的政治勢力和杰出的文學創作居于當時文壇的領袖地位。“對酒當歌，人生幾何!”他面對美酒而高歌，感嘆人生年華能有幾何。“何以解憂，唯有杜康。”他面對憂愁困苦，借酒澆愁。“青青子衿，悠悠我心”，他尊重人才，“唯才是舉”。

　　曹操是一位寬厚曠達的領袖。講他心胸曠這是有證據的：如果他不是豁達大度，怎會有當關羽走時“彼各為其主，勿追也”的感嘆?如果他不是寬厚仁愛，怎會有當郭嘉喪時“臨其喪，哀甚”的悲痛?這一切說明曹操的心胸曠達。

　　曹操是一位縱橫捭闔的政治家。曹操參與的大小戰役有許多。如破黃巾，斬劉辟、黃邵，攻下邳，絞呂布。特別是官渡之戰，曹操以“公兵不滿萬，傷者十二三”的'情況戰勝“眾十余萬”的袁紹。他的勝利是僥幸嗎?不，絕不是!這說明了曹操過人的軍事才能。有人說曹操挾天子以令諸侯是卑鄙。但我不這樣認為。曹操處在一個群雄角逐的年代，英雄們四處割據，四處擴張，在這樣一個不是你死就是我活的年代，“挾天子以令諸侯”正說明了曹操有高超的政治手段。

　　“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角錚鳴。”漫步于歷史的書頁，穿越歷史的風云，曹操的高大雄偉的身姿令我欽佩折服。

　　《三國演義》初中讀書筆記篇13

　　滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄……”提起這首詞，人們都會想到四大名著之一的《三國演義》。

　　《三國演義》是我國四大名著之一，里面清楚地記載了從東漢末年開始，到黃巾起義、劉關張桃園三結義、虎牢關三英戰呂布、關云長千里走單騎，借東風火燒赤壁等，直至西晉統一全國。東漢末年，政治黑暗，各路軍隊紛紛起義，當時的年代兵荒馬亂，民不聊生，漢靈帝劉宏昏庸無比，加上奸臣貪贓枉法，國家時刻面臨著崩潰的危機。不久，黃巾起義爆發，劉關張投軍，九個月后，黃巾起義被消滅，董卓進京，朝廷起內亂，不少官員被殺。曹操逃出洛陽，招兵買馬，不久董卓被殺，劉備在徐州被曹操打敗，但關羽得知劉備在袁紹那，便千里走單騎，過五關斬六將，最后在古城會面等，一直到西晉統一三國。《三國演義》是由羅貫中寫的，打這以后，有很多人仿照他的寫法，如，《封神演義》，《楊家將演義》等。但是，《三國演義》更能透露我國古代的種種歷史與文化。

　　在《三國演義》這本書中，我最欣賞的`人物是諸葛亮，他是一個國家的統治需要忠臣，需要一個能夠鞠躬盡瘁、死而后已的忠臣。諸葛亮熟知天文地理，能文能武，足智多謀，而且一生謹慎，鞠躬盡瘁。他火燒新野，借東風，草船借箭，三氣周瑜，智料華容道，巧擺八陣圖，罵死王朗，七擒七放孟獲，空城計，七星燈，以木偶退司馬懿，錦囊殺魏延，這些是常人所想不到的。

　　《三國演義》這本書不僅讓我了解了古代文化，而且讓我知道三國中每個人的獨特之處，我喜歡看《三國演義》。

　　《三國演義》初中讀書筆記篇14

　　早在學生時期就已拜讀過中國四大名著之一(三國演義)，當時更多的是為了追求故事情節，看的比較粗糙。今年寒假我完整的看完了(三國演義)。它內容精彩；涉及人物多；有很多著名的典故出自這篇巨著；故事對后人有很大的啟發作用。故事主要講的是：東漢末年，天下大亂，黃巾軍起兵造反。劉備、關羽、張飛三位豪杰走到了一起，桃園三結義后，他們決心做一番大的事業，重振漢室；

　　曹操也在北方的起兵準備奪取天下；南方的孫權占據一方領土也想統領天下。由此形成了三國鼎立的形勢，故事主要是圍繞魏、蜀、吳三國展開。讀完(三國)后，我最欣賞的人物是諸葛亮。他足智多謀，例如：草船借箭、火燒赤壁、三氣周瑜、巧借東風、空城計、巧收姜維、智取漢中、七擒孟獲、上方谷困司馬懿、死諸葛亮嚇走活仲達。他鞠躬盡瘁，死而后已，他先輔佐劉備占領了西川成立了蜀國，

　　劉備死后，將兒子劉禪托付給諸葛亮，他又輔佐劉禪和魏、吳對峙；他鞠躬盡瘁，凡是處罰20軍棍以上的事都要親自審理，不絲毫怠慢，公平對待軍中所有士官，對待他們親如一家，由此蜀國的軍隊軍紀嚴明、賞罰分明、戰斗力強。到后來，關羽、張飛、趙云、馬超、黃蓋等老將們都一一去世后，諸葛亮也操勞過度。但基于先帝托孤，蜀國國力下降，他便更加日夜操勞，發明了木牛流馬、連弩等先進武器，為蜀國立下汗馬功勞。在他第六次出祁山攻打魏國時，終因操勞過度而病逝。臨終前，他留下了一條計謀，如果魏軍追來，就把諸葛亮的雕像放在戰車上嚇走司馬懿。

　　最后，蜀軍按計嚇退了司馬懿，安全撤回。關羽也是一位讓我佩服的'英雄豪杰，他忠義豪爽，英勇善戰。例如：他千里走單騎、過五關斬六將、溫酒斬華雄、刮骨療傷、水淹七軍、斬顏良、誅文丑、單刀赴會、大戰黃忠。雖然曹操對他很好，很欣賞他，想收他為將軍，但他卻對劉備忠心無二，護著二位嫂嫂投奔劉備。曹操敗走華容道時，他可以殺掉曹操，但他念及曹操曾對他的舊情，放走了曹操。

　　當然書中還有很多英雄豪杰讓人敬佩，如粗中有細的張飛、忠心耿耿的趙子龍、富有獻身精神的黃蓋等。也有一些人物讓人嘆息，如發出“既生瑜，何生亮的周瑜；英年早逝，未能成就大業的孫堅、孫策等。(三國演義)是一篇史學巨著，記載著許許多多的故事，故事蕩氣回腸，令人回味無窮。

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