小班教養筆記
小班教養筆記1
隨著春天的腳步漸近，小班的寶貝們又度過了一個學期。回顧這段時間，我深感孩子們在各方面的'成長和進步。
這個學期，我們注重培養孩子們的自理能力。通過日常的小游戲和實際操作，寶貝們逐漸學會了穿衣物、整理玩具，甚至還能幫助老師做一些簡單的事務。看到他們小手忙碌的身影，我深感欣慰。
在社交方面，我們也鼓勵孩子們多交流、合作。通過小組活動，寶貝們學會了傾聽、分享和等待，他們的笑容更加燦爛，也更加懂得關心他人。
在認知方面，我們通過豐富多彩的活動，引導孩子們認識自然、認識社會。他們學會了觀察、思考和提問，對周圍的世界充滿了好奇和探索的渴望。
下學期即將結束，但孩子們的成長將永遠銘記在心。作為老師，我希望他們能繼續保持這份純真和好奇，勇往直前，探索更廣闊的世界。同時，我也期待與孩子們在下個學期繼續共同成長，書寫更多美好的故事。
小班教養筆記2
春天的腳步漸漸遠去，小班的孩子們也在這個學期里成長了許多。回想起這個學期的點點滴滴，我覺得每一個小細節都值得被記錄下來。
記得有一次戶外活動，我組織孩子們進行跳繩游戲。起初，許多孩子都不會跳，但經過我耐心地引導和鼓勵，他們開始慢慢地掌握技巧。每當我看到一個孩子成功地跳過繩子，心中都會涌現出無比的'喜悅。
在這個學期里，我也特別注重培養孩子們的自我管理能力。例如，在午餐時間，我會讓孩子們自己排隊取餐，吃完后自己收拾餐具。通過這些日常活動，孩子們不僅學會了自律，還培養了責任感。
此外，我還注意到孩子們之間的情感交流。我會組織一些小組活動，讓孩子們在合作中學會關心他人、分享快樂。這種情感的培養對于孩子們的成長同樣重要。
下學期即將到來，我希望能繼續為孩子們創造一個充滿愛與關懷的環境，讓他們在快樂中成長，收獲更多的知識和經驗。
小班教養筆記3
下學期對于小班的孩子們來說，是一個充滿挑戰與成長的階段。在這段時間里，我深切地感受到了孩子們的成長和進步。
在教學過程中，我注重培養孩子們的動手能力和獨立思考能力。通過組織各種有趣的活動，引導孩子們積極參與，讓他們在實踐中學習和成長。同時，我也注重與孩子們的溝通交流，傾聽他們的想法和意見，讓他們感受到被尊重和關愛。
在這個過程中，我也收獲了很多。孩子們的天真無邪和熱情讓我更加熱愛這份工作，他們的進步和成長也讓我感到無比的欣慰和自豪。
下學期的教學工作雖然充滿挑戰，但也充滿了樂趣和成就感。我相信，在未來的`日子里，我會繼續努力，為孩子們的成長和發展貢獻自己的力量。
小班教養筆記4
隨著春天的到來，小班的孩子們也如同花朵般綻放。這學期的教養工作，讓我深感責任之重大。
在日常的教學中，我注重培養孩子們的獨立性和自主性。通過游戲和互動，我鼓勵他們大膽嘗試、積極探索。同時，我也時刻關注他們的情感變化，及時給予關心和安慰。
此外，我還特別重視與家長的溝通。我認為，家長是孩子的第一任老師，家庭教育與學校教育應相輔相成。因此，我定期與家長交流孩子的.學習和生活情況，共同探討教育方法。
回顧這學期的工作，我深感收獲良多。看到孩子們一天天成長、進步，我感到無比欣慰。同時，我也意識到自己的不足，將繼續努力提升自己的專業素養，為孩子們創造更好的成長環境。
小班教養筆記5
事實上我能行博文小朋友的繪畫潛力和動手潛力相比較較弱，因此，在每次活動中，我對他的指導和關懷多于其他小朋友。然而，一段時刻下來，他的繪畫和動手潛力沒有明顯提高，最近，手工活動中發生的情況，使我對此有所感悟。
那天，我們組織剪“小兔的蘿卜”的活動，小朋友都十分感興趣，博文也十分投入，他拿到老師給的材料，便迫不及待的舉起剪刀開始剪。然而，他歪著腦袋，翹著手指，剪的非常累，剪出來的蘿卜也不平坦。看到這情形，便走過去，把住他的`手與他一齊剪，并強調剪刀要放正，沿著輪廓線.然而，關于我的幫忙，博文看起來并不快樂，一向嘟著嘴，我能感受到被我握著的小手也松了勁，只是機械的隨著我的節奏擺動。因此，我便停下來咨詢他：“如何樣啦？什么緣故不剪？可不能剪不要剪，老師教了你就會了。”他低下頭沉默了許久，然后輕輕地講：“老師，我要自己會剪的。”猛然間，這句話敲醒了我，我本想做一個指導者、幫忙者，事實上卻扮演了一個干預者、破壞者。同時，我也感受到博文并不需要我過多的指導和幫忙。他真正需要的是自己動手、自己操作，不管他剪得簡單與否、好壞與否，只要是主動的、積極的、愉快的體驗，對他來講才是需要的。
關于小班的幼兒來講，只有大膽放手，讓幼兒自己干，讓他們積極主動的參加活動，幼兒園的活動才能成為他們真正需要的活動，才能更好的促進他們進展。
小班教養筆記6
小班的孩子，自控潛力差，好奇心強，對任何事物都感興趣，一會兒功夫，活動室里的小椅子就東倒西歪，成了他們的寶貝，浩浩騎在椅子上開火車，胳膊曲在胸前作開火車狀，他的身后還坐著幾個坐車的孩子。小寶則趴在躺在地上的椅子上閉著一只眼作瞄準狀，嘴里還不停地發出嘟嘟的聲音，王佳琪、徐若琳把椅子擺成長龍干脆在上面走獨木橋，看著眼前的情景，本想呵斥他們不該把椅子弄得亂糟糟，但是轉念一想，為什么不用另外一種方式讓孩子們自覺地把椅子放好呢？，于是，我走到浩浩的面前，浩浩你要把火車開到哪里呀？老師能坐上去嗎
能
上來吧老師，我們要到公園玩，我們要到上海的百貨大樓，買好多東西。
能把老師順便送回家嗎？浩浩點點頭。
這時，趴在地上的小寶也站了起來，王佳琪也從獨木橋上走了下來，圍著浩浩，浩浩用我們的小椅子當成火車的車廂拉上我們好不好，好都上來吧篤篤篤，火車要開了，大家做好了。
孩子們做著開火車的游戲。玩的'可開心了。
浩浩老師到家了，我要下火車了，其他的孩子也陸續下了火車，孩子們這天的開火車游戲玩的開心么？開心火車也累了，就應讓它休息一下，小椅子怎樣辦呢？我們就應把小椅子放到桌子洞里，讓它也休息一下，小寶說。讓我們把小椅子送回家吧，浩浩提議。好
孩子們一齊動手把椅子擺好了，活動室里又恢復了往日的整齊。
通過這件事，我明白作為老師，就應做個有心人，每件事都有不同的解決方法，不就應只用命令的方式去管教孩子，而是就應走進孩子的心中，讓心與心更加的相連相通，孩子會更加的貼近你，靠近你。
小班教養筆記7
小班區域活動中的建構區：晨晨、超超和新焱不約而同的選擇了數字火車的拼搭。晨晨和新焱一起拼，而超超則自己拼搭。很快，超超的作品完成了，用沒有輪胎的一節節小車廂拼成了一座高高的長筒狀樓房。超超問新焱：“你們拼的是什么?”新焱傲慢地說：“火車呀!你看我們的火車多長呀。”超超問：“你們的火車有多少車廂呀?”新焱和晨晨都茫然的搖了搖頭，超超說：“我幫你們數數吧?”新焱點點頭，超超開頭數數：“1、2、3、4、7、9、10(后面雖然數的不對，但前面卻是手口全都點數的)，哎，不對，這兩個有車輪的車廂怎么能在摞在一起呢?”晨晨同意的點點頭，然后開頭動手拆裝，但拆的手法不對，小車廂不但沒有拆下來，整列火車都變得歪歪扭扭了，“你別動了，再動火車都被你弄壞了。”新焱焦急的邊喊邊把小車廂整理好。看我在旁邊看，超超把求助的.目光看向我，我只好接招：“我們一起數一數有幾節車廂好嗎?”手口全都的點數，孩子們數的很好。后面的收材料中，晨晨拆車廂的動作明顯嫻熟很多。
從中，我發覺孩子學習的特點有以下幾方面：
1、在與同伴的合作中相互學習。
2、無意識學習與有意識學習相結合;無意識學習占優勢，有意識學習效果更好。
3、語言的溝通與溝通幫忙孩子在無意識中獵取學問與本事。
4、遇到問題時想方法解決，能用簡潔的語言、眼神、動作等向同伴、教師處獵取幫忙求助，但具有肯定的依靠性。
5、仿照力量進一步增加(拆小車廂的動作)。
小班教養筆記8
午睡是幼兒園一日活動中的一個活動環節。最近一段時光午睡上床前的幾分鐘總是讓我感到十分地頭疼，孩子們這邊嘻嘻哈哈，那邊說說笑笑，一會兒告狀聲又此起彼伏，總是幫著這個，提醒那個，但還是有幾個磨磨蹭蹭的孩子還在擠眉弄眼。但是根據幼兒的生理、年齡特點午睡有益幼兒的身心健康。從醫學保健角度分析:幼兒睡眠時，身體各部位和腦及神經系統都在進行調節，氧和能量的消耗最少，利于恢復疲勞，內分泌系統釋放的生長激素比平時增加3倍。所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發育、身體健康、學習狀況。長期這樣可不行，我該怎樣做呢？
前周我們班提議孩子從家里拿一本書來幼兒園，供孩子們在課余時光自由閱讀，孩子們很喜歡看書，幾個愛聽故事的孩子常常會纏著老師給他們講他們帶來的圖書上方的故事，這件事給了我一個啟發，何不在每一天的午睡前給孩子們講故事，讓孩子們有一個穩定情緒的過程，這樣孩子們午睡前的一些興奮情緒會得到控制。因人們的`一切活動，包括腦力和體力活動，都受大腦皮質的指揮，如果孩子的興奮情緒得到了大腦皮質有效地抑制，孩子們午睡時就不會再那么吵鬧了。
這天，午睡時光又到了，我請孩子們做好睡前準備工作后立刻上床，安靜做好老師將給你們將故事，誒，別說，孩子們一聽老師要講故事了，上床的動作比平時的要快很多，幾個常要磨蹭的孩子也很快到床上躺好了，安靜地等著老師講故事，于是我就給他們講故事，十幾分鐘后，孩子們漸漸進入夢鄉，一切都是那么寂靜。
小班教養筆記9
隨著春天的到來，小班的孩子們也迎來了下學期的幼兒園生活。在這個充滿生機和活力的季節里，我觀察到孩子們在成長道路上的點點滴滴，內心充滿了感慨和欣慰。
這學期的孩子們，仿佛在一夜之間變得更加獨立和自信。他們不再像剛入園時那樣羞澀和依賴，而是能夠主動與同伴交流、合作，甚至主動幫助老師做一些力所能及的事情。這種變化，不僅體現在日常生活的點滴中，更體現在他們的學習態度和習慣上。
在教學活動中，我嘗試引入更多元化的.學習方式和內容，以滿足孩子們不同的興趣和需求。我發現，當孩子們對某項活動感興趣時，他們的專注力和創造力都會得到極大的提升。例如，在一次手工制作活動中，孩子們用廢舊材料制作出了各種創意作品，讓我驚嘆不已。
同時，我也注意到，孩子們在社交和情緒管理方面還有很大的提升空間。有時，他們會因為一些小事情而爭吵或哭泣，需要老師的引導和幫助。因此，我在日常教學中也加強了這方面的教育，希望通過故事、游戲等方式，幫助孩子們學會更好地處理人際關系和情感表達。
回顧這個學期的教學過程，我深感教育工作的責任重大。每個孩子都是獨一無二的個體，需要我們用心去理解、去引導。我相信，在老師和家長的共同努力下，孩子們一定能夠茁壯成長，迎接更美好的未來。
小班教養筆記10
下學期對于小班的孩子來說，是成長的關鍵期。在這段時間里，我觀察到孩子們在各方面的進步和變化。
課堂上，孩子們越來越專注，小手舉得高高的，爭著回答問題。盡管有時他們的答案天馬行空，但那份好奇心和探索欲讓我深感欣慰。
課間，孩子們學會了分享和合作。玩具不再是你爭我奪的“戰利品”，而是傳遞友誼的“橋梁”。看到他們一起玩耍、一起歡笑，我深知教育的真正意義。
生活中，孩子們也逐漸學會了自理。雖然有時他們的`衣服穿得歪歪扭扭，但那份獨立和自信讓我為他們驕傲。
下學期的小班生活，充滿了驚喜和感動。我期待著與孩子們一起成長，共同書寫更多美好的故事。
小班教養筆記11
春天來臨，萬物復蘇，小班的孩子們也如同新生的嫩葉，充滿了生機與活力。這個學期，我深深感受到了孩子們的成長與變化。
在日常的教學中，我注重培養孩子們的自理能力。通過日常生活中的點滴小事，如自己穿衣、洗手、整理玩具等，讓孩子們逐漸養成良好的生活習慣。同時，我也鼓勵孩子們大膽表達自己的'想法，尊重每個孩子的個性，讓他們在寬松、自由的環境中快樂成長。
在與孩子們的互動中，我深刻體會到了耐心與愛心的重要性。每個孩子都是獨一無二的，他們有自己的節奏和方式。作為老師，我們需要用足夠的耐心去引導他們，用愛心去呵護他們，讓他們在愛與關懷中茁壯成長。
回顧這個學期，我深感責任重大，也收獲滿滿。看著孩子們一天天進步，我感到無比的欣慰和自豪。我相信，在老師和家長的共同努力下，孩子們一定能夠健康快樂地成長，迎接美好的未來。
小班教養筆記12
隨著春風的吹拂，小班下學期的教養工作也如詩如畫般展開。這一段時間，我深刻感受到孩子們在成長道路上的點滴變化，也為自己在引導他們時所付出的努力感到自豪。
這學期，我特別注重培養孩子們的獨立性和合作精神。在日常活動中，我鼓勵孩子們自己穿衣服、整理玩具，讓他們逐漸形成良好的生活習慣。同時，我也組織了多次小組活動，讓孩子們在合作中學會溝通、分享和互助。
在知識學習方面，我遵循寓教于樂的原則，通過生動的游戲和故事，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。我發現，這種方式不僅能激發孩子們的學習興趣，還能培養他們的創造力和想象力。
回顧這一學期的工作，我深感責任重大。作為孩子們的引路人，我要時刻關注他們的`成長需求，用愛心和耐心陪伴他們度過每一個美好的時光。我相信，在我和孩子們的共同努力下，他們一定能茁壯成長，迎接更加美好的未來。
小班教養筆記13
隨著春風的吹拂，我們小班的孩子們迎來了下學期的成長。這個學期，我深深地感受到了孩子們的變化和進步。
在日常教學中，我注重培養孩子們的自理能力。通過簡單的日常活動，如自己穿衣服、整理玩具等，孩子們逐漸形成了良好的生活習慣。同時，我也鼓勵孩子們大膽表達自己的想法和感受，讓他們在互動中學會溝通和合作。
在課間活動中，我組織了各種有趣的'游戲，讓孩子們在玩耍中鍛煉身體、提高協調能力。此外，我還注重培養孩子們的觀察力和創造力，讓他們在游戲中發現問題、解決問題。
經過一個學期的努力，我發現孩子們變得更加自信、獨立和團結。看到他們的進步，我感到非常欣慰。在未來的日子里，我將繼續為孩子們的成長付出更多的心血和汗水。
小班教養筆記14
純潔、可愛的小孩們這天上午我組織幼兒上了一節游戲課，“搶椅子”的'游戲，在游戲中我講解了游戲的規則，和玩法。在第一輪“搶椅子”游戲戲中，我請了十個小朋友為一組。游戲中每一個幼兒的個性都充分的反應了出來。第一次鈴聲停后李子玉被淘汰了，之后第二次第三次，然而在第五次咨詢題來了鈴聲停后李俊瑤和崔新坤同時搶到了一把椅子。這時他們兩個又同時站起來讓座了最后李俊瑤留下來。出乎我意料的是，前天兩位為了一個玩具差點吵起來。這是如何樣啦？事后我咨詢崔新坤這天如何樣不爭了呢。他的回答好讓我欣慰。老師你不是講小朋友間要互相幫忙、互相謙讓。是的，我們在平常活動中就是讓幼兒明白得大伙兒在一齊關懷、愛護、幫忙謙讓，世界才是七彩的，生活是完美的，豐富多彩。
小班教養筆記15
經過一個冬天的相處，我對這群小朋友有了更深的了解。他們天真活潑，好奇心強，但同時也需要更多的引導和關愛。
這學期，我特別注意培養孩子們的自理能力。在日常生活中，我鼓勵他們自己穿衣服、整理玩具，讓他們逐漸形成良好的生活習慣。同時，我還注重培養他們的社交能力，讓他們在與同伴的互動中學會分享、合作和尊重。
在教學方面，我根據孩子們的年齡特點和興趣愛好，設計了豐富多彩的`活動。通過游戲、音樂、繪畫等多種形式，激發孩子們的學習興趣，讓他們在快樂中學習成長。
此外，我還特別關注孩子們的情感需求。在他們遇到困難或挫折時，我會及時給予關愛和鼓勵，讓他們感受到老師的溫暖和支持。
回顧這個學期，我深感責任重大。作為一名小班老師，我不僅要教會孩子們知識，更要關注他們的身心健康和全面發展。在未來的日子里，我將繼續努力，為孩子們創造一個溫馨、和諧、快樂的成長環境。
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