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“我的教室我的家”教室布局大賽的策劃書（通用10篇）
工作在不經意間已經告一段落了，我們的工作又迎來了一個新層面，當然也要定下新目標，是時候靜下心來好好寫寫策劃書了。那么你會寫策劃書嗎？以下是小編整理的“我的教室我的家”教室布局大賽的策劃書，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
“我的教室我的家”教室布局大賽的策劃書 1
活動背景：
為了加快學院精神文化建設，營造良好的學習生活環境，提高本系班級美化度，推進班級文化建設，規劃和完善各系教室管理，增強同學們的道德修養和綜合素質，塑造良好的大學生形象，培養當代大學生積極向上的精神，促進良好校風的形成，勞衛部根據慣例，策劃開展教室布局大賽。
主辦單位：
xx學院學生會法學系分會勞衛部
一、大賽主題
我的教室我的家
二、大賽目的
創建和諧文明的校園文化氛圍，構建溫馨舒適的學習生活環境。
三、大賽對象
1. 我系大一新生各班
2. 大二有興趣的班級可以報名參加
關鍵詞：創新專業特色和諧簡約
大學是我們的天堂，學習是我們的本職！教室則是我們吸收知識的圣地，一個富有文化氣息的教室更能讓我們沉醉于學海之中！對專業的了解更能為我們的學習指明一個方向。同時，我們又是青春張揚的90后，對事物有著自己獨特的見解，大學也是我們個性的展現地!
四、活動流程
1. 宣傳
本部門從十月初開始，各系在各班進行"教室布局大賽"宣傳工作，并以海報形式進一步宣傳，調動同學們積極性。
2. 比賽
本部門將于10月29日對大一、大二參賽的各教室進行評比，然后從獲獎的班級中推選出前兩名參加院里的決賽。
五、要求
1. 組織健全：各班級高度重視，對本次比賽組織有力，認真參與。
2. 布局文明：教室布局設計有本專業特色，弘揚愛國主義，彰顯青春，創新，文明健康，積極進取
3. 節約務實：教室布局設計裝飾要對學習生活有一定促進和幫助作用，各項費用應維持在一個范圍內。
4. 倡導環保，可循環利用。
5. 取名：要求取一個符合教室特定文化氛圍的名稱于室內合適的地方。
6. 有整體感：不要花花碌碌，雜亂無章，像幼稚園一般。
7. 互助共進：提倡各班級全員互動，在活動中互相幫助，互相了解，增進感情。
六.評分細則
1. 總分100，基本分50。（只要認真布置，均有基本分50）
2. 衛生要求（15）：衛生需按院部衛生標準檢查標準。同時還要求墻壁和走廊無明顯球印，腳印等其他痕跡。
3. 布局設計（15）：教室前后方應有相應裝飾（如格言警句等）內容積極向上，有班級宣傳欄（包括課表，班級花名冊及作息時間表等）
4. 專業特色（15）：各教室體現良好的`文化氛圍，同時具有自己的專業特色。
5. 有思想（10）：取名能體現出一定的內涵，并有專業或地理位置的特色。
6. 循環利用（10）：在布局過程中，提倡廢物利用及物資的循環利用及創新。
7. 解說員（15）：對本班的教室布局進行解說，要求解說到位，語言簡練。
8.有體現團結，集體參與的設計。（10）
9.教室整體布局和諧美觀，能形成較強的學習氣氛！（10）
“我的教室我的家”教室布局大賽的策劃書 2
一、基本信息
活動名稱：“我的教室我的家”教室布局大賽
時間：20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
地點：學校教學樓內教室
參與人群：在校學生、教師及學校工作人員
目的與宗旨：通過此次大賽，鼓勵學生發揮創新思維和團隊合作精神，提升教室環境的品質，營造一個更加舒適、美觀且富有創意的學習環境，同時增強師生之間的互動與交流。
二、流程設計
宣傳及報名（x月x日-x月x日）：通過校園廣播、海報等方式進行宣傳，并在教務處設立報名點，接受學生和教師報名。
創意展示（x月x日-x月x日）：參賽隊伍在規定的時間內，完成教室布局設計圖并提交給活動組委會，組委會將選取優秀作品進入下一階段。
方案實施（x月x日-x月x日）：根據創意展示環節評選出的`優秀設計圖，參賽隊伍在規定時間內完成教室布局的改造，并在最后一天進行評比。
評選及頒獎（x月x日）：評委團將根據作品的美觀性、實用性、創新性和團隊合作等方面進行評分，并現場頒發獎項。
三、宣傳方案
宣傳渠道：校園廣播、海報、公眾號等。
宣傳內容：活動的時間、地點、參賽對象、目的與宗旨等。
宣傳時間：從活動籌備開始至報名截止前持續進行。
四、預算和資源需求
人員：活動組委會成員、志愿者等。
物資：海報、裝飾物、桌椅、電器設備等。
場地：學校教學樓內教室。
餐飲：為參賽隊伍及評委提供簡單的餐飲。
交通：根據實際需要安排。
五、安全與風險控制
1.安全措施：在比賽過程中，活動組委會成員和志愿者將全程參與，確保比賽的順利進行；同時，確保現場的用電安全，避免發生意外事故。
2.風險控制：對于可能出現的突發情況，如設備故障、安全事故等，活動組委會將提前制定應急預案，以便在第一時間進行處理，確保比賽的順利進行。
六、獎項設置
1.最佳創意獎：授予在創意展示環節中評選出的最具創意的作品所屬隊伍。
2.最佳團隊合作獎：授予在方案實施環節中表現出最佳團隊合作的作品所屬隊伍。
3.優秀獎：授予在評比環節中獲得優秀的作品所屬隊伍。
七、效果評估和總結
1.效果評估：比賽結束后，活動組委會將通過問卷調查和現場采訪的方式，對參賽隊伍和觀眾進行效果評估，了解他們對活動的滿意度、建議等。
2.總結：活動結束后，組委會將根據效果評估結果、比賽過程中的問題和經驗等，對本次活動進行總結，以便在今后的活動中更好地發揮作用。
“我的教室我的家”教室布局大賽的策劃書 3
活動名稱：
“我的教室我的家”教室布局大賽
活動目的：
1. 提升學生對教室環境的重視，增強他們的歸屬感。
2. 培養學生的創新思維和動手能力，提高他們的團隊協作能力。
3. 營造良好的學習氛圍，提高教學質量。
活動內容：
1. 參賽對象：全校所有班級。
2. 比賽形式：各班級自行設計和布置教室，展示班級的特色和文化。
3. 評分標準：美觀度、實用性、創新性、環保性等。
4. 評委組成：學校領導、教師代表、學生代表等。
活動時間：
1. 報名時間：即日起至xx月xx日。
2. 比賽時間：xx月xx日至xx月xx日。
3. 評選時間：xx月xx日至xx月xx日。
4. 頒獎時間：xx月xx日。
活動流程：
1. 宣傳發動：通過海報、廣播等形式，向全校學生宣傳本次活動，鼓勵他們積極參與。
2. 報名參賽：各班班主任組織學生填寫報名表，提交至教務處。
3. 設計布置：各班學生根據活動主題和要求，自行設計和布置教室。
4. 初賽評選：由各年級組長組織評委，對各班級的教室布置進行初評，選出優秀班級進入決賽。
5. 決賽評選：由校領導、教師代表、學生代表組成的評委團，對各班級的教室布置進行終評，選出一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎。
6. 頒獎儀式：在全校大會上，對獲獎班級進行表彰和頒獎。
活動經費：
1. 學校撥款：用于購買比賽所需的材料、獎品等。
2. 社會贊助：尋求企業或個人的資金支持。
活動預期效果：
1. 提升學生對教室環境的重視，增強他們的歸屬感。
2. 培養學生的創新思維和動手能力，提高他們的`團隊協作能力。
3. 營造良好的學習氛圍，提高教學質量。
“我的教室我的家”教室布局大賽的策劃書 4
一、活動背景
隨著教育改革的不斷深入，課堂教學模式也在不斷創新。為了讓學生更好地融入課堂，提高學生的學習興趣和積極性，培養學生的團隊協作能力和創造力，我們決定舉辦一場以“我的教室我的家”為主題的教室布局大賽。通過這次活動，讓學生參與到教室的設計和布置中來，讓他們真正感受到教室是他們的第二個家，從而激發他們的學習熱情。
二、活動目的
1. 增強學生的集體榮譽感和歸屬感，讓學生更加珍惜和愛護自己的教室環境。
2. 提高學生的團隊協作能力和創造力，培養學生的審美意識和實踐能力。
3. 豐富校園文化生活，營造和諧、溫馨的校園氛圍。
三、活動對象
全校各班級學生及班主任。
四、活動時間
活動分為籌備階段、實施階段和評選階段。
1. 籌備階段：自策劃書發布之日起至活動開始前一周。
2. 實施階段：活動正式開始至活動結束。
3. 評選階段：活動結束后一周內進行評選和頒獎。
五、活動內容
1. 教室布局設計：各班級學生和班主任共同參與，結合本班特點，設計出富有創意和特色的教室布局方案。要求設計方案體現出“我的'教室我的家”的主題，注重實用性和美觀性。
2. 教室布置實施：在班主任的指導下，學生分工合作，共同完成教室布置工作。要求布置過程中注意安全，不破壞教室設施。
3. 教室展示：各班級在規定時間內完成教室布置后，組織師生參觀交流，互相學習借鑒。
4. 評選表彰：設立評委會，對參賽作品進行評審，評選出一、二、三等獎及優秀獎若干名，并頒發證書和獎品。
六、活動要求
1. 教室布局設計要體現“我的教室我的家”的主題，注重實用性和美觀性，不得抄襲他人作品。
2. 教室布置要突出主題，注重環保和安全，不得使用易燃、易爆、有毒等危險物品。
3. 各班級要積極參與，充分發揮團隊協作精神，確保活動的順利進行。
4. 評委會要公正、公平、公開地進行評審，確保活動的權威性和公信力。
“我的教室我的家”教室布局大賽的策劃書 5
一、活動主題
"我的教室我的家"教室布局大賽
二、活動目的
1. 提高同學們的動手能力和創新思維。
2. 增強同學們的團隊協作能力。
3. 營造一個溫馨、舒適的學習環境。
4. 增進同學們對教室環境的了解和愛護。
三、活動時間
20xx年xx月xx日至20xx年xx月xx日
四、活動地點
全校各個班級教室
五、活動內容
1. 各班級在班主任的指導下，進行教室布局的設計和規劃。
2. 設計完成后，由各班級自行布置教室，包括桌椅擺放、墻面裝飾、綠化布置等。
3. 布置完成后，由校領導、教師代表和學生代表組成評審團，對各班級的教室布局進行評分。
4. 根據評分結果，評選出一等獎、二等獎、三等獎和優秀獎，并進行表彰。
六、活動要求
1. 各班級在設計和規劃教室布局時，要充分考慮教室的實際空間和功能需求。
2. 布置過程中，要注意安全，避免使用易碎、易燃的物品。
3. 布置完成后，要保持教室的'整潔和衛生。
七、活動經費
1. 學校提供一定的活動經費，用于購買布置所需的物品。
2. 各班級也可以自籌經費，但必須符合活動規定。
八、活動宣傳
1. 利用校園廣播、宣傳欄、網絡等方式進行活動宣傳。
2. 邀請校內外媒體進行報道，擴大活動的影響力。
九、活動總結
活動結束后，將對本次活動進行總結，總結經驗教訓，為下一次活動的舉辦提供參考。
“我的教室我的家”教室布局大賽的策劃書 6
一、活動背景
隨著教育改革的不斷深入，學校教育越來越注重培養學生的綜合素質和創新能力。為了提高學生的參與度和歸屬感，營造一個溫馨、舒適、富有創意的學習環境，我們決定舉辦一場“我的教室我的家”教室布局大賽。通過這次活動，讓學生充分發揮自己的想象力和創造力，設計出獨具特色的教室布局，從而提高學生的學習興趣和積極性。
二、活動目的
1. 增強學生對教室環境的歸屬感和參與度，提高學生的學習興趣和積極性。
2. 培養學生的團隊協作能力和創新思維能力。
3. 通過比賽，讓學生學會關注身邊的.環境，提高審美能力和生活品質。
三、活動對象
全校各班級均可報名參加。
四、活動時間
報名時間：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
比賽時間：20xx年xx月xx日
評審時間：20xx年xx月xx日-20xx年xx月xx日
頒獎時間：20xx年xx月xx日
五、活動地點
學校各教室及指定比賽場地。
六、活動內容
1. 各班級組織學生進行教室布局設計，要求體現班級特色，展示班級文化，突出創意和實用性。
2. 設計稿需包括平面布局圖、立面效果圖、材料清單等，并附上設計理念和說明。
3. 各班級需在規定時間內提交設計稿，由評委進行初步評審，選出入圍作品。
4. 入圍作品將在指定比賽場地進行現場制作，各班級需在規定時間內完成制作任務。
5. 評委對現場制作的作品進行評分，最終評選出一、二、三等獎及優秀獎。
七、活動評審
1. 評審團由校領導、美術老師、班主任及部分學生代表組成。
2. 評審標準：創意性、實用性、美觀性、環保性、團隊合作。
3. 評審過程分為初步評審和現場評審兩個環節，初步評審主要對設計稿進行評分，現場評審主要對現場制作的作品進行評分。
八、獎項設置
一等獎：1名，獎金xxx元及證書
二等獎：2名，獎金xxx元及證書
三等獎：3名，獎金xxx元及證書
優秀獎：若干名，獎金xxx元及證書
九、活動預算
1. 獎金：共計xxx元
2. 宣傳費用：海報制作、橫幅等，共計xxx元
3. 場地費用：現場制作場地租賃費，共計xxx元
4. 其他費用：交通費、餐飲費等，共計xxx元
總計：xxx元
十、活動宣傳
1. 制作活動海報，張貼在學校各個顯眼位置。
2. 在學校網站、微信公眾號等平臺發布活動信息。
3. 通過班會、課堂等形式向學生宣傳活動內容和意義。
“我的教室我的家”教室布局大賽的策劃書 7
一、活動背景
隨著教育改革的不斷深入，學校教育越來越注重培養學生的綜合素質和創新能力。為了激發學生的學習興趣，提高學生的實踐能力，營造一個溫馨、舒適、有序的學習環境，我們決定舉辦一場以“我的教室我的家”為主題的教室布局大賽。
二、活動目的
1. 增強學生對班級的歸屬感和責任感，讓學生更加珍惜和愛護自己的學習環境。
2. 提高學生的團隊協作能力和實踐操作能力，培養學生的創新意識和審美觀念。
3. 通過比賽，讓學生學會規劃和布置教室，提高學生的組織協調能力。
4. 豐富校園文化生活，營造和諧、美好的'校園氛圍。
三、活動對象
全校各班級均可報名參加。
四、活動時間
報名時間：20xx年xx月xx日-x月x日
比賽時間：20xx年xx月xx日-x月x日
評審時間：20xx年xx月xx日-x月x日
頒獎時間：20xx年xx月xx日
五、活動地點
學校各班級教室及指定比賽場地。
六、活動內容
1. 各班級在規定時間內，按照“我的教室我的家”的主題，進行教室布局設計。要求設計內容豐富、形式多樣，體現班級特色和學生個性。
2. 設計過程中，要充分發揮團隊協作精神，鼓勵學生積極參與，提出自己的意見和建議。
3. 設計完成后，各班級需提交一份詳細的設計方案，包括設計理念、布局圖、材料清單等。
4. 比賽結束后，由評委對各班級的設計方案進行評審，評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，并頒發證書和獎品。
5. 所有參賽班級的設計方案將在校內展示，以供師生參觀學習。
七、活動評分標準
1. 主題明確（20分）：設計方案是否符合“我的教室我的家”的主題要求。
2. 創意獨特（20分）：設計方案是否具有新穎、獨特的創意元素。
3. 實用性（20分）：設計方案是否考慮到教室的實際使用需求，便于教學和管理。
4. 美觀性（20分）：設計方案是否具有良好的視覺效果，符合審美要求。
5. 環保性（10分）：設計方案是否充分利用環保材料，減少浪費。
6. 團隊協作（10分）：設計方案是否充分發揮團隊協作精神，體現班級特色。
“我的教室我的家”教室布局大賽的策劃書 8
一、活動背景：
為了提高學生的學習積極性和歸屬感，我們決定舉辦一次“我的教室我的家”教室布局大賽。我們希望通過這次活動，讓學生更加珍惜和愛護他們的教室，同時也提高他們的團隊協作能力和創新能力。
二、活動目標：
1. 培養學生的團隊協作能力和創新能力。
2. 增強學生對教室的歸屬感和責任感。
3. 提高學生的學習積極性和主動性。
三、活動內容：
1. 學生分組：將學生分為若干小組，每組4-6人。
2. 設計教室布局：每組學生需要根據活動主題，設計出一套獨特的教室布局方案。
3. 實施布置：每組學生按照設計方案，自己動手布置教室。
4. 展示評選：所有小組完成布置后，進行展示，由老師和同學共同評選出最佳布局方案。
四、活動時間：
活動籌備時間：1周
活動實施時間：1周
活動展示評選時間：1周
五、活動地點：
各班級教室
六、活動經費：
1. 購買布置材料費用
2. 獎品費用
3. 其他相關費用
七、活動宣傳：
1. 利用學校廣播站、宣傳欄等進行宣傳活動。
2. 制作活動海報，張貼在各班級教室門口。
3. 利用學校官方網站、微信公眾號等網絡平臺進行宣傳。
八、活動評價：
1. 評價標準：創新性、美觀性、實用性、環保性等。
2. 評價方式：老師和學生共同評分，選出最佳布局方案。
3. 獎勵設置：對獲獎的.小組給予物質和精神上的獎勵。
九、活動總結：
活動結束后，對本次活動進行總結，分析活動的優點和不足，為下一次活動提供參考。
“我的教室我的家”教室布局大賽的策劃書 9
一、活動背景
隨著教育改革的不斷深入，學校教育越來越注重培養學生的綜合素質和創新能力。為了讓學生更好地融入學校生活，提高學生的歸屬感和榮譽感，我們決定舉辦一場以“我的教室我的家”為主題的教室布局大賽。通過這次活動，讓學生充分發揮自己的想象力和創造力，打造一個溫馨、舒適、有特色的教室環境，同時也能提高學生的團隊協作能力和組織能力。
二、活動目的
1. 增強學生的集體榮譽感和歸屬感，讓學生更加珍惜和愛護自己的.教室環境。
2. 提高學生的團隊協作能力和組織能力，培養學生的責任感和擔當精神。
3. 激發學生的創造力和想象力，培養學生的審美能力和藝術素養。
4. 為學生提供一個展示自己才華和創意的平臺，增強學生的自信心。
三、活動對象
全校各班級學生及班主任。
四、活動時間
活動籌備階段：一個月前開始籌備，包括宣傳、征集設計方案等。
活動實施階段：一個月后開始實施，為期兩周。
活動評選階段：活動結束后一周內進行評選。
五、活動內容
1. 宣傳推廣：通過校園廣播、海報等形式，向全校師生宣傳活動的意義、目的和參與方式。
2. 設計方案征集：鼓勵學生自主設計教室布局方案，可以個人或團隊形式參賽。設計方案需包含教室布局平面圖、設計理念、裝飾材料等內容。
3. 教室布局實施：在活動實施階段，各班級按照設計方案進行教室布局，要求在規定時間內完成。
4. 成果展示：活動結束后，各班級將完成的教室布局拍照留念，制作成展板或視頻進行展示。
5. 評選表彰：設立一等獎、二等獎、三等獎及優秀獎等多個獎項，對獲獎班級及個人進行表彰和獎勵。
六、活動預算
1. 宣傳費用：海報制作費用、廣播宣傳費用等。
2. 獎品費用：購買獎品所需的費用。
3. 其他費用：如展板制作費用、評選過程中產生的費用等。
七、活動組織與分工
1. 活動策劃組：負責活動的策劃、組織和協調工作。
2. 宣傳組：負責活動的宣傳推廣工作，包括制作海報、撰寫新聞稿等。
3. 評審組：負責對參賽作品進行評審，確保評審的公平、公正、公開。
4. 后勤組：負責活動現場的布置、設備準備等工作。
“我的教室我的家”教室布局大賽的策劃書 10
活動名稱：
“我的教室我的家”教室布局大賽
活動目的：
為了提高學生的動手能力，培養學生的團隊精神和集體榮譽感，同時也為了創造一個溫馨、舒適的學習環境。
活動內容：
1. 參賽對象：全校所有班級
2. 比賽方式：由各班班主任帶領學生，根據學校提供的教室尺寸和要求，設計出符合主題的教室布局方案。
3. 評分標準：美觀性、實用性、創新性、環保性等。
4. 比賽時間：一個月
5. 比賽結果公布：在全校大會上公布獲獎名單，并對獲獎班級進行表彰。
活動流程：
1. 宣傳階段：通過海報、廣播等形式，向全校師生宣傳本次活動，激發大家的參與熱情。
2. 報名階段：各班填寫報名表，提交至教務處。
3. 設計階段：各班在班主任的帶領下，進行教室布局的設計工作。
4. 實施階段：各班按照設計方案，進行教室布局的`改造。
5. 評審階段：由校領導、教師代表和學生代表組成評審團，對各班的教室布局進行評分。
6. 結果公布：在全校大會上公布獲獎名單，并對獲獎班級進行表彰。
活動經費預算：
1. 獎品費用：一等獎、二等獎、三等獎的獎品費用。
2. 場地布置費用：包括海報制作、音響設備租賃等費用。
3. 工作人員勞務費：包括評委、工作人員的工資。
4. 其他雜費：如打印費、交通費等。
活動預期效果：
1. 提高學生的動手能力，培養學生的團隊精神和集體榮譽感。
2. 創造一個溫馨、舒適的學習環境，提高學生的學習積極性。
3. 增強班級凝聚力，促進師生之間的交流與合作。
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