暑期活動策劃方案
篇一：暑期活動策劃方案
關于開展暑期“勵志夏令營”活動的實施
洛陽八中實驗初中二七班 家長委員會
各位家長、老師、同學們：
為了豐富同學們的暑期生活，陶冶情操，勵志上進，激發、挖掘自身的潛在能力，順利完成從初二到初三的過渡，我們二七班家長委員會根據眾多家長的強烈要求，由家長們自發、自愿、自行組織實施本次家本課程活動。
一、 活動的意義
本次活動通過觀看一系列的勵志影片、讀一些勵志名著，激發同學們“永不放棄、永不拋棄”的精神和“為中華之富強奮發學習”的意志；通過軍訓和戰地救護訓練提高同學們的團隊精神和應變能力，通過學習攝影技術，記錄美好的暑假生活、和諧的風俗人情，感受大自然帶給自己的身心愉悅和情操的陶冶；通過與貧困山區學校學生的面對面交流，同吃同住親身感受自己現在生活條件、學習條件的優越，學會同情，學會關愛，學會珍惜，學會感恩。通過舉辦篝火晚會、才藝表演展現同學們的青春風采和個性張揚；通過拓展訓練、野炊，鍛煉同學們的堅強意志和組織協作能力；通過到127師——中國的鐵軍部隊軍事博物館和坦克連的參觀學習，使同學們明白科學技術就是戰斗力，從而樹立探索、努力上進的信心！
二、 活動內容
1、 觀看《士兵突擊》、《沖出亞馬遜》、《亮劍》、《阿甘正傳》等影片并及時
寫出心得體會進行交流評比，評出一、二、三等獎。
2、 閱讀《水滸傳》、《師雷家書》、《培根隨筆》，并寫出心得體會進行交流
評比，評出一、二、三等獎。
3、 邀請攝影專家講授攝影技術，使同學們通過學習掌握簡單的`攝影技術，
能夠抓拍生活中的喜聞樂事和自己的寫真照（用自己的漂亮個性的服裝,展示美麗的風采），記錄愉快的暑假生活，建立自己的成長檔案。并舉辦一次攝影展評。評出最佳作品推薦給各大報刊刊發。（最好每人準備一部相機）。
4、 邀請127師兩名教官對學生進行軍訓和戰地救護訓練，到127師坦克連
和軍事博物館參觀學習，進行軍民聯歡。寫出并交流學習感受。
5、 到汝陽縣貧困山區劉店鄉 中學進行一系列的聯誼活動：包括才藝展
示、互贈禮品、思想交流、結對子交朋友等，走進貧困學生的家庭，同吃一鍋飯，同睡一炕席，同耕一片地，親身感受體驗山區孩子的艱苦生活。
6、 邀請拓展訓練營的專業教練針對初中生的特點，進行軍訓和勵志拓展訓
練。
7、 爬山遠足、野炊。舉辦篝火晚會，邀請當地學生一起聯歡。
8、 邀請各任課老師和教育專家，針對各學科的特點進行學習方法的指導與
技巧進行培訓教育。
9、 獨立完成暑假作業，并對新課進行大預習。
10、 游覽一至兩個名勝風景區，感受祖國山河的壯美。
11、 在營地給七月分生日的同學集體過生日，并舉辦成長宣誓儀式。
12、 幫助家長做力所能及的家務。如洗衣、拖地、買菜、做飯等。
13、 開展與家長談心、看看我家的相冊，聽聽家長的成長歷史等。
三、 時間安排
鑒于孩子們將要升入初三課程緊張，8月份要開學講新課，活動要安排在7月份進行，分集體活動和自由活動兩種。其中集體活動7——10天。自由活動在自己家進行。
四、活動地點
集體活動選擇在安靜、離市區較近、方便吃住、學習、費用較低的地方，如“櫻桃溝農家樂”“木札嶺”等。
四、 活動要求
1、 在校學習期間表現優良，安全意識強，能夠自覺遵守活動紀律，自覺接
受本次活動組委會安排的家長和學生可自愿向“二七班家長委員會”申請參加，費用AA制，統一記賬管理。
2、 集體活動中統一服裝。如新校服、迷彩服。休息期間可穿上自己漂亮的
衣服。
3、 組織人員
邀請127師的兩名教官及班主任申老師全程參加指導。以家長委員會成員為主，將參與本次活動的人員分為活動小組，在家長和同學們中設置大隊長，小隊長。
4、 活動評比獎勵辦法設一、二、三等獎
1） 安全意識強，聽從指揮，自覺遵守活動紀律。
2） 團隊精神強，善于協調大家的關系，樂于助人。
3） 在整個活動中思想上要求進步，態度行為上有明顯進步。
4） 在各項活動中表現積極，成績顯著。
5、 附：活動日程安排表
篇二：暑期活動策劃方案
濱海縣五汛鎮勝利小學
暑期社會活動方案
《永遠跟黨走——向黨的94歲生日獻禮》主題活動計劃方案
一、活動目的：
為進一步豐富我校學生實踐經驗、拓展素質能力，暑假期間我校將開展主題社會實踐活動
二、活動主題：
永遠跟黨走——向黨的93歲生日獻禮
三、活動時間：
201X年7月——201X年9月
四、指導思想：
全面貫徹落實黨的十八大精神，高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以黨的九十三華誕為契機，在全校開展“高舉隊旗跟黨走”主題教育活動，以提高學生思想道德為重點，以增強學生社會實踐能力為目標，精心安排學生的暑假生活，組織學生積極參加實踐體驗活動，不斷提高學生的綜合素質，促進青少年學生健康成長。
五、活動形式：
暑假社會實踐以個人實踐體驗和社會調查為主 活動要按照就近、就地、就便原則在學校周邊、同學家庭所在社區或者鄰近村社開展社會實踐活動。
六、活動安排：
1.活動組織階段
①實踐活動區域劃分（7月20~21日）以村為單位，班主任按村上報學生名單進行分類匯總。
②宣傳組隊（7月22~23日）由班主任和學生會成員對學生進行廣泛宣傳，使學生了解此次實踐活動的意義，采取自愿報名，學校審批的方式組建學生暑期學習宣教督查小組。
③任務落實（7月27~28日）召開宣教督查小組成員會議，就活動的目的、意義、形式、內容、安全等方面進行強調落實。與小組成員簽訂工作責任狀，明確職責范圍。
2.活動實踐階段
3.月活動時間階段，各小組分頭執行任務。
3、活動總結階段
8月下旬各小組根據自己情況對本次活動的收獲、不足等方面情況進行總結。
七、實踐內容
本年度暑期社會實踐活動將繼續采取集中與分散相結合方式按照“點面結合” 工作格局進行。
（一）點上活動：組織綜合服務隊和專題社會實踐小分隊有針對性地開展"三下鄉"等社會實踐活動
1.服務新三農綜合服務團
(1)組隊方式：由三四年級同學及各班教師組成服務新三農綜合服務團
(2)活動內容：社會主義新農村建設宣傳；農業科普知識宣傳；文化文藝宣傳；義務家電維修；辦公網絡維護；禁毒防艾宣傳。
2.探望社會弱勢群體
(1)組隊方式：由一、二 五、六年紀部分學生及教師組成。
(2)活動內容：組織安排以“永遠跟黨走”為主題的文藝表演活動、幫助敬老院的老人打掃衛生，清理雜物。
（3）采訪敬老院中的老人，傾聽建國六十四周年農村巨變之故事。
3.“建黨偉業 百年復興”之黨史回顧專題
(1)組隊方式：由一、二 五、六年紀部分學生及教師組成
（2）活動內容：為紀念辛亥革命一百零二周年，共產黨建黨九十三周年，引導同學們回顧體悟中華民族走向自強復興、百年歷程。我校2013年暑期計劃開展“建黨偉業 百年復興”主題社會實踐活動，鼓勵小學生追尋紅色足跡、重走紅色革命路線、踐行崇高志向 ，參觀“新四軍紀念館”進行愛國革命教育。
4.由一、二 五、六年級部分學生及教師組成，組織全校學生為環保做一天貢獻活動，增強環保意識。
5.由一、二 五、六年級部分學生及教師組成，參加父母的夏季勞動以及集體種植的勞動，到大棚養殖中心采摘葡萄，體驗勞動的辛苦，喜悅和收獲。
（二）面上活動：
面上學生暑期社會實踐活動由各班級根據點和實際進行社會實踐,活動期間需填寫活動登記表（各班少先隊將登記表復印之后分發給同學們）活動形式和活動內容由各班級在所給范圍內確定根據學校社會實踐相關要求活動結束后每名學生提交一篇社會調查報告和活動登記表一份具體調查方向及選題由各班級結合本班級人才培養方案自定。
八、活動總結
學校開展了多姿多彩、形式多樣的“永遠跟黨走——向黨的93歲生日獻禮”主題活動，不僅受到學生們的喜愛與積極參與。而且，此次活動不僅增強了學生的宗旨意識，愛黨、愛校得自豪感、實干興校的主人翁責任感，進一步激勵廣達大青年以飽滿的熱情想黨代表獻禮，還提高了青少年學生的綜合素質，增強學生社會實踐能力，促進青少年學生健康成長。于此同時，進一步讓廣大青少年領略中國最偉大的精神，即愛黨、愛國主義精神，讓他們了解只有不斷弘揚偉大的愛黨精神，才能予以牢固推進社會主義現代化的精神支柱，只有不斷弘揚偉大的愛國主意精神，才能愈益激發維護世紀和平、促進共同發展的精神。
篇三：暑期活動策劃方案
分享快樂時光 共度美好暑假 ——豐澤社區青少年暑期活動方案
一、活動目的、意義：通過本次活動，讓社區青少年放下沉重的學習負擔，體驗輕松、快樂的暑假生活，感受和諧美好的社區氛圍，同時也讓社區家長及孩子們了解社區青少年事務工作站是青少年朋友們成長的樂園，在這里有豐富多彩、內容新穎的各項活動等待與朋友們一同分享。
二、主辦單位：共青團泉州市委員會
共青團豐澤區委員會
豐澤社區
承辦單位：泉州市青少年事務中心豐澤社區工作站 華僑大學第十期人才學校
三、活動時間：7月25日——7月31日
四、報名電話：22312355，聯系人：趙瑜
五、活動內容：分為四個部分
第一部分（廣場文化）： 連續一周每晚1—2個小時廣場休閑文化。主要有：趣味團體游戲、撞擊少兒心聲、少兒游戲挑戰、現學手工制作、丟沙包大賽、少兒才藝展示、革命影片放映等。
第二部分（海絲文化）：通過組織社區青少年朋友們 外出學習參觀，了解泉州作為“海上絲綢之路”的起點，中西方文化在這里聚集、交匯、融合，形成的獨具魅力的“海絲”文化。
第三部分（軍營文化）：在“八一”建軍節來臨前夕，組織社區
青少年與轄區部隊官兵開展聯誼活動，通過參觀軍營引導孩子們養成嚴謹、認真的作風；通過包餛飩、餃子、湯團等活動拉近軍地朋友的友誼；通過才藝表演體現魚水情深。
第四部分（社區文化）：豐澤社區作為“全國文化先進社區”、“全省文明社區”及“全省未成年人零犯罪社區”，有著和諧、美好的社區文化。通過組織“紅色天使”、“綠色天使”行動等志愿服務活動，更好地詮釋豐澤社區獨特的社區文化。
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