心理健康教育主題班會策劃書

時間：2022-06-24 20:25:01 策劃書我要投稿

心理健康教育主題班會策劃書(合集)

　　在我們上學(xué)期間，大家對主題班會一定再熟悉不過了，主題班會要適合學(xué)生年齡特點(diǎn)、寓思想教育于生動活潑的形式之中。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？以下是小編收集整理的心理健康教育主題班會策劃書(合集)，歡迎大家分享。

心理健康教育主題班會策劃書(合集)

心理健康教育主題班會策劃書(合集)1

　　一、活動目的：

　　通過心理的創(chuàng)造及演繹，為新時代的大學(xué)生提供一個表達(dá)內(nèi)心情感的全新的表現(xiàn)形式，為正確認(rèn)識心理健康問題提供一個全新的視角。更重要的是，通過同學(xué)們自己創(chuàng)作心理劇，表演發(fā)生在身邊的熟悉的，甚至是親身經(jīng)歷的事，從中體驗(yàn)心理的細(xì)微變化。進(jìn)而達(dá)到宣泄、釋壓和領(lǐng)悟其中道理的效果，更好的引導(dǎo)同學(xué)自己發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題。

　　二、活動內(nèi)容：

　　1、活動時間：3月下旬-4月13日

　　2、活動地點(diǎn)：博西梯二

　　3、活動對象：系全體學(xué)生

　　4、參賽形式：以自愿參加為原則，可獨(dú)立創(chuàng)作劇本也可集體創(chuàng)作

　　5、參賽方式：上交參賽劇本

　　6、參賽劇本：

　　(1)劇本要求：a、內(nèi)容需體現(xiàn)大學(xué)生的宿舍生活場景，表現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生心理素質(zhì)，突出心理活動刻畫

　　b、主題應(yīng)積極向上，能給同學(xué)們以積極地啟發(fā)啟示

　　c、劇本鼓勵原創(chuàng)，需要創(chuàng)新、新穎性、教育性，鼓勵廣大同學(xué)工作和學(xué)習(xí)熱情

　　d、劇本若被選上，作品表演時所需道具、背景音樂、服裝自備

　　(2)劇本題材：以宿舍生活為主題

　　三、活動流程：

　　(一)前期工作

　　1、召開會議：

　　召開會議，討論方案，結(jié)合討論結(jié)果，確定最終方案實(shí)施計(jì)劃。落實(shí)工作分工，明確各干事職責(zé)。

　　2、籌備工作：

　　完成該活動的策劃書，工作安排，做好前期有關(guān)準(zhǔn)備工作，并由其全面開展工作。

　　3、宣傳工作：

　　(1)海報宣傳

　　制作一版關(guān)于本次活動的宣傳海報，在博東一樓宣傳。

　　(2)口頭宣傳

　　發(fā)放宣傳單，各班心理委員向班級同學(xué)做宣傳，包括劇本收集，及報名通知、初賽決賽通知

　　(3)初賽過后將會制作一份決賽節(jié)目內(nèi)容宣傳

　　(二)中期工作

　　1、報名具體流程與安排：

　　班級同學(xué)向心理委員報名，4月13日統(tǒng)一上交劇本

　　2、初賽具體流程與安排：

　　(1)收集參賽劇本

　　(2)評選出優(yōu)秀劇本

　　(3)打印及公布決賽內(nèi)容于宣傳板

　　3、通知優(yōu)秀劇本創(chuàng)作者參加決賽的劇本表演

　　4、邀請?jiān)u委

　　5、決賽具體流程與安排：

　　(1)布置比賽場地

　　(2)參賽人員的簽到

　　(3)嘉賓水的擺放

　　(4)派發(fā)節(jié)目單

　　(5)照相

　　(6)音響效果

　　(7)現(xiàn)場秩序控制

　　(8)賽后的收拾及清理工作

　　6、決賽現(xiàn)場的互動環(huán)節(jié)為知識競賽，其內(nèi)容涉及心理學(xué)等，持續(xù)時間是10分鐘到15分鐘，具體題目待定，答對的觀眾，現(xiàn)場送出小禮物。

　　7、頒獎儀式

　　(三)后期工作

　　1、活動總結(jié)：

　　以書面的方式進(jìn)行活動總結(jié) ，并留底。

　　2、活動回顧(以海報形式進(jìn)行)：

　　出一份大型海報，其內(nèi)容涉及決賽結(jié)果以及活動總的回顧。

　　四、活動注意事項(xiàng)：

　　1、參賽節(jié)目少或過于單調(diào):

　　(1)適當(dāng)延長報名時間，多樣化報名方式，并以降低有關(guān)評分標(biāo)準(zhǔn)等方式吸引廣大同。

　　(2) 加大宣傳力度，必要時可將活動方案做適當(dāng)調(diào)整。

　　2、音響問題：

　　活動前，要確定音響的使用問題，避免現(xiàn)場出現(xiàn)各種狀況。

　　3、場地申請不到：

　　(1) 做好與該場地負(fù)責(zé)人的溝通工作。

　　(2) 將活動地點(diǎn)改到其他地方，并做好各方面的通知工作。

　　4、互動時觀眾不積極配合：

　　部門干事要做好帶頭作用，激起觀眾的熱情，必要時可充當(dāng)觀眾。

　　5、比賽現(xiàn)場觀眾較少：

　　(1) 硬性規(guī)定參賽人員一定要帶親友團(tuán)參加。

　　(2) 加大互動趣味部分的宣傳。

　　6、活動開展時要避免推閃造成受傷

　　7、游戲時要安排人員維持秩序

　　五、活動開支預(yù)算表略

心理健康教育主題班會策劃書(合集)2

　　一、指導(dǎo)思想

　　進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)心理健康教育的若干意見》，充分認(rèn)識心理健康教育對未成年人成長的重要作用，加強(qiáng)對本校心理健康教育工作的組織和管理，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)其健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)，并助其充分認(rèn)識和發(fā)展心理潛能，促進(jìn)他們心理素質(zhì)和其它各方面素質(zhì)得到發(fā)展。

　　二、具體目標(biāo)：

　　面向全體學(xué)生，開展預(yù)防性與發(fā)展性的心理健康教育，幫助學(xué)生在自我認(rèn)識、承受挫折、適應(yīng)新環(huán)境，以及學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣、交友方式方法等方面獲得充分發(fā)展；對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高心理健康水平，增強(qiáng)自我教育能力。

　　三、主要內(nèi)容：

　　小學(xué)低年級主要包括：幫助學(xué)生適應(yīng)新的環(huán)境、新的集體、新的學(xué)習(xí)生活和感受學(xué)習(xí)知識的樂趣；樂與老師、同學(xué)交往，在謙讓、友善的交往中體驗(yàn)友情。小學(xué)中、高年級主要包括：幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中品嘗解決困難的快樂，調(diào)整學(xué)習(xí)心態(tài)，提高學(xué)習(xí)興趣與自信心，正確對待自己的學(xué)習(xí)成績，克服厭學(xué)心理，體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的樂趣，培養(yǎng)面臨畢業(yè)升學(xué)的進(jìn)取態(tài)度；培養(yǎng)集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學(xué)交往，養(yǎng)成開朗、合群、樂學(xué)、自立的健康人格，培養(yǎng)自主、自動參與活動的能力。

　　四、工作措施

　　1、全員參與，提高師資心理素質(zhì)。

　　心理健康教育的主要途徑，應(yīng)是滲透在學(xué)校教育的全過程中，在學(xué)科教學(xué)、各項(xiàng)教育活動、班主任工作中，都應(yīng)注重對學(xué)生心理健康的教育。為此，我們首先要抓好心理健康教育的兩支隊(duì)伍：一是教師群體，二是班主任隊(duì)伍。通過學(xué)習(xí)心理健康教育的有關(guān)文件和理論知識，組織外出學(xué)習(xí)、參觀等途徑，幫助老師樹立新觀念，重視心理輔導(dǎo)教育。

　　2、面向全體，開展心理健康教育。

　　根據(jù)心理健康教育的“主體性、發(fā)展性、活動性、協(xié)同性”等實(shí)施原則，我們的心理健康教育要著力于面向全體學(xué)生，著眼于學(xué)生的未來發(fā)展，通過班級各科教學(xué)、班集體建設(shè)、班級活動、班級文化建設(shè)、班級管理以及整合班級內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外各種教育，實(shí)施心理健康教育。班主任要在本學(xué)期內(nèi)組織二次心理健康團(tuán)體輔導(dǎo)活動。

　　3、關(guān)注個別，重視心理咨詢輔導(dǎo)。

　　對少數(shù)有心理困擾或心理障礙的學(xué)生，給予有關(guān)的心理咨詢和輔導(dǎo)。班主任和課任教師要關(guān)注班內(nèi)心理上比較特殊的學(xué)生，及時進(jìn)行認(rèn)真、耐心、科學(xué)的`心理輔導(dǎo)。輔導(dǎo)者要本著理解、尊重、真誠、同感等原則，協(xié)助學(xué)生提高其正確認(rèn)識自我、自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力。

　　4、結(jié)合德育，提高心理健康教育的質(zhì)量。

　　心理健康教育與德育工作相結(jié)合是學(xué)校教育的互補(bǔ)模式。心理健康教育要與思想品德課、健康教育等相關(guān)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合，同時，利用活動課、班隊(duì)活動等，幫助學(xué)生掌握一般的心理知識和方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。充分利用社區(qū)教育資源，建立好學(xué)校和家庭、社會心理健康教育的溝通渠道。

　　五、健全組織

　　心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組：

　　組長：孔慶宏

　　組員：林功剛鄒同英宇麗華

　　心理咨詢教師：

　　各班主任

心理健康教育主題班會策劃書(合集)3

　　一、活動主題：

　　大學(xué)生心理健康教育

　　二、活動背景：

　　當(dāng)我們踏進(jìn)大學(xué)校園，成為大學(xué)生的那一刻起，我們就已經(jīng)不再是父母眼中的小孩子。我們不僅要學(xué)會照顧自己，更應(yīng)該學(xué)會照顧室友、朋友、同學(xué)等等。然而向來在避風(fēng)港中長大的我們，很不適應(yīng)這種急劇的變化，有的人只會生活在自己狹窄的空間里，很少與別人交流；有的人適應(yīng)不了新的學(xué)習(xí)模式，變得焦慮、迷茫、消沉，生活失去了目標(biāo)；有的人向往戀愛，盲目的追隨，失去了自我造成以上這些現(xiàn)象的原因是因?yàn)橥瑢W(xué)們不能清楚的認(rèn)識自我，在新的環(huán)境中不能夠營造熟悉的氛圍，從而覺得自己孤獨(dú)、彷徨。針對這種現(xiàn)象，同學(xué)們應(yīng)該盡快認(rèn)識身邊的人，擴(kuò)大人際交往圈。

　　三、活動目的：

　　為迎接“5.25”全國大學(xué)生心理健康日的到來，同時在全校范圍內(nèi)普及心理健康知識，號召更多同學(xué)關(guān)注心理健康問題，讓同學(xué)們有更多機(jī)會了解自己，認(rèn)識自己，正視自己的問題，幫助同學(xué)們排除心理困擾，減輕心理壓力，增強(qiáng)大學(xué)生的心理素質(zhì)，積極營造有利于大學(xué)生身心健康和諧發(fā)展的校園氛圍。

　　四、活動時間：

　　5月25日

　　五、主辦單位：

　　建筑學(xué)1，2班團(tuán)支部

　　六、具體內(nèi)容：

　　這次活動主要分為兩部分，第一部分是前期的活動宣傳，第二部分則是班會具體內(nèi)容活動。

　　七、活動地點(diǎn)：

　　9#508教室

　　八、活動對象：

　　輔導(dǎo)員、建筑學(xué)1，2班班全體學(xué)生

　　1、活動宣傳：把全班同學(xué)分成四組，每個小組各組織出一期以“大學(xué)生心理健康”為題的手抄報，介紹心理健康知識，進(jìn)行學(xué)生心理問題的探討。

　　2、班會活動：