關于文案策劃匯編七篇
在平日的學習、工作和生活里，越來越多人熱衷于在朋友圈發布文案，文案用于分享自己的生活態度和人生感悟。究竟什么樣的文案才是好的文案呢？以下是小編精心整理的文案策劃7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
文案策劃 篇1
一、 活動目的及活動意義
為了鍛煉我校學生的演講能力和口頭表達能力，增強自信和自我認同感，提高溝通能力，給廣大同學提供一個展現自我，提升自我的機會和舞臺，希望同學們能夠充分展現自己的風采。
二、 活動宗旨
增強自信，展現自我
三、活動時間
12月1日——12月18日
四、 活動內容
以“直面挑戰 接力夢想”為主題，進行有準備演講比賽。
五、參賽對象
我校全體在校本科生、研究生
六、 大賽組織
主辦：徐州師范大學學生工作處
承辦：徐州師范大學教育科學學院
七、 比賽日程安排
報名截止時間：12月13日
初賽時間：12月15日
決賽時間: 12月22日
八、 參賽要求
1、比賽采取命題演講方式進行,演講稿內容必須圍繞“直面挑戰 接力夢想”的主題，結合實際，突出亮點，主題鮮明。
2、選手參賽必須使用普通話，采用站立式脫稿演講。
九、比賽流程及規則策劃
（一）初賽
【主題】：“直面挑戰 接力夢想”，演講題目自擬
【形式】：有準備演講
【建議時間】：每位選手演講時間不超過5分鐘（含5分鐘）
【具體流程】：
1、每位選手在賽前進行抽簽，按順序進行約5分鐘的有準備演講，要求演講內容符合本次比賽主題。
2、評委為選手進行打分，每位選手最終分數取平均分。
【評分細則】：（總分為100分，具體評分細則見下）
1. 演講內容：30分。
要求演講內容緊扣主題：10分；
主題鮮明、深刻，格調積極向上：10分；
語言自然流暢，富有真情實感：10分。
2. 語言表達：30分。
聲音洪亮，口齒清晰：10分；
普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚：10分；
講究演講技巧，動作恰當：10分。
3. 形象風度：30分。
要求衣著整潔，儀態端莊大方：10分；
舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌：10分；
上下場致意，答謝：10分。
4. 綜合印象10分
由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
（二）決賽：
【主題】：“直面挑戰 接力夢想”，演講題目自擬（可與初賽題目相同）
【建議時間】：每位選手演講時間不超過5分鐘（含5分鐘）
【具體流程】：
選手按順序進行約5分鐘的準備演講，評委為選手的演講打分；
每位選手成績取平均分；
【評分細則】：（總分為100分，具體評分細則見下）
1. 演講內容：30分。
要求演講內容緊扣主題：10分；
主題鮮明、深刻，格調積極向上：10分；
語言自然流暢，富有真情實感：10分。
2. 語言表達：30分。
聲音洪亮，口齒清晰：10分；
普通話標準，語速適當，表達流暢，激情昂揚：10分；
講究演講技巧，動作恰當：10分。
3. 形象風度：30分。
要求衣著整潔，儀態端莊大方：10分；
舉止自然、得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌：10分；
上下場致意，答謝：10分。
4. 綜合印象10分
由評委根據演講選手的臨場表現作出綜合演講素質的評價。
十、 賽前準備
1、發通知到各院，進行報名；
2、請宣傳部幫助出展板，拉橫幅在校內進行宣傳工作；
3、請生活部幫助我們購置比賽需要用到的物品；
4、請外聯部幫助解決資金問題；
5、選出比賽的主持人
6、為決賽制作ppt
7、安排人員在現場進行計分
8、請通網部為我們進行全程的照相工作
十一、經費預算
節目單、評委飲料、現場布置用氣球、場地費、主持人化妝及服裝、獎狀、獎品
十二、注意事項
1、 現場觀眾保持絕對安靜
2、 計分人員要謹慎，熟悉流程
3、 觀眾入場時要有維持秩序
4、 試用麥克風，確保好用
5、 比賽結束后安排人員清理場地
教育科學學院學生會
學習部
XX年9月
文案策劃 篇2
廣告學是我的主修專業，三年來在學校一直都是以廣告理論為主，偶爾寒暑假在武漢某些廣告企業進行短期的"實習"演練，以此對廣告行業進行深入的了解。
但是那短暫的臨時性的實習完全沒有實際作用，可能是因為武漢本身區域性的原因，大學生太多了，實習機會比較少，因為質量也跟不上。所以來到深圳我沒有以實習生的身份去應聘，而是以直接就業的身份去應聘。我對自己的實力雖然不是很自信，但是我一貫對自己的言語和寫作能力稍微自信的。結果我被公司錄取，真的是在很短時間內把我打磨成他們心中的那個廣告專業者。從寫影視專題腳本開始的打磨，到現在做品牌，一步一步的被公司打磨，真的學到好多東西，有時候真的不得不贊揚自己眼力--沒有留在武漢而來到深圳，在武漢我完全學不到這些東西的。特別是在總監的帶領下，他們手把手的教我，把他們最有靈感的東西愿意教給我，這不得不讓我的專業能力提升不少。
首先在品牌方面，什么是品牌?而后又是一個宣傳單應該注意哪些?一個全年的整合案子該怎么進行?雜志媒體的資源特點?等等，在寫文案的時候，針對什么樣的消費群該寫什么樣的文案，完全地實戰演練，然后反復的審批反復的修改，雖然當時寫的時候很無耐甚至很煩躁，但是現在想想，更多的是一種感恩吧。這里我所說的專業技能包括文案、策劃、攝影、影視腳本等，太多的工作太多的鍛煉讓我的專業更加成熟。
文案策劃 篇3
1、負責公司各類項目的創意文案撰寫;
2、負責市場調查與信息情報的搜集整理，競品分析;
3、挖掘公司產品項目亮點與賣點，使商品描述多樣化、豐富化、品牌化;
4、參與研究、制訂公司的推廣及產品促銷方案，對公司品牌進行規劃管理;
5、負責網絡、電商平臺的廣告創意文案及活動策劃;
6、促進網站及微博、微信的日常更新及維護，聚集粉絲群體;
文案策劃 篇4
個人簡歷
姓名：XXX
性別： 女
民族： 漢族 學歷： 本科
出生年月： 1988-01-01 所學專業： 中文
籍貫： 汕尾 現居住地： 廣州
自我評價
本人熟練使用各種辦公軟件，熟練使用photoshop，有很強的文字功底和豐富的想象力。熟悉電子每天和網絡媒體語言具有良好的市場分析和創意思維能力，善于撰寫活動策劃方案。有一年的廣告文案策劃經驗。具有較強的溝通能力和團隊寫作能力，以及良好的職業道德!
求職意向
期望工作性質： 全職
期望工作地點： 廣州、惠州
期望工作行業： 廣告業
期望工作職位： 廣告策劃
期望工作待遇： 4000
到崗時間： 面談
工作經驗
起訖時間：XX.5至XX.5
公司名稱：惠中房地產投資咨詢服務有限公司
職位名稱：廣告文案
工作描述：負責策劃方案的設計實施，市場策劃及宣傳;撰寫樓盤創意文案;策劃和測試業務申請及流程等。
教育背景
起訖時間：XX.9至XX.6
學校名稱：安徽大學
所學專業：漢語言文學
技能證書
英語四級證，計算機二級等級證
文案策劃 篇5
【摘要】由于新媒體環境下，電商文案的業務范圍無限擴大，但教學相對滯后，在教學資料、訓練方法等諸多方面均面臨著巨大的挑戰。本文結合學生的特點，引入任務驅動式教學方法，為電商文案策劃課程教學模式提供新的思路。
【關鍵詞】電商文案策劃 任務驅動 教學模式
電商文案策劃是一般高職院校電子商務專業的必修課程，其應用性和實踐性極強。在以往的教學實踐中，雖然部分院校采用過情景模擬教學法、案例教學法等多項實戰式教學方法，但仍存在著學生參與性不強、動手能力差等問題。為此，本人在學習和借鑒其他高職院校電商文案策劃課程教學改革實踐的基礎上，參考業內對于相關專業人才的需求情況，提出了基于任務驅動的電商文案策劃課程教學模式改革。
一、“電商文案策劃”課程特點及教學現狀分析
（一）課程特點分析
電商文案策劃課程的教學目標主要是培養學生初步的電商文案策劃及寫作能力。該課程不僅要求學生具有扎實的理論功底，而且還需要具備一定的文案撰寫能力。換句話說，即使學生了解再多的文案寫作技巧，但在實際寫作時不會運用，教學效果也不理想。
（二）課程教學現狀
教材案例陳舊，針對性不強。目前，涉及到電商文案寫作的教材基本沒有，市面上絕大部分的文案寫作教材主要還是圍繞應用文寫作、商務文案寫作等傳統的框架結構，其中對于電商文案的部分，案例陳舊且不經典，寫作技巧也缺乏深入的介紹。
采用傳統授課方式，效果一般。目前，該課程主要采取教師課上講、學生課后練的傳統教學方式。盡管教師在上課內容的選取以及課件的制作上花了很多時間和精力，但學生學習積極性不高，作業完成效果不理想。
閉卷考核，不符合課程教學目標。該課程采用閉卷考核的方式對學生進行考查，這對于實踐性和操作性極強的文案策劃類課程來講顯然不合適。
為了改變這種狀況，就需要充分發揮教師的主觀能動性，創新教育教學模式，轉變教學方式，使教學更加貼近現實的需要，從而培養出符合電商行業發展需求的人才。
二、何為“任務驅動”的課程教學模式
“任務驅動”的.教學模式指的是在教學活動過程中，以任務為核心，教師僅作為引導者，學生則以團隊作業的方式共同完成某項實踐性任務，從而實現既定教學目標的教學方法。
具體到電商文案策劃類課程，則是指以電商文案策劃的崗位技能需求為主線，在對各個崗位工作任務進行細分的基礎上，通過團隊合作的方式，共同參與和完成若干細分任務，從而使學生明確電商文案策劃工作的流程、步驟，熟悉電商文案策劃各崗位的工作內容，從而全面提升電商文案策劃的實踐操作能力和綜合素質。
三、“任務驅動”教學模式實踐思路
與情景模擬教學法、案例教學法等多項實戰教學模式相比，任務驅動教學模式在目標上更加明確，另外以團隊合作的方式，更加有利于訓練學生的職業核心能力和團隊協作能力。
（一）教材的改革
現有的電商文案策劃教材系統性缺乏，不利于教師開展教學以及輔助學生學習。針對這種情況，可以結合電商企業實際需求展開調研，并與電商企業合作開發教學資源，對相關專業知識按照崗位任務形式進行分類整理。
（二）“任務驅動教學法”的應用
第一，明確教學流程。首先，由教師把學生按照個人意愿或抽簽等方式進行分組。然后，以“任務”為核心，按照“尋找并確定適合的學習任務—教師簡明扼要地講授基本知識及注意事項—學生以小組合作的形式完成任務—教師圍繞任務做好各項專業技能的輔導—對各小組的任務完成情況進行評比和總結”的教學流程展開教學活動。
第二，整合案例教學法、團隊合作教學法等多種教學改革方法展開教學活動。首先，結合眾多的廣告營銷類網站、博客論壇、微信、微博等社交媒體優勢，幫助學生了解最新的觀點資訊以及最前沿的方法案例，并通過新媒體提高寫作能力。其次，在任務實施過程中，要求學生以小組為單位展開合作，共同討論來完成教學任務。
（三）考核方式的改革
考核注重對教學過程的評估以及對團隊成果的檢測。學生成績的評定主要圍繞學生態度、小組團隊精神、小組任務完成情況等因素進行綜合考查，其中小組得分占個人成績的70%，個人表現占30%。
設定單項獎。為了激發學生的學習興趣以及團隊協作愿望，通過設置最佳組織獎、最佳團隊以及最佳貢獻獎等單項獎，每項得獎者可在總分數上加5分。
四、面臨的挑戰
“任務驅動”教學模式雖然具有一定的優勢，但仍然面臨著巨大的挑戰。
（1）教學內容的變更。課程教學內容不要面面俱到，而要選擇重點的、有實際操作意義的內容編寫任務，進行重點學習和講解。其中以新媒體環境下“威客”為代表的新媒體工具，為課堂教學“任務”的選擇提供了新的途徑及方向。另外，教師可以利用小組學習的便利性，布置題目，讓學生自己搜集、匯總材料，進行課前演示。
（2）教學形式的改革。現在課程教學采取自然課表的形式，不利于實操訓練任務的完成，建議采取專用周的形式，這樣既保證了學生掌握相關的知識、取得相應的學分，又方便任務的完成。
（3）教學硬軟件環境。首先，要求教師必須非常熟悉教學的內容和要求，能夠把知識有機地串聯起來，簡明扼要地闡述任務要求。其次，需要實訓場地，以便學生在“真實”的情景下更好地完成教學任務。
（4）激勵機制尚未形成，部分學生存在“搭便車”現象。首先，由于分組安排不合理，任務分配不均等原因，部分同學參與熱情度不高，少數人有意或無意地完成了大部分的工作任務。其次，部分小組成員抱有敷衍心態，合作意識有待加強。因此，如何引導學生明確團隊內部分工，建立起組與組之間的競爭機制就顯得尤為迫切。
總之，為了更好地實現“電商文案策劃”課程的教學，在今后的教學實踐過程中，還需要配合時代的變化和學科的進步不斷地進行教學模式的變革與調整。
參考文獻：
[1]龔燕玲.學習任務教學法在《電子商務文案寫作》課程的實踐與思考[J].考試周刊，20xx.
文案策劃 篇6
1、負責收集相關行業或者相關產品的廣告和宣傳信息，并進行整理；
2、根據企業的相關廣告策劃以及宣傳推廣方案進行產品廣告文案、宣傳文案、媒體軟文的撰寫工作；
3、負責進行企劃創意編寫以及進行相關的預算工作；
4、協助進行宣傳資料的制作工作；
5、協助其他部門進行相關活動或者產品策劃推廣的文案撰寫工作；
6、進行廣告、宣傳等工作的資料收集、整理以及歸檔工作；
7、撰寫企業樣本、企業產品介紹、企業日常宣傳頁。
文案策劃 篇7
尊敬的人力資源部經理：
您好！我是公司廣告部的文案策劃xx，經過多日的思考，最后我還是決定辭職。辭職的理由之前總找我談話的時候我已經說過了，工資原因和家庭原因，工資遲遲未能漲，房貸壓力大，再加新房子那到上班地點遠，上班很不方便。
首先感謝公司這三年來培養了我，讓對這個剛畢業的大學生成為一名專業的文案策劃。我的主要工作內容：負責公司企業形象的樹立、宣傳、維護、提升；負責展開市場調研，分析市場信息，掌握競爭對手的狀況，把握市場現有局勢；負責門店促銷方案的出臺及落實，負責對促銷效果進行總結、評估；負責協調與相關新聞媒體的關系，負責預防和阻止對公司不利的負面報道的出現等等。
我知道現在辭職會給公司帶來損失，我希望這個損失能夠降到最低，所以辭職手續未辦完期間，希望公司盡快找個文案策劃以利于做好交接工作。再次感謝公司，預祝公司蒸蒸日上，再創佳績。
辭職申請人：xx
年月日
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