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景觀環境調研報告
隨著社會不斷地進步，報告十分的重要，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲？以下是小編整理的景觀環境調研報告，歡迎閱讀與收藏。
景觀環境調研報告1
校園環境的建設可以彰顯出一所學校的整體涵養和氣質，正如校園環境呈現在人們眼前的不僅僅是校園的景觀如何，它更能夠從一個側面清晰地反映出學校的魅力與精神內涵。因此，高校普遍高度重視校園環境的優化，優美安靜的校園能讓同學們更好地更充分地感受到大學的氛圍、學術的氛圍，沐浴在大學的優美景觀里，享受著大學精神陽光的洗禮。為了進一步了解**大學校園環境的現狀，結合我校環境現狀的優勢和存在的問題，更進一步推進校園環境建設，文學院20xx級文秘專業特成立調查小組結合多種調查方式對全校各學院學生進行信息采集，展開深入調查。
一、深入探究校園環境現狀
我調查小組圍繞調查主體多管齊下、深入了解校園環境，通過分發調查問卷為主要方式，并根據具體情況結合調查座談會以及隨機訪問的方法協同進行校園環境的調查訪問工作，被訪者積極配合，調查工作進行的相得益彰。我組發放問卷200份，收回有效問卷180份。同時隨機訪問了100名校內學生相繼進行了兩場調查座談會。
通過問卷調查，我們發現同學們對校園環境的總體印象也是相當不錯的，超過60%的學生對當前總體校園環境的滿意度很高。在我校的自然環境方面，60.1%的學生認為校園自然環境很優美，38.3%的同學認為一般，只有1.7%的同學認為目前的校園環境有點差，對于校園建筑景觀有53.0%的同學認為建筑景觀簡單樸實，特色不多，60.7%的同學表示如果學校對校園景觀能夠進行改造創新表示很期待，可見，我校大學生對于目前的校園自然景觀是相當關注也比較滿意。在人文環境方面，50%的同學認為我校文化氛圍很好，47%的同學認為文化氛圍一般，僅僅3%的同學認為文化氛圍差強人意。依據上述調查表明，我校校園環境現狀是比較可觀的，同學們也是相當關注校園環境并且對于有些方面滿意度很高。但是，其間仍然存在著一些問題，需要各方面共同努力的。
二、抓出問題，深入淺出齊分析
1、自然景觀中透露出人文氣息
在調查過程中，我們發現雖然同學們對校園環境的總體滿意度較高，但是達到53.0%的同學認為校園建筑物簡單樸實，沒有太多特色，并且希望能夠推出彰顯本校特色的建筑景觀。有的同學提出，是不是可以在西校區西湖的東南角建造一處亭子，既增添雅致又方便休息。為此，我們小組成員也對此展開調查，首先我們在西校區北門展開了隨機訪問，有76%的同學認為西校區北門石壁略顯單調、空曠，89%的同學認為如果在石壁上刻有聊大校訓將會更加美觀，更加大氣，更加能夠彰顯出聊大精神。另外有86%的同學認為如果在西校區南大門的草地上增置以植被構成的聊大圖標將會別有一番氣質。
除了對于已有景觀進行改造以外，我們還以調查座談會的形式進行探討關于東校區生物制藥旁邊小丘地的開發問題，通過討論97.8%與會人員認為此處太過于空曠亟待開發，會中與會人員積極討論各抒己見，89%的同學對于在此處置辦古樹稀林美化環境的提議非常贊成，當提及要在此處設立“思考者”的雕塑時，同學們各抒己見，69%的同學持保留意見。會議最后要求給此處起一個名字，我組一致認為“臥龍丘”一名較為合適，并可以與西校區的.“棲鳳林”遙相呼應，并且在兩處設立“學生活動和思想交流基地”為同學們交流思想學術研討以及文藝活動舉辦提供一個公眾平臺，有48.9%的同學認為較為合適，15%的與會者并不同意此提議。為此，我們尊重差異，求同存異。
2、人文氣息中注入精神理念
另外在人文環境方面，達到90%的同學認為校園文化氛圍較好，但是其間仍然存在一些問題，通過調查我們發現，圖書館自習室不能滿足同學們的需求，座位很難找到，尤其是在考試周到來之際，其況更甚，因此圖書館占座情況更為突
出，如果是在圖書館內設刷卡定位裝置，即在圖書館門口安設刷卡設備，刷卡之后立即有一處座位顯示你的學號，即為你的預定，防止濫占座行為，實行“一人一卡一座位”的形式，有71%的同學能夠支持這一提議，由此表明圖書館是校園人文環境的核心，更是同學們攝取能量的寶庫，是同學們異常關心的校園環境系統。同時在我們調查過程中發現有66%的同學認為我校垃圾污染情況并不嚴重，這是很令人欣慰的一點，校園的清潔程度不僅僅說明我校校園衛生搞得好更重要表明的是在（我校文化），（我校精神）的熏陶下的（我校文明）已是蔚然成風。但是，問題還是存在的。調查顯示，垃圾來源44.4%來自于小廣告的張貼，30%來自于校園內部人員隨手丟棄導致。兩大癥結異常尖銳，必須采取相應措施加以遏制，除了加強舉辦校園活動之類的，加強大家的環境保護意識，引起大家重視，使保護環境的理念深入人心以外，更重要的是加強制度管理加以保障。
3、校園環境美不美？誰決定？
在調查中，校園環境滿意度雖較好，但是仍存在種種問題。那么評判我們校園美不美的標準又在哪？有的同學說自然環境，有的同學說人文環境。但總結以后，我們認為自己生活在的校園還是美麗的。那么為什么既然多數同學認為校園美麗，還是會提出種種不滿？那么到底應該由誰決定美不美？校園環境的美化和建設是大學文化素質教育內在的需求，面對這有些令人不滿的校園環境，同學們真正做到了什么？學校美不美，主要是在于我們自身的保護與體會，真正從細節，從點點滴滴的小事做起，保護我們的校園，讓校園美麗的時候你不在有不滿！
最后同學們對于校園環境提出的建議中，50%的同學認為應該加強做好重視校園環境的宣傳力度，他們認為對于校園環境應該加強做好海報宣傳或者是校媒體宣傳力度，使構建和諧優美校園環境深入人心。同時也可以加強對于學生的引導，加強思想道德教育，并且可以組織一次關于保護環境的主題講座，或者是以班級為單位，組織一次有意義的主題班會。做到人人有意識，人人負責任，細處著手，以小見大，建立長效機制。真正讓學校美麗起來！
三、雄關漫道奈何，上下求索不舍
顯然對于校園環境建設，我校已經做出了諸多努力并且效果非常顯著，得到了我校大學生較高的滿意度。但是對于校園環境的不斷改進和推動并且注入新的校園精神文明與活力，還有很長的路要走，可謂任重而道遠，只要抓住問題癥結，各個擊破，定能進入所愿。雄關漫道奈何，吾將上下求索不舍！
景觀環境調研報告2
引言：公園存在的意義無異于鋼筋森林里的世外桃源。對于我們每個人來說，公園應該都不陌生。茶余飯后，休閑娛樂、同學聚會、逢年過節、暢游古跡等等都離不開公園的陪伴，總之公園對我們普通老百姓來說是個休閑放松之地。但是，我們作為一名建筑學學生，身處公園，玩耍嬉戲，更多的時候我們都是一個游園者的角度來看待它，并不會做過于深入的設計規劃方面的探討。如今有計劃地走進鄭州市人民公園，從多方面了解這樣的一個綜合性公園如何得到規劃和利用，頗有心得
摘要：原名叫長虹公園的長虹生態園位于南開區中環線與長江道交口處，馮驥才題寫的“長虹生態園”五個大字，向人們昭示著有二十多年歷史的長虹公園開啟了新的篇章。
關鍵詞：天津 長虹公園 景觀園林 布局設計
全文：
本市首個免費開放的大型公園——長虹生態園自8月1日向市民開放距今已3個月，市民在免費開放的.公園內，領略了“山水園林、南派建筑、植物造景、生態造園”等美景。記者從南開區園林局了解到，試開放以來，市民反應良好。在一次對改造后的公園滿意度調查中，滿意度達到了98.9%。明年，水上公園等六大公園將免費對市民開放，津城將變得更加美麗、自然，市民對此充滿期待。本市首個免費開放的大型公園——長虹生態園自8月1日向市民開放距今已3個月，市民在免費開放的公園內，領略了“山水園林、南派建筑、植物造景、生態造園”等美景。記者從南開區園林局了解到，試開放以來，市民反應良好。在一次對改造后的公園滿意度調查中，滿意度達到了98.9%。明年，水上公園等六大公園將免費對市民開放，津城將變得更加美麗、自然，市民對此充滿期待。 長虹公園如詩如畫，清凈幽雅。假山迎門而立，右側一泓湖水，岸上垂柳成
天津長虹公園
蔭，公園里幽靜的甬道，大片的綠地，鮮花爭艷，大樹參天。 （一）主要設置內容：
長虹公園很大，據說占地33.9公頃，其中水面占12.5公頃，全園綠地面積占97.5%。公園西部為游樂區，有兒童樂園、旱冰場等游樂設施，南部的南湖為劃船區，公園西北角建有耆年閣，是游人聚會和文娛活動場所，與之相鄰建有一大型地下游樂場--風華宮，建筑面積3319乎方米，是集娛樂、休息、購物為一體的場所。近年來，公園辟出大片地塊，開設了“長虹風情街”，里面的建筑都是徽派建筑風格，黑瓦白墻，斗柱翹檐，還有各種形狀的小橋，有平橋、拱橋、曲橋、月橋、廊橋等等。街兩旁的商家經營的商品包羅萬象，大部分是各地名小吃，引來游客駐足而樂。 （二）個人游園感受
從公交長虹公園站下車即是長虹公園前門，正直春天綠樹發芽開花的季節，一下車映入眼簾一片綠樹紅花，而且每一處景點前都人頭攢動，長廊中的長凳上坐滿了人，聊天的、唱戲的各得其樂；旁邊的空地上則是一群群練太極拳的老人；一處人造小型瀑布下聚滿了嬉戲的孩子。公園中除了樹茂枝繁給人印象深刻外，人工湖占地面積頗大，有細流有圓湖，可泛舟，可垂釣。這些人工湖留有湖中島，島上高低起伏，與沿岸高大的假山相互呼應，坐于其上，可遠眺市容市貌，也可俯瞰湖中舟、鴨，十分賞心悅目
天津長虹公園
公園綠化主要是以蒼松翠柏做基調，各種花色的花、灌木點綴其間；喬、灌、花、草搭配栽植，構造出大面積的樹林、草地園林景觀。近年來，長虹公園在引進國內外的一些優良花木的同時，還引種馴化了白刺花、黃荊等一些具有較高觀賞價值的鄉土樹種。這些土生土長的鄉土樹種，具有管理成本低、易于成活等多種優點，將其用于園林綠化具有很好的景觀效果。該公園的黃荊，其樹干叢生，枝葉青翠，生長繁茂，與周圍綠色草坪以及點綴的奇石相映成趣，具有濃郁的鄉土氣息。
天津長虹公園 結語：關于人民公園景觀園林設計規劃的調研結束了，從一個學藝術設計專業角度再走一遍公園，覺得對于這個公園的了解深入了許多，再結合書本上的知識，相信對于之后的設計課程會避其短、揚其長，得心應手一些。
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