《我們愛祖國》教學設計
《我們愛祖國》教學設計
教學目標
1. 學會本課的生字，并能正確書寫。
2. 能聯系詩歌內容和自己的生活經驗，體驗熱愛祖國的美好情感。
3. 正確、流利、有感情地朗讀詩歌，并背誦自己喜歡的詩節。
一、談話激趣，引入課題
你知道什么是“祖國”嗎？你愛自己的祖國嗎？齊讀課題。
二、初讀詩歌，整體感知
1. 自由讀詩歌，遇到生字或難讀的字多讀幾遍。
2. 這首詩是圍繞哪兩句詩在寫？（什么是祖國？什么是對祖國的愛？）讀一讀，找一找。
三、品讀詩句，體會情感
1. 學習1～4節。
（1）讀第1節，思考：為什么“一年長一歲，答案有千萬個”？
（2）讀2～4節，邊讀邊想：你最喜歡哪幾句詩？讀到這幾句詩時，你想起了些什么？
（3）練習朗讀1～4節，同學互相評議，并相機引導背誦。
2. 學習5～8節。
（1）讀第5節，思考：這里的“一年長一歲，答案有千萬個”和第1節有什么不同？
（2）讀6～7節，邊讀邊勾出最喜歡的句子，說說自己想到了些什么。
（3）練習朗讀。相互引導背誦。
四、配樂朗誦，強化感悟
1. 配樂朗誦全詩。
2. 仿照課文寫兩小節詩，表達自己對祖國的愛。
五、練習生字
1. 練習寫生字，重點注意“巍”、“徽”兩字的筆畫。
2. 讀、寫課后第3題的詞語。
六、結合課外，拓展延伸
自由朗誦學生搜集的贊美祖國的詩文。
參考資料
☆ 金波：1935年生于北京，祖籍河北冀縣。1957年考入北京師范學院中文系。讀書期間開始發表作品。畢業后留校任教，先后在中文系、音樂系授課。現為首都師范大學教授，中國作家協會兒童文學委員會委員，北京作家協會兒童文學創作委員會主任。近四十年來，結集出版的有詩歌、童話、散文、幼兒文學、文學評論以及詩詞歌曲集四十余種，選集有《金波兒童詩選》、《金波兒童詩集》、《金波童話》、《金波兒歌》、《金波作品精選》等。作品獲中國作家協會第一、二、三屆全國優秀兒童文學獎，全國第一、二屆幼兒圖書獎，第二屆冰心兒童圖書新作獎大獎，第四屆宋慶齡兒童文學獎等。1992年被推薦為國際安徒生獎候選人。
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