小學和諧課題總結
小學和諧課題總結
本學期我校以新浪UC空中課堂為平臺，以市第五屆學科帶頭人評選活為契機，以有效教學研究為突破口，將課題研究與師資培訓結合起來，大力打造立體化教研體系，取得了矚目的成就。具體地說：
案例研究重實效
每學期認真制定學校教研組各學科教學教研工作計劃，使學校教科研工作有計劃，有目的順利進行。堅持每月一次的備、教、改、導檢查制度，發現問題，及時糾正，以保證學校的教育教學扎實高效。為了完善教學常規檢查中存在一些細節上的問題，教務處充分發揮了在教學中的指導、組織、檢查和考核的作用，制定出《仙桃小學教師教學常規月考細則》，不僅使我校教學常規管理更規范、更具實效性。而且更好地引導了教師積極、主動完成自己教學常規工作。
網絡教研弄新潮
作為一個信息技術飛越發展的時代，網絡為我們生活帶來了方便。同時我們深知，一個學校決不能封閉自守。湖北省教育廳網絡教研中心的成立為仙桃小學教師與全國各地優秀教師直接對話提供了機遇與舞臺，我校抓住這個新時期良好機會，以湖北網絡教研中心新浪UC語聊“空中課堂”、“魅力語文”內容安排為平臺，開展開展豐富多彩的教研活動。
每周二和周四晚上8：00我校劉全祥、王依、李繼輝等教師與省、地、市、州教研室教研員和福建、北京、香港、澳門等地的優秀教師相聚新浪“UC”語聊，或就一節課，或就一個觀點、或就一個專題展開熱烈討論。，僅這一年，我校在uc空中課堂先后參加活動六十多次，承擔文字整理工作二十多次，王依老師放課二十多節，李繼輝老師主持教研活動二次，劉敏華老師網絡說課一次，劉全祥校長專題講座一次。同時，我校被評為成為全市唯一一所省級網絡教研先進學校，劉全祥、王依、李繼輝、劉敏華被評為省級優秀教師。不僅極大地提升了我校在全省的教科研地位，更重要的，在參與中找到了和專家的差距，找到了自己方向，找到了奮斗的目標，實實在在地促進了教師的發展，提高了青年教師網研興趣和能力。
評價研究結碩果
教育教學評價改革是課程改革的重點和難點，是課程改革中起統攝和龍頭作用的部分。2007年，我們迎難而上，在“湖北省小學數學教師課堂教學情況評價量表”、“小學生數學學習情況評價量表”、《小學生數學學習能力測試與評價手冊》的基礎上，堅持發展性評價的理念，以“三維目標”為依據，通過練習與測試等手段，從關注學習結果轉向關注形成過程，參與編輯并正式出版了《希望數學》四年級一本。《希望數學》的參與編寫，是我校小學數學對建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系的一次系統嘗試，是一項具有開創性的工作。它的面世，必將對我校基礎教育數學課程改革，對下一階段全校考試調研及質量分析工作，對各教研組開展有針對性的教學研究與指導，產生積極的作用。
一份耕耘，一份收獲，良好的成績將為我們今后工作帶來更大的動力。不過，我們也清醒地認識到工作中存在的不足之處。今后，我們將一如既往勤勉，務實地工作，在教育教學工作崗位上兢兢業業、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業譜寫出新的篇章！
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