小學一年級班主任工作總結范本
小學一年級班主任工作總結范本
篇一:小學一年級班主任工作總結
本學期,我擔任一年級班的班主任工作。一年級班共有25名學生。我按照制訂的班主任工作計劃去執行,并且較好地完成了學校布置的各項工作任務。學期結束了,我把主要的工作總結如下:
一、取得的成績:
1、抓好常規教育,著重培養學生的良好習慣。
充分利用班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育,向學生進行有針對性的常規教育,以常規落實為重點,著重培養學生的“三大習慣”,即學習習慣、衛生習慣、文明行為習慣。
2、積極發揮班干部的作用,讓孩子們參與管理班級。
每天早讀課實行班干部輪流領讀制度。因為一年級的學生年齡小,讀書自覺性差,班干部領讀,每個學生都會跟著讀,都感興趣讀。班干部負責檢查學生的課外作業、練習的完成情況。通過班干部的監督,讓每個學生都能主動,認真地學習,從而養成自主學習的好習慣。
3、加強安全教育工作,增強小學生的安全意識。
利用班會,講解安全知識,如防電、防火、防溺水等安全知識。利用班會進行主題安全教育。如開展班會主題“遵守交通規則”,懂得走路要走人行道,靠右走,紅燈停,綠燈過。并且聯系實際,談談哪些行為是不安全的行為,都不能做,來杜絕不安全的行為。
4、在班中開展了各種各樣豐富多彩的活動。
開展了各種各樣的班隊活動。如三月份開展了“種樹”的活動,五月份開展了“做爸爸、媽媽的好幫手”的活動。開展了豐富多彩的主題班會活動。如“團結合作真快樂”,“你是我的好朋友”等。在活動中,不但陶冶了學生的情操,同時,也促使學生提高參與意識,提高競爭能力及各方面的素質。
5、每個節假日都出版一期跟節假日有關的黑板報。在學習園地中開辟了“展示臺”專欄。 展示臺定期展出了學生的優秀作品,有書法作品、繪畫作品、寫話習作,甚至學生的月考試卷都可以展示,讓學生欣賞、學習。
6、采用多表揚,多獎勵,少批評的工作方法。
多表揚多獎勵,能激發孩子的上進心,增添他們的自信,班中實施一周一星的評比制度。其做法是學生一星期的各種表現,記錄下來,分類加分、扣分。表現好的加分,表現差的扣分。本周內加分多的學生被評為“本周小明星”。模仿電視上的銀河之星,我最亮的做法,學生非常喜歡。學期結束了,這些小明星還有可能被評為“三好學生”,“優秀學生班干部”等。獎罰分明,孩子們有了奮斗目標,都會爭著做好。
二、存在的問題:
1、學生學習兩極分化嚴重,行為習慣還不夠規范等,在今后的工作中,我一定要發揚優點,改正不足,揚長避短,爭取更大的成績。
2、班級的學風建設上雖有重視,但涉足未深。
3、班規的形成和落實未能落到實處。
4、學生的教育評價體系沒有定案,沒能形成完善的班級評價制度。這些說明班級的管理任重而道遠,還有諸多方面需要學習和指導。我相信,用我有限的能力以無限的熱情,做好自己應盡的事業!
三、今后的努力方向:
1、思想教育常抓不懈:利用班會,地方課程進行思想品德教育,衛生、紀律、安全等經常講,著重培養學生良好的道德品質、學習習慣、勞動習慣和文明行為習慣等。
2、發揮“小干部”的大作用:大膽放手使用班干部,通過制定班級管理制度,對學生各方面做出了嚴格要求,班內形成了團結向上的優良班風。
3、經常與任課教師取得聯系,了解學生的學習情況,協同對學生進行學習目的教育,激發學習興趣,培養刻苦學習的意志,教會學習方法,學好各門功課,并掌握學生的課業負擔量。
4、關心學生身體健康,注意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經常性管理工作,對學生進行常規訓練,培養學生養成良好的學習、生活習慣。 5、經常與家長保持聯系,互通情況,取得家長的支持和配合,指導家長正確教育子女等。
一個學期以來,我特別關注學生的健康成長,熱愛學生、關心學生。當發現學生在學習上,身體上、思想上,有什么特殊情況,我總是及時地以家訪、電話的形式主動與家長聯系,取得家長的理解與配合,共同管好孩子。當學生犯錯時,我總是耐心地教育地,用愛心來感化他。經過一個學期的努力工作,孩子們有了很大的改變:他們逐步學會了遵守學校的各項規章制度,懂得了遵守課堂紀律;平時注意講文明、講禮貌、講衛生了,學習成績提高了。在班里,他們團結友愛,互相幫助,互相學習。
班主任的工作是辛苦的,也是快樂的;班主任的工作是一門科學,也是一門藝術。今后,我將不斷探索工作方法,努力把本職工作做好。
篇二:小學一年級班主任工作總結
素質教育要求我們要面向全體學生,使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展,個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,班級授課制是學校教育的基本形式。因此,作為“班集體靈魂”的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任。本學期我擔任一年級的教育教學工作。在這個學期里,為了搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高少年兒童德、智、體、美、勞多方面的素質,我主要做了下面幾點工作:
一、培養學生的良好習慣
一年級學生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手,課上進行趣味教學,盡量吸引學生的注意力,組織好學生的紀律。利用班隊會課學習學校規章制度,提醒學生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學生的行為,根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,時刻注意調動學生的積極性,逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
(1)培養學生遵守紀律的習慣。在學校,紀律是教學質量的保證。本學期,我經常利用班隊課教育學生怎樣遵守課堂紀律。平時上課經常進行小組評比,發現某些同學或者某個小組做得好及時表揚,在班中樹榜樣,發現不良現象及時糾正。
(2)培養學生文明禮貌的習慣。即要求學生做到儀表美、語言美、心靈美。強化要求學生執行學校的學生行為規范,衣著整潔,佩戴好校牌和紅領巾,不赤腳、不穿拖鞋上學,由班干部督促檢查,結合評比制度,促使學生自覺自悟,現在同學們都已經養成了這個良好習慣。在語言行動上,同學們懂得講文明禮貌,無論在校內、校外,他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學之間團結友愛,互相幫助,拾到東西交公的好人好事不斷涌現。從他們的行動已經可以看到:在他們小小的心靈里已經發出美的幼芽。
(3)培養學生積極參與課堂教學活動的習慣。在課堂教學中,我經常采取多種形式,培養學生積極參與課堂教學活動的興趣。如通過創設具體的教學情境,讓學生通過游戲,教學課件等多種形式組織教學,這樣既調動了學生參與課堂教學的積極性,又培養了學生的計算能力,邏輯思維能力,想象力和動手操作能力。
二、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土,有了這塊沃土,學生的個性才能百花爭艷。集體活動,最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。本學期我帶領學生積極參加學校的各項活動,如運動會,為災區獻愛心等活動。每天一大早,我總是跟學生差不多時間到校,一到學校就協助學生搞好衛生工作,這樣,學生不僅逐步養成熱愛勞動的好習慣,而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
三、做好家訪工作。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要經常與家長保持聯系,取得家長協助,才能把學生教好。平時我非常注意做好這個工作,特別是那些頑皮和不能按時完成作業的同學更要與家長共同管教。經過老師和家長的多次教育,現在改變很大,基本能遵守學校紀律并按時完成作業。
四、培訓班干部。
要搞好一個班的工作,就得有一支能干的干部隊伍,本學期我班評選出了班干部,并給他們分工負責,明確自己所做的工作。還經常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,教育班干部要以身作則,要求同學們做到的自己首先要做好,管理他人才能服眾。如果班干部在某項工作上有困難,老師就協助他解決,并定期召開班干部會議,對工作做得好的班干部表揚鼓勵,對做得不夠好的干部提出建議,教育他要注意改進。經過幾個月的培訓,班干部不但工作大膽,還做得很有條理,在班同學中威信也高。
誠然,在教育學生我們班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆“愛心”,一顆“誠心”,加深理論修養,在實踐中不斷完善自己,提高自己,一定能將班主任工作越做越好。
篇三:第一學期小學一年級班主任工作總結
本學期我擔任了一年級的班主任,寄宿的不多,孩子們很活潑,小腦袋學知識挺快,也一天到晚胡思亂想個不停,要管理好他們可著實不容易。針對本班學生的特點,我主要做了以下幾項工作:
首先,加強常規教育,培養學生的自覺性。
回憶起開學第一個月的情形,的確相當辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐、站、舉手、排隊、用餐等一一教起。這樣的努力是有成效的,一個星期之后,學生漸漸地知道了每天何時當做何事。于是,我結合制定的工作計劃,利用晨會、班會等時間,從紀律、學習、衛生、安全等方面對學生進行規范化教育,使他們明白該做哪些事情,不該做哪些事情。時間一長,學生的行為規范大有進步,已基本上適應了學校生活。
班上大概有一半的孩子中午在學校用餐,我幾乎每天中午都領著他們一起去食堂,督促他們吃飯,給他們講老一輩革命家艱苦奮斗的故事,引導他們明白“浪費可恥”的優良傳統。給他們介紹各種蔬菜的營養價值,大多數同學都比在家里用餐時吃得多,并且逐漸改掉了挑食偏食的壞習慣。
其次,多表揚多獎勵,激發孩子的上進心。
每天的早讀課,我都會鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文,并在巡回檢查的過程中,將認真讀書的學生名單寫在黑板上,下課的時候他們將得到老師獎勵的“大拇指”。學生積極性大增,每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時間,每天的教室打掃,我也都會沿用早讀課的獎勵方法,多表揚,盡量少批評或不批評,利用孩子的上進心鞭策他們。
再次,關心學生,事無巨細
關心學生的生活,不僅是生活老師的事情,也是班主任應盡的義務。每天早晨上班時,做到“一看、二摸、三問”。“一看”——孩子們是否到齊,身體、精神、情緒是否正常。“二摸”——衣服是否穿得適當?小手是否冰涼?“三問”——昨晚作業做好了沒有?身體有沒有不舒服?
很多在校用餐的孩子,我都建議家長給他們備好水果,每天午飯后,孩子們就在教室里吃水果。這一做法,受到孩子和家長的歡迎。
孩子們年齡小,經常有個頭疼腦熱的。作為班主任,我總是在孩子出現不良狀況的第一時間聯系他們的家長,安慰他們,不必擔心掉課,健康的身體是最重要的。
最后,要和家長多聯系,多交流,共同促進孩子的發展。
我始終覺得,一個人的成長離不開家庭的影響。教師對孩子的影響再大,如果得不到家庭的響應與合作,必然是勢單力薄的。所以我經常通過家長接送孩子的時候,通過家校網或是寫家長信這些途徑,表達自己對教育孩子的看法,反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。 雖然工作一點都不輕松,但是生活是很充實的,收獲也是很多的。開學沒多久,我們班在廣播操比賽中獲得了本學期的第一個一等獎。接著又在藝術節中獲得合唱比賽一等獎,冬季三項運動競賽中獲得拔河比賽一等獎,在寫字教學成果評比中獲得“寫字信得過班級”稱號,在厚積薄發誦讀比賽,中華成語千句文誦讀比賽和課文朗讀評比活動中中均獲得“優秀班級”稱號。
一個學期不知不覺中過去了,從學生進校到現在,學生從什么都不懂,到現在會認字,會表達,能與老師、同學進行交流,生活基本能自理,我覺得這個變化太大了。這一學期下來,學生完全能適應學校的生活了,并能比較自覺地遵守學校的各項規章制度。
總而言之,班主任工作是一門科學,需要不斷探索,在今后的工作中我將不斷努力,盡心盡責做好這一項工作。
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