中心學校教研工作計劃

時間：2024-06-05 01:09:21

中心學校教研工作計劃

中心學校教研工作計劃

中心學校教研工作計劃

　　一、指導思想

　　以黨的十八大精神為指引，以XX鎮創建廣東省教育強鎮為契機，貫徹落實縣委縣府“讀書是山區孩子唯一出路”的理念和教育局提出《關于落實“創強提質該課堂”的工作思路，構建高效優質課堂的工作指導意見》為指導，落實《郁南縣中小學教學常規基本要求》，全面推進基礎教育課程改革，進一步規范學校管理，探索本鎮高效優質課堂的新模式，促進教師專業化發展，提高教學質量，達到師生共同發展的目的。

　　二、工作目標

　　1、狠抓教學常規管理，落實《郁南縣中小學教學常規基本要求》。強化“教學質量是學校的生命線”的質量意識，加強教育教學質量監控，努力提高教學質量。

　　2、進一步推進學校“養成教育”，培養學生良好的閱讀習慣、寫字習慣、學習習慣、文明行為習慣和規范使用普通話為校園語言的習慣。

　　3、嚴格按照《義務教育課程計劃》要求開展學科教學，開齊開足課程，面向全體學生實施公平教育，推進素質教育的有效實施。

　　4、科研興教，大膽改革和創新教學方法、教學手段、教學模式，遵循“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，以開展課題研究為載體，引領教師走專業化發展之路，走科研興教之路，把學校建設成學習的樂園。

　　5、加大培訓教師的力度，通過各種形式的培訓，特別是業務骨干和老教師的“傳、扶、幫、帶”，使一批青年教師迅速提升業務水平，學校組織各種的教學技能比賽，為教師們的專業化成長提供平臺。

　　三、具體措施

　　1、進一步規范教育教學管理工作。把提高教學質量作為學校工作的出發點和落腳點，所有工作服從和服務于提高教育質量這一中心，堅持“向管理要質量”的思想，切實加強學校常規管理，中心小學領導和業務組、教研組要深入一線集中精力抓管理，抓教學，每星期抽出2—3個上午到各小學進行推門聽課和調研、督導。各校點負責人要深入研究分析本校的教育教學工作；進一步加強學校后勤管理，積極創造有利條件，為一線教學工作順利開展提供保障。學期內，業務組人員聽課不得少于30節，各校負責人、級科長聽課不得少于15節，中心校、萬洞、新樂教師不得少于10節，村小教師不得少于5節。

　　（1）抓好教學五環節

　　備課：推行集體備課，鼓勵電子備課，強調二次備課。平時要有一周以上貯備課。普查、抽查與復查結合：開學初、期中、期末普查；月測后對成績落后的班科教師教案進行重點復查；推門聽課后抽查教師教案。教案綜合評定列入教師平時月期末績效考核評定。

　　上課：嚴禁教師上課無準備、無教案，克服課堂教學的隨意性，杜絕教學的原則性、科學性錯誤。課堂教學目標明確，訓練科學嚴謹，密度適中，不拖堂。提倡教師做到課前熟悉溫習教案、課中調整、課后反思。

　　作業：課堂作業、家庭作業要適量，批閱及時、規范、正確，要有復批。提倡學科作業形式多樣化、作業書寫批閱規范化。各班科自行組織學生優秀作業展覽，閱讀筆記和寫字練習作品每周選送到學校評選出“每周之星”，進行公榜表揚和展示其作品。

　　輔導：提倡面向全體學生、兼顧兩頭的科學輔導原則。加強對學生學科特長的重點培養，重視對學困生的個別輔導，以促進學生個性自由發展。

　　檢測：每月進行一次調研檢測，由全鎮教師交叉監考，流水評卷。對檢測結果進行及時分析，總結得失，及時調整下一步的教育教學策略。

　　（2）建立教師專業化成長檔案，對教師學期內的一切教學、教研活動進行有效地監控。

　　2、層級抓過關，突破質量提高的關鍵環節。學校領導帶頭，要把主要精力放在抓教育教學工作上，各校點要進一步加強各學科的教學研究和管理，遵循“先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則，重視教學過程常規管理，對學生學習和思想表現、教師課堂教學和教學質量狀況、復習和測試等教學環節進行有效管理，明確教學工作重點，確保教學工作有序、高效，以提高教學質量。同時，注重培養學生學習的興趣，以各學科各具特色的活動促進學生學習的興趣。

　　（1）語文學科

　　本學期仍以課堂教學為中心，以抓學習習慣為重點，把識字寫字、口語表達、閱讀、寫作四個方面的要求作為常規切實抓好。

　　1）進一步加強寫字教學，落實午寫、寫字課的寫字訓練。

　　2）加強口語表達及語文綜合性學習的研究，以語文課前5分鐘的閱讀心得分享為載體，切實提高學生的口頭表達能力、閱讀的能力和興趣。

　　3）進一步重視朗讀教學，要在重體驗、感悟的基礎上提高整體朗讀水平。加強背誦積累，加大各年級學生閱讀量，鼓勵學生自主選擇閱讀材料，力爭達到《語文課程標準》要求。各年級按實際情況認真組織讀書交流會、朗誦比賽、講故事比賽等活動。

　　4）進一步重視作文教學研究，引進新的作文教學理念，組織教師學習實踐，摸索出一套具有特色的作文教法。

　　（2）數學學科

　　1）教師要充分運用好學生的注意力、記憶力、思維能力，加強這些方面能力的訓練，教會學生學習。

　　2）各年級要加強口算、計算等各種基本技能的訓練和指導，堅持數學課前5分鐘的計算技巧訓練，提高學生的綜合應用能力。

　　（3）英語學科

　　1）堅持每節課用英語組織教學，給學生創設一個良好的語言環境。

　　2）要重視聽力和口語表達能力的訓練，三至六年級要認真抓好英文書寫，達到規范、整潔的要求。

　　3）堅持每天早讀、午寫前讀英語15分鐘，落班教師要配合好。

　　4）堅持每天中午11：30—12：00、下午18：30—19：00在校園里播放英語錄音，盡量落實學生在家聽英語錄音，培養學生對英語的感受能力。

　　（4）綜合學科

　　1）認真貫徹落實《學生體質健康標準》和《學校衛生工作條例》，規范學校大課間活動，開展“體育藝術2+1項目”，確保學生每天校內體育鍛煉不少于一小時，全面提升學生體質健康標準。

　　2）加強對學生的衛生健康教育，大力改善校園衛生條件，為廣大師生提供舒適健康的工作學習環境；

　　3）積極探索音、體、美教學的新方法和新思路，全面提高學生的綜合素質和學校體育、藝術課堂教學質量；繼續抓好星期三下午第三節各種興趣小組“走課”活動，促進學生全面發展。結合實際，以形式多樣的活動為載體，展示學校藝術體育教育成果，凸顯學校發展特色。學校學生與教師的體育代表隊要積極訓練，備戰11月的郁南縣教師與學生運動會。

　　4）按課程表編排，堅持上衛生健康課，由各年級級長負責落實。

　　3、切實加強教育科研工作。

　　1）加強教研隊伍建設，圍繞市課題和縣語文、數學、英語課題開展有針對性和實效性的教學研究活動，各課題組成員要積極完成教研課題的研究與總結，充分運用研究成果，推動教學質量的不斷提高。

　　2）中心小學領導和業務組、教研組要不斷提高業務素質和工作能力，經常深入校點指導教學工作，提高備課質量，并帶頭上好匯報課、研討課、示范課，上半期與校本部的骨干教師一起進行“同課異構”教研活動，使教育科研在提高教學質量中切實起到先導作用。下半學期在新樂、萬洞、古同進行各科的“同課異構”教研活動。

　　3）10月，進行一次教師的課堂教學競賽。學期內每一位教師在9月15日前報一節個人匯報課到中心小學，嘗試一種新的模式來打磨研究課堂教學，試點在校本部、萬洞小學、新樂小學，先由教師自己定授課內容————自行備課————科組討論教案（集體備課）————試教————評課————反思————試教（如果已達到教師本身的最好水平，本人也認為已經很好了。如果不行還要進行三次或四次試教）————邀請校級領導過來拍錄像————上課者帶錄像回去觀看————寫改進意見一到兩點交到中心小學。希望通過這樣磨課，能讓老師們有感悟，同時也積累一批優秀教案，可以推廣應用到全鎮。

　　4）同時，通過走出去學習、請進來指導的方式，加強與教學片區內、縣內兄弟學校的交流，向先進的廣州康有為小學、東莞市東城區第三小學、珠海市金灣第一小學等學習。

　　5）根據上級“改課堂”要嘗試新的課堂教學模式的要求，各學科積極協商、研究，在10月前初步定出符合學校實際、具研究性、可操作性的課堂教學模式，并上報教研室。

　　4、創設條件，提供平臺，鼓勵和支持廣大教師參加成人自考、函授等進修學習和完成上級規定的繼續教育科目的學習，不斷提高教師的學歷層次，更新觀念，提高業務能力。

　　5、加強骨干教師隊伍管理。認真落實教師業務學習時間和內容，通過創造機會讓骨干教師上公開課、參加各類競賽、參加課題研究，讓他們在實際鍛煉中不斷提高自己的業務素養。為骨干教師爭取外出學習的機會，搭建骨干教師展示才華的平臺，把能擔當重任的骨干教師選派到重要崗位上來，促進和帶動教師隊伍整體素質的提高。

　　6、落實全員培訓工作，健全每周的業務學習時間，全鎮每周星期一的16：35—17：30定為全體教師的培訓時間，通過各種形式的培訓，把校本培訓與省、市、縣“強師工程”培訓相結合，進一步規范、細化校本培訓工作，使之成為提高教師隊伍素質的突破口和學校工作的亮點。

　　7、家校合作，確保“家長學校”建設出成效。重視與家長的聯系與溝通，發現學生的改變要及時與家長聯系，通過書信、電話、校訊通、家訪、召開家長會等各種途徑讓家長了解、理解、支持學校的各項工作，使學生的閃光點能發揚光大，錯處能及時改正。

　　四、組織機構

　　1、教學工作領導小組：

　　組長：林XX

　　副組長：余XX 邱XX

　　組員：馮XX 何XX 粱XX 溫XX

　　2、教研、課題研究工作領導小組