《2.12科學記數法》的教學反思總結
《2.12科學記數法》的教學反思總結
《科學記數法》是華東師大版七年級數學上冊第2章第12節的內容。本節課借助身邊熟悉的事物進一步體會大數，并會用科學記數法表示大數。當用科學記數法表示時需注意：①a的取值范圍是1≤a＜10，即a是整數，數位只有一位數。②10的指數n比原數的整數，數位少1。
本節課通過創設問題情景先抓住學生的好奇心，用一個很常見的實際情境，調動學生學習的積極性，讓學生在輕松的學習氣氛中去發現問題，激發學生的求知欲，使學生明白一些大于10的數也可以這樣表示，但究竟該怎么表示，有什么規律？在這一環節中，覺得遺憾的是，沒讓同學們舉生活中的例子。
在教學中，充分發揮了學生的主觀能動性，通過小組討論，師生中間的合作與交流，解決了本節課的重點與難點，讓每個學生都能從同伴的交流中獲益，同時也培養了學生的合作意識，提高了學生的動手、動口能力和歸納能力。
課本中只有一道例題，即用科學記數法表示大數，至于已經用科學記數法表示的數，它的原數，是什么這種例題，書上并沒有出現，為此教學時增加補充例題，更進一步地讓學生理解指數n與整數位的關系：n=整數位-1。
通過本節課的學習，學生不但學會了怎樣用科學記數法表示大數，還體會了數學發現有時會源于一個人的好奇心，生活中處處有數學。總的感覺，學生的配合、參與的還是較積極主動，所以在教學中只要精心設計，一定會有較好的教學效果。
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