多彩的消費及其類型教案設計
多彩的消費及其類型教案設計
Ⅰ教育教學目標
1、 知識目標識記：影響消費的因素；消費類型的三種主要分類及含義；消費結構的含義和恩格爾系數理解：過去、現在和未來收入的高低和消費水平的影響；收入分配狀況與消費水平的關系；物價變動對人們消費的影響；錢貨兩清、貸款消費和租賃消費的異同點，多彩的消費(教案)。
2、 能力目標引導學生發掘以交易方式劃分的幾種消費類型的異同點，培養學生深入分析經濟問題的能力和參與經濟生活的能力；理解我國消費結構的變化趨勢，增強學生關注現實生活的能力。
Ⅱ重點和難點：收入的高低和消費水平的影響；貸款消費
Ⅲ課時安排：一課時
Ⅳ教學方法：幻燈片，常規Ⅴ教學過程
【導入新課】今天是中秋節，祝大家中秋節快樂。同時，請大家回憶一下：現在的中秋節和過去的中秋節，我們的消費狀況發生了什么變化，為什么？（學生思考，回答）大家都說了很多變化，我們的消費水平有了很大的提高，為什么呢？這就是我們這節課學習的內容——消費及其類型。
【講授新課】
（一）影響消費的因素
中秋節的變化很大程度上是因為人們的收入水平提高了。收入是消費的基礎和前提。在其他條件不變的情況下，收入和消費量成正比的關系：可支配性收入多，消費量就大；可支配性收入少，消費量就小。（強調在其他條件不變的情況下），同時我們要注意這個可支配性收入，它是指扣除個人所得稅和“三險”及住房公積金等剩下的收入，才是可支配收入。
收入在時間上有過去、現在和未來之分，這個與消費又有什么關系呢？（學生回答），消費水平決定于當前的收入，受過去和未來收入的影響。過去收入影響著當前的消費，就像書上的阿明一樣，現在的收入減少了，但在短期內仍希望維持以前的消費水平，但是遲早還是會因為當前的收入而減少消費的。同樣，未來收入也影響著現在的消費，如果我知道我下個月會下崗，那么我就會減少消費以備不時之需，對吧？如果我知道下個月會加工資，那么就可能會增加消費。未來收入還對下面我們要講到的信貸消費有著重要影響。
收入水平對人們消費水平有重要影響，提高消費水平就必須提高人們的收入。我國政府采取各種措施增加農民收入，原因就在于只有收入增加，消費才有可能增加。這是對于個人的消費水平來說的，對于社會的總體消費水平來說，它和人們的收入差距的大小有關。收入差距越大，總體消費水平就越低；收入差距小，總體消費水平就高。這就好像是平均分一樣，如果全班有50人，80分以上的有25人，60－79分的有10人，剩下的是60分以下的，那么我們班總體的平均分水平是不高的。但是，如果80分以上的有25個，60－79的有20個，剩下的是60分以下的，那么，平均起來就比第一個的平均分高。
現在國家采取各種措施縮小城鄉差距、地區差距也就是這個道路。大家想一想：我國實施的一個什么政策和這原理有關？（學生思考回答），共同富裕。除了收入的影響外，還有什么主要因素在影響著消費？（學生回答），是的，價格同樣在影響著人們的消費。關于價格的影響，我們上節課已經講了，分為一般情況、生活必需品和高檔耐用品、替代品和互補品。收入和價格是影響居民消費最主要的因素。除了這兩個最主要因素外，我們在購物的時候還會考慮到哪些因素呢？（學生回答），是的，商品的性能、外觀、質量、包裝等，以及服務態度、售后情況等等的這些因素都在影響我們的消費選擇。
（二）、消費的類型
現在我們看消費的類型。消費類型有不同的劃分方式，按照產品類型的不同，可分為有形商品消費和勞務消費。前者是具體的產品，如鋼筆、面包、衣服等；后者是服務消費，如家教、理發、旅游等。這個比較容易理解。按照交易方式的不同可分為：錢貨兩清的消費、貸款消費和租賃消費。
首先，我們看課本，找出錢貨兩清的消費有哪兩種情況，有什么相同的地方。（學生思考，回答）總結：一種是一手交錢，一手交貨；另外一種是對較復雜、品質不易辨別的商品，部分責任沒有與商品一起交給消費者，這些未發生轉移的責任通過合同和保證書加以界定，比如一些大件商品的“三包保證”。它們的共同點是無論責任是否完全轉移，錢貨都兩清了。
接下來我們看貸款消費。找出貸款消費的含義（學生回答）思考怎樣看待書上兩位老太太的消費，（學生思考，回答）總結：對于收入穩定、未來收入樂觀的個人和家庭來說，貸款消費是可行的、明智的，有利于個人生活水平的提高，也有利于拉動經濟的增長；對于收入不穩定、未來收入也不好的個人和家庭來說，貸款消費是不可行的、不明智的，加重個人負擔，也對銀行和社會經濟不利。
因此，對于貸款消費，我們要做全面的分析，不能一概否定，也不能盲目貸款，必須視具體的情況而定。一般，同學們都喜歡去校門口的書店租書看，這又是一種什么消費呢？（租賃消費），我們找出租賃消費的含義，并歸納出它的原因、特點、優點。（學生思考回答）總結：原因：使用次數有限，為暫時的使用買來不劃算。特點：商品的所有權不變，消費者獲得一定時期的使用權。優點：便宜、避免浪費；節約資源；商品的使用價值得到充分利用。第三種劃分方式是按照消費的目的來劃分，生活消費可分為：生存資料消費、發展資料消費、享受資料消費。其中，生存資料消費是最基本的消費；發展資料消費滿足人們發展的需求；享受資料消費滿足人們享受的需求，是最高層次的消費。對此，我們做一般的了解。
我們學習完了不同的消費類型，可見今天社會的消費是多種多樣，豐富多彩的。“十一”長假快到了，很多人出外旅游。旅游消費屬于以上的哪種消費？（學生回答）旅游消費屬于勞務消費、享受資料消費。由此，我們要注意：任一種消費都要從不同的類型上去分析，不能簡單地說它屬于哪種消費。
（三）、消費結構
我國居民的消費水平近幾年來得到很大的提高，消費水平的提高和消費結構的優化有一定的關系。什么是消費結構呢？它和消費水平有什么關系？（學生思考回答）。
總結：消費結構就是人們各類消費支出在消費總支出中所占的比重。它會隨著經濟的發展和收入的變化而變化，變化的方向由生存需要到發展需要再到享受需要。消費結構和消費水平的關系是：消費結構的完善和優化意味著消費水平的提高；反之，消費結構的劣化意味著消費水平的降低。
看書本P22的居民恩格爾系數圖，這副圖中可以告訴我們什么。（學生思考）這里關系到一個新的概念——恩格爾系數。恩格爾系數指食品支出占家庭總支出的比重，公式表示為：食品支出費用÷消費總支出費用。從公式中我們可以知道：食品消費多，也就是恩格爾系數過大，必然影響其他消費的支出，消費結構層次低；相反，恩格爾系數減少，表示人民生活水平提高，消費結構改善。
(幻燈片)國際糧農組織劃分窮國富國的標準：恩格爾系數 60％以上 絕對貧困國家恩格爾系數 50％——59％ 勉強度日國家（溫飽型國家）恩格爾系數 40％——49％ 小康水平恩格爾系數 20％——39％ 富裕國家恩格爾系數 20％以下 極度富裕國家我們現在再來看這副圖，它表明我國農村和城市居民的恩格爾系數呈下降趨勢，說明人們生活水平不斷提高；同時，城市居民的生活水平高于農村居民的生活水平。
【課堂總結】這節課我們學習了影響消費的因素、消費的內容、消費結構。其中影響消費的因素是本課的重點，貸款消費也是要求重點把握的內容，我們要分清什么情況下的貸款消費是可取的，什么情況是不可取的。
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