五年級下冊《各種各樣的礦石》教學設計
五年級下冊《各種各樣的礦石》教學設計
目標：
知道主要的能源礦產、金屬礦產及其提煉物的名稱；認識到保護資源的重要性。
活動過程
活動一：認識各種各樣的礦物。
教科書中提供了部分常見礦物的圖片：硫磺、石墨、石英、石膏、黃鐵礦、正長石、方解石、白云母，又通過卡通人物的語言“我們來觀察、認識這些礦物”，提示學生利用標本或圖片認識一些礦物。同時教科書也明確了概念：“巖石是由礦物組成。聚集在一起具有開采價值的礦物稱為礦產。”
活動二：礦產和人類的關系。
首先教科書利用兩幅組圖，引導學生了解礦產與人類的關系。
教科書先展現了以鐵礦石為主題的組圖，以鐵礦石為中以，周邊分別展示了一些圖片：飛機，鋼精鍋，鋼精勺、叉、刀，鋼筆，輪船，汽車，自行車。讓學生認識到汽車、輪船、飛機及一些日常生活用品的原材料都來源于鐵礦石。說明礦物在生活中的廣泛用途。在引導學生進行討論活動中，讓學生體會到礦產在生活是不可缺少的資源。
第二幅組圖，是認識能源礦產與人類的關系。教科書以煤為中心，周圍一系列圖片讓學生了解煤在作為燃料及原材料方面的應用。如：煉鐵時，主要用煤作為燃料，并可起到一定的催化作用；利用提取成分制成殺蟲劑、消毒劑、染料、藥品，以及作為制作電話的合成材料中的一部分，說明煤是重要的工業原料，煤的全身都是寶。
然后教科書利用文字介紹了能源礦產分類的情況。
活動三：人類對礦物的開采、加工和提煉。
教科書中展示了幾幅圖，讓學生初步了解鋼鐵的冶煉、石油和天然氣的開采情況。
教科書中還有一幅學生進行小組討論的情景圖，通過交流、討論，讓學生了解我國礦物資源利用與開采的現狀，意識到對資源的開發與利用應該具有可持續發展的觀點，并在互相交流中，拓展知識，達到資源共享，體驗合作與交流的愉快。
拓展活動：
本活動的主題為“根據下圖推想煤的形成原因”，讓要讓學生了解煤的形成過程，使學生認識到煤的形成要經過漫長的歷史歲月，同時增強學生節約能源的意識。
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