《我們贏了》品德與社會教學設計
《我們贏了》品德與社會教學設計
一、 明理
(一)揭題,回味勝利的滋味
1、導入:同學們,我們的校園生活是多姿多彩的,開展過多種多樣的比賽活動!
2、師:你們參加過哪些集體的比賽?
哪些比賽贏了,贏了之后你的心情怎樣?
你是怎么表現出來的?
3、揭題:今天我們就從“我們贏了”說起。
(二)反思取勝的原因
1、小組討論:為什么能贏?
(仿照課本第22頁上學生討論的方法進行討論。)
2、學生根據實際情況匯報交流。
(板書:贏?)
3、師隨機板書:目標一致 團結一心 全力以赴通力協作
4、從正面分析:
在你們取得勝利的活動中,你為集體做了些什么?
5、從反面分析:
如果在集體比賽中,缺少了這些團結合作的精神,那又是怎樣的情形?
6、出示道理:
集體中的每一個成員都是不可缺少的,都發揮著獨一無二的作用。只有大家齊心協作,集體才會取得成功。
(三)游戲感悟
師:下面我們做一個集體游戲,每個參賽隊是由幾個人組成的,是個集體。
1、生做游戲——夾小球。
2、頒發獎品。
3、獲勝小組代表發言。
4、觀眾代表發言。
5、拓展延伸
師:除了在比賽中需要團結協作,還有哪些事也需要的?
(四)名言感悟
1、讓學生說出自己熟悉的關于團結的名言或俗語。
2、聯系實際生活理解出示名言或俗語的意思。
3、總結:好多事例告訴我們贏的背后有很多感人的故事,需要每一個人團結一心、齊心協力。
(五)歌曲感悟
1、欣賞歌曲《眾人劃槳開大船》。
2、悟出道理。
(六)總結:
二、 導行
(一) 考考大家:
1、出示案例:
一次合唱比賽中,王紅說:“我站在隊伍的最后一排,嘴張不張別人不知道。”
思考:她這樣說對嗎?為什么?
廣播操比賽中,李剛忘帶校服了,他想:算了吧,不回去拿了,我躲在別人后面。
思考:他的這種想法怎么樣?你打算怎樣說服他?
吳明說:“我個子小,聲音也不怎么好,不能成為班級合唱隊的一員。但每次訓練時,我幫助大家保管衣服,還負責打開水。比賽哪天,我還負責保管衣服,讓大家能集中精力參加比賽,我想,我也為這次比賽盡了自己的力量了!獲獎了,大家不會忘記我吧!”
思考:能少得了他嗎?為什么?
2、討論。
3、交流。
(二)總結:不管是在比賽前,還是在比賽中都需要集體中每一個人的積極參與,目標一致,團結一心,全力以赴,通力協作。如果我們這么做了,我們肯定會贏!
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