發(fā)展性學(xué)校評價體系課題階段計(jì)劃
發(fā)展性學(xué)校評價體系課題階段計(jì)劃
本課題的研究思路是以全面衡量學(xué)生素質(zhì)發(fā)展和反映學(xué)生個體差異為出發(fā)點(diǎn)，從德智體美諸方面全面綜合評價學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生的情感、態(tài)度、價值觀以及多方面潛能的發(fā)展，注重學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)教師關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)各門課程的有效實(shí)施，充分發(fā)揮評價的功能，推動新課程改革的深入發(fā)展。
一、本學(xué)期我們“發(fā)展性學(xué)校評價體系的研究”課題活動作如下安排。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)理論學(xué)習(xí)，豐富教師的評價手段。
1、定期組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，使任課教師了解學(xué)生評價與考試制度改革的方向和要求，掌握基本的評價方法，同時做好社會宣傳工作，爭取社會的廣泛支持。
2、定期組織開展學(xué)生發(fā)展性評價的研究。及時組織評價方案、評價方法的經(jīng)驗(yàn)交流，促進(jìn)資源共享，加快評價改革的步伐。子課題組成員利用每兩周集中一次機(jī)會，進(jìn)行沙龍式的理論學(xué)習(xí)討論，交流各自課題進(jìn)展情況，相互啟發(fā)，相互補(bǔ)充。
�。ǘ┓止っ鞔_，總結(jié)整理子課題研究成果。
1、成立各班級評價委員會。班級評價委員會成員由班主任、任課教師及學(xué)生代表共5人組成。
2、嘗試建立小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平報告會制度。學(xué)期末家長會，以班級為單位，在班主任教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生自己組織，向家長匯報、展示班級群體素質(zhì)水平。
3、各子課題成員，全面做好子課題成果的收集整理工作，為結(jié)題做好準(zhǔn)備。
二、具體時間安排
九月：
1、根據(jù)總計(jì)劃制定子課題計(jì)劃。
2、成立各班級評價委員會。
3、認(rèn)真參加課題組組織計(jì)劃交流，進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。
十月：
1、積極開展教研活動，進(jìn)一步明確每個子課題在本學(xué)期的任務(wù)。
2、各子課題明確各自的研究課題，認(rèn)真開展研究工作。
3、組織理論學(xué)習(xí)。
十一月：
1、按分工，輪流進(jìn)行研究成果的交流。
2、課題組內(nèi)進(jìn)行匯報，充實(shí)，修改經(jīng)驗(yàn)和論文。
十二月：
1、組織課題匯報活動。
2、全面收集整理資料。
次年一月：
1、嘗試建立小學(xué)生素質(zhì)發(fā)展水平報告會制度。
2、完成課題小結(jié)工作。
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