幼兒園大班的主題教學方案
幼兒園大班的主題教學方案
大主題:我長大了
小主題:我和別人不一樣
目標:
1、 知道我是人群中的一個,體驗和大家做朋友的快樂。
2、 嘗試用不同的方式表達自己的情緒,學習根據同伴的表情調節自己的行為。
設計思路:
近段時間,我們正在進行“我與別人不一樣”這個小主題,孩子們已經都很清楚地意識到自己是個男孩或女孩,有初步的性別認同,在自主游戲中也有明顯的角色穩定性。進入大班以來,我發現一個與小班、中班完全不同的現象,就是男孩子會聚成一圈,女孩也聚成一圈,各玩各的,甚至互不干擾。男孩、女孩的興趣完全不同,這樣的現象表明大班的孩子的個性特征在逐步地發展,情感的穩定性和有意性也在增強。我們老師針對這樣的情況設計了關于男孩女孩的各種活動,讓幼兒不僅感受到男女在生理特征、心理角色、喜好能力上有所不同,從關注自己到關注他人,學會互相欣賞,從而促進其社會性情感的發展。
內容:男孩女孩
目的:
1、 進一步幫助幼兒建立性別認同,了解男孩女孩在各個方面的不同特征。
2、 激發幼兒互相欣賞男孩女孩不同的優秀品質,增強自信心,初步促進其社會性情感的發展。
準備:照片、圖片、泡沫板、自制娃娃、錄象、小冊子、詩歌一首
設計:
1、 引出:
出示兩張小毛頭的照片,讓幼兒看看哪個是男孩,哪個是女孩?(幼兒說說)
再出示他們現在的照片,他們長大了,現在你們知道他們是男孩還是女孩了吧。
原來,在嬰兒的時候,光從外表上是很難看出男孩還是女孩的,長大后就容易分辨出了。
2、 經驗交流(游戲形式)
l 幼兒分男女坐成兩排。玩一個“搶板板”的游戲,說說男孩和女孩有什么不同?
(教師引導幼兒從男孩女孩的外表到內在的不同特征上來分析,并抓住幼兒生成的有價值的東西)
l 看錄象:瀏島營地騎馬的情景
他在干什么?哦!男孩子真勇敢,敢騎馬,那女孩子行嗎?(
幼兒說說)
l 繼續看錄象:原來男孩女孩都是一樣勇敢的。
3、 情感延伸:
陸老師真是太喜歡我們班的男孩和女孩了,我寫了一首詩歌送給你們,想聽嗎?
(邊讓幼兒欣賞詩歌配套的小冊子邊朗誦詩歌)
附:詩歌〈〈男孩女孩〉〉
有這樣一個男孩
特別關心老師
當張老師回江西考試了
他總在問
張老師什么時候才回來呀
猜猜他是誰
有這樣一個女孩
小手特別靈巧
在教師節的時候
會自己做小花送給老師
猜猜她是誰
我們班的男孩呀
在操場上跑呀跳呀
就象一匹駿馬
我們班的女孩呀
在小舞臺上唱呀跳呀
就象一只蝴蝶
男孩
你們
還象太陽
帶來的是溫暖和健康
女孩
你們
還象鮮花
帶來的是微笑和美麗
機智勇敢的男孩
聰明伶俐的女孩
我們在同一片天空下
生活、游戲
互相關心、互相幫助
共 同 成 長
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