個人自述材料報告書（通用11篇）
我們眼下的社會，報告的用途越來越大，報告根據用途的不同也有著不同的類型。為了讓您不再為寫報告頭疼，以下是小編整理的個人自述材料報告書，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個人自述材料報告書 1
本人畢業于韓山師范學院數學系數學與應用數學專業，大學本科，理學學士。大學畢業已有一年了，在即將正式成為人民教師之際，對自己大學四年以及工作一年來的學習和工作做一個總結和鑒定，在校期間，通過學校老師的指導，同學的幫助，我嚴格要求自己，不斷學習理論知識和參加社會實踐活動，自己的綜合素質有了很大的提高，一年的工作經歷使我得到了鍛煉，為成為一名合格的教師打下堅實的基礎。
在大學期間，我憑著自己一點一點的努力，取得了良好的成績，在思想上、學習上、工作上、生活上都有很大變化和進步。
在思想上，我不斷的在提高自己科學文化素質的同時，也努力提高自己的思想道德素質，積極向黨組織靠攏，在思想行為方面能夠作風優良，能較好處理人際關系，能合理的統籌安排生活中的事務。
在學習上，我圓滿的.完成本專業課程，四年的校園生涯和社會實踐生活讓我不斷的挑戰自己，充實自己，為實現人生的價值打下堅實的基礎。
在工作上，我責任心強，注重團隊合作精神和集體觀念。在大三大四期間，多次參加校內外的實習活動，受到各方領導及老師的好評。畢業后，在兩英龍嶺中英文學校一年的教學經歷讓我受益匪淺，踏踏實實做好本職工作，平日里虛心請教老教師，學習了他們的教學模式，并取得了良好的成績，得到了學校領導的一致好評。
在生活上，簡潔樸素，目標明確，踏實進取，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好處事原則，能與同學們和睦相處，獲得了他人的尊重和支持。
我同時也生活在一個溫馨和諧的家庭中。父母都是樸實勤勞的農民，遵紀守法，都是良好的社會公民。姐姐和舅舅在私人企業工作，也是踏實肯干，守紀守法。父叔是一名光榮的共產黨員，忠于祖國，忠于人民，服務于潮陽電力局棉北供電所，自覺遵守各項規章制度。我的一家人都無參加“邪教”等非法組織活動。
總之，在韓師學習的四年以及工作的一年中，我收獲豐碩，我是一名在學習上認真，工作上負責的遵紀守法的公民，我知道我還有一些不足之處，但我會加倍努力，不斷進取，以熱情務實的精神面貌去迎接未來的挑戰。
個人自述材料報告書 2
白駒過隙，回顧三年的高中生活，本人從一名懵懂頑童成長為一名品學兼優的高三畢業生。本人自入學以來，一直遵守學校的各項規章制度，具有良好的思想道德品質，各方面表現優秀。有強烈的集體榮譽感和工作責任心，堅持實事求事的原則。
本人思想端正，遵守校紀校規，以強烈的集體榮譽感和高度的責任感為班級工作出謀劃策。能吃苦耐勞，明辨是非，關心國家大事，為使自己成為社會主義偉大事業的接班人而努力學習。在校期間，本人一直勤奮學習，刻苦鉆研，通過系統地學習掌握較為扎實的基礎知識。由于有良好的學習作風和明確的學習目標，曾獲得“優秀團干部”、“優秀學生干部”、“三好學生”等榮譽，得到了老師及同學們的肯定，樹立了良好的學習榜樣。
在課余時間，本人積極參加體育鍛煉，增強身體素質，也熱愛勞動，積極參加校開展的各項文體活動，豐富了課余生活；參加社會實踐，繼承和發揚了艱苦奮斗的精神，使自己在各方面都得到了相應的提高。
在合理的學習安排下，本人也發展了許多興趣愛好，張弛有度。例如，閱讀古今中外的'優秀作品，增長見識；欣賞優美動聽的音樂，陶冶情操；留心時事政治，開拓視野。希冀通過鍛煉培養，使自己德智體美勞全面發展。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，本人堅信通過不斷地學習和努力，自己能夠成為一個有理想、有道德、有文化、有紀律的中學生，以優異的成績迎接挑戰，為社會主義建設貢獻畢生的力量。
個人自述材料報告書 3
我校始建于1949年，原名城關完小，1981年更為現名。目前有42個教學班，在校學生2700余人，教職工227人。轄管全日制幼兒園一所，寄宿制學校一處（寧陽現代學校），校辦企業一家（寧陽金太陽印務有限公司），初步形成了優勢互補、資源共享的集團化辦學格局。
目前，學校擁有全國優秀少先隊輔導員1名，省特級教師3名，泰山功勛教師1名，泰山名師4名，省教學能手3名，市學科帶頭人16名，市教學能手79名，158人次獲市級以上優質課獎，237人次獲省級以上優秀科研成果獎。
我校已經成為一所省級規范化學校、省教學示范校、省素質教育實驗學校、省藝術教育示范學校、省教學工作先進單位、省教育科學研究重點實驗基地、省心理健康教育實驗學校、省體育傳統項目學校先進單位、“全國百所科研名校”、全國中小幼科技教育研究實驗學校；泰安市綠色學校；學校少先隊被授予“省級雛鷹大隊”稱號；校屬幼兒園被命名為“省級示范幼兒園”；現代學校被命名為“省級少先隊工作規范化學校”。
我們確立了“走內涵發展之路，育個性化創新人才，創特色顯明的現代化學校”的辦學目標。明確了兩種理念，即“讓每個孩子在幸福中學習，在成功中超越，在創新中發展”的辦學理念和“以人為本，厚德寬基，彰顯個性，和諧發展”的育人理念，目的是通過辦學理念的引領，讓走進實小的學生，體驗到學習生活的幸福，享受到不斷成功的快樂，從而激勵學生自主學習，形成健康的個性和良好的習慣。另外，我們建立了三種機制，即“激勵教師個性化發展的管理機制，創新發展的學生激勵機制，優質高效的教學機制”；倡導了四種思想，即“以人為本的管理思想，教師是學生益友的民主思想，以學生為主體的合作思想，廣泛的課程資源思想”；努力達到五項顯著效果，即“教育新理念，教師高水平，學生高素質，學校高名氣，社會高貢獻”。
我們一貫重視環境建設和環境教育，一手抓校園環境建設，美化、綠化、凈化，給師生創造一個優美、和諧、安靜的工作學習環境，一手抓環保教育，堅持不失時機地向學生進行節約能源、減少污染、愛護花草樹木等宣傳教育，鼓勵孩子從小做“環保小衛士”。我們扎實地工作，已取得了一些成效，學校決定申報“山東省綠色學校”，現將我們的工作情況簡單匯報如下：
一、領導重視，健全組織，充分認識搞好環保教育的重要性
我校幾年來的“創建綠色學校”活動，都是在各級領導的關懷和支持下開展起來的，領導班子十分重視環境教育，樹立“普及環境教育，培育綠色種子”的思想，對環保教育和環保活動達到了共識：環境保護是我國的基本國策，是社會主義現代化建設可持續性發展戰略的重要組成部分，環保意識是現代人的基本素質，增強環保意識必須從娃娃抓起。基于這種認識，我校成立了以校長為組長的創建“山東省綠色學校”領導小組，定期研究環保教育工作，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環保教育納入全校整體工作中。根據“山東省創建綠色學校評比標準”，做了創建工作的.總體規劃。學科教育滲透、主題教育和社會實踐活動、校園環境建設、宣傳活動等工作相結合，將工作具體落實到各部門。由于目標明確，內容清晰，責任到位，各部門開展工作按計劃有步驟，相互配合，井然有序，取得了明顯的效果。
二、美化校園，營造氛圍，努力為學生創造一個重視環保的成長環境
我校一貫重視校園的綠化工作，盡管我們經費非常短缺，我們仍然節約開支，加大了對環境設施地投入。學校現有綠化面積9000多平方米，綠化覆蓋率58%，學校建有大小花壇19個，有各類花草樹木達70余種，基本上做到了“三季有花，四季常綠”，可綠化的地方都得到了綠化，而且各類草木都編制了名稱和特性，花園內的環保宣傳語更是形象生動，富有教育性。我們在少先隊中開展了“紅領巾回收站”活動，每個中隊有自己的回收箱，對垃圾實行了分類投放，這樣既可讓每位學生自覺分類回收有用垃圾，又增強了學生節儉的意識。
我們還加大了環保宣傳的力度。在隊報《雛翔園》中開辟《環保暢想曲》專欄，刊登相關文章對隊員進行環保教育；在校園中設置各種環保標牌；在對外宣傳櫥窗中專門設立了“環保教育”主題專欄；在教學樓四樓開辟了“環保知識宣傳走廊”；在學生活動的公共場懸掛醒目的宣傳標語等。這些措施的實施，做到了教育兒童化、形象化、使學校成了文明整潔的綠色校園，讓環保意識深入到每個學生的心中。
三、豐富內容，創新形式，著力提高環保教育的實效性
學校組織環保活動，重視向學生進行切實可行的環境意識、環保知識教育，把環境教育納入德育工作的范疇，作為向學生進行愛國主義教育的主要內容，我校每學期對環境教育做到有計劃安排，組織干部培訓，觀看環保錄像，開展各類活動。開學第一周向學生提出環保行為規范的要求是：
1、不把白色污染帶進校園，要隨手拾起廢紙果皮。
2、不亂扔廢棄物，要自覺實行垃圾分類投放。
3、不隨地吐痰，要主動打掃衛生。
4、不在樓內游戲打鬧，要自覺避讓。
5、不弄臟，損壞墻面，要愛護花草和環保設施。做到五不五要，增強了學生的環保意識，這也已成為老師的自覺行為，他們的言傳身教無形中引導著孩子們。
經過幾年的教育探索和實踐，教師積累了操作性較強的環境教育素材，總結出一整套適合于小學生行之有效的環境教育校本課程。校本課程按低、中、高年段劃分，各班利用每周一次的環保教育課、廣播宣傳及晨會演講，教育學生愛校愛家，不亂丟雜物，不亂寫亂畫，講文明，樹形象。課間操后開展的少先隊員“彎腰行動”讓隊員養成了時時講環保的良好習慣，使環保教育深入每個人的心中。
我們通過課堂教學的滲透和校本課程的實施，提高了師生的環保意識。每學年開學初制定環保教學計劃，與其它教學工作計劃同部署，同檢查，并圍繞“以人為本”的教育思想，將環境教育中可持續發展的內容及環保意識融入到教育教學的全過程。每一位教師都結合本學科的特點，深入挖掘教材中的環境教育因素，適時適當地滲透環境教育。當你走進他們的課堂，走進這些孩子們中間，你就會發現環境教育可以通過多種形式表達出來。健康教育課講綠色食品；思品課講節約資源；語文課教孩子寫保護環境的文章；勞動課教給孩子用廢舊物品進行手工制作；美術課教給學生用純真的繪畫語言表達愛我家園的情感，學生用碎布條、鉛筆屑等廢品粘貼成美麗的圖案，培養環保意識，提高學生審美情趣；音樂教師用甜美的歌聲，喚起孩子們對大自然的熱愛；科學課、綜合實踐課、社會課也都重視了環保教育與學科知識的有機結合。五年級老師通過《只有一個地球》的語文教學，以環境保護為主要內容，以詩歌、散文、故事等多種形式，讓學生進行保護地球的語文實踐活動，學生從課外搜集了大量的環保資料，運用形式多樣的課堂教學形式，深刻闡述了環境保護的重要意義。在各科的考查與考試中，我們也進行環境教育的滲透，特別安排有關環境的題目，讓同學們時刻注意關注我們的環境。
我們把環境教育作為素質教育的重要內容來抓，起到了很好的教育效果，深受家長和老師的贊同、支持。對學生進行的環保教育主要有以下四個方面的內容：
1、節約能源教育。讓學生知道不浪費水、電、糧食、紙張就是保護環境。
2、變廢為寶重復使用，自覺實行垃圾分類袋裝可減少垃圾量，并把可回收垃圾分類投放。
3、吃東西要選擇綠色食品。這樣既有利于健康，又能保護環境。
4、愛護動植物。這是我們保護自然環境，維護生態平衡的重要內容。圍繞這四個方面，各科教師都可以在自己的課堂中向學生進行有效的環保教育，增強了師生的環保意識，都能自覺規范自己的行為，做文明的現代人。
幾年來，我們不僅在課堂上搞好環境教育的滲透，在班會上進行環保意識教育，而且開展了豐富多彩的環保活動，特別是利用“6·5”環保日開展系列教育活動，已成為我校環保教育的傳統。三月份，組織學生上街進行愛國衛生宣傳；“3·12”植樹節，組織“我和小樹一起長”植綠護綠活動；“4·22”世界地球日，開展“小行動，大心愿，保護神童山，共建美好家園”活動。我們組織學生上街宣傳，到工廠社區參觀、考察，撰寫環保考察報告和環保小論文每次活動，我們都做到精心設計，認真組織，善始善終，注重實效。學校還開展形式多樣的環保宣傳畫設計大賽，環保手抄報，環保專刊，布置環保宣傳畫廊等，在隊報《雛翔園》征集“環保暢想曲”專題稿件，《假如我是一棵樹》《珍惜每一滴水》《魚的自述》《美麗的地球》這些發自肺腑的文章，有力地增強了學生的環保意識。為了激發學生保護環境的積極性，我們還開展了“綠色環保家庭”“環保小衛士”的評比活動。2006年4月22日，在泰安市電視臺演播大廳舉辦的“紅領巾國土資源電視知識競賽”中，我校選手一舉奪得全市第一的好成績，充分證明了我們學校環境教育的實效性。
四、走進社區，帶動家庭，不斷增強環境教育的輻射性
學生還是未成年人，他們的許多行為都要受到家長的影響，學生又是家里的寶貝，他們的熱情和行動也會感染家長。我們深深感到，要真正提高現代社會的文明程度，僅僅靠對在校學生的教育是遠遠不夠的。為此，我們提出了兩個環保口號就是“走出校門，走進社區，帶動家庭”“小手牽大手，大手拉小手，大家一起來環保”。雛鷹假日小隊活動中，組織多個環保小分隊，走向社會，深入群眾積極參加各種環保宣傳活動。學生學環保，寫環保，講環保，做環保，當環保志愿者，體現了人人參與，人人分享，人人受教育，人人擁有健康的環保宗旨。每逢家長學校上課的時候，講課的教師都不失時機地向他們介紹垃圾分類回收的好處，告訴家長們如何自覺維護環境衛生。從小事做起，從用布袋子、菜籃子買菜開始，教育家長愛護環境，爭做環保的積極分子。
“一份耕耘，一份收獲”，我校已經被命名為“泰安市綠色學校”。在各類環境教育活動中，學生的各種能力得到了提高，環境意識大大加強。我們深深地知道，“創建山東省綠色學校”，只是一種手段、形式，而不是目的，我們所做的工作還很不夠，還要不斷提高，我們一定把創建“山東省綠色學校”作為一個新的起點，在今后的環保教育工作中不斷探索實踐，讓“創綠”活動更富有時代感和生命力。
個人自述材料報告書 4
非常感謝各位領導還有同事給了我這次競聘的機會，我是客服三部的xxx，主要負責銷售三部的訂單跟單等各項工作，今天我本著鍛煉自己，為金山鑫泰及客戶服務的宗旨站到這里，競聘客服組長一職。
在進入金山鑫泰的這段時間里，我了解了公司的生產營運流程，知曉了各項管理制度，熟悉了生產線上的一些設備及其用途；在客服專員這個崗位上，我知道了客服專員的職責，明白了客服專員該有的素質，我的優勢：
第一，心態：良好的心態是我們快樂工作和生活的'重要因素之一，我在客服工作中能夠以積極樂觀的心態處理問題，不會對困難有太多的抱怨，因為我覺得工作本身就是解決問題。
第二，愛崗敬業，認真負責：能夠做到做一行愛一行，金山的我踏入社會正式進的第一個企業，所以我很珍惜，在平時工作中絕對服從領導安排，不挑肥揀瘦，能夠認真負責的對待每一項工作，在解決問題的過程中鍛煉自己，提升自己。第三，肯干勤學，適應性強：學歷代表過去，能力代表現在，學習力代表未來，我始終能夠保持謙虛的心態，通過學習別人的優點來是自己不斷進步。我進入金山一個多月，能認知公司的企業文化，熟悉工作環境，與各部門同事相處和諧。
第四，善于團結同事，服務意識強：無論是我們本部門還是其他部門，都能做到對內對外一樣團結，只要有用的到我的地方，又在我能力范圍之內，我義不容辭，對領導或銷售交予我的任務，我也從不怠慢。
我的任職目標及以后的工作思路：
1、管理好自己，要成為一個優秀團隊的管理者，自己在各方面一定要做的最好，是團隊的榜樣，把自己優良的工作作風帶到團隊中，影響到每一位團隊中的成員，用真誠去打動每一位成員加強自身專業能力，在業務知識方面多學習，能指導組員工作。
2、管理和溝通方面：我會及時總結日常工作，不斷反思，對本部門的現狀，問題做出分析、預測和規劃，反饋給相關部門并提出有效的意見及建議，為客服主管及高層決策提供相關依據和報告。做好跨部門間的溝通，本部門內的溝通，
特別是與銷售部和生產計劃部的溝通，要隨時了解同事工作中的問題、思想動態等等。
3、在小組中建立好學習和培訓工作，結合公司的文化把自己的工作技能運用到實際工作中，傳授給團隊中的每一個成員，在團隊中培養良好嚴謹的工作作風。
4、帶領小組成員完成領導下達的任務，充分發揮小組每一個成員的能力；比如說A善于跟客戶溝通，B對財務對賬這方面比較了解，C做事比較認真仔細，很貼心，D從一開始就很珍惜這份工作，對工作很負責，還有剛加入的E進來的比我們早，之前是后序車間文員，有很多方面都比我們清楚，他們的這些優點我們都應該合理的用在工作中。
5、定期召開答疑小會，在我們客服內部，規定每隔一個時間段答疑一次，將每個人在工作中遇到的問題提出并討論解決，實在不能解決的匯報上級，這樣既可以相互學習經驗吸取教訓，還可以增進我們之間的感情，對工作也是百利而無一害的事情。
尊敬的各位領導，各位評委，在我的競聘演說結束時，我還想說的是，我也許還不成熟，也許還有這樣那樣的欠缺，我會努力努力再努力，不斷完善自我，追求自我，超越自我，做一個全面發展的人。西方一位哲學家說過：給他一個支點，他會把地球撬起來。我要說的是：給我這個職位，我一定會做得更精彩!
個人自述材料報告書 5
經過兩個月的實習，我順利加入了新松公司這個先進的集體。
公司很快給了我鍛煉的機會，剛加入公司的第三天，我被派到大連天納克同泰公司進行工作學習，在處長李寧的帶領下，我開始熟悉機器人本體及控制柜的各個部分組成及相應功能，一邊查閱資料，一邊現場對照，取得了不錯的效果。熟悉機器人后，我開始嘗試調試簡單的程序，主要調試了三菱4a9及海馬419兩個工作站的共四套夾具的焊接程序，在處長的嚴格督導與自身努力下，數次加班的汗水沒有白流，終于掌握并熟練了單機器人工作站的基本焊接流程，及機器人與變位機的協調運動的應用。在調試過程種出現了許多問題，也使我懂得了許多，使我認識到工作中無論哪一個細節都是很重要的，無論焊接參數的調整還是焊槍姿態的擺正，每一點都是不容忽視的。細節的問題在大連天納克埃貝赫也給我上了很好的`一課，當天加班到半夜11點多，為的是解決一個焊機報警的問題，我們通過更換焊機、送絲機等進行排除干擾，以便找到問題的癥結，可是卻始終沒能發現問題的關鍵，后來一個偶然發現送絲線繞的多了點，便無意識的扶正，焊機報警立刻消失，這正是一個不起眼的小問題，因此我認識到工作無小事，每一步都要精益求精。
從大連回去在公司工作兩天，我第一次單一制上班，回去寧波鵬程公司調試s504副車架機器人生產線，以及一個嶄新工作站的加裝與調試工作。第一次單獨上班的壓力就是非常大的，而且必須直面的就是自己從未碰觸過的雙機器人工作站與點焊工作站，擺在面前的對自己來說都就是陌生的東西，但是領導對自己的信任與希望給了我挑戰困難的無限動力，一遍遍的翻看資料，無數次電話咨詢，非常感謝同事們對我的關懷與指教，經過20幾天的不懈努力，我順利完成了s504生產線的整個自動化流程，沖壓程序基本成型，但因為客戶工件不合格沒能焊出標準件沒有能夠最終環評。我從中也學會了采用雙機器人工作站的一些基本要領，對點焊機器人的直觀操作方式也存有一定的掌控。在寧波期間還至臺州玉環利中公司參予幾天的調試工作，幾天里的工作，臨時化解了客戶建議的問題，環評等工作必須等工件復原后展開。
寧波回來至今，一直準備東風車橋焊接工作站，這個站涉及到起始點檢測和焊縫跟蹤，經過這段時間的學習，對這兩項功能的實現有了初步的了解并能夠簡單應用。同事還對成都鈴川排氣管焊接工作站進行調試，使自己對機器人的使用更加熟練。
重新加入公司這四個月的時間里，壓力與動力共存，蛻變與磨練相依，為了更好的帶入新松公司這個一流的集體，試用期已八十，我現在特此提出申請隋東亮，謝謝領導給自己打造出了一個展現出自己的平臺。
個人自述材料報告書 6
轉眼間，我來到公司3個多月的時間了，雖然本人是在試用期工作，但是本人一直都把自己當成正式員工在公司工作，自己心中堅信，只有自己要求的比別人高，用心去做事情，盡自己的最大努力去投入工作，才不會被社會淘汰，才會做的更好，但是由于自身剛來公司技術水平薄弱，心中的要求和別人的要求還遠遠沒有達到，但是我相信只要公司給我機會，給我發展的平臺，我以后一定會做的很好！我時刻沒有忘記母校的校訓，對公司不拋棄，不放棄的用人作風深深被打動，等等一些在公司經歷的事，都在心中大有感觸，感謝公司領導和同事的栽培和幫助，特別感謝我的導師李斌副總經理對我無時無刻的幫助和教誨。
在公司三個多月的工作和自學過程中，我教給了很多代萊科學知識，技術水平由剛來的脆弱至現在技術水平不斷的提升，等等其他的一些方面提升，和公司的每一個人都就是密不可分的，我心里由衷的非常感謝公司的每一個人，我現在搞一下我在試用期的工作回憶，回憶關鍵份以下幾個方面：
第一、在公司規章制度方面，自身嚴格遵守，做到自己不遲到，不早退，不隨便請假，不隨意外出，工作中認認真去做，不做或很少做和公司無關的事情。以后還要自身繼續保持。
第二、在人際交往方面，和公司領導和同事相處較親密，但有時缺少最基本的禮節問題，須要自身立刻廢止，搞事先做人，只有先認同別人，別人就可以認同自己，認同也就是人與人相處最重要最基本的一點，公司是一個家，我們每個人都有責任，多和領導和同事溝通，只要不耽誤公司自身和別人的正常工作，溝通做到適當，有個最基本的度，加深彼此的感情，對自身好，也對別人好。這一點要不斷加強。
第三、在自身重新認識方面，本人一直維持謙遜，悲觀，好學，自信心的.態度，但同時自身在實際工作和自學中存有一個最小的瑕疵，快樂罵人，快樂和別人交流，多罵人的同時輕微缺少語言的正確性，話語慢于思維，作為一名合格，杰出的系統集成工程師，必須少言高潔，太少罵人，多處事，這就是技術人員最重要最基本的素質，以后自身還要在這方面多特別注意，盡全力廢止。最近存有一次由于急于無心，主動給客戶打電話，談論不好時間，回去搞網關調試，沒經過李總同意萊蓋，犯下了公司大忌，特此命令李總原諒，相似的事情以后盡全力太少出現或不出現，以后一定必須順從領導的精心安排處事。
第四、在技術方面，自身的技術水平薄弱，缺少實際工作經驗，有時做事不細心，缺乏沉穩，缺乏創新能力。自身以后在學習和工作中還要不斷努力學習，不斷進步，在李斌經理的精心帶領下，首次接觸系統集成多媒體項目，視頻會議，安裝調試一體化網關，畫cad圖，焊接vga插頭，視頻頭，音頻頭，接觸視屏會議的一些常用設備，例如：中央控制器系統，視頻會議終端，攝像頭，投影儀，功放，8路電源時序器，無線麥克，等等，最后簡單的接觸一下標書，設計方案，由于自身水平有限，所以平時經常自學網絡架構，網絡綜合布線，網絡設備的安裝調試，日常的維護，管理等等。具體工作內容有：哈爾濱市檔案局二樓安裝調試投影布，投影儀，愛國主義教育基地展廳做技術支撐，黑龍江省鐵力市林業局網絡保護，黑龍江省伊春市美溪區人民政府網絡綜合布線，黑龍江省金紀工程項目哈爾濱市周邊紀委的網關加裝，阿城區紀委的網關調試，公司的網絡，設備日常保護。以后還要在技術方面重點努力學習，多課堂教學。不斷提升自身的技術水平。
第五、在自身的未來打算方面，自身現在最主要的要先成為公司一名合格的員工，然后才能發展成為優秀的員工，優秀的員工并不是最后的目標，在以后盡全力往管理層努力，最后成為公司一名名副其實的復合型人才，實現自己多年的人生夢想，體現自己的人生價值，知道說是很容易，做很難，千里之行，始于足下，一步一個腳印，踏踏實實，盡全力去做好事情最后堅信，自己和人生夢想并不遙遠，即使最后失敗，也不后悔，因為自己盡全力努力過。在努力過程中，發現問題，要及時解決，即使糾正，不斷學習，不斷進步，不行，再來！從那里跌倒，從那里重新站起，學習狼組的精神！
以上就是我試用期的工作回憶，我堅信我一定會搞好自身的本職工作，先必須淪為一名合格的員工，然后努力實現我以后人生夢想，為公司排憂解難，為公司締造最小的利潤，不能使公司沮喪！以上全部內容可能將自身寫下的存有漏洞之處，還懇請領導多多抨擊和科粉。
個人自述材料報告書 7
我校是一所初級中學，有著40年的發展歷史，學校的前身是九年一貫制學校，2005年中小學分離成為獨立初級中學。自學校創辦以來，曾獲“黔南州勤工儉學先進集體”，“黔南州綠色學校”、“黔南州德育先進集體”、“黔南州先進班集體”、縣級各種先進學校等二十多項光榮稱號。2006年以來，中考總成績連續名列全縣第三、同類校第一。本學年度，開設13個教學班，共有學生564人；在崗教師40人，本科以上學歷30人，專科學歷10人；現有中高級職稱17人，學歷達標，師資結構合理。多年來，學校堅持以科學發展觀統領教育教學和學校管理工作。以“德育為首，教學為中”；以“學會學習，學會做人，學會做事，學做真人”為培養目標；以“一年打基礎，三年促發展，五年跨兩步”為學校的第二個五年發展規劃。全校師生在學校統一部署下，把環境教育、環保理念和人文精神落實到學校工作的各個方面，有效地促進了學生素質的提高，推動了學校各項工作的健康發展。
一、基本概況
校園占地面積28000平方米（42畝），校舍建筑面積4883平方米，綠地面積18200平方米，綠地率65%。現有各類樹種100多種，計40000多株。有不同種類的數球100多個（冠徑1米以上），樟樹60多株（干徑15厘米以上，高6米以上），桂花樹5株（其中2株冠徑5米以上），雪松5株（干徑15厘米以上，高6米以上），橙子樹2株（干徑25厘米以上，高4米以上），梧桐樹2株（干徑30厘米以上，高10余米），楓樹4株（干徑40厘米以上，高15米以上），桉樹2株（干徑40厘米，高15米，樹齡40余年），古椿樹1株（干徑80厘米以上，高20米左右，樹齡100余年）。教學樓前踏柏樹、龍爪槐、紫薇、紫荊等多種花木，橫豎成行，競相爭秀；草坪里點綴著各種樹球、紅楓、羅漢松、大葉黃楊、海藻、老人葵等樹木，五顏六色，錯落有至。600多米的圍墻全部被樹木遮擋，達到了有墻但不見墻的視覺效果。
在加強綠化工作的同時，我校修建了人文景點，美化、育人環境。林間小道婉轉徘徊，小道上鵝卵石構成的各種文化圖形寓意深刻，使人從中受到啟發；“3”形長廊與“︵”形長廊對稱有別，廊下兩邊座凳相互成排，與讀書桌相連，是師生交流學習的理想場所；“石書”、花木圖案座椅等也充分發揮著自然條件的育人優勢，同時增添了幾分活力與靈氣。
二、領導重視，合理規劃，注重宣傳
學校非常重視綠化和環境建設工作，一貫將綠化作為一項重要工作來抓，加強對綠化和環境教育、環境建設工作的領導，成立了創建綠色學校工作領導小組，由校長任組長，分管校長任副組長，成員包括各處室負責人。領導小組定期會商綠色學校創建工作，制定了一系列管理制度，將創建綠色學校工作列入學校和有關處室的工作計劃中，認真實施，近幾年來，學校花費大量人力、物力、財力加強綠化工作。2002年投資了50000余元購買各種花木美化校園環境，綠化初具成效。2007年進一步加大投入，完善各種設施建設，人文景點點綴得當，教學區，生活區，運動區規劃合理，使校園內的一草一木、一磚一石都體現教育的引導和熏陶。
學校通過召開教職工和學生大會、校園廣播、板報等多種渠道，大力宣傳創建綠色學校的重要性和必要性，宣傳環境教育和環境保護的意義，使全體師生員工明確，創建綠色學校是提高學生現代文明素質和環境意識的要求，是普及環境科學知識、環境法律法規和環境道德知識、培養良好的環保行為的重要途徑，是促進中學生健康成長的有力舉措。
通過宣傳發動，全體師生員工統一了思想，提高了認識，明確了創建目標，即：學校要建立環境教育機制，學生要切實掌握各學科中有關環保的知識，師生要具有較高的環境意識和較好的環保行為，積極參與面向社會的環境監督和宣傳教育活動，校園環境達到凈化、綠化、香化、美化。
學校重視對全體師生員工的環境意識教育，要求全體師生員工愛護樹木花草，保護校園境，維護生態平衡，積極為美化校園環境作貢獻。定期組織學生進行樹木治蟲、灑水澆灌、移栽花木等方面的勞動，每年植樹節，學校除組織學生進行植樹活動外，還要組織干部、黨員、教工團員進行植樹，形成全員關心、人人參與校園綠化和環境建設工作的.局面。有專門從事綠化和環保工作的員工，負責管理、栽植、維護全校樹木花草和校園保潔。學校有除蟲噴霧機、割草機、樹木修剪機等多種設備等工具，并落實有關人員管理和維修。
三、完善制度，加強管理
詳細健全的創綠制度是有效開展創建綠色學校工作的切實保障。為此學校制定了《入校須知》、《校園管理制度》、《校園管理“十不準”》、《花草樹木管理規定》等。工作中以清潔衛生為突破口，強化衛生管理制度，衛生區包干到班，堅持每天兩小掃、每周一大掃，實施24小時保潔制，養成學生的良好衛生習慣和意識，而且使校園內無紙屑、無果皮、無煙蒂、無衛生死角，環境潔凈亮美。通過創建綠色學校工作，全校師生員工環保意識和行為水平得到迅速提高，能節約用水、用電，愛惜糧食，消除了學生在公共場所大聲喧嘩、亂丟、亂寫、亂吐、亂畫和攀折花木等現象。
四、堅持課內滲透與課外教育相結合。
課堂教學是素質教育的主渠道，學校的任何一種教育活動只有與課堂教學相結合了，才會顯示出生命力，才會達到應有的效果。因此在課堂教學中滲透環境教育，是培養學生環境素養的主要渠道。學校要求在課堂教學中能有效地結合教學內容，貼切自然地滲透環境教育和可持續發展思想，同時注重構建和諧的課堂氛圍和師生關系，使學生在課堂中不僅能學到科學知識，同時讓充滿人文關懷的課堂對學生產生潛移默化的影響，通過這樣的課堂教學來提高學生的環境素養和人文素養。學校開展了“我是學校的小主人”、“學校是我家”和“保護環境，人人有責”等征文和演講活動，同時開展了植樹、張貼標語、舉行講座等活動。通過這些舉措，有效地加強了環境教育，促進了學生環境素養的提高。
五、校園環境整潔，教育成果突出。
我校占地面積相對較大，人均綠化面積高達18余平方米，校園環境整潔優美，布局合理。教室、辦公室以及各實驗室整潔，教室布置得各有特色，大部分班級都有盆栽綠化，既美化了環境，又培養了學生護綠意識和愛心。校園可綠化的土地均得到綠化，四季花開，綠樹常青。
學校建立了“每天兩小掃，一周一大掃”的衛生保潔制度，垃圾實行袋裝或桶裝化管理，教學樓、辦公樓和實驗室設有廢棄物回收裝置。由于加強了教育，學生亂扔垃圾的行為大為減少。學校在重視校園自然環境建設的同時，更是高度重視人文環境的建設，努力營造學校內部團結寬松的工作氛圍，構建和諧校園。在學校的管理過程中，堅持制度規范和人文化管理相結合，落實以人為本的思想，樹立“和諧、務實、開拓、創新”的校風；“教者、教人求真，學者、學做真人”的校訓；“敬業、善教、愛生、愛校”的教風；“樂學、會學、互助、共進”的學風。學校干群關系融洽，老師們團結協作、互相幫助，形成一個和諧愉快的工作環境。人格上相互尊重，工作上相互關心，工作熱情很高。
創建工作無止境。我們也看到我校的創建工作還存在許多不足，環境教育依然任重道遠。我們將堅持不懈地做好環境教育工作，堅持不懈地把提高師生的環境素養作為學校教育的重要內容，使創建綠色學校工作走向更高層次，不斷邁上新的臺階。
個人自述材料報告書 8
xx年xx月份我成長為管理人員。光陰似箭，時光如梭。轉眼間我擔任餐飲經理一職到現在已經xx個月了。在這段時間當中，我視酒店如家一樣盡心盡力。無論大小事都親力親為。因為我知道必須做好每一件事，這樣才不會辜負領導對我的信任。同樣也可以在員工當中起到帶頭作用。下面就我的工作進行以下述職：
在工作中嚴格要求自己，嚴格執行工作標準，經常對個人工作進行總結和自我批評。不計較個人得失。作為管理人員思想行動始終和格爾的企業文化保持一致。做到不說影響團結的話，不辦影響團結的事，在執行管理工作的過程中能夠做到公私清楚。工作就是工作。生活就是生活。在落實領導交代的工作的過程不和領導談條件。在落實工作中使員工有不滿情緒時，及時找其談心，說明利害關系。正確領導和幫助員工進行更好的對內對外的效勞。
作為餐飲管理人員，我時刻提醒自己要加強學習，不斷提升自身綜合素質和工作能力，以適應餐飲行業開展的需要。真正成為店長的得力助手，成為下屬員工的貼心人主心骨。首先學習現有的制度標準，并從工作實際出發，積累管理經驗。效勞中的好經驗好方法(例如：餐中效勞，和對客口碑宣傳)要持續保持。對于工作中的漏洞和監管不到位等，要認真反思，吸取經驗教訓，發現新問題，新情況，吸取教訓，反思自己工作缺乏。
當下食品安全問題成為企業生存的命脈。企業要想長久開展就必須重視食品安全。特別是最近發生的口水油事件，川品匯事件，對于川菜更是一種打擊，但是格爾人提出做良心企業，拒絕口水油>這一舉動后，在顧客當中產生了很大反響。得到了顧客的'認可，我今后的工作重點就是主抓印象效勞和口碑宣傳。對下屬進行有針對性的培訓，做到讓客人認可我們，認可我們的菜品。
人人都有不滿于現狀的想法，我也不例外，想往更高的方向開展。我知道中層管理者是員工于店長之間的橋梁，是承上啟下的角色，是非常重要的崗位。把它做好事非常不易的一件事。但我有勇于挑戰新的困難的信念和不服輸的信心。就一定能成功。
我相信自己有能力做好這一切，做好當下，朝著更高的方向開展。感謝格爾，喚我發奮。
個人自述材料報告書 9
承蒙局領導和同志們的信任和關懷，我能夠參加征地拆遷部長競聘，下面就本人情況、崗位認識、競聘優勢、工作打算等自述報告如下：
一、本人情況
我叫xx，現年x歲，中共黨員，文化。xx年x月參加工作，現擔任職務（從事工作）。自參加工作以來，我認真學習，勤奮工作，具有良好職業道德和業務技能，以高度的責任心和強烈的事業感完成全部工作任務，取得了優異成績，獲得局領導和同事們的充分肯定與一致贊譽。
二、崗位認識
征地拆遷部長是個重要工作崗位，要在局黨組的領導下，帶領部門職工完成局黨組布置的征地拆遷工作任務，取得良好成績。當征地拆遷部長，要有堅定的政治思想覺悟和扎實的業務工作技能，按照局黨組的'工作精神與工作要求，刻苦勤奮、兢兢業業工作，完成各項工作任務，力爭工作的完美與高效。
三、競聘優勢
我認真學習，政治素質好，能夠堅持黨的領導，堅守職業道德，努力做好工作。我管理知識全面、業務技術嫻熟，具備從事征地拆遷工作的崗位技能。我從事工作年，具有較為豐富的工作經驗，能夠做好征地拆遷工作，完成工作任務。我嚴格要求自己，遵守中央八項規定，確保自身清正廉潔，獲得群眾的信任和支持。
四、工作打算
假如我競聘征地拆遷部長成功，著重做好四方面工作：
一是抓好自身建設，全面提高素質。征地拆遷部長責任重大，我將努力按照政治強、業務精、善管理的復合型高素質的要求對待自己，加強政治理論與業務知識學習，全面提高自己的政治、業務素質，做到愛崗敬業、履行職責，公平公正，吃苦在前，享樂在后，努力爭當一名優秀的征地拆遷部長，全面做好征地拆遷工作。
二是堅持勤政勤業，全面完成任務。在征地拆遷部長工作崗位上，我要積極努力完成局黨組交給的各項工作任務，保證工作質量。凡是我職權范圍內的工作和應當要做的工作，不推諉，不扯皮，立斷而行，保證完成。
三是做好服務工作，奉獻自己力量。我上任后，把自己看作是征地拆遷部的普通一兵，開動腦筋，想方設法，搞好服務，既服務好局領導，服務好征地拆遷工作，更服務好廣大被征地拆遷的單位和群眾，通過自己的辛勤工作，獲得大家的滿意，推進征地拆遷工作順利、和諧進行。
四是履行工作職責，交出滿意答卷。我要服從服務于征地拆遷中心工作，圍繞自身工作職能，認真執行黨的方針政策和國家法律法規，牢記自己莊嚴使命，忠實履行自己職責，加強廉政建設，做到潔身自好，認真努力工作，向黨和人民群眾交出一份滿意的答卷。
個人自述材料報告書 10
時光匆匆，不知不覺踏入xx鎮中學的大門已經將近一年了。我于20xx年7月畢業于xx師范大學，同年8月到xx鎮中學報到，正式走上了工作崗位，成為一名中學語文教師。
在這將近一年的工作時間里，確實成長了許多，收獲了許多，下面我主要從四個方面對這一年以來的工作進行總結報告，請各位領導和老師批評指正。
一、政治思想表現
從一名學生轉變為一個中學教師，從一名學生黨員轉變為一個教師黨員，這不僅是一個身份的轉變，更重要的是思想上的轉變，責任上的轉變。身為一名教育工作者，我不僅要熱愛教育事業，熱愛本職工作，熱愛學生，更應鞏固專業思想鞏固，增強工作責任心。因此我努力時時處處以身作則，為人師表，教書育人。服從領導，團結他人，培養良好的職業道德。此外，平時注意關心時事，自覺參加政治學習，不斷提高自己的思想政治覺悟。
二、教育教學能力與工作實績
作為一個初涉教壇的年輕教師，搞好教學無疑是重頭戲。因此如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲，任何時候，都不肯懈怠。一堂課上下來，感覺好的話，整整一天，我都會歡欣鼓舞，反之，則難免有點沮喪。仔細回想一下，我最在意的是課堂上學生對我的呼應程度，為此，我竭力回避那種自說自話的講課方式，而對喚醒學生積極參與的意識，啟發他們獨立思考的自覺，從而引起他們對語文的興趣，則花最大的熱情和精力。特別是我所擔任的兩個班級是平行班，學生的語文基礎都不大好，而且學習興趣也不大，因此，我特別注重抓好學生的基礎學習，注重運用啟發式教學，化難為易，引導他們學會自覺思考，引起他們的學習興趣。
首先，從小做起。一節課，小到一句話，一個導入語，一個動作，一個小問題的設置，大到一節課的結構流程，一節課的氛圍營造，我都會在上課前仔細思量好。特別是對于一些學生興趣不大的課文，我更是花心思去想一些簡單有趣的問題去引導學生，設計一些生動有趣的話語激發他們的興趣。再如，組織一些小組活動，適當地安排一些小組活動，讓學生去嘗試，讓學生交流合作，是一種很好的練兵方式。平行班的學生往往更渴望的是就是一種表現心態，渴望展現自我。記得，有一次月考后，學生的心思一時很難回到課堂學習上，于是我巧妙地設置了一個以小組形式進行的智力測試大比拼。這個活動既幫助他們從考試的勞累中走出來，又激發了他們要增長知識的興趣。小組活動一方面可以在組內培養合作學習的精神;一方面又能在組與組之間產生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛，并且讓學生慢慢形成自主學習的習慣。總之，從小處入手，合理設置大課堂。
其次，從文本出發，啟發式教學。即是以課文為本，從課文出發作為開闊學生視野的一扇窗戶，引導學生思考。在這一點上，就必須很注意對學生進行啟發式教學，啟發學生從課文中找到依據，從課文中得到感悟。特別是，有些文章中有些說不清、解不明的東西，或者說是老師說得越多，學生反而越不明白的情況下，我會選擇把課文還給學生，設置一些啟發式的問題讓他們在文中找到依據或答案，省卻教師生硬的講述，轉而倚重于學生自在的感悟，讓學生學會把握作者的人生境界，理解文章包含的思想感情。分析孔乙己這個人物形象的時候，我會引導學生從課文中找出具體的語句來進行品味，讓他們自己去分析、評價孔乙己，我最多是在這個過程當中，聯系實際生活中的一些例子、設置一些小問題，來引導他們結合孔乙己的形象思考。
再次，合理布置作業，努力做到當堂任務當堂完成。現在的學生學習自覺性不高，平行班的學生更是如此，要求他們課后去復習，去做作業，這是不大可能實現的事情。因此，我會合理布置作業，一些必要的知識掌握我會盡量安排在課堂上完成。生字詞的掌握，重點詩詞的背誦，重點課文的練習作業，我一般會要求學生在規定的課堂時間內完成。同時，我還會階段性地要求學生進行堂上作文，提高他們在規定的時間內的寫作能力。當然，我還會適當地布置一些課后作業，比如寫寫假日心得，收集一些資料，完成一些練習冊。
三、做好學生的人生引路人
初中生正處于成長的波動期，特別是初二的學生，更是處于青春叛逆期。躁動，愛搗亂，很難控制住自己。對于一個剛踏上講臺的年輕女教師來說，課堂紀律的維持是一個很大的難題。我雖然沒有擔任班主任，但我覺得自己是有責任去做好學生的人生引路人的。正所謂“教書育人”，除了擔任好教書匠這個角色，我更要努力做一個好的育人師。
平行班的問題學生肯定不在少數，但又并非無藥可救。為了維持好課堂紀律，營造良好的學習氛圍，我會經常跟他們的班主任溝通交流，一方面是向他們討經驗，另一方面也幫助自己加快了解學生情況，適當適時地采取措施。
對于問題人物的矯正，我主要采取以下三招。
一招，給他們一個“下馬威”。教師的威嚴缺不得，這是一些年長的教師的經驗之談。該嚴厲的時候就必須嚴厲，在學生面前樹起威信來。對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學生，不妨冷處理一段時間，讓他在一種風刀霜劍的壓力下，先是被迫然后自覺地反省自己。
二招，為他們撐開自信的太陽傘。把求進步的主動權交給他們，讓他們感到來自老師的信任的目光，幫助他們重新樹立起自信心。對于一些偶然控制不住自己的違紀學生，我會給他們不斷改正的機會，讓他們相信自己有能力做得更好。
三招，做他們的交心朋友。在我為數不多的幾次成功談話中，我深深感到，適當的夸贊，以及營造感同身受的氛圍對談話教育非常關鍵。比如對于一些比較好動的女生，我會先把自己站在她的'某個角度把想法說出來，有時還把自己同時期的經歷告訴她，讓她消除那種排斥感。等到她闖開心扉，愿意跟我交流后，我再換成從老師的角度出發，引導她認識自己的不足和該如何改正。
總而言之，我覺得對學生不能一味地壓制，還是應從尊重他們出發，講究剛柔相濟。別人都說“讓學生敬愛你”是做好老師的一個最高境界，即學生既把自己當成老師，當成長輩，又把自己當成交心朋友。我現在雖然還遠遠沒能達到那種境界，但我會不斷往這個方向努力的。
四、積極承擔學校的其他各項工作
在這一年的工作時間里，除了日常的教學工作之外，我還負責校內的一些文字宣傳工作。為了能做好學校的宣傳工作，我不計酬勞，加班加點，按時保質完成工作。上個學期至今，我已經在中山市教育信息網發表了20多篇簡訊，大大加強了學校的宣傳力度。此外，我還盡力協助團委學生會開展各項活動，努力提高自己的團隊組織能力。
在這一學年的工作中，通過科組長和指導老師的悉心指導，各位同事的協助，我在各方面的工作都開展得非常順利，但在教學工作中，自身尚有許多不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。在以后的日子里，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心向老班主任、老教師學習，以便將自己的管理水平推向更高的層次，希望能得到更多老師的指導!
個人自述材料報告書 11
保護生態環境是利國利民的一件大事，環境保護是我國的基本國策之一，環境教育是貫徹這一基本國策的戰略任務，是環境保護的一項重要工作，也是社會主義精神文明建設、構建和諧社會的重要組成部分。為了使廣大師生提高環境保護意識，引導師生做環保的宣傳員、綠化校園的美容師，養成良好的環保意識和行為習慣，培養合格的綠色公民，近年來，我校以創建“綠色學校”為載體，以綜合實踐活動和少先隊活動為抓手，扎扎實實開展環境教育活動，積極創建綠色學校，取得了明顯的成效。
一、提高認識、健全組織機構
我校自20xx年開始創建省級綠色學校以來，學校領導高度重視校園環境建設，不斷加強環境教育，努力提升學校整體形象。在創建“綠色學校”方面提出更高的要求，積極向上奮進。
1、為加強對綠色創建工作的領導，學校成立了創建“綠色學校”工作領導小組,由中心小學校長任組長，書記任副組長，學校其他班子成員和完小校長共同組成了一個有利于工作協調的領導小組。領導小組成員首先深入學習，定期召開工作會議，研究“創建”工作，研究對學生的環境教育工作。
2、深刻領會創建綠色學校的重要性和精神實質。學校建立健全了有關“創建”的工作制度，創建“綠色學校”的目標寫進了學校發展規劃之中，并明確提出：要“進行校園綠化布局調整，實現校園綠色教育的內容；每學期都組織學生參加一些環保公益活動，向社會進行環境保護宣傳；還組織學生開展環保手抄報比賽，向同學、向社會普及環保知識。系列活動開展以來，廣大師生充分認識到：“人類只有一個地球”、“地球是人們共同的家園”，人們應該倡導綠色文明與大自然和諧相處，明確了保護環境，從我做起，從身邊小事做起，從現在做起。為落實學生的環境意識教育，學校還把它納入了班主任考核項目和學生日常行為規范的檢查評比之中，不斷加強學生的'日常行為規范評比與教育，培養學生良好的生活、學習、禮儀、衛生習慣，把環境教育真正落實到師生行動中，扎根在師生的頭腦里。
二、積極開展綠色學校創建活動
1、學校創建“綠色學校”的決定的出臺后，得到了全校教職工的大力支持，我們把這一決定在學生家長座談會上向家長作了認真地宣傳，同樣得到了學生家長的支持，并使其子女積極參與此項活動。
2、環境教育與課堂教學相結合
（1）環境教育是素質教育的重要組成部分，創建綠色學校是提高環境教育質量和效果的一種有效方法。我校廣大教師切實負起育人職責，充分發揮學科教育的主渠道作用，將環境教育滲透于學科教學之中，貫穿于教育的全過程，從而有效地指導、影響學生的各種環保行為，培養學生的環保素養。學校全體教師遵循“動之以情，曉之以理”的教育思想，把環境教育滲透到各科教學中。各科的教材，既有本科系統的知識，又含有豐富的環境教育的因素，找準結合點，把環境教育融于教學設計中。
（2）利用特定節日開展多彩的活動：以“護綠”、“添綠”為主要內容，利用3月5日“學雷鋒紀念日”，組織全校師生開展清理環境衛生，清理衛生死角等活動，并走向社會，清理垃圾，通過這個活動不僅培養師生環境意識，通過他們親身感受提高對環境的關心和愛護，還更好地向社會做了一次環保宣傳，呼吁人們都能投入到“創綠”活動中來。利用3月12日“植樹節”和勞技課、節假日，為學校的樹、花、草澆水水、鋤草、滅蟲、培土。
（3）與學校少先隊雛鷹爭章達標活動相結合，開展綜合實踐活動。如：我校結合雛鷹行動開展了我是“爭當環保小衛士”系列活動。隊員分小隊開展活動，對校園的水電、餐廳用餐等方面作了調查，發現了踐踏草坪、亂扔紙張、浪費水電，浪費糧食等與環保相悖的現象，及時開展活動，大家商討出解決方案，提出倡議，呼吁全體隊員都行動起來，共創綠色環保的校園環境，收到了良好的效果。
三、齊心協力，創綠成效顯著
絕大部分學生達到了“三個知道”和“兩種感受”：
“三個知道”：
⑴知道我們呼吸的空氣、飲用的水源、賴以生存的土地、沐浴的陽光、秀美的山川、身邊的花草樹木都是自然環境的一部分；
⑵知道我們身邊的哪些行為是對自然環境的破壞行為；
⑶知道大氣、河流、海洋、土地、礦藏、森林、草原和各種生物構成了自然環境。
“兩種感受”：
⑴確實感受到是地球養育了我們，地球只有一個，從而增強愛護地球、保護地球的責任感；
⑵確實感受到是清新的環境和可愛的動植物，給我們帶來了美好的生活，從而形成保護動物、愛護植物的好習慣。
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