《分物游戲》教學設計
《分物游戲》教學設計
二年級數學上冊《分物游戲》教學設計
一、教學內容
《分物游戲》是北師大版二年級上冊第七單元“分一分與除法”的第一課時內容。
二、教學目標：
1. 在具體的問題情境中，經歷把小數目實物進行平均分的操作過程。
2. 初步理解平均分的意義，會畫圖或用語言表示平均分的過程和結果。
3. 經歷與同伴進行討論、交流平均分物的過程，體會數學與生活的密切聯系。
4. 能解決小數目的平均分的簡單實際問題。
三、教學重點
理解“平均分”的含義，感受平均分的過程。
四、教學難點
看懂別人的畫法，會用自己的方法來表示平均分的過程和結果。
教具準備
五、圓片、小棒
六、教學過程
（一）、情境引入
師：今天是大樹爺爺的生日，瞧！它請了許多小動物來家里做客，咱們一起去看看！
（出示小動物）你知道這些小動物最愛的食物嗎？
師：看大樹爺爺多好客，準備的全是它們最愛的食物。
今天樹爺爺想請大家幫個忙，看大樹爺爺說什么？
同學們，請幫爺爺把這些好吃的分給大家好嗎？（板書課題：分一分）
（二）、動手操作，探究新知。
活動一：小猴分桃子
師：從圖中你知道是幾只小猴要分幾個桃子？請同學們想一想，你如何分桃子？
出示幾種不同的分法，說一說你認為哪種分法最公平？為什么？
引出每只猴子分的一樣多。
活動二：小兔分胡蘿卜
1．師：從圖中你得到哪些數學信息？（老師強調每只小兔分到的蘿卜一樣多）
2. 學生動手自己分蘿卜，用圓代替小兔，用小棒代替蘿卜，強調擺出分的過程。
3. 組織學生交流分的過程和結果：怎么分的？幾次分完？結果是什么？
4. 小結：剛才我們幫小猴分桃子，幫小兔分蘿卜，雖然分的過程不同，但最后讓它們都很滿意，因為分完后它們分得一樣多，在數學中我們把這分種法叫作“平均分”。
活動三：小狗分骨頭
1. 師：從圖中你得到哪些數學信息？平均分給3只小狗是什么意思？
2. 學生拿學具動手分一分。
3. 小組內交流分的過程。
4. 出示三種不同的記錄方法，學生交流、理解。
5. 用你喜歡的一種記錄方法記錄自己分骨頭的過程。
6. 匯報、展示。
七、練習鞏固。
數學書59頁的練習題
八、全課小結。
師：通過本節課的學習，你知道了什么？
板書設計：
分一分
一樣多---------平分均
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