學校春季工作計劃
學校春季工作計劃
一、指導思想
本學期學校工作要繼續深化教育教學改革，打造高效課堂，繼續貫徹省廳規范辦學行為的“五項規定”，圍繞區教育局和學校“十二五”規劃中2012年的“教育科研提升年”的主題，以“教育教學質量”為基礎，以“教育科研建設”為內容，以“師生提升發展”為指向，以“教學精細化管理工程”為抓手，逐步提高我校教育教學質量。
二、工作目標
1.深化學校人事制度改革，進一步完善各種考核制度。
2.全面貫徹區《教學管理精細化管理實施意見》，加強教學五認真的過程監控。
3.扎實推進課改，進一步完善我校的“高效課堂評價體系”，形成適合我校教情和學情的高效課堂模式。
4.各年級穩步推進，力爭教學質量的全面提升，小學六年級和初中部三個年級教學質量要確保擺脫后五名，力爭前二十名。
5.建好學陶中心組和課改中心組、教科研中心組以及省級規劃課題組，打造高效課堂培訓團隊。
6.重視教師隊伍發展梯隊建設，做好學校“名師發展工程”的規劃和實施，做好區級帶頭人、骨干教師的換屆選舉的準備工作。
7.深度發掘優秀家長資源，組建班級、年級、學校三級家長委員會，實現家校管理的融合。
8.選用國學經典《論語》中的名句作為校園文化的一部分，將悅讀、詩教、校園文化的推廣融為一體，打造悅讀考級文化。
9.加強心理教育培訓，學校心理咨詢室創建南京市示范心理咨詢室。
10.規范檔案室管理，加強電子檔案建設，爭創省三星級檔案室。
三、主要措施
（一）建立健全學校管理制度，實現科學、規范、流暢、精致管理
抓實規范是全方位管理、公平性競爭、調動教師工作的積極性的基礎保證，是精細化管理的第一要素。
1.規范考勤制度
本學期中小學部要切實做好教師上下班、各類會議和集會、升旗儀式等考勤工作，進一步規范教師的勞動紀律。
2.完善考核制度
結合已有的考核制度以及績效工資發放等情況，制定、調整并完善各種考核制度。如七八年級的教學績效考核制度、骨干教師考核制度以及校內小職稱評聘方案等。從而極大地調動教師的工作熱情，落實質量意識，真正做到以人為本。
3.加強師德建設
本學期學校把師德建設確定為一把手工程，要以陶行知教育思想作為學校師德建設的指導思想。中小學部管理要切實深入基層，深入教師中，認真發掘教師隊伍中的優秀典型事跡和優秀教師，要在教師會上樹立優秀典型，弘揚責任心和正義感。學校要樹立正確的輿論導向，激發教師的愛心，努力創設一個愛學校、愛學生、愛崗位、愛家庭的良好師德氛圍。第27個教師節到來之際，學校要認真組織開展第二屆“師德標兵”和“教學標兵”的評選，并做好優秀教師的事跡宣傳工作。學校黨總支要充分發揮黨員教師的模范帶頭作用，進一步加強師德建設。本學期要開展“三個一”活動即一位黨員與一位特殊學生結對，一位黨員與一名青年教師結對，一位黨員與一個班級結對。
4.探索年級組管理模式
年級組是學校管理的基層單位，一個年級組就是一所小學校。尤其是小學部，本學期將原來六個年級部合并成低、中、高三個年級段管理，每個年級段只設一名年級主。中小學部要成立年級組管理委員會，主要成員由行政領導、年級主任、班主任、兩組組長組成，構建扁平式的年級組管理模式。年級組管理委員會要明確管理職責、明確主要成員的職能分工，明確年級組管理目標、教師培養目標、學生發展目標，從而強化年級組的管理力度，形成年級組管理合力。
（二）建設團隊，科學培訓，推動學校教科研向縱深發展
1．全員參與，創設氛圍，構建學校教科研工作網絡。
2012年是全區“教科研提升年”，為進一步強化中小學部教科研工作，中小學部教科室要在校長室的領導下，結合兩部特點，認真思考、認真謀劃，獨立開展工作。要把教科研作為教師專業發展的助推器。中小學部要緊緊依靠課改中心組、教科研中心組，學陶中心組、課題研究組積極開展教科研交流研討活動。
2.全力投入，團隊發展，建好“陶研共同體”。
以陶行知的教育思想為指導，探索民主、平等、共學、互助、和諧的新型師生關系，營造充滿生命活力的校園文化，促進學校內涵發展。學校準備組織陶研共同體成員學校的教師圍繞陶研個人課題研究開展活動，組織陶研共同體成員學校的教師利用“陶友”的身份與區內外學陶學校全面對接和交流、學習、研討、提升。
3.立足課堂，完善機制，做好課題研究工作。
2012年，積極申報省級規劃課題《九年一貫制學校管理難點突破及品質提升的校本研究》，加大資金投入，確保課題攻關的效果。問題即課題，兩部教務處、德育處積極組織年級主任、兩組組長、班主任要認真反思梳理管理中的問題、困惑等，積極開展基于管理問題的課題研究，真正做到教研組、備課組課題化、班級管理課題化、年級組管理課題化，實現通過課題研究，解決管理問題，促進管理品質提升。
圍繞大面積提升課堂教與學的質量這一目標，鼓勵教師積極開展基于教學的課題研究，實現回歸課堂、指導課堂的目標。今年我校教師參加區級個人課題研究達73項，推薦申報市級個人課題13項。學校教科室要積極組織相關教師申報南京市個人課題，做好教師課題研究、公開課、講座活動。組織教師積極申報菜單式講座，鼓勵教師走出去，真正通過教科研促進教師專業發展，促進教學質量提升。
（三）以德育人，推陳出新，提高德育工作實效性
1.重視德育隊伍建設
本學期中小學德育處要基于班主任隊伍現狀，制定班主任培訓計劃，從而提升班主任管理能力。中小學部要做好班主任隊伍的青藍結對工作，為每一位新班主任配備一位指導老師，幫助新班主任盡快熟悉班級管理工作，掌握班級管理方法。通過班主任例會，對工作進行深度溝通，幫助班主任對工作的認識與理解，加強專題交流。
學校目前擁有區德育帶頭人2名、區德育骨干1名，要充分發揮德育骨干的模范帶頭作用，大力開展班級文化建設；開展優秀班級、優秀班主任評比活動，以和諧班風促優良校風。
2．德育網絡化
學校要進一步完善校園德育網頁，建立班級管理論壇，發揮網絡德育在學生思想道德建設中的作用，構建師生思想、情感交流的平臺。
3.加強常規管理，促進養成教育
要加強班級常規的檢查和考核力度，中小學部要引導全體教師做學校衛生、常規的模范遵守者，為學生樹立表率。小學部要立足常規抓管理，尤其抓好一年級新生的常規及習慣養成教育。常規管理要關注如排好隊、走好路、掃好地、吃好飯、講衛生、懂禮貌等養成教育的細節，真正做到以學生常規和文明素養的提升促進教學質量的全面提高。
4.少先隊工作
加強少先隊組織建設，本學期計劃召開好新一屆少代會。學校發揮學生的主體作用，讓學生參與校園電視臺、廣播站的建設，加強學生的主人翁意識。使用好“蒲公英”電視臺，做好小記者、小主持的選拔培訓指導工作，推進學生自主管理、自主發展。
5.共青團工作
學校團總支要認真組織開展好學生團支部工作，關注學生的思想教育，組織開展共青團員與待優生的一對一結對幫扶工作。要以共青團員為骨干組織開展假期學習小組活動，從而促進小組成員共同進步、共同發展。
6.校園文化建設
選用國學經典《論語》中的名句作為校園文化的一部分，將小學部一樓打造成論語長廊，使學生浸潤在濃厚的國學氛圍中。小學部二樓將打造成兒童畫專區，在學生、教師中間廣泛征集書畫作品，擇優展覽。
7．改單一的評價機制為發展性評價研究
加強對學生的課堂常規培訓和行為習慣培訓，在德育、學習、生活等多方面對學生形成系統評價機制。
8.有效利用家長資源，家校結合，共同作用
開學初認真做好學生信息資源的收集整理工作，對有特長學生、特殊家庭學生、特異體質（品質）學生的“三特”學生進行調查、備案。真正做到及時掌握學生信息，實施針對性管理，從而做到因材施教、因性施教。同時有效利用家長資源，選取班級優秀家長成立班級家長委員會、年級家長委員會、學校家長委員會。讓家長參與班級常規管理，參與教育教學工作等，真正做到學校、家庭、班級緊密聯系，形成家校結合的常態管理機制。
8．德育的活動主題分層化、系統化
德育活動要有連貫性，主題要系統化，例如：感恩教育、禮儀教育、革命傳統教育、環境保護教育、心理健康教育、團隊教育、普及性科技教育等。
（四）以教學為中心，質量立校，全面提升教學質量質量是學校的立校之本，生存之基，發展之源，我們必須牢固樹立質量意識，推動課堂教學改革。
1．倡導教師互相聽課
本學期進一步倡導教師互相聽課，互相學習、交流，行政領導要深入課堂全面了解教與學的現狀，進行有針對性的分析指導。本學期校長室明確規定了教師聽課節數：每學期校級領導、教務主任40節以上，中層領導、年級主任、近三年新分配教師30節以上，管理干事、兩組組長、骨干、帶頭人25節以上，其他教師20節，臨近1年退休教師10節。聽課節數以校內聽課為準，校外聽課不納入統計；聽課量達不到規定數量，各類評先、評優、大小職稱一票否決。本學期學校倡導教師互相預約聽課，預約是對被聽課教師的尊重，預約的課更加有質量，預約的課更加精彩，預約的課更加有學習的價值。
2．強化常態課堂監控
只有通過優質常態課的日積月累才能全面提升教學質量。行政隨堂聽課或是教學視導，必先查當堂課的備課。隨堂聽課或是教學視導課等次要作為教學五認真等次評定的重要參照。本學期中小學部要成立教學視導團，由行政領導、臨近退休、教學經驗豐富的老教師代表、骨干及帶頭人、兩組組長組成。分為語文、數學、英語、綜合學科四個視導小組。教學視導要針對問題、及早干預、反饋及時、督促整改、達到效果、形成簡報。
3．強化兩組建設
嚴格控制教研活動數量，全面提升教研活動品質。教研組活動要專題化，學期初要確定研究專題，公示研究專題，學科教研組內公開招聘上課教師。每次教研活動定為學科教研日，時間半天；每次教研活動確定2—3位教師上課，圍繞研究專題組織討論、交流。本學期學校將組織中青年教師積極開展網絡教研，進一步豐富教研活動形式。
備課組活動質量是教學質量提升的關鍵增長點。備課組具有同年級、同學科、教研及時、針對性強的優勢。備課組內教師要開放交流、資源共享，真正做到團隊協作、整體提升。基于整個備課組團隊的學科質量提升，才是真正的進步。
備課組活動可以分為兩種形式。一是每周一次的固定時間的集體備課：可以是以單元為單位的教材分析，可以是每周1人上課，組內其他教師聽課，可以是自主命題研究，可以是單元檢測質量分析；二是隨機集體備課：可以是課前研討、課后反思、堂課練習設計等。不拘于形式和時間，重在創設一種濃厚的教研氛圍。
4.強化質量過程監控
本學期，中小學教務處要針對薄弱學科、薄弱年級、薄弱班級組織開展小型學情調研考試，并形成學科質量調研的常態管理機制。本學期單元檢測以備課組為單位統一考試、統一閱卷、統一上報成績。小學部要引入差分率，從起始年級開始，加強對每個年級、每個班級、每個學科的學困生數量發展趨勢的監控，發現問題及早干預，跟蹤指導。
5．堅定不移地推行課改
學校成立以魏應兵為組長、朱孟水為副組長的課改推進領導小組，全面推行高效課堂的進程。本學期，二月份定為高效課堂“學習培訓月”；三月份定為“課改實踐月”；四月定為“賽課活動月”；五月定為“總結表彰月”。
中小學部行政領導要帶頭學習課改理念、踐行課改精神，做課改的示范者、引領者、培訓者，真正做到以行政垂范推進教師課改行為和課改信念。課改推進領導小組要加強對教師、學生、學習小組組長的培訓工作，通過培訓讓課改理念深入人心、讓課改決心浸潤心靈。中小學部課改工作要統分結合，各具特色
6．加強教師隊伍建設
學校要認真謀劃和實施“學校名師發展工程”。中小學部要把教師隊伍進行摸底排隊，建立校、區、市三級骨干教師發展梯隊，每個梯隊由一位行政領導作為負責人，制定詳細培訓發展計劃，組織開展讀書、賽課、寫作等培訓學習活動，真正促進教師專業發展、教學質量提升、教科研能力增強，力爭在下半年的區骨干和帶頭人評選中取得突破。
7．廣泛開展各種學科活動
學校要充分發掘、發揮教師特長，組織開展籃球、足球、排球、乒乓球、門球、兒童畫、古箏、鋼琴、舞蹈、合唱、剪紙、手工、航模等學生社團活動。同時小學部還將組織沒有參加社團活動的學生以年級為單位，組織開展數學思維訓練和閱讀興趣班，做好全員參與社團活動，學有興趣、學有所長、學有所樂、學有所得。
8．切實抓好畢業班工作
定期召開畢業班任課教師會和畢業班學生會，研討畢業班教學工作、學生的思想工作。要重視階段性檢測，整體推進，突出重點，覆蓋全體學生。
（五）統籌協調，互相配合，全力推動各項工作的和諧發展
1．安全工作
為構建安全校園廣泛開展安全法制教育。充分發揮科任教師的作用。通過專題講座、課堂教學和形式多樣的活動，幫助學生牢固樹立安全法制意識。加強對校園周邊環境的整治管理工作；層層簽訂安全工作責任書，進一步明確和強化安全工作職責。同時落實定期檢查制度，加強門衛安全管理。加強校園消防、飲食安全管理。
2．工會工作
要充分發揮工會組織在學校管理中的監督作用，實行黨務、校務、財務三公開，增強廣大教師的主人翁精神。關心離退休教師生活，經常走訪慰問家庭生活困難的教師。
3．校產管理
要完善資產管理，提高資產管理水平。確定學校資產管理員，積極做好學校資產的登記工作。
4．心理和衛生
本學期學校心理咨詢要以創建南京市示范心理咨詢室為契機，加強師生心理教育培訓，重點做好學生青春期健康教育、心理健康教育、生理健康教育和控煙等教育，培養學生健康健全的人格。學校醫務室要廣泛開展衛生知識宣傳，積極做好各種多發病、常見病的預防工作。重點抓好預防近視和科學營養等工作，確保學生身心健康發展。
5．財務工作
嚴肅財經紀律，加強財務管理，要認真執行各級財務管理制度，做好學校財務工作。加強收費管理，規范收費行為。
6．后勤管理
要提高后勤服務意識，做到高效服務、保障有力。加強對用水、用電的管理，制止非正常用電現象和浪費水的現象。加強食堂質量和衛生的管理，努力提高食堂服務質量和水平。
新的學年，新的起點。我們要抓住新的歷史機遇，規范辦學，深化改革。在區教育局的直接領導下，用我們的良心、責任和能力打造清水亭學校新的篇章。
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