中班數學教學活動反思
中班數學教學活動反思
中班數學教學活動反思
篇一：中班教學活動反思
中班教學活動反思一：中班科學活動教學反思
中班的孩子對洗手、洗頭、洗澡時的泡泡充滿了興趣，他們去公園玩也最喜歡吹泡泡。我們怎樣將幼兒感興趣的活動生成為有價值的教育活動呢?在“好玩的水”這個主題中，我們設計了關于水幾個活動，試圖通過幼兒自己的動手嘗試和操作，培養他們探索的興趣，體驗科學活動的帶來的樂趣。。
在本學期的科學教學活動中，“來玩泡泡水” 這個活動貼近孩子的生活，是孩子們最感興趣的。
活動前，我給孩子們演示吹泡泡，他們驚奇著、歡呼著。當看到泡泡從吸管口里一個一個吹出來的時候他們顯得特別的興奮。在活動前我們考慮到中班的孩子年齡較小，控制的能力有限，有些孩子在吹泡泡的過程中可能會將泡泡水吸到嘴巴里，所以為了防止意外的發生，但又能保證讓他們體驗自己吹泡泡的樂趣，于是我們決定在吸管的一頭做上了標記，讓幼兒把有標記的一頭插到泡泡液中。并且先指導孩子們用吸管輕輕吹氣。果然這一準備非常的有必要，后來在活動中孩子們沒有一個吸到泡泡水的。
看著孩子們躍躍欲試的樣子，我讓他們發揮聰明才智猜一猜“泡泡水是怎么來的”。“買來的，我見過！”幾乎是異口同聲。“今天我們不用買，能不能自己做呢？”聽了我說的話，大家都瞪大了眼睛。
我一一將活動材料介紹給孩子們，現場展示制作泡泡水，然后讓幼兒分組用事先準備的洗滌用品自己調制泡泡水，并嘗試著吹泡泡，孩子們吹著自己調制的泡泡水非常開心，同時我還準備了大吸管和小吸管，一些用廢舊的電線絲做成不同形狀的吹泡泡工具，示范用它們來吹泡泡，讓幼兒觀察得出這樣的結論：大吸管吹出的泡泡大，小吸管吹出的泡泡小；吹泡泡的工具雖然形狀不同，但吹出的泡泡都是圓形的。這一環節的設計充分體現幼兒的自主性，讓幼兒在自主探索操作中獲得經驗。
活動最后，我讓孩子們帶上自己的泡泡水來到操場上玩吹泡泡，啟發幼兒觀察吹出的泡泡在陽光下是什么樣子的。在吹泡泡的過程中，我發現孩子們吹出來的泡泡立即就破了，這樣不利于他們觀察泡泡里的美麗世界。于是，我就增加了一個環節，讓幼兒討論“怎
樣留住吹出來的泡泡”，這下，孩子們可興奮了，都用自己的辦法去試，有的用手揮，有的用嘴吹，還有的索性站在高高的臺階上吹??孩子們的探索興趣再次達到高潮。果然，經過他們的一番努力，泡泡真的飛上天去了，孩子們看得可開心了。
你樂，我樂，泡泡樂！在本次科學活動中，不僅激發了孩子們探索的興趣和欲望，而且也使孩子們體驗到了成功的喜悅！
在玩泡泡水的活動中，孩子們自己動手探索嘗試、觀察、比較，激發起強烈的好奇心，而在活動過程中我注重了孩子的相互交流，把問題留給孩子自己解決。以往我們總是認為，中班的孩子因為年齡小，經驗少，語言表達能力差，所以開展探究活動會比較困難。但這樣的活動讓我們看到，只要我們選取孩子感興趣的對象，又遵循他們探究事物的特點，同樣能在中班很好地開展科學探究活動。
>中班教學活動反思二：中班健康集體活動教學反思：看誰做得好-幼兒園中班健康教案>>（1107字）
【活動設計背景】 引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師，同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒們正確熟悉自己和他人，增強與他人合作的意義，學習初步的人際交往技能。由于中班幼兒在各方面都有一定的發展，但他們的動作調和性和靈活性都還需要加強鍛煉。因難堪免有個別幼兒在平時的集體活動中分歧群，性情比較孤僻。為了鍛煉幼兒的靈活性和調和性，引導離群幼兒參與到活動中來固設計了此次活動。
【活動目標】
1.通過活動，鍛煉幼兒手眼的調和能力，鍛煉幼兒動作的靈活性和正確性。
2，幼兒從活動中得到的快樂感。
【教學重點、難點】
重點：通過活動，鍛煉幼兒手眼的調和能力，鍛煉幼兒動作的靈活性和正確性。
難點：幼兒對此活動的積極性和手眼的調和能力和動作的靈活性和正確性。
【活動預備】
盒一個，圓棒三根：小桌一個，桌子上放著裝有若干小球的杯子一個，紙盒一個，筷子一雙：一根長繩懸掛著小動物，在活動場地的墻上或樹上設一個籃筐。
活動進程
1.組織小朋友成四路縱隊集合，進行隊形隊列，基本動作練習。
2．游戲《連闖四關》
（1）交代游戲名稱和玩法。
教師：今天，我們一起玩《連闖四關》的游戲，看誰做得好。從第一排的排頭開始，按順序進行。
當教師公布游戲開始時，第一位小朋友走到木棒前，用腳踩住木棒，然后用力一推，將木棒推動盒子內，三根木棒推完后來到小桌前，拿起筷子夾彈子，夾完后來到繩索下面，跳起取物，再來到籃筐下，拿球進行投籃，動作完成后立即回到隊列后面排隊站好。
（2）游戲規則：小朋友在每關里面，只做三次動作，不管做得好壞，都往下進行。
（3）教師進行示范
（4）讓小朋友進行游戲1-3次。
3結束游戲活動。
【教學反思】
1，引導幼兒參加各種集體活動，體驗與教師，同伴等共同生活的樂趣，幫助幼兒們正確熟悉自己和他人，增強與他人合作的意義，學習初步的人際交往技能，對中班的幼兒來講是需要的。通過這次活動，來到達鍛煉幼兒手眼的調和能力，鍛煉幼兒動作的靈活性和正確性，同時讓幼兒從活動中得到的快樂感的意義。
2，對活動進程的反思
（1）對幼兒發展的反思。通過此次活動我發現平時很多不怎樣合群的幼兒他們也能參與其中跟群體一起完成游戲。他們能領會老師的意思乃至創造一些動作，使得整個活動氣氛活躍非常。老師是孩子們集體的教育者、組織者和領導者，也是幼教教育平時工作主力軍。這次活動進程中我發現有的學生反應能力還是有待提升。
（2）對教師專業發展的反思。對中班幼兒來講鍛煉他們手眼的調和能力，鍛煉動作的靈活性和正確性是非常關鍵的。要想做好這點，作為老師的我，對每個幼兒本身的性情特點都必須了解，對他們的經驗水平，和生活習慣特點都需要有一定的把握。這樣我們
的教育核心價值和發展目標，才能更大限度的發展！
>中班教學活動反思三：中班美術教學活動反思 >>（780字）
我們班級每周都有兩節美術課，這樣孩子們可以借助繪畫舒展內心的喜好和興趣，表達對外部世界的認識和感受。在教學活動中，我嚴格按照幼兒園中班教學大綱，安排不同的教學內容。
開學初期，我安排了一節人物畫，幼兒園里的好朋友，在示范的過程中孩子們聽的很認真，但在孩子們繪畫的過程中，卻不是按老師要求去畫，孩子們都想快些把自己的好朋友畫出來，結果畫面構思不成比例，有的孩子把腦袋畫的很大，有的孩子畫的很小，有的四肢畫的不完整等，還有的孩子不敢動筆，等待老師的幫助。但我讓孩子們交流時，孩子們卻能美滋滋的講出自己畫的好朋友，我仔細看孩子們的作品，能按照老師要求去做或是得到老師幫助的孩子，他的作品沒有自己的想象，而是一味的模仿。但畫面干凈，符合老師要求。敢自己動筆畫的孩子多半加了自己的愿意，有了自己的想法，但作品看上去散亂。這兩種類型的孩子在美術活動中是常見的現象，那么在教學活動中應怎樣引導呢？
我從美術活動的組織與方法中，深深地領會到示范法與觀察法以及談話法應有機結合。觀察法是學習繪畫的重要方法，在教材確定后，課前或課堂上有的目的的觀察引導幼兒注意物體大小、形狀、顏色等特點，使繪畫內容看得見，聽的倒，摸的著，感受深的東西幼兒就“有物可畫”談話法在繪畫中也起著重要作用。將幼兒繪畫構思先表達出來，將繪畫情景描述出來，不僅提高幼兒思維想象力和語言表達能力，提高幼兒繪畫興趣，而且還能使孩子之間互相學習，從而使幼兒“有物可畫”示范法可以幫助幼兒掌握繪畫技巧提高短期繪畫水平，對繪畫能力差的幼兒還應及時指導和個別示范，激發幼兒對繪畫的熱情。最后講評是不可缺少的環節。平時教師要尊重每名幼兒的作品，特別是對膽小和能力差的幼兒多給予鼓勵，這樣可以幫助他們增強信心。因此，在美術活動中，我們把以上方法結合起來，因人施教，這樣才能幫助弱者，又不限制強者，保證不同水平的幼兒“有膽敢畫”。
篇二：中班教學活動反思
中班科學活動《玩沙》教學反思
1．從幼兒感興趣的活動入手，以游戲的形式開展此次活動，符合中班幼兒的年齡特點。
2．在活動過程中，我能以參與者、引導者、支持者的角色出現，幫助幼兒在不斷發現，不斷探索，不斷對比中了解沙的特性。
3．活動中我能根據幼兒的需要適時地給予指導，使每個孩子都在原有的基礎上有所發展，個個都能享受到成功帶來的快樂。
4．活動過程中，我作為幼兒游戲合作者的角色體現不夠，幼兒自主探究和自由表現的時間和空間也不夠，在今后的教學中有待進一步調整和改進。
5．我應該在活動前增加一些玩沙的經驗。了解一些有關沙的知識，從而在活動中更好地通過自己的行動來感染幼兒，指導幼兒，師幼互動的效果會更好。
6．活動后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
中班音樂活動《我們是中班的小朋友》歌唱教學反思
1、這首歌曲比較長，歌詞也較多，對于剛剛升入中班的小朋友們來說，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲調，是本次活動的一個重點。
2、歌曲中有附點音符和切分音的地方，怎樣快速又正確地教幼兒學會演唱歌曲并能注意到這些細節的地方，是本次活動的難點所在。
3、以難點前置的方法來練習附點音符和切分音的節奏。一般的唱歌的開始，都會安排練聲的環節，但有時候也可以變換方式，比如進行節奏訓練。這樣做的目的是讓孩子們對附點音符和切分音的節奏有一定的了解，為后面的學習做好了鋪墊。在進行節奏練習的時候，我又以小鼓的聲音來吸引幼兒，使孩子們不至于感到太單調。小小的不足是，在這個環節中，我花費的時間有點長了，整個活動的分配就不夠合理，這是以后在活動中要注意的。
4、以利用標志圖的方法來幫助幼兒記憶歌詞。歌曲較長，孩子們容易忘記歌詞，所以在活動前我就設計好了簡單的標志圖來代表歌詞。在讓幼兒完整傾聽歌曲一遍以后，我便提問幼兒聽到了什么，幼兒的回答并不豐富，很多孩子聽完以后有點不知所以然，而我提出請小朋友邊看標志圖邊聽的時候，他們很快就能記住歌曲里唱到了什么，然后再在鋼琴伴奏下練習念歌詞節奏，一定程度上幫助幼兒解決了記憶歌詞的難度。活動后，很多孩子們都還興趣盎然，我想在下次復習演唱等活動中，進一步引導幼兒用動作和表情來表現歌曲，豐富幼兒對這首歌曲情緒的表達，真正體驗做一個中班小朋友的自豪感。
中班數學活動《按物體的兩個特征分類》教學反思
整個活動開展的較為順利，基本上完成了教學目標，孩子們對于分類，不是生硬的記憶背誦了，而是通過操作和游戲這種形式，潛移默化的滲透理解。
存在的問題：
1、對于操作能力差的孩子，要幫助他們在要求的時間里完成，體驗成功的喜悅。
2、分類標記出現的環節，比較突兀，標記出現時，教師需要適當介紹一下。
3、最后游戲《我的朋友在哪里》，請孩子們戴著圖形胸卡，找到自己的好朋友，這個環節的設計不是分類，出現了概念性的錯誤，可以省略這個環節。
4、教學語速、語調上還要繼續加強完善，更自然大方、嚴謹點。
1、 中班幼兒對于綢帶舞這個內容應該是非常感興趣的，但由于表演的前期經驗比較少，舞蹈基礎也一般，因此產生心有余而力不足的感覺。
2、 又要配上音樂表演，又要跳出相應的動作，對我們班級的孩子來說有一定的難度，在什么音樂上跳怎樣的動作，是要幼兒有一定的音樂素養的。舞蹈的腳步動作上，如一些后踢步、踏點步等，孩子都還不熟練，如何配合上手的動作。
通過這次活動，我感覺我的教學目標基本達到，而且孩子的情緒非常投入，可以感受到孩子們喜歡這種形式，因為他們喜歡故事，我便在教學中使用了故事法和游戲教學法。我認為，幼兒數學教育以這種故事和游戲的形式進行傳授，幼兒會更容易理解和接受。但是我在活動過程中也存在許多不足，操作過程中除了教師手里的操作材料以外，是否可以探索讓操作的材料再豐富些，達到每個幼兒都能人手一份，互動的效果會更好，再多滲透的一些數學的概念。讓數學來源于生活，如果在活動中再滲透一些情景游戲，效果會更好。
篇三：中班數學活動反思
中班數學活動反思
我所在的中班孩子在我教學活動中，我發現我們班的孩子特別不喜歡學習數學，也許是數學的枯燥和邏輯性強，讓我們班的孩子對數學望而怯步。我一直也在苦腦如何讓孩子在愉快的氛圍中輕松地學習數學，后來，我發現我們班的孩子對角色扮演很感興趣，我就想：怎樣讓孩子也在角色扮演中學習數學。我設計了游戲——小小銷售員，就是讓孩子扮演銷售員和顧客，設計在蔬菜市場的環境下，小朋友以購買者的身份用教師自制的紙幣，紙幣上設計成以圓點為紙幣的面額。如：一個圓點只能買一樣物品。小銷售員按紙幣的點數為購買者銷售相應數量的物品。這樣的游戲開展后，我們班的小朋友特別的喜歡，也不覺得數學是沒有意思的了。反而很積極的學習數學。爭做銷售小冠軍。
在一次次的游戲中，孩子們也學會了，有的時候小銷售員給自己的物品數量和紙幣上的面額不一致，還會提醒小銷售員正確的數量，孩子的能力比我想像中還有更大的潛力。沒想到一個小小的游戲讓孩子從中學到了很多，更生活了更實際了。
其實，很多的時候，我們會經常面對幼兒獨特的、有創意的想法，只是常常不經意間就被我們忽略了。細想起來，在他們大膽、童真、稚氣的想法背后，又會有多少智慧的火花呢?身為教師的我們，千萬不能小看了孩子，而是要善于在孩子的一舉一動中發現他們富于創造性的想法，并適時地給予積極有效的評價和支持；此外，教師還要給孩子提供主動探索的機會和條件，發揮同伴群體的相互模仿、激勵作用，促進幼兒群體共同發展。
老邊區幼兒園 中三班 李玲
篇四：幼兒園中班教案及反思
第 十八 周
第 十八 周
篇五：中班數學活動反思
中班數學活動反思
中班數學活動反思一：中班數學活動教案及反思:《比較多少》
活動目標
：
1、在游戲中感知兩種物體數量的多少,享受數學活動的樂趣。
2、會用對應觀察比較數數等方式比較兩組物體的多少。
活動準備:
幼兒用書 教學課件
活動過程：
一、利用游戲：搶椅子，以幫助幼兒形象地理解兩組物體的多少
１、孩子在音樂《找朋友》中進行游戲搶坐椅子。
２、提問：誰沒有坐到椅子？
他為什么沒有坐到椅子？
３、引導幼兒感知誰多誰少
４、再次游戲，用找朋友的方法感知一一對應。
二、引導幼兒去發現比較兩組物體多少的不同方法
１、出示圖片一請幼兒觀察并回答問題哪個多哪個少？
２、出示圖片二 在請幼兒說說你用什么方法知道哪邊多哪邊少？
３、出示圖片三引導幼兒用不同的方法進行比較
４、再次游戲
５、小結比較兩組物體數量多少的辦法。
三、游戲《變魔術》
１、變一變：誰變出的手指比我多
２、變一變：誰變出的手指比我少
３、兩人一組比伸出的手指誰多誰少。
四、操作練習
請幼兒打開書，觀察比較每一組物體的多少，在數量多的一組涂上顏色。
>中班數學活動反思二：中班數學活動：認識數字10教案及反思>>（1391字）
活動目標：1．初步認識數字10，感知10以內的數,。
2．理解10表示的實際意義，學習數字和圖片進行匹配。
3．大膽參與數學操作活動。
活動準備：
1．每張座位上貼上1-9的數字，每人一張卡（有數量不等的小動物）
活動過程：
一、復習9以內的數量
1．導入：春天來了，今天老師請小朋友們看一場電影！
2．游戲：找座位，根據胸卡上圖片的數量找相應的座位號。
師：看電影要有電影票才能夠進場，老師這兒就有電影票。小朋友們看看你的電影票上有什么？有幾只？那要去找數字幾呢？你的卡片上有幾只動物就應該找幾號座位。
3．分別請幼兒數一數、說一說，并相互檢查驗證。
師：請你用“幾只動物找幾號座位”這樣的句式來說一說，請你們相互檢查一下是否都找到了座位。
二、認識數字10
1．復習9以內的數量
師：我們一起來看電影吧!草地上有什么?有幾棵? 天空中幾只蝴蝶？河里有幾只鴨子？分別可以用數字幾來表示?
2．認識數字10并理解10的實際意義
師：看天上飛來了幾只燕子？這時又飛來了一只，合起來有幾只燕子呀？ 10只燕子可以用數字幾來表示呢？
10長得像什么？它由哪兩個數字組成呢？這樣看是不是10呢（翻身）？（提醒幼兒知道10永遠1在前，0在后面 ）
數字10除了可以表示10只小燕子，還可以表示什么？請你找一找我們身上哪樣寶貝正好是10？
3．游戲：連線,
游戲玩法：根據圖片上小動物的數量，找到相應的數字，并用線條連起來。
三、游戲：數貼花。
鞏固感知10以內的數量,拓展幼兒思維。
1．師：春姑娘今天很開心，說我們小朋友表現都很棒，要送獎品給你們呢!每個小朋友10個小貼花，請你數一數你的小貼花是不是有10個，如果不滿10個你就把它貼滿。
2．如果超過10個，你就把它去掉。
3．幼兒相互檢查或請客人老師檢查。
活動反思：
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