秋季小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期半期測(cè)試題
2015—2016學(xué)年上期半期學(xué)情檢測(cè)試題
四 年 級(jí) 語(yǔ) 文
（考試時(shí)間：90分鐘，全卷滿分：100分，考試形式：閉卷）
一 聽(tīng)短文，回答問(wèn)題。（5分）
1.短文主要寫了什么？
2.短文按照從頭到尾的順序，依次寫了“小花鹿的（ ）（ ） （ ） （ ） （ ）（ ）。
二、積累運(yùn)用（42分）
1．拼拼音寫詞語(yǔ)（8分）
yánɡ yì pí qì tuī jiàn chāi chú
zhì huì yí wèn bǐng xī níng shì
2．選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。（4分）
（1）小貓已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣，耍個(gè)沒(méi)完沒(méi)了（le liǎo），但是跌到了（le liǎo）馬上起來(lái)，再跑再跌。
（2）那“鳥(niǎo)的（de dí dì）天堂”的（de dí dì）確是鳥(niǎo)的天堂啊！
（3）這臺(tái)縫（fénɡ fènɡ）紉機(jī)的臺(tái)板有裂縫（fénɡ fènɡ）。
（4）他直接在別人的鋪（pū pù）位前鋪（pū pù）上一張牛皮紙，擺起東西開(kāi)始叫賣了。
3．把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，并選用其中的一個(gè)造句。(6分)
慢條（ ）理 隨（ ）而安 應(yīng)接不（ ） 膽小如（ ）
（ ）費(fèi)心機(jī) （ ）促不安 人跡（ ）至 耀（ ）揚(yáng)威
（ ）：
4．認(rèn)真讀句子，選擇正確的詞填空（4分）
持續(xù) 繼續(xù) 連續(xù) 陸續(xù)
觀眾（ ）走進(jìn)影劇院觀看電影。第一場(chǎng)演完后，又（ ）演下一場(chǎng)，這樣（ ）播放了三個(gè)小時(shí)。精彩的影片博得觀眾一片喝彩，結(jié)束時(shí)掌聲（ ）了整整一分鐘。
5.課文內(nèi)容填空。（15分）
①浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬______ _____，浩浩蕩蕩地___ ________；那聲音如同___________，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。(3分)
②學(xué)習(xí)古詩(shī)，也能讓我們明白不少哲理。如：詩(shī)句“_______________________，___________________________”告誡我們不要形成“盲人摸象”的錯(cuò)覺(jué)；詩(shī)句“________________________，________________________”告訴了我們“當(dāng)局者迷，旁觀者清”的原因；再有詩(shī)句“_________________________，________________________”讓我們看到了“絕處逢生”的希望。 (3分)
③綠水本無(wú)憂， ； 為雪白頭。(2分)
④鵝的高傲，更表現(xiàn)在它的 、 和 中。（3分）
⑤本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾篇童話故事，其中我對(duì)《______________》印象最深，因?yàn)開(kāi)_________________________________。課外，我還閱讀過(guò)的童話有《______ ______》《________________》等。(4分)
6.句子訓(xùn)練。（5分）
①畫眉鳥(niǎo)站在樹(shù)枝上叫。（改成擬人句）
②劉翔沖向終點(diǎn)。（改為比喻句）
③那“鳥(niǎo)的天堂”的確是鳥(niǎo)的天堂啊�。ǜ臑榉磫�(wèn)句）
④這足球的主人是四年（1）班王剛買的。（修改病句）
⑤這本書(shū)是你的？這本書(shū)是他的？（用關(guān)聯(lián)詞連成一句話）
三、能說(shuō)會(huì)道。（4分）
動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥�。在作家的筆下，一個(gè)個(gè)小動(dòng)物栩栩如生，作家又是如何寫的呢？請(qǐng)完成下列的對(duì)話。
小軍：老舍先生寫道：貓的性格實(shí)在有些古怪，老舍先生是很討厭貓嗎？
小明： 。
小軍：你學(xué)過(guò)的描寫動(dòng)物的文章里，還有這樣的句子嗎？請(qǐng)寫一寫。
小明：
。
四、快樂(lè)閱讀（24分）
（一）課內(nèi)閱讀(11分)
“喂!你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責(zé) 。 小男孩沒(méi)有拔腿逃跑，卻用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人。不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。這個(gè)小男孩在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。
噢!是這么回事呀!巨人終于明白，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。他不禁抱住了那個(gè)孩子：“喚來(lái)寒冬的，是我那顆 、 的心啊!要不是你 ，春天將永遠(yuǎn)被我趕走了。謝謝你!”
1.我會(huì)按課文內(nèi)容把橫線上的詞語(yǔ)填寫上。（2分）
2.我會(huì)照樣子寫詞語(yǔ)�；鹄崩� 、 （2分）
3. “噢！是這么回事呀！”中的“這”指的是（ ）（1分）
A 春天又來(lái)到花園的原因 B 冬天過(guò)去了 C 小男孩
4.“喂!你趕快滾出去!” 巨人大聲叱責(zé) 。讀了這句話，你能想像巨人說(shuō)這句話時(shí)心里會(huì)怎么想的嗎? （2分）
5.小男孩用他那會(huì)說(shuō)話的眼睛凝視著巨人，仿佛在對(duì)巨人說(shuō) （2分）
6.巨人終于明白了什么？（用原文中的句子回答）通過(guò)這個(gè)童話故事也讓你明白了什么道理？（2分）
（二）課外閱讀（13分）
多變的狐貍
很久以前：“森林學(xué)�！崩镉袃蓚�(gè)學(xué)生：野兔和狐貍。
野兔學(xué)習(xí)認(rèn)真，它總是準(zhǔn)確地回答老師提出的問(wèn)題。狐貍的學(xué)習(xí)稍差些，它一見(jiàn)到野兔，就很客氣地打招呼，問(wèn)一聲好。野兔也總是以禮相答。
過(guò)了幾天，野兔由于生病，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，落到狐貍后面。病好后，它就背上書(shū)包去上學(xué)。路上，它遇到了狐貍。
“狐貍同學(xué)，你好哇！”野兔先向狐貍打了一個(gè)招呼。
狐貍好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊向前走。
怎么了 狐貍 你不認(rèn)識(shí)我了嗎 野兔跟上去問(wèn) 接著說(shuō) 我是你的同學(xué)野兔呀
“誰(shuí)知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我稱同學(xué)，哼，走開(kāi)！”狐貍不屑一顧地回答。野兔感到很委屈，它一聲不響地來(lái)到學(xué)校，開(kāi)始努力學(xué)習(xí)起來(lái)。
又過(guò)了幾天，野兔的成績(jī)又名列前茅了。這天放學(xué)后，野兔又遇到狐貍。
“啊，野兔，你好呀，我是你的同學(xué)狐貍�！焙偖吂М吘吹卣驹谝慌裕H熱地說(shuō)。但是，野兔走開(kāi)了，它不愿再和多變的狐貍交朋友了。
1.“背上書(shū)包”中的“背”用音序查字法應(yīng)查音序 ，讀音是 。還有一個(gè)讀音是 ，用這個(gè)音可以組詞 。（2分）
2.給畫“ ”的段落加標(biāo)點(diǎn)。（3分）
3.文中野兔成績(jī)下降的原因是： ；而引起狐貍多變的原因是 。（4分）
4．野兔不愿和狐貍交朋友是因?yàn)椋? 。（2分）
5.讀了這篇短文，你在交朋友方面受到了什么啟示？（2分）
五、習(xí)作。（25分）
請(qǐng)你從下面兩則材料中選擇一則你自己認(rèn)為最拿手的，然后以此為開(kāi)頭（要抄寫到你的習(xí)作的開(kāi)頭喲），展開(kāi)合理、大膽的想象，繼續(xù)寫下去，注意要把事情的經(jīng)過(guò)寫具體，寫清楚。題目自擬。
1．我踏上了時(shí)空飛船，穿越時(shí)空的隧道，來(lái)到了2048年的未來(lái)世界，走下飛船，眼前的景象讓我驚呆了……(到底我看見(jiàn)了什么呢？)
2．早晨，天還沒(méi)亮，動(dòng)物們都起來(lái)了，因?yàn)榻裉炫e行選美大賽，動(dòng)物們紛紛前來(lái)觀看，大家爭(zhēng)先恐后，都想擠到最前邊……(到底發(fā)生了什么事呢？)
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