塑料袋的危害活動優秀教案（通用8篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的塑料袋的危害活動優秀教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
塑料袋的危害活動優秀教案 篇1
活動名稱：
1、通過實驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。
2、讓幼兒知道塑料袋對環境造成的污染，不亂扔塑料袋。
3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
活動準備：
塑料袋人手一個。兩盆花：在其中一盆花的泥底下有塑料袋，讓幼兒觀察。洗衣機一臺。錄象片：有關塑料袋造成的污染情況。
活動過程：
一、出示兩盆花比較，讓幼兒知道塑料袋會污染土壤。
這兩盆花我們一樣照料，為什么其中一盆死了？
教師倒出死花花盆中的泥土讓幼兒觀察，討論。
小結：澆的`水被塑料袋攔住了，滲不到盆外去，泥土經常濕漉漉的，使花的根都爛掉了。而且，塑料袋對泥土還造成了污染，破壞了泥土的營養，花兒吸收不到好的營養，就死了。
二、幼兒觀看錄像，引導幼兒發現塑料袋對環境造成的污染。
引導幼兒討論：塑料袋會對環境造成什么樣的污染？
小結：亂丟的塑料袋堵塞了水溝，河流，形成了水災；動物吃了塑料袋死了；土壤被塑料袋污染了，植物也死了。
三、兒參與小實驗，進一步了解塑料袋是不會自行分解的。
1、教師提出實驗問題，引起幼兒的興趣。
我們把塑料袋和紙一起放進洗衣機的水里轉，會怎樣呢？
2、幼兒討論，根據幼兒自身的經驗猜測結果。
3、幼兒觀察實驗，發現紙很快變成碎削，塑料袋還是沒有變化。
四、師生共同總結，塑料袋不容易分解。
引導幼兒討論：怎樣防止塑料袋污染環境？在生活中，我們要少用塑料袋，多用布袋或紙袋。用完的塑料袋不能亂丟，樣放到垃圾箱中。鼓勵幼兒發揮自己的想象：怎樣防止塑料袋對環境造成的污染？
五、幼兒自己操作
讓幼兒把防止塑料袋污染，保護環境的圖片找出來，并放到認知區域中。
塑料袋的危害活動優秀教案 篇2
活動目標：
1、嘗試塑料袋人多種玩法，利用塑料袋進行跑、跳、投、拋等多種活動
2、感受在活動中與同伴合作帶來的樂趣
3、增強幼兒環保意識
活動準備：
人手個一個塑料袋、教具地球媽媽、活躍的音樂
活動過程：
一、創設情境活動"地球媽媽"導入活動的開展
1、師帶領幼兒去地球媽媽的家，并跟地球媽媽打招呼。（提前布置好地球媽媽家的場景）
2、引導幼兒看地球媽媽身上怎么有這么多的'塑料袋？并提問：這么多的塑料袋壓在地球媽媽身上它會覺得怎樣？（不舒服……）
二、師帶領幼兒撿起塑料袋，進行熱身運動
1、引導幼兒怎樣處理這些塑料袋呢？（扔掉……）
2、請幼兒說一說塑料袋可以用來干什么呢？（裝垃圾、玩游戲……）
3、師給幼兒發一個塑料袋，進行熱身運動。（教師播放音樂，帶領幼兒熱身活動）
三、分組討論塑料袋可以怎么玩？再將討論的游戲進行比賽
1、師想出一個游戲，并請幼兒一起玩一玩。
2、教師帶領幼兒分組討論，并請小代表上來說明。
3、將討論的玩法進行比賽
四、嘗試讓塑料袋做成環保服飾進行走秀，結束活動
1、師幼共同設計環保服裝
2、等幼兒穿好環保服裝，教師播放音樂進行走秀
塑料袋的危害活動優秀教案 篇3
教案目標:
1．利用自然材料，引導幼兒發揮想象進行裝飾，讓塑料袋飛起來體會游戲活動的樂趣。
2．引導幼兒在游戲活動中學會觀察，進一步培養幼兒大膽嘗試探索能力。
教案準備:
1．人手一個塑料袋，各類裝飾紙：皺紙、彩紙，剪刀，雙面膠，透明膠，線，籮筐。
2．創設較為寬敞的場地，便于來回跑動。
重點和難點：
重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。
難點：根據幼兒的不同情況，培養他們探索和嘗試的能力。
教案過程：
1．故事導入
師：塑料袋有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天。想請小朋友動動腦筋，幫幫它。你有什么好辦法讓塑料袋飛起來呢？
2．幼兒操作
引導幼兒發揮想象動手制作漂亮的塑料袋。幼兒園教案探索讓塑料袋飛起來的方法。要求幼兒自由結合，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的'或向同伴尋求幫助。
3．交流及認識塑料袋的不同玩法。
4、整理塑料袋。（兩分鐘；主要教法:教學活動情景化）
師"呀！是誰把塑料袋弄成這樣？"
師"小朋友，我們該做些什么呢？"
幼"我們一起來把它撿起來吧！"
5、引導幼兒討論如何處理塑料袋，同時引出故事"塑料袋的心愿"。
師"現在我們怎樣來處理這個塑料袋呢？"
師"塑料袋一直有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，想請小朋友動動腦筋，幫幫它"
師"你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢？"
6、引導幼兒發揮想象動手制作漂亮的塑料袋，探索讓塑料袋飛起來的方法。
塑料袋的危害活動優秀教案 篇4
一、活動內容的生成與依據
在幼兒園的一些家園合作活動中，我們需要家長為自己的孩子準備一些物品和材料，而孩子們都把這些材料物品裝在塑料袋里帶到幼兒園來，我們讓孩子們把這些塑料袋都整理好放在固定的玩具柜里。在過后的幾天我們奇怪的發現，塑料袋都被孩子們拿了出來當玩具，他們有的把質地比較硬的塑料袋放在頭上當帽子；有的拿著塑料袋跑來跑去；還有的把塑料袋弄平當手帕在折。這個在成人心中不起眼的塑料袋卻成為了孩子的寶貝，捕捉到這個興趣點后，我們開始有目的的觀察孩子的反應，在后來的活動中孩子們對于塑料袋的玩法顯得比較的局限，但是興趣依舊濃厚。當孩子遇到難以跨越的障礙或困難時，教師的幫助性介入可以大大促進其發展。綱要中指出幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者，活動內容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合，引導幼兒向最近目標發展區發展。根據以上的情況便生成了“會飛的塑料袋”這個活動。
二、本班幼兒的情況
我們中三班的孩子大多都是外地的，在家里父母由于忙于工作很少有時間來陪他們學習和游戲，而且父母基本都不會買昂貴的玩具給他們玩，這也許是他們對塑料袋會產生濃厚興趣的原因之一。在接觸中發現，這些孩子有著同齡孩子所共有的年齡特點，喜歡探索，喜歡嘗試，對于動動，做做，非常感興趣，在平時的“動手做游戲樂”中也積累了一定的剪、折、貼技能和合作等方面的能力。
三、 活動目標與依據
教育活動的目標是教育活動的起點和歸宿，對教育活動起著導向作用，根據幼兒的實際情況制定了以下幾個目標：
１、利用自然材料,引導幼兒發揮想象進行裝飾,讓塑料袋飛起來，體會游戲活動的樂趣。
２、引導幼兒在游戲活動中學會觀察,進一步培養幼兒大膽嘗試，探索的能力。
教育目標正是通過每一個具體活動落實到幼兒身上的，具體活動目標的積累便構成了近期教育目標、年齡階段目標乃至教育總目標。新綱要中明確的指出：要為幼兒一生的發展打好基礎.以上制定的具體活動目標是為教育總目標服務的，注重能力的培養，通過自主的學習，促進幼兒生動活潑，主動和諧的發展。其中目標的制定也貫徹了新綱要的精神：目標注重全面性。(情感、態度、能力、知識、技能等方面)
四、 活動準備
首先，活動準備是為具體活動目標服務的， 同時幼兒是通過與環境、材料的相互作用來獲得發展的。因此，活動準備必須與目標，活動主體的能力、興趣、需要等相適應。
１、 人手一個塑料袋；各類裝飾性材料皺紙、彩紙、玻璃紙、動物紙等；人手一把剪刀；雙面膠；透明膠；線；簍筐；音樂磁帶。
２、對塑料袋的性質有初步的認識。
３、創設較為寬敞的場地，便于來回跑動。
五、 重點和難點
重點：裝飾塑料袋，探索能讓塑料袋飛起來的方法。
難點：根據幼兒的不同情況培養他們探索和嘗試的能力。
對于突破重點采用的方法：豐富幼兒的經驗，讓幼兒對塑料袋有一定的認識；分組討論，放手讓幼兒自己去嘗試，在實際操作中來解決；建構積極有效的師生互動，生生互動.
對于突破難點采用的方法：創設寬松的活動氛圍；運用鼓勵表揚；榜樣示范；個別指導。
遵循新綱要中:方法手段注重操作性、感受性、體驗性。(幼兒身心發展特點)
六、 活動流程
整理塑料袋――故事“塑料袋的夢想”――分組討論，想辦法――幼兒動手制作漂亮的塑料袋，并嘗試讓塑料袋飛起來――塑料袋的其他玩法
七、 活動過程
１、 整理塑料袋。（兩分鐘；主要教法:教學活動情景化）
師“呀！是誰把塑料袋弄成這樣？”
師“小朋友，我們該做些什么呢？”
幼“我們一起來把它撿起來吧！”
活動中幼兒的情況及評析
在活動的開始創設了一個到處丟滿了塑料袋的場面，通過實際的場景，讓幼兒很自然的進入了活動，在現場孩子們撿塑料袋非常起勁，一下子調動了孩子參與活動的積極性。
２、引導幼兒討論如何處理塑料袋，同時引出故事“塑料袋的心愿”。（五分鐘；主要的教法：故事教學法）
師“現在我們怎樣來處理這個塑料袋呢？”
師“塑料袋一直有一個心愿，它想和小鳥一樣，穿上漂亮的衣服，飛上藍天，想請小朋友動動腦筋，幫幫它”
師“你有什么好辦法，讓塑料袋飛上藍天呢？”
活動中幼兒的情況及評析
剛開始有一個孩子說要扔掉塑料袋，可是好多孩子說要玩塑料袋.大家討論一至通過要玩塑料袋。那么塑料袋怎么玩呢？此時教師恰當的運用了“塑料袋的心愿”這個故事，引導幼兒想象如何幫助塑料袋穿上漂亮的衣服，飛上藍天。引發了幼兒關愛他人的情感。活動中教師始終以幼兒為主體，尊重幼兒的想法，從以往教師權威的角色轉變到了平等的首席。在這個語言活動的環節中貫徹了綱要對語言活動的要求“創造一個自由、寬松的語言交往環境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗語言交流的樂趣，”(《綱要.語言》)
３、引導幼兒發揮想象動手制作漂亮的塑料袋，探索讓塑料袋飛起來的方法。（２５分鐘；主要的教法：操作法）
師“要求幼兒自由分組，遇到困難的時候可以觀察同伴是怎樣完成的，或向同伴尋求幫助。”
活動中幼兒的情況及評析
在活動中，教師做的比較好的方面就是：根據幼兒的不同情況加以引導：能力弱的.可以繼續完成他的裝飾活動，中等能力的可以讓他們在追逐跑中尋求塑料袋高飛的辦法，能力強的可引導他嘗試不同質地的塑料袋，不同長短的線，使塑料袋飛起來會發生什么樣的不同情況。
我們還發現女孩側重裝飾，男孩則偏愛放飛塑料袋。有的孩子在遇到困難的時候還是會尋找老師幫助，而教師則是把這個“包”推給了能力強的幼兒，建構了積極有效的生生互動。我們觀察到了孩子在沒有教師幫助的情況下自己動腦做出了一些“創新，如：一個幼兒在用繩結塑料袋口的時候，由于小手肌肉群控制能力差不會系，他就把繩字饒在袋口用透明膠把它貼在了一起；一個幼兒用雙面膠直接裝飾，他覺得這樣比較好看，教師對于他們的做法都給予了肯定。“鼓勵幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式，分享他們創造的快樂。”(《綱要.藝術》)在探索塑料袋飛的過程中，教師沒有告訴幼兒怎樣讓塑料袋飛高，而是讓幼兒在積極的跑動中，和相互比較中自發的認識到跑的快，塑料袋本身的質地，繩子的長短都會影響塑料袋的飛行。倡導自主的、探究的、合作的現代兒童學習方式（《綱要.幼兒的學習方式》）
４、引導幼兒認識塑料袋的不同玩法。（五分鐘；主要的教法：示范引導）
聽音樂想象塑料袋的不同表現方法。（在頭上變成花結，在嘴巴上變成號，在屁股上變成尾巴等）
師生一起玩充了氣的塑料袋。
活動中幼兒的情況及評析幼兒在這一環節跟隨教師和音樂玩塑料袋情緒非常高漲，活動中有模仿有創新，為幼兒進一步的建構有關知識能力打下了基礎。
活動延伸：
引導幼兒在日常生活中嘗試塑料袋的其他玩法，對塑料袋有更進一步的認識。設計這樣的活動延伸其目的就是為了產生下一個主題，促進幼兒的發展，因為孩子的發展是一個延續的，有階段性的發展。
總的來說“會飛的塑料袋”這個活動設計，來源于幼兒的日常生活中的一個興趣點，并且在整個活動中幼兒始終處于自主積極的狀態，從說教模仿訓練——強調自主探索發現，從重視教的方法—— 注重學的過程，在相互的觀察，幫助中學會了裝飾，探索到了一些關于塑料袋的秘密。讓我們創設適合兒童成長的環境，以適合兒童的方式教育兒童，發展兒童只有適合兒童的教育，才是好的教育！
塑料袋的危害活動優秀教案 篇5
活動目標
1、培養幼兒的環保意識，養成不亂扔垃圾的習慣。
2、按自己的意愿裝飾塑料袋，運用剪、貼、撕、畫等多種技能進行大膽想象、創造。
3、發展幼兒的語言表達能力、想象力及創造力，體驗成功的快樂。
活動準備
1、收集不同的塑料袋(每人一個)。
2、裝飾物：彩紙、毛根、雙面膠、剪刀(每人一把)、教師范例、音樂磁帶。
3、創設丟滿塑料袋的場面。
教學的重點和難點
重點：按自己的意愿裝飾塑料袋。
難點：根據幼兒的.不同情況，培養幼兒探索和嘗試的能力教師對幼兒的表現方式和技能、技巧給予適當的指導。
活動過程
（一）激發幼兒的學習興趣，引出主題
1、聽音樂邊唱邊動作入場。
2、帶領幼兒唱休息歌，穩定幼兒情緒。
3、發出“哭”聲，引導幼兒思考。是誰在哭呀？你知道它們為什么哭嗎？
4、討論：你看見滿地都是垃圾喜歡嗎？我們應該怎么做？
5、 小朋友想想塑料袋有什么用？
6、塑料袋不但有許多用處，我們還可以用它來做游戲。
7、剛才塑料袋告訴黃老師，它想穿上漂亮的衣服像小鳥一樣，到天上去玩玩，你們愿意幫助它嗎？
（二）欣賞教師范例
現在我們一起來看看黃老師給袋子穿了一件什么衣服，如果你有一個塑料袋你打算給它穿一件什么樣的衣服？
（三）幼兒自己操作，比比誰的小手最能干
1、幼兒自由選材，鼓勵幼兒創造出自己喜歡的東西。
2、教師巡回指導，根據幼兒的意愿，給予指導點撥。
（四）共同欣賞，看誰的作品最漂亮
你喜歡誰的作品？為什么？說說你做的是什么？
（五）幼兒探索如何使袋子飛上天？
現在我們的塑料袋都穿上了漂亮的新衣服，非常高興，它想飛上天了，我們快把它送上天吧！怎樣才能飛上天呢？(幼兒自由探索)
活動結束：聽音樂（郊游）
現在我們把它變成風箏，我們到外面放風箏吧，邊聽音樂邊帶著自己風箏，高高興興地邊唱邊跳出活動室。
塑料袋的危害活動優秀教案 篇6
設計意圖：
保護環境，人人有責！《綱要》科學領域目標中指出，“愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識”。塑料袋在日常生活中隨處可見，人們裝食品，拎玩具、盛垃圾、買菜，塑料袋確實給人們帶來了方便，但塑料袋對人類生活的危害，對動植物的影響，對環境造成的污染，卻沒有引起人們的高度重視。隨手丟棄的食品袋、垃圾袋幼兒早已司空見慣，在這種情況下，對幼兒及時的加以教育引導，讓幼兒知道什么是好的行為，什么時不好的行為。
活動目標：
初步了解塑料袋對環境造成的危害，知道不亂丟塑料袋，盡量少用塑料袋。
活動準備：
ppt課件、視頻短片
活動過程：
一、知道塑料袋給人們的生活帶來了方便
1、師：老師昨天讓你們帶的塑料袋拿來了嗎？（幼兒交上帶來的塑料袋）哇！這么多呀！那誰來告訴大家，你用塑料袋做過什么？爸爸媽媽用它做過什么？
2、師：小結用塑料袋買菜、水果、裝食物、裝東西。
3、師：你覺得塑料袋對我們的生活有好處嗎？
二、觀察視頻短片，進一步感知塑料袋在生活中的廣泛應用。
（一）觀看視頻短片1
師：哪里用的塑料袋最多呢？讓我們看一個短片
提問：這是什么地方？大哥哥大姐姐吃飯時用什么裝食物呢？為什么要用塑料袋呢？
（二）視頻短片2
師：這是在哪里？叔叔阿姨用塑料袋干什么？用的塑料袋多嗎？
（三）小結：
隨著科學技術的發展，人類發明的塑料袋為人們帶來了方便快捷，也成為了我們的好朋友。
三、體會塑料袋對環境造成的危害
師：那小朋友們想過沒有，我們每天用這么多的塑料袋，這些塑料袋都到哪兒去了呢？
1、講故事
昨天晚上刮了一夜風，早晨起床天氣晴朗，陽光明媚，奇奇今天要去動物園玩。下樓來到院子，看到綠綠的草坪上，扔著好多塑料袋垃圾。是誰這么不文明？忽然，刮來一陣風，一股刺鼻的氣味傳入奇奇的鼻孔，嗆得他直咳嗽。捂著鼻子跑到街上，呀，樹上花花綠綠的.，是開花了嗎？走近一看，原來是剛剛長出嫩葉的枝條上掛著許多的塑料袋。頓時，奇奇的心情感覺沒那么開心了，來到了動物園，門口草坪上一朵嬌嫩的小花被一個塑料袋壓得彎下了腰。哎！又是討厭的塑料袋。奇奇趕忙過去撿起塑料袋扔到可回收的垃圾箱里。來到百獸園，遠遠地望到一只猴子正在撕扯不小心套在身上的塑料袋，而一只狗熊也被塑料袋套住了頭，出不上氣來。清清的河水里兩只美麗的黑天鵝正在搶著吃一只塑料袋，奇奇趕緊大喊，那可不是好吃的，吃下去你們會沒命的，可憐的黑天鵝哪能里能聽懂呀，繼續爭搶著。河對岸的山上一只長嘴鳥也被塑料袋不小心套住了，再也不能展翅高飛。奇奇再也不忍心看下去了，懷著沉重的心情回到了家里。
3、提問；小朋友，你們現在的心情是不是和奇奇一樣的沉重，你們在擔心什么？（小組討論）
4、師小結：
你們現在還認為塑料袋是我們的好朋友嗎？塑料袋對人們的生活、對動物、植物造成的危害是我們無法想象的，你們試想一下，全世界的人都在使用塑料袋將會是怎樣的后果。
5、出示圖片，進一步感知，塑料袋的危害
四、討論：如何減少塑料袋的危害
師；有一名話說：塑料袋是人類最糟糕的發明，是呀！我們賴以生存的綠色家園地球正遭到破壞，快來救救我們的綠色家園吧，我們該怎樣做呢？
小結：
1、少用塑料袋，最好不用。
2、用過的塑料袋重復使用。
3、不亂扔塑料袋，放回可回收垃圾桶（圖片：回收標志、塑料制品）
4、使用環保購物袋（圖片：布袋、菜籃子、紙袋）
五、滲透環保意識
爭當環保小衛士，我們的口號，保護地球，從我做起！
六、延伸：
觀看圖片：《只有一個地球》。
活動名稱：
1、通過實驗，讓幼兒了解塑料袋是不會腐爛和分解的。
2、讓幼兒知道塑料袋對環境造成的污染，不亂扔塑料袋。
3、教育幼兒用紙袋或布袋裝東西。
塑料袋的危害活動優秀教案 篇7
中班安全活動
不透氣的塑料袋
設計意圖
塑料袋在我們生活中是最常見的，也是孩子最容易接觸到的，而五顏六色、嘩嘩作響的塑料袋，在滿足了孩子們的好奇心的同時，也存在一定的危險。薄薄的塑料袋一旦系緊或貼在鼻子上，有引發窒息的危險，后果不堪設想。由此我們生成了本次教育活動。
活動目標
1.知道塑料袋雖然給我們的生活帶來了方便，但不能拿來玩耍，特別是不能因好玩套在自己或他人的頭上。
2.對塑料袋的危險性有比較清楚的認識，提高孩子的自我保護意識和自我保護能力。
活動準備
故事課件《不透氣的塑料袋》、各種五顏六色的塑料袋等。
活動過程
1.出示各種好看的塑料袋讓孩子說出塑料袋的`用途。
2.引出故事《不透氣的塑料袋》觀看課件。
3.討論：小老鼠為什么吃完東西出不去?結論：因為它把自己裝進了塑料袋里。
4.根據課件繼續討論：小老鼠為什么憋得臉通紅?結論：原來塑料袋是不透氣的。
5.教師小結：塑料袋雖然給我們的生活帶來了方便，但有些塑料袋本身也會有有害的氣體，同時還可能引發窒息，所以是非常危險的，切不可拿來玩耍。
活動延伸
有的孩子喜歡用嘴去吹氣球碎片這也是非常危險的，讓孩子知道塑料袋和氣球都容易引發窒息，蒙頭睡覺也會阻礙空氣流通，進而影響正常的呼吸。
附兒歌：
塑料袋
紅塑料袋兒裝餅干，
綠塑料袋兒裝糖塊兒。
小小老鼠嘴巴饞，
鉆到袋里吃得甜。
吃完東西出不去，
憋得紅頭又紅臉。
小花貓，笑瞇瞇，
蹲在一旁看好戲——
“塑料袋里真危險，
看你以后敢不敢!”
塑料袋的危害活動優秀教案 篇8
活動目標：
1.引導幼兒發揮想象裝飾塑料袋，體驗成功的快樂。
2.發展幼兒的語言表達能力，想象能力及創造能力。
3.培養幼兒的環保意識，養成不亂扔垃圾的好習慣。
活動準備：
1.塑料袋、彩色卡紙、雙面膠、水彩筆、小皮筋。
2.多媒體課件。
活動過程：
一、激發興趣，引出主題。
1.出示塑料袋，課件展示塑料袋的.種類、用途及危害。
2.欣賞裝飾好的塑料袋，引出活動。
二、發揮想象，動手創造。
1.教師示范裝飾塑料袋的基本過程。
2.幼兒自主選擇裝飾材料，發揮想象動手裝飾自己手里的塑料袋。
3.引導幼兒將塑料袋充滿空氣。
三、集體交流，展示成果。
請幼兒當小小解說員，展示講解自己的作品，進行集體交流。
四、了解“限塑令”，增強環保意識。
五、學兒歌。
活動延伸：
1.引導幼兒在生活中嘗試塑料袋的其他玩法，對塑料袋有進一步的認識。
2.收集更多的塑料袋放在美工區，開展創意活動。
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