親子閱讀《好餓的小蛇》的讀后感

時間：2023-06-20 13:36:01 曉鳳讀后感我要投稿

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親子閱讀《好餓的小蛇》的讀后感

　　當看完一本著作后，你有什么領悟呢？這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的親子閱讀《好餓的小蛇》的讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

親子閱讀《好餓的小蛇》的讀后感

　　親子閱讀《好餓的小蛇》的讀后感 1

　　放假這幾天，與孩子一起閱讀了他從幼兒園里借來的圖畫書《好餓的小蛇》，剛拿到手里的時候，按照慣性思維的方式，我直接從正面往左翻開看了起來，剛掀了兩三頁覺得有些不對啊，就問兒子說：“健輝，這書怎么回事啊？”兒子看了哈哈大笑起來告訴我說：“媽媽，你弄錯了啊，是這樣翻的”說完，他就把書從我的書里拿走了，然后從反面往右翻著看，我一愣，咦！這書真有意思啊，我還從來沒有見過這么翻著看書的呢，你是怎么知道呢？兒子一副得意的樣子說，因為老師給我講過唄......

　　接下來,我與兒子一同走進美麗的圖畫書里,享受閱讀帶來的樂趣。故事講述的是一條好餓的小蛇扭來扭去，在散步，它發現了一個圓圓的蘋果，你猜猜它會怎么樣？啊嗚---咕嘟！啊---真好吃！第二天，好餓的小蛇扭來扭去在散步，它發現了一根黃色的香蕉，你猜猜它會怎么樣？啊嗚---咕嘟！啊---真好吃！......到了第六天,好餓的小蛇扭來扭去又在散步,這回它發現了一棵結滿了紅蘋果的大樹,你猜猜它會怎么樣?張開大嘴～啊，真好吃。整個故事內容簡單有趣，無形之中將水果的顏色、形狀、特點等簡單躍入寶貝的視線之中，看到后，孩子用手指著小蛇的身體的說：“媽媽你看，小蛇的'身體變得跟水果一樣了，這些樹是一樣的，怎么就只有這一棵長滿了蘋果啊？......

　　第二天晚上，寶貝開始讀給我聽了,雖然有些個別的字不認識,但是已經能夠根據畫面與內容基本上都能把它讀下來了，孩子真的好喜歡，晚上還要把自己扮成小蛇的樣子，趴在床上扭來扭去，讓我當他的犧牲品，一會兒寶貝開始學著書里面講到的說，第一天，好餓的小蛇扭來扭去，（兒子在床上也渾身扭動起來）然后它發現了一個大饅頭，你猜猜它會怎么樣？啊嗚---咕嘟！啊---真好吃！第二天......它發現了一個雞蛋......；第三天......它發現了一個長滿刺的菠蘿樹......;第四天......它發現了一座大房子,你猜猜它會怎么樣?它張開大嘴巴(兒子也張開大嘴模仿)啊嗚,給吃掉了。哈哈哈！寶貝愉快的玩著，沉浸在自編自導的游戲當中，就連這兩天吃飯時還在說，媽媽做的飯真好吃啊，然后用勺子盛一大口放到嘴里，說道：“啊嗚--咕嘟，啊---真好吃啊.....”呵呵呵，寶貝，那就讓我來看看你的小肚子是不是變成了米飯的形狀了啊......

　　讀完后感覺一本圖畫書不光是好看、好聽，最重要的是能引起孩子閱讀的興趣，抓住兒童的心理特點，讓他在書中學會觀察與思考，然后快樂的應用到生活中去，豐富孩子的想像力，也正因為有了親子之間的閱讀，才能讓孩子的童年變得快樂，變得多姿多彩！

　　親子閱讀《好餓的小蛇》的讀后感 2

　　上周外出學習，有位老師上了一節集體教育活動，小班繪本活動《好餓的小蛇》。在活動的最后，他們一個一個學小蛇的樣子來找聽課老師們要水果。那一恍惚，我仿佛想到我的孩子們的樣子，甚是可愛。

　　每一把小椅子后面都有一個布兜，老師說：“請每個小朋友從椅子背面的袋子里面拿出一本書”，閱讀結束后，老師請大家把書放回去。我觀察到，有一個小男生放書的.時候，繪本被布兜的邊卡住了，沒能放進去。他又嘗試事了第二次，還是沒能放進去。這時候，老師開始了下一個環節，而全場只有他手里還拿著書。這一刻我在想，我們集體活動或是集體游戲收玩具的環節，到達指定時間經常會有小朋友沒收完，我們是怎么做的呢？我們有沒有及時發現原因呢？

　　活動中配課老師幫小朋友把書放回去了，如果老師沒有看到這位小朋友努力放書的過程，可能她會否認孩子的行為吧。可見作為老師，千萬不能只憑一己之見去評判孩子，更不可以用自己的尺子去衡量孩子的行為。因為，對與錯、好與壞、愿意不愿意，從來沒有明確答案，只有適宜和舒服，標準只能是你開心我也開心。除此之外，其他都不作為評判標準，也都不可以來評判孩子的對與錯，因為感受這個東西誰也沒有權利去干涉。

　　前幾天我看到一句話：如果我們對孩子的愛，能夠勝過愛自己的自尊，那該多好！你看，我們總說“愛”、“自由”還有“寬容”，可是真的能給的又有多少呢？又有幾個人可以做到呢？

　　希望從現在起，我每天都能更多地去關注孩子，可以把孩子的發展放在一個人的發展目標之上。

　　親子閱讀《好餓的小蛇》的讀后感 3

　　《好餓的小蛇》故事詼諧幽默，通過啊嗚、咕咚、真好吃貫徹整個故事。

　　通過繪本可以發展孩子以下能力：

　　1、激發幼兒喜歡閱讀的興趣，培養幼兒的`觀察能力。

　　2、在理解故事內容的基礎上，大膽表現故事中的擬聲詞，感受故事的童趣。

　　3、幫助孩子認知形狀，發展孩子邏輯思維能力。

　　親子閱讀《好餓的小蛇》的讀后感 4

　　《好餓的小蛇》是一本畫面生動、充滿趣味的繪本故事，其中，小蛇滑稽、貪吃的形象深深地吸引著孩子，故事中不斷重復的那句：“好餓的小蛇扭來扭去區散步。”讓孩子意識到小蛇原來是這樣“走路”的。

　　此外，故事中“圓圓的蘋果”、“黃色的`香蕉”、“三角形的飯團”、“紫色的葡萄”、“帶刺的菠蘿”和“一顆結滿紅蘋果的樹”等描述性語句，讓孩子認識了水果及飯團的顏色和形狀。

　　故事結尾，小蛇將整棵梨樹吞下去的貪吃形象更是讓人捧腹大笑，更加充分的體現了故事的趣味性。

　　這是一本適合3至4歲小班孩子閱讀的繪本故事，正如禾園2班的Amy老師老師所講：“這是我們班寶寶非常喜歡的一本繪本，這本繪本有趣的內容很多，每次看ta們關注的趣味點都不一樣。”

　　是的，這是一本趣味性極強且能讓孩子收獲知識的繪本，值得親子共度。同時，禾園幼兒園提倡寶爸寶媽們，每天和孩子一起分享一本繪本故事。

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