說勤奮讀后感

說勤奮讀后感（通用14篇）

　　當細細地品讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的說勤奮讀后感，希望對大家有所幫助。

　　說勤奮讀后感 1

　　前幾天我們學了課文《說勤奮》，被這篇議論文深深“折服”。

　　課文為了證明“勤奮是通往理想境界的橋梁”這一觀點，花了大量篇幅舉例論證。首先舉了北宋著名的史學家司馬光的例子，其此舉了我國著名的生物學家童第周的'例子。司馬光從小天資聰穎，卻十分勤奮。小時候，在哥哥·弟弟出去玩的時候躲在室內一遍又一遍地讀書，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他用圓木做了“警枕”，來提醒自己珍惜時間，創作出《資治通鑒》。童第周在學生時代時基礎很差，到17歲才進中學。但他急起直追，勤奮學習。經過半年的努力，他的學習成績在班上名列前茅。后來在比利時留學時，完成了高難度的青蛙卵剝離手術，轟動了整個歐洲。

　　《說勤奮》這篇課文中給我印象最深刻的是童第周的故事。雖然他起步晚，基礎差，卻能夠有信心·有勇氣在這個情況下急起直追，并取得了優異的·驕人的成績，用自己的汗水的心血澆灌出了兩書美麗的“鮮花”，這點令我十分敬佩。

　　在我們歷史中還有愛迪生·達·芬奇·霍金等人通過勤奮實現自己的理想，他們直到現在都名揚四海，飲譽天下。我也是這樣一個勤奮的人。我努力地寫作，洋洋灑灑寫下了許多美文，并把這些文章編著成了三本佳作集，為此別人還紛紛為我豎起了大拇指呢！

　　勤奮，通往理想境界的橋梁，實現理想的途徑。今后，我一定要以那些勤奮的人作榜樣，努力學習，長大后對人民·對社會作出應有的貢獻。

　　說勤奮讀后感 2

　　上個星期我們上了一篇課文叫《說勤奮》，讓我受益韭淺。

　　講述的是司馬光和同第周的勤奮故事，司馬光小時候天資聰明，每當老師講完課，他就躲在屋里一遍又一遍的高聲朗讀，長大后他就更加勤奮，為了讀書，寫作不打嗑睡，他就用一根圓木做了一個枕頭，取名“警枕”，經過了19年的時間，他終于寫成了著名的史學巨著《資治通鑒》。

　　而童第周天資并不聰明，他17歲才進中學。他第一學期期末，學習很差，但他毫不氣餒，急起直追，每當天剛亮，他就在校園里讀書，晚上睡覺時，他總是溫故知新。經過半年努力，他飛快地趕了上來，學習成績在班里名列前茅，后來他到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，為歐洲生物學院產生了很大的'影響。

　　由此可見即使比別人基礎差一些只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。

　　我們現在的條件和司馬光、童第周他們那個時候的條件相比起來，真是天壤之別！但我們很懶惰，每天，作業都要讓老師來查，還讓老師千叮聆萬囑咐才能交齊，老師的口水說成丸藥，我們都屢教不改，只要一遇到困難，就知難而退，不再想著動腦解決，更不會重試。但天資并不聰明的童第周卻沒有被困難嚇倒，而是對困難說不。

　　上了這一課后，對我啟發很大，讓我懂得了：只有吃得苦中苦，方為人上人！勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才，以后我會更加勤奮，不讓老師查我的作業，養成今日事今日畢的好習慣，對遇到的困難說“不”！堅位“世上無難事，只怕有心人。”只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。

　　說勤奮讀后感 3

　　今天，我讀了《說勤奮》這篇文章后，深有感觸。

　　這篇文章主要寫了人人都要勤奮，而且要一生勤勞，還舉了史學家司馬光和生物學家童第周刻苦學習的兩個事例。

　　當我讀到“小時候，每當老師講完課，哥哥，弟弟讀了一會兒就去玩了，他卻躲在屋里，一遍又一遍地高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止”時，我感到非常慚愧，因為我每次做作業時，總想著快點做完作業，完成了“任務”，能有時間玩，而不是認真仔細地完成作業，以致于我經常精心大意做錯題目，寫錯字。想完，便繼續往下讀，“長大以后，他更加勤奮，為了抓緊時間，他用圓木做了一個枕頭，醒來后便繼續讀書寫作”時，我心里真是太崇拜他了，就連睡覺還想著讀書，真是太厲害了！

　　當我讀到童第周的故事中的“每天天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總是習慣地回顧一下當天的學習內容，他還十分注意改進學習方法，經過半年的努力，他終于趕了上來，學習成績在班上名列前茅”時，讓我起起我們現在的`生活和學習條件實在太幸福了，早上，我們有時一直睡到爸爸媽媽來叫我們起床，我們才慢吞吞地起來，有時都還會遲到，晚上睡覺前，還總是想著看一會兒電視，玩一會游戲，和童第周比起來，我們真是太懶惰了。在讀到“后來他遠渡重洋，到比利時去留學，由于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物界產生了很大的影響”時，想到童第周對米粒那么小的青蛙卵進行剝離手術，肯定是需要非常大的毅力和豐富的經驗，和他平時的刻苦，勤奮努力是完全分不開的。我又想，他能成功完成手術的時候，肯定要經對無數次的試驗和無數的失敗，但是他毫不氣餒。那時候，在非常艱苦的環境下，在簡陋的實驗室里，利用天然光和簡易的設備，冒著冷汗，一次又一次地做著實驗。在當時的生物界，無人能把青蛙卵完整地剝開，研究被迫停止時，童第周站了出來說：“我來試試。”然而面對別人的譏笑，童第周并沒有退縮，他憑著自己的膽識和才能，終于完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在當時轟動了整個生物界。童第周的這種刻苦鉆研，鍥而不舍的精神值得我們學習。

　　讀了這篇文章，我懂得了我們做任何事都要勤奮，刻苦，努力。特別是現在我們的學習和生活條件比他們好得，就更應該腳踏實地的，勤勤懇懇的學習，要比他們更好，就文中“只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對社會做出應用的貢獻”和數學家華羅庚所說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”

　　說勤奮讀后感 4

　　今天，我讀了《說勤奮》這一篇文章。這一篇文章主要講了一個道理是：勤奮是通往世界的橋梁，我向你們介紹兩個人物，就是司馬光、童第周。司馬光是一個勤奮而又聰明的人。同學們，一定記得那個砸缸的司馬光。小時候，每當老師講完課哥哥，弟弟讀了一會，就去玩了，司馬光卻躲在屋讀書，一遍又一遍的高聲朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后他跟加勤奮了，為了抓緊時間，他用原木做了個枕頭。睡覺時只要稍微一動枕頭就會滾開，他醒來后便繼續讀書、寫作。

　　童第周是一個笨拙的人。童第周十七歲時才上中學，他的學習成績很差，但他后不氣餒、急起直追。每天天剛剛亮，他就在校園里。晚上睡覺前，他總是習慣回顧一下當天學習的內容。他十分注意改進學習方法。經過半年的努力，他終于趕上來了，學習成績在班里名列前茅，經過這兩個人的刻苦努力，他們的學習成績躲在班里名列前茅。

　　我要向司馬光童第周學習，我們要從小開始勤奮，勤奮在人當中是十分重要的.，人只能靠著自己的勤奮來學習，只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、社會做出應有的貢獻。

　　說勤奮讀后感 5

　　今天，我讀了《說勤奮》這篇課文后，我的感受很深，還懂得了一個道理：美好的理想，是必須靠堅強的毅力去拼搏，才能實現的。

　　這篇課文給我們講了司馬光、童第周兩個例子。

　　司馬光是北宋著名的史學家、思想家、教育家。他小時候，學習可認真呢！那時沒有教室，幾個學生就擠在先生的私塾里讀書。每當先生講完課，其他學生都出去玩了，而他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀。長大后，他更加勤奮了。他為了抓緊時間，就用圓木做了一個枕頭。他用了19年的時間，終于編成了史學巨著《資治通鑒》這套書。我家就有。我曾經看過，可是，一句也看不懂，但，我要學習的是他的勤奮好學﹑刻苦鉆研的好習慣，而童第周呢，也是勤奮。他17歲那年，才剛進中學，成績非常差，那時，他稚嫩的心靈里就漸漸地萌發了一個理想：當生物學家，為中國爭光！理想的種子，在他辛勤的汗水的澆灌下開花結果了。經過半年努力，他成功了，成績在班上名列前茅。長大后，他又到比利時留學，由于他完成了高難度的`青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界有了很大的影響。他懷著為國爭光的心，戰勝困難，變失敗為勝利，為祖國爭得了榮譽。

　　我要牢記司馬光說的話：“勝利是拼搏出來的！”我要讓理想插上拼搏的雙翅，在明媚的陽光里向前奮飛！

　　說勤奮讀后感 6

　　四年級我們學習了讀《說勤奮》這篇課文。文中主要通過古今名人的事例說明勤奮是通往理想境界的橋梁。

　　讀了這篇課文，我深有感觸。

　　我從小喜歡聲樂，想長大了當歌唱家。因此八歲就開始學音樂，無論嚴寒還是酷暑，我每次都準時到培訓中心，每天都苦練學的歌，現在我已拿到聲樂七級的證書。有一次在與愛樂合唱團參加迎新年演出時，博得了觀眾們的'熱烈掌聲。我終于成功了，嘗到了成功的喜悅。我的付出沒有白費。

　　我的同學茆凌霄，她從八歲就開始學二胡，不管是刮風還是下雨，她都不請假，每次學習都像對待考級一樣認真。她已經通過四級考試了。這個“六一”兒童節時還在慶祝會上演出，贏得了聽眾的掌聲。

　　以上的事例足以證明，“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”只有付出才能成功。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、社會作出應有的貢獻。

　　說勤奮讀后感 7

　　《說勤奮》這篇課文，我讀了這篇文章感受頗深。

　　文章舉了兩個勤奮人物的例子。童第周小時候也非常的笨，到了17歲才考到了中學，小學里還留過級，但是他毫不氣餒，每天早晨都早早地來到學校里讀書，到了晚上，還習慣地復習一下當天的學習內容。經過他的努力，終于在班上的成績名列前茅。

　　長大以后，他還到比利時去留學，完成了高難度的青蛙卵剝離手術，在歐洲生物學界產生了很大的.影響。現在我終于明白了，差生不一定是最差的，只要堅持到底，急起直追。就一定會成功的。現在我的成績一步步地退了下去，現在我才終于明白了，我太粗心了。我一定要重新開始，做一個踏踏實實的男子漢。

　　有一次，我回到家中，寫寫就停了下來，有一道題目把我難住了，我問媽媽，媽媽說不會；我問爸爸，爸爸也不會，我猶豫了一會兒，生氣了，為什么總是想不出這道題的答案。媽媽鼓勵我說：一定有辦法的。我聽了媽媽的話，心里自信了起來，我思考了好一會兒，終于思考出來了。哦，現在我明白了，勤奮是多么重要了，人只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民、對社會作出應有的貢獻。

　　我一定要像童第周一樣，雖然考試成績不好，但是只要你去努力堅持，就一定能取得好的成績。童第周永遠是我的好榜樣。

　　說勤奮讀后感 8

　　自從讀了《說勤奮》這篇課文之后，我明白了：要想成功，不是坐享其成，而是要付出辛勤勞動。正如數學家華羅庚所說：“勤補拙是良訓，一分辛苦一分甜才。”

　　比如北宋著明的史學家司馬光，小時后，每當老師講完課，哥哥弟弟讀了一會兒，就出去玩，而司馬光卻在教室里一遍又一遍的朗讀，直到讀的.滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮。為了抓緊時間，他用木頭做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾開，他醒來之后便繼續讀書寫。

　　他把這枕頭叫“警枕”。他用19年的時間，終于編成了著明的史學巨著《資治通鑒》。現在，我們的生活和學習條件都有了很大的改善，我們一定不能忘記“勤奮”二字。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對生活作出應有的貢獻。這段話對我們來說，是一種鼓勵，是一種告誡。

　　說勤奮讀后感 9

　　讀了《說勤奮》這篇課文，我受益匪淺。

　　這篇課文主要講了勤奮的故事。它用了司馬光和童第周的各一個小故事。司馬光本來基礎非常好，但是他還是非常勤奮，小時候別人在玩，他卻在屋里一遍一遍地朗讀，直到滾瓜爛熟。長大后，他又用圓木頭做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動，它就會滾開，司馬光就會醒來繼續讀書寫作；最后司馬光終于寫成了史學著作《資治通鑒》。童第周是一個基礎不好的人，他11歲才入學，本來他是非常落后的，但是他毫不氣餒，奮起直追，終于名列前茅，他還去比利時留學，做了一項非常高難度的工作——青蛙卵剝離手術。

　　我覺得勤奮非常重要，我自己也有親身體會。比如寫鋼筆字，本來我寫得很不好，媽媽就給我報了培訓班，在那里我的`字一開始寫得一般般，但是經過我刻苦練習了一段時間后，終于練出了一手讓媽媽和自己看著還算舒心的字。

　　上了這一課后，我懂得了：只有勤學苦練，才能有所成就。勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。以后在學習中，我會更加勤奮，養成今日事今日畢的好習慣。只有一生勤奮，才能有所作為，才能對人民，對社會做出應有的貢獻。

　　說勤奮讀后感 10

　　《說勤奮》這篇課文通過司馬光和童第周的事例告訴我們勤奮是通往理想境界的法寶。只有勤奮才能有所作為，才能為人民為社會作出貢獻。

　　從小勤奮的司馬光，睡覺用“警枕”時時提醒自己抓緊時間讀書，用了19年時間，終于完成了歷史巨著《資治通鑒》。而我讀書不肯下功夫，作業求快不檢查，除了上課，平時不肯下功夫溫習功課。我也不喜歡看課外書，因此，寫到作文就頭痛，所以成績總是上不去。

　　華羅庚說：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”童第周一開始成績很差，由于勤奮努力，后來成績在班上名列前茅。到比利時去留學，完成了高難度的科研項目。由此可見，哪怕基礎差，只要肯下功夫，也是照樣可以成才的。自從我升入四年級，對學習很不上心，還經常被老師批評不思進取，由此成績一落千丈。我的好朋友一開始成績沒我好，后來經過勤奮努力，不恥下問，他的成績超越了我。

　　如今，我們的'生活和學習條件雖然有了很大的改善，但不能忘記“勤奮”二字。

　　說勤奮讀后感 11

　　我學過的課文如珍珠般閃亮，讓人愛不釋手。但我更喜歡又大又亮的這顆珍珠——《說勤奮》。

　　《說勤奮》這篇文章，文筆生動，內涵深刻，主要講了我國著名的史學家司馬光，小時候每當老師講完課，哥哥弟弟讀了一會書就去玩了，他卻在屋里一遍又一遍地高聲朗讀，至到背的滾瓜爛熟為止，長大以后他更加勤奮刻苦，為了抓緊時間學習，他用圓木做了個枕頭，睡覺時只要稍微一動枕頭就會滾開，他醒來后便讀書寫作。還講了童弟周17歲才進中學，第一學期期末他的成績很差，但他毫不氣餒，急起直追，每天天剛亮他就在校園里讀，晚上睡睡覺前他總是習慣地回顧一下當天學習內容，經過半年的'努力他終于趕了上來，學習成績在班上名列前茅。《說勤奮》這篇文章還巧妙運用了華羅庚說的一句話：“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才。”

　　文章中的司馬光和童弟周深深地吸引了我，因為他們讓我明白了人要一生勤奮學習，沒有能學完的知識，人外有人天外有天。由此，我不僅聯想到自己，我不勤奮，很懶惰，不愛學習，學習成績一直不算好，媽媽讓我做卷子但我不想做。讀了這篇文章，我決心今后一定要向司馬光、童弟周學習，他們是我學習的榜樣，我遇到的不會的問題，想辦法解決問題。

　　說勤奮讀后感 12

　　今天我學習了一篇課文，名叫《說勤奮》。當我讀完它時，我就非常敬佩司馬光和童第周身上的一大優點，正是這個優點引導著他們，最后經過了不斷地努力，終于成功了。

　　司馬光是北宋著名的史學家。小時候，每當老師講完課，哥哥、弟弟都出去玩了，為了不去打擾他們，司馬光便躲在屋里一遍又一遍地朗讀，一直讀到滾瓜爛熟為止。長大以后，他更加勤奮，用林頭做了個“警枕“，睡覺時只要稍微一動，枕頭就會滾到一旁，醒后他就會繼續讀書寫作。他用了整整19年的`時間，終于寫成了史學巨著《資治通鑒》。

　　童第周是我國著名生物學家，到17歲才進中學，而且在第一學期，他的學習成績很差，但他不氣餒，急起直追。天剛亮，他就在校園里讀書。晚上睡覺前，他總習慣回顧當天的學習內容。經過半年努力，他的成績在班上名列前茅。后來他到比利時留學的時候，完成了青蛙卵剝離手術，在生物學界產生了很大的影響。

　　讀過這篇課文，我學習到了：不能忘記勤奮二字，只有一生勤奮，才能對人民，對社會做出應有的貢獻。而我們只有勤奮好學，才會對人民、對社會作出應有的奉獻這個道理。

　　說勤奮讀后感 13

　　今天，我讀了《說勤奮》這篇課文，課文主要通過事實和道理講述了勤奮的重要性。讀完這篇課文，我產生了許多感想。

　　課文首先講述北宋著名史學家司馬光從小到大一直抓緊時間勤奮學習的故事。他通過不懈努力最終編成了史學巨著《資治通鑒》，看到這些，我不由得想起了自己許多學習上的壞毛病：上課開小差；每次放學回家總是先想怎么玩個痛快，作業總是在父母的`督促下勉強做完；沒有學習上的主動性。

　　不知道抓緊時間勤奮學習的重要性。這里我想起了一句話“少壯不努力，老大徒傷悲”。這不也在告訴我們勤奮學習的重要性么，我暗下決心：一定要改掉這些壞毛病，做到上課專心聽講，并培養良好的學習習慣，珍惜時間，勤奮學習，要想取得成功必須從現在做起。

　　課文還講述了著名的生物學家童第周的故事，他開始成績很差，但通過不斷總結學習方法后，經過不懈努力最終取得了成功。這使我不由得又想起自己的學習情況，每當考試成績不理想時，總是無所謂的態度，不知道尋找成績不好的原因，這使我明白學習當中還要善于總結經驗教訓，不斷改進學習方法，通過堅持不懈的努力才能取得成功。

　　閱讀《說勤奮》這篇文章后，我牢牢地記住了兩句話：“古今中外，每一個成功者手中的鮮花都是他們用汗水和心血澆灌換來的”；“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”。在學習的道路上，這兩句話將不斷激勵我前進。通過這兩句話，我明白了一個道理：成功的道路上沒有捷徑，唯有“勤奮”二字。

　　說勤奮讀后感 14

　　一份耕耘，一份收獲。這是眾所周知的名言。意思就是說：農民伯伯，沒有春天的播種，就沒有秋天的收獲。我們也一樣，作為一個學生來說，不勤奮努力，就別想得到一絲收獲。

　　大家一定還記得那個從畫蛋開始的大畫家達芬奇吧！他每天都要畫上幾十個蛋。在一遍遍的練中，他掌握了繪畫技巧，進步非常快，他還創作出《最后的晚餐》、《蒙娜麗莎》等偉大傳世作品。恩格斯對他的`評價是：“科學上多種多樣的重要發明都應屬于他。”還有中國的鄧亞萍，是刻苦的乒壇冠軍。她經過許多年的努力，十三歲得全國冠軍，十五歲得全國冠軍。鄧亞萍的成功是因為擁有雄厚的技術實力。平時，她每天要比別人多練兩三個小時，封閉訓練時，晚上規定練到九點，她卻練到十一點。算起來，她比別人每年多練一個月。她奪取的每一座獎杯都盛滿平時苦練的汗水和心血。每場比賽，她都咬緊牙關戰勝自我，她用辛勤的汗水換來壯麗的輝煌。

　　我也有許多這樣的事例：我上電子科技班每次都要練拼練到六點，為了練焊，我的手都練出泡來了，每次都要忍痛用夾子夾破泡，讓毒血流出來。無知的人會說：“有收獲，容易！”而我手上的疤卻記錄下了我所付出的一切；每次學二胡，進度都比別人快，而練的次數卻比別人多。幾根“主控指”上，已經有了突突的“小山”。

　　最終，我獲得了省少年電子科技一等獎，和二胡的八級證書。

　　種瓜得瓜，種豆得豆，沒有耕耘就沒有收獲。

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