再塑生命的人讀后感

時間：2023-10-18 12:37:49 宇濤讀后感我要投稿

再塑生命的人讀后感（通用22篇）

　　當品讀完一部作品后，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此需要認真地寫一寫讀后感了。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編為大家收集的再塑生命的人讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

再塑生命的人讀后感（通用22篇）

　　再塑生命的人讀后感 1

　　秋日里金色的陽光灑在教室里，折射在同學們身上，呈現出七彩光芒。我們在老師的引領下，學習海倫凱勒的文章——《再塑生命的人》，我讀著讀著，不禁被她的精神所感動。

　　她是一個懂得感恩的人。她莎莉文老師比作是“再塑生命的人＂，可見她對老師的感激之情。正如她在文中寫的。＂……在未受教育之間，我正像大霧中的航船，既沒有指南針也沒有探測儀。無從知道海港海港已經臨近。我心里無聲地呼喊著呼喊著：＂光明！光明！快給我光明！＂恰恰在此時，愛的光明照到了我的身上。她把莎莉文老師的愛都深深的.刻在腦海里，并產生了強大的動力，最終成為一個著名的作家。從海倫·凱勒身上我學會知恩、感恩。

　　她是一個堅強樂觀的人。她生活在一個無光、無聲、無色的黑暗世界里，在莎莉文老師的引領下，對知識有了強烈的求知欲望，在手掌上拼寫生字，在噴水口感受水的清涼。慢慢地把學過的詞組合在一起，腦海里呈現出了花團錦簇、美不勝收的景象。終于，她創造了奇跡。讀完了大學，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。而這一切，都源于她的堅強和對生活的熱愛，正因為有這樣的信念，她才能夠不屈于上帝對他的不公，頑強地與困難斗爭，用心感受世界的美好，讓自己的生活變得燦爛光明，從而“再塑自己的生命＂。

　　讀完了課文，我讀出了一個自強不屈的人，她震撼了我的心靈，她告訴了我生命的意義和價值。

　　再塑生命的人讀后感 2

　　有些人難以感覺到幸福。其實我們身邊并不缺少，可他們卻無法找到這兩個字。

　　那么，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂時光，但無情的世界卻毫不猶豫的將她推下懸崖。

　　無助、憤怒、恐懼……她面對的，是一個無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，用心去感受這個世界的美。終于，她抓住了“愛”——安妮莎莉文老師。她是海倫生命中最重要的人，是她，讓海倫走出周圍充滿黑暗的`世界，將海倫從無底的深淵中拉出來。

　　海倫凱勒感受到了“愛”是什么。

　　那么，面對這五彩世界的我們呢？和海倫相比，我們又有什么資格說“我不幸福”呢？

　　因為我們，已經習慣了這種一睜眼就可以看清任何東西的生活。那么海倫呢？她就算把眼睛睜得再大，迎接她的不還是無盡的黑暗與絕望么？我們總是認為這是理所應當的事，但，正是這種我們眼中理所應當的事，卻成為了海倫眼中不可能實現的夢想。

　　我們一直被“幸福”所圍繞，只是我們不知道罷了。正所謂“生在福中不知福”。我們，是不是應該像海倫那樣，用心去感受這個世界的美好，去用心尋找幸福、光明與溫暖呢？

　　再塑生命的人讀后感 3

　　“朋友，你可曾在茫茫大霧中航行過，在霧中神情緊張地駕駛著一條大船，小心翼翼地緩慢地向岸駛去？你的心怦怦直跳，恐意外發生”，這句話摘自于文章《再塑生命的人》。從這段話中，我們可以真切地看出，在未受教育之前，盲聾啞的小海倫正如那迷茫的大船，不知該何去何從，而在小海倫生命中比較重要的人——安妮·莎莉文，正如那一樓燦爛的陽光，為她照亮了前行的道路。

　　海倫·凱勒，美國作家、教育家、慈善家，她曾獲“總統自由勛章”，看完這些介紹，相信所有人都很敬佩這區區一介女流吧，但如果當你們得知她還是一位盲聾啞的殘疾人士時，一定都目瞪口呆吧。沒錯，正是這樣一位殘疾的女作家，她獲得了那么多的.至尚榮譽，并寫有《假如給我三天光明》等不朽名著。

　　我想，在大部分名人當中，我比較敬佩的應屬海倫和霍金了吧。在我看來，海倫正如那萬花中較為纖弱的一株花，雖矮小柔弱，但開得嬌艷無比，也更討人的喜歡，它在不斷地接受暴風驟雨地洗禮，奮力地汲取著醉人的陽光，它發瘋似的錘煉自己，讓自己變得更加美艷，更加頑強，以至于超過了那些先天性比它好的花朵。也許有人會說海倫是因在莎莉文的教導下才會變得如此耀眼，但如果單單只有莎莉文老師的教導，而海倫本身缺少那堅忍不拔的效力，她還會成功嗎？

　　海倫·凱勒的一生無不在告誡我們：知識和毅力是生命的根本。

　　再塑生命的人讀后感 4

　　有些人覺得感到快樂困難。事實上，我們身邊并不缺乏，但他們找不到這個詞。

　　那么，海倫凱勒呢？她也曾擁有過短暫的快樂學習時光，但無情的世界卻毫不存在猶豫的將她推下那個懸崖。

　　無奈，憤怒，恐懼......她的臉上是一種無聲無色的世界。她只能靠自己的雙手去感受這個世界，努力感受美國和世界。最后，她抓住了“愛” - 安妮·沙利文的老師。她是海倫生命中最重要的人，她讓海倫出去充滿黑暗的世界各地，深淵將拉動海倫從一無所有底部出來。

　　海倫凱勒感受學習到了“愛”是什么。

　　那么，面對構成這個多彩世界的我們呢？和海倫相比，我們怎么能說“我不快樂？

　　因為我們已經習慣睜著眼睛看東西了。那海倫呢？不管她的眼睛多么睜大，迎接她的是無盡的`黑暗和絕望？我們一直認為這是理所當然的，但海倫卻認為這是理所當然的，不可能實現的夢想。

　　我們始終以“幸福”所包圍，但我們不知道它。所謂“生在福中不知福的”。我們不喜歡海倫應該是硬在這個世界覺得美麗，要仔細尋找幸福，光，溫暖呢？

　　再塑生命的人讀后感 5

　　我對聾瞎的人生活不太了解，我試著用黑布將眼睛蒙住，用耳麥將耳朵罩起，所感受到的只有黑暗和無聲。短短的幾分鐘，我就坐在沙發上，已經開始產生了恐懼，我懼怕是否這幾分鐘內已經有人走到我身旁準備嚇我，我懼怕廚房的水已經溢出來了，我懼怕黑暗，我無法想象，生活在即沒有聲音又沒有光明世界的人，承受著怎樣的痛苦與恐懼。

　　這個世界把海倫的`所有幸運都搶走了，她躲在暗處不再出來。可一位天使卻將她從黑暗中喚醒，給予她新的生命。噢，那是一個美麗而陌生的身影——安妮莎莉文老師，她一定就是海倫生命里最耀眼的光吧。

　　海倫她渴望被愛，而莎莉文老師帶著她感受到了愛，感受到了生命。她與海倫玩手指游戲，讓她學會拼寫單詞，讓海倫感受到了成功的喜悅，慢慢地海倫會拼寫更多單詞了。海倫與莎莉文因“杯”水兩詞發生爭執，而不莎莉文依舊十分耐心，帶她感受水，從而海倫即分辨了二詞，也感到了光明、希望、快樂、自由。

　　海倫因莎莉文從黑暗低沉的日子走向了光明，逐漸活潑了起來，這給了我極大的震撼，愛的力量多么強大，莎莉文用愛，無私的愛拯救了海倫，而海倫也以樂觀和堅持面對了生活。

　　再塑生命的人讀后感 6

　　最近，我學了一篇海倫·凱勒的《再塑生命》，讓我對生命有了更深的了解。其中主人公的求學意識令我感慨萬分。誰都明白海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創造了奇跡。

　　同樣，英國的物理學家霍金一向與病魔斗爭，能夠說，沒有霍金就沒有對黑暗的研究。生命是一個神圣的名詞，同時也是脆弱的，古今中外許許多多英雄豪杰與命運做抗爭。因此作為一名身體有缺陷的人都能夠應對生活，難道此刻的.我們就不能夠讓生命變得更有價值嗎？

　　我以前有過這樣的設想：假如生命只有三天？

　　假如生命只有三天，我不會靜靜等待死亡的到來。第一天，我會和好朋友到大海邊，舉行一個同學聚會或是去逛街。第二天，我會把我從小到大的故事寫成一本書。或許我不必須能寫完它，但這并不重要，重要的是我的一生不會像一張白紙漂來漂去，至少我的思想，我的一切不會因為死亡而結束。第三天，我會把從小到大的照片都瀏覽一遍，之后等待死亡的到來。

　　也許，我的一生并不精彩，也許我的一生沒有海倫，張海迪那樣的出名，但是我明白生命的精彩與否并不是關鍵，生命的價值好處才是關鍵，生命的價值好處才是關鍵。

　　我相信，每個人看了《再塑生命》都會有所感觸。我們追求長壽，追求生存，但每個人的壽命并不相同，也許你會成為白歲壽星，也許你只有三天生命，對于這些，我們唯一可做的就是使生命有好處。

　　再塑生命的人讀后感 7

　　這個單元學習了《再塑生命的人》這篇課文，是的我對這篇課文很感興趣，從海倫·凱勒身上，我懂的了很多啟示。

　　在我看來，海倫·凱勒是一個不幸的人，也是一個幸運的人，為什么這么說呢？因為海倫·凱勒在一歲半時突患急性腦充血病，連日得高燒使她昏迷不醒，海倫·凱勒醒來后，眼睛卻看不見了，耳朵也聽不見了。我覺得海倫·凱勒很可憐，他永遠墜入一個黑暗又況寂的世界，陷進一個痛苦深淵。

　　但同時也很幸運，因為有一位了解兒童心里、充滿愛心、有耐心的老師——安妮·莎莉文老師，她是一位非常出色的教育家。這位出色的教育家——安妮·莎莉文老師，教會了海倫·凱勒寫字，認識事物，還讓海倫·凱勒獲得幸福。“我們沿著小路散步到井房，房頂上盛開的金銀花……”可以看出莎莉文老師沒有放棄對我的教導，還堅持、耐心地教導海倫·凱勒拼寫單詞，“水喚醒了我的靈魂，并給予我光明、希望、快樂和自由，”最后海倫·凱勒最終從黑暗中走出來了獲得幸福的體驗。莎莉文老師是海倫·凱勒最重要的人和對海倫·凱勒的'關愛的人，所以海倫·凱勒是最幸運的！

　　在海倫·凱勒身上，使我懂得在遇到困難時，也要充滿勇氣，接受給予的挑戰，只有這樣，才能使得我們在黑暗的人生中獲得光明，迎來美好的明天。

　　再塑生命的人讀后感 8

　　生命，是世界上最完美的東西。世界萬物皆有生命。但是上帝的創造總不是那么完美，甚至有些殘酷，假如在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那么生命將會延續，生命將會走向光明。

　　讀完《再塑生命》這篇課文時，我深深被震撼了。莎莉文老師無私的愛心和凱倫那堅強的性格深深地感染了我，讓我明白，要以樂觀應對生活，以微笑應對生命，以愛應對世界。

　　凱倫的遭遇很悲慘，她務必要比正常人承受更多的痛苦，于是，她慢慢走向自卑，憤怒……她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的`愛拯救了凱倫，讓她明白什么是愛，什么是生命的幸福，讓他的生命獲得新生，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。

　　讀后，我深思：假如人人都像莎莉文老師一樣，世界將會多么完美啊！但是，夢想與現實總有差距，現實中的弱肉強食現象十分明顯，弱者注定要被強者淘汰，欺凌。這是競爭也就無可厚非了，但是，對于一些沒有競爭潛力，但又很無助甚至不能自顧的弱者，我們是否就應伸出援助之手，也許我們奉獻的愛心是那么的微不足道，但對于一些弱者來說，卻能帶給他們暖和，甚至能拯救他們，這就是生命的本質。有首歌唱得好：“只要人人都獻出一點愛，世界將變成完美人間！”可見，愛的力量有多強大！

　　朋友，假如你已經沉浸在愛的海洋中，被愛所包圍，那么恭喜你，你是幸福的。那么將你的愛心奉獻出去，讓別人也能感受到

　　愛的漂亮，把愛的種子撒遍大江南北，讓愛布滿人間！

　　再塑生命的人讀后感 9

　　海倫·凱勒這個名字相信大家都不陌生了吧，她是美國作家，除此之外她還是教育家和慈善家。一提到她，我們就會想到《假如給我三天光明》這本書，海倫在書中提到了她的童年，她回想以前的自己是多么無理取鬧啊。

　　沒遇到安妮莎莉文老師之前，海倫凱勒是一個脾氣很壞，性格暴躁的孩子。她心情不好就摔東西，吃飯的時候，她想怎樣就怎樣，她以為自己這樣理所當然，她覺得這是她的特權。自從安妮莎莉文老師來到海倫身邊以后，小海倫的生活習慣、學習習慣，心理發展等各方面，都有了很大的改變。世界為她關上了一扇窗，莎莉文老師為她打開了一道光明的大門。心向太陽，就沒有角落黑暗。水房的經歷，喚醒了她的靈魂，并給予她光明、希望、快樂和自由。

　　從那以后，海倫的求知欲望油然而生，開始以好奇的眼光開待宇宙萬物，她用手小心的觸摸每一個有生命的東西，那些我們熟視無睹的`普通之物，在海倫的世界里，變得美好，充滿神奇的力量，也帶給她美妙的情感體驗。

　　海倫的世界春暖花開，只是因為有了這一次水房的經歷。而這所有的一切都是莎莉文老師給予的。“滴水之恩，涌泉相報”，對老師，她充滿了感激之情。

　　海倫曾經說過這樣一句話：假如給我三天光明，第一天，我要看到那些好心的，幫助我的人，我還要長時間凝視著我的老師安妮莎莉文。

　　可想而知，海倫凱勒是多么感激她的老師呀，是老師給了她重生的機會。說起海倫的事跡，我最想說的兩個字是感恩。老師說不懂得感恩的人，她就處處埋怨。是啊，即使一無所有，但如果對喝一口水、吃一口飯，甚至呼吸一口空氣，都覺得滿意，認為應該感謝的話，便能天天都活在快樂的世界里了。

　　所以我們要想取得成功的話，先學會感恩，感恩那些好心的曾經幫過你的人。

　　再塑生命的人讀后感 10

　　讀了這篇文章后，我甚至不敢想象一位盲聾的人能寫出這么好的文章，海倫十分渴望光明，一次偶然間的機會遇到莎莉文老師，就是這樣一位十分出色的教育藝術家，帶領海倫一步一步走向光明。

　　起初海倫是渴望光明的，因為身體的缺陷讓她的世界變得黑暗，莎莉文老師是一縷光照亮了海倫的人生，她教海倫手指游戲，送給她布娃娃，即使海倫把布娃娃摔了，莎莉文老師還是十分有耐心的面對海倫，我想她心里十分不是滋味，然而莎莉文老師也憑借自己高超的教育手段，把海倫培養成一個有才，懂得感恩的人。

　　莎莉文老師是海倫的一束光，那么有一個人也是我的一束光，在我剛步入初中什么也不懂的時候，是她的教誨，讓我明白了許多，課上是她費盡心思把我們帶入幽默的'課堂，之所以有現在的我，一大半功勞是她的。

　　我也很尊敬她，她博學多識，有著海闊天空一樣的心胸，而她也有虛弱的一面，每天超值的工作量讓她累彎了腰。

　　她在我心中種下了一顆文學的種子，她就是我的語文老師。

　　再塑生命的人讀后感 11

　　愛，一個陌生而又熟悉，平凡而又偉大的名詞！每個人的一生中都充滿著愛，但并不是每個人都能察覺到這種愛的，即使它就在你的身邊。

　　——題記

　　愛，它無形，無私，無微不至地關照著我們，這就是愛，這就是愛的內涵。海倫·凱勒的《再塑生命的人》中的莎莉文老師就是那個在無私且無微不至地給予海倫自己的愛的人。也正是因為莎莉文老師的愛，才是海倫從聾啞盲的黑暗中，從心靈的陰影中走了出來，和其它正常的孩子一樣，快樂幸福地在陽光下學習、玩耍。更使她成為了美國著名的女作家兼慈善家。莎莉文老師對海倫的愛，不就是那種無私且無微不至的愛嗎？而在我們的生活中，這種愛也是無處不在的，只但是是你未覺察到罷了。

　　不明白大家有沒有聽過這么一個有關于愛的故事：

　　春節的時候，一位父親帶著兒子上街去玩。

　　正當這位父親沉浸在春節的熱鬧氣氛當中時，一陣哭聲讓他突然發現身邊的兒子不見了！他循聲望去，發現自己的兒子居然躲進了一輛停在路邊的面包車底下！并且被卡在下面！見此情景，焦急萬分。連忙撥打了急救電話，但他等了許久，仍不見救援人員前來。于是，焦急萬分的父親做了一件幾乎不可能的事：用自己一個人的力量，僅憑雙手就把那輛車抬了起來救出了卡在下面的`兒子！之后，他又去試了一下。這一次，無論他用多大的力氣，從任何方向都無法把這輛面包車抬起來！這正好應驗了米勒的一句名言：愛，是世界上最偉大的力量！

　　而這位父親對兒子的愛，也轉化為一股力量，一股能夠讓一位父親抬起一輛面包車的力量！

　　其實，不僅僅僅是人，就連動物也有著偉大的愛：

　　一群燕子棲息在一個四面環水的孤島上。冬天到了，它們要遷徒到南方去過冬。可就在這時，問題出現了：許多比較晚出生的雛燕們羽翼未豐，頂多只能飛越一半的路程。如果不帶著它們遷徒，種族就不能繁衍生息；但是如果遷徒，這無疑是送死。這該怎樣辦呢？

　　經過一番激烈的爭論，它們決定馱雛燕們過海！就算犧牲它們的生命也要把雛燕們送到南方！

　　于是，成年燕們馱著雛燕們出發了！飛過了一半多路程后，成年燕們漸漸感到體力透支了，翅膀漸漸僵硬起來。這時候，一架架小飛機才從航母上起飛，向著目的地飛去。而成年燕們則像一架架失事的飛機，搖搖晃晃地向海里墜去，永沉海底了。

　　試想一下，如果成年燕們沒有犧牲自己，雛燕們能夠飛過這漫漫遷徒之路嗎？如果成年燕們沒有犧牲自己，雛燕們能夠飛抵南方去過冬嗎？如果成年燕們沒有犧牲自己，雛燕們能夠繼續生兒育女，撫育后代嗎？不，不能！如果沒有成年燕們這種無私的愛，如果沒有成年燕們這種犧牲的精神，雛燕們就不能飛過這漫漫遷徒之路；雛燕們就不能飛抵南方去過冬；雛燕們就不能繼續生兒育女，撫育后代！這一切，這一切的一切，都源于成年燕們無私的愛以及犧牲的精神！

　　一只魚在即將被煮熟之前，努力將肚子挺出水面，為的是保護腹中的后代；老斑羚用自己的身體給年輕斑羚當作過懸崖的跳板，為的是能讓種族繼續繁衍；汶川大地震中，一位母親用自己的身體撐起了一棟倒塌的屋子，為的是保護身下的孩子！

　　愛，是夏天里的那一把扇子，為你扇走酷熱；愛，是冬天中的那一個溫暖的火爐，給你帶來溫暖；愛，是一把利劍，為你開辟道路；愛，是一面盾牌，替你抵擋進攻。愛，無處不在。愛勝花朵般芬芳；如空氣般清新；似陽光般溫暖；像水一般無孔不入，滲透到生活的每一個細微之處，讓你無時不刻地感受到溫暖與幸福。

　　愛，是世界上最偉大的力量，正是因為有它的存在與力量，才使一位父親抬起了面包車，才使雛燕們得以飛越漫漫遷徒之路，才使得許許多多的感人故事的發生，才組成了這完美的人間！

　　愛，它在無形中無私地給你無微不至的關懷，讓你無時不刻且無處不在地感受到溫暖，感受到期望，感受到光明。而莎莉文老師，就是那個在無形中無私地給海倫無微不至的愛的人，讓海倫感受到溫暖，感受到期望，感受到光明，使海倫從無邊的黑暗中走了出來，感受人世間的愛、溫暖、期望與，光明！

　　再塑生命的人讀后感 12

　　生命是如此脆弱，又如此堅強；生命是如此平凡，又如此珍貴；生命是如此渺小，又如此博大。

　　生命對于她來說，是如此的不幸，她自幼因病成為聾啞瞎人，應對上天這樣對她的不公平，她不氣餒、不逃避，應對種種因為身體對她造成學習上的困難，她沖破了重重阻力，成為著名美國女作家，這一切都源于她對生命的渴望，自強不息的精神，這就是海倫凱勒。她渴望被愛，渴望光明，而這個光明的使者就是莎莉文老師，她用無私的愛拯救了凱倫，讓她明白什么是愛，什么是生命的幸福，讓她感悟到生命的可貴，找到了指南針，使她重新又明確了方向，激起了她求生和求識的欲望，莎莉文老師幫凱倫再塑生命。

　　這奇跡的發生并不僅僅僅依靠于莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。如果海倫不堅強，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅強，她就不會理解老師的教育；如果她不堅強，她就不能飽受困難的煎熬……可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，像一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。我最后明白了人性的偉大和困難在愛面前的渺小，讓我明白，要以樂觀應對生活，以微笑應對生命，以愛應對世界。

　　這使我想到：連盲聾啞人都能如此，為什么我們平常人就不能夠？海倫以她超出常人的'毅力和堅強不屈的精神，學到了許多知識，創造了震人的奇跡，無人不豎起大拇指。知識如同海上掌控方向的指南針，只有擁有它，才不會在知識的海洋中迷失方向，我們何嘗不掌握知識。

　　是啊，生命是世界上最完美的東西，世界萬物皆有生命。但是上帝的創造總不是那么完美，甚至有些殘酷，如果在這些有缺陷的人瀕臨絕境時拉他們一把，那么生命將會延續，生命將會走向光明。

　　再塑生命的人讀后感 13

　　從黑暗走向光明，從低谷向上爬去，從角落走向寬廣的世界，從冰冷的地方擁抱溫暖的陽光，一個又一個的過程，一次又一次的努力，總有人會陪伴在你身旁，總有人會和你一起度過這道難關。

　　安妮·莎莉文老師是海倫·凱勒的老師，她用自己的耐心和方法把一個陷入黑暗、落入低谷的海倫·凱勒拉出來，并和她一起走下去。面對海倫身體的種種缺陷，她并沒有選擇逃避并沒有選擇放棄，而是去拯救這個天真的小女孩。這不禁讓我想到，在我遇到困難時，一雙雙的'援助之手；在我失敗時，一次次回響在耳邊鼓勵的聲音；在我傷心時，一句句關心安慰的話語……

　　總有一個人會打開你內心封閉的大門，帶你走出孤獨的角落，你只需義無反顧向著光明往前沖，那個人會陪伴在你左右，陪伴在你身旁。

　　我陪你俯瞰大地，也陪你愛和失去，有逆境重生的那種感覺。就相當于你在黑暗中，然后我把你拉出來，一起走下去……

　　再塑生命的人讀后感 14

　　最近,我學了一篇海倫.凱勒的再塑生命，讓我對生命有了更深的了解.其中主人公的求學意識令我感慨萬分.誰都知道海倫生活在一個無聲無光的黑暗世界里，但她卻以自己驚人的意志創造了奇跡.

　　在《再塑生命》中，寫了莎莉文小姐以觸摸的方法讓“我”了解具體事物，莎莉文小姐讓“小海倫”支體驗大自然和在大自然中學習，最后還寫了莎莉文小姐讓“小海倫”了解了愛以及開始教我學習抽象的概念。

　　這篇文章表現了莎莉文小姐對“小海倫”的關愛和精湛的'教育藝術，也表達了生活在無聲、無光世界中的“小海倫”對精神境界的追求。

　　這也使我想到了生活在我們身邊的殘疾人，他們是多么痛苦，做許多事總是比正常的人要困難的多，讀了《再塑生命》，使我更深切地了解了他們的苦楚，我們正常人跟他們比起來是多么幸運，我們就應該比他們更加努力，使生命更有意義。

　　再塑生命的人讀后感 15

　　海倫·凱勒1歲時因高燒雙目失明，雙耳失聰。六歲時，安妮·莎莉文老師來到了她的生活中。在老師的幫助下，海倫·凱勒學會了拼寫單詞，用盲文與他人交談，閱讀盲文書籍，并最終寫出《假如給我三天光明》等世界名著。

　　海倫·凱勒的成就取決于莎莉文老師的耐心。為了讓海倫學會拼寫一個簡單的“doll”，她一遍又一遍地在海倫手心里拼寫，不厭其煩。她對海倫充滿了信心，相信通過自己不懈的努力，最終海倫一定會學會的。莎莉文老師將一生都奉獻給了海倫·凱勒，用盡全部心思培養這個看似“無藥可救”的盲女孩。

　　海倫·凱勒的成就也取決于莎莉文老師的愛心。生活對于海倫·凱勒是不公平的。同其它人一樣，上天給予了海倫一雙明亮的雙眼，然而，上天卻又無情地奪回了那雙眼睛。海倫在那個寂靜而黑暗的世界里，根本就感受不到溫柔與同情，更感受不到愛的存在！海倫將老師送給她的洋娃娃摔在地上，以此發泄。莎莉文不但沒有罵她，反而帶她去灑滿陽光的大地上感受大自然，用自己的愛心去彌補海倫內心的寂寞。

　　海倫·凱勒的成就更取決于莎莉文老師的用心。海倫分不清“杯”和“水”之間究竟有什么區別，莎莉文老師在她手上寫了上百遍，她也分不清，還經常鬧小脾氣，將杯子摔在地上。可莎莉文老師卻沒有灰心，而是選擇了另外一種方式教育她。一天，海倫與莎莉文老師在公園曬太陽時，老師將一股清泉倒在海倫手上，并隨即立刻在海倫手中拼寫了“water”這個單詞。莎莉文老師讓海倫感知了這件物品，從而使海倫學會了這個單詞。

　　莎莉文老師的耐心、愛心、用心影響了海倫的一生，不僅讓她從對知識的迷茫與生活的'無助中走出來，而且也讓海倫把莎莉文老師給她的愛傳遞給了那些不幸的人，帶給他們光明與希望。

　　在我的生活中也遇到過莎莉文這樣的老師。我的kelly老師對待我們也十分用心。我們都不喜歡背那些枯燥而無味的單詞。但是單詞對于英語學習又十分重要，所以，kelly老師想出了一個“玩游戲背單詞”的方法。她“研制”了幾套游戲，每當我們玩膩了一種游戲，她又會拿出另外一套方案。從此，我們上課時便不再覺得背單詞是一種痛苦了！

　　在我的成長過程中，老師的耐心喚醒了我對獲取知識的渴望；老師的愛心培育了我對運用知識的自信；老師的用心激發了我對學習知識的潛能。感謝老師，向老師致敬！

　　再塑生命的人讀后感 16

　　這篇文章選自《假如給我三天光明》，作者是海倫凱勒——美國盲聾女作家、教育家、慈善家。而這篇文章也使我想到我的故事。

　　記憶中的你總是一臉嚴肅，似乎從來沒有笑過。爸爸你板著臉的樣子好可怕！你就像個沒有感情的機器人一樣，看著你的臉，我總會懷疑你是否愛我，朋友們從不來我們家，他們都說怕你，你不會笑卻不讓我哭，每次我哭你都會滿臉的憤怒。所以我每次都被你嚇得不敢再哭，后來，當我慢慢長大，發現你沒有那么的可怕了，我需要什么都會滿足我，我只需要一句話就能夠得到手，你還說：“苦了誰也不能苦了你。”那時候我已經知道了答案，爸爸是愛我的，您的愛是一種超越了語言、動作的愛，不需要表達，也能彼此體會到。

　　也許只是你一個鼓勵的眼神或一個燦爛的'微笑，但它會賜予我力量，就像海倫·凱勒老師給她的愛一樣，在黑暗中它會給我帶來光明，在迷茫中它會給我帶來希望。

　　再塑生命的人讀后感 17

　　當太陽當空照時，有多少人看不見這大地金燦燦的樣子？當白雪紛紛飛揚時，又有多少人看不見這大地換上新裝時的精美姿態？

　　世上的殘疾人很多，不過身殘不要緊，心中的那份信念不散這就好了，我敬仰《假如給我三天光明》的作者——海倫·凱勒。海倫是一個堅強的女孩，生命，對我們每一個人來說，只有一次。可安妮·莎莉文老師卻使海倫重生。也許，她的一生最要感謝的人不是她的父母，而是她的老師，而是帶她走向光明的老師。在老師來之前，小海倫有過苦惱，有過憤怒，有過對光明世界的渴望，更用她童稚的心去問上帝對她的不公！這些都要由一個小小兒童來承受——這和天塌下來有什么區別？但是海倫在有了安妮莎莉文老師的教育下，不再向黑暗低頭，而是艱難而含著微笑，一步又一步向光明走去，而莎莉文老師在光明深處向著海倫招手，指引著她向光明……

　　《再塑生命的人》是《假如給我三天光明》的片段，我很喜歡《再塑生命的人》的結尾，作者在最后感慨“世界上還有比我更幸福的孩子嗎？”海倫是個殘疾人，世界上她幸福的人要多得多，可是作者在之前的苦惱中卻又能有這樣全新的認識，可見她成功的在精神世界見到了光明，而莎莉文老師的幫助也不可少，是莎莉文老師給了小海倫對愛的`認識，讓她昏黑的世界中有了五彩繽紛的顏色。

　　小海倫的改變，因為她自己對知識的渴求，對光明的向往，老師、親人對她無限的關愛……她的年華中，本應是對事物的好奇心充滿她的整個童年，自然的風光成了她五彩的背景，但事實上，黑暗出奇不意，使她的整個童年處于昏暗之中，可小海倫還是堅強的存活下來了，這難道不是我們的榜樣嗎？不值得我們學習嗎？

　　相比之下，我們比小海倫幸福得多，那么就用自己的努力去為自己的美好明天奮斗吧！

　　再塑生命的人讀后感 18

　　大海茫茫，你可曾想過在海上坐船迷失了方向，想象一下如果你真的迷失了方向怎樣辦，既沒有指南針也沒有水和食物，你已經“單盡糧絕”了。你必須會說；這太痛苦了，那你再想象一下，這時在你的面前突然出現了一個港口，你會怎樣樣，你必須會激動不已的。但你必須會說出現這么巧的事，不可能的。

　　那此刻，我就告訴你，你錯了，因為海倫.凱勒就是這樣的。

　　她在海上迷失了方向（她雙目失明，于是她便開始自暴自棄），但不久之后她發現了一個避風港（安妮。莎莉文老師來到了她的.身邊）。而且這是一個安全的避風港（老師美麗、善良，不僅僅教了她許多的知識還送了一個新洋娃娃給她，一點都沒覺得她很煩）。

　　這是一個多么傳奇的故事啊！

　　再塑生命的人讀后感 19

　　這是一個清風伴月的夜晚，風微微地吹著，萬籟俱寂，顯出一片靜謐溫馨。我借著微黃的燈光，靠在窗旁，正細細地閱讀著一篇文章——《再塑生命的人》。

　　作者是美國女作家海倫凱勒。她自幼因病成為聾啞瞎人，但她憑著自強不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個無光、無聲、無色的黑暗世界里不斷摸索。終于，她創造了奇跡，讀完了大學，還寫了十幾部震驚中外的舉世之作。就是選自她的著作之一《假如給我三天光明》。主要圍繞她的教師莎莉文老師如何引領她走向“光明”而展開了一系列她的童年故事：教她寫字、識字；使她懂得每一種東西都是有生命的；讓她明白此文來源于是什么……從而使身處黑暗的她走向“光明”。這奇跡的發生并不僅僅依賴于莎莉文老師的辛勤教導，更重要的是作者海倫自身的堅強意志。如果海倫不堅強，她就不能忍受世俗的歧視；如果她不堅強，她就不會接受老師的'教育；如果她不堅強，她就不能飽受困難的煎熬。

　　可見，堅強的意志對人的一生是何等重要啊！它像一把永不生銹的利劍，輔助你在人生道路上披荊斬棘，象一盞永不熄滅的明燈，為你照亮前進的方向。我合上了書本，緊閉著雙眼，再度沉浸于海倫的故事中。海倫是一個聾啞瞎的小姑娘，卻以輝煌的業績告訴了世界：她的一生是成功的。然而，蒼天給了我健全的四肢，正常的生理，那么，我的成功與否就取決于我有否一種可貴的精神品質——海倫的精神食糧——堅強。

　　我再次閉目冥思，突然，腦海中呈現出幾個畫面，那是我面對困難時的懦弱，面對失敗時的沮喪……那一刻，我為什么就不能堅強一點呢？關上燈，睡夢中，我盼望著明天的到來，明日的朝陽迎來的必定是一個嶄新的自我——一個堅強的我！

　　在堅強的海倫凱勒的引導下，我換取了人生的旗幟——堅強！

　　再塑生命的人讀后感 20

　　最近，我學到了一篇關于海倫的文章。凱勒的《重塑生活》讓我對生活有了更深的了解。主人公的學習意識讓我感慨萬千。每個人都知道海倫生活在一個沉默的黑暗世界里，但她以驚人的意志創造了奇跡。

　　同樣，英國物理學家霍金也一直在與疾病作斗爭。可以說，沒有霍金，就沒有對黑暗的研究。生活是一個神圣的術語，也是脆弱的。古今中外許多英雄都在與命運作斗爭。因此，作為一個有身體缺陷的人，我們可以面對生活。我們現在不能讓生活更有價值嗎？

　　我曾經有過這樣一個想法：如果生命只有三天？

　　如果生命只有三天，我就不會靜靜地等待死亡的'到來。第一天，我會和好朋友去海邊，舉行同學聚會或購物。第二天，我會把我從小的故事寫成一本書。也許我可能寫不完，但這并不重要，重要的是我的生活不會像一張白紙一樣漂浮，至少我的想法，我的一切都不會因為死亡而結束。第三天，我會瀏覽所有從小到大的照片，然后等待死亡的到來。

　　也許，我的生活并不美好，也許我的生活沒有海倫，張海迪那么出名，但我知道美好的生活不是關鍵，生命的價值意義是關鍵，生命的價值意義是關鍵。

　　我相信每個人看完《重塑生活》都會有感覺。我們追求長壽和生存，但每個人的壽命都不一樣。也許你會成為白歲的生命之星，也許你只有三天的生命。對于這些，我們唯一能做的就是讓生命有意義。

　　再塑生命的人讀后感 21

　　如果你是一個天生殘疾的人，你會對生活失去信心嗎還是對生活充滿信心，你會悲觀消沉，還是能克服困難，做一名生活中的強者

　　讀了海倫凱勒的這篇《再塑生命》，文中的海倫不僅僅聰明好學而且堅強勇敢。海倫因為病魔失去了視力和聽力，最終又影響了她的說話潛力。七歲的時，母親為她找了一位家庭教師，在莎莉文老師的盡心教導下，海倫從零起步一點一點的學習、積累。雖然在學習過程中遇到了許多困難，但是她沒有向命運屈服。在莎莉文老師的幫忙大，讓小小的海倫明白了生命的奇妙和學習的快樂。在莎莉文老師的關懷和智慧引導海淪走出無盡的黑暗和孤獨。她學會了用手指說話，并且還掌握伍種文字。莎莉老師不盡是一位出色的教育家，更是一個再塑生命的藝術家。

　　《再塑生命》讓我深深懂得生命的'價值，每個人都有快樂的理由，無論你遇到怎樣的困難都要決心、有信心去克服。看了這本書我覺得我是那么的幸福所以我要努力學習。

　　再塑生命的人讀后感 22

　　老師要我們寫一篇作文。我一直認為我的作文寫得不賴，可今天思來想去，不知道寫什么好，腦子里亂糟糟的。不行，必須得寫呀，否則老師不會饒過我的。還是先看看書，瞧瞧別人是怎么寫文章的吧。我漫不經心地打開了語文課本，隨手翻了起來，不知不覺間，我翻到了今天老師剛教過的課文——《再塑生命的人》。由于課堂上心緒煩亂，課文內容是什么，老師講些什么，我全都不記得了。好了，就是這一篇吧，我定了定神，做了個深呼吸，平靜下來，開始慢慢品讀。

　　海倫·凱勒自幼因病成為聾啞盲人，在沙利文老師的引領下，她學會了寫字、識字；她懂得了每一種東西都是有生命的；她明白了愛是什么……我覺得自己今天讀書特別用心，好像有一種從來都沒有過的清醒。沙利文老師好偉大啊，她幫助海倫從黑暗中走了出來，這樣的老師真是值得永遠尊敬。然而，更觸動我的是海倫，身處黑暗的她憑著自強不息的毅力和不屈不撓的精神，在一個無光、無聲、無色的'黑暗世界里忍著歧視，受著煎熬，不斷摸索，戰勝苦難，終于一步步走向“光明”。海倫創造了奇跡，說到底，靠的是深埋于心中的那份渴望，那份執著，那份熱愛。

　　我合上書，陷入了沉思。進入初中以來，我很失落。課程八九門，作業一大堆，夠累的；老師婆婆媽媽的叮囑，父母喋喋不休的嘮叨，夠煩的。“人啊，為什么要活得這樣無奈？”我常常這樣想。今天，海倫的故事震撼了我原本脆弱的心——原來，人之所以懦弱，之所以沮喪，完全是因為心中的黑暗！上帝給了我健全的身體，我沒有在消沉中理由浪費它。

　　收拾好書包，我走出屋子，抬起頭來，陽光透過樹枝灑在我的頭發上，我心中有一股熱流在涌動。太陽躲進層層疊疊的云朵，成群的鳥兒嘰嘰喳喳地飛過樹梢。路邊的小草長得很茂盛，幾簇野花在微風中搖曳。不知為什么，這些東西平時不引人注目，今天卻讓我如此心醉。

　　我崇拜海倫·凱勒，是她喚起了我心中對生命的熱愛。

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