三字經讀后感15篇
讀完某一作品后，相信你心中會有不少感想，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的三字經讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
三字經讀后感1
小學一年級的時候老師讓我們讀“三字經”，每天放學走出校門的時候，我們會排著整齊的隊伍，象唱歌一樣的齊聲朗讀，對于“三字經”的內容沒有太多的理解，現在，再次聽到一年級的小同學們背誦“三字經”的時候，我仿佛又看到了我們的樣子。
“三字經”教會我們很多做人的道理。特別是“昔孟母擇鄰處，子不學斷機杼”這兩句話，使我深有感觸、至今難忘。這個故事講了孟子的母親，為了讓他有一個良好的學習環境，曾三次搬遷住所，孟子不好好學習，母親就割斷了正在織布的紗線，來讓孟子明白學習不可半途而廢的道理。像孟子一樣，我們每個人都會受到環境的影響，我家樓上住了幾個小朋友，對門鄰居叫陳方儀，我們都學習鋼琴，練琴是一件很枯燥的事情，晚上我在看電視，這時響起了鋼琴聲，我知道陳方儀在練琴了，這鼓勵我馬上也去練琴，我們相互影響，已經堅持學習了四年多了，都取得了很大的進步；樓上的鄰居叫朱熹，他上五年級了，跟誰都合得來，不管是上初中的大哥哥，還是比他小的弟弟妹妹，都喜歡跟他玩兒，跟他在一起，我學會了要和別人友好相處。讓我更深刻理解了孟母擇鄰處的重要作用。
我像大海里的一只小船，“三字經”就像一個燈塔，它永遠指引我行駛的方向。
三字經讀后感2
寒假里，老師布置了背誦《三字經》的作業，剛開始背誦時我覺得特別的難，而且特別枯燥乏味。媽媽告訴我，不要著急背誦，先把每句話的意思弄明白，再讀一讀后面相應的小故事。慢慢的，我喜歡上了《三字經》，它竟然像魔法一樣特別的吸引我。
《三字經》簡潔明了，每句只有三個字，卻蘊藏著中國千百年來璀璨的歷史文化，從歷史故事到古今圣賢，從美德故事到人生哲理，寓意深刻，引人入勝，回味無窮。
《三字經》中有太多經典的小故事值得我們去學習，像孔融讓梨，黃香溫席等，其中我最喜歡的是古人好學的故事。“披蒲編，削竹簡，彼無書，且知勉。”它的意思是路溫舒小時候家境貧寒，放羊時就割沼澤中的蒲草編成“簡”，抄寫從別人那里借來的《尚書》。另一個叫公孫弘的人，也因為買不起書，就在竹林間削竹簡抄寫《春秋》。他們都因為貧窮買不起書，但是都懂得不能荒廢學業，一直勤奮苦讀著。讀到這時，我就想到了我自己，我現在的教室寬敞明亮，我的老師和藹可親，我有漂亮的課本和豐富的課外書，我有這么優越的條件，還有什么理由不好好學習呢？
《三字經》有著悠久的歷史文化，它啟迪著我做人的道理，指引著我學習的方向，它是我最好的朋友！
三字經讀后感3
《古人讀書的方法》講了人人都可以讀書，只有讀書得法，才可能學到知識，有所收益。讀書的方法也是各式各樣、因人而異的。歐陽修善于積少成多，發明了“計字日誦”讀書法。他用七年的時間背誦了十部書。每日定量計字，細水長流，積少成多，同樣可以學到大量的知識。
歐陽修給自己定量計字，他能嚴格要求自己。我要向他學習，做個有學問的人。寒假里，我就給自己制定一個閱讀計劃，堅持閱讀。記得剛進入寒假()時，我挑選了五本書，打算閱讀。可是，我仔細一看，頭都大了！別看只有五本，頁數可不少啊，一共1083頁！在短短的寒假里，這么厚的書，又這么多本，估計讀不完了！
媽媽鼓勵我說：“你可以的！”
“但愿吧，”我抬起頭，“作業和讀書都要完成，時間很緊迫啊！”
“作業不多，讀書時間有的是！”
“那就制定一個計劃吧！”我告訴媽媽，“每天一日三餐之后，我都拿出40分鐘讀書好了！”
這樣就容易多了！我每天堅持按計劃讀書。讀書時，我有一股非常幸福的感覺。一旦我讀起書來，就什么也聽不到了，而腦海里也浮現出書中的情節。有時候40分鐘到了，我還舍不得放下書呢！
開學了，我發現這五本書我竟都讀完了！太好了！我深深地感覺到了滿滿的成就感。
冰心奶奶曾說過：“讀書好，好讀書，讀好書。”書籍像一座巨大的寶庫，等著我去挖掘呢！
三字經讀后感4
今天，我們學習了第18課—— 《三字經》(節選)。當我讀到“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”的時候，我便不由自主的想起了以前的一件事。
那是一個炎熱的夏天，我還沒有開始上學，媽媽買回來一個大西瓜。切開它時，里面紅壤黑籽，水靈靈的，顏色鮮艷，看著就食欲大增。我不管三七二十一，也沒等爸爸媽媽，也沒給他們留，就直接的拿起勺子挖著吃。當我吃得所剩無幾時，有人從背后輕輕拍了我一下，嚇了我一跳，我一轉頭，原來是爸爸下班回來了。爸爸指著西瓜對我說：“兒子，你就這樣一個人吃了?怎么不想想媽媽和我呢?媽媽工作了一天，很辛苦了，還在為咱們做飯，你不心疼嗎?你這樣做對嗎?” 我聽了之后，面紅耳赤，愧疚得一句話都說不出來。
后來，爸爸又給我講了孔融讓梨的故事。孔融從小特別懂事，尊老愛幼，利益面前先人后己，四歲時就知道把大梨讓給哥哥和弟弟吃，自己吃小的梨。也是從那時起，爸爸決定讓我背《三字經》，而且給我講述其中的很多典故。今天回憶起來，9歲的我竟然還沒有四歲的孔融懂事呢，真是不應該啊!
“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”!我永遠記住這些名言佳句，讓它們隨時隨地鞭策我，讓那些不光彩的事情不再發生。
三字經讀后感5
我讀過很多書，有天文書，有歷史書，有童話書，有漫畫書等等。這些書使我豐富知識，開闊視野，得到很多啟示，懂得許多道理。其中，令我感悟最深的就是《三字經》這本書。它不僅是中華文化的經典作品，也是我的好老師。每一次讀它，都能引起我很多的思考，讓我受益匪淺。
“人之初，性本善，性相近，習相遠”是《三字經》的第一句，雖然很簡短，卻說明一個深刻的道理：人生下來都是很好的，沒好好學習才變得和別人不一樣。“子不學，非所宜。幼不學，老何為”更是教育我們：一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候一無所知，能有什么用呢？“如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓”說的是古人在艱苦的環境里仍堅持讀書，為我們樹立很好的榜樣。還有“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專”、“養不教，父之過。教不嚴，師之惰”等通俗易懂的哲理，還有孟母三遷、五子登科、孔融讓梨這些經典故事，甚至還有天文、地理、氣候等自然方面的知識……《三字經》真是知識的寶庫、思想的寶庫！
“香九齡，能溫席。孝于親，所當執”是最令我感動的一句話。它講的是東漢時期，一個叫黃香的人，九歲的時候就非常懂得孝順，每當夏天，總是先把枕席扇涼、蚊子趕跑再請父母歇息。冬天，則自己先躺下，用體溫幫父母把被窩暖熱！這是一個多么懂事的孩子啊！爸爸告訴我，這個故事講得不僅僅是孝順，更是愛！是親人之間至真至純的愛！而這個愛，就是關心，就是體貼，就是相互的照顧和無私的奉獻！
每次讀到這里，我的眼眶都是濕潤的，因為我想到我的爸爸媽媽對我的愛，也想到我對爸爸媽媽的一點一滴。為我，爸爸媽媽總是絞盡腦汁換著花樣給我做好吃的；為我，爸爸媽媽總是無論下雨下雪都等在學校門口接我回家；為我，爸爸媽媽總是上一天班還不知疲倦地陪我學習陪我玩耍……我小時候很黏人，一離開媽媽的懷抱就哭鬧，媽媽整夜整夜地抱著我，困極，就坐在那里睡覺！一次我高燒近40度，爸爸一會兒一會兒地給我擦酒精，幫我降溫，竟一夜沒有合眼！一次突然下大雪，我因為值日，走出教室的時候天都黑，但是媽媽一直在校門口等。看著雪人一樣的媽媽，捂著媽媽冷得哆嗦的手，我忍不住眼淚啪啪直掉！爸爸媽媽就是這樣很愛很愛我，而我，卻不知道關心爸爸媽媽。好吃的東西我總是搶著吃，很少主動幫爸爸媽媽干家務活，學習累還好發脾氣，媽媽總是給我洗腳而我從沒給媽媽洗過一次……想到這些，想到黃香，我覺得好慚愧！真的有太多的事情，需要我去學習、去思考、去努力做好！
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”讀《三字經》，讓我懂得什么是自然，什么是善惡，什么是學習，什么是愛！我愛這本書，喜歡書里的智慧和精神。我更會在享受愛的時候，像黃香那樣，真摯地愛父母，愛老師，愛同學，愛每一個人！讓《三字經》伴我成長，讓愛與我同行！
三字經讀后感6
最近，媽媽給我買了本《三字經》，我可開心了。
書中寫道：人之初，性本善。性相近，習相遠。意思就是：人生下來的時候都是好的，只是由于成長過程中后天的學習環境不一樣，性情也就有了好與壞的差別。而我理解是，人小的時候都是一樣的，只是學習方法和教育方法不同，長大了就會有好、有壞。所以，我們平時交朋友，要交善良、愛學習的朋友，不能交行為不好，不愛學習的朋友，否則你學了他會走上歧途的。在我們周圍就有這樣的例子。有一個同學他原本學習很好，品質也不錯。可是他一不小心交了一個愛打游戲的朋友，結果他每個星期都泡在網吧里，沒錢用還到家里偷拿，成績更是一落千丈。真是不要啊!
書中還寫道：玉不琢，不成器。人不學，不知義。意思是：一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成為有用的器具;人也是一樣的，如果不通過學習，就無法了解為人處世的道理。我的理解是，即使你是一個十分聰明的人，但如果你不好好學習，不經歷磨練，長大了只會一事無成。我曾經讀過《傷仲永》的故事，仲永小時候是那么聰明，被稱為神童。但后來稍大一點后就不再發奮努力，他的父親只是帶著他四處參加宴會，浪費了時間，荒廢了學業，最后成了一個平平常常的人。真是讓人心痛啊!
雖然，《三字經》到我手上才幾天，雖然，我只讀了其中的一兩句，但我已經喜歡上了這本書，相信它會讓我了解許多道理，我一定好好讀完它。
三字經讀后感7
《三字經》是我國古代著名的蒙學著作，國學經典之一，一直以來都是兒童啟蒙的必讀書。前段時間我和孩子一起讀了這本書，讀完之后我發現這不僅僅是一本兒童啟蒙書，更是一本家長必讀書。
《三字經》里的內容十分豐富，有自然常識，道德規范，歷史故事，也包含了一些人生的哲理，而讓我受益匪淺的一點是里面隱藏著的“育兒經”。開篇以“人之初，性本善，性相近習相遠”引申開，告訴我們每個人最初的本性都是善良的，只是因為生活習慣，成長環境的不同，才有了性情好壞的差別。
又用“茍不教，性乃遷，教之道，貴以專。”來讓我們知道如果不從小好好教育孩子，孩子善良的本性就會改變。而教育最重要的一點就是要專心致志，堅持不懈。接著又用“昔孟母，擇鄰處，子不學，斷機杼”的故事來印證。
孟母為了孟子有個良好的學習，成長環境而三次搬家，又在孟子調皮偷懶逃學的時候，折斷機杼來教育孟子學業不可半途而廢。孟母用自己的行為提醒了我們家長，要盡自己所能為孩子創造一個良好的學習環境。正是因為孟母的堅持，才有了著名的思想家，教育家――孟子。孟子所取得的成就，在我看來，固然有孟子的努力，但是與孟母在他小時候為他創造的學習環境，和對他堅持不懈的教育是分不開的。
而我們現在的一些家長，在智能手機泛濫的今天，回到家里，不是刷抖音，就是玩游戲卻要求孩子好好學習，多讀書。試問，再在這樣的環境下，孩子又怎能安心，又或者說是心甘情愿的學習呢？說完了生活環境對孩子的'影響，又用“人遺子，金滿籝（ying），我教子，惟一經。勤有功，戲無益，戒之哉，宜勉力。”來結尾。
沒有父母不愛自己的孩子，“父母之愛子，則為之計深遠。”有的父母說，我給孩子留了幾套幾套房子，又有的說我給孩子留了多少多少的錢財。這樣不是不可以，但只有這些也不行。父母留給孩子的財產，其實就是“錦上添花”的那朵花而已，而孩子需要的是創造價值的能力，那才是孩子的“錦”。
著名的教育家孟子說過：“生于憂患，死于安樂。”孩子每天生活的安逸，舒適，這樣他就會想：別人有的我有了，別人沒有的我也已經擁有了，我的爸爸媽媽已經給我創造了很多財富，我已經有了舒適的生活，我為什么還有辛苦學習，努力拼搏呢？長此以往，就真的是“死于安樂”了。那么我們家長應該怎樣為孩子“計深遠”？這本《三字經》已經告訴我們了：“我教子，惟一經”。這里“經”可以理解為“三字經”，也可以理解為教會孩子學習的能力，創造價值的思想，面對挫折的勇氣等等。這說的就是“生于憂患”。
我們家長明白了這些，就會教導孩子：只要勤奮努力學習，終會取得成功；而一味只是貪玩嬉戲，荒廢時光，終將一事無成。并以這句話為戒，時時提醒自己，勉勵自己。
《三字經》是一本永不褪色的國學經典，我推薦我們的家長有時間都能和孩子讀一讀這本經典之作，和孩子一起學習。愿每一個孩子都有自己的錦繡人生。
三字經讀后感8
我讀過很多書，有天文書，有歷史書，有童話書，有漫畫書等等。這些書使我豐富了知識，開闊了視野，得到了很多啟示，懂得了許多道理。其中，令我感悟最深的就是《三字經》這本書。它不僅是中華文化的經典作品，也是我的好老師。每一次讀它，都能引起我很多的思考，讓我受益匪淺。
“人之初，性本善，性相近，習相遠”是《三字經》的第一句，雖然很簡短，卻說明了一個深刻的道理：人生下來都是很好的，沒好好學習才變得和別人不一樣了。“子不學，非所宜。幼不學，老何為”更是教育我們：一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候一無所知，能有什么用呢？“如負薪，如掛角。身雖勞，猶苦卓”說的是古人在艱苦的環境里仍堅持讀書，為我們樹立了很好的榜樣。還有“茍不教，性乃遷。教之道，貴以專”、“養不教，父之過。教不嚴，師之惰”等通俗易懂的哲理，還有孟母三遷、五子登科、孔融讓梨這些經典故事，甚至還有天文、地理、氣候等自然方面的知識……《三字經》真是知識的寶庫、思想的寶庫！
“香九齡，能溫席。孝于親，所當執”是最令我感動的一句話。它講的是東漢時期，一個叫黃香的人，九歲的時候就非常懂得孝順，每當夏天,總是先把枕席扇涼了、蚊子趕跑了再請爸爸媽媽歇息。冬天，則自己先躺下，用體溫幫爸爸媽媽把被窩暖熱！這是一個多么懂事的孩子啊！老爸告訴我，這個故事講得不僅僅是孝順，更是愛！是親人之間至真至純的愛！而這個愛，就是關心，就是體貼，就是相互的照顧和無私的奉獻！
每次讀到這里，我的眼眶都是濕潤的，因為我想到了我的老爸老媽對我的愛，也想到了我對老爸老媽的一點一滴。為了我，老爸老媽總是絞盡腦汁換著花樣給我做好吃的；為了我，老爸老媽總是無論下雨下雪都等在學校門口接我回家；為了我，老爸老媽總是上了一天班還不知疲倦地陪我學習陪我玩耍……我小時候很黏人，一離開老媽的懷抱就哭鬧，老媽整夜整夜地抱著我，困極了，就坐在那里睡覺！一次我高燒近40度，老爸一會兒一會兒地給我擦酒精，幫我降溫，竟一夜沒有合眼！一次突然下大雪，我因為值日，走出教室的時候天都黑了，但是老媽一直在校門口等。看著雪人一樣的老媽，捂著老媽冷得哆嗦的手，我忍不住眼淚啪啪直掉！老爸老媽就是這樣很愛很愛我，而我，卻不知道關心老爸老媽。好吃的東西我總是搶著吃，很少主動幫老爸老媽干家務活，學習累了還好發脾氣，老媽總是給我洗腳而我從沒給老媽洗過一次……想到這些，想到黃香，我覺得好慚愧！真的有太多的事情，需要我去學習、去思考、去努力做好！
“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”讀《三字經》，讓我懂得了什么是自然，什么是善惡，什么是學習，什么是愛！我愛這本書，喜歡書里的智慧和精神。我更會在享受愛的時候，像黃香那樣，真摯地愛爸爸媽媽，愛老師，愛同學，愛每一個人！讓《三字經》伴我成長，讓愛與我同行！
三字經讀后感9
《三字經》類似于現在的兒歌，雖每一句話很短，卻包含著一個個的小故事，所謂的短小精悍。從小學起，上學的第一天，老師就開始教我們這一個個小句子，并把意思告訴我們。
人之初,性本善；性相近,習相遠。每個人出生下來之時,并不會有什么惡的思想的產生,每個剛出生的人并不會煩惱。然而,老者對世界的感覺卻很多,有些老者在年輕時做過不少好事,他們就會覺得世界是多么的溫暖,因為他們在帶給別人溫暖的同時,也會自己感到溫暖。而以前經常干壞事的人,終究會為之前做過的壞事感到愧疚、后悔。所以要像新生兒那樣善良,給別人溫馨的感覺。
茍不教，性乃遷；教之道，貴以專。這個道理可以在《曾子殺豬》中看出。曾子的妻子要上集市,她的兒子要跟去,但妻子不讓,于是騙小孩說等她回來后會殺豬給小孩吃。于是,后來曾子按照之前的諾言,給小孩殺豬吃了。如果當初曾子沒有按照這個諾言實行的話,小孩當時肯定會很傷心。因為他期待的事情到最后變成了大大的失望,在他長大了以后,便會把這種不守諾言的事情再實行到下一代,便會一代代的傳下去,變成了不好的結果。所以要從小對孩子好好教育,把好的知識、品行給予孩子。
昔孟母,擇鄰處；子不學，斷機杼。戰國時，孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。
竇燕山，有義方；教五子，名俱揚。五代時，燕山人竇禹鈞教育兒子很有方法，他教育的五個兒子都很有成就，同時科舉成名。
養不教，父之過；教不嚴，師之惰。僅僅是供養兒女吃穿，而不好好教育，是父親的過錯。只是教育，但不嚴格要求就是做老師的過錯。
子不學，非所宜；幼不學，老何為。小孩子不肯好好學習，是很不應該的。一個人倘若小時候不好好學習，到老的時候既不懂做人的道理，又無知識，能有什么用呢？
玉不琢，不成器；人不學，不知義。玉不打磨雕刻，不會成為精美的器物；人若是不學習，就不懂得禮儀，不能成才。
為人子，方少時；親師友，習禮儀。做兒女的，從小時候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學習到許多為人處事的禮節和知識。
香九齡，能溫席；孝于親，所當執。東漢人黃香，九歲時就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個孝順父母的人都應該實行和效仿的。
融四歲，能讓梨；弟于長，宜先知。漢代人孔融四歲時，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛兄長的道理，是每個人從小就應該知道的。
以上故事所闡述的種種道理都是古人將經驗總結下來的,是要經過多少時間的考驗,所以到現在都能長久流傳。讓我們思考著古人的話中道理去不斷改進自己的不足吧!
三字經讀后感10
《三字經》，讀來朗朗上口，讀后感覺很有收獲。
讀“人之初，性本善，性相近，習相遠……”我被這簡潔精湛的哲言雋語所吸引;“孟母擇鄰”“黃香溫席”“孔融讓梨”……我被一個個寓意深遠的故事所感動。
我對“孟母擇鄰”的故事印象比較深刻，“昔孟母，擇鄰處”講的是孟子幼年因為住在墓地附近，他就常常學那么辦喪事的人哭泣;母親就帶他把家搬到了鬧市，他又模仿商人吆喝著做買賣;最后孟母又把家搬到了學堂附近，孟子終于學到了禮儀和文化知識。這說明環境對孩子成長的重要性。所謂“近朱者赤，近墨者黑”嘛!
還有“周武王，始誅紂，八百載，最長久。”講的是周武王推翻商紂王朝的殘暴統治，取得老百姓的信任，周朝是我國歷代朝代中最長久的朝代，讀了《三字經》后，我對周朝這段歷史有了更深刻的了解。通過《三字經》中對歷史朝代變化的詳述，了解了朝代變化的過程和原因。
有了良好的環境，自身努力也很重要。“玉不琢，不成器。人不學，不知義。”我們每一個學生，猶如一塊璞玉，不經雕琢，怎能成大器?我們從小就應該立下鴻鵠大志，刻苦學習，勇攀高峰，長大成為棟梁之材。
《三字經》教育我們孝順父母，友愛兄弟，禮貌待人，勤奮學習……這些都是我們中華民族的傳統美德。小小一本《三字經》，它使我學到了許多知識和做人的道理，讓我在讀中享受著，成長著。
三字經讀后感11
媽媽給我買了本《三字經》， 讓我在課外的時候看，背。書中每三個字都會講一個道理或是一個歷史、寓言故事。我讀了之后，里面的許多小故事都深深地感染著我，打動著我，讓我受益匪淺。
三字經不過一千多個字，其中讓我深受啟發的一句是“融四歲，能讓梨，弟于長，宜先知”。孔融這么小就懂得自己吃小梨，把大梨讓給哥哥吃，謙讓兄弟，家庭和睦，我比他大了不少，更應該向他學習。這個故事使得我逐漸養成了互相謙讓、禮貌待人的好習慣。
還有“玉不琢，不成器。人不學，不知義”，這句話是說一塊玉石，如果不去雕琢，就不能成為有用的器具。這句話讓我懂得了我們每一個小學生，猶如一塊璞玉，玉不琢，怎成器?我們應當從小就要刻苦學習，充實自己，打好基礎，將來成為一個對國家、對社會有用的人。我有一個哥哥，上小學的時候就不好好學習，很貪玩。父母怎么說他也不聽。現在，他非常后悔上小學時沒有好好學習，沒有打好基礎。現在后悔已經晚了，又有什么用呢?
《三字經》中還有許多像這些包含著大道理的小故事，它使我學到了許多做人的道理;它是我的好朋友，好老師，能伴我成長，促我進步;它也可以不斷鞭策自己，使自己更完美。
三字經讀后感12
《三字經》把我國從古到今的許多故事、知識、以三字經文的方式展示給我們，其中有教我們做人的，有教我們做事的，還有教我們學習的等等。
《三字經》里故事有著深刻的哲學道理，生動而有教育意義。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”講的就是孟母三遷和孟子逃學后孟母剪布教子的故事，告訴我們學習不僅要有好的方法，而且要有好的環境，特別是要持之以恒，不能半途而廢。
又比如“香九齡，能溫席。孝于親，所當執。”這段話講的是黃香九歲時就懂得孝敬父親，冬天把被窩捂熱后再請父親睡。讀了這個故事，我很受啟發，我覺得我要向黃香學習，多為父母做些家務，做一個孝敬父母的好孩子。
再比如“玉不琢，不成器，人不學，不知義。”意思就是不能浪費光陰，要好好學習，將來要做對社會有用的人。而“一而十，十而百，百而千，千而萬”的意思，就是要求我們要逐步做事，一步一步來。
《三字經》里還有很多哲學故事，給我們樹立了許多榜樣，告訴我們很多深刻道理，讓我們受益無窮！
三字經讀后感13
在不知不覺中，暑假已經過了一大半，我心猿意馬，心一直閑不下來。今天有點強迫自己做宅男，不是絲竹充耳，而是書香相伴。
這本《三字經》，不僅有三字經的原文，還有大量的注釋、翻譯與典故，編排也很有新意，值得一看。全文包括良好的教育方法、孝敬父母尊敬兄長、君臣父子夫妻關系和諧相處、誦讀古典書籍及其次序、朝代更替盛衰存亡及其規律、自幼勤勉讀書等六個方面。以前我也讀過這本書，但并沒有用心的，感覺比較枯燥，這次卻不然，不但讀起來輕松，還喜歡上它，于是便讀得細致，其中最感興趣的是書中的一些典故，尤其是以前沒有接觸過，感覺收獲挺大的。
例如桅桿喻正比喻一個正直的人必須時刻留心，提防各種壞思想的侵蝕；溫公警枕告誡讀書人要孜孜不倦，夜以繼日，學業方可不斷長進；師文拜師說明求學要謙虛要有足夠的誠意與決心，方可得到高人與名師的指點和幫助；朱暉守義指明了只有舉人為賢，做到守信忠義，方為各方所服；趙孝愛弟比喻兄弟情深，感天動地；周公吐哺說明不管官至幾何都要明白創業的艱難，要小心謹慎對待他人，絕不驕傲凌人；削簡為冊意為不被艱難條件所難，奮力讀書，終有成功之時。
我喜歡品讀此書，不僅因為它是語文新課標必讀之書，而且里面飽含大量典故，蘊涵無數道德倫理，讀來一箭雙雕。不錯！
三字經讀后感14
這幾天我讀了《三字經》，書中的許多告訴讓我受益匪淺。在這些故事中，我深切地感受到中華民族傳統文化的源源流長。
書中的每個故事、每一句話都深深地吸引著我。“養不教，父之過。教不嚴，師之惰。子不學，非所宜。幼不學，老何為。玉不啄，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時。親師友，習禮儀。”這是我閱讀了《三字經》里的一句話。這幾句講的十分好，它告訴我一個深刻的道理：如果管教孩子管教得不好，是父母的過錯。教師如果教書不嚴厲，那是教師的懶惰。小時候不學習，將來長大想學也不行了。所以我深深感受到：我必須要更加努力學習，長大后回報自我的父母與教師。
昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”孟子的母親曾三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就割斷織機的布來教子。孟子所以能夠成為歷史上有名的大學問家，是和母親的嚴格教育分不開的。從那里我們能夠看到良好的環境對學生的成長是多么的重要。
《三字經》不可是一本書，還是古代人們智慧的結晶，是文學的寶藏，是永不褪色的經典。它濃縮了中華上下幾千年的歷史，一個又一個的故事，教會我們做人的道理；一篇又一篇的寓意吸引著大家。快和我一齊去讀這本好書吧。
三字經小學生讀后感5
寒假里，我看了一本國學經典，名字叫巜三字經》
這本書的作者是宋朝的王應麟等寫成的。中華民族有著數千年的文化，其中中國傳統國學是我國輝煌燦爛的核心部分，它博大精深其中三字經中的"人之初、性本善、習相近，性相遠”釋義是人生下來，本性都是善良的，善良的本性彼此都很接近。只是由于成長過程中，后天所處的環境和學習環境不一樣，性情也就有了好和壞的差別。
有一個故事令我印象深刻：有兩個兄弟，他們剛出生，一個哭了，另一個也哭了可是，他們辦滿月酒算卦的時候，一個孩子是狀元命，另一個是乞丐命。那個乞丐命的媽媽不信這命，努力教育孩子，最終變成了狀元。而另一個算卦是狀元命的孩子，媽媽忽視教育，結果則成了乞丐。他哥倆相遇的時，哥哥感到很羞愧。
我想根本沒有命中注定的事情。人與人之間的不一樣，不是與生俱來的。因為孩子從小都是一樣的，都是善良的好孩子。只可是是在他們長大的過程中，由于受到了不一樣的教育，才使他們有了不一樣的人生。
“昔孟母，擇鄰處。子不學，斷機杼。”釋義是戰國時期，孟子母親三次搬家，是為了使孟子有個好的學習環境。一次孟子逃學，孟母就斷織機的布來教子。我讀了這個故事的感受是孟子在治學方面有許多格言。學問之道，最貴用心，用心思索才能有所收獲，不然就不會有所得。
這本書讓我懂了許多道理：比如一個人不能認命，要改變環境，主動找人學習，我以后學習會持之以恒，而不能一步登天。相信只要努力就會成為一個有用的人！
三字經小學生讀后感
三字經讀后感15
以前有“三、百、千必讀”的說法，這的意思是《三字經》、《百家姓》、《千字文》這三本書必須讀！
三字經的特點是三字一句，簡介明了。別看它簡介，可它的每一句都包含著生后的道理，比如第一句就很深奧：
人之初，性本善
在儒家傳統當中，有三派說法。一派，孔子的說法。他的說法是什么呢？就是后六個字“性相近，習相遠”孔子認為人的本性差距并不太大，由于后天的熏染，環境的影響，差距變得越來越大。這是孔子的說法。換句話說，孔子并沒有告訴我們，人的本性是善還是惡，孔子置而不論（意思是他不說），留個懸念。
一派，思想家、和法家有極深關系的荀子的看法。他認為“人之初，性本惡”。人的天性本來就是惡的這是荀子的看法，他這個看很容易得到大家的理解。因為我們看一個小嬰兒生下來，他餓了就要吃奶他會管母親很辛苦嗎？他會管母親有乳汁嗎？他會考慮母親是不是生病了嗎？都不會，他就要吃，非吃不可。人性從這個角度來看，談不上善良。
那么《三字經》第一句“人之初，性本善”是誰的思想呢？是“亞圣” 孟子一派的的思想。但卻不明確。孟子并沒有說過人之初，性本善”。他的明確意見是，人的本性向善。
我同意孔子的看法，因為人的本性是會變的，向孫悟空會72變一樣，有時候是善，有時候是惡……
《三字經》的經典語句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發芽。