中華上下五千年小學讀后感
品味完一本名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認真地寫一寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編整理的中華上下五千年小學讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中華上下五千年小學讀后感1
我們國家是一個偉大的國家，是一個文明古國，是一個有著五千年悠久歷史的國家。抱著了解我們國家的五千年歷史發展軌跡的好奇心，我在暑假里讀了《中華上下五千年》這一套書。
這套書講述了我國歷史發展的進程，從盤古開天地到為了成立新中國而發起的南昌起義，數不清的英雄豪杰和文人義士在這歷史長河中留下了不可磨滅的足跡。有為了醫治蒼生嘗遍百草的神農氏，有為了治水三過家門而不入的大禹，有唯一的女皇帝武則天，還有為了新中國建立而棄醫救國的孫中山先生……。
其中給我留下深刻印象的就是越王勾踐，他是一位真正的大丈夫，不僅能屈能伸還能虛心積極聽取忠臣的建議。他在被吳國打敗后沒有氣餒沒有放棄，反而忍氣吞聲去吳王夫差那里做奴役，隱忍之極，讓吳王失去了對他的戒備，不顧大臣伍子胥的反對放他回去，回國后他一方面積極聽取范蠡等大臣們的建議，養兵蓄銳，增強國力，一方面自己天天臥薪嘗膽時刻提醒自己不忘復仇，最終他用智謀大勝了吳國，成為春秋霸主中最后一位霸主。
書中還有許多耳熟能詳的歷史故事，暢游在這歷史的長河中，仿佛親身經歷了一個又一個的朝代，讓我了解了中華民族這五千年是如何經歷過來的，悠久的歷史厚重的文化，讓我認識到了古人們的智慧和勇敢。
讀完整套書我不禁感慨歷史的滄桑、悠久和偉大，更讓我領會了我們中華民族那強大的生命力，我為自己是炎黃子孫而感到無比驕傲和自豪！
中華上下五千年小學讀后感2
終于，我讀完了《中華上下五千年》這本書，輕輕合上書本，我來到窗子前，夕陽西下，晚霞映紅了天邊，飛鳥掠過緋紅的蒼穹，思緒將我帶到中華五千年的歷史長河中。
我仿佛看到了神農正在冒著中毒的危險嘗百草，他為了人類不惜冒險的精神讓人敬佩。看哪！肆虐的洪水淹沒了美麗的村莊、肥沃的土地。大禹三過家門而不入，踏遍千山萬水，終于馴服了洪水，讓百姓回到了安定的生活。我不禁被大禹這種甘于奉獻的精神感染了。
“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”尋聲望去，司馬遷正在發奮寫作，他攤開光潔平滑的竹簡，在上面寫下一行行工整的隸字。司馬遷忍辱負重的精神讓世人感慨。
突然，我聽到了人們無助的呻吟，原來我來到了晉惠帝時期。晉惠帝貴為皇帝，卻幾乎目不識丁；他君臨天下，卻不顧老百姓的死活，一心只貪圖享樂，以至于朝廷昏暗，百姓貧困交加。如果歷史上少些這樣的黑暗時代，那么歷史該增色多少啊！
看臥薪嘗膽，我懂得了越王勾踐忍辱負重、不忘國恥、不屈不撓的精神；覽書圣——王羲之，我明白了做什么事情都要目標專一、勤奮的道理；觀鄭和七下西洋，我了解了鄭和不怕艱辛困苦，不怕強盜橫行，憑借自己的.聰明與智慧，成為世界歷史上偉大的航海家……
一輪皎潔的明月已掛在天邊，柔和的月光透過窗子撫摸著我的臉龐，中華五千年的歷史讓我的心情久久不能平靜。我堅信，祖國的未來會更加美好！
中華上下五千年小學讀后感3
《中華上下五千年》給我留下了深刻的印象，它讓我在知識的海洋里遨游，里面有許多小故事吸引了我，有的驚心動魄，有的感人肺腑，有的回味無窮。這本書一共有332篇，他講述了從“盤古開天辟地”到“武昌起義”，共五千年的中華民族的悠久歷史。它的作者是林漢達。
其中我印象最深的就是“大禹治水”這個故事。
堯在位的時候，黃河流域發生了很大的水災，老百姓過不了日子。堯召開會議，商量治水的問題，四方首領推薦鯀治水，結果九年了，也沒有把洪水制服，堯發現鯀辦事不力，就把他殺了，讓禹治水。禹和老百姓一齊勞動13年，最終治好了洪水。由于禹為了治洪水，到處奔波，三次經過自我的家門，都沒有進去。這就是三過家門而不入。
可我有自我的想法，大禹治好了洪水，但沒教育好他的兒子，《三字經》里說：養不教，父之過。大禹即使要治水，沒時間教育兒子，也應當要求妻子教育好兒子。因為沒教育好兒子，大禹傳位給伯益，但大禹的兒子啟把伯益殺死，取而代之，并將國號改為夏，啟當了皇帝，整天吃喝玩樂，醉生夢死，完全不管國家大事。所以我認為大人在做好一件事的情景下，也要教育好自我的孩子，不要讓自我的孩子跟啟一樣，整天吃喝玩樂。
【中華上下五千年小學讀后感】相關文章：
初中生中華上下五千年讀后感12-10
《中華上下五千年》讀書筆記范文11-29
名著《城南舊事》讀后感800字上下12-09
寫駱駝祥子讀后感600字上下09-28
初中《愛的教育》讀后感600字上下12-09
學生上下五千年優秀個人讀后感12-24
中華成語故事讀后感04-09
《中華成語故事》讀后感10-22
愛我中華小學作文5篇12-23
2021昆明中華小學劃片范圍02-27