三年級讀《霧都孤兒》有感五篇
認真讀完一本著作后，相信大家都積累了屬于自己的讀書感悟，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編精心整理的三年級讀《霧都孤兒》有感五篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級讀《霧都孤兒》有感五篇1
在炎熱的暑假里我讀了《霧都孤兒》這本書。我相信，只要讀過這本書的'人一定會感到很心疼!
《霧都孤兒》的作者是狄更斯，是英國19世紀的著名作家。
本文主要講述了一個叫奧利弗的小男孩兒這悲慘的童年生活，同時描述了上層社會優雅的生活，下層社會飽經風霜，渴望豐衣足食的心愿。
這個小男孩奧利弗正在饑餓無助的時候，是一個叫費金的把它領回了家，給他面包吃，還讓他住下了。當時奧利弗還很感激費金，但他不知，費金是想把他培養成為一個小偷，替他去賣命。
有一次，費金讓奧利弗和其余兩個孩子去上大街上去轉轉，他們走啊走，看見一個有錢的老人站在書攤旁，那兩個孩子就走上前去，偷走了老人的錢包后，撒腿就跑。奧利弗嚇呆了，也慌慌張張地跑，書攤老板說：“你的錢包被偷了!”老人摸了摸，后頭一看，正見奧利弗在慌慌張張的跑，就誤把奧利弗當成了賊，叫路人把它抓了起來，送到了警察局。
這還不是我讀過最心痛的地方，最最心痛的地方就是：
“費金讓奧利弗爬上窗臺，去把一個富人家的玻璃砸碎后再跑去把大門打開，讓費盡他們一伙人進去偷東西。”此時的奧利弗是那么的不情愿，但他卻又不能不去，因為有一支槍再逼著他呢!這兒的時候，我真想上去把費金那伙小偷給降服嘍!讓奧利弗從此過上幸福而又快樂的生活!
生活的貧窮不僅帶來了經濟上的壓力，而且還讓奧利弗有一次的成為了一個孤獨無依的孤兒。
開頭部分有講，一個好心人收養了奧利弗，但他們家實在是太窮了，再也不能有多余的飯、多余的錢養奧利弗了，她的養父就背著她的養母偷偷的把奧利弗賣了。
哎!可憐的奧利弗!
雖然奧利弗的生命經歷那么多的困苦和磨難，但他仍然擁有一顆純潔、善良的心，這是多么了不起啊!
讀完這本書我懂得了每個人都有可能身陷絕境，但是千萬不要絕望，要呵護好自己的心靈，朝著光明前進!
三年級讀《霧都孤兒》有感五篇2
最近看了狄更斯的代表作——《霧都孤兒》，我想了很多。
作者在小說中塑造了、南希、布朗洛等的人物形象，其中令我印象最深刻的是南希，雖然她與奧利弗沒有半點血緣關系，卻擔當著母親的使命與責任，她想方設法地把奧利弗從苦海的深淵中解脫出來，為此還付出了自己寶貴的生命。
這是布朗洛對她說的一句話：“你虛度了青春年華，白白地糟蹋了造物主僅僅給我們一次，從不賜給兩次的無價之寶。”盡管這樣，她擁有著正直、堅強的內心(對于她的內心世界，相信讀者能略微感受的出來——無助、痛苦、矛盾和憤怒)。小說的結尾，奧利弗過上了幸福的生活，寄托了作者的美好期望。但并不是所有的像他這樣的孩子都有那么幸運，很多人只能落得奧利弗的好友迪克的悲慘結局。
狄更斯的《霧都孤兒》與高爾基的《童年》所反映的主題很相似，但寫作的手法卻截然不同，《童年》是以一個孩子角度和心理去對當時生活進行描述，從而使整個小說鋪上一層天真爛漫的色彩。而《霧都孤兒》的描寫種種丑惡現象時有譏諷的意味，給讀者讀后不僅一身嘆息。
在這本書中，奧利弗、南希、都是善良的代表，他們都出生于苦難之中，在黑暗和充滿罪惡的世界中成長，但在他們的心中始終保持著一偏純潔的天地，一顆善良的心，種種磨難并不能使他們墮落或徹底墮落，反而更顯示出他們出污泥而不染的光彩奪目的晶瑩品質。最后，邪不勝正，正義的力量戰勝了邪-惡。
此書告訴我們一個道理：人活著只要不斷地向著夢想前進，不需要顧慮太多，不要向命運低頭，命運永遠在我們手中。
三年級讀《霧都孤兒》有感五篇3
小說《霧都孤兒》是19世紀英國現實主義文學家狄更斯的主要代表作。小說描述的是當時英國最底層的人們的生活。整部作品情節跌宕起伏，人物形象生動鮮明，有著強烈的感染力。
小說講述的是主人公奧利弗?特威斯特的一段生活經歷。奧利弗是在濟貧院長大的孤兒，他忍饑挨餓，備受欺凌，于是逃到了倫敦。但又不幸誤入賊窩。期間，他曾被善良的布朗洛先生收留，但又被盜賊綁回賊窩。最后，盜賊團伙中的南希挺身而出，救了奧利弗。故事的結尾是警察抓捕了竊賊，奧利弗得到了父親的遺產，并被布朗洛先生收為養子，結束了他苦難的童年。
這部書的一開頭，展現在我面前的'就是一群面色蒼白，骨瘦如柴的濟貧院的孩子。在濟貧院，為了請求多添一點粥，奧利弗被主管班布兒先生毒打，并關進了黑屋。在棺材店老板家里當學徒工的時候，他只能吃狗食。我不禁為奧利弗的悲慘命運唏噓。當我正為他能逃脫班布兒先生和棺材店老板娘的虐待而松口氣的時候，卻不想他被帶入了費金的賊窟，真是命運多舛。我在為奧利弗擔憂、母親傷心的同時，也為他善良、勇敢的本性感動。當別人羞辱他母親的時候，他奮起反抗，雖然他那么弱小，隨時有被痛打的危險。當他拿著布朗洛先生的書和錢去書攤的路上又一次被盜賊團伙抓住的時候，他懇求他們把書和錢還給布朗洛先生。
從頭至尾，我一直被奧利弗的命運牽掛著。既為他的遭遇而揪心，也為他遇到好心人而欣慰。無論是布朗洛先生，梅萊夫人，還是盜賊團伙中的南希，他們用自己的行動向我們證明了這世界上還有愛，還有善良。正是有了他們的幫助，奧利弗才擺脫了厄運，獲得了幸福的生活。
三年級讀《霧都孤兒》有感五篇4
在孤獨下成長，在痛苦間掙扎，在尊嚴的摧殘下斗爭，在悲慘的出身下奮進，這就是狄更斯筆下的'“霧都孤兒”——奧利弗。
這是一本經老師推薦才想來讀一讀的名氣極大的書，感謝老師的推薦，讓我再一次領略到狄更斯的語言魅力。只用了兩個多小時，我就讀完了，然而從動筆醞釀寫讀后感到完成千把字的感觸抒發，卻用了足足大半天的時間。
書中情節跌宕起伏，文字相互照應，謀篇布局天衣無縫。主人公奧利弗的傳奇身世，令人看后興奮不已。
《霧都孤兒》是狄更斯的第一部偉大的社會批判小說，在世界文學史上占有重要位置。《霧都孤兒》也是狄更斯取得輝煌成就和個人創作高峰時期的作品。它以犀利的筆鋒，幽默風趣的手法，和超乎尋常的想象力，描繪出了一幕幕出人意料的故事情節，成為不朽的經典之作。
小說主要反映剛剛通過了濟貧法的英國社會最底層現實生活。富人的棄嬰奧立佛在孤兒院掙扎了9年，又被送到棺材店老板那兒學徒。難以忍受的饑餓、貧困和侮辱，迫使奧立佛逃到倫敦，又被迫無奈當了扒手。他曾被富有的布朗勞先生收留，不幸讓小扒手發現又入賊窩。善良的女扒手南茜為了營救奧立佛，不顧賊頭的監視和威脅，向布朗勞報信，說奧立佛就是他找尋已久的外孫兒。南茜被賊窩頭殺害，警察隨即圍剿了賊窩。奧立佛終于得以與親人團聚。作者在創作上愛憎分明，充分地體現了其形象生動的故事特點。他筆下的人物富有鮮明的個性，整個作品有著強烈的感染力。
《霧都孤兒》中的人物眾多，但特點鮮明，每個人代表了當時社會的一類人。如：性情暴躁、兩面派的邦布爾;老奸巨猾的猶太人費金;兇猛殘暴、猶如野獸的塞克斯;狡詐陰險的蒙克斯;善良可愛的露絲;毛手毛腳的羅斯波力醫生;聰明機智、辦事果斷的布朗羅;瘋瘋癲癲的格林維格;還有心地善良、出淤泥而不染、命運悲苦的南茜;更有天真活潑、純潔善良，令人憐憫的奧利弗。
狄更斯在小說中表達了心中的怒火，無情的批判了資產階級的卑鄙與黑暗。在19世紀強盛的英國，作者毫不猶豫的將倫敦的另一面——骯臟的小巷、陰暗的窯子和賊窩、周圍腐臭的空氣……與此同時，也對貧苦婦女兒童的悲慘生活深感同情。
即使奧利弗在這種環境下成長著，卻不受半點污染，他由始至終都在守護著自己的人格，不做可惡的勾當與交易，也不做鬼鬼祟祟的偷竊，有著“出淤泥而不染”的高貴品質。
三年級讀《霧都孤兒》有感五篇5
孤兒奧利弗本是上流社會一個有錢人的私生子，她年輕的母親因長期得不到關愛去世了，奧立弗來到了人世后，從未得到母愛和家庭的溫暖，在當時所謂的慈善機構濟貧院里過著地獄一般的生活，奧立弗常常被人欺負。奧立弗因為不堪忍受非人的待遇，逃向倫敦，他流浪街頭，一個男孩走在他面前給它錢，吃了飯后，他就帶奧立弗去見了一人——費根。
奧立和那個男孩來到一間非常舊的屋子里，卻很多人住黑漆漆的，只有一展油燈，費根和幾個大人都是壞的，他利用在屋子里的小孩去街偷搶東西，而奧立弗卻不想做這樣卑鄙的事，他求費根不要讓他去，可費根理都不理他，在街上奧立弗膽戰心驚的看著貝茲鬼鬼祟祟的站在一個男人的后邊，然后，把手偷偷的放進了那人的褲袋，偷到了東西，貝茲叫奧立弗快跑，可是還是被人知道，街上的人把奧立弗給抓住了，但奧立弗非常誠懇地說是另一個人，他是被人誤會了，到了警察局，警察問了一清二楚后，那位先生可憐奧立弗才把他收留了下來……
讀了這小段我覺得奧立弗是一個好孩子，就算別人命令他在街上干什么壞事他都下不了手，奧立弗也是一個生性純良卻怎么也不肯就范的一個人。我還覺得他是一個，可憐的孩子，因為他年輕的母親因長期得不到關愛，只身一人飽經跋涉、思慮之苦，在剩下她后就辭世了。我想一個人沒有母愛陪著你長大是多么痛苦的一件事，在他母親不在人世后，奧立弗受了多少地獄般的生活。但是，奧立弗是一個堅持到底的孩子。最后，我想他因該會真真正正得有一個新的家庭，讓他得到的溫暖更深。
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