關于雷雨的初二讀后感大全
當品讀完一部作品后，相信大家都增長了不少見聞，此時需要認真思考讀后感如何寫了哦。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的關于雷雨的初二讀后感大全，希望對大家有所幫助。
關于雷雨的初二讀后感大全1
“我們大多數人都把人生視為當然。我們并不感激我們的所有，直到我們喪失了它；我們意識不到我們的健康，直到我們生了病......”這是《假如給我三天光明》中的一段話，讀完這本書，我被深深地震撼了。
海倫·凱勒坎坷的一生和她那堅強不屈的精神在我的腦海里刻下了深深的烙印。海倫·凱勒從小雙目失明，卻無時無刻不在渴望著光明。從莎莉文老師可敬的臉龐到小狗們忠實信賴的眼睛；從美麗神秘的森林到深邃的首都藝術博物館；從富有寧靜宗教色彩的意大利早期藝術到帶有狂想風格的現代派藝術。海倫無時無刻不在表達著對這個世界新興事物的渴求。
于是，她用她的心靈感受著這世界上的一切，感受著溫暖與感動。這就是她，一個平凡人卻擁有著不平凡的故事，沒有做過任何驚天動地的大事，卻受到全世界億萬人民的敬仰與愛戴，她不但給聾啞盲人以鼓舞，而且給正常人以力量。也許我們現在正擁有正常的呼吸與心跳，擁有健康的體魄，享受著幸福美滿的生活；也許我們現在擁有媽媽無微不至的呵護，擁有爸爸溫暖倍至的關懷，陶醉于甜蜜的親情中；也許我們正處于愉悅的環境中，處在一個高速發展的國家里，包圍著我們的是和平與溫馨。但是，無知的我們常常以為這一切是理所當然。
因為我們感覺不到，多少人身體殘疾，健康對他們來說只是奢侈；因為我們感覺不到，多少人的生命危在旦夕，或者對他們來說是何等的渴求；因為我們感覺不到，多少人渴望體會母愛的細膩、父愛的深沉，不再孤獨無依；因為我們感覺不到，多少人經受著水短缺的威脅，多少人被迫面臨著無家可歸、流離失所的無奈。或許，只有真正失去了才會懂得珍惜，只有真正經受了分離才會懂得生命的脆弱。想想那突如其來的地震，從汶川到玉樹，我們的家園在頃刻間變成廢墟，我們的親人在瞬間音信全無。有誰能彌補那些逝去的幸福，有誰能體會那些哭聲的撕心裂肺，有誰能治愈那些心靈的創傷。
那么，生活在安逸生活中的我們還有什么理由去抱怨命運的不公，還有什么理由去荒廢光陰。畢竟，我們誰也不知道，生命的下一秒會發生什么。用你的眼睛去享受每一縷陽光，用你的手去觸摸每一股清泉，用你的耳朵去聆聽每一段樂章，用你的心去感恩大自然。用你的一聲問候去感恩父母，用你的微笑去感恩生活，用你的行動去感恩社會，讓我們在平凡之中多一份感恩之心。
關于雷雨的初二讀后感大全2
一個故事，醞釀于眼前蟬鳴、蛙噪、雷響的夏日里的郁熱的周公館，一出悲劇發軔于三十年前無錫冬天里那條冰冷的河。他們與周公館有著千絲萬縷的`聯系；他們在雷雨滂沱、電閃雷鳴之下痛苦地尋找著；他們在閃電交加中絕望著與掙扎著；他們在霹雷聲中爆發著、瘋狂著、死亡著。愛恨與情仇連綿三十年，情感與理智碰撞三十年。
愛情之純真與親情之可貴，在人生旅途中彌足珍貴，讓人性之美熠熠生輝。《雷雨》卻將之無情地摧殘與毀滅。夫妻相見不相認卻相恨；父子相見不相親卻相斗；母子相見不相親卻相怨；兄弟相見不相認卻相仇。魯迅說：“悲劇是把人生有價值的毀滅給人看。”《雷雨》無疑是一部經典的悲劇。兩個家，八個人，匯聚于周公館，一切看似切合，一切實為必然。他們的命運被一根無形的繩索緊緊地勒住。
對魯侍萍，周樸園先是動過情，有過愛，趕出家門，而后又懷念不已。相愛源于真情，驅逐迫于門第，懷念基于現實婚姻的不如意。再次相遇之時，卻驚恐萬分，威逼利誘。多情與絕情、溫情與冷酷、人情味與銅臭味，就這樣不可思議地交織在一起。“出來混，遲早要還的。”特立獨行的繁漪堅持做自己，被囚禁的心靈在茫茫尋找中迸發，所愛之人即將遠去之時，枯竭的心靈迸發出血艷火花，一次困獸之斗，由她親自導演，一個駭人聽聞的真相最終撕開了血盆大口，露出了猙獰的面目。于是，周萍開槍自殺，周沖觸電而亡，繁漪瘋了，侍萍癡呆了。亞里士多德說：“悲劇不應該描述罪大惡極的人走向毀滅。”周樸園依然活著，卻生不如死，孤苦伶仃地品嘗著“白發人送黑發人”的痛苦，咀嚼著自己骯臟人生結出的惡果。
人性牽制于階級的利益，難以沖破情感的左右，導致必然的毀滅。周樸園如此，魯侍萍、繁漪、四鳳、周沖、周萍、魯大海也如此，或者是為了擺脫清冷寂寞的生活，或者是為了追求純粹的愛情，或者是為了爭取階級兄弟的權益，他們都想主宰自我，也進行了不同程度的抗爭，情感與門第觀念發生沖突，情感與利益相互較量，情感與倫理道德彼此對峙，最終卻逃避著退讓著妥協著，被命運反復撕裂著。“相見時難”？反抗也好，軟弱也罷，愛情異化著，親情裂變著。強大的現實就這樣不由分說、無所顧忌地將他們卷入不可逆轉的萬丈深淵。“剪不斷，理還亂”的情感糾葛，在“雷雨”過后煙消云散般蕩然無存，歷史悄無聲息地翻過一頁又一頁……
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