高一《三國演義》的優秀讀后感
看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，這時候，最關鍵的讀后感怎么能落下！千萬不能認為讀后感隨便應付就可以，以下是小編為大家整理的高一《三國演義》的優秀讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高一《三國演義》的優秀讀后感1
“滾滾長河東逝水，浪花淘盡英雄”每當這首《臨江仙》出現在我的視野里，耳畔就仿佛想起《三國演義》中楊洪基那深沉而雄渾的音調，令人神往，令人深思。心底平靜的湖面也泛起美妙的漣漪，思想也像插上了翅膀一樣隨著歌聲穿越千年時光，去追隨令人向往的歷史。這都源自《三國演義》，我心中永遠的經典。
《三國演義》被學者們列入“四大名著”之一，而它確實也無愧于這一美譽，翻開它，就猶如展開了一幅巨大的歷史畫卷。作者用并不華麗卻十分準確的文字就像點點筆墨給這幅畫卷中描繪出朵朵奇葩，使每一位讀者都深深陶醉于其中。這里既有鼓角爭鳴、硝煙彌漫的戰場，也有文臣武將爭奪權力、勾心斗角的紛爭，也不乏風花雪月、情意深長的愛情。引人入勝的情節讓人忘卻了這是在講述故事，述說歷史，我想這就是經典之作與眾不同吧！
《三國演義》對于戰爭前后經過的細致描寫和塑造人物形象方面更是獨樹一幟，劉備的仁德，張飛、趙云、許諸、典韋的勇猛，魯肅的傻憨都被描寫的淋漓盡致，“寧可教我負天下人，不叫天下人負我”的曹操，陰險毒辣，還有“降漢不降曹”“義拔云天”的關公，忠義凜然。他們形象都被刻畫的入木三分。讀完《三國演義》，掩卷沉思，滿腦是殺聲陣陣的戰場，各個人物形象栩栩如生，不禁佩服作者自然流暢的文筆和巧妙的構思。那種宏大而一氣呵成的氣勢，使人讀完有種無可名狀的快感，深深地感受到經典之作無法抗拒的魅力。
如今，硝煙散去，英雄不在，千古往事已俱付塵灰，只剩那“暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴”的淡淡哀傷，但我心中永遠的經典《三國演義》卻不會隨著時間的流逝而淡忘。
高一《三國演義》的優秀讀后感2
這個寒假，懷著對悠悠歷史的向往，我翻開了四大名著之一《三國演義》。
《三國演義》主要講述公元三世紀以曹操、劉備、孫權為首的魏、蜀、吳三個政治集團之間的矛盾和斗爭。讀完這本書，我被曹操這個人物形象深深地吸引了。大家一定覺得很奇怪吧！曹操詭計多端、多疑，歷史多以“奸雄”而論之，為何我不愛“英雄”而獨愛“奸雄”呢？“奸雄”顧名思義奸而雄者。曹操最被大家所詬病的無非兩點：一是誤殺呂伯奢一家后說“寧教我負天下人，休教天下人負我”，二是挾天子以令諸侯。以敝之拙見：第一點可從史書找反駁，第二點曹操之所以那么做是時事所迫，不得已而為之。而且在董卓進京后群雄都無動于衷，只有曹操挺身而出，難道這不是英雄所為嗎？曹操為人誠實、親民、從不陽奉陰違，這樣的人在現代也是值得尊敬和學習的。
看到曹操的這些品質，聯想到生活中，我們還好意思說他“奸”嗎？馬路上老人摔倒了，圍擁而觀、拍視頻、發朋友圈已成常態，扶與不扶早已不是重點，甚至連報警都不愿動動手指。如果我們都能像曹操一樣挺身而出，那么社會的負面新聞會少之又少。工作中領導提出一個并不完善的方案，拍馬屁、阿諛奉承聲聲不斷。如果我們能像曹操一樣直言進諫，那么公司的業績會是蒸蒸日上。說到我自己，每次都是能言善辯，卻總是不屑于去實踐，結果是“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”啊！
讀懂了曹操，就要“取其精華，去其糟粕”，爭做一個現代“英雄”。“治世之能臣，亂世之奸雄”，我們正值治世，讓我們做能臣吧！
高一《三國演義》的優秀讀后感3
“滾滾長江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉頭空；青山依舊在，幾度夕陽紅。白發漁樵江渚上，慣看秋月春風。一壺濁酒喜相逢。古今多少事，都付笑談中。”而今天我被《三國演義》徹底征服。
我非常喜歡歷史故事，只要已經書店，那些歷史書讓我一見鐘情，我就會迫不及待，拼命的開始讀了起來，什么都可以拋開。像一匹惡狼，一頁、兩頁、貪婪的讀著。正因為喜歡歷史故事，所以我對《三國演義》特別感興趣。
《三國演義》描寫了當時波瀾壯闊的軍事、XX，從單槍匹馬的廝殺，到千軍萬馬的混戰；從戰場上的斗智斗勇，到營帳里的用計設某，寫得有虛有實，有粗有細，看得我是驚心動魄。那通過戰爭描繪人物的音容笑貌，塑造出一系列栩栩如生的典型形象，就是向來人們所謂的“三絕”即曹操的“奸絕”——奸詐過人；關羽的“義絕”——義重如山；諸葛亮的“智絕”——機智過人。既寫出了戰爭的激烈、緊張、驚險，而又不顯得凄慘，一般具有高昂的格調，又是人物個性鮮明生動。
我像一個鐵塊，被《三國演義》這個吸鐵石緊緊的吸住。一但有空余時間，我就捧著這本書如癡如醉的看了起來。有時，我真覺得，我是被《三國演義》徹徹底底的征服了。她那毋庸置疑的故事的力量讓我無條件的拜倒在它腳下。
“三國風云，氣象萬千，看刀光劍影，英雄逐鹿；唇槍舌劍，謀士爭辯；內中龍韜虎略，鬼神莫測；義膽忠肝，青史流芳。讀來則明英雄莫問出處，智者莫問年庚，功業自在人為，亦有天命。驀然回首處，恰似長江東逝，大浪淘沙，千古英雄以無尋處，空自悵惘，更那堪半分薄酒，一葉孤舟，獨在赤壁憑吊，功過自有后人評說。”《三國演義》我以被你征服！
高一《三國演義》的優秀讀后感4
“話說天下大事，分久必合，合久必分。”《三國演義》這部氣勢恢偉的文學作品，讓人耳熟能詳。跌宕起伏的故事情節，蕩氣回腸的戰爭畫面，讀起來讓人拍案叫絕，也帶領著我不知不覺走進了歷史的長河中，追尋古代英雄的足跡。
這本書講述了從東漢靈帝元年（公元184年）黃巾起義開始，直至武帝太康元年吳廣西晉統一，期間近百年的歷史故事。展現了東漢末年黃巾起義的發生發展與被鎮壓的過程，集中描繪了魏蜀吳三個政治集團之間為奪取政權，統一中國而展開的政治、軍事、外交斗爭。
書中描寫的人物眾多且十分生動形象，個性鮮明的人物都打動了我。我非常喜歡張飛，他高八尺，豹子頭，圓眼睛，滿腮鋼須，他的聲音亮如洪鐘，威勢如奔馬，書中描述的是張飛曾在戰場上大吼一聲，震倒敵方一員武將，這可見張飛的勇猛。除了武將張飛外，我也很喜歡關羽，他九尺高，丹鳳眼，兩條臥蠶眉，胸前長須飄飄，印象最深的是他的一張紅臉，就像紅棗一般。據說關羽開始的時候并不是紅臉，有一次他受了箭傷，華陀為他刮骨療傷，他一邊下棋，一邊療傷，直至最后手術全部做完，關羽忍痛繃臉時間太長，從此就變成紅臉。然而我最喜歡的人物還是諸葛亮，又叫孔明，人稱臥龍先生，身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴擎，手執羽扇，飄飄然，猶如神仙下凡般，他足智多謀是智慧的化身。
這本書不僅人物描寫的好，故事情節也很精彩。其中《草船借箭》這個膾炙人口的故事，體現了諸葛亮的博學多才和足智多謀，不費一兵一卒，就為周瑜準備了十萬支箭，為日后赤壁之戰的勝利奠定了基礎。
總而言之，品讀《三國演義》不僅讓我沉醉于文字的酣暢淋漓與故事情節的精妙構思中，還了解到中國歷史典故的獨特藝術魅力！
高一《三國演義》的`優秀讀后感5
前段時間我讀了《三國演義》這本書，可以說讓我受益匪淺。這本書中講述了很多個小故事，每一個故事都那么精彩，那么扣人心弦。比如說草船借箭、周瑜打黃蓋、桃園結義等等。其中給我印象最深刻的是“諸葛亮七擒孟獲”這個故事，故事講述了劉備死后，諸葛亮南征，七次擒住其首領孟獲，又七次放歸，最后孟獲對諸葛亮心悅誠服，發誓以后不再謀反的故事。
整本書中三國群雄眾多，每個人都各有千秋，但最感動我的是諸葛亮的擔當。諸葛亮不僅輔佐劉備開創大業，更是在劉備死后繼續殫精竭慮的輔佐劉禪，期望他可以“北定中原”，“興復漢室，還于舊都”。這不僅有他對先帝的忠誠，還有“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激……”的情感在里面。
當然，諸葛亮也是“受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣”的發揮自己的聰明才智，竭盡所能的幫助劉氏一族開創霸業，《出師表》的字字句句都是他擔當盡責的忠言。
諸葛亮的言行也使我反省起了自己。我在學校里也有沒有擔當的時候……
那是我上二年級的時候，老師讓我當上了值日小組的組長，也擔任著擦黑板的工作。因為我有時會忘了擦。所以我先是丟掉了組長的職位，接著又讓丟掉了擦黑板的工作。唉！這一切的一切，讓我充分的認識到了自己的不足。誰能料到我自從犯了這次“失職”的錯誤后，竟慢慢沒有責任心，也沒有擔當了。后來，老師相信了我，又給了我一次機會，但是，我依然沒有完成。漸漸的，別人也不再給我任務了。
但是，當我讀到字字真心的《出師表》里說“悉以咨之，然后施行，必能裨補闕漏，有所廣益。”我才恍然大悟，亡羊補牢，為時未晚。我想，我可以做一個有擔當的人。
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