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《石頭剪刀布》讀后感（通用6篇）
品味完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。那么讀后感到底應該怎么寫呢？以下是小編整理的《石頭剪刀布》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《石頭剪刀布》讀后感 1
在看到這本書的名字是我就非常驚訝：這不是我們平常玩的游戲么？為什么會出現在這里？
于是我抱著非常好奇的心理走進了這本書，這是一位導演正在看幾個小朋友玩石頭剪刀布的時候回憶起了家鄉。文章大體講的是，作者奶奶在下田干活時有一只小黃雞跟在她后頭，怎么甩也甩不開，于是就把它帶回了家，看到它尾巴上的形狀酷似剪刀，于是給她起名剪刀，我在這時驚訝地張開了嘴巴：什么？剪刀是只母雞？那石頭和剪刀也是不是動物？我的疑問更大了，迫不及待的看了下去。
石頭的身份是一只全村最漂亮的母狗和一只日本狗的孩子，當時戰亂不斷，日本人侵略到了這里，村里的副村長投靠了日本人，但村民仍然憎恨日本人，所以在那只母狗分娩時跑到了奶奶家，后面一群人追著那只母狗跑，而母狗也早已奄奄一息，我在這時想，為什么這只母狗會喜歡上日本狗？即使那樣，村民對待這只無辜的母狗也太殘忍了吧。當然，她的孩子除了石頭其他都死了，而石頭的名字因為在出生后一動不動像塊石頭而得名。
布則是奶奶的兒子帶回來的一只貓，十分冷酷，而又優雅，隨后石頭剪刀布與奶奶和日本兵開展了一場場“戰斗”，剪刀因為保護奶奶而死了，我在這時非常感動，剪刀是有多通人性啊，竟然能奮不顧身的去救助人，而當初奶奶被日本兵抓了起來，爺爺帶著石頭和布去救奶奶，而石頭也在與日本狗的`對戰中英勇犧牲了，我感動極了，眼淚盈眶，說不出什么，只能繼續往下看，爺爺成功的將奶奶救了回來，但布也不知所蹤。
但是在日本兵知道紅軍要過來是準備將小鎮燒掉的前一天，一雙雙幽綠的眼睛出現在日本兵的面前，隨后就是日本兵傷痕累累，我這是很激動：這一定是布帶著貓來復仇了。在最后，領頭貓在山坡上憂郁的長嘯一聲，接著跑走了，走向茫茫原野。我這是感嘆萬分：石頭，剪刀，布，相生相克，作者借著篇回憶文抒發了懷念家鄉，懷念母親，懷念石頭剪刀布的情感。
這本書給我帶來了很大啟發：區區動物都可以去對抗日本兵，去奉獻自己，我們也應該多多學習他們那永不枯竭的精神。
《石頭剪刀布》讀后感 2
看了這個題目，你一定覺得很奇怪吧！石頭、剪刀、布，這是不是小孩子們常玩得那個猜拳游戲？不，我要很明確的告訴你：“不是，這是三個小動物的名字！”如果你想知道更多的有趣內容，那就快跟我來吧！
剪刀是一個雞的名字，石頭是一只狗的名字，布是一只貓的名字。它們三個都是很好的朋友，常在一起玩耍、生活。可好景不長，日本占領了武漢，郭麻子成了日本的走狗，他無惡不作，村里人都十分厭惡他，自從他到奶奶家來后，一切都變了，剪刀為了救受傷的石頭而被郭麻子用槍給打死了，石頭又為了給剪刀報仇也被郭麻子打死了，布呢？布從此消失的無影無蹤，但每天晚上在城樓上的日本哨兵都會莫名其妙地破了相，有人說是布干的，也有人說這是石頭和剪刀干的，到底是怎么回事，誰也不知道。
讀了這個故事，我知道了動物和人之間也是有感情的，他們也會和人親近，和人玩耍，就像我和父母一樣，既然動物都對人有感情，我們為什么就不能對愛我們、對我們百依百順的父母好一點嗎？多愛一下他們吧！他們也需要呵護。
從故事中體會到動物與人的感情，體會到父母親情的.珍貴，懂得要對父母好一點，因為父母也是需要呵護的！多好的感悟啊，老師要替你的爸爸媽媽謝謝你，謝謝懂事的小文莉！
《石頭剪刀布》讀后感 3
這次在暑假里，我讀了有趣的《剪刀、石頭、布》。
我開始讀的一點都不認真。有一次，我和我的好朋友一起看書，我就拿起了那本《剪刀、石頭、布》，我一會兒左顧右盼，以后東張西望，根本都沒有看書，然后，我就漸漸地不愛讀書了，可是沒過幾天，我竟然把這本書看完了，而且還都記住了，就是我一直逼著自己去看那本書，讓自己更聰明點。
剪刀指的是小雞，石頭指的'是狗，布指的是貓，這是關于在抗日時期的幾件事，它們都非常的勇敢，剪刀每次見到石頭有危險，她就挺身而出，不管自己的危險，布漸漸地和它們交上了朋友，石頭每天都跟著布一起學動作，有一次日本侵略者到了那位老奶奶的家，因為，老奶奶的家有剪刀石頭布，因為布把日本皇軍的兒子的臉劃撥了，所以才來報仇，他還帶著石頭的爸爸金剛，隨后，它們就打了起來，正在石頭快不行的時候，剪刀有挺身而出讓金剛收了傷，可惡的皇軍拿著槍打死了它們。
我從這個故事上感受到了這些動物的用勇敢，有堅強不屈、不肯低頭折截的精神，我以后要想它們一樣，做一個勇敢的人，并且也要做一個團結一心的人。
《石頭剪刀布》讀后感 4
一本優秀的書籍總是可以帶給我啟發，讓我學到很多！閱讀這本書，其實是我第一次接觸博弈論，對于一個初學者我來說，這雖然有些困難但是我對它非常感興趣。什么是博弈呢？根據我的理解和書上的解釋，我認為博弈就是一種在與對手的競爭中讓自己獲得更多的勝算的一種方法。
讀完了這本書，我最感興趣的問題就是“囚徒困境”。兩個罪犯究竟該如何選擇呢？也許，他們對彼此十分信任，誰也不會說出對方的罪行，那么對于這個團體來說，這是最有益的，可是人們往往不會這么去想。大多數的人，在遇到這個問題的時候，會選擇出賣對方。
在這本書中，這確實是對你最有益的。但是，大多數人的決定并不是因為想到了書中的'方法，而是出于一種心理——我不相信他（她）會不告發我，我才不能讓你得意，于是，問這個問題的警察達到了他最初的目標。我很佩服能想出這個方法的人，他對人的心理很了解，能成功幫助到大多數警察或是其他的需要用這個問題達到某種目的的人。
在書中呢，還提到了一個數字小游戲——，兩個人依次按順序從1——20數數，一次能說1個或者2個數字，誰先數到20誰就勝利，以前有一節數學課，我們就玩兒過這個游戲，但是我們當時并沒有仔細思考，再來一看，這是一個非常有趣的小游戲。這道題的方法是逆向歸納法，有些時候，一道題目，一件事情可以反過來思考哦。
盡管接觸博弈論的時間不長，但我卻對此有了濃厚的興趣，它的作用之大，用途廣，讓我深有體會。我相信，在我們以后踏入社會后，它一定會帶給我們巨大的幫助。
《石頭剪刀布》讀后感 5
一提到抗日戰爭，小伙伴的腦海中一定會出現機智勇敢的小雨來，勇敢聰明的張嘎，英勇無畏的王二小吧！聽爸爸說在這場戰爭中，不僅無數的中國人對敵抗戰，很多小動物也參與到其中。小伙伴們，你們相信嗎？一開始我也半信半疑，可是當我從爸爸手中接過《剪刀、石頭、布》這本書并認真閱讀后，我被這本書深深吸引，更是被故事中的三只小動物的故事深深的震撼。原來小動物也能如此機智勇敢，也能不向困難低頭、知難而進啊！
《剪刀、石頭、布》這本書是由作家舒輝波所寫的以抗戰時期為背景的經典傳神的動物小說。文章主要講述了一只叫剪刀的雞，一條叫石頭的狗和一只叫布的貓陪伴在太奶奶身邊。當日本人的走狗郭麻子到太奶奶家來搜捕爺爺時，石頭與日本軍犬生死搏斗，剪刀啄瞎了軍犬的眼睛，救下了快要死掉的石頭。復原后的石頭和布為了去營救奶奶和太奶奶，再次與瞎眼軍犬搏斗，可是這次，石頭卻慘死在日本狗的爪牙之下。布帶領千千萬萬只貓，正面襲擊了郭麻子的偽軍，最后日本人被趕出了村子，而布也跟隨著這群貓奇跡般的消失了。
這篇動物小說我反復看了很多遍，當我再次讀完合上書時，我的`眼前似乎還能看到作者寫的這段話：當我回想起這個故事的時候，我的心依然像我第一次聽到這個故事的時候一樣，那樣的傷痛像是有許多小蟲子，一起噬咬著我的心，讓我的靈魂也疼痛地跟著發抖。是的，正像作者那樣，每次讀完我的心靈也會受到猛烈的震撼，總是被三只小動物的勇敢、同心、為主人赴湯蹈火的精神感動，同時為它們悲慘的命運而感到惋惜和痛心。動物也像我們人類一樣有著豐富情感，它們也會開心，也會失落，也會為了去保護別人而奮不顧身，甚至獻出自己寶貴的生命。剪刀、石頭、布雖然只是小動物，但它們值得我們的尊敬和敬佩。生活中，我們要學習剪刀、石頭和布的好品質，用它們的行為激勵自己做一個愛國的好少年。
《石頭剪刀布》讀后感 6
“石頭剪刀布”大家都知道。雖然是簡單的游戲，但在這里卻成了感人的故事。
這是一對親兄弟分享獨物的方法，這是一條能讓人無法抗拒的條約，這更是決定前途光明與黑暗的戶口本。哥哥永遠讓著弟弟，弟弟則總想改變哥哥。但他們從小到大，弟弟總是贏家。這還不是兄弟之情使的魔法？是，是的，就是兄弟之情。
小時候，他們決定分享的'是糖果，餅干或是鉛筆，橡皮。弟弟總出“不”，哥哥總出“石頭”。有好幾次弟弟都問哥哥：“下次還出石頭？”“嗯。”弟弟想改，但他又怕：萬一哥哥也改了，那我還是贏，不行，我不改，我一定要讓他贏。但是最后，哥哥還是輸了。
他們上高中了，但家窮，只能供一個人上學。哥哥說：“我不會再讓你了。”可是他口是心非———讓給弟弟，因為他畢竟是我弟弟。弟弟又贏了，但他很傷心，哭得淚流滿面。哥哥讓了弟弟，在那時候，如果哥哥贏了，以他比弟弟更出色的成績，絕對能考上“狀元”。
弟弟沒考上大學，就和哥哥一起上班。有一天夜晚，廠里著火，這種突發狀況，讓他們措手不及他們趕緊潑水，讓消防隊有了充分的時間。大火滅了。廠長為了獎勵他們，給他們一套商品房，房主只有一個，能當城里人，盡快決定。又是石頭剪刀布，又是弟弟贏，又是哭得稀里嘩啦。
他們都知道，那一天，弟弟的手被石膏綁住了，動不了，只能出不。
哥哥寧可讓自己當一個農民。
弟弟卻無能為力。
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