讀《品格的力量》有感
當仔細品讀一部作品后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，何不寫一篇讀后感記錄下呢？你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編整理的讀《品格的力量》有感，希望對大家有所幫助。
在一次偶然的機會中，我接觸到了“創典家庭教育大學堂叢書”，它共分為18本，分別講述了在家庭教育中父母會遇到的難題、解決辦法等，主要是用來幫助家長實現養育專業化的系列叢書。
著名教育家陳鶴琴說：“養花、養草、養鳥、養魚，都要先懂得專門的方法，才可以養得好；難道養孩子，不懂得方法，可以養得好嗎？醫生、教師、工程師等職業都需要經過專門的職業培訓，同樣，父母也需要接受專門的親子教育。教育孩子不僅僅需要愛，還需要科學和專門的技巧、方法和藝術。因此，父母不僅僅是一種家庭中的角色，還應該是一種專門性的職業。正如馬克思所說，父母的職責就是教育孩子。
作為一線幼兒教師，作為一個母親，我深知家庭教育對孩子的重要性。所以在開始“假期閱讀”時，我便選擇了關于家庭教育的有關書籍，以便能更好的將學校教育和家庭教育相結合。其中，對我影響和感觸頗深的是《品格的力量》這一冊書，品格的力量可分為同情心的培養，關愛他人，為孩子樹立行為的榜樣三個層次。從這三個層次上又將本書分為三章，分別是：優秀品格的基石——同情、播種愛的種子——關愛，身教勝于言傳。同時又將每一章分為家庭教育攻略，以及專業家長進階、家長實踐作業三個方面。層層遞進、梳理將文字知識簡化，便于家長理解。
通過這段時間的學習，我有許多的感觸，以下是我的一些個人感悟分享。
說到品格，大家既熟悉又陌生，那如何來培養品格呢，卻成為了許多家長非常棘手的問題。誰都想把自己的孩子培養好，那怎樣培養呢？在這本書里我們能得到啟發。好的品格，是要教會孩子如何去愛，“受愛不如授愛”。孩子的成長是從家庭這個最小的社會單元，走到學校，走到社區，最后走進社會這個大家庭，要想生存，生活需要依靠的不僅僅是自己的能力，父母愛孩子，希望他能夠擁有一切，而孩子離開父母，又有誰能夠給孩子一切呢？愛孩子不如教會他愛，讓他自己創造愛。孟子云，“愛人者人恒愛之”，當孩子真心誠意的關愛別人，幫助他人時，別人就會反過來真誠的關愛他，所以愛人的人，也會受到別人更多的愛，僅用自己的愛來包裹孩子，莫不如讓更多的人來幫助自己愛他。父母是孩子的第一任老師，更是孩子心田的播種人，父母在孩子心中撒下了何種種子，就可能收獲什么碩果。
一、優秀品格的基石——同情
在教會孩子愛的同時，要教會他如何認識自己的情緒？如何讓孩子學會理解他人？如何培養孩子助人的品質？如何引導孩子友善的對待他人？而這些都不僅僅是一句話可以完成的，而是通過我們日常生活中的一言一行來促進孩子的心理成長。著名發展心理學家維果斯基認為語言對于兒童的思維發展具有巨大的促進作用，家長教給孩子內疚，羞恥，自豪的詞匯，能夠極大的促進兒童良心的形成。父母都希望孩子對別人負有同情心，為別人著想，但孩子并沒有識別情緒和表達情緒的能力。通過日常生活，家長可以幫助孩子描述孩子的情緒，主動帶有感情的與孩子，討論一些感情詞匯，并鼓勵他們使用這些詞匯。如：作為一個母親，我很重視孩子主動表達自己情緒的能力。當我和他在一起時，不論做什么我都會跟他說說我的感受是怎么樣的`，然后再問問他的感覺是怎么樣的。比如晚上回家時，在樓道上沒有燈，我會告訴他我很害怕，我會問問她，她是什么樣的感覺呢？她會告訴我，他也很害怕，同時還“一本正經”的告訴我，她會保護我。聽著這樣的回答，我就知道她對害怕這個詞匯有了一定的了解。又如在路上遇到拾荒的老人時，可以告訴孩子，他們很辛苦掙錢，如果有喝完的礦泉水瓶等廢舊物，可以送給他們去換錢來生活，讓孩子真實感受他們的不容易。通過日常生活的點點滴滴，便教會了孩子如何認識情緒，如何去培養孩子助人的品質和友善的對待他人。
二、播種愛的種子——關愛
如何培養孩子的孝心？如何強化孩子的利他行為？如何教孩子關愛生命？培養關愛可以從家人開始，從故事中的榜樣，以及關心生病的小朋友，照顧年幼的弟弟妹妹，養小動物開始，有了開始，愛的種子便被播撒了。在這一段中，我們說到了利他行為，那什么是利他行為呢？我舉一個實例：當孩子在玩耍時，你注意到孩子做出了善良有愛的行為，如：給其他的小朋友讓座，分享玩具，在這時我們都要及時的讓他知道，你為此感到非常高興，針對行為進行夸張的表揚寶寶，“你給小朋友一起分享玩具了，媽媽很開心，你這么做非常好”，此時孩子就會對自己的行為產生良好的心理感受，并把這種行為和感受聯系起來，而孩子總是希望爸爸媽媽表揚自己，為了達到這個目的，孩子就可能再次出現利他行為，達到強化的目的。
三、身教勝于言傳
如何向孩子傳遞社會規范？如何為孩子營造和諧的人際氛圍？如何為孩子樹立助人的榜樣？以身作則，可以從很多方面來引導，尊重他人、營造和諧的鄰里關系、以身作則、孝敬老人、示范如何遵守規則、在孩子面前言而有信、讓孩子看到父母的助人行為、分享樂趣、大人犯錯也要懲罰、形成節約的生活習慣等方面。如：在社會中，服務人員常常被人看作是特殊人群，家長要和孩子強調對這一人群的尊重。在餐廳吃飯點菜的時候，家長對服務員的態度如何，多使用“請”“謝謝”“麻煩”等禮貌用語，只有當你在孩子面前面對服務員，也能很好的表現出禮貌的一面時，孩子才真正習得了尊重。又如，在孩子面前一定要言而有信，“說話算話”，是被很多家長忽視的品質之一，但卻又是一種非常重要的品質，經常會有家長承諾孩子，周末帶孩子去游樂園、公園玩，結果周末有工作或者跟人吃飯就爽約了，即使真是因為什么事情耽誤了，也要與孩子講清楚。否則在孩子幼小的心靈中會對誠信的概念產生不良的影響，孩子長大后也會產生說話不算數的行為，因為爸爸媽媽就是這樣的，通過以上幾個實例，我們可以看出以身作則對培養孩子的優秀品質非常重要。
總之，優秀品格的培養絕不是三言兩語可以傳達的，而是通過日常生活的點點滴滴去滲透，希望每個小天使都可以在和諧、溫馨、健康的氛圍下長大，有良好的品格修養，成長為健康快樂的孩子。
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