讀書筆記童年

時間：2024-07-16 10:15:38 讀書筆記我要投稿

讀書筆記童年

　　讀完一本書以后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，是時候靜下心來好好寫寫讀書筆記了。你想好怎么寫讀書筆記了嗎？下面是小編精心整理的讀書筆記童年，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

讀書筆記童年

讀書筆記童年1

　　如果要給廣大文學愛好者提供一種有意義有深度而又容易把握的視角來解讀文學，該如何切入？如果要對正處在人生觀建構重要時段的當代大學生進行非說教式的、富有啟發性的引導，又該從何處著手？《文學與人生》將二者統一起來，進行了積極而成功的嘗試。

　　《文學與人生》（河南大學出版社）是胡山林教授在為大學生開設的素質教育通識課程“文學與人生”的基礎上形成的一本著作。作者曾這樣歸納這門課程的基本宗旨——“從人生視角解讀文學，借助文學透視人生”。這也正是這部著作的基點與特色。

　　解讀文學，“人生”實在是一個最切近、最“本己”的立足點。因為每個人都有一個人生，也都無時無刻不在經歷、書寫自己的人生。從這種意義上看，“人生視角”似乎應該是最基本、最自然而然的一種用來透視文學的角度。過去我們熟悉的傳統視角多是從階級的、政治的、社會的視角去進行解讀，近若干年來一些特別專業、特別“前沿”的文學研究方法如結構主義、語言分析、文本細讀等，則又過于艱深、過于專門化了，而“人生”視角的選取則在這兩種傾向之間找到了一個恰當的切入點。然而，正如離我們眼睛太近的東西反而看不見、看不清一般，“人生視角”卻成了長期以來在文學解讀中很容易忽視的一個角度。

　　如果說“人生視角”是本書的切入點的話，那么“透視人生”則是該書的著眼點。作者雖為文學教授，但開設通識課程的主要目的卻在于啟發學生對于人生的哲理性感悟與思考，而不是讓人將思緒只停留在文學本身。誠如莊子言：“筌者所以在魚，得魚而忘筌。”在這本著作里，“文學”只是藉由透視人生的材料或路徑；對文學作品中所描繪的人的生存狀態、心靈狀態的透視以及對所謂“人生真相”、“人生哲理”的窺破與領會才是作者的用心所在。我們單看這本書中一些章節的.名目便可以體會到這一點：“認識你自己”、“人為什么而活著”、“人的活法”、“命運的秘密”、“人生中的悖論”、“人生的基本困境”……所有這些話題，無不觸及到人生的一些根本的、終極的層面。作者對于這些命題的衍繹與闡釋，都是以一些經典文學作品為例證，從許多人們所熟知的文學作品、文學形象來分析。比如，用巴爾扎克、契訶夫作品中的不同人物來說明不同類別的人的活法，用史鐵生的有關作品來透析“命運的秘密”，用迪倫馬特的名作《老婦還鄉》來揭示“人生的兩難選擇”等等。正是從具體的、感性的文學作品入手，作者的有關觀點、結論便獲得了生動的說明，并進而引發了讀者更富有哲理性的思索；而這些領悟與思考，反過來又加深了讀者對相關文學作品的理解。因而，雖然該書實質上研究的是人生哲學的問題，卻全然沒有一般哲學類書籍高頭講章式的枯燥與澀滯。可以說該書是以文學為材料，借助文學評論實現了對人生哲學的本原與終極問題的探討。

讀書筆記童年2

　　書--是人類進步的階梯，這句我們熟記于心的名言來自于高爾基，而我今天要說的這個故事也同樣出自于高爾基的《童年》。

　　《童年》這本小說是作者以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部，其他兩部分別為《在人間》、《我的大學》。《童年》講述了作者一段沉痛的童年往事。主人公是阿廖沙(高爾基的乳名)，他隨母親去投奔外祖父。在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的他過早地體會到了人間的痛苦與丑惡。小說塑造了貪婪吝嗇、專橫殘暴的外祖父，寬厚善良、聰明能干的外祖母，還塑造了淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻身于科學的知識分子“好事情”，這些使小說主人公在黑暗污濁的環境中保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長為一個成熟的人。

　　看完整本小說，我深深的吸了一口氣，到底是怎樣的一種對正義對善良的堅持能夠讓他在這樣的一個環境里全身而退。外祖父的殘暴，舅舅們的自私市儈，無疑他都是厭惡的，還好他的善良沒有被那個冰冷的世界所改變。還好他的周圍還有一絲溫暖的陽光，寬厚善良的外祖母、淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里等都是他對于這個世界的一種重新認知，還好善良的人總是占多數的，也感謝心中一直不曾磨滅對正確方向的認知，對善良的堅持…

　　阿廖沙是讓人心疼的，就像開頭說的`，他生活在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里。母親的離開、外祖父的毒打、還有那個污濁的環境。他審視著周圍的一切，帶著恐懼與厭惡，但阿廖沙沒有被這樣痛苦且屈辱的生活所壓倒，他喜歡陽光中那一絲絲的溫暖，所以他沖破層層障礙與不幸，不斷探索新生活，他一直都知道自己想要的是什么，感謝他一直在堅持…

　　阿廖沙亦是幸運的。外祖母的疼愛、小茨岡的淳樸、格里戈里的正直，他直視著他們的生活，并且感謝他們的存在，或許他們正是他感受到的那一絲絲溫暖，在當時那種讓人惡心到發臭的環境中，就是他們讓阿廖沙一次次撥開烏云見到陽光，讓自己在那種黑暗污濁的環境中保持著對生活的勇氣與信心，對于他們的存在阿廖沙是感恩的…

　　合上書本，我望向窗外，不禁打了個寒顫…

讀書筆記童年3

　　每個人都有童年，并且每個人的童年是不同的，但是，我們每個人的童年有高爾基那么貧苦嗎？不，我們沒有，我們在家里是獨生子，是父母親的掌上明珠。高爾基的童年沒有我們幸福，家庭也沒有我們美滿。

　　高爾基從7歲起就沒有了爸爸，跟著媽媽和年邁的奶奶生活，別的小孩都有新衣服，就他沒有，他有的就只有幾件打滿補丁的衣服和一個書包。然而，他沒有埋怨媽媽，而是更努力得讀書，準備孝敬辛苦的媽媽。

　　童年這本書記載了高爾基兒時的一些故事，中間還夾著一點點的苦澀，還夾著做人的道理：高爾基在這樣艱苦的環境下也能成才，真讓我佩服。

　　前天無意中看到了我曾讀過的《童年》。

　　記得第一次碰到這本書的時候，那是六年級放假的時候，我死死纏住不放，媽媽才給我買的到現在買回來，我一共才看沒過10頁，現在看到了，反正也就看一下吧！

　　一直看到今天，我終于看完了這本，真的.非常讓我感動！里面講述了高爾基童年事的悲慘經歷，從小失去父親的阿廖沙在母親與外祖母的陪伴下度過了童年的一段凄涼故事。這本書的語句非常美，讓人看了有種進入小說角色的感覺，其中除了慈愛的外祖母之外，還有一個人與她正好是一個天堂一個地獄，外組父為人陰險狡詐，而外祖母為人寬厚老實，和藹可親。

讀書筆記童年4

　　我早就聽說過這本書，因為天真地以為有一只駱駝叫祥子，后來才知道這是老舍的代表作之一。

　　整個故事的情節跌宕起伏，但總的來說，這個故事是一個悲劇故事。它講的是一個叫祥子的馬車夫拉了一輛洋車后，鼓勵自己有自己的車。但是，辛苦了三年，車被搶走了，然后車丁主人的女兒胡牛，給了祥子沉重的打擊。但是，胡牛很快就難產而死。經過多次挫折，她追隨了心愛的'小幸運兒子。

　　看完這本書，我在想：一個單純而有野心的工人，為什么最后會被當做流氓拋棄？想了很久，我想出了我的想法：除了祥子的個人因素，大部分的變化都是社會因素。整個故事本身的背景就是一種民不聊生、民不聊生的狀態，即使像祥子這樣有野心的年輕人也經不起打擊，更何況那些沒有野心的平民百姓。從整個故事可以看出，當時的社會已經淪落到這樣的程度。

　　老舍的書充滿樂趣，讓我對當時的老北京有了新的認識。也認識了很多人：祥子，虎妞，曹，楊等等。他們組成了一個完整的舊社會。

　　老舍這本通俗易懂，樸實無華的書深深打動了我，讓我流連忘返。

讀書筆記童年5

　　第一章的中心人物是外祖母。她善良、聰明、能干、充滿愛心，是千千萬萬俄羅斯女性的優秀代表，對“我”的一生有著非常大的影響。本章末尾用充滿詩意的美好語言描寫了外祖母的肖像和人品，塑造了一個光彩照人的`平凡而偉大的人物形象。年過花甲的外婆跟三、四歲的“我”見面時的第一次“對話“生動活潑，風趣盎然。早已過不惑之年的高爾基，以三、四歲兒童的口吻、眼光、心理、行為，真實而生動地描寫、反映當時的客觀現實，深刻而準確地表達自己十分成熟的思想、觀點和感情。語言簡潔生動，非常口語化，非常適合人物的口吻和當時的語言環境；情節畫龍點睛，人物栩栩如生。不僅本章，而且全部《童年》，具有這個顯著的特點和優點。《童年》開篇就寫得十分精彩。

讀書筆記童年6

　　課本“節選”二字隱瞞了很多。

　　初中課本里有《爸爸的花兒落了》（節選自林海音女士的《城南舊事》），覺得英子的父親是那般儒雅、慈愛。即使在那混亂的年代，仍不遺余力的愛妻教子，即使他打了英子，我也可以理解，那是因為英子惡意上學遲到，換句話講，我覺得那頓打也是種父愛。清晰的記得，語文老師老師還讓我談談這篇文章的讀書筆記，我大概就是說了如上的話。

　　長大了，讀全了整本書，才知道林父還愛過蘭姨娘，甚至忘記了英子的存在，情難自禁地去握蘭姨娘的手。蘭姨娘和“四眼狗”一起離開時，瘦瘦高高的父親失落的站在街口的景象，已經透過英子的文字，滲透到讀者的心里。

　　生活依舊是殘酷的，從古至今。母女團圓的秀貞和妞子卻齊被火車軋死；供弟弟讀書而偷東西的賊被警察抓了去；宋媽的小栓子和小丫頭子死的死，賣的賣。而她卻要和賭鬼丈夫回到那窮鄉僻壤接著生兒育女。

　　但中學課本節選給我們的把這些都刪掉了，留下的'只有溫情和堅強。像小學課本里的《火燒云》其實節選自整個社會的悲劇作品《呼蘭河傳》。

　　想起了魯迅筆下的“潤土”，蕭紅筆下的“團圓媳婦”，英子筆下的“妞兒”和“小栓子”。有錢人家的公子和小姐才能大概率的成為作家，他們苦命的小伙伴成了他們筆下的人物。

　　林海音女士的文字，有畫面感，將冬陽里的駱駝，老北京的街景兒不著任何修飾，卻讓人身臨其境一般。

　　童年已經成為過去，希望讓它變成鉛字，永遠流傳下去。

讀書筆記童年7

　　今年寒假期間，我讀了一本高爾基寫的《童年》，我感觸很深。

　　書中的主人公阿廖沙悲慘的童年。阿廖沙父母雙亡，而外祖父脾氣暴躁，只有外祖母疼愛他。外祖父不太喜歡他，兩個舅舅更是討厭他。在這樣惡劣的環境下，他卻走過來了。其實，阿廖沙的原型就是高爾根本人，高爾基借阿廖沙來描繪自己的童年。我深深的體會到了當時那個年代俄羅斯的面目。高爾基的.童年是多么悲慘呀! 想想我們如今，仍然有著貧富之分，不平等的對待，也有一的官員。但我們孩子的童年卻變得越來越幸福，都被父母寵著，要什么就有什么，比照高爾基的童年，我們如今的孩子比他們幸福多了。

　　高爾基小時候父親就過世了，經常受欺負，還經常被毒打，而我們如今也許都可以動手到長輩了，最好的例子就是我堂姐的兒子。由于是兒子，所以幾家人都非常的疼愛他，他也變本加厲起來，一不滿足就哭;心情不好就打。有一次到他家去，姐姐正抱著他，他突然就扇了姐姐一個嘴巴，我們都很驚訝，他才四歲就會打人了。后來，我們才都知道他身邊的親戚根本都被打了，包括我。那個年代的俄羅斯雖然挺黑暗的，但我想也會出現孩子打父母的現象，但也就一兩個罷了。

　　父母越是疼我們就更應該回報他們，不讓他們對我們的期待落空。

讀書筆記童年8

　　終于利用假期趕在今天把這本大部頭讀完了，接下來可能就沒有大段時間讀書了，過完年了，一切都正常了，忙碌的一年又開始了，真好。

　　讀這本書還是頗有些費神的，隨著故事的進展心情也跟著跌宕起伏，喜悅，開心，佩服，理解，揪心，憤怒，反思。各種情緒下，也留下了不少彼時彼刻的一些感悟。

　　對于少年時期的斯佳麗，她漂亮、活潑充滿了活力，雖然未免有些輕浮和浮夸，雖然也感嘆過她讀書太少、缺少內涵，但畢竟少不更事，還是可以理解的。

　　自從她賭氣嫁給自己并不愛的查爾斯起，開始發現她行事的魯莽，再后來到了亞特蘭大，雖然反叛不守規矩，但倒也不讓人生厭。

　　最最喜歡和佩服的是戰爭中她所表現出來的勇敢、堅韌、責任感以及強大的執行力，整本書中，只有在這里看到了她的成長、蛻變，和擔當。

　　再次回亞特蘭大，岀于對于饑餓的恐懼，對塔拉和親人的拯救，她開“喪心病狂”地成為金錢的奴隸，在這個過程中不斷地丟掉了很多珍貴的東西。在這一段中，很多時候讓人氣憤，她的優點很明顯，同樣，缺點更是“招搖過市”。個人認為，斯佳麗最大的問題在于她不善于思考和反思，不能及時修正自己，沒有在這么的坎坷中真正成熟起來，所以，到最后她也失去了很多。即使她再次回到塔拉汲取力量，如果還是不能很好地思考，不能真正的成熟，性格決定命運，將來的'一切也還真難說。

　　瑞特和蘭妮，我喜歡的另外兩個人物。瑞特，不管在什么時代，他都能掌握時局，在社會上混得風聲水起，只要他愿意。但是，愛上斯佳麗，不知是他的幸還是不幸，長久的消耗和傷害后，無所不能的船長累了，他愛不動了!只希望他離開后，可以真正找回心靈的寧靜和快樂。

　　外柔內剛的蘭妮，最容易被忽視的柔弱女子，卻一直象是某種精神的存在，她給很多人帶來了溫暖、快樂和信心，她的離去，總感覺過去的時代真的是曲終人散了。

　　最后，雖然排版總岀現“院“、“野”的一些錯誤，但是翻譯的文筆還是不錯，讀來非常有趣。

　　以史為鑒，以書為鏡，學習，自勉。

讀書筆記童年9

　　大家一定看過很多童話故事、寓言故事，我也看過很多。其中，我最喜歡的是由意大利著名兒童文學家卡爾洛·洛倫奇尼創作的《木偶奇遇記》。看完之后，我深受啟發，從這里面，我懂得了不少道理。

　　這個故事講的是一位木匠杰佩托用一段木頭雕刻出來一個木偶，并給它起名匹諾曹。這個木偶不是普通的木偶，它竟會活動，會說話！這個調皮的木偶自私、懶惰、厭惡學習，讓杰佩托傷透了心。然而，親人的期盼讓它迷途知返。最終，它成長為真正的`人了。

　　這個故事曲折離奇。在這本書中，動物們都“活了”。比如：這本書中出現了會說話的蟋蟀。這只蟋蟀一直勸匹諾曹不要做壞事，不要受騙。可匹諾曹對它不聞不理。這讓我想起了在生活和學習中不斷督促我們上進，改掉不良習慣的老師和家長。另外，還出現了像瘸腿狐貍和瞎貓一樣的大騙子。它們欺騙匹諾曹，趁機騙取他的錢財。這就像日常生活中對我們造成不影響的事物。如網吧、游戲廳和社會上的不良少年的引誘。稍不留神，就會走入岐途。這就要求我們擦亮雙眼，提高辨別事物的能力。在這本書中，大部分是人物的語言描寫和動作描寫。語言活潑、有趣、動作生動，甚至可笑。故事中，有一段寫得是匹諾曹對小仙女撒了謊，結果鼻子變得很長。其實在生活中，大人們也經常用這個來教育小孩子。我記得我曾經對媽媽撒過謊，媽媽對我說：“你的鼻子會長長的！”這句話的出處原來在這里——《木偶奇遇記》。沒想到，小匹諾曹的故事竟對我們的生活有如此大的影響！看完這本書后，我們不難發現，這本書是作者用心編織的美夢。它們也許很美好，也許很殘酷，但都是不容錯過的精彩。在這里，夢想被裝上絢麗的雙翼，盡情飛翔。

　　其實在生活中，有很多像匹諾曹一樣的孩子，厭惡學習。但是我相信，每一個孩子都有他善良的一面。只要細心呵護，再貧瘠的心靈土壤上都能開出美麗的人性之花。

讀書筆記童年10

　　《童年》是高爾基以自身經歷為原型創作的自傳體小說三部曲中的第一部。講述了阿廖沙三歲到十歲的生活，生動地再現了19世紀七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況，寫出了高爾基童年時代的艱難生活，字里行間涌動著一股生生不息的熱望與堅強。

　　這本書讓我感到沉重而溫馨，矛盾而細膩。溫馨的是高爾基盡管生活在如此惡劣的環境中，卻依然保持著對生活和美好未來的.信念和追求。他敢于正直的面對人生，不向命運屈服。這種精神非常值得我們學習和借鑒。

　　但是書中也有一些矛盾的地方。比如高爾基的童年雖然艱難，但他依然保持對生活的熱愛和追求，但有時候他也會做出一些偏激和沖動的事情。例如，有一次他和伙伴們偷偷溜進染坊，破壞了染坊里的許多工具，導致很大的損失。雖然他并沒有惡意，但這種行為顯然是不對的。這讓我反思在生活中我們應該如何處理沖突和矛盾，如何在保持自己的信仰和追求的同時，也要尊重他人的權利和利益。

　　總的來說，《童年》是一本非常值得讀的書，它不僅讓我了解到了高爾基的生活經歷，更讓我領悟到了一些生活的智慧和勇氣。我會將這些智慧應用到我的生活和學習中去，讓自己成為一個更好的人。

讀書筆記童年11

　　在漫長而又快樂的暑假里，我閱讀了一本好書，這本書的名字叫做《童年》，這本書讓我記憶深刻。

　　《童年》的作者是蘇聯的高爾基，主要講了主人公阿妙沙。彼什科夫小時，他的父親死了，搬到了他的外祖父家，阿廖沙的外祖母非常勤勞善良，和外祖父去世兇狠殘暴的，外祖母非常疼愛阿廖沙，這讓阿廖沙的童年留下了深刻的記憶，但阿廖沙還是堅強地走向了人間。

　　《童年》這本書令我記憶深刻的是家庭的'斗爭。這部分講了舅舅們為了爭奪家產，與外祖父之間的斗爭更加激烈，還傷到了外祖母。這部分讓我感到阿廖沙小時侯家庭混亂，非常可憐。而我卻很幸福，我很同情他。

　　看完這本書我收獲了許多知識。我懂得了主人公阿廖沙小時候非常可憐痛苦，老是被家里人打，和現在的小孩子的生活有著天壤之別，但是有很多的小孩卻沒有珍惜這種幸福，現在有很多小孩也很可憐，有的家里很窮，有的在災難中生活，還有的家庭不和，所以，我決定要珍惜幸福，好好學習，天天向上。感恩父母，我希望有更多人去看這本書。

讀書筆記童年12

　　近期我陪同兒子一起讀了《童年》這本書，其實這本書是我早想讀的，因為它是前蘇聯著名作家高爾基的三本自傳體的第一部。通過讀這本書，使我們對十九世紀七八十年代的俄國社會有所了解，也更加了解了偉大的作家高爾基的童年人生。

　　外祖母是對阿廖沙影響最大，最深的人。從外祖母的身上，我們看到了她的慈祥善良，聰明能干，熱愛生活，有著圣徒一般的寬大胸懷，是外祖母的愛給了阿廖沙的堅強的力量，讓年幼的他能夠在當時冷冰冰的世界里感受到人情的溫暖。

　　在這部作品中我們看到了高爾基無情地揭露和批判了俄國幾個世紀以來形成的小市民的生活方式及精神特征。作者以一種沉重的心情反思并剖析了俄羅期民族獨特的文化心理積淀：愚昧落后、自私野蠻、目光短淺、因循守舊、人性泯滅等到，這是要深蒂固的'小市民習氣。他深切的認識到，必須把民眾從渾渾噩噩的沉睡狀態中喚醒，提露俄國生活中這些“像鉛一樣沉重的丑事”。這就是作者創和的最要根本的目的。

讀書筆記童年13

　　在生活中，我們會問：“什么是美？”目前對于我而言，美是一種抽象性的概念，更多的是一種感受，思想。而觸動我最深刻的是，美該從何處尋？書中作者說到“如果你在自己的心中找不到美，那么，你就沒有地方可以發現美的蹤跡。”我們會犯這樣的一種錯覺，會為著尋美本身而去尋美，卻往往忽視近在身邊的美。其實，美就在于你的心，你對美的理解那便是在于你的自身感覺、情緒與思維。而很多時候，美不僅僅是人的主觀意識，還是一種客觀的對象和存在。

　　美是隨處可尋的。比如人的一句話，就是你的心要具體地表現在形象里，可以反映一個人的真實想法甚者人可以發現你的心靈之美；語言就是美的形象化，因為美具有靈性與人性。

　　那么在尋美的過程中，只在自己的心里尋美的蹤跡同樣是有問題的。尋美需要擺脫自己心的狹隘及目之所見的范圍，而是要由大及小地審美，尋美。美的形象化不是形式，而是形式與內容的.統一。美是動態的過程，對美的線條，點、色、形、音、韻都表現著內容的價值，意義與情感。簡言之，即對美的直觀感受便是要在結合人自身的生活體悟與價值觀進行動態契合。因而尋美的準備便是心的陶冶，心的修養和鍛煉。

　　有人曾在生活中得出這樣的結論：美是不存在的。他們認為現實生活中可以直接接觸到的東西，只不過是簡單的線，點或者一堆東西的堆砌而成的。美是唯心主義的東西，無需探討。而這種對美的白色的，機械的死的評論，這樣價值觀下的外部生活便是無趣的，索然無味的。所以，我更加愿意相信這個世界存在著美。它是與真，善一種值得人類社會努力追求的事物，是哲學探討和建立的對象。

　　哲學求真，道德或宗教求善，介乎二者之間表達我們情緒中的深境和實現人格的協和是“美”。宗教有著熱情的澆灌，哲學有人生智慧與宇宙觀念，美的實現載體（即“文學藝術”）則在汲取與融合這兩者的基礎上，表現著人生，流露出人的情感個性與人格。

　　而空靈與充實則是藝術的精神二元。

　　常言道：“距離產生美”。即是在說明美感的形成在于對物象造成距離，在于能空。美是在距離化、間隔化條件下誕生的。但是，最重要的是，美的“靜照”起點在于空諸一切，心無掛礙，和世務的絕緣也就是所謂的萬物靜觀皆自得。美在于心靈內部的“空”，精神的淡泊。所以，在時下世事紛擾的世界，美更需要我們本著純摯之心去創作，去品味。

　　尼采說藝術世界的構成由于兩種精神組成：一是“夢”，夢的境界是無數的形象（如雕刻）；一是“醉”，醉的境界是無比的豪情（如音樂）。這豪情讓我們體驗到生命里最深的矛盾，廣大的復雜的糾紛，這便是“實”。

　　藝術的最高境界由能空，能舍，而后能深，能實，然后宇宙生命中的一切理一切事不無把它的最深意義燦然呈露于前。“真力彌滿”，則“萬象在旁”。美就是如此美麗！

讀書筆記童年14

　　創作背景：

　　《童年》是高爾基自傳體小說三部曲中的第一部。早在19世紀90年代，高爾基就有撰寫傳記體作品的念頭。在1908年至1910年間，列寧到高爾基所在的意大利卡普里島公寓所做客，高爾基不止一次地向他講起自己的童年和少年的生活。有一次，列寧對高爾基說：“您應當把一切都寫出來，老朋友，一定要寫出來!這一切都是富有極好的教育意義的，極好的!”高爾基說：“將來有一天，我會寫出來……”不久，他實現了這個諾言。

　　作品簡介：

　　《童年》這本書向我們講述了19世紀七八十年代，俄羅斯下層人民的生活狀況。高爾基的童年是在一個彌漫著殘暴和仇恨的家庭里度過的。他四歲喪父，跟隨著悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母來到專橫的面臨破產的小染坊主外祖父家里。卻經常挨暴力的外祖父的毒打，但善良的外祖母，經常袒護他，幼小的他過早地體會到人間的痛苦和丑惡，小小的童年因而受到各種打擊。

　　好詞摘抄：

　　執拗、陣勢、莫名、心神不寧、紋絲不動、輪廓、娓娓動聽

　　難以言喻、逆流而上、虔誠、若無其事、慢條斯理、撫摩

　　好句摘錄：

　　1、他的眼睛緊緊地閉著，嘴巴卻張開著，齜著牙，咧著嘴，使我感到十分恐懼。

　　2、她粗粒粗氣地自言自語著，眼淚不停地從她那腫大了的眼睛里流出來。

　　3、窗戶上掛著一塊黑色的披肩，被風一吹，就像船帆似的鼓脹起來。

　　4、河面上籠罩著灰蒙蒙的濕霧，遠處忽而露出一片黑色的土地，接著又在霧靄和水汽中消失了。

　　5、船艙外，大地在慢慢地移動著，黑暗而陡峭的河岸霧氣騰騰，很像一塊剛從大圓面包上切下來的一大片熱乎乎的`面包。

　　讀后感受：

　　跟高爾基的童年相比，我們的童年是多彩而幸福的，是無憂無慮的，沒有煩惱和痛苦，更沒有被人用鞭子抽打的深刻體會。在我們這個年紀時，高爾基已經走上了獨立謀生的道路。而我們還依偎在父母的身邊，衣來伸手飯來張口，就連簡單的家務也不是很擅長。我們的童年和高爾基的差距實在是太大了。

　　《童年》這本書讓我明白了，要懂得珍惜現在所擁有的美好生活。也要為實現自己遠大的理想而去積極地爭取和努力地奮斗。

讀書筆記童年15

　　在阿廖沙很小的時候他爸爸去世了，后來他就跟這位祖母和母親來到了為祖父家。外祖父家的兩個舅舅都非常討厭阿廖沙，他的外祖父是一個惡棍，有一次因為阿廖沙弄臟了桌布而遭到了為祖父的毒打。以后只要阿廖沙做錯了事就會遭到外祖父的一頓打，不過他的外祖父和母親非常愛他，還有“小茨岡”——伊但凡阿廖沙的好朋友，每次都用胳膊去擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子。可是“小茨岡”后來被兩個舅舅用十字架砸死了。阿廖沙少了一個好朋友，生活變得更加無趣，一天到晚地干活，還要受到無數的責罵。還常常看到家人為了財產之類的一些小事爭吵、斗毆……但外祖母很善良、很勤勞，經常講好聽的故事給阿廖沙，還常常教誨他不要做一個貪財、惡毒的.人……

　　讀了《童年》這本書，我受益匪淺，我現在的生活和阿廖沙相比真是幸福，我的童年真是美好。所以我們不能再這么奢侈了，要懂得節省，我們要懂得珍惜。

　　我懷著沖動的心情，一遍又一遍讀了《童年》這本書，我被高爾基那藝術特色與他那無產階級的革命精神所吸引。

　　這本書主要寫了高爾基在童年的不幸遭遇，與外公的貪婪、自私。他把自己化身成為堅強勇敢的阿廖沙，反映了俄羅斯當時的腐敗。此時阿廖沙的生活仿佛浮現在我眼前：“她一把抓住我的頭發，用一把長長的鋸條做成的刀子打了我幾下，然后刀子就從她的手上掉了下去。”這一幕悲慘的情景，讓我的心如刀戈一般。我敬佩高爾基，敬佩他那孜孜不倦的讀書精神他之所以成為當代最著名的作家，是因為他從小就熱愛讀書。他家中雖然沒有一點錢源但是他依然忘不了讀書。他看書十分認真，是借的別人的書時，就把好句一筆一劃的抄下來。時間一長，他積攢的名句就越來越多，他的文學便越來越高。

　　想想高爾基，比比我自己。我非常的慚愧。我也愛看書。可是一點都不仔細，一目十行，走馬觀花;學習一知半解，遇到一些難題就不管了。有一次老師布置了一個思考題，我一看，題目比擬麻煩，也不想，三下兩下就找到了媽媽，媽媽說自己想。我卻說：“不懂裝懂，還振振有詞。”我今天才明白，這樣是依賴父母，不是堅強的表現。

　　讀了《童年》這本書，我被那高爾基崇高的品質所感動了。我要向高爾基學習，長大后成為一名為國家做奉獻的人!

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