2022蘭州市高考一診時間安排
高考，是合格的高中畢業(yè)生或具有同等學力的考生參加的選拔性考試。以下是小編為大家整理2022蘭州市高考一診時間安排相關(guān)內(nèi)容，僅供參考，希望能夠幫助大家！
蘭州市2022年高三一診時間定于：2022年3月9日、10日，蘭州市高三年級第一次診斷考試。
一診是高三第一次診斷考試，是高三考生適應(yīng)高考考試的重要途徑之一。它是對高三第一階段復(fù)習進展的總結(jié)，對教師的“教”與學生的“學”進行“診斷”，并為下階段師生復(fù)習教學思路和策略的調(diào)整提供參考依據(jù)。
這時候有人會說，一診考試時，離高考還有好長一段時間，還有很多時間可以提高分數(shù)，但其實，后邊的復(fù)習注重查漏補缺，再系統(tǒng)的復(fù)習并不可取。那么學生在從各個“缺”各個“漏”再爭取分數(shù)的同時，還要記住那么多之前復(fù)習的知識點，并不是件容易的事情。所以分數(shù)的浮動并不會太大。到了高考時，綜合各方面情況的考慮，如果學生發(fā)揮正常，那么分數(shù)和平時的大型考試差距不大。所以，如果考生在一診時發(fā)揮正常，那么一診成績可以作為高考成績的重要參考。明天綿陽一診就正式開考了，希望考生們都能取得理想的成績。
語文
難度合理平穩(wěn)考查內(nèi)容全面平衡
西北師大附中高三語文備課組組長、高級教師孫愛娟
本次試題注重教考銜接，遵循教育規(guī)律，在平穩(wěn)創(chuàng)新中凸顯語文學科特色。試題通過取材和設(shè)計，在引導堅定文化自信、提升道德品質(zhì)、厚植家國情懷等方面，均進行了有益嘗試。
試題取材古代文化典籍，讓考生體味、理解中國傳統(tǒng)文化。文言文閱讀材料，選取《通鑒紀事本末·南越稱藩》中的內(nèi)容，考生在解題答卷的`同時，可以了解民族團結(jié)、國家一統(tǒng)、命運共同的民族思想，體會歷史上推行有關(guān)民族政策、撫邊政策中對中華民族團結(jié)的重要性；名篇名句默寫中，《孟子·魚我所欲也》“非獨賢者有是心也，人皆有之”則體現(xiàn)了“生命誠可貴，大義價更高”的價值追求。這些試題在考生作答的同時，豐富了學生的民族精神認同感，陶冶了他們的道德情操。
深化基礎(chǔ)，注重課堂學習。試題命題遵循語文教育規(guī)律，深化基礎(chǔ)性考查，有效呈現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學成果，展現(xiàn)了教與考的有效銜接、學與用的有機統(tǒng)一、知識與能力的相融相生。例如古代詩歌閱讀《早秋苦熱堆案相仍》一詩的作者是考生極為熟悉的唐代大詩人杜甫，結(jié)合注釋中的詩人處境及詩中提到的“早秋之熱”“蝎蠅之苦”，就能理解詩人的這種“異常行為”（選項C）下的“極度煩躁”（選項C）的憂悶之情了。
強調(diào)能力，注重融會貫通。試題注重對關(guān)鍵能力的整體評價，通過對閱讀理解、信息整理、應(yīng)用寫作、語言表達、辯證思維和批判性思維等能力考查的科學布局，強化融會貫通，體現(xiàn)對關(guān)鍵能力培養(yǎng)的評價，引導中學重視對考生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。在試卷整體設(shè)計上，無論是現(xiàn)代文、古代詩文閱讀，還是語言文字運用、寫作，均注重能力考查的全面性、多樣性、層次性。如第6題考查考生對信息的提煉與整理，第20題考查語篇銜接，作文“睜眼看世界”“從世界看中國”“世界眼光”，注重考生內(nèi)在的辯證思維能力的考查。在試題設(shè)計上，通過材料選擇、情境設(shè)置和任務(wù)要求將多種能力的考查融于一題。
數(shù)學
突出主干內(nèi)容考查核心能力
西北師大附中數(shù)學備課組組長、高級教師張麗嬌
試卷整體考查知識點分布廣泛，很好地考查了考生全面的數(shù)學知識，做到了重點知識重點考查，又兼顧知識的整體結(jié)構(gòu)。選填題，主要側(cè)重基本知識和基本技能的考查，合理控制了試題難度。解答題難度逐漸增大，難度按照由易到難的梯度設(shè)計，入口容易，每一個大題也是按照這樣的梯度設(shè)計，可以體現(xiàn)更好的區(qū)分度。從方法上，重點考查通性通法，也鼓勵學生發(fā)散思維，不拘一格，達到了基礎(chǔ)和能力的雙重考查。試卷充分體現(xiàn)數(shù)形結(jié)合、分類討論、函數(shù)與方程、轉(zhuǎn)化與化歸的數(shù)學思想。
突出主干內(nèi)容，考查核心能力，強調(diào)數(shù)學應(yīng)用。試卷一半以上的題目都屬于常規(guī)的基礎(chǔ)題型，考查高中數(shù)學主干知識，但題目更加靈活。比如第9題考查了三角函數(shù)的圖象與性質(zhì)，第10題考查邏輯思維能力和運算求解能力，考生根據(jù)題干中的等量關(guān)系，結(jié)合圓錐曲線定義及經(jīng)典不等式求得結(jié)果，考生要清楚各要素之間的內(nèi)在關(guān)系，才能選擇合適的方法進行求解。
低起點，高層次，高落差。比如第17題設(shè)計結(jié)構(gòu)不良題目，要求學生補充缺失的條件，適度開放，體現(xiàn)了學生靈活多樣處理問題的能力。第18題以“雙減”政策為背景，文科要求學生根據(jù)題目中的數(shù)據(jù)分析整理，作出列聯(lián)表，進而得出結(jié)論；理科要求考生在實際情境中，運用頻率估計概率、樣本估計總體的知識。第19題立體幾何模塊主要是處理空間點、線、面之間的位置關(guān)系和度量關(guān)系，本質(zhì)上就是各種轉(zhuǎn)化。解答題文科以長度為核心展開，核心解題思路是作高，理科以角度為核心展開，核心解題思路是建系。第20題考查面積問題，屬于常規(guī)題型，利用題干圖形的幾何性質(zhì)和特征，對不同方法的分析、比較，以掌握處理代數(shù)式的一般方法，有一定的運算量。第21題導數(shù)壓軸題，對已知條件的轉(zhuǎn)化能力是最基本的要求，考查重點構(gòu)造函數(shù)、參變分離，理科第3小問有難度，側(cè)重對邏輯思維能力、運算求解能力、創(chuàng)新能力的考查。選考模塊考查參數(shù)方程和極坐標，是常規(guī)題型，吃透坐標和參數(shù)的幾何意義，練熟坐標和參數(shù)的代數(shù)運算，加強消參能力。不等式選講部分考查絕對值不等式和經(jīng)典不等式，重在分類討論、數(shù)形結(jié)合。
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