詩歌朗誦活動方案
在日常學習、工作和生活中,大家都看到過許多經典的詩歌吧,詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象,豐富的感情展現其語言的藝術。那些被廣泛運用的詩歌都是什么樣子的呢?下面是小編幫大家整理的詩歌朗誦活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
詩歌朗誦活動方案1
一、活動目的:
為了進一步深入貫徹中央《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設》文件精神,配合我校“民族精神代代傳”專項活動的進一步深入開展,通過詩歌朗誦,引導學生感受傳統文化的魅力,增強愛國主義情感,營造弘揚傳統文化、發揚愛國傳統的校園文化氛圍。教育學生珍惜今天的幸福生活,培養和發揚優良傳統,提高學生的思想道德素質。
二、主題:“弘揚民族精神,爭做有為新人”詩歌朗誦比賽
三、在詩歌的形式上,長短不限,古今不限;在內容上可以中華經典詩歌,也可以是以抗震救災、北京奧運、改革開放為主題的.詩歌。
四、活動時間:9月26日下午
五、活動地點:教學樓前
六、活動對象:1——6年級全體學生,各班可以在班級內先進行選拔,做好輔導
七、比賽規則
1、參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合少年兒童朗誦。
2、參賽采取抽簽為序。
3、參賽選手必須脫稿朗誦。
4、參賽選手必須用普通話朗誦。
5、每號選手朗誦時間3——5分鐘
6、參賽人數不限,朗誦形式不限
八、評獎辦法:
1、評分采用十分制:
⑴、作品主題鮮明突出,內容積極向上(1分)
⑵、精神飽滿,姿態得體大方。(1分)
⑶、感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(2分)
⑷、朗誦熟練,聲音洪亮。(1分)
⑸、吐字清晰,普通話標準,能很好把握詩歌節奏。
(2分)
⑹、能正確把握詩歌內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。(2分)
⑺、朗誦形式富有創意,配以適當樂曲或以其他富有創意形式朗誦。(1分)
2、去掉一個最高分,去掉一個最低分,然后取總分,按分數從高到低評出一等獎二名,二等獎三名,三等獎五名,其他為優秀獎
九、評委:葉劍平、向小軍、吳月珍、鄭華艷、張曉峰、彭水英、胡少鋒、李晉
十、活動分工:
標語:劉祥豪
音響:吳瑾純、熊建城
獎狀獎品:鄧潤霞、鄧念遠
計分:韋丹、蔡延艷
十一、其他未盡事宜,另行通知。
詩歌朗誦活動方案2
一、活動主題:
我的夢,中國夢。
二、活動時間:
9月30日下午。
三、活動對象:
2—5年級。
四、活動內容、形式:
1、內容要以歌頌祖國、歌頌黨、歌頌家鄉、熱愛校園、熱愛生活的詩歌或散文詩及古今詩詞均可,也可以結合實際進行改寫、創作。
2、二—三年級采取個人參賽,四—五年級以班級為單位參賽,采用集體頌、小組頌等,形式自定。每個節目的時間要求二、三年級控制在4分鐘左右,四、五年級控制在5分鐘左右。
五、比賽規則:
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩。參賽內容健康,積極向上,切合主題,適合小學生朗誦。
2、可適當配音樂,但要突出朗誦。
3、必須用普通話朗誦,發音準確,感情充沛,聲音富有表現力,達到一定朗誦效果。
4、評分辦法:本次比賽中采用100分制進行評判,要求思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后,評委當場進行評分,統分時去掉一個最高分,去掉一個最低分,取其余的平均分為選手最后得分。
5、獎項設置:二、三年級設一等獎2名,二等獎3名,三等獎6名,四、五年級設一等獎1名,二等獎2名,三等獎3名。
六、比賽要求:
1、各班要認真組織,做好比賽前的排練工作。前一班級比賽時,后一班級在候場區安靜等待。
2、所需音樂自備,音樂請于9月27日以mp3格式發送到陳淑縈老師的.郵箱。
3、各班務必于9月27日前將節目名稱、串詞發到陳淑縈老師的郵箱。
4、全體師生必須遵守會場紀律,不起哄,不喝倒彩,做文明觀眾,對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,不得擅自提前退場或中途走動。
詩歌朗誦活動方案3
一、參賽內容:
積極向上的`詩歌、散文及古今詩詞均可。
二、參賽時間:
12月30日(周三下午)
三、朗誦要求:
1、朗誦時間3-5分鐘,自備配樂帶,朗誦時要求脫稿。
2、朗誦形式不限,可多人合作,但不多于三人。
3、報名方式:以年級組為單位進行推薦,每年級最少兩名。歡迎踴躍報名。
四、大賽籌備:
1、12月8日各年級報名。
2、2月30日(周三下午)音響設備、配樂播放;
五、評分標準:
1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。
2、衣著得體,與詩歌內容相協調;精神飽滿,姿態得體大方 。
3、普通話標準,吐字清晰,聲音洪亮,音色優美,語言流暢 。
4、朗誦表演時感情充沛,能展現詩歌的意境,有較好的舞臺氣質,表演時輕松自然 。
5、朗誦形式富有創意,配樂選擇符合作品風格,音樂節奏與朗誦節奏協調。
六、評委及評獎方式
1、各年級組推選出一名教師擔當評委。
2、按總分的高低分別評出一、二、三等獎若干名。
詩歌朗誦活動方案4
一、活動目的:
為強化我校特色感恩主題,豐富孩子們的課余生活,提高學生的朗誦水平,同時進一步培養孩子們懂得感恩的情感,而開展詩歌朗誦為形式的`主題活動。孩子們在活動中體會感恩的涵義,在感恩的情感中體驗愛的真諦。
二、活動時間:
準備階段:5月1日-5月7日
節目申報:5月3日前將節目名稱報到大隊部
比賽時間:5月8日下午2:25-4:15
三、活動地點:
火星二小大禮堂
四、活動內容:
以感恩祖國為主題
五、活動形式:
各班以班級為單位,可以為幾個人的小型朗誦,或十幾人的中型朗誦,也可以全班參加。
六、比賽順序:
按從第到高年級的順序進行。
七、比賽要求:
1、朗誦內容切合主題。
2、參與學生有一定的朗誦技巧。
3、參賽成員著裝整齊。
4、有一定的音樂或背景或其他輔助形式均可。
八、評委:
XXX
九、評分標準:
總分為100分/序號
內容切合(20分)
精神面貌(15分)
著裝(15分)
形式(10分)
朗誦技巧(30分)
十、活動評獎:
特等獎:一個一等獎:三個二等獎:9個
十一、注意:
請各班班主任和學生認真對待此次活動,活動將與六一慶祝會結合進行表演。請各班副班主任協作共同訓練,爭取展現最佳水平。
詩歌朗誦活動方案5
一、指導思想:
中華文歷史源遠流長,名篇佳做美不勝收,是民族文化的根基和典范,是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知,是真、善、美的藝術結晶。千百年來,萬口傳誦,哺養了一代又一代人,成為祖國文化的命根子。讓學生從小朗誦,不但能拓展他們的知識面,培養對文學的愛好愛好,打下扎實的文學功底,進步學生的人文素養,還能激起學生的愛國主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面進步整體素質。
二、實施目標:
1、建立古詩文朗誦、古詩詞吟誦教學模式,尋覓更合適學生學習古詩文、古詩詞的途徑,并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。
2、通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并進步學生的記憶力,激活并發展學生的思惟能力。
三、活動主題:
朗誦古詩詞,傳團隊精神
活動時間:
20xx年11月28日10:00———11:30
四、活動場地:
學校中院
五、活動組織
1、活動主持:Xx老師
2、組織加分:Xx老師
3、場外布置與安全管理:Xx老師
4、邀請佳賓:敖洪剛校長和沒有課的'老師,其他班的學生可以參與欣賞。
六、參賽對象:
4-6年級每班分男、女兩組,每組選4名學生參加,總共6各小組參賽。
七、參賽內容:
節選自老師所發的古詩詞背誦
八、參賽情勢
1、必:每人必答一首古詩,通過抽簽的情勢,選取題目,答對一首加10分。(四年級必答題1—10號,五年級必答題11—20號,六年級必答題21——30號)。
2、合作題:每組答兩個題,讀題結束后思考30秒,小組中會的舉手,答對一題加20分。
3、搶答題:共10個小題,讀完說“開始”后按搶答器,提早按的扣10分,答對的加20分,答錯的扣10分。
九、評獎情勢
按小組合計得分,評出一、二、三等獎各一位,每班男、女小組合計得分最高的取得優秀團隊獎,個人答題得分最高的取得優秀個人獎。
詩歌朗誦活動方案6
研討方式:朗誦、評選
活動地點:班級教室
預期目標:
1、激發學生閱讀詩歌的興趣;
2、提高學生朗誦水平;
3、培養學生對詩歌的欣賞能力
難點估計:學生挑選詩歌
活動步驟及過程:
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項;
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,作好準備;
4、選出對詩歌有一定欣賞能力、有一定文學基礎的同學擔任評委,并宣布優秀詩歌評選的標準;(也可請相關老師擔任評委)
5、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優秀詩歌朗誦者名單;
6、請老師或學生給獲獎的同學頒獎;
7、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞;
8、請獲獎同學以座談會的形式暢談自己的.對詩歌欣賞的感受
活動注意事項:
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限,有興趣的同學還可以自己創作;
2、關于詩歌的朗誦技巧,教師可以作一些介紹;
3、在活動開始前可以選擇一些有名的朗誦名段供學生欣賞,提高他的感悟力;
資料來源:
學生自己收集,查閱網上相關資料
附 表
詩歌朗誦會選材表
我喜歡的詩:
我喜歡它的原因
演講評比表
評委:
姓名演講內容(3)普通話是否標準(2)語言組織是否通順(3)朗誦者表情(2)合計(10)
詩歌朗誦會獲獎表
第一名:
第二名:
第三名:
詩歌朗誦活動方案7
為慶祝五四青年節,陶冶學生藝術情操,提升學生詩歌朗誦水平及語文素養,展示青春活力,營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍,經學校研究決定,將在五四到來之際開展以“唐風宋韻”為主題的詩歌朗誦比賽活動,為使活動有序高質地進行,特制定本活動方案。
一、內容和形式參考
1、內容要以唐詩宋詞為主,可參考古詩文誦讀中的其他篇目。
2、形式可多樣,可以是獨誦、雙人朗誦或小組朗誦、集體朗誦,可適當配音樂和表演(音樂拷到自己的u盤中“詩歌朗誦”文件夾里,文件名為班級名加朗誦者名),形式盡量多樣化,但要突出朗誦,朗誦可脫稿也可看稿,倡導脫稿朗誦,脫稿的將進行適當的加分。每個節目的時間不超過5分鐘。
二、活動的有關事項如下:
1、參加對象:全體學生。
2、程序:各班于 4月21日開始班內選拔,選定朗誦人員并組織排練;4月26日把參賽節目表按班級報團委,團委將在4月28日組織抽簽,確定比賽出場順序。4月30日晚正式比賽。比賽結束后,將朗誦的作品交至團委存檔。
3、比賽時間:高一年級 4月30日晚6:00—8:00
高二年級4月31日晚6:00—8:00
4、比賽地點:校階梯教室
5、評委:非班主任語文老師
6、評分辦法:本次演講比賽中采用10分制進行評判,要求正確的思想內容和完美的表達形式相統一。每個節目表演完畢后,評委當場進行分析評分,統分時去掉一個最高分,去掉一個最低分,取其余的`平均分為選手最后得分。為使公平公正,前三位的節目統一打分,從第四個節目開始亮分。
7、獎項設置:評出一等獎3名,二等獎6名,三等獎6名。分別給該班加3分、2.5分、2分。其他參賽班級各加1分。
三、其他注意事項
1、參賽選手必須遵守相關規定,按時參加開會、抽簽、比賽。
2、選手參賽必須使用普通話,倡導脫稿朗誦,并富有感情色彩及豐富的肢體語言。
3、每位選手比賽時間限定在3—5分鐘內,如果超時或不足,評委將適當扣分。
4、比賽順序由抽簽決定,中途不變更順序,比賽需緊湊進行,選手上場遲到1分鐘視為棄權。
5、參賽選手必須嚴格遵守比賽規則,在比賽過程中,若有疑義,由評委會裁定。
6、全體學生要遵守會場紀律,做文明觀眾,對每一位選手的比賽都給予熱烈的掌聲鼓勵,沒有班主任準許不得提前退場或中途走動。
詩歌朗誦活動方案8
活動目標:
1、議決詩歌朗誦會對學生執行愛國主義教育和民族精神教育,讓他們議決詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大、壯麗、富強的面貌,喜迎國慶,提高學生對民族文化的識別,繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感,培養隊員從小樹立為祖國的強盛而全力奮斗的民族精神,學做國家的新主人。
2、配合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動的開展,進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識,美化校園語言環境
活動要求:
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的.熱愛之情。
2、二至六年級以班級的形式參加朗誦會。
3、各年級以年級組為單位參賽,中隊輔導員負責組織,各班班主任詳細負責。
4、朗誦要求:
(1)所選詩歌;思想內容應積極向上;
(2)運用普通話,聲音洪亮;
(3)語氣、語調適當,重音、節奏恰當;
(4)表達感情精確、自然;
(5)服裝統一。
(6)時間根據所選內容在5-10分鐘以內。
5、內容以歌頌偉大的祖國、偉大的黨、歌頌家鄉的詩歌、散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,盡量多樣化。
6、所需音樂自備,詩歌內容于9月27日前交少先大隊部。
活動地點:學校操場
獎項配置:以高低段組為單位參評,高段組設一等獎二名,二等獎名。低段組設一等獎1名。
活動時間:20xx年9月28日2:30分
活動程序:
一、主持人宣告活動開始
二、全體起立,唱國歌
三、學校領導講話
四、學生代表致國慶祝辭
五、主持人宣告詩歌朗誦開始
1、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
2、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
3、學前大班《xx》
4、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
5、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
6、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
8、詩歌朗誦《xx》(朗誦者)
六、主持人宣告:活動比賽結果。
七、頒獎:
八、比賽結束
詩歌朗誦活動方案9
一、活動主題:
傳承五四薪火,展現青春風采
二、活動意義:
20xx年5月4日,五四運動是中國人民特別是中國青年的一面旗幟。歲月如煙,流年似水。五四運動所包含的“愛國、進步、民主、科學“的精神火炬,經一代又一代志士仁人的.接力傳遞,正由當代青年高擎著邁向新世紀。
三、活動目的:
值此建團90周年之際,紀念五四運動、發揚五四精神,激起當代青年愛國心、責任心、奮斗心。
四、活動時間:
20xx年5月
五、活動地點:
風華高級中學籃球場
六、參賽辦法:
1、各班以班主任為領隊。
2、各班參賽人數必須在15人以上、或全班參與。
3、集體詩歌朗誦,必須配有音樂伴奏。
4、詩歌題目及朗誦內容在4月20日上交審查,同時上交詩歌朗誦背景音樂。
5、朗誦者要求服裝統一。
七、活動領導小組:
主任:徐江濤
副主任:羅險峰、魯飛
成員組:徐宏偉、王白雪
活動流程
4月14日―15日:做好前期宣傳工作。宣傳包括校園之聲廣播、海報宣傳、通知。
4月15日―16日:主持人選拔及后期培訓。以及各班文藝節目第一次選拔。
4月17日―18日:邀請縣級團委領導及風華鎮領導參加。
4月19日―20日:制作活動海報及比賽背幕,及評分規則和評分表。
4月20日―22日:各班上交詩歌朗誦比賽稿子、背景音樂光碟及比賽人數。
4月23日―24日:公布各班詩歌朗誦比賽題目及參賽人數。
及確定選入文藝節目。
4月25日-5月3日:進行各方面前期準備工作。
5月5日:進行彩排
5月7日:比賽。
活動分工
宣傳組:王白雪、學生會宣傳部、校園之聲廣播站
選拔組:魯飛、王白雪
邀請組:王白雪、羅險峰
彩排組:徐宏偉、學生會學習部、紀檢部
音響組:鄧永楊
培訓組:周春鳳、魯飛
紀律組:田紹春、學生會體育部、紀檢部
詩歌朗誦活動方案10
一、指導思想:
中華古詩文歷史源遠流長,名篇佳作美不勝收,是民族文化的根基和典范,是人類對自然界和社會人生的一種特殊感悟和認知,是真、善、美的藝術結晶。千百年來,萬口傳誦,哺育了一代又一代人,成為祖國文化的命脈。讓學生從小誦讀古詩詞,不僅能拓展他們的知識面,培養對文學的興趣愛好,打下扎實的文學功底,提高學生的人文素養,還能激發學生的愛國主義情感,陶冶他們的情操和審美情趣,全面提高整體素質。
二、實施目標:
1.建立古詩文誦讀、古詩詞吟誦教學模式,尋找更適合學生學習古詩文、古詩詞的.途徑,并帶動學生良好學習習慣的養成和自學能力的培養。
2.通過對大量古詩文、古詩詞的吟誦和記憶,鍛煉并提高學生的記憶力,激活并發展學生的思維能力。
三、活動主題:
誦讀古詩詞,傳團隊精神
活動時間:20xx年11月28日10:00---11:30
四、活動場地:
學校中院
五、活動組織
1、活動主持:Xx老師
2、組織加分:Xx老師
3、場外布置與安全管理:Xx老師
4、邀請嘉賓:敖洪剛校長以及沒有課的老師,其他班的學生可以參與欣賞。
六、參賽對象:
4-6年級每班分男、女兩組,每組選4名學生參加,總共6各小組參賽。
七、參賽內容:
節選自老師所發的古詩詞背誦
八、參賽形式
1、必答題:每人必答一首古詩,通過抽簽的形式,選取題目,答對一首加10分。(四年級必答題1-10號,五年級必答題11—20號,六年級必答題21--30號)。
2、合作題:每一組答兩個題,讀題結束后思考30秒,小組中會的舉手,答對一題加20分。
3、搶答題:共10個小題,讀完說“開始”后按搶答器,提前按的扣10分,答對的加20分,答錯的扣10分。
九、評獎形式
按小組合計得分,評出一、二、三等獎各一名,每班男、女小組合計得分最高的獲得優秀團隊獎,個人答題得分最高的獲得優秀個人獎。
詩歌朗誦活動方案11
一、活動主題
青春無限,讓我們為今天喝彩
二、活動地點
中學操場
三、活動時間
20xx年4月28日—4月30日
四、活動目的
1、喜慶中國共青團成立86周年和“五四”運動89周年,進一步宏揚“愛國、進步、民主、科學”的“五四”精神,提高學生對民族文化的認識;
2、陶冶學生的藝術情操,進一步促進朗誦藝術的發展,營造朝氣蓬勃、積極向上的校園文化氛圍。
五、預期目標:
1、激發學生閱讀詩歌的興趣;
2、提高學生朗誦水平;
3、培養學生對詩歌的欣賞能力 。
六、活動要求
1、先各班舉行初賽,每班總分前三名進入決賽;
2、所選詩歌,思想內容應積極向上;
3、運用普通話,聲音洪亮;
4、語氣、語調適當,重音、節奏恰當;
5、表達感情準確、自然;
6、每位參賽者朗誦時間3—5分鐘;(超時扣分)
7、詩歌要求背誦,能脫稿朗誦。(可以配樂背誦)
七、獎勵辦法
同年級評比分設一、二、三等獎:
1、高一年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;
2、高二年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名;
3、高三年級一等獎1名、二等獎2名、三等獎3名。
八、活動計劃
1、4月1日—8日,制定活動方案,征求領導意見;
2、4月9日—11日,由兩校的團總支書記召開各班的團支書會議,宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項,動員廣大學生都能積極踴躍參加;
3、4月12日—18日,每位同學認真收集自己喜歡且切合主題的詩歌,并將收集到的詩歌相互交流、相互朗誦,作好準備;
4、4月19日—22日,選出對詩歌有一定的欣賞能力,有一定的文學基礎的'同學擔任評委,在班級內舉行詩歌朗誦預賽,選出三位優秀的詩歌朗誦者參加決賽;
5、4月23日—24日,各班上報參賽者名單及參賽作品;
6、4月25日—26日,安排朗誦順序,確定主持人、評委;
7、4月27日—28日,定制標語,準備音響、照相機,購買獎狀獎品;
8、布置會常
九、活動程序
1、支部書記簡介“五四”精神;
2、宣布“五四”朗誦比賽開始;
3、當場公布比賽結果,頒發獎狀;
4、由校領導作總結講話,宣布比賽結束;
5、、活動后將優秀詩歌貼于校宣傳欄供其他學生欣賞。
十、評比標準:
1、正確:發音準確,吐字清晰,不讀錯字,不添字,不
漏字,不改字;
2、流利:語調自然、流暢,不能停頓、忘詞;
3、感情:感情豐富,情緒飽滿,忠實于原作品,領會作
品內容,準確把握作者的思想感情;
4、節奏:語速快慢得當,聲音能夠傳達出作品意境,能
讀出作品的韻味;
5、儀態:儀態自然、大方;
6、音樂:背景音樂選用恰當,與作品意境相一致。
十一、評分事項及評委
1、評分采用十分制,朗誦內容2分,選手儀表2分,
朗誦技巧3分,朗誦效果3分;
2、去掉一個最高分,去掉一個最低分,然后取總分;
3、評委:各班的語文老師。
十二、活動注意事項:
1、同學們選擇的詩歌形式、題材可以不限,有興趣的同學還可以自己創作;
2、關于詩歌的朗誦技巧,教師可以作一些介紹;
3、各班在比賽前一周上報參賽詩歌的題目和內容;
4、比賽時,各班班主任要負責好本班會場秩序,禁止交談說話、走動;
5、賽后,各班按順序離常
詩歌朗誦活動方案12
一、活動目的:
為豐富校園文化生活,營造一個健康、文明、禮儀的校園生活;同時為發展和提高我校學生的誦讀能力,培養學生熱愛祖國語言文字的.情感,提高學生素養,我校特舉辦“文明·勵志”詩歌朗誦比賽。
二、活動主題:“勵志·文明·禮儀”
三、活動時間、地點:
比賽時間:20xx年4月8日下午1:00
地點:
四、活動對象:全體學生
五、比賽要求:
1.各班級準備一個節目參賽。
2.節目要求:節目內容積極向上,節目形式力求多樣化,主題要突出。
3.節目道具、服裝等各班級負責準備。
4.要求配上背景音樂,各班自己準備好音樂u盤或是光盤,交到8(3)班溫茹茹處。
六.人員安排:
組長
副組長
評委
統記:七年級——z
八年級——z
九年級——z
攝影
舞臺布置
舞臺總監
維持秩序:
班級秩序
7(1)z7(2)z7(3)z7(4)z
8(1)z8(2)z8(3)z8(4)z
9(1)z9(2)z9(3)z9(4)z
z
進退場秩序
七、評分細則:
(一)主題內容(2分)
1、內容(1分):題材不限,內容健康向上;充實生動,有真情實意
2、主題(1分):青春、勵志、成長
(二)普通話(4分)
1、發音(2分):語音準確2分,較準確1.8分,
基本準確1.5分,不準確不得分。
2、語速(1分):語速恰當、聲音洪亮,表達自然流暢1分,
因不熟練,每停頓一次扣0.1分。
節奏(1分):節奏優美,富有感情1分;
節奏鮮明,基本有感情0.8分。
(三)表達(3分)
1、表達(1分):表達自然得體,動作恰當1分,
表達較為自然大方,動作設計合理0.8分,
表達基本自然,動作較少0.6分。
2、感情(1分):處理得當1分,處理一般0.6分。
3、感召力(1分):富有創意,引人入勝1分;
有創意,有一定感召力0.8分。
(四)臺風(1分)
1、上下場致意、答謝(0.5分)
2、服裝得體,自然大方(0.5分)
(五)補充說明
1、比賽共設評委5人,采取平均計分。
2、朗誦時間掌握在4--6分鐘以內。
3、鼓勵原創(最多加1分)。
獎項設置
按朗誦水平,各年段分別評出一等獎一名,二等獎一名,三等獎二名。
詩歌朗誦活動方案13
活動目標:
1、通過活動,激發學生讀書熱情,使學生養成多讀書,讀好書,會讀書的良好習慣。
2、通過活動弘揚中華優秀傳統文化,陶冶學生情操,培養學生審美意識,豐富學生的課外積累,開拓學生視野,努力營造書香班級,全面提高學生的.語文素養。
參賽對象:三年級所有學生
活動地點:三年級教室
活動要求:
1、學生參賽的詩詞是學生認識的或感興趣的。參賽內容健康,積極向上,適合少年兒童朗誦。從詩詞內容、語言表達等方面綜合評分。
2、參賽采取抽簽為序。
3、朗誦時間為3——5分鐘。
4、參賽選手必須用普通話脫稿朗誦,朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
活動步驟:
1、任課老師宣布詩歌朗誦會的意義、活動設想及注意事項。
2、每位同學認真收集自己喜歡的詩歌,并要談談自己喜歡這首詩歌的原因。
3、組織學生將收集到的詩歌相互交流,并互相朗誦,做好準備。
4、在班級中舉行詩歌朗誦會,組織學生評委選出優勝者。(一等獎1名,二等獎兩名,三等獎3名)
5、請老師給獲獎的同學頒獎。
6、將學生選出的部分優秀詩歌貼于班級布告供其他學生欣賞。
7、請獲獎同學談談自己的感受。
詩歌朗誦活動方案14
一、活動目的:
為了慶祝祖國64華誕,激發學生的愛國熱情,增強民族自豪感和自信心,豐富學生的課余生活,培養學生對詩歌的學習興趣,提高學生的朗誦能力,展示我校蓬勃向上、積極進取的'精神風貌,學校決定在10月31日舉辦“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。具體事宜通知如下:
二、活動主題:“歌頌祖國愛我中華”詩歌朗誦比賽。
三、參賽對象:四——六年級全體學生
四、比賽時間:10月31日下午3:00
五、比賽地點:學校大堂
六、比賽要求:
1、朗誦篇目為詩歌或散文詩,參賽內容健康、積極向上、切合主題、適合小學生朗誦。
2、參賽選手原則上要求脫稿朗誦,朗誦時間3—4分鐘。
3、各班可在朗誦的形式上有所創新,可以單人、多人、也可全班。可播放背景音樂,以創造良好的欣賞情境,獲取良好的藝術效果。評委將從詩歌內容、語言表達和服裝動作等多方面綜合評分。(如配有背景音樂,請在10月29日前上傳給張銀亮、曾青蘢老師)
4、朗誦要求語音清晰準確、抑揚頓挫、情感豐富、表情達意、儀表得體大方具有感染力。
5、比賽順序:各班抽簽決定比賽順序
6計分辦法:去掉一個最高分和一個最低分,取平均分為最后得分。
七、獎項設置:按照年級評選出一等獎2個,二等獎2個
八評委:陳校長、周校長、羅主任、龔主任、趙主任
九:其他工作人員安排
1.現場指揮:
2.音響安裝:
3.攝影:
4.錄像:
5.主持:
6.統分:
7.獎狀書寫:趙主任
附:評分標準(采用100分制)
1、作品主題鮮明突出,內容積極向上。(20分)
2、參賽者精神飽滿,姿態得體大方。(20分)
3、參賽者感情飽滿真摯,表達自然,能通過表情的變化反映詩歌的內涵。(20分)
4、參賽者吐字清晰,聲音宏亮,正確把握詩歌節奏。(20分)
5、參賽者能正確把握詩歌內容,聲情并茂,朗誦富有韻味和表現力,能與觀眾產生共鳴。(20分)
少先隊大隊部
20xx年9月29日
詩歌朗誦活動方案15
活動目的:
1、通過詩歌朗誦會對學生進行愛國主義教育和民族精神教育,讓他們通過詩歌的朗誦來贊揚祖國偉大,壯麗,富強的面貌,喜迎國慶,提高學生對民族文化的.認識,繼承發揚詩歌文化加深學生對祖國的情感,培養隊員從小樹立為祖國的強盛而努力奮斗的民族精神,學做國家的新主人。
2、配合全國第十屆推廣普通話宣傳周活動的開展,進一步提高我校師生的語言文字規范意識和推廣普通話參與意識,美化校園語言環境
活動要求:
1、以詩歌朗誦的形式表達少先隊員對祖國的熱愛之情。
2、二至六年級以班級的形式參加朗誦會。
3、各年級以年級組為單位參賽,中隊輔導員負責組織,各班班主任具體負責。
4、朗誦要求:
(1)所選詩歌,思想內容應積極向上。
(2)運用普通話,聲音洪亮。
(3)語氣,語調適當,重音,節奏恰當。
(4)表達感情準確,自然。
(5)服裝統一。
(6)時間根據所選內容在5—10分鐘以內。
5、內容以歌頌偉大的祖國,偉大的黨,歌頌家鄉的詩歌,散文及古今詩詞均可;形式以朗誦為主,可配表演,盡量多樣化。
6、所需音樂自備,詩歌內容于9月27日前交少先大隊部。活動地點:學校操場。
獎項設置:
以高低段組為單位參評,高段組設一等獎二名,二等獎名。低段組設一等獎1名。
活動時間:
20xx年XX月XX日2:30分
活動程序:
一、主持人宣布活動開始
二、全體起立,唱國歌
三、學校領導講話
四、學生代表致國慶祝辭
五、主持人宣布詩歌朗誦開始
1、詩歌朗誦《 XX》(朗誦者)
2、詩歌朗誦《 XX》(朗誦者)
3、學前大班《 XX》(朗誦者)
4、詩歌朗誦《 XX》(朗誦者)
5、詩歌朗誦《 XX》(朗誦者)
6、詩歌朗誦《 XX》(朗誦者)
8、詩歌朗誦《 XX》(朗誦者)
六、主持人宣布活動比賽結果
七、頒獎
八、比賽結束
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