實施方案
為確保事情或工作高質量高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。我們應該怎么制定方案呢？以下是小編精心整理的實施方案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實施方案 篇1
為把我局創衛工作繼續深入扎實有效的開展好，使各項創衛工作指標達到省級衛生縣城標準要求，根據《麻陽苗族自治縣愛衛工作目標管理考核責任狀》、《麻陽苗族自治縣門前四包責任狀》等相關文件及縣里會議精神要求，結合商務工作實際，特制定本方案：
一、明確職責1、及時改善單位辦公環境，加大創衛工作宣傳意識。
2、加大商務執法力度，實行生豬定點屠宰、集中檢疫管理，確保無上市注水豬肉和病害豬肉、屠宰場垃圾及時處理工作。
3、加強農貿市場規范化管理，指導農貿市場建設和改造。
4、負責督促屠宰場、廣場步行街北邊等重點單位的環境整治工作。
5、督促全縣加油站內環境衛生及旱廁改造工作。
6、切實搞好包社區全民打掃除的責任落實工作及認真落實局機關“門前四包”相關工作。
二、活動內容
（一）工作、生活區域環境衛生集中整治行動
1、加強城北、城南農貿市場內外管理，落實保潔制度，保持市場內干凈整潔；做好步行街北邊所屬路段的創衛工作；組織干部職工對各自的.工作、生活、居住地的環境進行治理，凈化工作和生活環境。
2、督促抓好全縣集貿市場、經營門店等單位的環境治理和經營秩序整治，加大監督檢查力度，搞好清潔保潔工作。
（二）大力開展健康教育活動
利用宣傳欄、宣傳單、宣傳標語、商務網站等多種形式開展健康知識的宣傳教育，普及預防和控制疾病知識，倡導健康、科學、文明的生活方式，提高防控疾病的能力，確保人民群眾身體健康和生命安全。
(三)集中開展春季滅鼠活動
按照麻陽縣人民政府辦公室關于開展20xx年度春季滅鼠活動的通知要求，以開展第24個愛國衛生月活動為契機，在全局開展春季集中滅鼠行動，預防和控制鼠傳疾病的發生和流行，確保人民群眾生命財產安全。
（四）開展控煙活動
在全局開展控制吸煙工作，創建無煙單位，規勸吸煙行為，倡導文明、衛生新風尚，提升全局干部職工健康意識和文明素質。
三、工作步驟
第一階段，宣傳發動。從20xx年3月14日起至3月底。按照創衛工作要求，繼續抓好落實包社區全民打掃除工作，改善辦公環境、大力宣傳商務法律法規等工作，廣泛宣傳創建衛生城市的意義和工作要求，動員廣大干部職工以及積極參與，支持創建工作。
第二階段：集中整治。從2xx年4月1日起至6月底，在宣傳動員的基礎上結合縣創衛工作標準，針對存在的問題扎扎實實地開展整治工作。
第三階段：檢查驗收。從20xx年7月1日起至9月底在開展整治工作的同時，嚴格依照縣創衛辦要求做好包社區全民打掃除責任落實工作，全力抓好局機關辦公場所環境衛生、積極改善辦公條件，認真落實各項機關衛生管理制度。
第四階段：長效機制。從20xx年10月之后嚴格按照二、三階段落實到位，使單位各項衛生指標工作達到省級衛生城市考核檢查目標，使各項工作措施制度轉入長效管理階段，成立高規格的長效管理機制，保持鞏固創建成果。
四、措施要求
（一）加強領導，高度重視。成立以局長為組長、分管領導為副組長、各股室長、縣定點辦、市場服務中心、縣民爆公司負責人為成員的創建省級衛生縣城工作領導小組，形成主要領導親自抓、分管領導具體抓，各成員抓落實，一級抓一級，層層抓落實的工作格局。全局干部職工要認清形勢，高度重視，做到思想到位、措施到位、行動到位，把“高標準、嚴要求”的省級創衛工作落實好。
（二）精心組織，深入發動。召開干部職工和家屬動員會議，學習縣有關工作精神，動員全局干部職工、家屬和責任區域內住戶、經營戶投入到“創建省級文明衛生城市”活動中來。在責任區域內張貼宣傳標語、懸掛橫幅、舉辦墻報、開辦宣傳櫥窗，使之家喻戶曉、人人皆知、入腦入心。
（三）落實“門前四包”責任制度。做好垃圾處理工作，每周五下午3點至5點定時搞好大掃除，確保責任區域內干凈、整潔，保持責任區域無牛皮癬廣告、下水道通暢無積水、廁所無污垢無異味。局“創衛”領導小組將定期進行檢查。
（四）做好滅鼠工作。完善滅鼠設施，搞好滅鼠集中活動，鼠毒餌投放覆蓋率要達95%以上，確保鼠毒餌投放安全。
（五）強化管理，確保實效。認真落實局機關各項衛生管理制度，每月一次大檢查和一次例會。按照“日產日清”的衛生管理方法，對在衛生工作上不到位的人員，要進行批評教育，督促其落實到位，確保實效。
實施方案 篇2
為了鞏固我校省級“綠色學校”創建成果，探索區、及市特色學校綠色教育途徑，進一步培養學生“愛綠、種綠、護綠”的環保意識，使校園環境更加美好，特開展“我和小樹共成長、綠色校園攜手創”小樹認養活動。具體方案如下：
一、活動時間：200x年5月10日—5月28日
二、活動口號：我和小樹共成長、綠色校園攜手創
三、活動步驟
（一）宣傳階段（5月10日—5月16日）
1、充分利用國旗下講話、班會、廣播站等方式，向學生及家長廣泛宣傳此項活動，鼓勵學生積極參與，用實際行動共同保護綠色校園。
2、發放倡議書，班主任將自愿報名的同學進行登記。
（二）實施階段（5月17日—5月30日）
1、各班主任帶領學生創建班級植物角。對學校紅領巾一條街的小樹可以以個人的名義認養，校園的樹木可以以中隊的形式認養。
2、學校與班級、班級與學生簽定認養協議。
3、各班班主任及家長指導學生設計認養牌，在認養牌上寫清：樹木名稱、認養小隊或認養人（姓名、出生年月日、入學時間）、認養時間、溫馨提示、環保口號、祝福或心愿等。
4、參與活動的學生親手給自己認領的小樹掛上認養牌，給小樹起名、和小樹比比高、在紅絲帶上寫一句“說給小樹的心里話”、此后細心呵護小樹，堅持每天去看望小樹，及時制止其他同學的破壞行為，并在家長及教師的指導下，進行定期的維護（澆水、培土、除草等），讓它們茁壯成長。（三）總結階段（5月30日—6月1日）
大隊部開展一次“我與小樹共成長”征文活動，讓參與此項活動的同學寫下自己護樹的點滴經歷及活動感受，對獲獎同學頒發獎狀。
小樹認養倡議書
全體隊員們：
你們好! 春回大地，楊柳依依。在我們生存的土地上，又是一派欣欣向榮的美好春光。綠色，象征著生命；綠色，蘊育著希望。這綠色的樹木，筑成了一道道綠色的風景，點綴我們的`城市和鄉村；這綠色的樹木，阻擋了沙漠和風暴，成為人類生活的堅強衛士；這綠色的樹木，將二氧化碳變成氧氣，維持我們生命的呼吸；這綠色的樹木，更是建設我們美麗家園的棟梁之材，是我們人類賴以生生不息、繁衍萬代不可或缺的強大后盾！
親愛的小伙伴們，我們能為這可貴的綠色做點什么呢？我以學校少先大隊的名義向你們發出倡議：在校園內認養一棵小樹，堅持每日探望，細心呵護它，及時制止其他同學的破壞行為，在家長和老師的指導下，進行定期的維護，讓它們和你一起茁壯成長！現在，小樹期待著你去認養、期待著你去幫它們澆水、培土、除草、施肥呢。
同學們，趕快到班主任老師那里報名吧！以實際行動愛綠、種綠、護綠，和小樹一起成長，為人生播種綠色的希望！
實施方案 篇3
校園文化建設是學校辦學水平高低的重要標志，也是學校精神風貌的具體體現，對培養學生文明素養、道德情操起著至關重要的作用。組織開展“創建書香校園”活動很有必要，也很有好處，對培養廣大師生的閱讀能力和閱讀技能，豐富校園文化生活，提高校園文化品位具有極大的推動作用。為進一步加強我校校園文化建設，爭創“書香校園”，特制定本實施方案。
一、指導思想
活動堅持以科學發展觀為指導，以倡導師生閱讀、提升文化素養、推進素質教育為目的，以“讀書、啟智、明理、做人”為主題，以“閱讀積累”為突破口，以豐富多彩的讀書活動為載體，激發師生讀書熱情，營造書香氛圍，培養學生高尚的道德情操，提升教師高雅的審美情趣，促進優良學風和校風的發展，打造書香校園、和諧校園。
二、活動口號
“師生同讀，共沐書香”。
三、活動內容
1.營造書香校園：開展讀書活動，提高讀書能力，養成良好的讀書習慣，師生共建書香校園。通過閱讀，使師生與人類崇高精神對話，從而增強師生文化底蘊，蕩滌心靈，提升素養，為生命成長奠基。
2.構建高效理想課堂：通過讀書活動，提高教師素質，提高課堂教學效率。教師要用先進的教育理念指導教學，尊重學生的主體地位，著眼于學生的全面發展。
3.師生共同寫作：在要求學生寫讀書筆記、日記的同時，教師更應“下水”積極寫作。教師在寫隨筆的過程中，體驗生活，反思自己，表達教育思想和理想，用充滿激情的智慧語言熏陶學生。
4.創建“兒童文學教育”特色校園：引導學生學習國內外優秀兒童文學作品，并嘗試寫作，讓學生在深入觀察生活、細致描繪生活的過程中接受文學熏陶，豐厚文學積累，增加情感體驗，發揮創造潛能，提升兒童的人文素養，并逐步形成辦學特色。
四、領導小組
組 長：吳洪濤
副組長：李子孔 呂艷
組 員：全校語文老師、班主任
五、實施辦法
（一）營造書香校園環境。
以校園文化建設為重點，優化校園環境，讓校園彌漫書香氣息，努力為師生創建一個優雅的閱讀環境。
1.讓校園處處充滿書香。
(1)讓圖書“走出”圖書室。
學校每學期購置圖書一次，充實更新圖書室圖書。在校園的長廊、過道、宣傳欄布置師生作品、雙語名人名言；在花園草地布置富有人文氣息的宣傳標語。讓閱讀與陶冶隨時隨地發生，從小處著手，使學生能移步換景，讓學生沉浸在這樣的書香的氛圍中。
(2)讓每一個班級充滿書香。
通過“班級圖書角”和教室布置，設計“書香班級”。
(3)加強書香長廊建設。
精心設計“校園書畫長廊”，記錄學生書法與繪畫的成就，為校園增添書香氣息。
(4)精心構建多元化的讀書網絡。
建立“個人書櫥”、“班級讀書角”、“學校圖書室”。學生在家中建個人的小書柜，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀；每個普通教室建立圖書角，實現資源共享。
2.讓網絡打開師生眼界
(1)加大硬件投資
學校將加大硬件投資，所有辦公室配備電腦，構建讀書交流平臺，網絡相連，信息相通，讓師生的目光投得更遠。
(2)加大電子圖書的數量
學校繼續投入資金，擴充電子圖書的數量與質量，利用好計算機房，為孩子提供閱讀保證。
（二）認真開展師生讀書活動。
1.教師讀書活動：
一是提供讀書條件，加強閱覽室建設，多訂閱報刊，全天向教師開放。教師每學期必須認真研讀1本以上教育專著。
二是辦好讀書沙龍，每學期組織教師讀書交流會1-2次，同時開展讀書征文活動、讀書筆記評比活動。
2.學生讀書活動：
一是建立班級圖書角，引導學生多讀書，讀好書。
二是利用黑板報、宣傳欄，引導學生閱讀背誦名人名言。
三是利用閱讀課加強對學生讀書活動的指導。
四是創建班級閱讀特色建設。教師根據自身研究專長和學生特點，創建班級閱讀特色。
（三）開展師生寫作活動。
教師寫隨筆
1.每周撰寫一篇以上隨筆。對自身的教學行為進行設想及反思，對學校或教育界的一些熱點問題發表自己的看法，為學校發展出謀劃策，對當前教育改革提出理性思考等，逐步過渡到每天寫隨筆。
2.開展“教育沙龍”活動。
思想的交流能產生靈感的火花，把教師從封閉中解放出來，每學期開展兩次“教育沙龍”活動，由教師交流課改心得，實驗感受等。
3.設立“研究報告會”。
每周一的教師業務學習期間，年輕老師輪流圍繞專題進行即興演講，交流教育心得，發表自己獨到的見解和看法。
學生寫日記的內容：
一二年級讀學生感興趣的兒童讀物，說說自己喜歡的詞語，聯系生活實際說活這些詞可以用在什么方面，或寫觀察日記、想象日記。
三四年級繼續讀指定書目中學生感興趣的書本，讀完后將自己喜歡的部分講給大家聽，當學生的.面大聲朗讀自己摘抄的精美詞句，寫一些讀后感、或通過觀察生活，寫觀察日記，也可以寫數學日記。
五年級寫讀后感、觀察日記或數學日記。
（四）、活動評比。
1.開展“建設書香校園”讀書活動展評活動。
學校將以班級為單位，適時舉辦組織讀書知識競賽、讀后感交流、讀書征文、經典篇章誦讀、演講比賽等活動，樹立起讀書活動先進班級、特色班級、優秀輔導教師和優秀學生典型，推動全校讀書活動的深入開展。
2.開展 “書香校園”成果展示活動。
各班應根據學生年段特點，自定專題開展閱讀實踐活動，通過實踐來讓讀書走向生活化。讓學生通過讀書節活動，充分激發他們愛讀書、愛生活、愛校園等感情。
創建書香校園，用濃郁的書香氛圍凈化校園，美化校園。使我們學校的每一位學生在書香的浸潤中，受到文明的洗禮，文化的熏陶，養成良好的個人學習、生活習慣，為以后的發展打下堅實的心理基礎。
讓我們共同努力，創建一個書香濃郁的校園，一個清凈高雅的校園，一個充滿生機和活力的校園。讓我們的心靈更加充實和寧靜，讓我們的精神更加飽滿和亮麗！
實施方案 篇4
一、分組情況
本班有43名同學，其中男同學9名，女同學34名，高中班級管理改革實施方案。為了更公平、公正的對全班同學進行評價，因此把本班學生按照學習成績、男女比例、自由組合相結合分成四個大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設正副組長各一名，紀律監督員、衛生監督員各一名。每一大組分成兩個小組，由正副組長各分管。
二、班級管理
本班本著“我的班級我做主，我的班級我改善”的`原則，進行人性化管理，每周由四個組進行值周組輪流制。值周組負責管理、記錄班級的學習、紀律、衛生等情況。值周時間為每周六開始到下周五結束。每周一班會進行兩個組的交接，每組都要有計劃和總結，以及小組的學習情況和紀律情況的公示，評出周冠軍。
三、評價方案
(一)學習方面：分成學生自評和教師評價、日常測試三部分。
1.學生自評：按小組在課堂回答問題次數和課后交流。以五分為基礎進行加減分。
2. 教師評價：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現情況和作業完成情況。分a、b、c、d四等，
即：a.課堂活動中積極參與，與小組成員團結協作，效果好，管理制度《高中班級管理改革實施方案》。(5分)b.能較好參與課堂活動，團結合作，效果還好。(3分)
c.遵守課堂紀律，與小組同學相互配合。(1分)
d.不能做到以上三點。(0分)
3.日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。
每堂課都有評價記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結，確定各組等次或計分，選出明星小組和星個人，每學期綜合評價，根據周評價結果，評出學期先進，主要采取分數形式。
(二)紀律方面：主要以值周小組為主，管理記錄小組自習紀律、遲到早退、快樂大課間評比(以級部評定為主)、衛生評比。以五分為基礎分進行加減。扣分、加分都要注明原因。
(三)文體活動：
1.班會承辦：由值周組承辦班會，圍繞主題各個小組分別以演講、娛樂節目等形式展示，同時進行兩值周組的交接。
2.文體活動承辦：小組輪流舉辦活動，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會時間承辦組公布計劃，一周準備時間，一周比賽時間。每兩周評出優勝組，給予表彰，同時成績記錄在學期總評中。
四、表彰獎勵
每周總結，評出小組周冠軍并掛小組幸運圖案;每月匯總評出優勝最佳個人，除掛幸運圖案外，頒發物質獎勵;學期末評選出明星小組和明星個人。同時建立個人成長檔案，將本學期各個方面表現記錄在冊，一學年后記錄發展報告。
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