關于平等的發言稿（通用8篇）
在學習、工作生活中，能夠利用到發言稿的場合越來越多，通過對發言稿語言的推究可以提高語言的表現力，增強語言的感染力。那么發言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的關于平等的發言稿，歡迎大家分享。
平等的發言稿 篇1
各位老師、同學們：
大家早上好！
我們認為下述真理是不言而喻的:人人生而平等，造物主賦予他們若干不可剝奪的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。它來自1776年著名的《獨立宣言》。
人人生而平等。平等是與生俱來的，是上帝對人性的關懷和賜予每個人的禮物。每個人生來都是平等的，無論地位、社會地位、種族或民族，即使有任何不同。
是平等使人們得到公平的待遇。平等使人們有追求幸福的權利。
在一架飛往紐約的飛機上，一位富有的中年白人婦女坐在一位黑人男子旁邊。她怒目而視，黑人也報以微笑。白人婦女大發脾氣，說她受不了坐在黑人旁邊，要求換座位。
幾分鐘后，乘務員回來說經濟艙已經滿了，但頭等艙還有一個座位。她還得到了船長的特別許可，他認為一個乘客不應該和這樣一個討厭的人坐在一起。
然后空服員轉向那個黑人，邀請他坐頭等艙。突然周圍的乘客鼓起掌來。
我夢想有一天，我的四個孩子將生活在一個不是以他們的膚色，而是以他們的品格優劣作為評判標準的國家里。
每個種族都有尊嚴。不應該對他們進行誣蔑和謾罵。不應拒絕友好待遇。白人婦女的無禮行為表明種族歧視像毒藥一樣在她的腦海中揮之不去。
平等從來不屬于不討人喜歡的人，尤其是黑人，即使他很善良。機長和乘務員讓乘客們知道，上帝的兒女都是平等的，永遠不會缺少公平的待遇。
杭州有一個圖書館，對所有的讀者都是免費的，所以乞丐和拾荒者也去那里。他們唯一的要求就是洗手。
一些人無法忍受，館長朱樹清說，讓他們進去是不禮貌的。他回答說:“我不能拒絕他們，但你有權離開。”
他們也是普通公民。蔑視和厭惡不應該集中在他們身上。不應拒絕對庫的訪問。
人們過多的言語表明，他們的頭腦中還有別的東西蒙蔽了他們，蒙蔽了與他們地位相當的人，甚至是卑微的拾荒者。
館長朱樹清對他們表示歡迎，并讓他們知道，他們都是平等的，正義的天平從不傾斜。
黎巴嫩詩人紀伯倫說過:“大殿的角石不比最低的基石高。”我們是生命殿堂里的石頭，因為平等，所以地位角色不能否認我們在同一高度。
記住:平等是我們與生俱來的天賦，平等對待每一個人是上帝賦予我們的責任。
平等的發言稿 篇2
各位老師、同學們：
大家早上好！
今天，我在國旗下演講的主題是“自由平等”。
從林肯紀念堂前雄偉的雕像，到矗立在香榭麗舍大街上的凱旋門；從馬丁路德金的自由之夢到圣雄甘地的堅定信念；從武昌的槍炮聲到天安門廣場前升旗的歡騰，我們相信自由平等的光芒照耀著人類文明的每一個角落。我們相信自由平等是人類永恒的信仰和追求。
縱觀歷史，希臘先賢的思想依然熠熠生輝；我還記得人類在文藝復興的光芒下第一次睜開眼睛；啟蒙思想家高舉自由、平等、博愛旗幟的場景依然歷歷在目，思想的天空籠罩在陰霾之中，自由、平等的土地只有荒蕪；思想凋零，自由平等必然暗淡；當思想陷入瘋狂涼陰暗之深淵，又如何能感受到自由與平等的熱烈溫暖？
人是思想的主人而非思想的奴隸。在追求自由與平等的道路上，我們需要的是對真理的無比熱愛和忠誠；需要的是對所謂權威的大膽質疑和批評，需要的是對不合理存在的奮力反抗，需要的是對創造、理性、科學的尊重和推崇。自由與平等不是空洞的概念，是個性的思想、自由的精神和創造。
平等的發言稿 篇3
各位老師、同學們：
大家早上好！
確實，對方辯友所說的弱勢方對實現的平等有貢獻沒有錯，但是我們今天在討論主要依靠強勢方還是弱勢方，依舊是看那方能更好的解決問題。
實現平等，需要在強勢方和弱勢方之間有一種平衡，強勢方即便占盡優勢，也不可能為所欲為。就像荀子所說：“水能載舟亦能覆舟。”
如果強勢方不顧弱勢方的發展，那最后他們自己也不能生存。董卿也在主持人大賽的最后對于人和熊的關系說出了：“槍響之后沒有贏家！”。這不就是告訴我們強勢方應該主動去幫助弱勢方來維持平衡而不是一味對立。
發現不平等的問題，不僅弱勢方可以做到，強勢方也依舊可以做到，同時，強勢方更可以看到問題的本質。比如殘疾人，他們天生與正常的人就不是平等的，也因此他們的生活能力受限，在社會中處于弱勢。他們對于這種不平等的反饋往往只是“我需要幫助”，可卻不能夠說出怎樣去幫助他們。然而強勢方卻可以通過嘗試的幫助和研究不斷摸索出幫助他們的方法，從而更好的解決問題。再這樣的平等促進過程中，很明顯主要靠的是強勢方。
過去的許多不平等很多是由于強勢方不斷剝削弱勢方產生的，所以強勢方是更有責任更有義務去解決自己所造成的問題。肩起該負的責任，通過運用資源能力不斷試錯，涌現更多對雙方發展都有利的方式，距離平等更近，指日可待。
所以我方堅定的認為在實現平等的過程中，主要靠強勢方。
平等的發言稿 篇4
各位老師、同學們：
大家早上好！
我今天的講話主題是：清楚認識社會核心主義價值觀之平等友善。
我們國家致力于打造一個自由，平等，公正，法治的社會。這是對美好社會的生動表述，也是從社會對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。
我們今天在強調要構建一個平等的社會，平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價值取向是不斷實現實質平等。它要求尊重和保障人權，人人依法享有平等參與、平等發展的權利。人人生而平等，沒有人天生高人一等，這是平等的基本含義。在中國這樣一個有著幾千年專制等級制度的社會，確立起平等觀念太不容易了。奴隸主和奴隸之間、皇帝和臣民之間、主人和仆人之間，是沒有平等可言的。所以“等貴賤”從來就是歷代草根階層的美好理想。平等也是社會主義的根本追求，我國《憲法》規定，“中華人民共和國公民在法律面前一律平等”，同時規定男女之間、各民族之間都是平等的。
平等主要是權利的平等，不是先天條件的平等。也許我們性別不同，高矮胖瘦不同，出身家庭條件不同，但我們的基本權利是平等的。不能因為你爸是“李剛”就享受特權，也不能因為我是“窮矮矬”就被人看不起。一個平等的社會，一定是讓每個人不受歧視的社會，是在公平的規則下通過自己的努力可以掌握自己命運的社會，是人人都能享受基本公共服務的社會，是“王子犯法與庶民同罪”的社會。有一點要提醒，平等不是絕對的平均。絕對平均主義不但是做不到的，硬要去做也只會造成社會的倒退。“不患寡而患不均”，寧愿大家都沒有，也看不得別人有，這是中國文化的毛病，需要我們揚棄。
友善是人與人和諧相處的潤滑劑。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。誰都希望自己碰到的人是友善的，也都希望身處一個友善的社會。友善是待人心平氣和，謙虛有禮，是在別人遇到困難時你伸出的一只手，是對陌生人的一個微笑。咱們中國人講“行善積德”、“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。與人為善，是公民應當具備的基本道德修養。
友善是愛心的外化，一個充滿愛的世界才是美好的世界。贈人玫瑰，手有余香。一個人友善待人，別人就會友善待他。友善說起來容易做起來難。一個人可以對家人、朋友、同事友善，但對于陌生人卻做不到這樣。古人說，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”，“四海之內皆兄弟也”，推己及人，廣具愛心，這才是友善的理想境界。一個人偶爾對人熱情容易，難的是永遠做一個暖心人。這既需要善良的天性，也要靠自覺的修養。
讓我們自覺踐行社會主義核心價值觀，立為國奉獻之志，立為民服務之志，用實際行動實現人生價值，譜寫更加壯麗的青春樂章！
謝謝大家！
平等的發言稿 篇5
各位老師、同學們：
大家早上好！
“萬物平等天地新。”這個社會每一個人都渴望平等。
平等是什么?
老一輩的人只想著抱孫子，如果生下的不是孫子就咒罵兒媳婦肚不爭氣，這全是兒媳的責任嗎?重男輕女就是平等嗎?這對女人、女孩平等嗎?不!絕對不平等!如果全世界的人都只生男孩的話，怎么繁衍后代?女孩乖巧聽話還不知足嗎?女孩也是傳代人!女人也撐半邊天!現在各行各業的精英都能見到女性的身影!平等是什么?平等就是不歧視女性!平等就是生男生女都一樣。
平等是什么?
在就業道路上，很多機關、企事業單位著好好的人才不要，要那些不學無術的富家子女，這種為官員子女量身定制的招聘考試對辛辛苦苦寒窗苦讀的“窮二代”們公平嗎?如果機關、企事業單位里都只有碌碌無為的“富二代”或“官二代”，那還怎么發展?讓那些真正有能力有才華的人“坐觀垂釣者，徒有羨魚情”嗎?平等是什么?平等就是給每一個就業者公平的機會。
平等是什么?
現在很多家庭都有兩個小孩，但長輩們只疼愛小的，而忽略了大的感受，使其內心充滿了嫉妒、仇恨的心理，最終形成報復行為，這些大人有反思過自己的行為嗎?無論大寶貝對還是錯，他們只是一味的偏袒小寶貝，這就是平等嗎?如果這個世界都不分青紅皂白，這個世界會成為一個什么樣子呢?平等是什么?平等就是每一個小孩都是父母的天使，既然做父母的生了兩個小孩，就應該平等對待每一個小孩。
平等是什么?
學校里有些老師偏愛那些品學兼優的學生，對后進生一概不理。老師有沒有想過他們曾經都是好孩子，老師越不在乎他們，越不理睬他們，他們可能就越放肆妄為，越變越壞。老師只在乎表現好的同學就是平等嗎?不是的!學校應該讓每個學生都愿意呆在里面，有朋友們、有老師與他們交心平等相處!平等是什么?平等就是沒有優等生、差等生之分，平等關愛、耐心對待等每一位學生!
每個人身上都長刺了的話，他們就不能相互取暖了!所以，請脫下你的刺猬服裝，張開雙臂去擁抱這個世界吧!只有這樣，才能共同建設一個平等、有愛的世界!
平等的發言稿 篇6
各位老師、同學們：
大家早上好！
第二十九屆世界音樂教育大會正在北京召開，這也是首次在中國舉辦。自古以來，音樂和音樂教育，在中國社會發展中都發揮著重要作用。比如，《樂記》中認為“樂者，天地之和也”，孔子則把教育過程概括為“興于詩、立于禮、成于樂”，認為音樂是人的整體教育中的關鍵要素。
在今日文化中國的建設中，音樂和音樂教育在促進社會和諧與人的全面發展，推動城市文化建設等方面，更是不可或缺。我們應實現惠及全民的藝術教育、提供豐富優質的教育資源，使所有的青少年都能平等享受到藝術教育的滋養，而學校音樂教育是重要的渠道。作為教育者，我們有義務承擔起應有的責任。
首先，中小學音樂課教學是學生學習藝術的基礎，是培養藝術素養和興趣形成的重要時期。所以，必須重視音樂課的教學，將之作為學校藝術教育的`主要內容，使之成為素質教育中不可替代的部分。
其次，要提高音樂教育的水平和質量。關鍵是要有一支數量足、素質高、能力強的教師隊伍。學校應提倡教師優化教學過程，注重激發學生的興趣，使學生真正成為學習的主體，發揮好音樂教育對于推動和諧、豐富娛樂、增強審美、陶冶情操、啟迪智慧的功能。
再次，在學校音樂教育中，還應大力開展音樂教育實踐活動。通過開展學生合唱節、藝術節、千人交響樂音樂會、學生音樂演出季、國際青少年藝術周等豐富多彩的音樂教育活動，發展廣大青少年藝術特長，搭建學生體驗藝術的廣闊舞臺，最終實現“班班有歌聲，人人都參與”的目標。
“和”與“和諧”是社會發展中我們始終面臨和關注的問題，音樂能夠充分反映自然、社會中的和諧之美。伴隨著中國經濟的持續增長，國家對文化的重視，中國文化的發展將更加注重以人為本、和諧發展。這要求藝術教育將以更高的標準、更廣闊的土壤、更豐富的形式，注入城市發展強勁的脈搏中，培育出更多具有文化藝術潛質的青年人。
平等的發言稿 篇7
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
人，徘徊于世間，妄想在這紛擾的世界找到一方凈土，一種和諧的平等之態。
可是又有誰真正找到了呢?向上溯千年，有《桃花源記》，“先祖為避秦時亂，來此絕境。”也不過是為了躲避這世間繁雜，躲避這壓迫其辱的不平等。桃花源中雖“黃發垂髫，并怡然自樂。”一派祥和，可是一位漁夫留戀那一片美好“尋向所志”時，又“遂迷，不復得路。”從此桃花源便成了一個太過美好的夢，留下的只是一片空想。
安提西尼曾說過一段話;森林中舉行聚會，弱小的動物都贊成平等，可是獅子卻不滿地問：“你們的利爪在哪里?”這段話是說平等是大眾所向往的，可是世界上有能力的人卻不甘于平淡，他們會用他們的“利爪”劃破人們幻想的平等，向世界宣告他們的存在。
平等和不平等與人們的能力有關。比如剛出現部落時就會有部落的首領統治著一個部落，同時其也享受他人無法享受的某種優越。如此便有了不平等。當然沒有這種不平等是不行的，當失去這種不平等時，人們會像一盤散沙，也就沒有什么組織可言，沒有什么發展可言。而那些領導者有能力去領導一個組織，那些優越也是是他們的能力所得，也就像安提西尼曾提到的獅子，優越總是給更強者準備的。
不是說這個世界就是不平等的。梅利葉曾說過;人人都是平等的，他們同樣有天賦從世界中獲得福利。人人都可以從有益的勞動中獲得有益的東西。
平等還是存在的，只不過它不是絕對的平等，而是相對的，是有條件的。例如在社會中有很多家境平常的人很努力的拼搏，最后成功了。雖然他們付出的努力要比那些有背景的人多，但在他們仍在他們的能力范圍之內成功了。所以平等是相對的。又例如那些在獄中的犯人，由于某些錯誤，他們已經被剝奪了政治上的權利，同樣也享受不到平等的待遇。所以平等是有條件的。我們要遵守社會的規則去滿足相對平等的條件，并且也要在我們的能力范圍內去做一些有益的勞動，換取在相對平等的基礎上有利的東西。
我們一直渴望同等的待遇，但優越總是根據能力的強弱的差異來判別，以能力來定義所得的福利。所以絕對的平等是可望而不可及的，但相對的平等一直都在我們身邊，一直都與我們這樣近。
平等的發言稿 篇8
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好!
社會的健康發展，所需的條件便是——公平。
植物的生長，需要雨水的澆灌;病人的好轉，需要營養的支持;社會的發展，也必須在公平的要求下，才能朝著正確的方向前進。
公平是什么?公平不意味著平均主義，不是追求人人相同，而是追求人人平等。即勞有所得，病有所醫，老有所養，同時不同的社會貢獻應獲得相應的報酬。就如同兩個農民，一個農民非常勤勞，于是他的耕地獲得了極為可觀的收獲，而另一個農民，因懶惰而導致莊家被害蟲摧殘，最終顆粒無收。付出多少便收獲多少，使勤勞的人，有才能的人，做出巨大的貢獻的人，獲得他們應有的獎勵，這便是公平。
公平有什么意義?仍是拿那兩個農民為例，那個勤勞的農民因獲得滿意的成績，自然會繼續努力，以獲得更大的豐收，而那個懶惰的農民如果希望改變現狀，定然也會效仿另一個農民，改變自己，最終兩個農民都能夠進步。社會的公平能夠激勵一個人，使他能為了“豐收”而努力，而若社會上的千千萬萬的人都能夠如此，社會的發展必然是蒸蒸日上。
但如果社會是不公平的，那么后果便很嚴重了。歐洲兩極分化嚴重而導致的工人起義，中國平均主義而導致的人民公社化運動，無不證實了社會的不公平不僅僅不會對社會發展有好處，甚至是會使社會倒退的。由此看來，公平的確是社會所需的。
但當今的中國，不公平的現象可謂是屢見不鮮。中國的科學家一年的收入甚至是不夠家庭的正常花銷，但娛樂界明星的身價卻是過億的。但仔細想想，對中國發展真正有益的科學家還是娛樂明星呢?也難怪如今許多中國小孩的夢想已從“成為一個科學家”轉變成“我要當明星”了。若這種顯而易見的，赤裸裸的不公平再橫行下去，恐怕以后的中國人都不會想著去為國家做貢獻，而是為了萬貫家財去當舞臺上逗人一樂的小丑了，那么中國人又如何發展呢!
公平是國家發展的前提和要求，為做到公平，當權者也應當制定出更為完善的社會制度，否則社會如何在畸形的分配制度下發展呢?
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