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做事要嚴謹的發言稿（精選5篇）
在室內西裝你系兩粒扣子說你老土，只系上一粒扣子說你嚴謹。只系下一粒扣子說你流氣，兩粒都不系說你瀟灑。下面是做事要嚴謹發言稿，歡迎各位閱讀和借鑒。
做事要嚴謹的發言稿 1
尊敬的領導、同事們：
大家好！
嚴謹，從字面意義上講是嚴肅而審慎的，形容語言全面，細致而得體。在我看來，這是對某人或某事的一種贊美，值得提倡和學習。
在我的印象中，最早使用這個詞的是宋代著名作家歐陽修的墓志銘:“皇帝是禁忌攜帶的，性格是直爽嚴謹的。”歐陽修無疑是嚴謹的典范。
在現實生活中，嚴肅的語言是必要的。有人說，嚴謹就是言行謹慎，這與“只說三件事”的思想很相似。它往往是一種自封的觀念，是落后的舊社會的產物，不值得提倡。
相反，對每個人說“把心掏出來”是革命性的嗎?不管你說多少，你都會失去一些東西。說太多而不提出別人不喜歡或不同意的觀點是不合適的，即使是隱私。
即使滔滔不絕只說一些無關緊要的話，也很難保證聽者不覺得累，也就是說，說的比不說的多，最好更嚴謹。當然，如果你故意說一些松散的話，玩一個小品，講笑話來取悅自己的人。
畢竟，這出小品和笑話是在公眾場合上演的，這可能會讓人們認為，不拘小節是一種好現象，這與公眾人物的演講和媒體發布的`性質是一樣的。
我們不得不說，這些人是給嚴格的兩個字抹黑，有監督。對于那些追求名利的人來說，他們不配用“嚴謹”這個詞。這些都是一些人的態度問題，而時代，不要曲解嚴謹的含義。
對于工作細致而適當的要求，不一定是追求完美，至少道德品質還是有的。例如，一個企業家是著名的偉大的事業，他的行為已經被很多人崇拜和模仿。
但這個人不嚴謹的地方怕老婆，導致老母照顧周董，和兄妹關系不和諧。他本人也常常為此煩惱，進退兩難，既不能以孝順遺棄妻子，也不能因為同胞感情的喪失甚至改變夫妻關系。
孔子說:“孝是美德的基礎。”俗話說，孝順是一切美德之首。單單孝順就足以排除一切障礙，更不用說需要為自己找理由不嚴謹了。
嚴謹的態度不僅在自己的言行中很重要，在許多話語和規范文章中也很重要。某些規章制度在寫出來之前就知道是不嚴格的。
有些擔心人們的人認為適度的放松是仁的體現，這有助于關心教育水平較低的窮人，所以他們默許了寬松的規定的存在。其實，這種所謂的寬松往往是善于利用牟取暴利的工具，真正的“人情”是很難有窮人大眾的。
雖然那些牽掛人心的人的初衷是好的，但他們在含蓄地宣揚著邪惡的風氣。如果這種錯誤不嚴格地犯，或者沒有過失，那些牽掛人心的人的桂冠就會失去一些光彩。
無論是在自滿的晚年，還是在國富民強的新時代，在生活和工作中保持嚴謹的態度都顯得尤為重要。
做事要嚴謹的發言稿 2
尊敬的XX：
工作態度和責任心是經常掛在嘴邊的問題，就這個話題，我想談談自己的認識。
工作態度決定工作成績，一個人的態度直接決定了他的行為，決定了他對待工作是盡心盡力還是敷衍了事，是安于現狀還是積極進取。我們不能保證你具有了某種態度就一定能成功，但是成功的人們都有著一些相同的工作態度。在企業之中，我們每個人都持有自己的工作態度。向郝艷榮那樣勤勉進取，工作忙碌、積極樂觀，永爭第一，總是積極的尋求解決問題的辦法，有的悠閑自在，得過且過，從來都是按時上下班，按部就班，職責之外的事情一概不理，分外的事情更不會主動去做，叫他寫篇信息稿也叫苦連篇，牢騷滿腹，永遠悲觀失望，總是在抱怨他人與環境，認為自己所有的不如意，都是由環境造成的，常常自我設限，使自己的無限潛能無法發揮，整天生活在負面情緒當中，完全享受不到工作的樂趣。
同樣在今天，我們要捫心自問，我腳踏實地、勤奮敬業嗎？我有責任感嗎？我的工作成績與我的`職位、與崗位對我的要求相稱嗎？我的一切所作所為都是為了公司而問心無愧嗎？我們的技術還能更好的嗎？企業、個人的成功和輝煌取決于我們自己。敬業、勤奮、忠誠、進取是成功的前提和基石，我們的公司渴望更多地擁有具備這種優秀品格的人。 我們每個員工，不論職務高低、不管資歷深淺，不管背景如何，要想獲得成功，就必須首先在自己的工作崗位上敬業勤奮、忠于職守，展現自己的才華、提升自己的能力。
什么是責任心呢？從我個人角度來解釋，應該是員工由自覺、自愿轉化到行動上的一種積極心態，把公司的事當做自己的事情來對待。在現實生活中有的人干工作、做事情時，時常抱著敷衍塞責的態度來應付，工作中出現問題時總是非常誠懇的對領導說“領導，對不起、不小心，以后注意，堅決不再出現此類問題”，其實根本就沒有仔細查找問題出現的原因。在企業中需要責任心的地方很多，就拿辦公室里的電話來說吧，鈴聲在持續地響，工作人員仍慢條斯里地跟別人聊天，任由電話鈴聲此起彼伏，就是不接聽。問他不接的原因，他說：“還沒到上班時
間。”其實我們看看表，離上班時間僅差一兩分鐘，再有就是電話鈴聲響了，你看我，我看著你，互相推諉。蓋個水泵管理房，現場施工員包里整天裝著圖紙，就是不仔細看，本來管理房的窗子圖紙要求是1500×1500mm，非給做成900×1500mm的，圖紙成了囊中之物。這些問題看起來是微不足道的小事，但恰恰反映了員工的責任心。而正是這體現員工責任心的細小之事，它確實影響著企業的信譽、效益，甚至失去了企業生存與競爭的市場。
在企業，我們必須堅守責任，有了責任心才能敬業，自覺把崗位職責、分內之事牢記于心，怎么去做、及早謀劃準備；有了責任心才能盡職，一心一意的撲在工作上，有沒有人看到都一樣，做到不因事大而難為、不因事小而不為、不因事多而忘為、不因事雜而錯為；有了責任心才能進取，不因循守舊、墨守陳規、原地踏步，而是勇于創新、與時俱進、奮力拼搏。
俗話說山上樹木有高低，十個指頭有長短，一個人的能力有大有小，因人而宜，但都扮演一個共同的角色，那就是責任，所謂責任是指一個人對自己，對家人，對單位乃至對社會應盡的責任和義務的認知態度。它是每個人都應該具有的一種基本素質，更是做好一件事情所必須的條件，是一種與生俱來的使命，它伴隨著每一個人生命的始終。這說明每個人必須承擔責任，在家庭是男人的要承擔父親和兒子的責任，是女人的要承擔妻子和母親的責任，在單位就要承擔工作責任，而工作責任體現在做事上，體現在執行力上，體現在本職工作崗位上，更是體現在工作成效上。
在公司中，有這樣一些員工，他們對待自己的工作不是認真負責，而是抱著一種“混”的態度。他們認為，只要每個月將工作“混”過去，將薪水“混”到腰包里，就將領導給騙了：瞧瞧，我并沒有好好上班，可工資一分也沒有少拿！其實，他們騙的不是別人的薪水，騙的是自己的青春和生命，到最后他們就會發現，到頭來吃虧最大的是自己，而不是領導，更不會是那些認真工作的人。
做事要嚴謹的發言稿 3
尊敬的老師、親愛的同學們：
早上好！
我是初三（10）班的xxx，我曾在20xx年NOIP普及組聯賽中獲國家一等獎，本學期期中考試也取得全區第一名的好成績。很榮幸今天能在國旗下講話，我國旗下講話的的題目是《細節決定成敗，嚴謹贏得成功》。
美國宇航局和洛克希德馬丁公司，曾共同建立過一個衛星，但不久就迷失在太空中，為此造成了約1.25億美元的巨大損失。而這一災難的根源，僅僅是因為二者使用的測量系統的單位不同。不難看出，無論何時，細節都是決定成敗的關鍵。有位同學曾在考試后對我說過，試卷并不難，只不過過程扣了不少分而已。在我們平常的測驗中，不也常常因粗心大意或是答題不規范而失去本應得到的分數嗎？顯而易見，這些都是一些細節問題將我們同學打敗的。粗心不是一個借口，而是一種不好的習慣，如果不及時改正，它將會成為一塊絆腳石，阻礙前進的`步伐。從某種程度上說，細節影響品質，細節體現品味，細節顯示差異，細節決定成敗。
清朝的玄燁說過：“一事不謹，即貽四海之憂；一念不慎，即貽百年之患。”由此可見，早在古代，人們就已十分重視嚴謹認真的態度。所謂嚴謹，就是嚴格謹慎，也就是對待每一件事都要嚴格執行，謹慎對待。19世紀末的英國科學家瑞利測定了氮的密度，他發現從液態空氣中分餾出來的氮，跟從亞硝酸銨中分離出來的氮，密度有微小的偏差。兩者數值相差千分之幾，在小數點后第三位不相同。他認為，這一差異遠遠超出了實驗誤差范圍，一定有尚未查清的因素在起作用。為此他先后提出過幾種假說來解釋造成這種不一致的原因，并不斷試驗，最終發現了一種新元素——氬。如果沒有當時瑞利嚴謹認真的科學態度，或許人類在惰性氣體方面就不會有今天的成就。這正印證了瑞利的一句話：“一切科學上的最偉大的發現，幾乎都來自精確的量度。”
科學研究如此，我們在學習和生活中也要追求嚴謹的態度。把每一件小事都做好，就是一種成功。同學們，不要讓粗心成為一種習慣，選擇嚴謹的態度，拒絕懶惰的借口，不要讓隨意散漫成為了處事態度，要讓嚴謹細心成為奮斗道路上的墊腳之石！
我的講話完了，謝謝！
做事要嚴謹的發言稿 4
老師們、同學們：
大家下午好！今天我講的主題是：嚴謹治學——不放過作業中的任何錯誤。
一、好成績來自于平時的作業。
在座的老師和同學們都明白：老師的天職是教學，也就是教學生學會學習；學生的本職是學習，掌握老師傳授的知識，掌握科學的學習方法。那么如何檢驗老師教的效果和學生學習的效果呢？大家肯定會說，就是每次的考試唄！什么月考啊，期中考試啊，期末考試啊，可我的觀點跟大家不同，我認為應該是每天的作業。大家想，不管是什么考試，一學年能有幾回？可是作業呢，基本上是每天都有。一個學生，如果每天把作業做好了，那就說明他牢固掌握了老師每天傳授的知識，如果他天天如此，日久天長，何愁考試成績不優異呢？一個老師，如果自己的學生把作業做好了，那就說明學生已學會了自己每天傳授的知識，如果天天如此，持之以恒，又何懼考試成績不領先呢？
當然了，我這樣說并不是否認考試就不重要，考試檢測的是老師和學生一段時間內教和學的情況，而作業呢，檢測的是老師和學生每天教和學的效果。古人云：合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。幾個人合起來才能抱住的大樹，起初也是由小苗長起的；九層的高臺，也是靠一點點的土石壘砌的；千里遠的路程，開始于腳下的第一步。古人告訴我們，萬事萬物的
變化都是從一點一滴的積累形成的，量變才能引起質變。教和學也是如此，都應該從最基礎的作業抓起，把功夫下在平時，相信到了考試時，你所做的一切努力一定不會辜負你的。
說了這么多，如果大家能從我苦口婆心的說教中認識到作業的重要性，我將會非常高興，因為我的努力沒有白費呀。
二、作業能夠折射出學生的學習態度。
有同學會問：做作業怎么還分什么有效無效的？肯定地說，當然是有區別的。學習態度認真的學生做作業力求工整、正確，并且上交及時，那么他們的作業就是有效作業；相反，有些同學做作業應付了事，那么他們的作業只能稱之為無效作業。
教導處每學期都要對同學們所做的作業進行兩次細致全面的檢查，在檢查中，我們也看到了一些不該出現的現象：有些同學寫的作業龍飛鳳舞，如果我把去年他的作業拿來，恐怕連他自己也不知道自己寫的是什么。有些同學做作業那可是馬虎到家了，抄個數字都會進行標點大挪移，可想而知，就是他的計算結果再正確，又有什么用呢？還有些同學特別懶散，練習冊上該做的題不做，如果說當時自己不會做我可以理解，一個月的時間過去，老師早該評講了吧，即使老師沒顧上講，你也該找學習程度較好的同學請教了吧，可我看到的只有空白處那個大大的問號，似乎在質問它的主人：為什么不在乎我呢？與同伴相比，我更是提高你學習成績的有力武器啊！
剛才我所列舉的情況，是在檢查作業中發現的`，僅僅是從反饋的結果來看的，但是在做作業的過程中大家是怎么“做”的，該靜下心來問問你自己了。同學們，回顧一下每天自己的作業，你是怎么完成的？是抱著對自己負責的態度獨立完成作業？還是不負責任地應付作業？我想，對于這個問題，絕大多數同學是問心無愧的，因為他們以嚴謹的學習態度完成了每天知識的積累，可有些同學，恐怕內心里要做自我檢查了。有的同學把學習當成苦差事，寧肯抄作業、對答案，也不肯動動腦筋自己解決問題，每天的作業看起來做得又快又好，可這樣又能騙了誰呢？種瓜得瓜，種豆得豆。天底下哪有不勞而獲的事情呢？等到考試的時候，他只有束手無策、抓耳撓腮了。有的同學錯誤地認為作業就是做給老師看的，絲毫不考慮作業的效果，尤其是到了周末，老師這邊剛布置完作業，那邊馬上就動筆“開戰”了，哪怕加班加點也要爭取在回家之前把作業搞定，再苦再累也心甘情愿。為什么呀，為的是過完周末好給老師交差，為的是空出大把的時間回家盡情地玩耍。可想而知，這樣趕出來的作業能保證質量嗎？這樣的作業對學過的知識能起到鞏固的作用嗎？
由此可見，作業能夠折射出一個學生的學習態度。我們暫且把它分為以下三類：嚴謹治學型、粗枝大葉型、應付了事型。談到這里，有同學要問：怎么做才稱得上嚴謹治學呢？對學生而言，嚴謹治學指的是嚴密謹慎、嚴格細致地對待自己的學習。在作業方面，就是要以謹慎的態度嚴格要求自己，認真完成每天的作業。當然，所有的老師都希望自己所教的學生以嚴謹治學的態度對待作業，保質保量地完成每天的作業。為了促進部分學生學習態度的轉變，咱們有必要明確一下作業的具體要求：
1、作業封面必須寫清學科、班級、姓名。
2、作業書寫工整、規范、格式正確，用一種顏色完成。
3、作業要按時完成，不得遲交、缺交，少做、漏做。
4、在老師批改后及時訂正作業中出現的錯誤。
5、學生必須獨立完成作業，不得抄襲他人作業，也不得將自己的作業轉借給他人抄襲。
希望大家今后嚴格按照作業的有關要求，以嚴謹治學的態度認真完成各科作業。
三、剖析出錯原因，認清利害關系。
今天，咱們重點談談第四條要求：在老師批改后及時訂正作業中出現的錯誤。首先我們來分析一下出錯的原因，學生作業中出錯的原因很多，概括起來可分為兩類。一類是老師方面的原因。比如說老師的教學方法不夠科學系統，講課的步驟思路不清晰，不能把握住重點難點，作業要求不規范等等。另一類是學生方面的原因。比如：由于不很好審題或不會審題而造成的盲目性錯誤；由于不認真檢查作業、馬馬虎虎、做好就交而造成的偶然性錯誤；由于記憶模糊、似懂非懂而造成的理解性錯誤；另外，聽課不認真，對于學習的知識不理解，前面學過的舊知識不鞏固，也直接影響到新知識的學習，甚至個別學生出現造答案的現象；做題的步驟不規范，審題失誤，做題不認真也是造成出錯的重要原因。
如果一位老師收上來的作業中有一半學生都在某一題上出錯，那么作為老師，就應該從自身查找原因了。是自己的教學方法不夠科學，讓學生難以接受？是自己備課太倉促，沒有抓住重難點而導致學生對新知理解不清？還是自己對學生的作業要求不夠嚴格，使眾多學生對待作業的態度不夠嚴肅認真……在深入反思后，老師應該及時調整自己的教學行為，并對學生集體出現的錯誤進行再次講評，使學生真正掌握新知，及時糾正作業中的錯誤。
作為學生，不要以為一次兩次的錯誤沒什么大不了的，有同學會說：“我又不是不會做，只不過有點馬虎罷了。”人們常用“千里之堤，潰于蟻穴”的古訓告誡那些不把錯誤當回事的人。我認為：馬虎比不會更有害。因為，不會可以學會，不困難。而馬虎，一旦成為習慣，就很難改。況且，總出錯，也不能算真會。如果一個學生平時對待作業不認真，經常失誤的話，自然會影響到一系列考試的成績，特別是在中考、高考兩大關口中，就可能使自己遭受嚴重的挫折。就是僥幸過了這兩關，等畢了業參加工作，也會帶有粗心大意的缺陷。在工作中，在某些情況下，也會闖下大禍！到那時，你將追悔莫及。
“失之毫厘，謬以千里。”歷史上諸如此類的教訓還少嗎？1812年，拿破侖領導的法軍在滑鐵盧失敗后倉皇撤退，俄軍騎兵乘勝追擊，法軍騎兵只好迎戰。在試圖越過一條冰河時，法軍的戰馬突然紛紛跌倒，慌亂中拿破侖下令炮兵向敵人開炮，但是拉炮的騾馬一踏上冰面也跌倒在地，俄軍乘機一路砍殺過來，法軍大敗。戰后拿破侖一調查，發現原來是粗心大意的士兵忘了給馬的腳掌裝上防滑的冰釘，致使裝備一流的法軍慘敗在俄軍手中。
做事要嚴謹的發言稿 5
親愛的同學們：
大家好！
在每天充盈的學習生活中，“出操”早已成為其中不可或缺的部分。讀書已明智，鍛煉以健體。
學校在緊湊的學習之中安排這樣寶貴的鍛煉時間，對于我們，百利而無一害。但是，正如大家所看到的情況一樣，并不是每一個同學都認真地對待了這些鍛煉。有多少同學對于每一次出操，從來沒有遲到過，沒有早退過，沒有呆呆地站在隊伍中一動不動過？看一眼我們出操的情況，就能肯定地知道做到了的同學很少——甚至有同學認為出操不過幾分鐘的事情，混混了事，做不做還不都一樣？——這就是對待生活和自己最不嚴謹的體現。
嚴謹是一種態度。所謂嚴謹，嚴格謹慎，就是對待每一件事都要嚴格執行，謹慎對待。不僅僅是專心致志地停課需要嚴謹，也不僅僅是一絲不茍地做題需要嚴謹，我們生活的方方面面，甚至是細枝末節，都需要嚴謹以待。
比如說鍛煉，以嚴謹的態度來看，鍛煉可以視為我們生活的以大事業，事業的目標就是擁有一個強健的體魄。既然“鍛煉”是我們自己的事業，又為什么要消極怠工呢？
同學們，不要拒絕嚴謹。嚴謹不等于死氣沉沉，嚴謹不意味著扼殺隨性的自由。想想有同學總是木然地站在隊伍里，縱使陽光在強烈，音樂再熱情，他卻仍然雙手插兜，儼然木樁，何談瀟灑隨性？相反，嚴謹地對待鍛煉，跳躍的身影不是更能揮灑青春的'自信與朝氣嗎？——嚴謹，就是讓生活在有規有矩中自由寫意。
90年前，和我們一般年級的青年抬頭挺胸，肩負社會重任，心系民族危亡。而我們，也被稱作青年，為何就連手中的小事都做不好呢？！為“為中華之崛起而讀書”固然是真理，但現階段，只有明確了任何事情靠自己，學習鍛煉為自己后，才談得到將能力素質升華到為社會為國家的程度。同學們，不要讓縱容自己成為一種習慣，選擇嚴謹的態度拒絕懶惰的借口，不要讓縱容自己成為了處事態度，要讓嚴謹自信成為奮斗道路上的墊腳之石！
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