沖刺期末教師發言稿

沖刺期末教師發言稿

　　在當下社會，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿以發表意見，表達觀點為主，是為演講而事先準備好的文稿。相信很多朋友都對寫發言稿感到非常苦惱吧，以下是小編精心整理的沖刺期末教師發言稿，希望能夠幫助到大家。

沖刺期末教師發言稿1

各位老師，各位朋友：

　　大家好！轉眼一個學期過去了，xxxx年，對我來說，是平凡又不平凡的一年。我想說的第一個關鍵詞：感謝。首先感謝大家對我本人生活、身體的關心，在我情緒低落、狀況不佳時，感謝大家親切的問候，感謝同事們替我分擔工作重任，感謝全體行政人員在任務、時間分配上對我的特殊關注，感謝大家對教務處各項工作的理解、支持、參與、配合，感謝大家對我個人工作的好建議、好點子……

　　回顧一期、一年、近三年的工作，我有一些個人感悟和大家分享。所以我想說的第二個關鍵詞是：分享。

　　⑴請相信：集體智慧勝個人。

　　xxxx中考，創造了前所未有的輝煌。從各班各科得A的人數看，理綜A等人數達122人，以絕對優勢占據了最醒目的位置。從人數分布來看，各班較均勻，是所有科目中分布最均勻的一科。我在期末常規檢查時發現，初三的兩位物理老師使用學校統一訂閱的中考復習資料和模擬卷以及從外面弄回的其余中考資料，內容高度統一，全部有效使用，是其他科無法比擬的。從初二、初三競賽成績看，兩個年級齊頭并進，獲獎率均居全縣首位。從初二期末考試各項數據看，初二物理平均分、及格率、優秀率非常突出。這是物理組老中青三位老師思想高度統一、高度協同作戰的結果。他們當之無愧成為初中部實力最強的教研組，他們集體的優秀沒有掩蓋個體的優秀，反而大大促進個體走向卓越。如何打造屬于我們大家的優秀集體呢？每一位老師都是有特點的個體，但都不是孤獨的存在，所以不要單干。作為班級一員，如何同其他任課老師聯手唱戲；作為辦公室一員，如何濃厚辦公室學習、工作氛圍，如何從身邊的同事身上吸取正能量；作為教研組一員，如何融入自己的組，如何壯大本組實力，如何提高本組教學科研水平，這不應該是我們每個人都應努力的嗎？

　　⑵請相信：打有準備之仗才可能贏。

　　我們的中考、數理化競賽大獲豐收，不是初三一個學期、兩個學期搞出來的。應該說，我們扎扎實實努力了三年。三年前，我們便立下宏偉目標，并一步一步走實，中間從不敢松懈。孩子們越來越喜歡的音樂節，從服裝、道具、舞美、主持水平、節目檔次，一次比一次盛況空前，甚至超越了高中部的校園歌手大獎賽，這都是胡暢等一群老師精心策劃、及早準備、反復排練、推敲各個細節取得的成果。雖然付出不一定有回報，但不付出肯定沒回報。每學期，我們將很多次面臨這些機遇：學科競賽、資格認定、論文評比、賽課、演講發言、班級展示、教學開放、優秀課展示等，大凡認真準備者，皆有可能出彩。所以當機會來臨，請先準備。當然，也有個別老師從來都是選擇拒絕，機會都變成了困難、包袱、陰影，那就更可悲了，贏與不贏，個中滋味，無從感受。

　　⑶請相信：方法總比困難多。

　　不管外部環境多么不利，不管你的對手有多強硬（很多時候是自己嚇自己），不管你的工作對象有多不如你愿，請別抱怨，請積極想辦法。如初三的愛心護考行動是一個有效的行動。這個點子的`產生來源于全真模擬考試中暴露出的問題：個別學生厭考甚至棄考。及時發現，積極應對，至少可以避免情況更糟糕。對于班級一些特殊孩子的處理。打發回家，就意味著拿E基本上無法避免了。想什么法子好呢，這得大家嘗試一些新辦法。再如xxxx屆中考成績公布后，聽初二年級主任說過：“全Ａ生這一塊難啊，其余的我們倒不怕……”看來，準初三教師團隊沒有被壓力困住，已經開始思考能否超越、如何超越方法了。我相信一定能找到辦法的。

　　我想跟大家交流的第三個關鍵詞：評價。每到學期末，老師們免不了被評價：辦公室同事評價、教研組同事評價、學生評價、行政評價等，或多或少會帶來內心的一絲絲漣漪。但我認為最重要的、最有效的可能是自我評價。所以今天我做一個簡單的自我評價。雖然工作算得上有激情，但也有疲倦、焦躁的時候，可能大吼大叫，樣子很不好看；雖然多少積累了一些經驗，但總有經驗解決不了的新問題；雖然也算勤于思考，但總有一些方法收效甚微；雖然很想提升自己的管理水平，但總做不到不讓一個老師懷才不遇，甚至讓老師深受委屈、自尊受傷害；雖然立足一線，但分身無術，視野總達不到工作范圍的最前沿……許多許多，讓我倍覺自己的平凡與渺小，更要感謝大家的認同，懇請大家的指點。

　　我想跟大家交流的第四個關鍵詞：建議。假期生活馬上開始了，好好陪陪家人，好好放松身心，好好給自己補充營養，更別忘了給自己充充電。語文老師，讀書、寫作；理科老師，多做題，做難題；史地政老師關注時事熱點；音體美老師練練特長等。報名參加各類培訓的老師注意按時參加，學有所獲。

　　最后一個關鍵詞：祝福。心在哪，風景就在哪。工作在xx，希望我們每個人都能毫無理由的愛著xx。心在xx，風景就在xx。祝福xx中學因為各位的熱愛和投入，越來越高雅！祝福大家暑假愉快，家庭幸福！

沖刺期末教師發言稿2

老師們、同學們：

　　本學期即將結束，我們聚集在這里，進行本學期結業式，我的心情是激動的。因為，我們摘取了一個又一個教育教學成果，一次又一次得到上級部門的認可，我校正以穩健的步伐，邁入職業名校。

　　當我們通過國家級重點職校評估的時候，那時我們的心情是激動的：我們的勞動得到了認可，我們的成績受人矚目，我們的校園環境景色宜人，教學設施日新月異，我們的教學質量大幅度提高，教學秩序井井有條，學校的社會聲譽日益提高。

　　而今，我們百尺竿頭更進一步，以不可辯駁的實力，于本學期再次通過國家級重點技工學校的驗收。成為國家級雙重點。走過的道路是艱難的，可我們的步伐是堅實的，一步一個腳印，亦步亦趨向著我們的目標邁進。全體師生在領導班子的帶領下，同心同德，擰成一股繩，再次創造了我校的業績輝煌！

　　發展是硬道理，我們只有發展才不被淘汰，但這絕不是目的！我們的目的是辦人民滿意的教育，是塑造社會有用之才，是用職業名校來回報社會、服務社會。我們正在以實際行動接近目標，用我們的實際行動與日新月異發展的社會合拍。

　　如今，我市的發展建設超乎尋常，進入了發展的快車道，城區建設翻天覆地：南湖生態區建設、鳳凰新城建設、老城區建設、曹妃甸工業區建設，都提出了具體的發展方案。而這些都需要大量的社會有用人才，做為我校，要乘社會發展的東風，趕上社會發展的節奏，培養更多更好的社會有用之才，起到國家雙重點職校應有的作用。這就給我校提出了更高的要求：那就是嚴謹務實的教學態度，踏實求真的學習態度，千錘百煉的精湛技術，以及高尚的道德品質保證。

　　回顧我們半學期的工作歷程，有著我們成功的喜悅，也充滿著每位同志工作中的酸甜苦辣，充滿著每位同志付出的艱辛勞動，職教中心不會忘記你們！

　　本學期雖然經歷了國家級重點技校繁重的準備工作，但我們依然狠抓教學工作，重務實、重實效。重視備課、上課、作業批改。抓教學常規的落實。鼓勵教師聽課，博采眾長。整個教學體系順暢的運轉，教學質量得到了保證。這些和教務處始終如一的工作態度是分不開的。

　　三個系也依據本系的具體情況，在保證常規教學的同時，開展各種活動促進教學，校內技術比武活動，為學生提供了實踐鍛煉的機會，提高了學生技能水平，增強了學生的競爭能力。

　　學校始終將德育工作放在首位，本學期，學校強化學生思想政治工作，努力使學生形成積極向上的'思想基礎，把思想教育工作滲透到日常的一點一滴。開展了豐富多彩的教育活動，形成了多方面教育的良好氛圍。增強了學生集體榮譽感與競爭意識。同時陶冶了學生的情操，拉近了師生關系。一學期未出現重大違紀違規現象。是我們工作到位的有力說明。

　　在就業安置上，我校招生就業辦公室，依然秉承對學生負責，對家長負責的態度，積極聯系，努力推薦，妥善安置。力求做到學生滿意，家長滿意。

　　一個學期來，各部門的工作都準確到位，紀律衛生、課堂教學、實習教學、后勤保障、出勤管理、門衛保安、宿舍食堂管理均正常運行，管理水平均大幅度提升。

　　這個學期，我們除了成功通過國家重點技工學校的驗收工作，還取得了上級主管部門授予的諸多榮譽稱號：（羅列榮譽及優秀集體個人）

　　老師們，同學們，“創名牌學校、當一代名師、做合格人才”。是我們的口號。我們也正以實際行動在踐行我們的口號。“會當凌絕頂，一覽眾山小。”我們看到的景色將更加美好。“孔子登東山小魯，登泰山而小天下。”我們的前程也將更加遠大，當我們一次次超越了自己，我們也更加有理由相信：“職教中心的明天更美好！”我們必將成為國家級重點名校！

　　老師們，同學們，一個結滿累累碩果的學期結束了，讓我們滿載著榮譽和勝利的喜悅來度過08年春節。最后，祝愿全體師生寒假愉快、心想事成。用愉悅的心情來迎接祥瑞、和諧的xx年的到來！

　　我的發言完畢，謝謝大家！

沖刺期末教師發言稿3

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：

　　大家上午好！

　　很榮幸作為教師代表在開學典禮上發言。又是一年春來早，乍暖還寒換新顏，帶著希望和欣喜我們回到了親愛的學校。新學期，新征程，新面貌，此時此刻，相信我們每一位同學的心中都充滿著奮進的激情，因為我們每個人的臉上都洋溢著青春的活力。讓我們把握住20xx這個美好的春天，把理想化為宏圖，把計劃付諸行動，與學校同舟共濟，破浪前行，展現學子的風采，奉獻青春的智慧。

　　新的學期，對于我們全體教師也意味著嶄新的開始。作為教師，我們深知肩上所負的.重任。阿里巴巴創始人馬云先生說“很多人比我們聰明，很多人比我們努力，為什么我們成功了，我們擁有了財富，而別人沒有，一個重要的原因是我們堅持下來了。”沒有不懈的追求，沒有厚實的積蘊，很難在教育、求知的道路上留下一個個深深的足跡。問渠哪得清如許，為有源頭活水來。是的，把簡單的事情重復做是專家；把重復的事情用心做是贏家。我想作為教師，這里的重復應該是一種不斷梳理、總結與反思的堅持，在堅持中我們鞏固舊聞，探索新知，在堅持中我們繼續實踐，在堅持中我們摸索經驗，在堅持中我們形成自己的風格；同樣的道理，對于我們同學而言，如果能在三年的學習生活中堅持并且學出其中的滋味，那我們的堅持換取的是——我們就是最后的贏家。

　　同學們，時間匆匆，流年似水。良好的開端是成功的一半。一個好的開始，就意味著同學們應該樹立起一個遠大的理想，所以，只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會到“會當凌絕頂，一覽眾山小”的境界。歡笑與淚水，耕耘與收獲，每一個日夜串連起來的足跡就是你們奮斗后留下的印記，也是你們成功的起點。同學們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了痛苦與艱難，也就選擇了練達與成熟；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！對于初三的同學們，你們面臨著中考，社會、學校、家長對你們寄以很高的期望，希望你們不負眾望，從我做起，從現在做起，爭分奪秒，刻苦學習，勇于拼搏，沒有人能隨隨便便成功。如果你曾經羨慕他人出色的成績，請不要忘記，在你玩得不亦樂乎的時候，或許他們攻克謀道難題、正在記單詞。加強“充電”，提高“內存”呢！魯迅先生說過，“哪里有什么天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的”。人生所或缺的不是天資而是勤奮。

　　運用恰當的學習方法，認真地把握好在校的每一天，從各個方面為學弟學妹做出表率，為母校爭光添彩；希望你們再接再勵，努力拼搏，爭取在學習生活中做好榜樣，努力做到：學會做人，學會做事，學會生活，學會學習，學會合作。

　　最后，祝各位領導、老師們在新的學年身體健康、工作愉快、家庭幸福！祝同學們學習進步、健康成長！謝謝大家。

沖刺期末教師發言稿4

尊敬的各位家長：

　　大家下午好！

　　本人xxx，902班的班主任。今天很榮幸，能作為畢業班的老師代表，跟各位家長在這里見面。

　　首先，我要感謝各位家長，你們能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會，這既是對孩子的關心和愛護，也是對我們學校工作的支持和幫助！

　　然后，我想跟大家說三句話。

　　第一句話：請相信畢業班的老師！

　　相信老師！這是我常跟孩子們說的一句話。我跟孩子們說：來學校的目的，就是要跟老師學知識，學做人，就得聽老師的。你不信老師，你還愿意跟老師學嗎？還愿意聽老師的話嗎？如果你不愿跟老師學，你不聽老師的，你干嘛不嫌麻煩，跑這么遠路來學校？你來學校干嘛？要自學，就在家里，你一個人，不是更自在嗎？

　　相信畢業班的老師！今天，我要跟在坐的各位也這么說，因為各位不是一般的家長，而是畢業班的學生家長。畢業班的學生家長，意味著什么？大家都很清楚，就是負擔比以前重，心情比以前急，擔憂比以前多，愿望也比以前更迫切！但是，只要你相信老師，相信畢業班的老師，相信我們是經過學校精挑細選的一批精兵強將，是特別有戰斗力的一支教師隊伍；相信我們有足夠的能力，足夠的智慧，足夠的熱情，幫助您的孩子實現夢想，走向成功；多和老師交流，多聽取老師的意見，您就不難做到心中有底，不難成為孩子的堅強后盾，不難看到孩子夢想成真！

　　其實，老師也值得相信！雖然老師也是普通人，也有弱點和不足，但老師到底受過專門的培訓，每年還在接受繼續教育，還在不斷地改進和提高！我敢說：當今社會，教師這個群體，無論德行還是素養，跟其他群體相比，都相對要高！尤其是我們這些農村學校的老師，付出更多，福利要少，委屈不少，責任心不減，因為農村孩子當中有很多是父母都不在身邊的留守兒童，產生的問題要多，教育起來的難度要大。

　　要說的第二句話：要了解自己的孩子！

　　一位名人說過：“愛自己的孩子這是連母雞也會做的事，但如何教育好他們，卻是一個頭痛的問題。”確實，十年樹木，百年樹人，教育孩子需要時間，需要耐心，還需要智慧！但教育的基礎，是了解。家長不僅僅要了解孩子的考試成績，還要了解孩子的思想狀況，興趣愛好，學習態度，等等等等，現在的孩子跟我們當年已經大不不同了，我們那時多單純，多聽話，現在的孩子多復雜，多叛逆啊！

　　當然，這不能怪我們的孩子，他們是無辜的，只能怪這個社會，這個社會太浮躁，太雜亂，電視里有著太多少兒不宜的東西；網絡上更是充斥著色情、暴力……就是陶沖這個小小的地方吧，也有網吧，游戲廳等等這些引誘孩子偏離學習走向墮落的場所！可以說，在教育孩子這個問題上，家長和老師是同一個戰壕的戰友，都在引著孩子走正道，而社會卻似乎是站到我們的對立面了，總要把孩子往邪路上拉！

　　這樣一個亂七八糟的社會，我們把孩子放在其中，哪一位家長能夠放心啊！可是，這個社會，一時半會兒，誰也改變不了，我們的孩子，也不可能一生一世靠我們照顧，我們能做的，就是關心他們，教育他們，盡自己的能力，提高他們抵制誘惑、解決困難等多方面能力，讓他們在這樣一個混亂的社會里，還能活得有模有樣，活出自己應有的風采，至少，也要比我們活得更好！

　　可是，我們了解自己的孩子嗎？每位家長都這樣問一問自己吧。方便的時候，您也可以把自己對孩子的了解寫到一張紙上，寫得越多，說明您的了解越多，了解越多，您的教育也就有針對性了！

　　比如我班有個孩子，夢想是考桐中，可家長忙于做生意，沒時間過問他，不知道那孩子有這樣的夢想，也有這樣的潛力，卻怕吃苦，缺行動，需要家長加以督促，當我告訴家長這些，您猜這位家長跟我怎么說：他么應能考得取桐中吶，我只要他進六中不花錢就行！我傻了！無疑，他也不知道，憑這個孩子的實力，考六中很容易！畢竟，現在的六中，今非昔比，跟桐中的差距也越來越大。過低的要求，必然會制約孩子的發展，因為孩子會將他對自己的要求降得更低，從而辜負自己的天賦，留下難以彌補的遺憾。

　　我班還有一個孩子，想讀職校，因為他的基礎太差了，不僅對功課沒有興趣，而且對學習沒有信心，因為他在課堂上已經聽不懂了，作業幾乎都做不來，每科考試的成績不過二三十分，再在初三待下去，只是荒廢青春，沒有任何益處，而選擇職校，則還有可能學到一技之長，早點在社會上找到自己的立足之地，實現自己應有的人生價值。可他的父母無視孩子的處境，帶著對職校的偏見，執意反對他選職校，盲目地要求他考高中，甚至威脅他：考不上高中，我不會給你念了！很明顯，考上高中他不太可能，當然我也知道，這位家長只是嚇唬他，到時候可能還會想方設法，替他買高中。可高中有那么好待嗎？初中的課程，孩子都無法接受了，高中的課程，他能接受嗎？

　　過低的要求會害自己的孩子，過高的要求對孩子同樣是一種傷害，同樣會影響到孩子的前途。

　　各位家長，您的孩子有上桐中的潛力呢，還是只能讀職校？您了解嗎？

　　只有了解自己的孩子，您才能更好的教育孩子；只有了解自己的孩子，您才能做出明智的選擇；只有了解自己的孩子，您才能給孩子合情合理的幫助！各位家長，很快，孩子就要面臨中考了，還等什么，去了解您的孩子吧，多多益善！

　　我想說的第三句話：得看清當前的形勢！

　　先來看看時間有多緊迫：我算了一下時間，從現在到中考，并不是還有半年，而是只有四個半月。當然，四個半月，說短也短，說長也長，不會利用，會很快過去，不留任何痕跡；要是加以珍惜，也能突飛猛進，創造奇跡！

　　再來看看孩子當前的學習狀況：少數的孩子有良好的學習習慣，積極的精神面貌，穩定的學習成績，看上去特別讓人放心，可我們仍然不能掉以輕心；絕大部分孩子，還沒怎么挖掘自己的潛力，現在的學習成績跟自己理想的學校還有一定差距，需要及時彌補，努力趕上，更是一點也不能馬虎和松懈。

　　最后看看周圍的競爭有多激烈：城里的家庭，多半請家教，孩子放假在家，甚至要比上學還忙；三河初中，從初一起，就采用題海戰術，初一的學生晚上回家往往還要干到十點以后，可想而知，初三的學生會怎么努力……他們都是強有力的競爭對手。所以，我們的孩子如果不能竭盡全力，在中考的考場上，就必然缺少競爭力，就難以跟他們相抗衡！

　　也就是說：我們的孩子要有緊迫感，要有上進心，還要有危機意識！作為家長，在孩子沖刺中考的最關鍵時刻，也不能再含糊，不能再心軟了！

　　從現在開始，得把家庭的`重心放到孩子身上，親戚家可以少跑，錢也可以少賺，影響孩子學習的事絕對不能做。要多關注孩子，多督促孩子，保證孩子有足夠的時間用來學習，對于學習時間，我的建議是：放假的每一天應該不少于五六個小時，甚至達到八小時；上學之后的每個晚上，至少也得保證三四個小時。

　　從現在開始，得對孩子狠一點，只要讓他保證了六個小時的有效睡眠，讓他吃飽喝足穿暖，就不要動不動就心疼他，怕他會難受，怕他會變瘦；不要時不時就遷就他，原諒他因為偷懶沒能保證學習時間，答應他多看一會電視放松一下……專家的研究表明：初中生正常需要六個小時的睡眠，睡少了會影響身體，睡多了同樣會有不良影響。要是他的體質不好，給他買補藥；要是他有厭學情緒，就聯系老師，我們一起來給他上政治課……再苦再累再難熬，不就短短四個半月嗎？用短短四個半月的辛苦，換一所理想的高中，換一個要高的人生起點，難道不值嗎？

　　從現在開始，去幫助您的孩子吧！您的孩子也正期待著您的幫助呢，因為他也好想在中考中嘗到成功的滋味啊！要知道，對單個孩子的中考成績更有影響力的，不是老師，而是家長您啊！因為，老師面對的是全班六七十人，而您，只面對一個；因為，這剩下的四個半月，至少還有一個半月的假期，還有很多個晚上，孩子在家里的時間，可不比在學校少啊！

　　各位家長，請相信我們，相信我們畢業班的所有老師，我們會盡心竭力幫助您的孩子！也請你們理解老師，支持老師，多和我們交流，多跟我們合作，去了解自己的孩子，幫他做出正確選擇，來認清當前的形勢，做他強勁有力的依靠。

　　可以肯定，只要您對孩子盡心盡力，您的孩子就決不會讓您失望！

　　值此新春來臨之際，我謹代表畢業班的全體老師，恭祝各位家長合家歡樂，萬事如意！并祝我們的孩子，在20xx的中考中，出類拔萃，夢想成真！

　　謝謝大家！

沖刺期末教師發言稿5

尊敬的各位家長：

　　大家好！

　　感謝各位在百忙之能中抽出時間來參加今天這個會議。這次期末考試的成績，孩子們給了我一個大大的驚喜，幾乎每位孩子的成績都有提高，平均分是全年級第一，90。8分。能取得這樣好的成績，與每位孩子的努力是分不開的，更與家長們對孩子的輔導與付出是分不開的。感謝你們對孩子們的關心和愛護，感謝你們對我們老師和學校工作的大力支持。

　　大家都知道低年級數學基礎打好了，對今后高年級學數學會有很大的幫助。可能有的家長認為低年級的數學很簡單，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。如果在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數學學習。特別是如果孩子在低年級對學數學感興趣，那么上數學課也會特別專心，數學也必定會學得很好。所以，只有從現在抓起將來才不會后悔。

　　今天我們就借此機會相互交流一下孩子這一學期以來有關數學學習方面問題。

　　一、學生的學習情況分析：

　　1、首先，我把上學期期末考試中出現的一些問題告訴各位家長：從上學期的考試卷子來說，考題非常簡單，題型全部做過。雖然考100分有3人，全班90分以上的學生有41人，沒有1人不及格。但還有一些同學考試成績也不理想，什么原因呢？主要原因有以下幾個方面：

　　學習態度不端正，主要表現在：貪玩好耍的有；學習不認真，不做作業、作業書寫差卷面不整潔的有，驕傲、自以為是的有；做題粗心的有，如抄錯題看錯數，題沒做完也不知道，計算最后不寫結果，口算題也做錯等；解決問題不寫單位名稱，不寫答語；很多學生試卷題目做完不檢查；還有的是考試經驗差，不能靜下心來做題，似乎是應付考試。

　　從這半期孩子們在學校的表現來說：同學們對一些應用題，一些計算上的技巧或一些思考題，都能從不同的角度進行考慮，大膽地將自己的想法說給同學們聽，其他的同學也非常踴躍地對發言者的見解給予一定的判定。但是好動，好表現，喜歡講話，靜不下來，不理會別人發言，書寫潦草等還是相當一部分同學的缺點。

　　好多學生有不懂的問題不與同學老師交流溝通，不知是不是認為其他同學或老師不注意他，甚至歧視他等等。還是沒有勇氣向老師或同學問問題。

　　這半學期來，整體表現優秀的同學有：張揚、馮留艷、岳慶林、楊敏瀅、劉雨果、王文馨、李心媛、張家榮、胡夏陽、陳懿、任子妍等等。

　　大部分學生都能上課專心聽講，積極發言，作業完成及時、認真、書寫規范；有少數學生作業馬虎、亂畫、只圖完成任務，應付了事；有個別學生甚至都不寫作業，這些孩子的家長真應該多關心關心孩子的學習。這個階段的孩子本身自制能力就差，必須有家長監督、檢查孩子的作業完成情況，請每位家長都能負起責任來，為了孩子，也為了自己。

　　二、 做為父母或者監護人要配合老師幫助孩子養成好的學習習慣并糾正以往的壞毛病：

　　一是“六大學習行為習慣”的培養。

　　1、專心致志。孩子入學之后，對于自學能力較差的孩子，注意力不集中，因而家長應嚴格要求并經常提醒孩子在上課時，一定要用心聽講，聚精會神，不要作小動作，更不要說話影響別人聽課。回到家時要給孩子創造一個適合孩子學習的'環境，讓孩子放學及時做作業，按規定時間完成作業之后才能做其它事情的。

　　2、培養學生認真閱讀課本的習慣

　　讓孩子自學看書，不是放手隨便看而是在我們啟發引導下；激發學生的看書興趣，教給學生看書的方法，養成學生看書的習慣，培養學生自學能力。同時要糾正學生不看課本或走馬觀花的不良習慣。

　　3、還要培養孩子良好的思維習慣。數學是鍛煉思維的體操，數學學科自身的系統性、抽象性決定良好的思維習慣是學好數學的先決條件。小學生還處于習慣養成的關鍵期，具有極大的可塑性，培養小學生良好的思維習慣，是我們的重要的任務。良好的思維習慣包括內涵很多，概括起來，我認為可以分為兩個方面：一是愛思維，二是會思維。所謂“愛思維”是指學生主動積極、獨立地思維；“會思維”是指學生能憑借掌握的思維方法，正確、靈活地思維。父母對孩子不能解決的問題要采取誘導的方式引導孩子思考問題，不只是簡單地教會孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培養孩子獨立思考的能力。

　　4、嚴格認真，一絲不茍的習慣。書寫工整、格式規范，是提高數學計算準確性的重要因素，而且能培養學生認真負責的學習態度認真細致。孩子的作業一定要在規定時間內去完成，不能有潦草馬虎，要求內容正確。為使孩子養成良好的習慣，提高正確率與責任感，要求孩子養成檢查作業的習慣。

　　5、按時獨立完成作業的習慣。有的同學是先抓緊時間完成學習任務后去玩，有的學生是玩夠了才想起作業沒有做，但時間已經不在了，大多就胡亂做起交差。

　　6、檢查習慣。

　　二是家長應該注意的“五個問題”

　　1、培養孩子活躍的思維（班上羅潤澤的思維就很活躍，還能積極踴躍質疑）。我們不要以大人的眼光來看待孩子的提問，要善于培養孩子勤思的優點，對他們的提問進行恰當的鼓勵與表揚，并能及時更正孩子的錯誤想法。

　　2、每天要檢查學生的學習情況，及時查漏補缺，做到堅持不懈。但我們有那么一些家長對孩子的學習成長總是不聞不問，放任自流，沒有完成家庭作業（學校的作業在老師督促下一般能完成——就是有少數拖拉），家長重未發現過，還有的學生家庭作業沒有做，連本都不帶到學校了，找借口說是忘在家里了。你們想想，現在不管好孩子，大了你怎么管，將來的結果會怎樣？良好的書寫是做到書寫清潔、整齊、工整。養成良好的書寫習慣，就能減少孩子由于書寫不良而產生的差錯，另外也可以培養孩子思維的條理性。

　　3、希望家長多抽時間陪陪孩子，多關心他的學習，每天與學生進行親切交流，和他們談談今天學到了什么新知識，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，交談時，要有耐心，不能簡單粗暴。

　　4、希望多與老師進行溝通，因為每個孩子的進步和成功與家長的關心是分不開的，對于學生的優點，不好的習慣以及在教育過程中出現的疑惑，可以經常與老師保持聯系，共同尋找最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數學學習搞得更好。

　　5、注重孩子學習過程，正視孩子考試成績。每次的單元檢測題要求家長查閱后簽字。另一方面，我們要能“不唯分數是問”。分數只能作為評介孩子的一個參照，90分與100分的孩子的數學能力究竟相差多少，不是僅分數就能說明的，我們得具體分析原因才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，還是其他原因。這就需要我們家長要多關注孩子的學習過程，關注孩子的學習內容，數學并不僅僅是單純的計算。

　　三是提出幾點建議：

　　1、對待孩子一定要耐心，允許孩子犯錯，并正視錯誤。可能有家長當孩子在作業或考試中出現錯誤時，會顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子，其實每個孩子都是在不斷犯錯中成長，最重要是教會孩子學會反思，才可以幫助孩子進步。孩子犯了錯，作為家長要靜下心來幫助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，解決問題不行加強解決問題方面的知識，而不是責罰和批評。我們大人都會經常犯錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對孩子要多一點理解，多一點寬容，多一點鼓勵。相信你會有意想不到的收獲。

　　2、為孩子設一本錯題收集本。有時間將孩子平時遇到的難題以及測驗、考試中出現過的錯題收集起來，利用周日再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去到高年級養成習慣相信為孩子解決不少學習上的問題，對他的學習一定起到很大的作用。

　　3、教育孩子學會自立。部分學生記不好作業，作業經常性的不交或忘在家里，還有的連課本也忘記帶回校！請家長督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學會自己做自己的事情！從小培養孩子不再丟三落四。

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