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教師堅守教育初心演講稿（精選15篇）
演講稿是在一定的場合，面對一定的聽眾，演講人圍繞著主題講話的文稿。在學習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的教師堅守教育初心演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師堅守教育初心演講稿 1
各位領導 ，各位老師，親愛的同學們：
記得一篇散文中有這樣一段話：“在這個世界上，每個人都有一塊必得由他自己耕種的土地。“這話告訴我們：一個人既要有夢想，更要有對夢想堅守到底、永不退縮的信念和勇氣！對我來說，這塊“必得由自己耕種的土地“便是深深扎根在我心里的“教育夢“ 。
“起始于辛勞，收歸于平淡。“我們所從事的職業從來都不會驚天動地，只能夠潤物無聲；我們所肩負的使命從來都被抬到太陽和靈魂的高度，但絕大多數一輩子辛勤工作的老師卻絕無可能像太陽那樣受到萬人景仰，像靈魂那樣令眾生匍匐。可那又如何？日復一日、年復一年地為別人的孩子辛苦操勞，誰又能說這不是另一種偉大呢？世間事，堅持一陣子易，堅守一輩子難。惟其艱難，更顯勇毅，惟其堅持，才能實現夢想，成就事業。
“平民將軍“歐陽平只讀過兩年半書，通過刻苦學習成為（政治）教員，毛澤東為他題寫“奮斗到底“ ，四個字鼓勵他戎馬一生、拼搏一生、樸素一生，退休后還拿出省吃儉用的錢和稿費收入設立獎學金，鼓勵農家子弟學成報國。有“當代雷鋒“之稱的孫茂芳，把助人為樂當做一種生活方式，數十年如一日堅持學雷鋒，40年義務照顧18位老人，為12位老人送終。行事貴有恒，長久自芬芳。我認為教師除了履行好普通教師的傳道、授業和解惑，教書育人之外，還要在思想和人生品格上保持先進性。
首先，作為教師，要時刻注意以自己的人格力量，感染每一個學生，感染每一位家長。要鑄就教師的人生品格，修煉先進的共產主義世界觀、人生觀、價值觀；在教育崗位上，時時刻刻都要對自己所從事的工作以檢查和總結 。
其次，要努力做一個有現代教育思想的教師。擯棄應試教育思想 ，做素質教育的領航人，以面向全體學生，面向提高學生的根本素質，注重培養學生在德智體等方面生動、活潑、主動地開展為根本特征，使學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會生活、學會健體和學會審美；為培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律的公民奠定根底
第三，要爭做教學能手。教學是為人師者的根本功，教師要努力追求一種高的教學境界。學習并掌握相關的教育理論、專業知識體系、扎實的專業技能、有較強的專業評價和教育創新能力。這就要求教師要解放思想 ，更新觀念，勇于實踐，走在教育教學改革的前列，大膽地進行教學改革和教學創新，努力提高教學質量。同時也要加緊業務學習，不斷更新知識，以適應現代教育教學的需要。
從做好“一陣子“到堅守“一輩子“ ，定格的是高雅人生，散發的是靈魂芬芳。作為新時代的教師，承擔著教書育人的神圣使命和責任。
只有當我們每個人都不再錯把欲望當作夢想，當我們每個人都不讓夢想漸漸地被遺忘于青春，當我們每個人都能在自己的崗位上做完自己該做的事情，更重要的.是：人生只有一次，生命無法重來，要記得自己的初心。
經常回頭看一下自己的來路，回憶起當初為什么啟程；經常讓自己回到原點，給自己鼓足從頭開始的勇氣；經常純潔自己的內心，給自己一雙澄清的眼睛。
不忘初心，才會找對人生的方向，才會堅決我們的追求，抵達自己的初衷！
教師堅守教育初心演講稿 2
各位領導 ，各位老師，親愛的同學們：
回想當初，我們滿懷憧憬，選擇了這“太陽底下最光輝的職業“ 。那時年少輕狂，意氣風發，可以說，走上講臺的我們都曾經有一番雄心壯志，想通過自己的拼搏成為一名學生尊重、同行認可的名師，或者成為一名能力突出、德才兼備的教育工作者，但隨著時間的推移，歲月的流失，工作的打磨，雄心似乎沒有了，壯志似乎消失了，現實和理想的差距越來越大了。
我們似乎變了：疲憊在日常瑣碎里，埋頭在備課和開會里，惱怒在學生的作業里，郁悶在學生的課堂表現里，感傷在“對牛彈琴“的傳授里，驚訝無奈在學生的成績里。我們也時常生活在抱怨里，年輕老師抱怨機遇不佳，評職無期。骨干教師抱怨回報太少，認可度太低。
我們真的變了嗎？無數次我們自問：就這樣沉淪了嗎？就這樣放棄了嗎？就這樣被打敗了嗎？不，絕對不是！這只是我們一時的迷失，是重壓下口是心非的發泄：有人天天喊“累死了。“可一到上課時間就生龍活虎、熱心洋溢；有人說：“氣死了，這幫娃娃怎么教也教不會“ ，結果他卻認認真真的備著每一節課，生怕在課堂中出現什么紕漏；有人說：“這幫熊孩子，動不動就犯錯，說著還聽不進去，那隨他去吧“可當學生真的犯錯了，我們又不厭其煩、苦口婆心的去教育引導，生怕孩子誤入歧途；有的人，父母孩子生病了，甚至也無暇照顧，心里想的是如果我請假了學生們的課拉下了怎么辦；有的人，明明下班已經很累了，卻一次又一次的在里和家長談學生在學校的表現。確實，這些不是什么驚天動地的大事，但這些平凡中的瑣碎，這些不求回報的付出，這些義無反顧的堅守，就是我們教師的本色，就是融入我們血液的師魂。我們一直在教育學生懂得平凡之中見偉大的道理，可往往無視了自己。面對學生，身為人師的這顆心告訴我們：堅持，不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。堅持，用愛去寬容他們，呵護他們，靜待他們生命之花的.怒放。面對社會，當越來越多的人對金錢趨之假設鶩，我們仍選擇堅持，堅持廉潔從教，堅持保衛教育這片凈土，堅守“教師“這個字眼的神圣，因為我們知道：生命的意義遠不止于功利。面對工作，我們選擇堅持，堅持不斷付出，堅持教書育人，為人師表；堅持學習，堅持教學改革，這是新時代的召喚，更是我們每一位教師義不容辭的使命。
教育，這是我們選擇的道路，這條路漫長，艱難，充滿太多的未知，即使會歷經坎坷，縱然將來我們也許依舊平凡，但我們一定會堅守我們的選擇，如果連我們都不能堅守和熱愛我們的事業，那教師怎么會成為令人羨慕的職業？
朋友們，教育事業是美好的，也是平凡的。 “潤物細無聲“的細雨看似平凡，可它奉獻的是一片熱情，一片不求回報的熱情；“春蠶到死絲方盡“的真情看似平凡，可它奉獻的是一顆真心，一顆晶瑩純潔的真心。我雖沒有大禹“三過家門而不入“的執著，沒有魯迅先生“我以我血薦軒轅“的豪情，也沒有陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去“的超然物外，但我可以用我飽滿熱情、熱誠的愛心和對教育事業的敬畏之心，堅守在教育這片沃土上，書寫屬于自己的非凡人生！
教師堅守教育初心演講稿 3
尊敬的各位校領導、老師：
大家好，今天很榮幸能夠以“不忘初心，共筑教育夢”這一主題來發言，談談我的感受和理解‘
兩年前，誤打誤撞踏入了老師這一行業，從教兩年來，有快樂，有傷感，有痛苦，有無奈，但無論怎樣，都堅持了下來，而且，隨著時間的推移，我確定，我更加熱愛教師這一行業。下面我倆說說我對“不忘初心”的理解。
我的理解：“不忘初心”中的“初”，就是人之初的“初”，是我們參加工作之初，甚至是沒有參加工作之前對這份工作的向往，那個時候，我想，我們每個人心里都有一個信念，包括對我們工作理解，計劃，乃至理想，所以我們就根據內心的信念教育學生。
可是在教育過程中，旺旺會出現這樣那樣的問題，常常和我們工作之初的理想不同，于是，我們煩惱，不知所措，甚至亂了陣腳。我們忘了我們的初衷，是想靠自己的信念來打造自己的.班級。我們的信念是靠什么來支撐的，是我們的愛心、責任心、童心。
首先，我想談談自己自己對責任心的理解，可能一談到責任心。我們首先想到是對工作的責任心，而我想說的是孩子的責任心。
每次一想到我教成什么樣，他們就會學成什么樣，即什么樣的老師，就會有什么樣的學生，就會非常緊張，我常常這樣審視自己，我的脾氣，我的性格，是否適合當老師，是否適合當老師，是否能成為一個合格的老師，所以我經常不斷的提醒自己，無論做什么事的時候，都要有合適的行為。還記得在剛接任我們這個班時，班里有個單親女生，整天流鼻涕，脖子很黑，當時我了解到她是單親家庭后，有種落寞，我想，我不能說的很直接，否則，會讓她的更加備受打擊，所以我把她叫到教室外面，跟她委婉的說：“老師覺得你很漂亮，胳膊也很白，老師想知道你的脖子是不是和胳膊一樣白”，就這樣，那個孩子洗的干干凈凈的來找我，我順勢又夸了一下，從此這個小姑娘就像變了一個人似的，慢慢的快樂起來。
教育的過程就是改變自我和改變他人的過程，我不想因為我的某種不合適行為，給他們造成人心傷害，可能難免，但我會努力的。
我其次想說，作為老師，尤其是班主任，要學會用兒童的眼睛看世界，去觀察，用兒童的耳朵去傾聽，用兒童的大腦去思考，因為我是一名語文老師，那么我就語文這門學科來舉例，記得在教二年級時，學《守株待兔》的時候，我想到我的大學老師曾經提到過，他在一次中學講座時，他問學生一個問題：為什么兔子會撞到樹樁上？當時都沒有人回答，大家都回答不上來而問小學生時，學生們的答案五花八門，所以我就突然想到，要不也問一下我們班學生，看看他們會有什么答案，有的說：有人在后面追，有的說烏龜和兔子在賽跑，有的說，兔子趕去別的小兔子家玩等等，孩子們的思路真是不走尋常路，所以當他們在課上、課下出現問題時，怎么能夠不被原諒，我們是否應該站在他們的角度，思考，用適合他們的方式來解決。
其實是童心，不如說是同心，即同理心，我們班有一個孩子名字叫張博森，他平時上課搗亂，打人，每天都有告狀的孩子，當這個學期以來，我想，我應該改變點什么，在剛開學時，我講課的時候，看到他在下面有小動作，于是我不惱不怒的走到他跟前，把他叫到教室外面，輕聲輕語的說：“張博森，你畫的這是什么呢，是龍吧？看，還有龍爪，龍鱗，你畫的可真好啊！把這個送給老師吧？”他一愣一愣的答應了，我看到他眼睛里有東西在閃動。這一學期到現在，還沒有人來告狀，而且他比以前上課狀態也好很多。
那么初心，不忘初心，借暑假看的一本書《做一個好老師并不難》里的一句話，“或許就把那些我們已經遺忘的，對學生最質樸的情感，對理想的追逐，都找回來，一切回到原點，回到我們純粹的教育初衷。”
教師堅守教育初心演講稿 4
各位領導 ，各位老師，親愛的同學們：
由于年少時的選擇，我從事了幼教事業。不經意間，十多年的時間在平凡和安靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依舊還堅守在這里。我不敢說非常喜愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用實際行動詮釋著一個一般幼兒老師存在的價值！
隨著學前教育的不斷進展，對幼兒老師的要求也越來越高，當代老師專業進展的一個重要趨勢是就是促使“閱歷型”老師向“專業化”老師的轉化，幼兒老師的專業水準已成為打算教育質量的關鍵因素。私下里常聽同行埋怨，現在的幼兒老師實在不好當！的確，面對煩瑣的工作性質，面對壓力四伏的工作氛圍，有時，我真得感到心力交瘁，我自問，成天忙勞碌碌究竟是為了什么？當別人靠在沙發上看電視的時候，我卻在電腦前查資料、打方案、寫文章；當別人休息天領著孩子逛公園、吃漢堡的時候，我卻在給自己充電…或許在我們的人生之路上，每個人都渴望勝利與卓越，每個人都企盼幸福和歡樂。然而，往往事以愿違，這就要取決于我們的心態和觀念，即如何看待人生，如何看待現實中的勝利得失，如何去衡量幸福歡樂等等。而另一方面取決于我們的基本操作力量，即我們是否有足夠的力量去獵取我們盼望得到的東西；所以，今日我既然已經做了一名幼兒老師，就要擁有一顆平常心，然后盡我的所能，擔當好自己的工作角色。
第一、面對現實，正確熟悉自己。只有對自己有著正確深刻的熟悉，如明白自身的共性、愛好、優缺點、工作力量及所擔負的角色等，才能樹立正確的人生觀、價值觀，從實際需要動身，客觀評價自我，為自己設定的目標與個人的`學識力量、精力想吻合，才能揚長避短，在工作中發揮自己的共性優勢，從容面對挫折，緩解工作壓力。
其次，勇于轉變自我。作為現代的幼兒老師，應與時俱進，準時吸納新思想、新學問、新信息，懂得不斷自我成長、自我更新，不斷充電，提高力量，樂觀地適應時代的進展，辯證地分析利弊，把壓力變為工作動力。同時，努力調整個人的認知，思維和行為方式，健全人格，優化性格，培育良好的行為習慣。
第三、學會自我調整、保持良好的心境；通過各種方式做到勞逸結合，放松自己，從而使自己更好地應對工作。“功名利祿，物欲橫流，我依舊淡薄如故；花開花落，云卷云舒，我自能寵辱不驚。”我坦然，我的生命里有一種漂亮，平凡的歡樂浪漫又詩意，我珍惜，生活賜予我的這份充實與亮麗，我感謝，生活贈予我的這份驕傲與甜美，讓我的心始終停留在二十歲的花季，這不是奇跡，由于我是一名幼兒老師。
教師堅守教育初心演講稿 5
尊敬的各位評委老師：
你們好！今天，我演講的題目是“不忘教育初心，牢記教師使命”。
每當看到學生們向教師表達教誨之恩時，我就在想當老師真幸福，我也要當老師。多年后，我的夢想實現了，走出了大學校門，走上了高高的三尺講臺。小時候的我們，總是很景仰自己的老師，覺得他們無所不能，似乎永遠是庇護我們的一棵大樹；而如今，我也成了那棵大樹。油然而生的使命感使我無法忘記初心，發誓要將愛與希望傳遞給每一位學生。
去年9月，我從一所私立學校辭職入了編，天知道入編考試的辛酸經歷有多么煎熬！起初滿懷感恩之心期待新的工作新的環境，可開學工作部署前校領導找我談話：“你要有心理準備，你即將接手的這個班已經換過幾任教師了，孩子們的學習習慣不太好，你要多費心了！”當時頓感壓力頗大，這究竟是一個怎樣的班級呢？心中打滿了無數的問號。
因為學校人手不夠，我接受了學校的安排，承擔起了傳說中的三（2）班班主任的工作，還兼代語文、英語兩門主科的教學。剛接手這個班級時，我就意識到學生的行為習慣真的不好，整個班級的氛圍都很沉悶。早讀課上，班里竟找不出一位大聲朗讀的學生；課堂提問，沒有幾個同學會舉手發言；要求朗讀課文時，26名學生的嗓門兒竟抵不過我一個。最要命的是這個班級的`問題學生也不少，例如：聽力有障礙的錢小萱，身體略有殘疾的李宇航，學習有困難的薛彤彤，父母離異無人管束的王潤軒等等幾位同學，真是讓我無從著手。
起初，我壓力巨大，曾無數次地想要放棄，還不爭氣地哭過。然而，宣泄過后，我還是想再試一試。于是，早讀課上我會比學生更早地拿起書本，大聲地有感情地朗讀；課堂上，努力引導各種分角色朗讀并示范誦讀；想盡各種獎勵方法，激勵孩子們舉手回答；課下，我也會同學生打成一片，帶著平時少言寡語的同學做游戲、跳舞；閱讀課上我會同孩子們一起在知識的海洋遨游，及時交流心得體會；寫景作文課上，我會帶著孩子們走遍校園的每個角落，一場“聽、說、畫、寫”大賽應運而生……半學期下來，我欣喜地發現，早讀課上即使老師不在，瑯瑯的讀書聲依然不絕；課堂上，舉起的小手也有如雨后春筍般越來越多；原本沉默寡言的同學也會纏著我教授新學的舞蹈；班級各科成績也從起初的片里倒數變成了片里的前幾……回想這些日子，真的很累，卻也讓我覺得充實。我想，這應該就是教師這份職業的魅力所在吧。
有時候我們會經常自嘲“學生虐我千萬遍，我待學生如初戀！”雖然我是教育戰線的一名新兵，但我始終沒有忘記我的初心。我恪守著“有一分光，發一分熱”的座右銘，不忘教育初心，牢記教師使命！
謝謝大家！
教師堅守教育初心演講稿 6
老師們、同學們：
早上好！
同學們，在家中，當你吃著可口的飯菜，你是否感恩父母付出的辛勤勞動？當你穿著美麗溫和的衣服，你是否感恩父母對你的關懷？或許有的同學會漠視這些來之不易的`東西，父母們每天要在工作崗位上辛苦的工作十幾個小時，他們付出了多少汗水？可面對父母語重心長的教導，我們的孩子卻無動于衷，會感到厭煩，甚至無禮地和父母頂撞，同學們，你們說，這樣做對嗎？我認為，作為孩子，要學會對父母感恩，要感謝他們把你帶到這個世界，要感謝他們讓你衣食無優。對他們感恩的唯一方式，就是做一個敬重父母、聽話、懂事的好孩子。
在學校里，面對老師辛勤勞動，你是否學會了感恩？老師們不管有多累，只要看到你們哪怕只有一點進步，他們都會為你感到興奮、為你的勝利慶賀，當他們看到你們學習上消失了滑坡，學習習慣散漫的時候，對你提出了警告或批判，或許有的同學會反感老師的批判，但請記住一句話：忠言逆耳利于行！你應當感謝老師的批判，正是這些批判，你的人生才會削減圓滿和懊悔。對于有些學習有困難或不想學習的同學，老師無私的關心，利用點滴時間輔導你，我看到許多老師從早到晚，把全部的精力都花在了你們身上，下了班還在批改作業，你們放學了，卻有老師在為你們整理教室，試想一下，當你長大成人 過著舒適安逸生活的時候，你能給老師什么回報？而老師從不奢求這些。所以，我認為只要有良知的同學，都應當以實際的學習行動來回報老師對你們的教育！
同學們，我們應當學會感恩，應當始終不忘感恩父母給了我們的生命和哺育，感恩老師給了我們教育和培育，感恩伴侶給了我們關懷和關心，感恩社會給了我們成長的環境和支持，讓我們感恩自然界的一切，感恩我們感受到的每一切。
我的演講完畢，感謝大家！
教師堅守教育初心演講稿 7
各位老師：
大家下午好！
非常榮幸今天能跟各位老師一起分享、交流剛才聽了前面幾位老師的發言，我收獲很多，其實今天我更多的是學習，學習各位老師的、教育理念和教學。
當我看到這個題目不忘初心，共筑教育夢我首先想到了我小時候的理想，那就是當一位老師。我是20xx年參加工作，從走上工作崗位的那天起，我為自己定了一個目標，那就是做學生喜歡的老師，上學生喜歡的課。工作以來我也一直在思考，老師到底怎樣做學生才會喜歡你，英語課上成什么樣學生才會喜歡。在教學中我也不斷的在嘗試，在改進，努力讓自己成為一名學生喜歡的老師，認真上好每一節課。
假期我看了吳非老師的一本書《不跪著教書》感觸挺深，看這本書主要是因為書的名字很吸引我。這本書里面有一段話寫的特別好，我非常喜歡“他說評價一位老師的工作有三句話：讓學生喜歡你的課，讓學生喜歡你任教的學科，讓學生有終身學習的意識”。自己的教學前面兩點我一直在做，英語這門學科有自身的特點，我們的出發點是激發和培養學生興趣，注重學生的運用能力，所以我在平時的教學中會設計一些活動讓學生參與其中，也會制作一些教具來輔助教學，降低學習難度，最終的目的是讓學生愿意學，喜歡學。
但是在第三點讓學生有終身學習的意識上我做的.還是不夠，這也是今后努力的一個方面。其實這本書里好多的觀點和方法給了我很多啟發和思考。這也讓我明白自己身上的責任和最初的目標。
不忘初心，要堅定這個信念，我也想通過我的教學把這個信念傳遞給我的學生，希望他們能夠不忘初心在人生的道路上勇往直前。
教師堅守教育初心演講稿 8
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家好！
每個人的人生都會迎來初心萌動的一刻。它來臨的時間不定，動機不定，就在因緣際會的某一瞬間，扎根心底。
我的初心，萌于大學時期。在長途跋涉了兩天后，我來到大學所在的地方。那是一片在初高中地理書上接觸過的膏壤千里的土地。當時的我像是脫離樊籠的小鳥，帶著見識藍天的宏愿，一路沒有回頭的飛出了故土。但初離家鄉的興奮很快就被沖淡了，它源自異鄉對于故土的疏離。有人問我，你家有電視嗎？有人問我，你們那兒可以洗澡嗎？還有人問我，你們真的騎駱駝出行嗎？當網絡的段子成為別人心中的現實，我的家鄉在眾多的疑問中尷尬的沉默著。它是一片樸實無華的土地，我發現自己很難用語言讓他鄉的人體會到雪山遙遠的陪伴是何種安穩的恬靜，也無法用語言描繪出千里奔涌的黃河在晝夜之間的奇異變幻。他們用荒涼、干旱、風沙來形容我的家鄉，我竟無法反駁。嚴酷的自然環境仿佛成了我的家鄉和家鄉人的代名詞。可他們看不到的是，這片土地上的人，無論老幼都年復一年，在初春三月的風沙里浩浩蕩蕩的行走在渺無人煙的荒野，在土壤中種下一株株對綠的.渴盼；他們看不到的是，戈壁灘上輪轉不息的風力發電機為大江南北千千萬萬戶家庭提供著源源不斷的光明。這片土地默默地奉獻著，這片土地上的人辛勤地勞作著，沒有絲毫怨言。我的家鄉不夠美，沒有煙雨江南的秀麗，也沒有熙攘魔都的繁華；但我的家鄉也足夠美，她美在熱情豪放，美在沉默奉獻，美在不屈不撓地與大自然和諧共生。她用沉默湮滅了侃侃而談，靜靜地與這片土地上的人相守。從那時起，初心深種，就是用自己微薄的力量讓越來越多人知道真實的甘肅！與這故鄉的人同心協力，創造更好的甘肅！
無法用語言表達的情感，就用行動來體現，無法用瞬間展現的輝煌，就用歲月來訴說。回首初心，便是不甘于家鄉人提起故鄉的閃躲，是不甘于家鄉人談到故鄉的瑟縮。既然每個人都在這片土地上全力拼搏，何不在所有人面前自信地說我的家鄉是甘肅！它是甘泉之甘，肅穆之肅。它從《尚書》的雍州之地而來，弱水流灌，成就周秦故土，祁連綿延，編織隴右熟、天下足的富饒！時空流轉千年，這片土地上的人繼承了祖先寬廣的胸懷，羌笛迎中外來客，美酒謝絲路芳華，戈壁騰飛航天夢想，黃土儲藏大國能量。
不忘初心，必果本愿。為家鄉的學子插上夢想的翅膀，是我始終堅持的理念；為故鄉的名譽而戰，是我人生之路不變的方向。時光恰好，歲月豐盈，讓我們伴著這片神奇的土地不斷成長！
謝謝大家！
教師堅守教育初心演講稿 9
親愛的老師、同學們：
有一種面部肌肉的輕微運動叫做微笑。它是一種積極的心理狀態。是一種樸實的精神動力。微笑是關注，使人覺得在你心中有地位；微笑是贊許。能給人以不夸張的肯定；微笑是友好。預示著我們之間沒有任何心理距離；微笑是激勵。表達著我們可以共同努力；微笑是關心，似乎在對人說“你好嗎”；微笑是寬容，好像在對人說“沒關系”。微笑是微微的一顰，是輕輕的一笑。微微一顰。使人頓覺放松，遠離緊張，遠離心虛；輕輕一笑，償人倍感動力，走進悅納，走進理喻。微笑不是一種技術，而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄，也是粗獷男人的細膩。善于微笑的.女子惹人憐愛，善于微笑的男人招人喜愛。
作為教師，微笑有著無窮的教育魅力。教師微笑著面對學生，能給學生一種寬松的師生交往人際環境，使學生感受到教師的理解、關心、寬容和激勵。教師的微笑使靦腆學生的興奮。使他們得到大膽的鼓勵，敢于去表達自己：教師的微笑是外向好動學生的鎮靜劑。使他們得到及時的提醒，意識到自己的言行需要控制和自律。教學工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍，活躍學生思維，活躍學生的情緒；德育工作中教師的微笑是對不良行為的理解和寬容，引起學生的自我反思和覺醒，是對良好行為的鼓勵和贊許，激勵學生不斷努力和進取。教師的微笑和嚴厲同樣重要，但二者相比，微笑更平和、溫和，更可親、可愛。嚴厲的教師令學生敬畏，微笑的教師令學生喜愛。善于在嚴厲中不時滲透會意微笑的教師。則令學生敬愛。
教師微笑著面對同事，校長微笑著面對教師，有利于構建合作性的同事關系。有利于營造一種積極向上。追求卓越、團隊學習的發展型組織。用微笑去贊美教師和領導，用微笑去化解誤會和
沖突，用微笑去謀求合作和合力，用微笑去交流思想和靈感，你會體驗到教育的巨大幸福，你會少許多焦慮、困惑和無助。多許多理解、支持和幫助。
教師的微笑應該是善意的、會意的，發自內心的，而不應該是裝出來的、無奈的。只有心中裝著學生的教師才會有甜美的、會心的、善意的微笑。
在如今的中小學教育中。微笑成為一種極易忽略、甚至稀缺的教育資源。
有一首歌叫做“讓世界充滿愛”。我想寫一首歌，那就是：讓學校充滿微笑。
教師堅守教育初心演講稿 10
尊敬的各位領導、老師：
人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業，教師是人類靈魂的工程師。”自古以來，中華民族就有著尊師重教、崇智尚學的優良傳統，正所謂“國將興，必貴師而重傅;貴師而重傅，則法度存”。教師就像一根紅燭在照亮他人的同時也在燃燒著自己。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這千古絕唱道出了教師這一職業的艱辛與無私。作為教師，必須有督促學生向善的耐心，有處理繁瑣教學事務的細心，還要有堅守崗位毫不懈怠的忠心。
從小，我就立志成為一名教師，這個想法源于我心中的一個結，源于我對教師職業的一種向往。在這里，我想和大家分享一個故事。
二十年多年前，當我還在讀初中的時候，那時我們學校的校長已經年至花甲，他在教育工作崗位上已經奮斗了四十多個年頭，仍在堅持。他管理學生非常嚴格，每天要求我們早上6點半起床，而他自己則會在6點鐘的時候準時在宿舍樓下等著我們。問他原因，他說：“你自己不早起，怎么能要求學生早起呢?”他規定在學校老師不能在學生面前抽煙，如若在教室、辦公室里發現了煙頭，他很少當面批評指責老師，而是彎下腰去撿起來，喜歡抽煙的老師看到了，雖然表面沒有什么反應，但是慢慢地也會有所改變。問他原因，他說：“老師都抽煙，怎么要求學生不抽煙呢?”初三下學期的時候，他教我們化學課。在一次事故中，他不小心將腳扭傷了，老人傷筋動骨一般都需要休養一段時間，本以為他肯定來不了了。可是上課鈴一響，又看見他杵著拐杖一瘸一拐地走來上課，精神飽滿，完全沒有傷痛之色。放學后，同學們都走了，我見他行動不便，想上去扶他一把，他卻堅持說：“不要緊，往前走，走著走著就好了。”
這么多年來，不管是學習、工作、還是生活中遇到什么困難，我腦海中都會浮現出老校長的身影，耳邊就會響起老校長常說的那句話：“不要緊，往前走，走著走著就好了”。一路走來，現如今我也成為了一名老師，在教學工作和學生工作一線上也奮斗了十多年。這些年來，我電話從未關機，學生出現各類大小事故總是在第一時間趕到現場。面對學生的無理取鬧、面對學生中出現的各種意外傷害事故，我也想過放棄，想過逃避，想過退縮。之所以能夠堅持到今天，我想就是因為老校長的.這種精神鼓勵著我，鞭策著我。
我心中常想起陶行知先生的一句話：“教育是國家萬年根本大計”。教育興則國家興。我們培養的不僅是學生，更是國家的未來。正如“一打綱領不如一個行動”。“不忘初心，緊跟黨走”絕不是一個口號，而是一種莊嚴的宣誓。作為一名教師，作為一名共產黨員，我清楚地知道自己想要干什么、能夠干什么、必須干什么。不忘最初之心，才能腳踏實地，一步一個腳印，繼續前進;只有緊跟黨的走，才能保持正確的道路和方向，從一個勝利走向另一個勝利。只要我們堅定信仰，勤勉工作，不忘初心，緊跟黨走，就一定能夠實現我們中華民族偉大復興的中國夢!
教師堅守教育初心演講稿 11
尊敬的領導、親愛的同事們：
大家好，我是來自x幼兒園的xxx，很高興能站在舞臺上跟大家分享我的一些經歷。我今天的演講題目是《奮斗舞臺》。
東方巨龍從沉睡到蘇醒，中國人民從落后貧窮走向富裕小康，中國向世界宣告我們走向新時代。邁入新時代，風起揚帆正當時；青年潮頭立，接力奮斗中國夢。新時代的蓬勃朝國向世界宣告我們走向新時代。邁入新時代，風起揚帆正當時；青年潮頭立，接力奮斗中國夢。新時代的蓬勃朝氣，激勵著每一種奮斗。
不需要喧鬧熾熱，不用盛大簇擁出席，一步一抬足，華爾茲的美，就在于那份優雅從容。這個穿紫色衣服，沉醉于舞蹈中的人是我，在這條路上我已走過7個年頭......舞蹈精神鼓舞人類，它賦予我勇氣和信心，召喚著我奮勇前進。一切源自熱愛，過程越痛苦，結果越驚艷。20xx年我在重慶市第九屆體育舞蹈錦標賽中分別榮獲成人A組，壯年A組的第一名。后來作為重慶代表隊參加貴州都勻國際體育舞蹈大賽，獲得第三名。大家所看到的這是臺上一分鐘，臺下十年功的磨礪。拉丁、摩登舞十項全能是我的努力目標。我想奮斗是一種自然而然的狀態，奮斗的一點一滴里都載滿了幸福。
舞蹈的舞臺給了我奮斗的幸福，教育舞臺開啟了我的另一段奮斗人生，永遠要像沒有人在注視你那樣地跳舞——潛心教育鑄就未來。為此，我一直行走在教育的修行路上。為了成為一名和孩子們的生命一起發光、一起閃耀的優秀幼兒教師，我用了11年的青春揮灑澆灌。我先后獲評“縣優秀教師”“縣優秀班主任”“x市最美教師”、“市、縣級教師基本功大賽一等獎”、“縣優秀教學能手”，在前進的路上執著求索，不斷充實，不斷完善！20xx我抓住了這個面向全國招聘優秀教師的機會，來到了我夢寐以求的單位——x幼兒園。于是開始了我幼教生涯新的征程。我知道所有美麗的鮮花都要用汗水來澆灌，一切耀眼的光環靠努力來編織，幸福是奮斗出來的，更是拼搏出來的。
人生的奮斗總是在一個個新的起點開始，逐步實現人生夢想。入職以后，新的環境，新的崗位，一切得重新開始，我由原來幼兒園的辦公室主任轉變成了一名保育員。我的辦公用具不再是飛速運轉的電腦，而是一個簡易的操作臺，我需要和膠手套為伴、與抹布為伍，每天的工作日常便是包括：用品消毒、清掃保潔、洗擦沖廁，端水提飯、盛菜舀湯，保教配班。雖然每天的工作單調又繁重，可是我卻非常享受這個過程，我享受這一個極具挑戰的奮斗過程。
“累而樂之，苦而愛之。”慶幸自己加入了一個溫馨、和諧、高凝聚力、高執行力、煥發著勃勃生命力的“x女軍團”，感恩x為教師的`發展搭建了一個廣闊的奮斗舞臺。一件件科研成果的取得、一項項榮譽獎勵的獲得、一個個研究平臺的搭建都是x人團結、協作、奮斗的結果。
“給予寶貴，成就寶貝。”她們的心上一直懸著一把良心和思想的寶劍，共同追尋著孩子們成長發展的足跡，力爭成為幼兒最喜歡的模樣。他們在平凡的崗位上做著不平凡的努力。而我雖是“苔花如米小”，在自己的舞臺上自強不息將會“也學牡丹開”，及人之幼之余，仍然不忘蟄伏積累。為孩子們的健康成長貢獻我的一份力量。
師者，唯有理想信念，道德情操，扎實學識，仁愛之心。把自己的溫暖傾注到每一個孩子身上。用欣賞增強信心，用信任樹立自尊。用愛心、耐心，責任心培養社會主義的建設者和接班人。
藍圖美好催人進，任重道遠謀新篇，我滿懷信心：在描繪的教育發展藍圖指引下，將會不斷夯實國家和民族發展的根基，孩子們能通過“有質量”的教育長大成才。
我意志堅定：努力做新時代的奮斗者，不忘教師初心，牢記育人使命，立足本職崗位努力耕耘，和千千萬萬的教育同仁一起，共同鑄就教育事業騰飛夢！
教師堅守教育初心演講稿 12
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好!
你知道蝴蝶要扇動幾次翅膀才能飛起來嗎?
記得那是一個夏天的早晨，剛剛下過雨的校園正沐浴在晨光之中，我坐在辦公室里批改著作業。當改到余意的作業時，我皺起了眉頭。余意是一個學習天賦不太好卻也還算認真聽話的孩子，可昨晚的作業，做過幾遍的題目，他竟然做錯了好幾題。我氣狠狠地在作業本上打了一個大大的“叉”，還在一旁寫了一行字: 余意啊，這樣簡單的問題，你準備做幾次才能做對呢?
我余怒未消，起身看向窗外。好家伙!余意正在花壇里興致勃勃地看著什么!我轉身來到花壇，生氣地問:“余意，昨晚的作業，是怎么做的?錯了那么多題!有時間在這玩，怎么不去想想題目呀?”余意好像沒聽見我的話，只是喃喃的說:“老師，您看那只蝴蝶。”順著他手指的方向看去，不遠處樹葉上停了一只蝴蝶，正在努力的扇動著翅膀。“老師，我想看看，這只蝴蝶要煽動幾次翅膀才能飛起來。”
蝴蝶要扇動幾次翅膀才能飛起來?我一直以為蝴蝶的起飛就像我們走路一樣，只要邁出一只腳就可以做到。我仔細端詳著這只蝴蝶，此刻，它正奮力扇動著被雨水打濕的薄如蟬翼的翅膀。啊!我忽然頓悟，這奮力扇動翅膀的蝴蝶不正像我的學生余意嗎?他的“起飛”和進步也需要一個過程啊!
思緒一下子回到了20年前。記得那是師范畢業前的最后一節課，我的班主任告訴我們:每個孩子都有自己獨特的.個性，每個孩子對知識理解和掌握的時間都不盡相同，不同的學生有不同的特點和天賦。在教書育人的過程中，我們不能千篇一律，要做到因材施教。班主任的話像種子一樣根植在我的心中，讓我牢記作為一名教師的使命: 既要像園丁一樣辛勤灌溉，更要懷揣信心、耐心和恒心靜待花開。
正是懷揣的這樣的初心，畢業后，我一直努力地工作著。如今，我已從教二十多年。可是近來，是什么讓我常常惴惴不安，恨不得拔苗助長呢?原來，還是我們太在乎學生的考試成績，進而在乎自己的名利，沒有真正從孩子角度替他們著想，更沒有深層次去考慮學生的個性差異。
放眼操場，孩子們正在盡情玩耍，多么像一朵朵盛開的鮮花啊!他們每個人都有自己的特點，就像每朵花都有自己的性格，每朵花都有屬于自己的花期。我要做的不正是辛勤灌溉，然后靜待花開嗎? 教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云彩推動另一朵云彩，一個靈魂喚醒另一個靈魂。我暗暗再下決心：讓我做一棵樹一朵云吧，守得住清貧，穩得住心神，負得起責任，擔得起使命。
讓我們不忘初心，共筑教育夢，中國夢!讓我們一起辛勤灌溉，然后靜待花開!相信我們的孩子，只要像蝴蝶一樣努力地扇動翅膀，無論起飛會遇到什么阻力、會有多么困難，最終都能自由飛翔!
教師堅守教育初心演講稿 13
尊敬的各位領導、各位同事：
大家好！今天，我演講的題目是《不忘育人初心，守護桃李芬芳》。
人們常說：“教師是太陽底下最崇高的職業，教師是人類靈魂的工程師”，這樣的贊美大家耳熟能詳，也成了我們為師者身上的光榮標簽。如果我休息在家，我媽想讓我做點什么，首先得說：“我們人類靈魂的工程師，麻煩你……”，聽她這么一說，我頓覺自豪，完成她分配的任務當然不在話下。
說遠了。自古以來，我們國家就有尊師重教的傳統，古語云：“國將興，必貴師而重傅；貴師而重傅，則法度存”。為什么我們始終覺得教師重要呢，近點來說，教師承載著教書育人的使命，遠點來說，教師肩負著教育民族未來、國家希望的'重任，無論從哪方面來講，我們的身份都別具意義。記得當初我選擇這份職業的時候，我媽（不好意思，她今天客串的比較多，大家見諒）語重心長地對我說，你既然選擇做教師，你得對得起那些家長的期待，牢記自己傳道授業解惑的職責，這條路走下去很辛苦，你要堅持。媽媽這么說，因為她是一名已經退休的人民教師，在崗的時候，她一直以此為戒，兢兢業業，在三尺講臺上默默耕耘。
我帶著媽媽這份叮囑，走上教師崗位，并堅持至今。當了老師，拿起課本，走到孩子中間，才能真切體會到教育工作者的不易。我教的孩子年齡都不大，又正處于淘氣的年齡，常常發生一些“意外”事件，不是誰惡作劇把其他孩子弄哭，就是在課堂上故意搗蛋。我生怕他們頑皮過頭，傷著自己，所以即使不是我的課，我也要到教室看一看。
白天要準備課件，為孩子們的安全提心吊膽，晚上還要為明天的課程做精心準備，每天都要準備到很晚。雖然辛苦，我卻覺得很甜。因為，孩子們的成績在一天天進步，可愛的小臉蛋上時常掛著笑容，他們偶爾也會給我一些小感動，當我生病時，在作業本中夾張紙條，祝我早日康復……（更多細節與故事）。這點點滴滴的小事，已經足夠抵消那些日夜輪轉的疲憊。
不忘初心，方得始終。教書，是我今生無悔的選擇，育人，是我心中最熱愛的事業。不管漫長的路上有多少荊棘、多少沼澤，不管前方有多少挑戰、多少坎坷，我都會守住自己的初心，用踏踏實實的行動，守護桃李芬芳。
我的演講完畢，謝謝大家！
教師堅守教育初心演講稿 14
各位老師們：
大家好！我是我們幼兒園的一名新老師，非常感謝組織的安排，讓我有機會參加此次演講活動。今天，我演講的題目是《心系立德樹人，堅守初心不改》。
記得我很喜歡的主持人董卿說過一句話：“初心的形成也許很簡單，但是它的完成卻是一個很艱苦，而且很慢長的過程。”作為一名教育工作者，我的初心和使命就是“立德樹人”。很多人問過我，為什么選擇幼兒教師這一職業。起初我怎么回答的都有，說實話，那時候我還沒有很了解自己的工作內容。現在想想，估計我有話可談了。
不知道在座各位，在你們的成長過程中，是否也像我一樣，經歷過一個迷茫、懵懂、不清楚自己想要什么的階段。畢業前，我似乎只會做一個聽話的孩子，在學校聽老師話，在家聽長輩話，因為我覺得我還小，他們一定比我懂得多。爸爸說女孩子，當老師好，穩當。我說行。爺爺說：“我們家是書香門第，祖上都是教私塾的先生。”我說：“好，我也要當老師。”于是聽從家人的安排報了天津師范大學。
但是我從小就喜歡嘗試各種新鮮事物，喜歡給自己留選擇的余地。于是在校期間同時修讀了師范類英語專業與非師范類經濟學專業。畢業期間我有更多的擇業機會，收到了上市公司的高薪offer，進入過機關單位工作，也和朋友一起創過業。我十分感恩我的家人、我的老師、我的領導。一路給予我無私的關懷與鼓舞，讓我能成為自己想成為的人。這些經歷讓我對未來也漸漸有了隱約的思考。我開始剖析、審視自己，思考自己想做什么、能做什么、擅長做什么。
“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方”，這是我很喜歡的一句話。以前的老領導曾和我說過，除了物質、收入、福利這些現實考量，你們年輕人還應保留有一些情懷，一點理想。遇到機會別輕易放棄，都去試試。一直以來我都十分關心“解決城鄉教育差距”這一話題，也做過許多相關調研，希望有一天能為政府建言獻策。
于是我選擇了服務基層，支持農村教育事業的發展。理由很簡單，我想做一個對社會有用的人，來感恩我腳下的這一方熱土。我是生長在農村的孩子，更清楚家長和孩子的需要。我初中母校的辦學理念“讓農村的孩子就近享受優質教育”，鼓舞全體教師為學生嘔心瀝血。至今我仍記得老師們辛勤忙碌的身影，和我談心說過的話，我深知一位老師對于學生的終身影響。本著大學“勤奮嚴謹，自樹樹人”的.校訓，來到了工作崗位上。
第一天報道主任對我們說：你們喜歡孩子嗎？如果不喜歡那你一定會很累的。當幼兒教師一定要愛孩子。我滿心歡喜，因為我很喜歡小孩兒，看他們笑就想跟著笑，看他們哭就想跟著哭。幼兒教師面對的是年幼的、天真可愛的、可塑性強的學前兒童。是這些兒童的啟蒙者，肩負著教育祖國未來接班人的重大職責。我深知自己的使命，可實際工作并不像我想象的那么容易，幼兒年紀尚小，很多事都不明白，起初有過困惑，有過迷茫，想過這樣的人生到底有沒有意義。
經過一段時間的工作，同事們的行為讓我的感觸越來越深，更加堅定了我投身教育事業的初心。老師的本領很強，就拿我身邊最近的例子吧。王老師能讓孩子們都聽她話還喜歡她，活動課都能收放自如。浦老師會和哭鬧的孩子認認真真講道理，讓孩子明白自己哪里錯了，主動改正。我總是喜歡問：這是怎么做到的。現在我知道了：就是讓孩子們感受到你是愛他們的。愛孩子，做一個有心的人，讓家長放心。有人說“幸福的人用童年治愈一生，不幸的人用一生治愈童年。”我要讓我的孩子們做一個幸福的人，用愛和美德鑄造閃光的靈魂。
現在，我可以自豪的說，加入教師隊伍是絕對正確的選擇。我想，對于我們每個個體來說，將自己的學識和能力發揮到極致，努力做好自己的工作，用盡一己之力改善周圍環境，這就已經是在和平年代的報效祖國了。孔子曰：居之無倦，行之以忠。讓我們立足教育根本，心系立德樹人，堅守初心，讓愛灑向每一個角落，讓每一朵花都沐浴陽光！
教師堅守教育初心演講稿 15
尊敬的各位領導，各位老師：
大家好！
今天我演講的題目是“堅守初心，青春無悔”。
星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉，使一顆顆明珠浮出了水面，他們異彩流光，正氣凜然。“立師德，鑄師魂，練師功，樹師表。”他們堅守著一方沃土，滋潤了萬萬人的心靈，她們每個人的故事，都值得我們去贊揚！
然而，就在我拿起筆和本，準備奮筆疾書的時候，我的手卻突然停住了。因為，我想不出用什么樣的文字來描述他們，用什么樣的語言來講述他們的故事。語言蒼白無力，唯有事實才會擲地有聲。
她，一名小學語文教師。20xx年，剛剛大學畢業的她，帶著好奇又有些膽怯的心來到了這個，她可能今后，會為之奮斗一生的地方——美麗的出頭嶺鎮東王官屯小學。空氣中熟悉的味道，工作中暖暖的人情，教室里熱切期盼的眼神，是她每天工作的強心劑。這里是她夢想開始的地方，這里有她成長的印記，這里見證著她的理想一步一步變成現實。由于學校離家較遠，上下班光在路上就要每天花費掉三個小時，于是，她堅持住校，只為了節省出更多的時間在學生身上，在教學上，從周一到周五她都不曾見過自己的家人，她以校為家，以學生為親人，在自己的崗位上盡職盡責地堅守著，就連外出培訓或是聽課，她都會在走之前抽出時間去班里轉轉：她用鑰匙緩緩打開教室的門，用堅定的步伐走上講臺，抬起頭，環顧四周，于是快步走下講臺，來到了一位男同學的課桌前，彎下腰撿起了地上的紙屑，又快速走到一位女同學課桌前伸出雙手輕輕地挪了挪那已經歪向一邊的桌子，她這樣做只為同學們進來的時候有一個干凈、整潔的環境。她轉身離開，輕輕把門帶上，臨走前還不時回頭望望，看看是不是有什么事情忘了做了，眼神里有擔心，目光里有不舍。日復一日，這樣的動作她不知道重復過多少次，她用行動詮釋著堅守的意義。
堅守注定是孤獨的旅行，你可知道，在夕陽的余暉中，望著自己孤單的影子，她也曾無數次地思念起了家鄉和遠方的親人。在夜深人靜的晚上，當人們都沉浸在家的溫暖中安然睡去的時候，她也曾被咸咸的眼淚濕潤了嘴角。在與家人掛上電話的瞬間，她也曾淚流滿面過，不被理解的心酸也曾讓她在無數個深夜里失眠過。但她知道總有一天，她所經歷的苦難，受過的委屈，終究會變成彩虹照進自己的生命。是呀，人生能有幾個五年，她用她最美的六年青春堅守了她一輩子的教育夢想，未來她還會繼續，縱使前路漫漫，有學生的陪伴，教育的陪伴，有夢想的陪伴，幸福如斯，足矣！
迎著朝霞上班，踏著晚霞而歸，清香裊裊的早晨、落日的.余輝下、月明星稀的晚上總有一個人的身影穿梭在校園里，為夢想堅守著，為教育堅守著，為千千萬萬的學生堅守著！她也許不曾做過什么驚天動地的偉事，但她足以感動我們所有人。此刻，我要為她點贊，為她的夢想點贊，為她的堅守點贊！
放眼望去，在教育的戰線上，像她一樣的教師還有很多很多，他們背井離鄉，以校為家，堅守為糧，奉獻著最美的青春年華。他們不爭名，不逐利，不張揚，也不退縮。
我想此刻你會問我，她們是誰?她們叫什么?也許他們是你，也許他們是我，他們有朝氣、有執著、有責任、有擔當，他們默默無聞，卻頂天立地，他們有一個共同的名字：人民教師。她們用責任和擔當詮釋著堅守的偉大，奮力書寫著最美的青春。
這就是一名優秀教師的師魂，它靜靜地流淌在一個人的血液里，悄無聲息地溫暖了無數人的心靈。
教育就是這樣，它默默無聞，潤物無聲。當你認真、專注、并且熱愛地去投入到教育中去的時候，你一定能夠找到閃閃發光的自己和這個閃閃發光的時代。
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