風箏讀后感(熱門)
當賞讀完一本名著后，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時最關鍵的讀后感不能忘了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢？以下是小編精心整理的風箏讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
風箏讀后感1
追風箏的人，看到這個名字，在我的印象中，這應該是一部追求夢想的勵志小說。看完小說，他們會發現追風箏的人在現實中是真實的，追風箏的比賽也是真實的。他們覺得天空中飛舞旋轉的風箏似乎也在他們的腦海中。
故事中的英雄和他的玩伴之間的友誼總是處于矛盾和糾纏之中，但最終，根深蒂固的階級觀念和不平等的觀念打敗了12多年來相處的點點滴滴。事實上，當我讀完整部小說時，我記得一明確的任務。哈桑，他誠實、善良、誠實、勇敢、熱愛學習，為他的`小主人匯集了所有美好的時間詞匯，內心敏感的哈桑，除了把他當朋友，內心敏感的哈桑一直扮演著忠誠的仆人，從不要求太多。
看到哈桑終于結婚生子，感到莫名其妙的悲傷，童年的不幸給他的成年生活帶來了多少黑暗的心理陰影，然后討論作者為什么不救哈桑沒有意義，小說一般不會給底層的人太多的幸福，但善良的作者仍然留下了一點希望，希望哈桑未來的后代能面對風，繼續握著風箏線，追逐更開闊的藍天，愿有夢想的人勇敢追求，不辜負初衷。
風箏讀后感2
魯迅的《風箏》這篇文章，主要講了一開始他覺得這是沒有出息的小孩子所作的玩意，所以，阻止自己的.小兄弟玩兒。后來他看了一本書，書上卻說：玩是孩子的天性，不愛玩的孩子長大是沒有創造和對手能力的。后來才與他的小兄弟一起玩兒。
例如，有一個農村的小孩，他讀書很好，從來不游玩，也不做家務。后來到了高中，住宿要自己洗衣服了，他卻不會洗，還遭到同學們的辱罵，后來，他實在沒辦法了，就將兩個同學殺了，自己跳河自盡，他的父母知道后都很傷心。
魯迅看了那本書后知道了：游戲是兒童最正常的行為，玩具是兒童的天使。因此魯迅也知道補過的方法的：送他風箏，贊成他放，勸他放，我和他一同放。我們讓著，跑著，笑著。后來文章說：于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重得落下去了。這時，我體會到了魯迅的心情，非常沉重。
所以我們要多動手，成為一個愛動手的好孩子。
風箏讀后感3
一個好的作家，總是把各種細節描寫的特別吸引人。而《追風箏的人》最吸引我的，每次都是阿米爾的心里描述。
追風箏的人，每個人都在追風箏。表面上，是在指哈桑在風箏大賽時是追風箏的人，是為了不起的高手。風箏還代表著哈桑和阿米爾的感情，他在追逐風箏的同時，其實是在追逐情誼。
阿米爾和他的爸爸，一生也都在追風箏，他們則追的是內心的救贖。爸爸對阿里和哈桑的愧疚。所以，他在不停的做著慈善來彌補愧疚。阿米爾，追風箏晚了一些，雖然一直在內心自責著，但是另一方面他又會為當年為哈桑做的行為找借口。一直到確定要解救索拉博的時候，他才開始，真正的追風箏，內心的'掙扎才真正的像風箏一樣高飛，得以解脫。
結局，是我想看到的，我更想看到的，其實是哈桑也能活下來，能親自聽到阿米爾公開承認他們的感情，不然，哈桑內心其實也一直困惑難過吧。最后希望索拉博可以和阿米爾敞開心扉，開心的生活下去。
喜歡哈桑，單純，為友情而戰。喜歡阿米爾的爸爸，雖然犯過錯，但是一位真正的漢子。
喜歡阿米爾的妻子，善良、敢做敢當、敢愛敢恨。
風箏讀后感4
看前半部分的時候，我好幾次看不下去，阿爾米的懦弱和對待哈桑某種扭曲的心理，讓我深深的為哈桑感到悲哀，想把書給扔了不看。
直到他開始尋找哈桑的兒子并開始為之改變的時候，我才真正有了看下去的動力。
人一旦犯了錯誤，似乎有三種選擇方案。
一是逃避，把這個錯誤永遠的壓在心里，任其發酵，但似乎結局并不美滿，那就是每每午夜夢回時，都會受到良心的譴責，隨著時間推移，這份譴責會越來越深；
二是把它不認為是一個錯誤，把世界上所有的人都變成自己這樣的人，但這根本就是不可能的，只會讓自己變得更加瘋狂，更加痛苦；
三是把這個錯誤糾正過，盡自己最大的。可能把原本彎的`道路糾正過來，這也許會很艱難，但至少能讓良心受到安慰，自己能一夜好眠，這也是唯一能讓自己重新變成好人的道路。
戰爭受苦的永遠是那些最底層的人民，而傷害最大的則是那些還沒來得及長大的孩子，他們沒有自我保護能力，沒有形成完整的人格，時常面對人性的丑陋，卻很難碰到原本和平世界里的善良，當他們覺得世界都是黑的時候，他們要么選擇死亡，要么選擇成為黑暗中的一份子。
風箏讀后感5
說說這個故事，關于忠誠和自我救贖。哈桑是完美的，他忠誠可靠，簡單善良，原諒所有的邪惡，有的邪惡。阿米爾多次背叛他后，他可以為他做成千上萬次。這是他一生的承諾。完美的善良和溫柔總是被迫接受殘酷的結局。每個作者似乎都喜歡通過打破美來強迫我們反思，在傷口上撒鹽。讓我們謹慎行事，珍惜脆弱的溫暖。
另一方面，阿米爾一直是個幸運的人，一路上有人愿意為他做幾千萬次。童年缺乏父愛導致他嫉妒懦弱，總是不敢邁出腳步，不斷推卸責任。但他的心仍然封存著最初的善良，他從未忘記自己的所作所為，終于在人到中年選擇了一條自救之路。在滿目瘡痍的故鄉，在千瘡百孔的'道路上，他終于愿意反思過去，回歸正道。拉辛說，這里有一條重做好人的路，他來了。
總的來說，這個故事不是一個快樂的故事。阿米爾走了幾十年，終于勇敢地面對自己的所作所為。然而，他失去的畢竟不能回來。這就是現實。一步一步地，一步一步地。幸運的是，有人值得你為他做數千萬次。
風箏讀后感6
這個漫長而又短暫的暑假，我看了好多本書，但我印象最深，覺得最好看，最有意義的還是那本《追風箏的人》。一看題目《追風箏的人》大家肯定在懷疑，追風箏？追風箏有什么好寫的`呢，但當我仔細深入去看的時候，才發現，竟然這么真實，這么感人至深！
這本書的作者是美籍阿富汗作家卡勒德·胡賽尼，他向我們闡述了一個感人的故事：一個12歲的阿富汗富家少爺阿米爾與他的仆人哈桑情同手足，但是一場風箏比賽后，發生了一場悲慘的事情，讓阿米爾感到自責和痛苦，他逼走了哈桑。但不久后，自己也跟著爸爸逃往美國。幾年后，阿米爾成年了，但始終無法原諒自己當年對哈桑的背叛。為了贖罪，阿米爾再度踏上久別20年的故鄉，希望能為不幸的好友盡最后一點力氣，卻發現一個驚天的謊言：哈桑其實是阿米爾爸爸的私生子
這本書特別感人，在這本書里，風箏可以說是象征性的。是風箏把整個故事串通起來，看了這本書，我才知道風箏并不只代表高飛的夢想，還代表著親情，友情，愛情，也代表著正直，誠實，善良。這位作家卡勒德胡賽尼，用他的智慧抒發著愛國之情。
“為你，千千萬萬遍”這句話在書的開頭和結尾都有出現，這句話含義很深，既有仆人對主子的負責，又有兄弟之間的情誼。也許每個人心中都一個風箏，無論它意味著什么，讓我們勇敢地追！
風箏讀后感7
故事發生在阿富汗，一個久經戰亂、動蕩不安的地方，也是主人公阿米爾和哈桑的家鄉。他們從小一起長大，甚至他們是同父異母的兄弟。小的時候，他們就喜歡追逐風箏。然而，也是風箏改變了阿米爾和哈桑。
小說中風箏代表著親情、友情、愛情，也是正直、善良、誠實的象征。“為你，千千萬萬遍”，這是哈桑對阿米爾說的，也是哈桑對阿米爾做的。追風箏的人看似是哈桑，最終追得風箏的人卻是阿米爾。“
每個人的“風箏”各不相同，其實“風箏”是一種真情。在我們成長的旅途中，或許是友情、親情，亦或是其他……
在追逐風箏的'日子里，阿米爾和哈桑歷經了太多的不幸，遭受了太多的苦難。最終阿米爾獲得了救贖，追到了勇敢、正直、責任和良知的人性美。讀完《追風箏的人》，始終縈繞我耳畔的是哈桑那句“為你，千千萬萬遍”。心靈真誠的感動，久久難以平靜。多么希望我們人人能擁有彼此真心相待的親情友情。
“為你，千千萬萬遍。”這句足以表達哈桑對他主人阿米爾的忠誠，甚至愿意不顧一切幫主人追回一個風箏。“為你，千千萬萬遍。”或許，這對我們來說是難以做到的。但無論如何，我們都需要真心真誠相待每一個人。
“為你，千千萬萬遍。”每個人心中都有風箏，無論它意味著什么，都要勇敢地去追。“為你，千千萬萬遍。”愿我們都是生活中追逐真誠真心這只“風箏”的人。
風箏讀后感8
故事發生在阿富汗。從小，男二的父親就是男一家的管家仆人，所以男一是男二的小主人，男二忠于男一，是好朋友。在一場風箏比賽中，他們贏得了冠軍。男二是小主人一個接一個地落下的風箏，但他們受到了其他大孩子的維度。為了保護小主人（男一）的風箏，男二是他們的。這些都是男人看到的，但他沒有勇氣站出來做男人。男一的心理發生了變化，不再對男二好，后來又想辦法誣陷男二偷了自己的手表。雖然男一的父親原諒了男二，但男二的'父親(管家)還是帶著男二離開了。隨后，俄羅斯侵略了阿富汗，男一的父親帶男一逃到美國，把家里的房子托付給朋友照顧。
然后男二在美國長大結婚。后來接到父親朋友的電話，幫他們照顧房子，那個人叫他去阿富汗，有事。從這個人口中，他得知小時候的伙伴為了照顧自己的房子而被殺，留下一個孩子賣掉了。事實上，以前的管家實際上不能生育，管家的兒子實際上是他的父親和管家的妻子，也就是說，童年的伴侶實際上是他的兄弟，而被賣的孩子是他的侄子。于是他歷盡艱辛，救出侄子，把他帶到美國家。
風箏讀后感9
整本書的基調都是沉悶的，讀完壓抑的讓人喘不過氣來，當然也曾熱淚盈眶。為哈桑的執著而感動，也懊惱阿米爾的懦弱與自私，也心痛索拉博在經歷磨難后忍氣吞聲照單全收的沉默。
追風箏的人，對于哈桑而言，追的是忠貞不渝的節操，是奉獻，是希望，是為你千千萬萬遍的愛。于阿米爾和他父親而言，是彌補，是悔恨，是背叛過后的愧疚，是在靈魂拷問下做出的贖罪的`選擇。
等級制度，人種歧視和戰爭都是導致哈桑和索拉博悲劇的外在因素，而最致命的因素或許是人心。哈桑致死也沒有忘記阿米爾是他一生最重要的朋友，雖然他知道一切，他接受阿米爾對他的背叛卻從來不曾怪過他。而同樣的事情也發生索拉博身上，那個沉默的男孩真是讓人心疼，在那個戰亂年代，失去雙親，被送去孤兒院后任人欺凌，阿米爾從阿塞夫手里將他解救出來的時候他看見了一絲希望，可是那一絲希望又被阿米爾親手葬送。他說他厭倦了一切，他開始沉默，沉默的讓人心疼。阿米爾開始贖罪，而索拉博就是那把打開他心結，讓他靈魂擺渡的鑰匙。
《追風箏的人》和莫言的《蛙》同為靈魂贖罪主題的小說，同樣以第一人稱敘事角度，可是卻又大相徑庭。或許是當初讀蛙并不讀的透徹，也或許是當初在老師教導下執著于其敘事模式等高大上的東西，而對于其思想的深度挖掘并不夠。或許有時間應該重讀《蛙》了！
風箏讀后感10
朝陽失去了昨日的光彩，被雨水洗滌了的天空好苦澀。仰天而坐，心中的苦悶都被疊加在了一起╠╠她的不理解，讓我很心痛。一封絕交信緊緊地握在手心里，心在流淚，浸濕了友之干涸。現在，友情在我眼里變得好淡然。
偶然在網上看到《追風箏的人》，原本以為是關于愛情的小說呢，細細讀了之后才發現，它講述的是友情之間的純粹故事。烏云壓頭而至，我坐在幽暗處，閉著眼，帶著淡淡的傷懷，回憶起文章的內容：多么單純的孩提時光，哈桑與阿米爾雖然身份不同，但他們之間的友情卻很真切。
時間在我的記憶力劃過了十八個秋季。身影匆匆地穿梭在自己的人生小路上，我用心尋找著屬于我的那份友情。今夜，我發現，我與她之間的誤解解開了。
培根說：”最好的朋友是那種不喜歡多說，除了一個真心的朋友之外，沒有一樣藥劑是可以通心的。“過多的關心，不會打破友誼的。因為友誼是一種相互吸引的感情，它是可遇而不可求的。”夜幕中，我把她裝進樹影里。一直以來，我都以真心對待她，即使偶爾的.相遇對視，讓彼此陌生了，這種陌生也是最真摯的。從寫一張紙條給她：“真正的友誼是不摻雜任何雜質，沒有價錢可講的。你需要朋友的時候我會不請自來，你有難的時候我也會奮不顧身。”
朋友是琴，演奏一生的美妙，朋友是茶，品位一世的清香，朋友是筆，寫出一生一世。
風箏讀后感11
《角落的風箏》讀后感 看完《角落的風箏》后，給我留下了極為深刻的印象。讓我讀完之后，對這風景的改變，仿佛歷歷在目一般。 文章以風箏為本之線索，先是羨慕那群孩子能放風箏，這是她兒時的夢想。十年后，她重新找到那只躲在角落里的風箏，跑到記憶中的小丘那里，但眼前翻天覆地的景象讓小女孩驚呆了-----芳日的小丘一鏟平，蓋上了高樓大廈，往日生機勃勃的黃綠色卻變成了眼前的灰暗。她心情沮喪，又把風箏扔到角落里去了。晚上，她做了一個夢，夢中的.她又回到了黃綠色的小丘那里。 這篇文章發人深省，引人思索。十年前孩子們在藍天綠草地上歡聲笑語，快樂蹦跑，十年后，孩子們灰暗中的繁華，抑郁沉悶中各自玩著手機，他給我留下了深刻的印象。其實現在有多少的地方也經歷了黃綠色小丘的變化！ 隨著科技的突飛發展，需要的土地資源也隨著增加，許多生機勃勃的地方因此建成高樓大廈，但這是剝奪了人們多少的歡聲笑語。處于高樓大廈中的人們在說著科技產品，但以前白云下；草地上的人們和朋友玩耍嬉戲！ 相信，無論足處于鄉村，還是處于城市的人們都希望能有“昔日的黃綠色小丘”，就像本之作者一般。那我們就要為這夢想努力奮斗，保護環境，不讓它受到污染，多種小樹，為世界增添一抹綠意。
風箏讀后感12
又迎來了寒假，在這個寒假生活中，我讀了一本很有意義的書《追風箏的人》。
這本書是美國作家卡勒德·胡塞尼的第一部小說《追風箏的人》是一個關于愛、恐懼、內疚和贖罪的故事。
美麗的故事是悲傷的。這部小說以20世紀70年代的阿富汗和后來的美國為社會背景，講述了一段沒有前途的友誼和一個令人心碎的故事。
風箏，一個由棉紙、膠水和竹子制成的玩具，總是交織著親情、友情和愛情。在主人公阿米爾看來，這曾經可以彌補他父親和他之間的關系差距，但也因為他的懦弱，他背叛了追風箏的人，兔唇的人，是他同父異母的`兄弟哈桑。為你，千千萬次。這句話有多熟悉，這是仆人哈桑和少爺之間的承諾，也是不可告人的友誼。阿米爾和他的父親已經明白是時候離開了。也許會有一些痛苦，但生活會繼續。兩個人分開了，走上了自己的人生軌道。二十年后，哈桑在塔利統治下死去，事業成功的阿米爾得知父親的罪行和驚人的秘密——哈桑和他是兄弟，他和父親贖罪，終于找到了哈桑的兒子，阿米爾，也第一次像一個男人，在殘酷的統治現實中，找到他20年前沒有勇氣。
也許每個人心中都有一只風箏，不管他意味著什么，我們都要勇敢地去追求。
風箏讀后感13
作為阿米爾的好友兼忠實的仆人，哈桑清楚的知道阿米爾的愿望，深知這個風箏對阿米爾的意義。因此，在風箏比賽的當天早上，看著阿米爾緊張而手足無措的樣子，大字不識一個的哈桑反倒給阿米爾講了一個關于游泳與鬼怪的故事，并通過這個故事安慰過度緊張的阿米爾，這次的比賽沒有鬼怪攔路，我們依然會像往常那樣一路過關斬將，贏得最后的勝利。
正是有了哈桑的鼓勵和協作，緊張的阿米爾終于能夠放松心情、心無旁騖的投入比賽，直至將空中最后一個對手——那個漂亮的藍色風箏斬于麾下。面對欣喜若狂的阿米爾和圍觀的人群，哈桑不忘自己的使命，開始追尋那個藍色的風箏，阿米爾今天的戰利品。本以為以哈桑的追逐本領，他一定可以順利拿到這個戰利品，然后雙手虔誠的交給他的主人和好友，讓阿米爾在人前一展雄風，在父親面前揚眉吐氣。
可是，正如文中所說：“美麗的故事都是悲傷的”，哈桑在成功追到風箏的`途中，遇到了他倆的死對頭，邪惡少年阿塞夫。
面對阿塞夫的要挾和恫嚇，哈桑為了捍衛阿米爾的戰果，拼死護住了這個風箏，代價卻是被阿塞夫侵犯，犧牲了自己的尊嚴與清白。不幸的是，這一幕恰被前來尋找哈桑的阿米爾親眼目睹，可是生性懦弱的阿米爾為了自保，沒膽量站出來阻止阿塞夫的暴行，也不情愿跳出來讓哈桑把那個藍風箏讓給阿塞夫。雖然贏得了比賽，獲得了父親的重視與疼愛，可是內心愧疚、自責不已的阿米爾卻像被一道無形的枷鎖緊緊束縛。
風箏讀后感14
這是一個關于阿富汗少年心靈自我救贖的故事，這是一場關于人性真理的探討。它是一個悲劇，一個寬恕，一個救贖。
人之本性雖是虛無，然萬物生于一，歸于一，在這份虛無中難免會滋生出一些原罪，他們分別是：貪婪，色欲，貪食，妒忌，懶惰，傲慢，暴怒。人們只熟知“餓”是一種本能，“ 渴”是一種本能，卻沒有意識到罪惡也是一種本能。在《追風箏的人》這種書中，所有的愛恨情仇，恩怨糾葛，無一不是起源于人的原罪。每個人或多或少，手上總沾有一部分鮮血，也許自己并沒有意識到，或者在無能為力的情況下行為，又或者，被傷害者已經寬恕了這一行為，然而我們終將無法逃過自我良知的`譴責。有的人或許懷著這份自我譴責煎熬的度過一生，而有的人，會走上一條自我救贖的道路。比如這部小說中的主人公：阿米爾。
并非有所作為后才造成了罪惡，有時候“不作為”也是一種罪惡，阿米爾看著自己的同伴阿桑慘遭種族歧視之痛，受人侮辱然沒有伸出援助之手，與其說是他的懦弱，不如說是他沒有克服“惡”的勇氣。他認識到這一種背叛，然而他自認為無能為力，甚至為自己的懦弱找出各種理由和借口來證明自己的“正義”。
人性就是這樣，人們往往太以自我為中心，心安理得的在內心制定著道德的法則，所謂社會公德，人們只認同與自己內心道義相符合的那一部分，我們活在自我欺騙的世界里，活在“大多數人認為”的世界里，活在蒼白的話語和茍且的文字里。
風箏讀后感15
在閱讀《追風箏的人》時，當阿米爾決定踏上贖罪的道路，回到戰亂的阿富汗尋找哈桑時，我還在期盼，在阿米爾推開門的剎那，出現的是年邁的哈桑仍在等待著阿米爾來尋他，哈桑將以久違的擁抱來寬恕他，可是，結局卻是哈桑已經與世長辭，時間的流失無限的延長了阿米爾自我救贖的`道路。
悲劇存在的意義在于什么?
魯迅曾說過：“悲劇是將人生有價值的東西毀滅給人看”。人生有價值的東西是什么?可以是愛，正義，忠誠，責任，也可以是感恩、拼搏、夢想……其實，使人生有價值的東西從來就是難以一一羅列的，他們默默地潛伏于人們的心中，通過各種方式外化于形，從而讓他人有所體會與觸動。悲劇的作用就在于引起讀者對美好事物的向往，引起讀者對美好事物遭到毀滅的痛心與嘆息，同時引導讀者對悲劇發生的原因進行反思與共勉。
《追風箏的人》這本書給我最大的體會是，構成人生挫折或釀成人生悲劇的原因是多樣的，除去無法違背的客觀現實外，人性的弱點是不可否認和回避的重要原因之一，作者在書中對種種苦難和暴行毫不諱言，對阿米爾的懦弱、自私、軟弱、逃避心理進行了毫不掩飾的描述，昭示了人性存在的弱點。
最后，還是引用書中一句話，作為正能量的結尾：所有的一切都有可能成為我們那時心中的風箏，我們奔跑著，一直向前，眼中心里想的都是它。
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