三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料（精選17篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家對(duì)事跡材料都不陌生吧，從先進(jìn)對(duì)象的形成和內(nèi)涵上來分，事跡材料可分為在一個(gè)較長時(shí)間內(nèi)形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么事跡材料的格式，你掌握了嗎？下面是小編幫大家整理的三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 1
工業(yè)工程系在學(xué)校和學(xué)院的正確領(lǐng)導(dǎo)下努力深化教育教學(xué)改革，樹立改革意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、人才意識(shí)和競爭意識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，以更加精湛的業(yè)務(wù)水平和優(yōu)良的道德品質(zhì)教育和影響學(xué)生，取得了一定的成績，受到了學(xué)院的好評(píng)。在近幾年里，我系黨支部及個(gè)人多次被評(píng)為先進(jìn)；在過去的幾年中，我系圍繞“三育人”開展了以下工作：
一、充分發(fā)揮教師的主力軍作用
我系現(xiàn)有教師17名，其中教授1名，副教授3名，其中博士后1名，博士4名，大部分教師來自于國內(nèi)知名高校，目前已形成良好的教師團(tuán)隊(duì)。教師是開展“三育人”工作的主力軍。教師在教學(xué)過程中通過課堂教學(xué)和其他教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行的教書育人活動(dòng)，是經(jīng)常的、大量的、每日每時(shí)都在進(jìn)行的。教師在“三育人”中所具有的優(yōu)勢，是其他人員所代替不了的。我系注重發(fā)揮教師在“三育人”中的關(guān)鍵性作用。
在教育教學(xué)工作中，始終把提高教學(xué)質(zhì)量、教書育人貫穿始終，注重對(duì)教師愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、從嚴(yán)執(zhí)教、為人師表的教學(xué)理念培養(yǎng)，使教師在政治思想上、道德品質(zhì)上、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上以身作則，率先垂范，為人師表。為了搞好專業(yè)課教學(xué)，我們?cè)顽姭h、王付宇等老師到上海理工大學(xué)、浙江工業(yè)大學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，為了培養(yǎng)教師的實(shí)踐能力，曾經(jīng)送李兵、胡火群、王付宇老師到驚天液壓錘公司和馬鋼公司鍛煉實(shí)習(xí)。
我們把勤奮奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的工作作風(fēng)作為系提高教師思想素質(zhì)，加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的目標(biāo)，深入開展職業(yè)理想、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律、職業(yè)責(zé)任為主要內(nèi)容的師德師風(fēng)教育活動(dòng)，逐步形成了“育人德為先”的優(yōu)良風(fēng)尚。在每周一的教研活動(dòng)中，除了一些教學(xué)方面的活動(dòng)外，也開展過“向白求恩同志學(xué)習(xí)”的活動(dòng)。絕大多數(shù)教師都能有意識(shí)地在傳授知識(shí)的'同時(shí)，用正確的理論指導(dǎo)學(xué)生，用正確的觀點(diǎn)影響學(xué)生，用正確的行為引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)，思想得到升華。有效地促進(jìn)了我系教育教學(xué)質(zhì)量的提高，在教學(xué)檢查、學(xué)生座談等方面都得到了較好的評(píng)價(jià)。
二、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實(shí)踐能力
事實(shí)表明，大學(xué)生工作后能有所創(chuàng)造，大部分是集中在專業(yè)方面。因此，作為系級(jí)教學(xué)單位，一定要利用專業(yè)教育的優(yōu)勢，加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐技能的培養(yǎng)。努力拓展育人渠道，全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。
近幾年，我系就是基于這樣一個(gè)指導(dǎo)思想，在使學(xué)生比較系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)理論與專業(yè)理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，一是切實(shí)加強(qiáng)了課程改革和實(shí)踐，扎扎實(shí)實(shí)地開展了教學(xué)實(shí)踐、生產(chǎn)實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)等幾個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)踐活動(dòng)。在實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)際中，要求學(xué)生針對(duì)生產(chǎn)實(shí)際，利用所學(xué)知識(shí)提出自己的提案，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。目前已經(jīng)建立了南華集團(tuán)等多家實(shí)習(xí)基地，為學(xué)生的各項(xiàng)實(shí)習(xí)活動(dòng)開展提供了良好的條件。每屆學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)絕大多數(shù)都是結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際設(shè)計(jì)，充分提高了學(xué)生知識(shí)運(yùn)用的能力。二是鼓勵(lì)學(xué)生參加大學(xué)生科研訓(xùn)練計(jì)劃(SRTP)，為學(xué)生創(chuàng)新活動(dòng)配備指導(dǎo)教師，發(fā)揮師生在創(chuàng)新方面的合作效應(yīng)。三是學(xué)生專業(yè)比賽,在保證正常教學(xué)的情況下，為提高學(xué)生的專業(yè)技能為目的，組織學(xué)生制圖競賽、課外作品競賽等專業(yè)技能比賽，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺性。四是發(fā)揮實(shí)踐的育人功能，通過組織各種實(shí)踐活動(dòng)，自20xx年以來，每年都組織“創(chuàng)新案例交流會(huì)”、“創(chuàng)新教育講習(xí)會(huì)”和“角色扮演”等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)，提高他們的溝通和交流能力。五是經(jīng)常深入學(xué)生與學(xué)生溝通與交流，教育和幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣正確處理學(xué)習(xí)思想、生活中遇到的各種實(shí)際問題，使他們不斷增強(qiáng)自立、自尊、自強(qiáng)、自信意識(shí)，提高自我教育、自我管理、自我完善能力。
三、“三育人”工作成果顯著
1、教學(xué)工作
工業(yè)工程系作為一個(gè)教學(xué)單位，承擔(dān)著本科生及研究生的大量教學(xué)工作，我系每一位教師都挑起了重?fù)?dān)，保質(zhì)保量地完成交給的任務(wù)。他們共承擔(dān)本科、研究生近20門課程，年工作量人均200學(xué)時(shí)以上。教師在教學(xué)過程中兢兢業(yè)業(yè)，教書育人成為楷模。青年教師王付宇、胡火群、霍穎等嚴(yán)于律已、奮發(fā)進(jìn)取，在“三育人”活動(dòng)中表現(xiàn)突出。由于重視教書育人及教學(xué)質(zhì)量，我系教師教課效果普遍反映較好，學(xué)生考研率逐年提高，就業(yè)率在全校一直名列前茅。
近幾年，工業(yè)工程專業(yè)被評(píng)為“校級(jí)特色專業(yè)”，《物流工程》課程被評(píng)為國家級(jí)精品課程，《創(chuàng)造學(xué)與創(chuàng)新能力開發(fā)》課程被評(píng)為省級(jí)精品課程。多項(xiàng)教研成果獲得省級(jí)和校級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)。
2、科學(xué)研究工作
近幾年，全系承擔(dān)各級(jí)各類課題十多項(xiàng)，其中主持教育廳重點(diǎn)項(xiàng)目3項(xiàng)，教育廳一般項(xiàng)目4項(xiàng)。發(fā)表科研論文30余篇，其中被EI收錄的論文達(dá)10余篇�？梢哉f，我系科研工作已經(jīng)取得了初步成效。
工業(yè)工程系全體教師深知成績只屬于過去，在我們的前面還有大量的扎扎實(shí)實(shí)的工作。我們有決心在學(xué)院各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，團(tuán)結(jié)一致搞好我系的“三育人”工作，為我系教學(xué)和科研水平的進(jìn)一步提高貢獻(xiàn)力量。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 2
xx老師，男，今年50歲，中共黨員，副教授，從事高等教育工作29年，現(xiàn)任教育科學(xué)系副主任。他忠誠黨和人民的教育事業(yè)，為人師表，曾榮獲“學(xué)院優(yōu)秀教師”、“思想政治先進(jìn)工作者”，“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱號(hào)，在“三育人”工作中取得了顯著成績。
一、教書育人，愛崗敬業(yè)，用實(shí)干贏得尊重
為辦好人民滿意的教育，xx老師不斷開拓新教學(xué)視野，樹立新教育理念，吸收先進(jìn)的教育思想，以適應(yīng)教學(xué)的新形勢、新要求、新特點(diǎn)，努力提高育人水平。始終堅(jiān)持“立德樹人”，鑄師魂，強(qiáng)師能，修師德，以高度自覺的敬業(yè)精神、認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度、較高的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)方法影響學(xué)生。
自1985年參加工作以來，他始終戰(zhàn)斗在教學(xué)工作的第一線，先后擔(dān)任過12門專業(yè)課和公修課，教授過數(shù)以萬計(jì)的學(xué)生，“桃李滿天下”。他自覺遵守教學(xué)規(guī)范，無任何教學(xué)事故，執(zhí)教嚴(yán)謹(jǐn)，注重教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)效果相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新思維，并將學(xué)生的素質(zhì)教育寓于專業(yè)教學(xué)之中。認(rèn)真?zhèn)湔n，真正做到“每課必備，每課必新”。課堂上，按照課程教學(xué)大綱，認(rèn)真組織教學(xué)，更新教學(xué)方法，注重教學(xué)內(nèi)容的整體優(yōu)化，構(gòu)建良好和諧課堂秩序，對(duì)教學(xué)質(zhì)量高度負(fù)責(zé)；課堂上，善于掌握學(xué)生聽課動(dòng)態(tài)，語言流暢生動(dòng)幽默、邏輯性強(qiáng)、條理分明；課堂上，善于同學(xué)生交流，把握學(xué)生心理，以生動(dòng)的示例啟發(fā)學(xué)生，及時(shí)調(diào)整學(xué)生情緒，寓教于樂，寓教于理；講課內(nèi)容適時(shí)引入相關(guān)領(lǐng)域，進(jìn)行拓展延伸，在向?qū)W生傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，引向?qū)W生對(duì)人生、對(duì)社會(huì)的思考；既注意教書又注意育人，重視學(xué)生情感、態(tài)度、世界觀和價(jià)值觀的培養(yǎng)，在歷次的.教師教學(xué)測評(píng)和學(xué)生網(wǎng)上評(píng)教中均獲得95分以上好成績，深受學(xué)生的尊重和愛戴，在學(xué)生中具有良好的影響力。
在完成大量教學(xué)工作的同時(shí)，注重開展科學(xué)研究。撰寫“xx”一文獲國家級(jí)素質(zhì)教育成果二等獎(jiǎng)，獲省廳級(jí)優(yōu)秀社會(huì)科學(xué)成果獎(jiǎng)x項(xiàng)，獲地市級(jí)科研成果獎(jiǎng)x項(xiàng)；發(fā)表論文x篇（其中核心期刊x篇）；這些科研成果，為他的教學(xué)增添了色彩，對(duì)學(xué)生崇尚科學(xué)，追求進(jìn)步，產(chǎn)生了積極的正面影響。
二、管理育人，刻苦鉆研，用創(chuàng)新贏得好評(píng)
作為系副主任，xx老師注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，掌握新的教學(xué)管理理念，吸收先進(jìn)的教育管理思想，積極思考和努力探索教學(xué)管理的新途徑、新方法，不斷提高自己的教學(xué)管理水平和育人能力。
xx老師十分重視教學(xué)管理工作，傾注了大量心血。狠抓日常教學(xué)管理工作，及時(shí)傳達(dá)和落實(shí)學(xué)院和教育科學(xué)系的各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)與教師和學(xué)生的溝通與協(xié)調(diào)，認(rèn)真細(xì)致的做好每一項(xiàng)具體工作，向管理要質(zhì)量，向管理要效益，認(rèn)真履行自己的崗位職責(zé)，恪盡職守。結(jié)合教育科學(xué)系實(shí)際，優(yōu)化教學(xué)環(huán)境，落實(shí)教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。在教風(fēng)建設(shè)方面，緊跟時(shí)代步伐，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)教師進(jìn)行職業(yè)責(zé)任、職業(yè)道德、職業(yè)紀(jì)律的經(jīng)常性教育，使教育科學(xué)系形成了一支專業(yè)思想牢固、團(tuán)結(jié)向上、開拓創(chuàng)新、和諧發(fā)展的師資隊(duì)伍。在學(xué)風(fēng)建設(shè)方面，注重讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。xx老師對(duì)每一屆系學(xué)生會(huì)、團(tuán)委、班委成員進(jìn)行培訓(xùn)，告誡他們：學(xué)生干部是學(xué)生中的骨干分子和中堅(jiān)力量，是師生之間進(jìn)行溝通交流的橋梁和紐帶；是學(xué)校實(shí)施教育、管理工作的一支重要力量；讓學(xué)生干部服務(wù)好同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、教育、管理等等。每學(xué)期還把各班班長和學(xué)習(xí)委員，召集到他的辦公室，與班委進(jìn)行座談，讓他們反映教學(xué)管理和教學(xué)工作中存在的問題，并提出合理化建議。
xx老師努力使各項(xiàng)教學(xué)管理制度規(guī)范化、科學(xué)化，用制度管人、育人，按制度辦事，工作規(guī)范，辦事公道。他組織各教研室認(rèn)真修改各專業(yè)的教學(xué)計(jì)劃，把教學(xué)計(jì)劃落實(shí)到常規(guī)教學(xué)之中，貫徹執(zhí)行。在專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、精品課程建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)等方面的工作中，都能體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)、強(qiáng)化管理意識(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，促進(jìn)了教育科學(xué)系教學(xué)工作和教學(xué)管理工作健康、有序發(fā)展，贏得了師生的好評(píng)。
三、服務(wù)育人，熱情周到，用奉獻(xiàn)贏得稱贊
xx老師不論是在教學(xué)工作中，還是在管理崗位上，以師生為本，積極主動(dòng)地提供優(yōu)良的人性化的服務(wù)，并且服務(wù)熱情、周到、及時(shí)，得到老師和學(xué)生的信任和支持。
除了在課堂上深切關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以外，還在經(jīng)濟(jì)生活方面關(guān)心學(xué)生，多次資助經(jīng)濟(jì)上有困難的學(xué)生，墊付學(xué)費(fèi)，保證他們順利完成學(xué)業(yè)，并在精神上鼓勵(lì)他們樹立堅(jiān)定的信念和克服困難的勇氣。對(duì)于學(xué)生的思想政治工作更是精心、細(xì)心、用心，貼心，xx老師關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生，把自己的手機(jī)號(hào)，qq號(hào)留給了他授課的所有學(xué)生，學(xué)生有問題可以及時(shí)聯(lián)系xx老師，xx老師及時(shí)解答和回復(fù)。急學(xué)生之所急，想學(xué)生之所想，xx年的暑假，10級(jí)英語教育2班的女生曹云芳，給xx老師打電話，說她和幾位同學(xué)在蘇州打工上當(dāng)受騙，xx老師立即給她們寄去500元回家路費(fèi)，并囑咐她們路上注意安全。還經(jīng)�？赐〉膶W(xué)生，鼓勵(lì)他們戰(zhàn)勝疾病，祝福他們幸福吉祥，有的學(xué)生感動(dòng)得留下眼淚。當(dāng)畢業(yè)生就業(yè)遇到麻煩、專升本學(xué)生遇到困難時(shí)候，他都盡最大努力想辦法幫助他們解決眼前的困難。
xx老師積極參與并熱情指導(dǎo)大學(xué)生豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生辯論會(huì)、摸擬法庭開庭、大學(xué)生詩歌朗誦會(huì)、演講比賽、12.4法制晚會(huì)等，處處把學(xué)生的利益放在第一，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。在xx年下半年，xx老師精心組織，親自指導(dǎo)，孫銀龍同學(xué)脫穎而出，榮獲河南省第十屆高等學(xué)校師范類教育專業(yè)畢業(yè)生教學(xué)技能大賽二等獎(jiǎng)。
xx老師講奉獻(xiàn)，淡名利，在學(xué)生心目中，既是良師，又是益友。他用愛心去塑造，用真情去感化，用榜樣去激勵(lì)，用人格去熏陶。10屆畢業(yè)生xx給xx老師的留言如是說：“xx老師，我覺得自己很幸運(yùn)選擇濮大，覺得自己很幸福遇到像您這樣慈父般的老師、系領(lǐng)導(dǎo)。離開學(xué)校后，雖然聯(lián)系的少了，但您永遠(yuǎn)是我的恩師，我永遠(yuǎn)在心里感念您，支持您！”
總之，xxx老師幾十年如一日，熱愛教育事業(yè)，用心血澆灌教育園地，用高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心承擔(dān)了“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的神圣使命。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 3
xxx，中共黨員，1979年出生，副教授、碩士生導(dǎo)師、國家級(jí)社會(huì)體育指導(dǎo)員�，F(xiàn)任體育學(xué)院黨委委員，社會(huì)體育專業(yè)帶頭人，教師黨支部書記，兼任黑龍江省體育科學(xué)學(xué)會(huì)民族體育分會(huì)副主任委員，齊齊哈爾大學(xué)網(wǎng)球俱樂部副秘書長等。參加工作18年來，他一直工作在教學(xué)、科研和管理工作第一線，始終堅(jiān)守育人使命，執(zhí)著恪守師者本分，初心不改，本色不變，用心用情譜寫著育人之歌。
一、教書與育人并重，踐行紅燭精神，做學(xué)生的良師益友
參加工作以來，xxx一直從事我校體育專業(yè)的網(wǎng)球教學(xué)和訓(xùn)練工作。由于網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)具有入門難、技術(shù)動(dòng)作不易掌握等特點(diǎn)，每到新生授課時(shí)xxx都會(huì)和班級(jí)每位同學(xué)互動(dòng)練習(xí)，他常說：“我累點(diǎn)不算什么，能讓同學(xué)們盡快上手和適應(yīng)，感受到網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)的魅力是我最大的心愿”。為了備戰(zhàn)每年的全國、全省高校網(wǎng)球錦標(biāo)賽，他堅(jiān)持暑假和留校參賽學(xué)生一同訓(xùn)練和生活。20xx級(jí)體育教育專業(yè)劉國瑞同學(xué)暑假留校訓(xùn)練時(shí)，有一天由于高溫和訓(xùn)練強(qiáng)度大突然昏迷摔倒在地，xxx邊組織急救邊開車將他送到市醫(yī)學(xué)院附屬二院就診，并經(jīng)常帶著營養(yǎng)品看望并陪伴受傷的劉國瑞同學(xué)。在他的指導(dǎo)下，該同學(xué)獲得了20xx年黑龍江省高校網(wǎng)球錦標(biāo)賽男子單打?qū)I(yè)組亞軍，畢業(yè)后考入天津體育學(xué)院讀研深造。xxx就是這樣關(guān)心每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)待學(xué)生能夠做到嚴(yán)慈相濟(jì)，既嚴(yán)格要求又平易近人。他培養(yǎng)的`網(wǎng)球?qū)ｍ?xiàng)學(xué)生中已經(jīng)有幾十人考入了東北師范大學(xué)、沈陽體育學(xué)院等高校讀研深造。20xx-20xx這十年間，作為教練員帶隊(duì)參加全國、全省高校網(wǎng)球錦標(biāo)賽，獲得團(tuán)體、單項(xiàng)等各類別獎(jiǎng)項(xiàng)百余次，他本人多次被黑龍江省大學(xué)生體育協(xié)會(huì)評(píng)為優(yōu)秀教練員榮譽(yù)稱號(hào)。
二、潛心教育教學(xué)，注重因材施教，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展指引方向
xxx不斷提高業(yè)務(wù)能力，始終堅(jiān)持工作在教學(xué)第一線，主講《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》、《健身概論》、《體育概論》等多門體育理論課程，先后完成本科生、研究生畢業(yè)論文、專業(yè)實(shí)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等實(shí)踐教學(xué)工作。尤其是主講的《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》是研究生入學(xué)考試和體育教師招聘考試的必考科目，他每學(xué)年義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)生專業(yè)課備考，指導(dǎo)學(xué)生按照個(gè)人能力和未來就業(yè)需求報(bào)考學(xué)校和專業(yè)。體育專業(yè)理論授課時(shí)，他能夠針對(duì)體育專業(yè)學(xué)生理論功底相對(duì)薄弱、坐不住板凳等特點(diǎn)積極開展案例式、啟發(fā)式、討論式教學(xué)，能夠?qū)⒄n程思政理念與競技體育的精神有機(jī)結(jié)合，理論授課時(shí)行走在學(xué)生中間已成為他的一種授課風(fēng)格，極大的提高了同學(xué)們聽課的注意力和學(xué)習(xí)的向心力，取得了很好的教學(xué)效果，獲得了校教學(xué)督導(dǎo)和同學(xué)們的認(rèn)可。20xx級(jí)社會(huì)體育專業(yè)（休閑體育方向）梁兆偉同學(xué)由于個(gè)人厭學(xué)情緒導(dǎo)致大三學(xué)業(yè)降級(jí)處理，也萌生了輟學(xué)的念頭。xxx了解情況后，經(jīng)常與該同學(xué)談心交心，及時(shí)了解學(xué)生的厭學(xué)原因并幫助他分析符合自己的就業(yè)方向。在專業(yè)理論課授課時(shí)，時(shí)時(shí)提問他關(guān)注他，抓住恰當(dāng)時(shí)機(jī)肯定他的表現(xiàn)，逐步幫助梁兆偉同學(xué)樹立起完成學(xué)業(yè)的信心和勇氣。在xxx的鼓勵(lì)和指引下，該同學(xué)畢業(yè)后自主創(chuàng)業(yè)，在秦皇島市成立“瘦身工廠”封閉式減肥訓(xùn)練營，會(huì)員遍布全國各地，年創(chuàng)收百余萬元。xxx所負(fù)責(zé)的社會(huì)體育專業(yè)，20xx屆畢業(yè)生有45%的同學(xué)報(bào)考研究生，其中8人成功考取碩士研究生，占專業(yè)人數(shù)的19.8%，創(chuàng)歷年新高。他近三年指導(dǎo)青年教師和碩士研究生11名，高質(zhì)量指導(dǎo)完成研究生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目3項(xiàng)，指導(dǎo)本科生完成國家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目2項(xiàng)、省級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目3項(xiàng)。指導(dǎo)的國家級(jí)大創(chuàng)項(xiàng)目研究成果，20xx年被學(xué)校推薦參加第十屆全國大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)年會(huì)學(xué)術(shù)論文評(píng)選。
三、注重教學(xué)改革，加強(qiáng)科研創(chuàng)新，不斷探索教育教學(xué)新方法
xxx在工作中注重不斷提高自己的科研和創(chuàng)新能力，認(rèn)真履行專業(yè)帶頭人職責(zé)，針對(duì)我校學(xué)生實(shí)際和教學(xué)實(shí)際提出創(chuàng)新的教學(xué)方法，效果良好。近十年來，他公開發(fā)表論文67篇，其中中文核心以上16篇；
主持參與教科研課題55項(xiàng)，其中參與國家社科基金（第二位）1項(xiàng)，主持并完成黑龍江省社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目3項(xiàng)，黑龍江省高等教育改革工程項(xiàng)目3項(xiàng)；
主編教材、著作5部，申請(qǐng)專利8項(xiàng)，各類教科研獲獎(jiǎng)18項(xiàng)；
近3年年均課時(shí)500教分以上，每學(xué)年為本科生、研究生授課7門以上。主講的《運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)》、《體育概論》等課程被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀課程；
在20xx-20xx學(xué)年度中，連續(xù)4次獲得校教學(xué)優(yōu)質(zhì)獎(jiǎng)（其中獲一等獎(jiǎng)兩次），多次獲得本科畢業(yè)論文優(yōu)秀指導(dǎo)教師等榮譽(yù)稱號(hào)。
四、提升教學(xué)管理水平，服務(wù)地方社會(huì)發(fā)展，為專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展助力起航
xxx作為體育學(xué)院社會(huì)體育專業(yè)帶頭人已有十年之余，在繁重的教學(xué)科研工作壓力下，他努力提高教學(xué)管理水平，提升專業(yè)內(nèi)涵式發(fā)展建設(shè)。在20xx-20xx年崗位年度考核中，個(gè)人5次獲得“優(yōu)秀”等次。在他的帶領(lǐng)下，所在教研室獲得學(xué)院優(yōu)秀教研室榮譽(yù)稱號(hào)，成立僅12年的社會(huì)體育專業(yè)獲得20xx-20xx學(xué)年度齊齊哈爾大學(xué)重點(diǎn)專業(yè)榮譽(yù)稱號(hào)。在服務(wù)社會(huì)領(lǐng)域方面，他多次受齊齊哈爾市體育局邀請(qǐng)，為我市備戰(zhàn)全運(yùn)會(huì)、省運(yùn)會(huì)的專業(yè)教練員和基層社會(huì)體育工作者開展運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和群眾體育領(lǐng)域?qū)ｎ}講座。受齊齊哈爾市直機(jī)關(guān)工委邀請(qǐng)，為市直機(jī)關(guān)單位公務(wù)員開展和推廣網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)授課指導(dǎo)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，是一名教育工作者追求的境界。在未來的工作中，xxx將繼續(xù)努力做到堅(jiān)守教育初心，牢記立德樹人使命，懷揣為黨育人、為國育才的赤誠情懷，在平凡的崗位中執(zhí)著堅(jiān)守，努力為辦好人民滿意的教育貢獻(xiàn)力量！
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 4
xxx，中共黨員,1992年7月，畢業(yè)于中央民族大學(xué)數(shù)學(xué)系數(shù)學(xué)專業(yè)，在某中學(xué)工作至今。20年來，她積極擁護(hù)黨的方針政策，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，立足本職，兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，甘于奉獻(xiàn)，以敬業(yè)愛生為經(jīng)，以嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)為緯，在教育、教學(xué)第一線摸爬滾打，為學(xué)生個(gè)性成長和終身發(fā)展，打造出一片碧水藍(lán)天。
一、潛心教學(xué)，注重因材施教
在教學(xué)工作中，xxx認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱和教材，仔細(xì)鉆研考試大綱，根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，合理規(guī)劃教學(xué)目標(biāo)，融合有效教學(xué)方法，充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，講究教學(xué)藝術(shù)，以生為本，因材施教，深受學(xué)生的歡迎和熱愛。
為使學(xué)生輕松掌握知識(shí)要點(diǎn)，在教學(xué)過程中，她積極采用“小臺(tái)階、勤邁步”的方法，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，采取個(gè)別輔導(dǎo)的形式，給學(xué)生以細(xì)致的教導(dǎo)。高三總復(fù)習(xí)階段，她反復(fù)研究大綱、考綱，研究歷屆高考試題，閱讀數(shù)學(xué)雜志，了解高考信息，把握命題方向，制定切實(shí)可行的教學(xué)方案。根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)差、底子薄的現(xiàn)狀，積極分析高考題的難度系數(shù)，立足雙基，把握復(fù)習(xí)進(jìn)度，有效地提高了學(xué)生數(shù)學(xué)成績，在xx、xx年秋季高考中所教的兩個(gè)理班平均分超同類學(xué)校，平均分、優(yōu)秀率、及格率均居年級(jí)之首。
除了做好教學(xué)工作，xxx還積極參與教研教改，使自己由教學(xué)型向教研型轉(zhuǎn)變，以教研促教學(xué)。她教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)刊印成冊(cè)，在全校推廣使用；是市級(jí)課題《問題教學(xué)模式探討》組主要成員，發(fā)表《幾何圖形的旋轉(zhuǎn)舉例》、《和圓有關(guān)的比例線段》、《等差、等比數(shù)列的性質(zhì)應(yīng)用舉例》等多篇論文并獲一、二等獎(jiǎng)。
二、細(xì)致管理，做到點(diǎn)面結(jié)合
在擔(dān)任班主任、年級(jí)長期間，她嚴(yán)格細(xì)致，從學(xué)生的衣食起居到坐姿、站姿，從如何聽講到怎樣記筆記等都全面跟蹤，做好反饋，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。同時(shí)，她主動(dòng)走到學(xué)生中間去，以一顆母親的心，和學(xué)生談心、嘮家常，拉近了師生距離。進(jìn)入高三后期，面對(duì)學(xué)生思想壓力大、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)實(shí)，她一頭扎進(jìn)工作里，關(guān)心學(xué)生勝過自己的孩子。每天早來晚走，工作時(shí)間長達(dá)14小時(shí)以上，常常是晚上十點(diǎn)多回家，早晨六點(diǎn)半已到校。她的孩子小小年紀(jì)就開始在脖子上掛上了家的鑰匙，自己上下學(xué)，周立兵同志美其名曰“培養(yǎng)孩子獨(dú)立精神”。
對(duì)離異家庭的孩子，周立兵同志傾注了更多的心血。她和班主任一起，對(duì)這些孩子，從生活上關(guān)懷、學(xué)習(xí)上關(guān)心、心理上關(guān)注。孩子生病了，帶上藥或水果去探視，平時(shí)吃不好，親自買飯送到孩子宿舍，定期和孩子交流，邀請(qǐng)孩子到自己家里，過年過節(jié)，打電話詢問。用個(gè)人滿腔的柔情，給這些孩子以更多的關(guān)照和愛，錢之杰、黃智舒等眾多這樣的孩子，在她愛的陽光下，快樂成長。
年級(jí)組工作，她事無巨細(xì)，不留遺漏。每周定期召開年級(jí)會(huì)議，及時(shí)總結(jié)成績，分析解決問題，規(guī)劃下一階段任務(wù)；結(jié)成師徒幫扶對(duì)子，指導(dǎo)工作方法和管理藝術(shù)，幫助青年班主任迅速成長，堪當(dāng)重任。辛勤的汲水終會(huì)流成湯湯大河，所有的付出都在高考中呈現(xiàn)精彩，高考上線人數(shù)、上線率達(dá)學(xué)校歷史最好，為學(xué)校再次獲得市高中工作先進(jìn)校稱號(hào)做出了貢獻(xiàn)。
三、深自砥礪，塑樹德育新風(fēng)
作為教導(dǎo)主任，她言笑晏晏，先抓住每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)，再耐心細(xì)致的分析不足。為了給每一個(gè)學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境，她親量圭尺，躬察儀漏，本著一顆樸實(shí)的`教育良心，真正把工作做到學(xué)生心里，扎扎實(shí)實(shí)將德育工作落到實(shí)處。
1、強(qiáng)化常規(guī)，注重學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成
常規(guī)管理抓得實(shí)，抓得細(xì)，注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，從新生軍訓(xùn)開始，以隊(duì)列訓(xùn)練、各種規(guī)章制度講座、學(xué)法指導(dǎo)、歌詠比賽、內(nèi)務(wù)競技、“五星級(jí)教室”及“文明宿舍”評(píng)比等活動(dòng)為載體，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞和勇爭先進(jìn)的團(tuán)體精神；組織學(xué)生對(duì)《中學(xué)生守則》《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《德育手冊(cè)》等內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)，使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行動(dòng)，內(nèi)化為素質(zhì)，進(jìn)而形成良好的生活、學(xué)習(xí)、禮儀習(xí)慣。
創(chuàng)新升旗講話模式，以“展現(xiàn)風(fēng)貌、塑造優(yōu)秀”為目標(biāo)，遴選優(yōu)秀學(xué)生代表，開展昂揚(yáng)情志、奮發(fā)學(xué)習(xí)、愛校榮國、學(xué)會(huì)感恩、我塑我行等主題講話，用學(xué)生的現(xiàn)身說法，開展自我教育，使其深曉學(xué)習(xí)大義，規(guī)范自身言行，洞徹人生真理，有力的促進(jìn)了學(xué)生積極向上、奮勇爭先的精神情操和學(xué)習(xí)志趣。
以家校聯(lián)系卡的形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，形成家校管理網(wǎng)絡(luò)，深入開展“百千萬”活動(dòng)，帶領(lǐng)老師們深入家訪，并成為慣例，每年深入家訪達(dá)50余次，走訪家庭300余個(gè)，并對(duì)家訪中反應(yīng)的問題和建議進(jìn)行梳理和歸納總結(jié)，采取有效措施，改進(jìn)工作，加強(qiáng)了家校溝通，形成了教育合力，促進(jìn)了學(xué)生成長。
2、率先垂范，關(guān)愛外來務(wù)工子女
學(xué)校地處繁商區(qū)，進(jìn)入某校，是許多外來務(wù)工子女的就讀首選。由于生活環(huán)境、文化背景、風(fēng)俗習(xí)慣等不同，外來務(wù)工子女的教育，歷來就是一個(gè)難題。但xxx，勇挑重?fù)?dān)，不畏艱難，從學(xué)業(yè)上幫扶、生活上關(guān)心、行為上引導(dǎo)、心理上呵護(hù)，使這些學(xué)生很快融入這個(gè)大家庭，共同享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。
學(xué)業(yè)上，她帶領(lǐng)教師們認(rèn)真摸底，分層教學(xué)，包干到生，樓道里、辦公室經(jīng)�？吹剿o學(xué)困生補(bǔ)課的身影；她積極行動(dòng)，在學(xué)生之間成立“幫扶小組”，建立“優(yōu)秀學(xué)生培帶制度”，每班優(yōu)秀的學(xué)生幫扶1-2名“學(xué)困”同學(xué)，手拉手共進(jìn)步，來自黑龍江的高梁地、秦皇島的唐庭田、安徽的成寶穆等許多外來務(wù)工子女的成績得到大幅度提升。
生活上，從入學(xué)初，即對(duì)外籍生思想狀況、家庭狀況進(jìn)行全方位了解，建立詳細(xì)檔案，進(jìn)行成長跟蹤，時(shí)時(shí)家訪，并匯編《唐山十一中農(nóng)民工子女家訪報(bào)告》；對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的，主動(dòng)幫助解決，帶頭幫扶貧困農(nóng)民工子女，每年兩次為貧困學(xué)生捐贈(zèng)衣物、捐助愛心助學(xué)金，保障了農(nóng)民工子女能安心就讀。
行為上，她堅(jiān)持以愛國主義教育為主線，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以活動(dòng)育人為載體，德育和心育并重，實(shí)現(xiàn)了管理精細(xì)化、活動(dòng)品牌化、教育人性化的“三化”目標(biāo)，為農(nóng)民工子女行為習(xí)慣的培養(yǎng)提供了強(qiáng)有力的保障。
心理上，針對(duì)相當(dāng)一部分農(nóng)民工子女存在自卑心理、不易與同學(xué)和老師溝通等現(xiàn)象，她定期組織“班主任論壇”；充分利用心語室，開好心理咨詢課程，開辟心語信箱，聘請(qǐng)專業(yè)心理教師對(duì)他們進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)，幫助他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，克服心理障礙；積極創(chuàng)建“陽光班級(jí)”，評(píng)選“陽光中學(xué)生”，建立個(gè)人心理檔案，通過案例分析，幫助學(xué)生克服自卑、逆反、不求上進(jìn)等心理傾向；定期召開“親情、友情、愛情”座談會(huì)及家長座談會(huì)、聽證會(huì)等，積極聽取家長對(duì)學(xué)校工作的意見，幫助農(nóng)民工提升家庭教育的質(zhì)量。
3、活動(dòng)育人，助推學(xué)生健康成長
以校慶年為契機(jī)，結(jié)合建黨九十周年，先后組織學(xué)生開展“紅色五月，創(chuàng)先爭優(yōu)”、“深情九月，教師節(jié)”、“回首90，校慶紀(jì)念”、“堅(jiān)守文明、創(chuàng)城迎檢”等20余次大型活動(dòng)，既給學(xué)生以良好的團(tuán)隊(duì)教育，又鍛煉了學(xué)生品質(zhì)， 提高了實(shí)踐能力。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 5
參加工作前，有兩個(gè)重要的瞬間，堅(jiān)定了我要成為一名教師的愿望。一個(gè)是大學(xué)畢業(yè)前實(shí)習(xí)的時(shí)候，第一次聽到學(xué)生們叫我“老師”的甜蜜；一個(gè)是研三時(shí)第一次監(jiān)高考，當(dāng)我脖子上掛著工作牌，穿過被警戒線擋在外面的人群，進(jìn)入考點(diǎn)時(shí)的自豪。幸運(yùn)的是這一愿望，在20xx年研究生畢業(yè)時(shí)終于實(shí)現(xiàn)了。三中，就是我教師生涯的起點(diǎn)。依然記得應(yīng)聘時(shí)張校長問我，“讓你當(dāng)班主任的話，你咋干？”“咋干？沒想好。但肯定用心干!“就這樣，走出了校門，走進(jìn)了三中的大門，我成了一名教師，也成了一名班主任。到現(xiàn)在雖然才第四年，但對(duì)我而言酸甜苦辣，真的收獲很多，成長了很多。
一.愛崗敬業(yè)，提高專業(yè)能力
師者，所以傳道授業(yè)解惑也，我有一名教師對(duì)自己職業(yè)使命的最高追求。也有允許自己對(duì)自己妥協(xié)時(shí)的最低標(biāo)準(zhǔn)，就是絕對(duì)不能誤人子弟。
為了提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力我每節(jié)課前都要與同組老師一起備課，遇到問題就向前輩們請(qǐng)教。拿文言文的備課來說，從字音、斷句，到內(nèi)容的分析，再到教學(xué)時(shí)每個(gè)問題的設(shè)置，甚至每個(gè)問題的過渡與銜接，我都會(huì)與同組的老師一起備課，請(qǐng)他們幫我診斷。即便這樣在上這節(jié)課前，還要去聽老教師的課，聽完以后再對(duì)自己的教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，然后再去上這一節(jié)課。想到第一輪三年的聽課的過程，自己真的就像學(xué)生一樣又走了一遍高中階段。高一的時(shí)候每節(jié)課都去聽曹學(xué)延老師的課，高二高三每節(jié)課都去聽于波老師、孫怡老師的課，甚至晚課。雖然有時(shí)候聽兩節(jié)課，上兩節(jié)課，再批作業(yè)，處理班級(jí)事務(wù)真的覺得很累，忙不過來，但在聽課的過程中，的確收獲了很多�；叵肭叭曜约旱摹扒髮W(xué)“過程，特別感謝組里的前輩們一直以來給予我的耐心指導(dǎo)。
在教學(xué)方面，我一直堅(jiān)持理解、記憶、積累和創(chuàng)新的原則。我經(jīng)常告訴學(xué)生，語文就是生活，讓學(xué)生將一個(gè)個(gè)理解性的問題還原生活，讓閱讀變得簡單，使詩歌不覺晦澀。
除此之外，為了提高教學(xué)效果，我閱讀了相關(guān)書籍，學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)，研究新穎的學(xué)習(xí)方法，不斷用于實(shí)踐，所教班級(jí)的語文成績名列前茅，所指導(dǎo)的學(xué)生在“葉圣陶”杯作文大賽中榮獲二等獎(jiǎng)，在大連市高中朗誦比賽中榮獲三等獎(jiǎng)。我所教授的《小狗包弟》被評(píng)為二等優(yōu)質(zhì)課，《歸園田居》在大連市“一師一優(yōu)課”中被評(píng)為“優(yōu)課”。
二.服務(wù)育人，真誠奉獻(xiàn)
(一)初為人師，揮灑一腔熱情
剛參加工作時(shí)，對(duì)于班級(jí)管理無從下手，于是我經(jīng)常向鄰班的班主任請(qǐng)教班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn)，與學(xué)生溝通的經(jīng)驗(yàn)。除此之外，我還讀了很多關(guān)于班級(jí)管理以及教育心理學(xué)的書，對(duì)書中提到的理論和方法勇于實(shí)踐，收獲很多。憑著我的一股熱情，全身心的投入到學(xué)生身上。每天早上五點(diǎn)半起床，六點(diǎn)四十左右到班級(jí)，從來不覺得痛苦，反而對(duì)新的一天充滿期待，因?yàn)橛挚梢砸姷綄W(xué)生們。每天放學(xué)我總是最后一個(gè)離開教室，只為看著他們?nèi)侩x開，聽他們跟我說“老師再見”。想想學(xué)生們上課，我在走廊坐著；學(xué)生們自習(xí)，我在教室坐著。對(duì)于學(xué)生，我始終覺得自己并不是“看著”他們，只是陪伴。記得上一屆學(xué)生高一時(shí)放十一長假，假期才開始，有一天我翻看著他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)照片，看著看著就哭了，只因?yàn)閹滋鞗]見他們，很想他們。
每周的周記我都會(huì)認(rèn)真批閱，寫下我想對(duì)他們說的話。還會(huì)跟學(xué)生們一起慶祝我們進(jìn)步，分析我們存在的問題，他們體育課會(huì)叫我一起去打羽毛球，我也會(huì)組織大家做一些活動(dòng)，增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。班級(jí)在運(yùn)動(dòng)會(huì)、足球賽等學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中都有不錯(cuò)的表現(xiàn)。
(二)遇到挑戰(zhàn)，真誠與智慧來幫忙
作為班主任除了關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)以外，我也會(huì)留意關(guān)心他們的生活。對(duì)于有困難的學(xué)生，不但給予生活上的關(guān)心和幫助，還在精神上鼓勵(lì)他們樹立堅(jiān)定的信念和克服困難的勇氣，對(duì)學(xué)生的思想工作做到精心、細(xì)心、用心、貼心。
誰都喜歡懂事、聽話、成績好的學(xué)生，但往往那些“問題生”更需要關(guān)心。上一屆班級(jí)有個(gè)學(xué)生。對(duì)于剛做班主任，又是剛參加工作的我來說，他的存在無疑是個(gè)災(zāi)難。這孩子行為習(xí)慣很不好，脾氣暴躁、早戀、打架、頂撞老師，看上去就是個(gè)社會(huì)小混混，似乎我總在處理他的各種麻煩事。雖然我也會(huì)暴跳如雷，言聲厲色，但我始終相信他只是在成長的過程中走了點(diǎn)歪路，不能就這么放棄他。我注意到有一段時(shí)間他特別低落，經(jīng)常發(fā)呆，心事重重，后來了解到是他姥去世了，他父母都回老家了，只有他一個(gè)人在家，每天只吃在學(xué)校的那頓午飯。我知道后，每天都會(huì)找時(shí)間跟他聊聊天并不談學(xué)習(xí)，早上給他帶早飯，晚上帶他去吃飯，直到他父母回來。后來我也會(huì)利用他為人仗義，同學(xué)關(guān)系還不錯(cuò)的特點(diǎn)讓他參與到班級(jí)管理，一方面是管理班級(jí)，另一方面也是約束自己。我經(jīng)常在班級(jí)表揚(yáng)他做的好的地方，做錯(cuò)的地方私下里也會(huì)嚴(yán)厲批評(píng)。漸漸地從他的眼神中看得出他對(duì)我的信任與感激。在學(xué)習(xí)上也更用心了，成績又很大的提高，有幾次語文的單科成績都是班級(jí)前三。最讓我欣慰的是他學(xué)會(huì)了克制自己，因?yàn)樗幌虢o我添麻煩。但是行為習(xí)慣不是那么好改的，有一次他不小心違紀(jì)，對(duì)抓住他的老師說，“對(duì)我們班級(jí)有影響嗎？是我做的不對(duì)，跟我們班老師沒關(guān)系，我們班老師挺好的”。
還有一次，我鼻炎犯了，他以為我感冒了，跑去找校醫(yī)要藥，校醫(yī)說我是鼻炎，學(xué)校沒有藥。第二天早上，他在我桌子上放了兩盒鼻炎藥。當(dāng)然，這些過程都是后來才知道的。高三畢業(yè)的時(shí)候，我跟他說，我在他身上的成就感并不是他成績提高多少，而是我用了三年的時(shí)間，幫他改掉了很多壞毛病，使他的行為習(xí)慣規(guī)范了一些。我始終覺得行為習(xí)慣無小事，他的改變無疑對(duì)他日后的'生活會(huì)有很大的幫助。而我從與他的接觸中，也懂得了對(duì)學(xué)生的理解、接受與等待。
(三)關(guān)注學(xué)生身心健康
四年班主任工作讓我意識(shí)到學(xué)生的身心健康有多么重要。高一剛開學(xué)沒多久，我就注意到一個(gè)孩子入校成績很好，可是晨考成績都是倒數(shù)。這孩子不太對(duì)勁，好像很自閉。他從不跟任何人接觸，跟他說話的時(shí)候他總是很膽怯。我給家長打電話以后了解到原來孩子中考沒考好，家里又發(fā)生了很大的變故，他爸欠債外逃，下落不明。家長說孩子嚴(yán)重的時(shí)候在家拿刀想要自殺，求我?guī)蛶退Ｍㄟ^觀察我發(fā)現(xiàn)，他很在乎老師對(duì)他的關(guān)注和肯定。于是我有時(shí)間就會(huì)主動(dòng)跟他聊天，上課讓他回答問題，也總會(huì)表揚(yáng)他，幫他制定學(xué)習(xí)目標(biāo)以及學(xué)習(xí)任務(wù)。慢慢地他臉上有了笑容，大老遠(yuǎn)看見我會(huì)羞澀地走過來低聲說一句“老師好”，我知道孩子的情況在慢慢好轉(zhuǎn)。第一次期中考試，考了班級(jí)前十，家長給我打電話的時(shí)候終于不哭了，笑著跟我說老師謝謝你救了孩子。
上一屆班級(jí)里也有一個(gè)孩子，成績總是倒數(shù)，讓老師們都很頭疼。而且他經(jīng)常發(fā)呆、總是睡覺，讓我覺得這孩子就是不學(xué)習(xí)。給家長打電話才知道這的確是個(gè)特殊的孩子，他小時(shí)候得過腦炎。家長告訴了我孩子犯病的時(shí)候可能出現(xiàn)的癥狀和應(yīng)急護(hù)理的方法。我只是聽著就覺得緊張，心想真犯病的話我肯定處理不好，好在一直沒事兒。只是會(huì)覺得這孩子也挺可憐的，其實(shí)他也很努力想提高成績，但有點(diǎn)力不從心的感覺。直到高三有一次午睡，他突然倒地抽搐，口吐白沫，臉色黑紫，把班里的學(xué)生都嚇著了，我趕緊聯(lián)系家長，努力回想家長告訴我的應(yīng)急護(hù)理措施，把他放平，沒有顧及地幫他擦嘴，擔(dān)心地上涼，把自己的衣服給他墊著。安撫班級(jí)學(xué)生，讓他們正確對(duì)待這件事。為了不影響其他學(xué)生正常上課，讓學(xué)生把他抬到空教室，一直陪著他，跟他說話。等他醒來，很感激我的照顧，并保證自己一定會(huì)盡力學(xué)習(xí)，不讓家長和老師擔(dān)心自己日后的生活。后來同學(xué)們看到他有病還那么努力地學(xué)習(xí)，很受鼓舞，掀起了比學(xué)趕幫超的一股學(xué)風(fēng)。高三畢業(yè)典禮，大家都走了的時(shí)候，這個(gè)孩子走到我身邊深深地鞠了一弓，謝謝我的關(guān)心和照顧，謝謝我沒有放棄他以及我讓班級(jí)同學(xué)正確地對(duì)待他。
還有一次體育課，有個(gè)孩子摔了，傷到手了，來找我說要去醫(yī)院。我趕緊給孩子?jì)寢尨螂娫�，結(jié)果家長說暫時(shí)走不開，孩子爸爸聯(lián)系不上�？春⒆犹鄣闹绷骱梗艺鞯眉议L同意后，自己帶著孩子去了醫(yī)院，掛號(hào)、拍片子、交錢、拿藥，樓上樓下地跑，回來的時(shí)候已經(jīng)下午了，我?guī)Ш⒆釉谕饷娉缘奈顼�，吃飯的時(shí)候這個(gè)平時(shí)不怎么說話的孩子，跟我“老師，謝謝你”，還說他也想當(dāng)個(gè)老師。
對(duì)班主任工作，我嚴(yán)格細(xì)致，從學(xué)生的衣食起居到坐姿、站姿、從如何聽講到怎樣記筆記等全面跟蹤，做好反饋，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。主動(dòng)到學(xué)生中間去，和學(xué)生談心，嘮家常，做活動(dòng)，拉近了師生之間的距離。轉(zhuǎn)眼就要迎來了高考，第一年帶高三，因?yàn)闆]有經(jīng)驗(yàn)，心理沒有底，絕對(duì)不能耽誤學(xué)生，我買來大量練習(xí)冊(cè)，鉆研高考題，總結(jié)歸納題型和答題技巧，認(rèn)真分析每次考試成績，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，針對(duì)個(gè)別學(xué)生的問題制定專門的復(fù)習(xí)計(jì)劃，所教班級(jí)的語文成績?nèi)〉昧俗屓吮容^滿意的成績。
在班級(jí)管理方面，面對(duì)學(xué)生思想壓力大，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重的現(xiàn)實(shí)，我一頭扎進(jìn)高三的復(fù)習(xí)備考，每天早來晚走.即便父親病重也沒有放松過，經(jīng)常是周五晚上坐一晚上車，然后周日晚上再連夜往回趕。為了緩解學(xué)生備考的壓力，刺激學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，高三時(shí)每次考試成績出來后，我都會(huì)自己出錢給成績優(yōu)異或有很大進(jìn)步的同學(xué)發(fā)一個(gè)紅包，取名為“獎(jiǎng)學(xué)金”并在班級(jí)成績分析會(huì)上，正式地發(fā)給得獎(jiǎng)的學(xué)生。學(xué)生們很受鼓舞，都期待得到這樣的榮譽(yù)。到高三后期的時(shí)候，組織學(xué)生周末上自習(xí)，我義務(wù)到學(xué)校進(jìn)行管理，直到高考，連著上班兩個(gè)多月，周末沒有休過一整天。功夫不負(fù)有心人，班級(jí)在高考中取得了優(yōu)異的成績。一名同學(xué)取得了602分的高分，一本上線達(dá)到了16人。
我深知在學(xué)校所學(xué)的教育理論遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前的教育教學(xué)，于是在教科研中努力鉆研，虛心學(xué)習(xí)，研讀教育教學(xué)理論著作，撰寫論文，參與課題研究，提高自己的科研能力。其中《高中語文作文教學(xué)初探》、《語文高效課堂中的“小組合作”》在東北三省四市協(xié)作體研討會(huì)上分別獲得論文一等獎(jiǎng)、二等獎(jiǎng)。參與的張世權(quán)校長主持的課題《高中創(chuàng)新思維課程體系構(gòu)建策略與實(shí)踐研究》，譚宏偉老師主持的課題《日常學(xué)習(xí)生活管理中小組建設(shè)研究》均已結(jié)題。
我的教師生涯才剛剛開始，在日后的工作中我會(huì)更加嚴(yán)格地要求自己，在三尺講臺(tái)上，不斷以更高尚的人格感染學(xué)生，以更平和的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以更豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以更博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生，用自己不斷的努力完成這個(gè)時(shí)代賦予教師的全新的“傳道、授業(yè)、解惑”的歷史使命。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 6
我叫xxx，是莊河市昌盛街道中心小學(xué)一名教師，自1992年參加工作以來，一直工作在教育教學(xué)第一線。我忠誠黨的教育事業(yè)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針，依法履行教師職責(zé)，格盡職守，敬業(yè)愛生，教書育人，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，為人師表，積極踐行學(xué)�！叭恕惫ぷ鳌Ｔ谄椒驳墓ぷ髦�，以高度的責(zé)任心、樸實(shí)的言行，認(rèn)真履行著一位人民教師的神圣職責(zé)。
一、以愛心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生
沒有愛就沒有教育！我尊重孩子，與他們平等相處。每一個(gè)孩子都有一顆柔嫩易感的心，需要老師細(xì)心地呵護(hù)與耐心地引導(dǎo)。所以，我總是小心翼翼地呵護(hù)孩子們的心靈，用平等的態(tài)度、親和的語言、尊重和理解的心態(tài)，去和他們交朋友；我熱愛孩子，生活中始終懷有一顆童心，保留一份童真。我總在想，怎樣才能使這短短的.，逝去就再無法追回的童年在他們心中留下難以磨滅的深刻印象？答案就是，讓他們?cè)谶�是一個(gè)小孩子的時(shí)候，就去做一個(gè)快快樂樂小孩子！在無憂無慮地慢慢長大中，不知不覺地認(rèn)識(shí)人生，感悟人生！所以，我總是嘗試用一個(gè)小孩子的眼光來看待周圍發(fā)生的事，試著用一種孩子們能夠理解的語言來向他們解釋，幫助他們健全一份獨(dú)立完整的人格。
二、潛心教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量
我知道，教師的業(yè)務(wù)能力、綜合素質(zhì)以及責(zé)任心對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量至關(guān)重要。所以在工作中，我潛心教學(xué)，努力鉆研。除完成工作任務(wù)外，我還要每天抽出一定時(shí)間學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，堅(jiān)持寫日記和工作反思，研究教法，嘗試高效課堂。20多年來，我擔(dān)任了多個(gè)班級(jí)的班主任，每個(gè)班級(jí)的教學(xué)成績均在年度教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測中名列前茅，近十年來，我所任教的班級(jí)成績一直穩(wěn)居街道教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測第一名。
三、積極投身課程改革，認(rèn)真參加科研工作
隨著教育改革和時(shí)代發(fā)展的步伐，教育形勢越來越嚴(yán)峻，教育、教材、學(xué)生需求之間的相互矛盾也相對(duì)突出，教育手段、教育目標(biāo)和要求高了，教材隨著課程實(shí)踐的發(fā)展變了，學(xué)生隨著社會(huì)的進(jìn)步也變了，而我隨著時(shí)間的推移年齡漸漸大了。但我知道，還有十多年的工作要做，心絕不能老。因此，我積極投身新一輪課程改革，研究課標(biāo)，研究教材，研究學(xué)生，研究課堂，結(jié)合自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，多角度撰寫論文。認(rèn)真上好每一節(jié)課，積極參加各級(jí)教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)。
認(rèn)真參與課題研究，除每年度確定幾個(gè)小課題外，我還參與了遼寧省基礎(chǔ)教育科研所組織的《新課程視閾下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)結(jié)構(gòu)研究》課題實(shí)驗(yàn)工作，取得較好成績，研究成果受到好評(píng)。
四、以身作則，勇挑重?fù)?dān)
自1992年參加工作以來，我一直以一名人民教師的基本要求來嚴(yán)格要求自己，生活上嚴(yán)謹(jǐn)樸素，學(xué)習(xí)上刻苦努力，教學(xué)上做好表率，工作上以身作則，勇挑重?fù)?dān)。2013年春，因?qū)W校缺英語教師，領(lǐng)導(dǎo)安排我兼任班級(jí)的英語課。盡管是完全陌生的教學(xué)領(lǐng)域，但我不能誤人子弟��！只能加班加點(diǎn)，白天上了我的課，晚上備英語課，還得熟悉教材還得上網(wǎng)查很多資料，那段時(shí)間我消瘦了十多斤呢，但我硬是咬著牙挺過來了，高標(biāo)準(zhǔn)高質(zhì)量完成了英語教學(xué)任務(wù)，受到了同學(xué)和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，我雖然累點(diǎn)但很欣慰。
在平凡的工作中，我收獲了許多作為教師的快樂，也得到了許多同事的無私幫助，我衷心感謝他們！在今后的工作中，我會(huì)繼續(xù)努力，去收獲更美的風(fēng)景，譜寫更美的篇章！
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 7
20xx年師范學(xué)院畢業(yè)后，踏上了漫漫的教育征程。從參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，深知班級(jí)作為一個(gè)學(xué)校的基礎(chǔ)單位的重要性。今年接手一年級(jí)工作以來，對(duì)教育工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)：身為教師不光只是“傳道、授業(yè)、解惑”，更重要的則是育人，教會(huì)學(xué)生如何做人。因此，平日工作中，時(shí)刻謹(jǐn)記教師職責(zé)，努力做到了以下幾點(diǎn)：
一、愛崗敬業(yè)，責(zé)任至上，提高管理水平。
選擇了教師的職業(yè)，就要熱愛自己的事業(yè)，就應(yīng)懂得奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)自己的知識(shí)，奉獻(xiàn)自己的愛心，奉獻(xiàn)自己的青春�；ǖ氖聵I(yè)是艷麗的，果的事業(yè)是豐碩的，我愿作泥土，為花的艷麗、果的豐碩，默默地提供養(yǎng)料。工作中認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，熱愛自己的事業(yè)，以身作則，為學(xué)生做出表率。身為班主任，從整個(gè)年級(jí)的成敗考慮，抓好本班的教育管理工作，從小事上培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣，培養(yǎng)優(yōu)秀的班級(jí)干部隊(duì)伍，充分發(fā)揮他們的作用，成為班級(jí)管理的主要力量，我則以朋友身份加入學(xué)生隊(duì)伍之中，聽取學(xué)生們的心聲，充分了解學(xué)生，抓住學(xué)生特點(diǎn)，有的放矢、有針對(duì)性地開展教育。堅(jiān)持成才先成人的理念，關(guān)注人性深層的需要，把外化的教育變成激發(fā)學(xué)生自己內(nèi)在動(dòng)力的教育，形成自己獨(dú)特的管理方式，形成良好的班級(jí)風(fēng)氣。
二、從細(xì)節(jié)抓起，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣。
一年級(jí)學(xué)生由于年齡較小，初入學(xué)時(shí)還不能較好地約束自己，因此學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)成為了班級(jí)管理的重點(diǎn)。在日常工作中，充分利用好班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面習(xí)慣教育，平時(shí)也時(shí)刻對(duì)學(xué)生進(jìn)行提醒，從細(xì)節(jié)抓起，從點(diǎn)滴抓起。成立班級(jí)監(jiān)督小組，并針對(duì)一年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，利用各種小活動(dòng)及紅花的獎(jiǎng)勵(lì)等辦法，以教育為主，處罰為輔的原則，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的積極性，從“要我做”到“我要做”，能自覺形成良好的行為習(xí)慣。經(jīng)過近半年的努力，班級(jí)已由最初的一盤散沙，逐漸成形，學(xué)生能按時(shí)到校，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)制度，課上大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真聽講，課間自覺排隊(duì)出入教室，上專業(yè)課也能做到輕聲慢步。雖然個(gè)別學(xué)生還不能較好約束自己，但我相信經(jīng)過努力，以后定會(huì)能讓他們也成為一個(gè)具有良好習(xí)慣的好學(xué)生。
三、努力創(chuàng)新，加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，提升教學(xué)技能。
作為教師深知要想給學(xué)生一滴水，教師不能光滿足于自己有“一桶水”，而要力求使自己成為一眼“長流水”的源泉。我知道孩子是祖國的明天，學(xué)生在觀念和習(xí)慣上接受健康向上的.教育，培養(yǎng)高尚的情操，樹立完美的人格，無論對(duì)今后的發(fā)展還是對(duì)國家和民族的未來，都具有奠基性的意義。我努力以把孩子培養(yǎng)成德、智、體全面發(fā)展的人才，作為自己在教育教學(xué)上義不容辭的責(zé)任。在工作中，能嚴(yán)格按照有事業(yè)心，有責(zé)任心，有上進(jìn)心，愛校、愛崗、愛生，團(tuán)結(jié)協(xié)作，樂于奉獻(xiàn)，勇于探索，積極進(jìn)取的要求去規(guī)范自己的行為，對(duì)學(xué)生做到：民主平等，公正合理，嚴(yán)格要求，耐心教導(dǎo)；對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作，友好相處；對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律己，以身作則，在工作中不講任何條件，盡自己最大的能力把工作做到更好。
四、充分利用好品德課及活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。
教書育人中“育人”是更重要的一個(gè)層次。學(xué)生是一個(gè)獨(dú)立的人，是一個(gè)有思想的人，在教學(xué)中，重視學(xué)生的人格尊嚴(yán)，把學(xué)生視為平等教與學(xué)的主體。育人首先要注重學(xué)生的思想道德修養(yǎng)�！坝械聼o才”是無用的，“有才無德”是有害的，是可怕的，在教學(xué)育人過程中，及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)行適時(shí)思想教育，充分利用好品德課及各項(xiàng)活動(dòng)，抓住一切機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。課中結(jié)合生活實(shí)際，再利用《中小學(xué)生守則》和《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。以學(xué)生為主體，讓學(xué)生形成自覺意識(shí)，進(jìn)而自覺遵守各項(xiàng)制度。
總之，在工作中，我時(shí)刻本著用師者之心，叩開學(xué)生的心門，用自己的身教去影響學(xué)生。在今后的工作中，還會(huì)不斷總結(jié)不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中育人，爭做育人標(biāo)兵。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 8
從教二十多年來，王文普老師一直工作在教學(xué)一線，并連續(xù)擔(dān)任著班主任工作。在平凡的崗位上王老師默默的奉獻(xiàn)著自己的全部精力和智慧。
一、愛崗敬業(yè)，不負(fù)人民重托
1、樸實(shí)做人，踏實(shí)工作
在生活中，王老師待人誠懇，樂于助人，講究誠信。因?yàn)樗乐挥行奚碚海拍芙毯脮萌�。在工作中，王老師腳踏實(shí)地，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真。不浮躁，不斤斤計(jì)較。不為名利而爭，只求培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。
2、以讓家長滿意為宗旨，教書育人
教育事業(yè)是關(guān)乎國家命運(yùn)的事業(yè)，也是人民的事業(yè)。想人民之所想，辦符合家長要求的教育，既能搞好學(xué)校與社會(huì)的關(guān)系，也有利于爭取家長對(duì)教育事業(yè)的支持。王老師對(duì)待別人的孩子就像對(duì)待自己的孩子一樣，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、心理、身體狀況，他把家長的贊譽(yù)，當(dāng)做最大的成功。
3、愛崗敬業(yè)，發(fā)揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神，一心一意做好本職工作
從呱呱墜地的那一刻孩子就成了家長的寶貝，他們的希望。當(dāng)他們把孩子送到學(xué)校的那一天起，他們就把孩子托付給學(xué)校，他們的內(nèi)心多么希望老師把自己的孩子培養(yǎng)成才呀！做為教師，王老師感到肩上的擔(dān)子無比沉重�！袄衔崂弦约叭酥�，幼吾幼以及人之幼”，王老師把一切精力放在學(xué)生身上，放下自己家中的事。不遲到，不早退，堅(jiān)持出全勤。他的兒子在遷安一中上學(xué)，學(xué)校開家長會(huì)他一次都沒有去，當(dāng)孩子在電話里說：“今天開家長會(huì)，我們班的同學(xué)家長都到了。”從孩子的話語中王老師聽出了孩子的羨慕之情。但他無怨無悔，因?yàn)樗荒芊畔率种械墓ぷ�，不能放下班里的孩子。王老師家里有幾畝耕地，幾年來他一直交給別人種，因?yàn)橥趵蠋熞恍南氚丫械浇逃虒W(xué)上來。
二、努力提高教學(xué)成績，向家長交一份滿意的答卷
1、鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
近幾年我縣推廣“135”教學(xué)模式，對(duì)教師而言這是提高自身教學(xué)水平的機(jī)會(huì)。王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)理論，更新教學(xué)理念，逐漸打造出充滿活力的課堂。
2、不辭辛苦，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，
王老師雖然年歲大，但批改作業(yè)非常認(rèn)真，他發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)給學(xué)生講解。小學(xué)生作文水平提高的空間大，語言的運(yùn)用、選材、詳略的安排、中心的開掘都需要教師的精心指導(dǎo)，王老師在這方面投入了大量精力。如今，王老師所教的學(xué)生大多數(shù)能夠?qū)懗鑫耐ㄗ猪�，感情真摯的好文章。前幾天我校舉行了以《愛在細(xì)微處》為題的作文競賽，他班有五名同學(xué)獲獎(jiǎng)。其中王利賀同學(xué)的作文榮獲一等獎(jiǎng)。王利賀同學(xué)在作文中以真摯的感情贊揚(yáng)了姥姥的愛。熱心的老師把王利賀的作文拿給他的姥姥看，他的姥姥看后熱淚盈眶。
每學(xué)期王老師都要組織幾次考試，每次考試后他都仔細(xì)批閱試卷，以便了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，上課時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的講解。為此王老師犧牲了大量的休息時(shí)間。
3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作
針對(duì)好學(xué)生，王老師努力拓展他們的知識(shí)面，讓他們?cè)诟鼜V闊的知識(shí)海洋里遨游。針對(duì)差生，王老師耐心輔導(dǎo)，不厭其煩。每次考試后，王老師都要對(duì)差生單獨(dú)輔導(dǎo)。王老師努力培養(yǎng)差生勤奮學(xué)習(xí)、按時(shí)完成作業(yè)的好習(xí)慣。他班有一名叫王x的`學(xué)生，過去王x經(jīng)常不完成作業(yè)，檢查他的作業(yè)時(shí)，不是說寫了忘帶了，就是說家里有誰生病了。他的作文水平也非常低，連一小段文字都寫不出來。對(duì)這樣的學(xué)生王老師沒有放棄，他督促王x按時(shí)完成作業(yè)，不做撒謊的孩子。對(duì)王x的作文，王老師經(jīng)常給予面批。如今這個(gè)孩子能夠按時(shí)完成作業(yè)，作文水平也有了很大的提高，在學(xué)校舉行的作文比賽中，王x寫的作文《愛在細(xì)微處》榮獲三等獎(jiǎng)。
經(jīng)過努力，他班的學(xué)生成績有了明顯提高。在總校組織的的合格率驗(yàn)收中，他班的學(xué)生成績每次都名列了前茅。王老師也得到了學(xué)校、家長的一致好評(píng)。20xx年3月王老師被評(píng)為總校級(jí)優(yōu)秀教師。
三、為實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”，精心育人。
教師不僅要教好書，還要育好人，這是實(shí)現(xiàn)“中國夢(mèng)”的必然要求。因?yàn)橹挥姓嬲岣邍袼刭|(zhì)，才能實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。
1、注重體育、音樂、美術(shù)、書法教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展
身體是一個(gè)人事業(yè)成功的保證，只有擁有健康的體魄才能實(shí)現(xiàn)自己人生理想。因此王老師在工作中特別注重體育教學(xué)，積極開展大課間活動(dòng)。在今年四月份，在總校舉行的體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中，以王老師所教班級(jí)學(xué)生為主的體育代表隊(duì)獲得大課間展演項(xiàng)目、競技項(xiàng)目兩項(xiàng)第一。學(xué)生的呼啦圈、跳繩表演贏得了在場評(píng)委、觀眾的熱烈掌聲。王老師被總校授予優(yōu)秀教練員的稱號(hào)。
書法教學(xué)是我校開發(fā)的校本課程，王老師有條不紊的對(duì)學(xué)生進(jìn)行書法訓(xùn)練。從基本筆畫到間架結(jié)構(gòu)，學(xué)生認(rèn)真練習(xí)，王老師悉心指導(dǎo)。學(xué)生的書寫水平有了明顯提高，寫字興趣非常濃厚。郭景新同學(xué)的字寫得特別漂亮，他把當(dāng)一名書法家做為他奮斗的目標(biāo)。
王老師特別重視音樂教學(xué)。音樂給王老師的班集體帶來了生機(jī)和活力。不僅如此，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操方面發(fā)揮了無可替代的作用。前幾天，王老師在班里教了劉和剛的《父親》這首歌，歌詞內(nèi)容深深的引起同學(xué)們的共鳴，學(xué)生都流下了感動(dòng)的淚水。此時(shí)此刻他們體會(huì)到父親的辛苦，體會(huì)到父親對(duì)他們深沉的愛，他們決心好好學(xué)習(xí)來報(bào)答父親。感恩的情懷被王老師以音樂的形式深深的植入了小學(xué)生的心田。
2、熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，使他們健康成長
熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生是教師最基本的職業(yè)道德。只有如此才無愧于我們的衣食父母，無愧于人們教師的稱號(hào)。當(dāng)學(xué)生有病的時(shí)候，王老師總是把他們帶到醫(yī)療點(diǎn)，替他們掏錢看病；當(dāng)學(xué)生中午沒帶飯時(shí)，王老師總是叫學(xué)生和他一起吃或掏錢為他們買飯；當(dāng)學(xué)生的家庭發(fā)生變故的時(shí)候，王老師便及時(shí)的做他們的思想工作，關(guān)心他們的心理健康。王紅德同學(xué)的父親在服刑，家庭非常困難，王老師多次找他談話，做他的思想工作，教育他保持樂觀開朗的心境，同時(shí)王老師還把我家孩子的衣物送給他。王老師看到王紅德同學(xué)美滋滋的穿著自己送去的衣服，他感到無比欣慰。王紅德的媽媽也多次到學(xué)校向王老師表達(dá)感謝之情。
3、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論，做到科學(xué)管理學(xué)生
為了管理好學(xué)生，科學(xué)的處理學(xué)生中發(fā)生的問題。王老師認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的管理經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的管理水平。王老師反復(fù)讀了王曉春寫得《做一個(gè)聰明的教師》這本書，他受益匪淺。在處理學(xué)生問題時(shí)，王老師總是首先要了解真實(shí)情況，然后再曉之以理，動(dòng)之以情。最終讓學(xué)生口服、心服。王老師從不簡單粗暴、體罰學(xué)生。在這樣的管理下，他班的學(xué)生變得懂事了，整個(gè)班集體風(fēng)氣正、學(xué)風(fēng)濃。學(xué)生關(guān)心班集體，樂于助人，懂禮貌，遵規(guī)守紀(jì)，熱愛勞動(dòng)，積極進(jìn)取。20xx年4月王老師因此被總校評(píng)為優(yōu)秀班主任。
4、以教材為依托，進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的品德
充分挖掘語文教材中的教育資源，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。學(xué)習(xí)《金色的魚鉤》，王老師教育學(xué)生珍惜今天幸福的生活，因?yàn)槲覀兘裉斓男腋Ｉ钍怯酶锩沂康孽r血換來的；學(xué)習(xí)《夢(mèng)想的力量》時(shí)，王老師教育學(xué)生要向瑞恩一樣關(guān)愛他人；學(xué)習(xí)《金錢的魅力》時(shí)，王老師教育學(xué)生，樹立正確的價(jià)值觀……就這樣王老師把教育學(xué)生融入平常的教學(xué)中，收到良好的效果。他所教的班級(jí)里的好人好事層出不窮，張學(xué)坤同學(xué)主動(dòng)天天打掃廁所，被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，校長在校會(huì)上表揚(yáng)了他并給予了物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。他班的學(xué)生撿到錢，無論多少都會(huì)交到學(xué)校。他班的學(xué)生經(jīng)常為孤寡老人家庭打掃衛(wèi)生，給老人表演豐富多彩的節(jié)目。學(xué)生王艷艷得了腦瘤，他班的學(xué)生多次捐款，多次到她家探望。
5、因材施教，為每一位學(xué)生點(diǎn)亮前進(jìn)的明燈
郭景新同學(xué)學(xué)習(xí)成績差，但是他寫字很漂亮，王老師就告訴他寫字的重要性，他將來可以成為書法家。如今他練字更加刻苦了。王雪松同學(xué)學(xué)習(xí)不好，但她做事勤快且井井有條，又善于交往，王老師就告訴他并不是只有學(xué)習(xí)好才有出息，只要努力，她一定會(huì)成為社會(huì)上的有用之才。張學(xué)坤、王佐華具有音樂天賦，王老師在平時(shí)就多教他們一些音樂知識(shí)，讓他們知道如果在這方面努力，也可以成為音樂家。如今王老師所教的班里的每個(gè)學(xué)生都有自己的理想，他們正在為實(shí)現(xiàn)自己的理想而努力拼搏！過去郭景新、王雪松、王沐春等學(xué)生非常厭學(xué)，學(xué)習(xí)成績很差，如今他們學(xué)習(xí)勤奮，對(duì)自己的前途充滿了信心。
在教育教學(xué)中，王老師不斷學(xué)習(xí)，豐富自己，不斷積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，無論是在教學(xué)工作還是在班主任工作中，盡職盡責(zé)，恪盡職守，圓滿完成了所承擔(dān)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。他受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，家長的認(rèn)可，學(xué)生的愛戴。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 9
劉xx，女，中師文化，1978年9月至今一直在xx鄉(xiāng)中心小學(xué)工作。三十年來，她辛勤耕耘，樂于奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè)為社會(huì)培養(yǎng)有用人才。她是一名德高望重的老教師，她熱愛教育事業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，把全部心血和精力都獻(xiàn)給了教書育人的光輝事業(yè)。
一、熱愛教育事業(yè)。
從教三十年如一日，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，始終工作在教學(xué)第一線，擔(dān)任三十年的班主任，已接近退養(yǎng)年齡，但她工作依然積極肯干，她舍不得孩子們，舍不得深愛的教育事業(yè)，仍然工作在班主任崗位上。
二、團(tuán)結(jié)同志、樂于助人。
她心地善良、與人為善，哪位同志有困難，她都熱心幫助，哪位同志生病住院，她都要親自去探望。她謙虛謹(jǐn)慎，與同志和睦相處，從不斤斤計(jì)較，三十年來沒有與任何同志發(fā)生矛盾沖突，并能積極主動(dòng)調(diào)解同志之間、同志和領(lǐng)導(dǎo)之間的矛盾，充分發(fā)揮一名骨干教師的作用，為學(xué)校營造團(tuán)結(jié)、和諧的工作氛圍做出了突出貢獻(xiàn)。
多年的教育實(shí)踐使她深深體會(huì)到要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水。她在完成本職工作的同時(shí)，積極加強(qiáng)自修，努力鉆研新教材，探索新教法，積極參加進(jìn)修學(xué)習(xí)，多年的教育的實(shí)踐，以及扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，使她有了更強(qiáng)的教育教學(xué)能力。30年來，她在班級(jí)管理方面積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。每接一個(gè)新班，都首先深入班級(jí)了解學(xué)生情況，針對(duì)學(xué)生情況，采取具體的管理辦法。重視班干部的選拔和培養(yǎng)，培養(yǎng)一批得力的`班干部，既有利于班級(jí)工作，又鍛煉了他們的工作能力。其次，在教學(xué)的同時(shí)又重視育人，經(jīng)常結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和一些名人青少年時(shí)代的先進(jìn)事跡對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，樹立正確的人生觀、世界觀。經(jīng)常利用班會(huì)，學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使同學(xué)們都能自覺遵守紀(jì)律，形成良好班風(fēng)。第三，抓“兩頭”帶中間，切實(shí)做好差生轉(zhuǎn)化工作，采取學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合的方法，找出病因，對(duì)癥下藥，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)化。優(yōu)等生容易滋生驕傲情緒，注意早打預(yù)防針，使他們真正起到模范帶頭作用。第四，積極開辟第二課堂，開展豐富多彩的課外活動(dòng)。擴(kuò)大學(xué)生視野，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。第五，關(guān)心學(xué)生，用真誠的愛感化學(xué)生，學(xué)生都渴望得到老師的“愛”，特別是差生，他們自己有的就認(rèn)為是被老師遺忘的。當(dāng)他們能感受到老師的關(guān)心，他們會(huì)把這樣的愛深埋在心底，并自覺地改正錯(cuò)誤。
三、無私奉獻(xiàn)、關(guān)愛學(xué)生。
從教三十年始終堅(jiān)持早來晚走，利用休息時(shí)間義務(wù)為學(xué)困生補(bǔ)課，義務(wù)為學(xué)校拆洗被褥、修理桌椅。她對(duì)每一個(gè)學(xué)生充滿愛心，尊重學(xué)生人格，平等對(duì)待學(xué)生，對(duì)后進(jìn)生、特困生、殘疾兒童傾注了更多的愛。她為學(xué)困生補(bǔ)課，家長主動(dòng)給補(bǔ)課費(fèi)，都被她婉言謝絕，她無私照顧特困孩子在校的生活，經(jīng)常自己掏腰包為特困生買學(xué)習(xí)用品。學(xué)生們稱她為“老師媽媽”，學(xué)校多次收到家長發(fā)自肺腑的感謝信，有的家長親自到學(xué)校來表達(dá)感激之情，感謝劉老師對(duì)孩子的關(guān)愛、照顧。1998年，她任教的三年級(jí)，是這個(gè)基礎(chǔ)較差，后進(jìn)生較多的一個(gè)班，這個(gè)班的大部分同學(xué)來自于偏僻的各個(gè)教學(xué)點(diǎn)，他們的基礎(chǔ)差，紀(jì)律觀念淡薄，早就養(yǎng)成了松懈的習(xí)慣。剛接班時(shí)，不少教師為她擔(dān)心。有些人在背后議論，看來這個(gè)班的成績總評(píng)只能是倒數(shù)第一了。但她憑著自己的經(jīng)驗(yàn)和能力，深深地相信，只要努力去做，一定會(huì)把這個(gè)班搞好，也一定能把差生的成績提上來。在摸清學(xué)生情況的基礎(chǔ)上，首先加強(qiáng)思想政治工作，熱情關(guān)心學(xué)生，幫助他們克服各方面的困難，給他們以更多的愛心，幫助他們樹立遠(yuǎn)大的理想，克服自暴自棄的思想，結(jié)合社會(huì)各方面的力量與學(xué)校密切配合，對(duì)于后進(jìn)的學(xué)生，在摸清他們情況的基礎(chǔ)上，組織力量，進(jìn)行幫助。對(duì)他們著眼于高標(biāo)準(zhǔn)，著眼于細(xì)微處，從日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴抓起，以理服人，以情感人，幫助他們改掉壞習(xí)氣，養(yǎng)成好作風(fēng)。有個(gè)女學(xué)生，因經(jīng)常無故曠課受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)，小小年紀(jì)但她心里頂牛，思想消沉，對(duì)生活態(tài)度更加冷淡，對(duì)同學(xué)的態(tài)度也不好。她決心要用愛心喚醒她冰冷的心，先后找她談心幾十次，她有一點(diǎn)進(jìn)步就鼓勵(lì)。同時(shí)，做好她周圍同學(xué)的工作，動(dòng)員大家一起來關(guān)心她，幫助她。一次，她得了病，班干就組織女同學(xué)為她端茶、倒水，幫她復(fù)習(xí)功課。老師的愛護(hù)，集體的溫暖，使她感動(dòng)得熱淚盈眶，久而久之，她的一顆冰冷的心終于和同學(xué)們跳動(dòng)在一起了。以后，她主動(dòng)找同學(xué)談心，消除疙瘩，搞好團(tuán)結(jié)，表示要以實(shí)際行動(dòng)改正錯(cuò)誤，爭取早日把成績趕上。經(jīng)過長期的努力，班里的十多名后進(jìn)生，程度不同地有了進(jìn)步。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 10
自從1999年分配到重慶市璧山區(qū)七塘初級(jí)中學(xué)從事教育工作至今，我一直堅(jiān)守在教育工作的最前沿，擔(dān)任畢業(yè)班的歷史教學(xué)工作，并兼任政史教研組組長，經(jīng)過了16年的風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，我始終如一地積極擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，嚴(yán)格遵守法律法規(guī)，關(guān)心熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針政策，以教書育人為己任，以務(wù)實(shí)求真的態(tài)度不斷進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的精神出色地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)工作。在這十六年的工作中我深深地懂得了學(xué)校教育不僅僅是一項(xiàng)工作而是一項(xiàng)意義重大、任務(wù)艱巨的育人工程，需要我們付出更多的愛心、更多的耐心、更多的恒心，需要我們具備更高超的育人智慧。所以我始終堅(jiān)持把熱愛黨的教育事業(yè)同熱愛學(xué)生的真實(shí)感情融為一體，全面關(guān)注學(xué)生的成長，關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活，積極幫助和關(guān)心青年教師的發(fā)展，充分體現(xiàn)了一名教育工作者教書育人、為人師表的高尚品質(zhì)。
一．為人師表，嚴(yán)于律己
教師的言行、品德修養(yǎng)往往影響孩子們的一生，在孩子們的心靈上留下永不能磨滅的痕跡，因此教師必須嚴(yán)于律已、做學(xué)生的楷模。我深知自己作為教師的重要，所以我非常注重自己的言行舉止，形成良好道德修養(yǎng)，從不有半點(diǎn)松懈，無論在工作時(shí)、在節(jié)假日我都恪守自己的原則：不與不良習(xí)慣沾邊，培養(yǎng)健康的興趣愛好、積極的人生觀，在學(xué)生中樹立自己的良好形象。教師做到言正、身正，在學(xué)生當(dāng)中才有信服力，只有這樣我才能底氣十足地教育有不良習(xí)慣或有過錯(cuò)行為的學(xué)生，才可以讓他們心悅誠服。
二．認(rèn)真教學(xué)，潛心鉆研
教育，是愛的事業(yè)，無私奉獻(xiàn)的事業(yè)，沒有豪言壯語，也沒有驚人的壯舉，如一條靜謐的'小溪無聲地滋潤著孩子們的心田。我深知要想讓學(xué)生喜歡自己的課，就必須先讓學(xué)生喜歡自己�！罢嫠疅o香，真愛無言”，我用心作犁鏵，播種智慧的種子，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一份樂趣和一份不可推脫的責(zé)任。在教學(xué)過程中，我用愛心去關(guān)懷呵護(hù)他們，對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)備，多一分寬容，少一分苛求。以平等的尊重和真誠的愛心去打開每個(gè)學(xué)生的心門，因?yàn)槲覉?jiān)信，每一扇門的后面，都有一個(gè)五彩斑斕的世界，每一扇門的開啟，都有一個(gè)無法預(yù)測的未來。我用愛為他們引路，用愛在他們的心里譜寫一曲最美的歌。為了讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲，獲得不同程度的發(fā)展，我在班中開展“超越自我”的教育活動(dòng)，要求每一個(gè)學(xué)生都客觀地、全面地認(rèn)識(shí)自我，并結(jié)合學(xué)生的思想狀況，學(xué)生基礎(chǔ)，智力狀況，身體素質(zhì)，性格愛好，為每一個(gè)學(xué)生確定了他們自己的奮斗目標(biāo)，并堅(jiān)持每月小結(jié)一次。對(duì)不同程度的學(xué)生提出不同的要求和不同的奮斗目標(biāo)，對(duì)學(xué)生來講切合實(shí)際，他們樂于接受。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既有了自我比較，又有了生生間的相互競爭，這種競爭就是比誰的進(jìn)步快誰的進(jìn)步大。這樣的進(jìn)步是人人都可以爭取的，也是人人都能通過努力達(dá)到的。因而，學(xué)生沒有太重的心理負(fù)擔(dān)，只要努力，就有進(jìn)步，就能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。這樣進(jìn)步和成功的喜悅感，經(jīng)常在他們心中蕩漾，成為鼓勵(lì)他們一步步努力前行的正能量。自從班中開展此項(xiàng)活動(dòng)，后進(jìn)生不再消極氣餒，優(yōu)生則謙虛謹(jǐn)慎，每一個(gè)孩子都能信心十足地面對(duì)每一天，不斷的實(shí)現(xiàn)自我超越。因此，在我的課堂上，每個(gè)孩子都有成就感，所以他們都特別喜歡上我的課。興趣是最好的老師，正是有了這種積極地心態(tài)，我所任教的班級(jí)教學(xué)成績常年位于全區(qū)前茅。
三．關(guān)愛學(xué)生，無私忘我
一個(gè)好教師首先得熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣，善于跟他們交朋友，關(guān)心孩子的快樂、悲傷，了解孩子的心靈。所以在工作中我是用心和學(xué)生溝通，用“情”去感化學(xué)生，用“愛”去感動(dòng)學(xué)生，使孩子們感受到成長的快樂，讓他們更多地能夠體驗(yàn)到溫暖、仁慈、寬容和幸福。自參加工作以來對(duì)學(xué)生的教育我始終遵循寬容善導(dǎo)的原則，在班級(jí)中營造一種民主、平等、和諧的氛圍讓學(xué)生在班級(jí)中感受到家庭般的溫暖。與學(xué)生交往我努力使自己成為一名“良師”，同時(shí)亦使自己成為學(xué)生的“益友”，把真實(shí)的自己展現(xiàn)給學(xué)生，與他們真誠相處。讓自己保持一顆年輕的心。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)過錯(cuò)行為或?qū)W生之間產(chǎn)生矛盾時(shí)，我把自己的成長經(jīng)歷講述給學(xué)生聽，讓他們得到啟發(fā)。這種理解、寬容的教育方式使學(xué)生辨別是非黑白的能力增強(qiáng)了，我也贏得了學(xué)生們的理解、信任和尊重，與學(xué)生的心更加貼近了，關(guān)系更融洽了，與學(xué)生建立了深厚的友誼。
在平時(shí)的工作中，我主動(dòng)的關(guān)心學(xué)生，尤其對(duì)于班級(jí)里的后進(jìn)生，我認(rèn)為任何學(xué)生都有閃光點(diǎn)，只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，平常我善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn)，適時(shí)加以表揚(yáng)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和求知欲。后進(jìn)生畢竟因其后進(jìn)，在學(xué)習(xí)上與其他同學(xué)落下一段距離。為了使這個(gè)距離縮短，我還經(jīng)常給他們另開小灶，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)來幫助他們。而對(duì)于那些有問題的孩子，則用愛去感化他們的心靈，用心去塑造他們健全的人格和良好的品質(zhì)。李貞杰，在很多老師眼里是一個(gè)十分頑劣的男孩�？偸歉鐣�(huì)上一些不務(wù)正業(yè)的人混在一起，聽不進(jìn)老師和家長的勸導(dǎo)，成績更是一塌糊涂。當(dāng)我接到這個(gè)孩子之后，總是千方百計(jì)地與他做朋友，潛移默化地改變他的一些壞習(xí)氣，慢慢地這個(gè)男孩有了些許的改變。而徹底的改變他的一件事是男孩的父親患了骨癌，這個(gè)曾經(jīng)頑劣不堪的孩子從最開始的不懂事、不接受，到后來在我的幫助和教育下，他每到周末都去陪伴生病的父親，讓父親在彌留之際感到了一種前所未有的欣慰。雖然，父親最后還是離開了他，但這孩子卻得到了徹底轉(zhuǎn)變，在我的教導(dǎo)和鼓勵(lì)下，最終以優(yōu)異的成績考入璧山縣來鳳中學(xué)。
我用心演繹著自己的教學(xué)生涯，用赤誠去鋪就學(xué)生的成材之路，不僅解學(xué)生的學(xué)業(yè)之惑，還全心全意地解她們的思想、生活、人生之惑。在班里有個(gè)孩子叫劉童燦，他的性格比較孤僻，課上不愛發(fā)言、課下不愛和同學(xué)交流，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)這一情況后，先調(diào)查他周圍的同學(xué)，以便我能更清楚的了解他的心理。經(jīng)過調(diào)查才知道這個(gè)孩子的父親因常年從事皮鞋生產(chǎn)，因而不幸患上了肝癌，喪失了勞動(dòng)力。因?yàn)楦赣H看病花費(fèi)了巨額醫(yī)藥費(fèi)，家里早已負(fù)債累累，家庭生活非常拮據(jù)，懂事的孩子為了減輕家庭負(fù)擔(dān)準(zhǔn)備輟學(xué)，外出打工貼補(bǔ)家用。我知道這件事后，立即組織并動(dòng)員全校師生進(jìn)行捐款，消除了劉童燦的后顧之憂，慢慢地他愛笑了，愛和同學(xué)交流了，學(xué)習(xí)也更帶勁了，最后這個(gè)孩子以優(yōu)異的成績考入璧山中學(xué)實(shí)驗(yàn)班。每當(dāng)節(jié)假日總能接到一個(gè)個(gè)來自學(xué)生的祝福電話和短信，與他們一起聊天互道祝福就成了我最快樂最欣慰的時(shí)刻。每每想到這些孩子，我常常感慨：教師，固然有著別人無法理解的艱辛，同樣也有著別人無法體會(huì)到的幸福！
四．業(yè)務(wù)精湛、投身課改
作為教研組長我深知：“教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)”。所以我在組織教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人，為了提高課堂效率，我率先轉(zhuǎn)變教育觀念，積極參加教研教改活動(dòng)，參與到教研室和學(xué)校的教學(xué)研究中，在我校組織的優(yōu)質(zhì)課大賽中我多次榮獲一等獎(jiǎng)。在負(fù)責(zé)璧北片區(qū)的教研活動(dòng)時(shí)，我還積極做好年輕教師的幫扶工作，認(rèn)真組織開展集體備課、仔細(xì)閱讀分析年輕老師的創(chuàng)新課、研究課，幫助年輕教師不斷完善自己的教學(xué)方法，每次聽課后，我都會(huì)認(rèn)真評(píng)課，幫助授課者找出優(yōu)缺點(diǎn)，使他們明確自己的努力方向，幫助她們盡快成長。
五．孜孜不倦，學(xué)無止境
作為一名教師，我深知不僅要有淵博的知識(shí)，還得終身學(xué)習(xí)。只有不斷學(xué)習(xí)，才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在業(yè)務(wù)上不落人后，才能做一名合格的人民教師。在時(shí)逢課程改革的今天，想走在課改的前列，我深感自己的知識(shí)匱乏，學(xué)習(xí)自然成為首當(dāng)其沖的事情。在工作之余，我多方搜集材料，閱讀報(bào)刊，轉(zhuǎn)變教育觀念，了解課改的新動(dòng)向。多年來，我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習(xí)課改理論，掌握《新課標(biāo)》的基本精神，閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書籍，使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列，更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作，在自身學(xué)習(xí)上，我也不甘落后，在繁忙的教學(xué)工作的同時(shí)我一方面堅(jiān)持參加自學(xué)以豐富自己的文化知識(shí)提高自己的學(xué)歷水平，使自己的學(xué)歷達(dá)到國家的要求，另一方面我積極參加教育部門組織的各種教師培訓(xùn)、進(jìn)修學(xué)習(xí)，多方面充實(shí)自己努力使自己的學(xué)識(shí)成為能夠給學(xué)生提供知識(shí)養(yǎng)分的“源頭”，從而更好地服務(wù)于教育使學(xué)生受益。
在日復(fù)一日年復(fù)一年的平凡工作中我播種愛心，辛勤耕耘，功夫不負(fù)有心人，我獲得了豐厚的回報(bào)：2012年我榮獲七塘鎮(zhèn)“三.八”紅旗手稱號(hào)；2012年度被評(píng)為七塘鎮(zhèn)優(yōu)秀教師；2014年度被評(píng)為優(yōu)秀教師；2013年我所任教得初三年級(jí)歷史取得了全區(qū)第二的好成績。2014、2015學(xué)年我再接再勵(lì)，總結(jié)上期的成功經(jīng)驗(yàn)，在面對(duì)新的學(xué)生新的學(xué)情的情況下，又連續(xù)兩年獲得全區(qū)第二的好成績。每每取得優(yōu)異成績時(shí)，我和我的學(xué)生都感到非常驕傲和自豪。然而我知道成績只能代表過去，前方的路還很長，而教育之路永無坦途，也許還充滿了荊棘與坎坷，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新才能攀登一個(gè)又一個(gè)的高峰。為了孩子，為了教育事業(yè)的明天，今后我將立足實(shí)際以更大的熱情，更認(rèn)真的態(tài)度，更專業(yè)的精神創(chuàng)造性地開展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，在教育這片田園里繼續(xù)耕耘，開拓。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 11
xx，性別x，多年來一直致力于教育事業(yè)，以“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”為宗旨，在工作中展現(xiàn)出了高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，深受師生的好評(píng)。
一、教書育人，傾心培養(yǎng)學(xué)生
作為一名教師，xx始終堅(jiān)守在教學(xué)一線，承擔(dān)著xx等課程的教學(xué)任務(wù)。他/她注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和改革，采用多樣化的教學(xué)手段，如案例教學(xué)、小組討論、實(shí)踐操作等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在課堂上，他/她總是充滿激情，用生動(dòng)形象的語言將知識(shí)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。
xx不僅關(guān)注學(xué)生的知識(shí)學(xué)習(xí)，更注重學(xué)生的品德培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提升。他/她經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和需求，及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他/她總是耐心輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，樹立學(xué)習(xí)的信心。在他/她的關(guān)心和幫助下，許多學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，而且在思想上也得到了成長。
例如，有一位學(xué)生因?yàn)榧彝ピ颍瑢W(xué)習(xí)成績一直不理想，甚至產(chǎn)生了輟學(xué)的念頭。xx了解到這一情況后，多次找該學(xué)生談心，鼓勵(lì)他/她克服困難，并利用課余時(shí)間為他/她輔導(dǎo)功課。在xx的.幫助下，這位學(xué)生最終順利完成學(xué)業(yè)，并找到了一份理想的工作。
二、管理育人，營造良好氛圍
除了教學(xué)工作，xx還擔(dān)任著xx。在管理工作中，他/她注重制度建設(shè)和人文關(guān)懷相結(jié)合，制定了一系列科學(xué)合理的規(guī)章制度，同時(shí)又充分尊重和關(guān)心每一位師生，營造了一個(gè)和諧、有序的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境。
他/她積極參與學(xué)校的各項(xiàng)管理工作，為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策。在班級(jí)管理方面，他/她注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，通過開展主題班會(huì)、班級(jí)活動(dòng)等形式，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力和向心力。在他/她的管理下，班級(jí)秩序良好，學(xué)生關(guān)系融洽，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、服務(wù)育人，關(guān)愛師生成長
xx始終牢記服務(wù)育人的宗旨，全心全意為師生服務(wù)。他/她積極參與學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)工作，如招生宣傳、就業(yè)指導(dǎo)、心理咨詢等。在招生宣傳工作中，他/她不辭辛勞，深入到各地宣傳學(xué)校的招生政策和專業(yè)特色，為學(xué)校吸引了大量優(yōu)秀的生源。在就業(yè)指導(dǎo)工作中，他/她認(rèn)真分析就業(yè)形勢，為學(xué)生提供個(gè)性化的就業(yè)指導(dǎo)和推薦，幫助學(xué)生順利就業(yè)。
在日常生活中，xx也時(shí)刻關(guān)心著師生的生活和工作情況。當(dāng)師生遇到困難時(shí)，他/她總是第一時(shí)間伸出援手，幫助他們解決問題。他/她的熱情服務(wù)和無私奉獻(xiàn)，贏得了師生的廣泛贊譽(yù)和尊重。
總之，xx在“三育人”工作中表現(xiàn)出色，用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育工作者的神圣職責(zé)和使命。他/她的事跡感染著身邊的每一個(gè)人，為學(xué)校的發(fā)展和人才培養(yǎng)做出了重要貢獻(xiàn)。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 12
xx，自參加工作以來，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)一線，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，全身心地投入到教育事業(yè)中，在教書育人、管理育人、服務(wù)育人方面表現(xiàn)出色，贏得了師生的廣泛贊譽(yù)。
一、教書育人，關(guān)愛學(xué)生成長
在教學(xué)工作中，xx老師始終以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他/她認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，采用多樣化的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課堂上，他/她善于引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，營造了活躍的課堂氛圍。課后，他/她耐心輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
同時(shí)，xx老師還非常關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理健康，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。他/她用自己的愛心和耐心，贏得了學(xué)生的信任和尊重。
二、管理育人，營造良好氛圍
作為xx，xx老師深知管理育人的重要性。他/她注重班級(jí)文化建設(shè)，制定了科學(xué)合理的班級(jí)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。在班級(jí)管理中，他/她充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，鼓勵(lì)學(xué)生參與班級(jí)管理，培養(yǎng)了學(xué)生的組織能力和管理能力。
此外，xx老師還注重與家長的溝通與合作，定期召開家長會(huì)，及時(shí)向家長反饋學(xué)生的`學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的成長和發(fā)展。在他/她的努力下，班級(jí)管理工作井井有條，形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
三、服務(wù)育人，助力學(xué)生發(fā)展
xx老師始終牢記服務(wù)育人的宗旨，全心全意為學(xué)生服務(wù)。他/她積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，為學(xué)生提供各種幫助和支持。在學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)中，他/她擔(dān)任指導(dǎo)老師，悉心指導(dǎo)學(xué)生開展活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好和特長。在學(xué)生就業(yè)工作中，他/她積極為學(xué)生提供就業(yè)信息和指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利就業(yè)。
總之，xx老師在“三育人”工作中表現(xiàn)突出，他/她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了教育工作者的使命和擔(dān)當(dāng)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出了積極貢獻(xiàn)。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 13
xx，xx教師，自參加工作以來，始終堅(jiān)守在教育教學(xué)一線，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，全身心地投入到工作中，在“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”方面取得了顯著成績。
一、教書育人，做學(xué)生成長的引路人
教學(xué)工作中，xx老師始終堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他精心設(shè)計(jì)每一堂課，采用多樣化的教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。他的課堂生動(dòng)有趣，深受學(xué)生喜愛。
關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他總是耐心輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，樹立學(xué)習(xí)信心。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，他則提供更多的拓展性學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)他們深入探究。
注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和社會(huì)責(zé)任感。在教學(xué)中，他將學(xué)科知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
二、管理育人，做班級(jí)建設(shè)的組織者
作為班主任，xx老師注重班級(jí)文化建設(shè)，營造了一個(gè)團(tuán)結(jié)、和諧、積極向上的班級(jí)氛圍。他制定了科學(xué)合理的'班級(jí)管理制度，培養(yǎng)了一支得力的班干部隊(duì)伍，讓學(xué)生在自我管理中不斷成長。
關(guān)心學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理健康，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題。他經(jīng)常與學(xué)生談心，了解他們的想法和需求，給予他們關(guān)心和鼓勵(lì)。
組織開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和集體榮譽(yù)感。在他的帶領(lǐng)下，班級(jí)凝聚力不斷增強(qiáng)，多次獲得學(xué)校的表彰。
三、服務(wù)育人，做學(xué)生生活的貼心人
積極參與學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)工作，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中，總能看到他忙碌的身影，為活動(dòng)的順利開展提供保障。
關(guān)注學(xué)生的生活需求，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的生活情況，及時(shí)解決學(xué)生在生活中遇到的困難。
加強(qiáng)與家長的溝通與合作，形成家校育人合力。他定期與家長交流學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，聽取家長的意見和建議，共同促進(jìn)學(xué)生的健康成長。
xx老師以其高尚的師德、精湛的業(yè)務(wù)和無私的奉獻(xiàn)，贏得了學(xué)生的尊敬和愛戴，也得到了同事和家長的一致好評(píng)。他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“三育人”的深刻內(nèi)涵，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 14
xx，自參加工作以來，始終堅(jiān)守在教育一線，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，在“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”方面表現(xiàn)出色，深受學(xué)生、同事和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。
一、教書育人，關(guān)愛學(xué)生成長
作為一名教師，xx始終牢記自己的使命，認(rèn)真?zhèn)湔n、精心授課，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。在課堂上，他善于運(yùn)用生動(dòng)的案例和形象的比喻，將復(fù)雜的知識(shí)講解得通俗易懂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，他還關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，幫助每一位學(xué)生都能取得進(jìn)步。
除了傳授知識(shí)，xx還十分注重學(xué)生的品德教育和心理健康。他經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解他們的思想動(dòng)態(tài)和生活情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。有一次，一名學(xué)生因?yàn)榧彝ピ蚯榫w低落，學(xué)習(xí)成績下滑。xx發(fā)現(xiàn)后，主動(dòng)找該學(xué)生談話，耐心傾聽他的煩惱，并給予鼓勵(lì)和支持。在xx的關(guān)心和幫助下，這名學(xué)生逐漸走出了陰影，重新樹立了學(xué)習(xí)的信心，成績也有了顯著提高。
二、管理育人，營造良好氛圍
在擔(dān)任班主任期間，xx注重班級(jí)管理，建立了良好的班級(jí)秩序和學(xué)習(xí)氛圍。他制定了科學(xué)合理的班級(jí)規(guī)章制度，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)和集體榮譽(yù)感。同時(shí)，他還注重發(fā)揮班干部的作用，引導(dǎo)他們積極參與班級(jí)管理，鍛煉他們的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。
為了增強(qiáng)班級(jí)凝聚力，xx經(jīng)常組織各種班級(jí)活動(dòng)，如主題班會(huì)、文體比賽等。通過這些活動(dòng)，不僅豐富了學(xué)生的課余生活，還增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼和合作精神。在他的管理下，班級(jí)秩序井然，學(xué)生關(guān)系融洽，學(xué)習(xí)氛圍濃厚，多次被評(píng)為“優(yōu)秀班級(jí)”。
三、服務(wù)育人，全心全意為學(xué)生
xx始終把學(xué)生的'需求放在首位，全心全意為學(xué)生服務(wù)。他經(jīng)常利用課余時(shí)間為學(xué)生輔導(dǎo)功課，解答疑問。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他更是不厭其煩地進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高成績。
此外，xx還積極參與學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)工作，如招生宣傳、就業(yè)指導(dǎo)等。他經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的生活情況，及時(shí)解決學(xué)生遇到的問題。有一次，一名學(xué)生突發(fā)疾病，xx得知后，立即將學(xué)生送往醫(yī)院，并陪伴在學(xué)生身邊，直到學(xué)生家長趕到。
總之，xx在“三育人”工作中表現(xiàn)突出，他用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了一名教育工作者的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。他的事跡感染著身邊的每一位師生，為學(xué)校的教育事業(yè)發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 15
xx，多年來始終堅(jiān)守在教育工作的第一線，以高度的責(zé)任感和敬業(yè)精神，在“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”方面取得了顯著成績。
一、教書育人
在教學(xué)工作中，xx老師始終以學(xué)生為中心，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他/她的課堂生動(dòng)有趣，善于運(yùn)用多種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。無論是講解復(fù)雜的理論知識(shí)，還是指導(dǎo)實(shí)踐操作，他/她都能做到深入淺出，讓學(xué)生輕松理解和掌握。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，xx老師不斷更新教學(xué)內(nèi)容，將最新的研究成果和行業(yè)動(dòng)態(tài)融入課堂。同時(shí)，他/她還積極開展教學(xué)改革，探索新的教學(xué)模式，如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、小組合作學(xué)習(xí)等，有效地提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
在課外，xx老師也時(shí)刻關(guān)注著學(xué)生的成長。他/她耐心解答學(xué)生的問題，給予他們學(xué)習(xí)和生活上的指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種學(xué)科競賽和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和競爭意識(shí)。
二、管理育人
作為xx，xx老師深知管理對(duì)于學(xué)生成長的重要性。他/她建立了一套科學(xué)、民主的管理制度，注重培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和責(zé)任感。在班級(jí)管理中，他/她倡導(dǎo)平等、和諧的氛圍，尊重每一位學(xué)生的個(gè)性和特長，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與班級(jí)事務(wù)，共同營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
對(duì)于學(xué)生的違紀(jì)行為，xx老師從不簡單地批評(píng)指責(zé)，而是耐心傾聽學(xué)生的想法，幫助他們分析問題的根源，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并自覺改正。通過這種方式，不僅解決了問題，還增強(qiáng)了學(xué)生的自律意識(shí)和解決問題的能力。
三、服務(wù)育人
xx老師始終把服務(wù)學(xué)生作為自己的工作宗旨。他/她積極參與學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)工作，為學(xué)生提供全方位的'支持和幫助。在學(xué)生遇到困難時(shí)，他/她總是第一時(shí)間伸出援手，無論是學(xué)習(xí)上的困惑、生活中的煩惱還是心理上的壓力，他/她都能給予關(guān)心和疏導(dǎo)。
此外，xx老師還積極組織開展各種志愿服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生在服務(wù)他人的過程中，培養(yǎng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。他/她以身作則，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)社區(qū)、敬老院等地，為需要幫助的人們送去溫暖和關(guān)愛。
在xx老師的努力下，他/她所教授的班級(jí)學(xué)風(fēng)優(yōu)良，學(xué)生綜合素質(zhì)得到了顯著提升。他/她的工作得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和學(xué)生的高度認(rèn)可和贊揚(yáng)。他/她用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了“三育人”的深刻內(nèi)涵，為教育事業(yè)的發(fā)展做出了積極貢獻(xiàn)。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 16
xx，性別x，多年來，他/她始終堅(jiān)守在教育教學(xué)一線，以高度的責(zé)任感和使命感，全身心地投入到“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的工作中，取得了顯著的成績，深受師生的尊敬和好評(píng)。
一、教書育人，關(guān)愛學(xué)生成長
作為一名教師，xx始終牢記自己的使命，認(rèn)真鉆研教學(xué)內(nèi)容，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。他/她注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。在教學(xué)過程中，他/她不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，更注重學(xué)生的品德修養(yǎng)和心理健康。他/她經(jīng)常與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)生活情況，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。對(duì)于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，他/她總是耐心輔導(dǎo)，鼓勵(lì)他們樹立信心，克服困難。在他/她的關(guān)愛和幫助下，許多學(xué)生不僅在學(xué)業(yè)上取得了進(jìn)步，而且在思想上也得到了成長。
例如，有一位學(xué)生因?yàn)榧彝ピ�，學(xué)習(xí)成績一直不理想，對(duì)學(xué)習(xí)也失去了信心。xx老師了解情況后，主動(dòng)找他談心，幫助他分析學(xué)習(xí)中存在的問題，并制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在課余時(shí)間，xx老師還經(jīng)常為他輔導(dǎo)功課，鼓勵(lì)他積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，這位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯的'提高，性格也變得開朗自信起來。
二、管理育人，營造良好氛圍
除了教學(xué)工作，xx還擔(dān)任著xx。在管理工作中，他/她注重以人為本，尊重學(xué)生的個(gè)性差異，建立了科學(xué)合理的管理制度。他/她積極組織開展各種豐富多彩的校園文化活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講比賽、文藝匯演等，為學(xué)生提供了展示自我的平臺(tái)，營造了良好的校園文化氛圍。同時(shí)，他/她還注重加強(qiáng)班級(jí)管理，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自我管理能力。他/她所帶的班級(jí)，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，多次被評(píng)為學(xué)校的“優(yōu)秀班級(jí)”。
在班級(jí)管理中，xx老師注重培養(yǎng)班干部的管理能力。他/她定期組織班干部培訓(xùn)，指導(dǎo)他們?nèi)绾翁幚戆嗉?jí)事務(wù)，如何與同學(xué)溝通交流。在他/她的指導(dǎo)下，班干部們工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級(jí)管理井然有序。例如，在一次學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，xx老師所帶的班級(jí)在班干部的組織下，同學(xué)們積極參與，團(tuán)結(jié)協(xié)作，最終取得了團(tuán)體總分第一名的好成績。
三、服務(wù)育人，解決實(shí)際問題
xx始終把服務(wù)學(xué)生作為自己的工作宗旨，關(guān)心學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，為學(xué)生解決實(shí)際問題。他/她經(jīng)常深入學(xué)生宿舍，了解學(xué)生的住宿情況，及時(shí)解決學(xué)生反映的問題。對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生，他/她積極幫助他們申請(qǐng)助學(xué)金和勤工儉學(xué)崗位，緩解他們的經(jīng)濟(jì)壓力。他/她還關(guān)注學(xué)生的就業(yè)問題，積極為學(xué)生提供就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生順利就業(yè)。
有一次，一位學(xué)生突發(fā)疾病，xx老師得知后，立即將學(xué)生送往醫(yī)院，并墊付了醫(yī)療費(fèi)用。在學(xué)生住院期間，他/她多次到醫(yī)院看望，關(guān)心學(xué)生的病情，讓學(xué)生感受到了老師的關(guān)愛和溫暖。
總之，xx在“三育人”工作中，始終以高度的責(zé)任感和使命感，關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，為學(xué)生的成長成才付出了辛勤的努力，是廣大教師學(xué)習(xí)的榜樣。
三育人先進(jìn)個(gè)人事跡材料 17
xx，在教育工作中，始終堅(jiān)守“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的理念，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，全身心投入到工作中，取得了顯著的成績，贏得了師生的廣泛贊譽(yù)。
一、教書育人，關(guān)愛學(xué)生成長
作為一名教師，xx始終把教書育人放在首位。在教學(xué)中，他/她認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)方案，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力。他/她的課堂生動(dòng)有趣，深入淺出，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時(shí)，他/她還關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和心理健康，經(jīng)常與學(xué)生交流談心，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問題和困難，成為學(xué)生的良師益友。
例如，在xx的教學(xué)中，xx發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容理解困難，學(xué)習(xí)積極性不高。他/她主動(dòng)利用課余時(shí)間為這些學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，耐心解答他們的問題，并通過實(shí)際案例和生動(dòng)的講解幫助他們理解知識(shí)點(diǎn)。在他/她的幫助下，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了明顯提高，對(duì)課程的興趣也逐漸增強(qiáng)。
二、管理育人，營造良好氛圍
在擔(dān)任xx期間，xx始終以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和高度的'責(zé)任心，認(rèn)真履行管理職責(zé)。他/她注重制度建設(shè)，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，使管理工作更加規(guī)范化、科學(xué)化。同時(shí)，他/她還注重團(tuán)隊(duì)建設(shè)，關(guān)心同事的成長和發(fā)展，積極營造團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極向上的工作氛圍。
在處理學(xué)生管理工作時(shí)，xx始終堅(jiān)持以人為本的原則，注重引導(dǎo)和教育。對(duì)于違紀(jì)學(xué)生，他/她不是簡單地進(jìn)行批評(píng)和處罰，而是深入了解學(xué)生的情況，分析原因，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改正錯(cuò)誤。他/她的耐心和關(guān)愛，讓許多學(xué)生深受感動(dòng)，也讓學(xué)生管理工作更加富有成效。
三、服務(wù)育人，助力學(xué)生發(fā)展
xx始終牢記服務(wù)育人的宗旨，全心全意為師生服務(wù)。他/她積極參與學(xué)校的各項(xiàng)服務(wù)工作，為師生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)和工作環(huán)境。同時(shí)，他/她還關(guān)注學(xué)生的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)工作，積極為學(xué)生提供就業(yè)信息和指導(dǎo)，幫助學(xué)生順利就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。
例如，在學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作中，xx主動(dòng)聯(lián)系企業(yè)，為學(xué)生提供實(shí)習(xí)和就業(yè)機(jī)會(huì)。他/她還組織開展就業(yè)培訓(xùn)和講座，幫助學(xué)生提高就業(yè)競爭力。在他/她的努力下，許多學(xué)生順利找到了滿意的工作，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。
總之，xx在“三育人”工作中，始終以高度的責(zé)任感和使命感，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出了積極貢獻(xiàn)。他/她的事跡充分體現(xiàn)了一名教育工作者的高尚品質(zhì)和無私奉獻(xiàn)精神，是廣大師生學(xué)習(xí)的榜樣。
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